采訪十大校園感動人物策劃書_人物采訪稿策劃方案怎麼寫啊

㈠校園獻愛心活動策劃書

時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，前方等待著我們的是新工作目標和挑戰，這時候，最關鍵的策劃書怎麼能落下！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是我幫大家整理的校園獻愛心活動策劃書範文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校園獻愛心活動策劃書1

一、活動背景

為節約資源、物盡所用、建設互助和諧的校園，以向母校獻愛心、營造校園文化為主軸，我校教務處倡議在全校師生員工中開展「共享書香愛心傳遞」的捐書活動。

二、活動目的

書籍是人類進步的階梯，是開啟人類智慧的金鑰匙。好的書籍，往往能夠影響一個人的一生。讓我們手中塵封的舊書循環利用並在他人手中發揮更大的價值！讓愛傳遞！讓夢想飛揚！

三、活動主題

愛心傳遞，好書共享

四、活動對象

升同湖全體師生以及關心、支持我校發展的各界社會人士。

五、活動內容及要求

1、捐書范圍

學生自用教材外，其他中、外文紙質正版圖書（無破損）兼收，類別不限、版本不限、新舊書不限。

2、捐書辦法

①學生以班為單位，由班主任老師組織宣傳發動和收集，填好捐書登記表，（捐書登記表）請各班復制保存。並將收集到的圖書直接送至圖書館或與圖書館聯系，由圖書館上門收取。

②教職員工以所在部門為單位，填好捐贈登記表，並將收集的圖書直接送至圖書館或與圖書館聯系，由圖書館上門收取。

3、捐書要求

建議每人5本起捐，鼓勵多捐，所捐書籍要整潔干凈，不缺頁無破損。

4、捐書活動時間

即日起至5月10日（鼓勵長期奉獻愛心者）

5、捐贈獎勵措施

①對所有捐書5冊以上（含5冊）的捐贈者在學校網頁上張榜公布；對捐贈20本以上的學生發放愛心證書。

②學生捐書50冊、教師捐書100冊以上者，圖書館將開具目錄清單，一份由捐書者保存，另一份由圖書館作為校史資料保存，報學校進行通報表彰並頒發愛心證書。

③對在這次活動中發動深入、組織得力、成績顯著的部門，評選出特等獎、優秀獎、組織獎各一名，張榜公布，報學校通報表彰並頒發榮譽證書。

六、捐書辦事機構

捐書地點：學校圖書館

服務熱線：

校園獻愛心活動策劃書2

一、活動主題

聆聽愛的聲音

二、活動背景

當今校園，隨著社會經濟發展人們生活水平的提高，大學生已經成為消費領域里一支不可忽視的消費力量，由此引發的過度消費鋪張浪費等問題越來越多。學生手裡有許多閑置的東西，毫無用處又棄之不舍，造成嚴重浪費。許多東西無法處置，最後只能當廢品買掉，白白浪費。

三、活動目的

1、「愛心義賣」校園活動舉辦，可以為大家建立一個平台，同時提高物品使用率減少浪費，把廢置的物品通過義賣的形式變換成現金，獻上我們的微薄之力，集聚更多人的愛心，直接幫助需要幫助的人。

2、增強大學生的責任感，在活動中體會奉獻快樂的精神。

3、促進團委各成員的感情，增強團委的凝聚力

四、主辦單位

信息工程學院團委

五、活動時間以及地點

20xx年11月6日上午8時至下午5時校區食堂門口

六、活動對象

在校所有大學生、老師

七、活動過程

1.前期准備工作及各部門工作：

組織部：負責邀請相關組織嘉賓參加、製作值班表（含四個上課大節及兩個就餐時間）、銷售記錄表格、協會成員臨時工作牌（建議用卡紙）；宣傳部：負責出海報和展板

實踐部：負責布置現場，搬運桌子，書，椅子等，對所收集的物品，進行分類、登記、估價。

調研部：問卷調查同學們對此件事的態度。到同學們的宿舍進行物品徵集。

新媒體部：在網站、論壇、微博、qq群上宣傳。

科技部：協助各部門准備工作進行。

2.義賣期間工作安排

組織部：做好值班安排、考勤記錄、禮儀接待和咨詢工作。

宣傳部：負責活動的照片拍攝。

實踐部：活動場布置的主要負責人，准時擺放好各種所需的物品。

調研部：活動期間要做好所有物品的買賣、剩餘、物資等所有記錄。

科技部：協助其他部門的工作。

新媒體部：記錄精彩瞬間，寫好報道素材。

（值班表：具體安排參見附件1）

3.注意事項：

a、人員安排完後，如有事沖突，需要調動班次的，請與行政部聯系協調。行政部部長協調好人員，確保每班人員按時到達。

b、值班負責人全權負責值班期間所有事宜，負責處理值班期間所有問題。

c、值班人員負責好記帳、收錢，帳目一定要清楚。

d、值班人員要佩帶協會工作牌。

e、值班人員要准時到達值班地點，值班期間不得隨意離開義賣地點，義賣時要熱情、耐心，爭取多賣貨品。

f、各時段義賣結束後，該時段值班人員要負責場地的整理；11月6日下午義賣結束後，有空的成員都幫忙收拾場地。

八、活動意義

1.體現了大學生對社會的責任感與奉獻精神。

2.增強了團委的各部門凝聚力

校園獻愛心活動策劃書3

一、活動背景與目的

當今校園，隨著社會經濟發展人們生活水平的提高，大學生的已經成為消費領域里一支不可忽視的力量，由此引發的過度消費鋪張浪費等問題越來越多。學生手裡擁有很多閑置的東西，毫無用處又棄之不舍，造成嚴重浪費。

「讓愛傳遞」校園義演義賣活動的舉辦，可以為大家建立一個互通有無的平台，同時提高物品使用率減少浪費，把廢置的東西通過義賣的形式變換成現金，直接幫助需要幫助的人或捐助給紅十字會。

二、活動主題

「讓愛傳遞·牽手凝聚力量，愛心點亮希望」。

三、活動前期籌備

1、宣傳准備：包括展板、海報、宿舍宣傳等形式。

2、物品徵集：青協成員利用課余時間，到寢室收集捐助的物品並做好登記（包括捐助人姓名、寢室號、捐助物品名、義賣後物品處置情況）。所有捐助以自願為原則，登記在冊，以便活動順利安排。

3、物品存儲：選取固定地點存放捐助物品，注意物品安全。

4、選擇活動地點，安排工作人員。

四、活動人員物資安排

1、安排青協管理人員申請活動場地以及橫幅懸掛點。

2、安排人員負責借活動所需桌椅等相關用品。

3、安排人員負責海報、橫幅的製作並在各宿舍宣傳欄貼宣傳海報和懸掛橫幅

4、召開青協全體人員會議，安排以上工作內容

五、活動相關信息

時間：04月07日08時——18時地點：待定

主辦者：裝備製造學院青年志願者協會活動對象：全校師生

六、活動規則

捐贈者可以是個人也可以是團體,如宿舍、班級名義。

2.本活動本著公平自願的原則。

3.本次活動從徵集物品開始，所有物品及最後的財務狀況將以海報的形式向大家公開，接受大家的監督，做到過程透明化。

七、所需物品

1、桌子、椅子等相關用品

2、宣傳橫幅（2條）宣傳海報（10張）

3、場地申請及音響話筒等設備

八、活動預算

1．需要橫幅2條=80元

2．宣傳海報10張=5元

3其他（大袋子、裝扮物品等）=50元合計：135元

九、注意事項

1、每位工作人員的言行都代表著我們青協的形象，因此在整個活動中一定要注意自己的一言一行，注意禮貌問題。

2、活動期間要求負責人需合理安排人員，認真執行布置的任務,做到現場秩序有條不紊。

3、相關工作人員必須按照要求，認真負責完成工作，做好前期准備及善後工作。

4、活動資料整理後交由青協負責人處理。

5、如果當天停電，則活動時間推遲（以海報通知時間為准）

6、工作人員須佩戴工作證。

校園獻愛心活動策劃書4

一．活動主題：

獻出一份「愛心」托起一份「希望」

二．活動目的：

1．通過此次「藍天下的摯愛」義賣活動，讓全體隊員從小樹立關愛他人的意識，養成樂於助人、樂於奉獻的良好品質。

2．豐富隊員的校園生活，提高隊員的組織能力，自主管理能力，讓學生在活動中得到豐富的角色體驗，培養隊員的團隊合作精神。

3．通過此次活動，培養學生良好生活習慣，提倡合理消費、適度消費，積極參與建設節約型和諧校園。

4．籌集學校「愛心基金」，幫助那些需要更多愛來溫暖和關懷、鼓舞和激勵人。

三．活動時間：

20xx年6月1日（周五）上午

8：00～8：30分年級至總服務台兌換代幣券

8：30～11：00愛心義賣活動

11：00～10：30退換代幣券

四．活動地點：

學校操場

五．活動對象：

全校師生

六．參加義賣年級：

一～八年級

七．活動准備：

1．5月19日（周一）大隊部發出活動倡議。

2．周二～下周四各中隊准備義賣物品，統計定好物品價格，並貼好標簽，價格要求合理。

3．每位隊員要准備好一定數目的零用錢（最多不超過20元），積極參加本次活動。

4．各中隊根據活動內容和形式安排好班級的售貨員、推銷員、環保員、市場管理員、廣告策劃員等。

5．宣傳海報、照相、攝影、志願者（維護現場紀律）、桌子和椅子、音樂。

6．總務處負責在操場上擺放8張課桌，作為總服務台兌換代幣券場地。

八、活動要求：

1．設計展台

要求：

a、每班設計一個展台，並給自己的展台起個名稱，如「愛心超市」、「紅蘋果小賣場」等等。

b、每班的展台設計新穎，美觀，盡量不要雷同。

c、每班的展台安排4－－6位服務員。（可佩帶自己設計統一標記，如服務卡、頭飾、帽子等）

d、每班的展台都要准備一個收納盒，學生購買物品所花費的代幣券全部放到收納盒中，由專人保管，以免丟失。

2．義賣物品

要求：

a、可以是自己的玩具、書籍、自己製作的手工藝品、書畫作品等。

b、義賣物品要求健康、衛生、安全，班主任對義賣物品進行驗收，合格物品才能進入義賣市場。

c、所有物品要求質量完好，必須保持七、八成新。

d、每位學生准備1～2件義賣物品，義賣物品需家長同意。

e、每件物品都貼上標價，且每件價格不超過10元。

九．活動過程：

1．周五上午8：30之前，班主任、中隊幹部負責安排各班布置好義賣展台，全校統一時間開始活動，當廣播響起《四海一家》這首歌時，各中隊開始進行義賣活動，全校師生可以到各中隊的義賣展台進行消費。

2．師生用「代幣券」至各義賣展台進行消費，如代幣券用完可至總服務台兌換。

3．允許前來購買的學生進行還價，以公道的價格將物品賣出。

4．活動中所有服務人員要求對顧客做到微笑服務、優質服務，讓顧客買得稱心。

5．在活動中還需要保持校園衛生，不亂丟紙屑，各展台活動後搞好場地衛生。紅領巾志願者將對整個活動過程進行衛生監督。

校園獻愛心活動策劃書5

一、指導思想。

愛心教育是文新校園永恆的主旋律，為扎實推進愛心教育，增強愛心教育的實效性，擴大愛心教育的.覆蓋面，豐富愛心活動形式，特製定此方案，旨在通過愛心教育主題活動月的系列活動來營造「放飛愛心情滿校園」的濃濃氛圍，為進一步推進學校愛心教育工程建設的實施開展營造氛圍和奠定基礎。

二、活動背景。

自20xx年xx月啟動「愛心教育工程建設」以來，學校始終把愛心教育貫穿在校園工作的始終，並把每年的xx月份定為愛心教育活動月，通過開展一系列活動來營造愛心教育氛圍，發現典型，樹立榜樣，全面推進學校各項工作，20xx年開展的.「寫愛、講愛、品愛與愛同行」。

20xx年開展的「與愛同行愛滿校園」活動月系列活動以「教師愛學生，學生愛老師，學生愛父母」為主要內容，通過一系列的活動，取得了很好的效果，20xx年的活動月系列活動將在前兩年的基礎上拓展到「教師愛學校」、「父母愛孩子」、「師生愛同伴」、並通過「六個一」活動即「一次隆重的啟動儀式」、「一個最美愛的鏡頭」、「一次善舉」、「一封愛的家書」、「一個愛心故事」、「一次愛心報告會」來豐富愛心教育內涵。

三、活動開展的意義。

秉承「起步文新、讀書做人」的育人核心理念，愛心是每個文新人都應該具備的基本道德准則，是做人最起碼的修養，有愛有愛心，同事之間、同學之間、師生之間才會變得更加真誠、和諧，校園會變得更加有人文氣息和生命力，讓師生在系列的愛心教育活動中體驗愛、感悟愛、提煉愛、創造愛，讓文新校園變成愛的海洋，讓文新師生在愛心教育系列主題活動中幸福工作、快樂學習和生活，提高師生的幸福指數。

四、組織機構。

為保證本次活動的順利開展，特成立「放飛愛心情動校園」愛心主題月活動領導小組，全面負責整個活動的策劃與部署工作，具體組成人員如下：

1、顧問：xx。

2、組長：xx。

3、副組長：xx。

4、組員：各支部委員和全體校務會成員及教研組長、黨員小組長、工會小組長等。

五、實施方案。

1、宣傳動員（20xx年xx月xx日——xx月xx日）。

利用黑板報、國旗下講話、班會、校園標語、教師工作講評會，教師QQ群；廣播台播放愛心系列歌曲等形式進行愛心教育活動月系列活動，進行宣傳動員。

2、全面實施階段（20xx年xx月xx日——xx月xx日）。

（1）一次隆重的啟動儀式。

利用一次升旗儀式時間，舉行愛心教育主題活動月啟動儀式。（啟動儀式程序：主持人開場）；教師代表宣讀承諾書（愛學校、愛同伴、愛學生）；學生代表宣讀承諾書（愛學校、愛同伴、愛父母、愛老師）工會主席代錶行政人員；各年級組長代表年級組教師向校長遞交「承諾書」；愛心教育工程建設項目組組長進行動員講話（儀式開始前一周做好相關准備），儀式後收集好相關資料包括活動相片上交項目組。

（2）一個最美的愛的鏡頭。

學生以班為單位，教師以辦公室為單位，用鏡頭拍下校內校外有關「愛」的美麗鏡頭並配上簡單的文字說明，每個班最少提供一張，每個辦公室至少提供一張（於xx月xx日前傳給學部教育主管，教育主管於xx月xx日前審核後打包傳至zz，項目組將評選最美「愛」的鏡頭並於愛心報告會上頒獎）。

（3）一次善舉。

以班為單位，舉行「一次善舉」的競賽活動，（形式內容不限，做一次好事，進行一次有愛的活動均可）活動結束後用圖片加簡單文字說明於xx月xx日前傳給團委書記和大隊輔導員，團委書記和大隊輔導員審核後把資料打包於xx月xx日前發自[email protected]，項目組將分中學學堂、豐羽學堂、潤苗學堂評獎，並於愛心報告會上頒獎，同時倡議每個人都進行一次善舉。

（4）一封愛的家書.

語文組利用一次作文課，指導布置學生向父母寫一封感恩的家書，每班推薦兩封最感人愛的家書送教學處語文組評獎（每個年級評出一封最感人的「愛的家書」），（一年級用圖畫卡片替代），家校部、教育主管、年級組長和班主任組織統一由郵局寄出，並倡議父母給孩子回復一封信（收集幾張較好學生寫信鏡頭和信寄出前放在一起的相片）。

（5）一個愛心故事。

全體教職員工寫一個真實的自己愛學生或愛家長，愛同伴的故事（於xx月xx日前發自xx），家校部號召全體家長寫一個愛學校或老師愛孩子的故事（教育處和年級組組織評選，每個班最少有一篇），每個年級組各評選一個最佳愛的故事，教育主管匯總後發至xx，項目組將組織評選並在愛心報告會上頒獎。

（6）一次愛心報告會。

通過邀請省師德楷模教師出席活動並通過PPT圖片展示和講述，展現愛教育愛學校之情；通過綜合表演劇《美麗幸福母子情》展現母愛；通過教師代表、學生代表、家長代表演講愛心故事；通過對最感人的愛的家書、最感人愛心故事、最美愛的鏡頭的評選頒獎，營造情動校園的氛圍（活動將邀請各級領導出席）。

xx月xx日前從最感人愛的家書和最感人愛心故事中選取典型的材料通過指導以各種形式在愛心報告會上展示。在xx月xx——xx日期間進行展示。

（7）根據文新學校「愛心教職工」、「愛心標兵」評選細則評選出20xx年度「愛心教職工」、「愛心標兵」。

（8）把系列活動方案、活動照片、成果製成宣傳展板進行宣傳；對獲得「愛心標兵」的教職工進行愛心、先進事跡宣傳；對典型感人愛心故事和人物組成愛心教育報告會宣講團，利用家長學校授課時間向家長和社會宣傳。

（9）小記者對愛心教育主題活動月系列活動有系列跟蹤報導（xx月）。

㈡季羨林是2006年感動中國十大人物,如果你有機會與他交流,你將如何采訪他.請列出采訪提綱至少提兩個有價值的

1.開場白：季羨林是2006年感動中國十大人物。此外，中央電視台的頒獎典禮還將向曾經改變他有這樣的境界：達則兼濟天下。
2.提出問題：談季羨林老師畢生研究的課題敦煌文化？
3.結束語：謝謝大家，采訪到此結束。
希望對你有所幫助！

㈢「感動校園」年度人物評選實施方案

「感動校園」年度人物評選實施方案

「平凡孕育輝煌、榜樣凝聚力量」。為充分展示我校廣大教師貫徹落實黨的十九大精神，充分發揮模範教師在校風建設中的榜樣示範作用，我校開展第三屆「感動校園」年度人物評選活動。通過開展此項活動發現感動、表達感動、傳達感動、共享感動，塑造教師「厚德、活潑、自信、拼搏、務實、好學」的'形象，並用實際行動感動自我、感動校園、感動社會，共同營造和諧向上的學校文化氛圍，努力打造富有特色的利津縣第二實驗學校文化品牌。現就具體事項安排如下：

一、成立活動評審委員會：

「感動校園」年度人物評選是學校政治生活中的一件大事，為了宣傳先進，樹立榜樣，此項活動由學校校委會主辦，學校工會、團委承辦，全校各處室、年級組協辦。

主任：楊子讓

副主任：紀建君、王貴泉、郭衛東

成員：崔鳳華、杜乃峰、張其強、王利彬、趙慶珍、李學珍、李振東、劉志玲、張勝華、李志波、冉令葉、李新軍、丁新照、周迎美、家委會成員（21人）。

投票負責人：王貴泉

計票負責人：李振東

二、設置評選獎項：

2018年「感動校園」年度人物評選，擬設以下獎項：

1、突出貢獻獎：為學校發展做出突出貢獻或在教育教學方面有突出表現的個人申報此獎項。

2、敬業奉獻獎：工作認真負責，任勞任怨，敬業有為，在全校師生中有一定的知名度的個人可申報此獎項。

3、成果豐碩獎：在教育教學中成績斐然，教研成果得到了大家的一致認同，在全市內有一定知名度，被評為省、市、縣教學名師、學科帶頭人、教學能手、優秀班主任等個人可申報此獎項。

4、道德風尚獎：教師魅力和個人品格得到社會和學校的認可，在敬老、志願服務、遵守社會秩序、文明有禮等方面有較大影響力的個人申報此項。

5、奮發有為獎：年齡在50歲以上，思想進取，堅守在教學一線，有擔當精神，努力工作，思想不滑坡的個人可申報此項。

6、最佳團隊獎：在上一學年度取得了突出成績的團隊可申報此項。

三、參評人員：

全體教職工。已獲得過感動校園人物獎項的不再參加評選。

四、根據計分情況和名額分配，進行公示。

1、最終將評選出突出貢獻獎2名，敬業奉獻獎3名，成果豐碩獎2名，道德風尚獎1名，奮發有為獎1名，最佳團隊獎1個。

2、利用公眾號、宣傳欄等對獲獎個人進行公示。

五、表彰：

1、在學校慶祝2019年元旦晚會上進行表彰。表彰環節做為一個單獨的環節，分為宣讀獲獎感言、獲獎人上台、學生敬獻鮮花、和學校領導合影等環節。

2、2019年春節假期期間，學校領導班子還上門為獲獎個人的父母送去喜報，進行慰問。

3、獲得獎勵的教師在年度考核總分中加0.2分。

其他未盡事項，另行通知。

2018年12月10日

㈣關於電視采訪活動的策劃書

關於電視采訪活動的策劃書

篇一：電視新聞與采訪策劃案

電視新聞與采訪策劃案

節目名稱：《廣商新聞十年，有你有我更精彩》

節目類別：電視新聞

節目時長：10-15分鍾

節目主題：廣東商學院新聞系

選題價值：

廣東商學院1983年經國務院批准成立。經過29年的發展，學校已建設成為擁有全日制在校研究生和本科生23247人的省屬重點建設院校，是廣東和華南地區重要的經、管、法人才培養基地和科學研究基地。2017年底，學校通過國家教育部組織的本科教學工作水平評估並獲得「優秀」。

學校建成以經濟學、管理學、法學為主體，經、管、法、文、理、工、藝等多學科協調發展，並具一定特色和優勢的學科體系。經濟學和管理學被中國科學評價研究中心評為2012年度中國大學分學科門類排行榜前20%優勢學科；根據中國管理科學研究院《中國大學評價》，我校經濟學、管理學、法學三大主體學科連續九年進入全國高校「百強」行列，2012年經濟學、管理學、法學分列第39、59、65位。

學校一直以加強學生實踐能力和創新能力為重點，大力推進實踐實驗教學改革、教學信息化建設、「三大課堂」整合，不斷深化本科應用型人才培養模式改革。科學構建了一套涵蓋五個層面的經管類本科應用型人才培養的實驗實踐教學內容體系，形成鮮明的本科教學特色。

良好的教育教學質量，保證了專業基礎厚、實踐能力和創新能力強、綜合素質高的復合型、應用型高等專門人才的培養，學生在全國、全省科技作品、創業計劃、數學建模、英語辯論、文藝體育等各類競賽活動中屢獲殊榮。

新聞傳播活動之源可以追溯到人類社會活動之初，人類在社會生活和生產勞動中產生了相互間傳遞信息的需要，通過交流信息了解社會生活中發生的變化。當這種信息的交流越來越具有社會化特點的時候，新聞事業就產生了。人類社會的發展越來越依賴信息的交流，新聞事業對人類社會就產生越來越大的影響。新聞傳播活動從原始的口頭傳播到文字的手抄和印刷傳播、無線電廣播和電視廣播，現在已成為人類生存發展必不可少的社會生活條件。

新聞學專業培養德、智、體全面發展，面向現代化、面向社會、面向世界、面向未來，具有現代新聞傳播專業能力和媒介經營管理知識與實際能力，掌握黨和國家的新聞傳播政策和紀律，黨性原則強、業務水平高，具有國際新聞傳播競爭能力的專門人才。主要為報社、電台、電視台和通訊社等新聞媒介輸送高素質的合格記者、編輯以及新聞事業經營管理專業人員。

節目結構：

本片將採用「放射式」的組織結構。圍繞「廣商新聞十年」為中心主題，分新聞系如何在廣東商學院立足，新聞系的歷史，新聞系的師資力量等幾個部分。

主要內容：

新聞系如何在廣東商學院立足

廣東商學院是以經、管、法而文明於廣東省，新聞系不是廣東商學院的主力學科，但卻一直受到校領導的重點關注，向著主力學科靠近。相對於其他院校培養專門的新聞人才，廣東商學院新聞系，不僅培養專業新聞人才，還依靠經、管、法等重點學科培養培養復合型的新聞人才，把廣東商學院的特色與新聞系相結合，形成廣東商學院除經、管、法之外的另一

大特色學科，打造了廣東商學院所獨有的新聞系。

形式：主持人與嘉賓對話

新聞系的歷史

新聞學專業是我院最年輕的本科專業之一，於2001年開始醞釀、調研和籌備，2002年經批准創辦，當年秋季開始招生。自2002年秋季招生以來，招生人數呈現出連續增長的態勢，招生形勢比較樂觀。

形式：主持人與嘉賓對話

新聞系的師資力量

我院新聞系現有專業教師20人，其中教授3人，副教授7人，講師5人，助教5人。高級職稱占專任教師總數的50%，博士學位2人，35歲以下的教師100%具有碩士以上的學位。專任教師主要來自於中國傳媒大學、武漢大學、暨南大學、華南師大等。近三年內，已開設兩門課以上本專業課程的教師占專任教師的100%。

形式：視頻或者圖表的形式

教學手段和形式

1、新媒體教學：

我們新聞學專業課程的教學全部開始推行多媒體教學（包括課堂上教師使用自己製作的多媒體課件，課外學生作業使用電郵等）。

2、案例教學：

採用正面或反面新聞實踐中的經典案例讓學生討論、分析，最後老師作總結點評。

3、新聞實操訓練：

在一些實操性很強的專業課程中讓學生邊學習專業理論，邊進行實際操作訓練，如新聞采訪課的模擬記者招待會，新聞編輯課的學生自己編輯小報小刊，選題創作的廣播電視新聞專題等。

4、ERP實訓等：

每年選派學生進入我校的ERP實驗室模擬報刊

媒體運營實訓。另外，我們將逐步建設校園網路電視台和網路報刊媒體，供同學們開展輔助性學習。

開展各種有益的第二課堂活動

一年一度的「廣商新聞頻道」已成為校級品牌活動。班級之間、專業之間、學院之間的演講比賽、辯論賽、綜合技能大賽、新聞寫作比賽、網頁設計大賽等。

此外，我們還開展了百篇新聞的撰寫活動，並給予一定的學分獎勵。

實驗設備：

傳媒專業實驗室，將視音頻採集和非線性編輯、報刊編輯、網路新聞編輯、圖片編輯等多門相關課程實驗有機地組織起來，初步建構了一個功能較為齊全的多媒體網路化編輯實驗室，設備有惠普計算機、投影機、擴音、實物投影、空調、非編系統、網路存儲伺服器等。此外，投入300多萬的演播室已建成，另一個大型演播室也在建設中。

形式：外景采訪，記者出鏡報道

新聞系的榮譽

共主持國家社科基金項目4項，省部級項目17項，校級項目33項；出版專著13部，教材33部；發表學術論文和教研論文671篇、獲得省社科成果二、三等獎2項、省級教學成果一等獎1項。

《人文院報》以形成品牌，在校內外擁有巨大的影響力。

播音與主持專業的學生為校出戰，獲得了廣東省內，以及全國主持人大賽的金獎；受邀參與眾多大型晚會的主持人與朗誦工作。

新聞學專業的學生，獲得了許多新聞類比賽的大獎。

廣播電視編導專業的學生，獲得攝影比賽的一等獎；拍攝的視頻短片、微電影在校外反響強烈；舉辦的人文學院藝術節閉幕式晚會得到了領導的一致好評，成為了廣東商學院的一張名片。

形式：外景采訪（必須采訪學生）

新聞的新增專業

廣播電視編導專業

本專業培養具有良好的思想素質和文化藝術修養，能堅定不移地貫徹執行黨的文藝路線、方針和政策，系統掌握廣播電視藝術學科的基本理論及前沿技術發展動態，掌握廣播電視攝像、照明、美工、編導、節目策劃及後期製作的專業知識，具備運用廣播電視手段表達思想感情和分析批評影視作品的能力，能在影視業、音像業、廣告業以及各企事業單位從事影視製作、廣告設計、新聞傳播和公關宣傳等工作的復合應用型專門人才。

播音與主持藝術專業

本專業培養具有良好的思想素質和文化藝術修養，能堅定不移地貫徹執行黨的文藝路線、方針和政策，了解廣播電視藝術理論及前沿技術發展動態，既具有扎實的文化藝術素養，又具有較強口語表達能力，能在國內各級電台、電視台，影視演藝機構，機關企事業單位從事廣電新聞主播、節目主持人、音像產品創作、公關活動策劃主持等工作的復合應用型專門人才。形式：現場電話采訪

特別注意：

本片為放射式結構，幾個部分有機結合，由解說詞自然串聯起來。

畫面拍攝時應注意景別的選用。同期聲錄音、畫面錄音追求高品質、高清晰度。本片大多在學校拍攝，應注意學生與老師。

拍攝安排：

1、拍攝前期收集大量相關資料，整理成文案

2、與計劃采訪對象取得聯系，准備采訪提綱

3、撰寫腳本與確定拍攝方案

4、實地采訪、拍攝

5、後期製作剪輯

拍攝場點：

廣東商學院本部

廣東商學院三水校區

綜合樓九樓人文與傳播學院辦公室

本部多媒體演播室

人員安排：

編導：1名

攝像師：3名

錄音師：1名

解說詞配音:1名

後期技術製作人員：2名

嘉賓：2名

采訪對象：現場自定

篇二：電視采訪策劃

關於2016屆應屆畢業大學生就業情況采訪

教育1302班

洪慧鳳

201309001202

一．采訪的目的與意義

目的：

1、分析應屆大學生的就業形勢情況，為大學生的就業求職提出行之可用的指導建議。

2、了解即將畢業的大學生的就業心態，讓大學生放下身段，調整好自己的就業定位，鼓勵樹立正確的擇業觀和就業觀，爭取先就業再擇業。

3、調查大學生自身具備的個人素質和條件狀況對就業的影響，為助推大學生成功就業提供輔導和培訓。

意義：

有助於學校、企業、政府相關部門了解應屆畢業生的就業意願，了解大學生在就業過程中遇到的問題，從而提出切實可行解決大學生就業難題的方案和政策。

二．采訪的主要事實與內容

1、采訪地點：大四寢室，校園招聘現場，就業指導老師辦公室

2、采訪時間：周六，周日，周一到周五晚七點到九點

3、采訪對象：應屆大四畢業生，校園招聘企業相關負責人，校就業指導老師

4、采訪背景：臨近畢業季，但許多大四的同學卻對畢業後何去何從

很是迷茫，對於工作的選擇不是很清楚，自身的定位很模糊，不是很了解現如今的政策。

5、采訪內容：

（一）采訪就業指導老師

1) 畢業生在應聘時會遇到哪些常見的問題？

2) 畢業生應保持怎樣的就業心態？

3) 畢業生自身素質對就業和擇業有影響么？

4) 您認為今年的就業形勢如何？學校對就業採取了什麼措施？

（二）采訪畢業生

1）面試過么？面試過幾次？面試中最大的收獲是什麼？

2）打算什麼時候開始找工作？

3）求職面試前會做哪些准備？

4）對於第一份工作你最看重的是什麼？

5) 你如何看待高不成低不就的現象？

6) 畢業後打算在永州州找工作嗎？

（三）采訪招聘負責人

1）您在招聘是會看重大學生哪些方面？

2）對於這些來招聘的大學生你覺得他們的優缺點是什麼？

3）你對這些大學生有什麼話說？

4）您覺得大學生來招聘需要准備些什麼，和他們必備的素質有哪些？

5）哪些行業的的需求比較多？

6、采訪步驟：我們會事先聯系好學校負責就業指導的負責老師，向他們闡明我們的采訪方案，經校方同意後再進行下寢采訪活動。確定好學校招聘會的時間地點，掌握時間采訪。采訪完畢後對采訪資料進行分析和整合，編寫新聞通訊稿。

7、報道形式：紙質新聞

三、分工

1、前期調查，拍攝現場的調查，預采訪：兩名

2、采景，出鏡記者：一名

3、後期製作：兩名

4、預計出現的困難和解決方案

困難：宿舍管理員的阻攔，同學的不配合不願意接受采訪

解決方案：准備好證件，和相關證明。跟同學溝通交流，保持良好的態度有禮貌。

四、采訪需帶東西：

采訪前帶好必須身份證明證件、采訪所需器材等相關物品。如采訪提綱、采訪時所需的記錄本（錄音筆）、筆、攝像機（照相機）

五、采訪後期：整理收集好的資料和問答記錄，組織整理完成采訪稿，傳給老師進行核對。修改無誤後做成終稿。

篇三：電視訪談節目流程策劃書

訪談節目流程

節目名稱：XXX

節目類別：訪談類

節目主旨：通過揭示現在大學生中的一個普遍現象，即大家更多依賴社交平台講述自己內心，而忽略掉生活中身邊的人的關心的現象來呼籲大學生更多的關注生活，留意生活。

節目定位：人物訪談類

節目風格: 街頭隨機采訪

六、本期嘉賓：大一至大三的在校學生和部分授課老師及某方面專家

七、本期話題：如何利用好網路交流平台

八節目設備及場地：教室里，四把把椅子，一個桌子

九、節目時長：20分鍾

十、工作人員：主持人---燈光---XXX 攝象---XXX 化妝---XXX

十一、節目流程：

1，主持人開場白：現場的朋友以及電視機前的觀眾朋友，大家好，歡迎收看《XXX》，我是主持人XXX，網路交往是交往主體在網路上發生互動並相互影響的過程。隨著網路技術的迅猛發展,網路交往已經成為大學生群體人際交往的重要方式與內容。據中國互聯網路信息中心(CNNIC)2004年7月發布的調查數據表明,大學生上網率為84%,其中大約有76%的'學生沉溺於網路交往。目前大多數大學生都依賴通過社交平台，比如微博，空間，人人，MSN，Facebook等方式來溝通交流，而忽略與身邊人的溝通接觸。甚至有嚴重者因此排斥在生活中與他人接觸，有自閉，孤僻的傾向。今天我們針對這一現象，做了一些調查訪談，為了讓大家更多的見識到不同年齡層對網路社交的看法以及依賴程度。

接下來，先讓我們看一些有關的案例和調查報道。（備註：此處插入 XXX 等人搜集到的案例和調查報道之類的文章。）

看完上面的這些案例後，我想大家應該對網路社交在大學生中簡單地了解。接下來讓我們看特派小記者在大同大學里現場的訪談調查情況。具體了解一下我們自己身邊的人是如何對待網路社交的。

2，開始情景再現當時的訪談情況，三人一組，分別扮演被訪談者和當時提問的小記者以及做筆錄的人。根據采訪的對象不同，扮演人略有變換。

第一組是極端版，由 XXX 和 XXX 扮演

第二組是普通版

第三組是大三的學生

第四組是老師組

模式：主持人 A 提問： XXX

小組人員 B 模仿被訪談者的回答：

嘉賓點評及建議。（時間待定）

備註：每訪談完一個類型的人群後，主持人做一個簡單地總結。具體是在學生組後和教師組後分別總結，並介紹一下接下來我們訪談調查的人群類型。

4，片尾：主持人發言：看完這些訪談後我想大家對於社交平台帶給我們的影響肯定有了更為深刻的認識。或許也在其中找到了自己的影子。我們不得不承認這是一個電子化的時代，但我們要學會在快節奏的機器時代里定位自己，沉澱自己，取其精華去其糟粕，合理利用網路社交平台，做一個生活中的社交達人。

據報道稱美國多數大學生沉溺於網路社交。對這些媒介表現出類似毒品和酒精上癮者的痴迷症狀。許多學生反映，他們為失去能與人聯系的媒介感到沮喪，一些學生甚至將這種沮喪感等同於沒有朋友和家人陪伴的感覺。另有學生稱如果無法發送簡訊或即時消息，我就感覺相當孤單，彷彿與生活脫軌。他們要是被禁止使用媒介與大眾進行社交交流，便會變得焦躁不安。可見網路社交是如何深深地滲入了我們的生活。

最後，希望通過這期節目能讓大家認識到網路社交中的利弊。網路社交是一把雙刃劍，它可以拓寬我們的交友面，但與此同時也容易誤導青少年走向極端。因此，我們更多的是要在生活中積極向上，努力證明自己，而不是在虛擬社區尋求安慰。

本期節目到此結束，謝謝大家觀看。

5 備註：在采訪中遇到一些接受采訪者回答比較口語化，小組人員要按照我們整理好的資料上來回答。搜集的案例中有好有壞，當遇到好的案例時主持人的總結詞要另外撰寫。

㈤教師節活動策劃書

時光如箭，轉眼一劃而過，一段時間的工作已經結束了，我們的工作又將翻開新的一頁，迎來新的任務和目標，做好策劃，才能輕裝上陣，在今後奮勇爭先。策劃書怎麼寫才更有新意呢？以下是我幫大家整理的教師節活動策劃書（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節活動策劃書1

一、活動主題：

歲月如歌，感念師恩

二、活動目的與意義

九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。「尊師重教」是永遠的美德。過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該受到崇敬與祝福。學院為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，開展了豐富多彩的慶祝活動。在九月十日教師節到來之際，我院團委號召全體學生寫下最美的文字獻給最敬愛的老師。每個學生由衷地寫下對老師的感恩之情，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，並通過實際行動表達對老師的敬意勞動，並在本次活動中去感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神，讓學院到處洋溢著學生表達對老師們辛勤工作，誨人不倦的感激之情的氣氛。

三、主辦部門：

學院團委

四、活動對象：

全院師生

五、活動時間安排：

20XX年9月8日詩歌朗誦人員選拔

20XX年9月9日主持人選拔

20XX年9月10日晚(教師節)

六、活動地點：

學院禮堂

七、活動流程：

前期准備：

1、宣傳動員(20XX.9.1—20XX.9.7)

(1)板報宣傳：每個班級出一期有關對老師的祝福以及感激之類的宣傳板報。

(2)徵集各班級關於贊揚或是祝福之類的文章，由各班級選出的參賽名單上交於學生處，如有背景音樂的再有組織部人員進行拷貝順序。

(3)針對全校師生進行選拔兩名主持人。

(4)學院推薦2—3名老師參與演講。

(5)各班班主任推薦文藝節目，2—3個舞蹈，1—2個大合唱，2—3個歌曲進行篩選。

2、比賽(20XX年9月10日)

(1)後勤處提前到達布置會場。

(2)主持人致開場詞，介紹評委、參賽隊員，宣布詩歌比賽規則。

(3)參賽人員按所抽順序進行比賽，評委打分。評分規則：詳見附件表一;

(4)評委評分，相關工作人員計分統分工作。

(5)根據分數高低確定獲獎人員。

(6)主持人當場宣布比賽結果並頒獎。

教師節活動策劃書2

一、活動背景

教師辛苦勤勞就像園丁，耕耘著我們的心田，教師嘔心瀝血就像蠟燭，照耀著我們的前程。一年一度的教師節就要到來了，請讓我們以微薄的力量，帶上我們充滿愛意的禮物，送上濃厚真誠的祝福，為我們親愛的書記、輔導員、老師道一聲：「老師，您辛苦了!」

二、活動目的

計算機學院的領導、老師們為我院十多年來的發展做出不不小的貢獻，在這些年來，我院學子在科技競賽等各方面中屢獲大獎，都離不開學院領導、老師們的辛勤教導、默默培養。為了讓老師們過上一個難忘而富有意義的教師節，我們將為各位領導老師獻上自己的一片心意，讓他們感受到我們的濃濃愛意。

三、活動時間

9月9日-9月10日

四、活動地點

學院領導、老師各辦公室

五、主辦單位

計算機學院團委、學生會、律委會

六、活動流程

1、由組織部寫一份教師節倡議書，倡議我院各班級的同學通過發送簡訊、打電話或者送祝福活動向書記、輔導員、各科任老師致以節日的問候。(班級若有相關活動可聯系宣傳學術部進行宣傳報道)

2、9月9日當天上午，我院分團委、學生會、律委會的學生幹部到學院各辦公室打掃衛生，安排宣傳學術部負責照片採集與新聞稿撰寫。

3、9月9日，分團委、學生會、律委會學生幹部代表給辦公室各領導、老師送上我院學生幹部的愛心禮物。其中，學院書記、輔導員辦公室送一些實用擺件(可以粘一些便事貼等，能記錄日常工作的一些物品)。而送給授課老師的是我們精心填寫的祝福賀卡。確保禮物都能及時送達領導老師手上。另外再安排宣傳學術部負責照片採集。

4、9月10日，學生幹部向我院的領導和各輔導員發送節日祝福簡訊。

教師節活動策劃書3

一、主題

師恩在心祝福語真

二、日期

20xx年9月1日至9月16日

三、主要內容

購物顧客，可領取郵資明信片，作為教師節給予最尊敬老師的節日問候。

四、目的

1、打情感牌，通過為學生和老師建立了一種情感溝通的渠道，來獲得顧客的好評。

2、在教師節日前後，吸引更多顧客前來，創造銷售。

五、操作步驟

1、在商場購物滿50元(超市滿30元)的顧客可以在總台領取一張郵資明信片，憑購物小票，時間為9月1日至9月9日，共計份，送完為止。

2、可以由顧客當場填妥後，交還總台，由商場(超市)負責在教師節前一天郵寄。

3、也可以由顧客自己帶回郵寄。

4、份明信片送完為止。

5、教師憑教師證和明信片，可以現場領取精美禮品一份(設定價值2元)，限領一份，時間截止日為了9月16日。

6、注意：結果會出現一位老師收到若干張明信片，因此需要在現場明示：限領一份。

六、有關明信片和禮品

1、由商家出面統一購置郵資明信片，並上面印刷祝福詞：(商家)祝福老師們節日快樂，憑此卡和教師證可獲贈禮品一份，詳見現場海報。

2、明信片選擇符合教師節日主題。

3、具體數量由商家根據城市規模大小和促銷力度自行確定。

4、設置禮品的目的是使得明信片更有價值，同時也促使老師們光臨商家賣場，創造銷售機會。因此設置此項禮品，如果確因費用有限，同時也沒有廠家支持，也可以放棄。

七、宣傳

1、現場海報，條幅。

2、新聞報道。

八、成本

1、郵資明信片：1元/張張=元。

2、教師節禮品：2元/份份=4000元。(由於會出現一位老師收到若干張明信片和放棄領取禮品兩種情況，因此禮品的實際准備數量不需要份，具體商家自行確定)

3、宣傳費用：1000元。

4、總費用：7000元。

九、附註

公關活動可以和現場的商品促銷活動相配合。

教師節活動策劃書4

一、活動背景：

隨著我國的日益強大「科教興國」方針的巨大優勢得到發揮。教師這一職業日益受到社會的承認和尊重，xx年教師節來臨之際，本論壇將組織相應活動來祝福我們的教師，祝福我國的教育事業。

二、活動目的和意義：

教師是「人類心靈的工程師」是人類文明的締造者，在教師到來的時候，感恩教師。對於提升社會尊師重教之風的興起意義深遠。作為師范學院則更能強化我校學科優勢。吸引更多的學生關注教師，並投身教育事業》

三、活動流程

活動一：逝去的大師

起：韓愈《師說》朗讀片段（見附件1）

1、簡介教師節的相關歷史。

2、談教育發展成就及教育與教師的'關系，

3、逝去的大師——國學大師—季羨林，師道楷模—譚千秋（「5·12」地震中犧牲），奉獻山區教育—xxx等

第二項活動：師范類學生支教

背景音樂：《寂靜之聲》（奧斯卡獲獎電影畢業生主題歌）見附件2

1、簡介我校頂編支教活動的成績及發展目標

2、支教學生訪談，

嘉賓：楊睿（2009「感動校園」十大人物，文學院07級漢語言文學教育專業專升本班）

人文與社會學院大龍山立新小學支教小組等，

3、招生就業處老師訪談，

嘉賓：楊xx老師（文學院）

第三項活動：中小學難忘教師趣談（感恩環節）

背景音樂：《睡在我上鋪的兄弟》、《校園的早晨》、《會讀書》等校園流行歌曲，

1、一百秒感恩。

本環節現場進行，活動進行中將隨機抽取手機號碼（校園內用戶）連線。接聽者須在一百秒的時間內敘述與教師一起的難忘經歷或真摯的傳達對老師的感激之情。

2、幸運者反饋，幸運者可在本欄目規定的價格範圍內給自己的老師或父母挑選一件禮物，欄目組成員將全程陪同選購，並代為郵寄。

3、論壇交流。

註：第三項活動前需一定的贊助，宣傳准備，宣傳方式如海報、校園論壇、QQ群等。

尾聲，歌曲《懂你》（滿文軍）

活動策劃：xxx

教師節活動策劃書5

活動引言：

為了發揚我校志願者的良好作風，培養我們對志願服務工作的高漲熱情，同時倡導「感恩教育」，在教師節到來之際，我校志願者協會——社會公益社將進行一次為感恩老師、美化校園的志願服務。具體活動內容如下：

一、活動主辦：

校團委、社會公益社

二、活動地點：

各辦公室及校園

三、活動目的：

在教師節到來前，為了給老師和同學們創造一個更好的學習工作環境，增加校園生活的文明氛圍，活躍志願者的工作熱情，特策劃此次活動。

四、活動時間：

20xx年9月9日-10日

五、活動步驟：

1、開會通知所有社會公益社成員關於此次活動的具體內容;

2、由社長分配具體任務到個人;詳細任務分配由社長高子凡同學制定。

3、主要負責對教師辦公室的清潔和美化工作;

4、活動結束後每位社員寫活動體會，並作出總結。

六、注意事項：

志願者要秉持「文明禮貌，優質服務」的原則，以認真的態度對待工作內容，全體參與者必須遵守學院的工作紀律和規章制度注意自身安全。

㈥關於人物采訪的策劃方案範文(2)

采訪策劃範文篇五：小區采訪策劃

一、采訪背景：

在現代中、大都市中，民眾早已改傳統的獨立個人樓房變為多以商品房小區為單位，由物業公司為統一管理的普遍的居住方式，而真是處於這種居住方式的初級階段，相關政策，和正規管理理念並未能真正成為居民的一般維權常識，所以在這種情況下，時常會出現部分物業公司大肆侵犯居民利益，例如，最為嚴重且屢見不鮮的就是違規佔地出租居民公共用地，這一類「占」居民便宜的現象，不僅直接給小區居民帶來交通出行，休閑娛樂等生活障礙，同時，使得產生社會效仿效益，從而導致「侵權」的擴大化，最終將直接惡化為社會普遍問題，使得神聖不可侵犯的法律法規受到不可估量的挑釁。

居住小區，是當前我國在舊城改造和新區建設過程中，由一幢幢樓群組成的新的住宅區。1994年建設部令第33號《城市新建住宅小區管理辦法》中，把住宅小區以概念的形式作出如下規定：「新建住宅小區，是指達到一定規模，基礎設施配套比較齊全的新建住宅小區( 含住宅小區、住宅組團，以下簡稱住宅小區)。」????

目前我國針對物業小區管理出台了多則保護條例，如《城市綠化條例》、《物業管理條例》等(見附頁p1)，隨著社會不斷的法制化，人民的維權意識也日漸加強，所以，我報社為應對廣大市民的意願，進行一次主題為「誰把我家地盤給出租了?」的新聞采訪活動，主要通過對佔地出租現象最為嚴重的某小區進行調查訪查，進而跟蹤報道，利用傳媒力量不僅可以向社會普及相關法律法規常識，而且同時做到「施壓」於物業管理層面，利於鞭策其能在日後完善不足之處。

現以某省會城市的某物業小區為采訪對象：其具體問題如下：

「某物業公司把道路的三分之一、業主休閑地、甚至綠地進行車位出租，租金由物業公司佔有。計程車位使得小區內的道路行走不便、環境混亂。業主權益受到嚴重侵害」。

二、采訪目的、意義和目標：

這次采訪目的在於將現階段存在於生活小區中的最為常見的、也是對居民影響較深的公共用地的使用權得不到保障的社會問題提出來，意義上讓這些讓人詬病的暗處公示於世，從而做到提出問題，促使「解鈴人」能在問題的苗頭上大力壓制，使得我國物業小區管理能茁壯成長。而民生問題的解決不能急於求成的，而是一小步一小步地走向完善的，所以這次采訪的目標則以將佔地問題深度披露，成熟地分析問題的存在原因，使得問題能在各大群眾、管理層面上都能得到相對高度的重視，並同時初步要求相關部門就具體問題給予最合乎法律法規的處理，這樣才有利於進一步實現和諧社會。

三、資源需要：

現有資源：人力資源包括5個組員，指導老師一名，物力資源方面有手機相機一部，錄音機一部，筆記本和鋼筆各數件。

需要資源：數碼相機一部，交通工具一架，錄像機一部。

四、采訪開展：(時間從20__年09月10日起)

(一)、采訪整個大致流程可分為三個階段：

1.多媒體調查階段(前期)：針對物業違規佔地問題;

首先，在網上新聞網站進行問卷投票，投票方案的受眾側重於居民群體。問題如下： ).你對你所在的小區物業管理服務滿意嗎?①十分滿意②勉強滿意③十分不滿).你所在小區是否存在物業違規佔地現象嗎?①有②沒有③不清楚).如果你所在小區存在違規現象，你懂得如何維權嗎?①懂得②完全不懂得

③懂得一點點，但不懂得如何實際操作

其次，開設網上論壇，廣泛徵集網民意見，讓網民通過網路途徑有「冤」可申，這樣能大大地擴大我們調查的活動范圍，使得我們的結論更具普遍性和科學性。

再次，聯系當地電台，邀求作一次題為「我有話對小區物業管理說」的電話節目，現場邀請有關部門代表，物業管理代表，知名律師代表即時式對來電聽眾作問題解答。最後，在當地，某些有擁有一大部分住戶的小區大門，或群眾出入要道上設有定點式崗位，接受群眾意見反映，並設置有針對性的「建設和諧小區」海報宣傳，同時設有專人現場進行法律法規問題咨詢解答等。事後，再將節目中具有代表性的問題和解答部分以書面形式，通過報紙媒體載體刊登出去，目的使得能在人民群眾中獲得共識和關注。

前期流程時間表(20__--20__.09.26)

2.采訪調查階段(中期)：(時間20__—20__)

針對物業違規佔地問題，對主要的三方人士進行「面對面」式采訪(即本小區居民，物業管理代表，相關行政部門)，同時進行部分「紅」點抓拍，錄像。

A 對某小區的居民進行抽樣調查，針對這一群體，作出以下方案：

首先，是傳統問答形式采訪，抽樣一百戶居民問答。這次調查目的是得出更為真實的采訪新聞材料，問題是圍繞「物業管理違規佔地」的看法。問題大綱如下：

1.)你對你所在的小區物業服務滿意嗎?

2.)你覺得你小區管理裡面哪個方面應該改進嗎?

3.)你是否有向物業反映過這些問題嗎?最後得到是怎樣的答復?

4.)當你發現你的合法權益受到侵犯時，例如如果小區物業在沒有經過業主的同意，私自出租公用地位，你會到什麼部門反映情況嗎?

5.)在反映問題的過程中你是否有遇到什麼阻礙?有沒有來自物業的壓力?

6.)如果問題總是得不到合理的解決，你會選擇提出要求換物業管理公司嗎?

其次，在問答采訪結束之後，我方將免費贈與對方一小本《物業管理條例(摘要)》的普法知識小冊子。

最後，留下我報社的聯系方式和信箱地址，歡迎其隨時來電來信反映問題。並提供相關行政部門的聯系號碼，便於以後能更好反映問題。

B 對物業管理公司的管理層、執行層進行采訪。

首先是對管理層的采訪，電話聯系其公司高層，採用電話采訪。問題大致如下：

1.在此小區進行物業管理有多長時間了?

2.在期間有接受過什麼居民反映的問題嗎?

3.一般居民反映的問題是由哪個部門來解決的?一般要多長時間問題就能得到解

決? 2.根據所在小區，有居民反映小區管理存在在未經業主們的同意情況下，私自將業主的公共地位進行出租，租金由物業公司佔有，問題是否屬實? 3.這個問題是由公司哪個部門處理的呢?

4.請問這樣做，是否得到行政部門的批准了嗎?

5.請問可否知道計程車位使得小區內的道路行走不便、環境混亂，這樣是侵犯了業主的權益?為什麼到現在問題還沒得到解決呢?

其次，如果在電話采訪環節得到的信息含混不清，或不滿意采訪的結果，我們將直接找到問題處理部門進行這個「蹲點」的環節，採取面對面的采訪，問題如下：

1.小區內那些佔地出租的行為是否有得到有關行政部門的批准?

2.出租地位得來的租金最終用在哪裡?

3.是否有接到居民的反對?

4.貴公司將採取怎樣的行動來處理這個問題?

5.要落實處理預計要多長時間?

再次，就是對執行部門進行采訪，主要是物業環保部門人員，保安處人員。

1.這些計程車位租費是怎樣計算的呢?

2.出租的對象是不是只對小區內的業主開放的呢?

3.對出租的車位服務是不是也同樣給予業主一樣的服務?還是說只提供車位，其他保管服務並不提供?責任自負的?

4.這樣計程車位的事已經多久了?

5.到現在為止，大概有多少車位已經出租了，

6.出租的車位是不是直接由公司決定，收錢?你們能不能在其中有所收益,例如補貼獎金之類?

7.有沒有居民向你們反映過關於這樣計程車位會影響到他們的出行交通呢?

8.反映之後，上層有沒有進行過問題的處理?

9.你們覺得這樣做是否合理呢?

最後，進行采訪總結。根據采訪得來的資料，編排，整理。事後，在網站、報刊上對調查采訪結果公布出來，並「借光」於其他媒體在過去調查出的數據、事例、網民說反映問題、來信和來電的問題總結數據來深入、客觀分析問題。

C 對物業管理的主管部門——房管部門、當地物業管理協會及消協、工商部門進行面對面采訪。(各部門職責見附頁P2)

房管部門，問題如下：

1.是否知道現在有不少小區存在物業佔地計程車位的現象嗎?

2.房管部門作為政府管理房地產業的行政主管部門，面對這樣屢禁不止的侵權現象，有什麼看法?

3.是否有對這樣違規的物業公司進行過處理?一般的處理方法是什麼?

4.貴局是否有定期對全區范圍內物業管理單位的資質進行審查和管理?

5.一般小區居民反映這方面問題的人多嗎?有多少?已經落實處理的又有多少案例?

消費者協會，問題如下：

近期是否有過向消費者(針對物業小區的居民)提供消費信息和咨詢服務嗎?服務的方式一般是怎樣的途徑?

現在有部分小區居民向本台反映小區存在著物業管理佔地出租的現象，請問在這之前是否接到過這樣的問題，貴局是否就有關消費者合法權益的問題，向有關行政部門反映、查詢，提出建議?

在受理消費者的投訴之後，是否有對投訴事項進行調查，最後雙方能得到調解嗎?

若果問題經過調查屬實之後，貴協會是怎樣就損害消費者合法權益的行為，開展支持受損害的消費者提起訴訟的活動?

最後，要求這些部門提供有關當地物業管理投訴的數據、當地有哪些物業管理公司利用公共用地的是已經通過部門審批的數據等數據資料。

整個采訪活動結束之後，對采訪過程，采訪得到的信息進行刊登，網上新聞廣播等。

前期具體任務資源安排表

3、深入跟蹤報道階段(後期)：

這階段又可分為報道階段、反饋階段、升華階段三個小階段。

A 報道階段，分別通過網路，電視，廣播，報刊專題的途徑進行深入報道，反映問題。

工作分配表

B 反饋階段：則主要是開通電話，郵箱，信件，定期對相關部門進行調查再在媒體上報道出來的方式向社會展示問題處理的進展情況。 C 升華階段：則是通過在某一整治成績突出的小區進行主題為「攜手共建和諧小區」的活動。 <<<

采訪策劃範文篇六：大學生采訪策劃

一.背景調查

近段時間，大學生兼職日益火爆。在各個院系中膨脹度高漲，到底這種現象好不好，在老師和學生眼裡又有什麼不同。

二.采訪時間

三.采訪地點傳媒學院

四.采訪人物采訪對象：老師(學生處負責老師、有實踐指導經驗的教師、「海歸」

學生(我系學生)

五.采訪方式

面對面直接采訪部分老師或學生

六.采訪目的及意義

通過采訪與調查了解老師與學生關於兼職問題的態度與看法，比較中外大學生對兼職問題認識的不同之處，取長補短，從而幫助同學樹立正確的兼職觀，同時引起更多人對提高大學生實踐能力問題的重視，為提高學生實踐能力做出我們應有的努力。

七.采訪前期工作：

1. 利用通訊手段提前一星期進行預約。徵得同意後，將采訪提綱發給采訪對象。同時將采訪時間。地點。時長告知對方並達成共識。

2. 采訪前准備必須的證件，器材等相關物品。照相機，采訪本，錄音筆，介紹信，攝影機等

3. 與學校廣播社合作，提供印象，廣播等設備。

4. 利用校園網等，收集被采訪者資料及相關信息和注意事項。

5. 通過聯系，發送電子郵件等形式，對其相關人員進行遠程采訪，獲取初步信息，以備座談采訪時所需。

6. 同時進行前期宣傳工作，如張貼海報，廣播宣傳，展板展覽等。

7. 進行背景調查:

全系學生的兼職情況

了解、熟悉學生處分管學生兼職工作的教師

我系兼職收獲顯著的學生情況

學生兼職的主要職業

八.采訪方案

根據新聞線索的分析及采訪情況的了解，初步擬定具體方案：

1. 采訪突破口：

以視頻短片，照片，文字簡介切入。與采訪對象見面

2. 問題提綱

(采訪問題如下順序進行，可即興添加其他問題)

學生老師：

提出第一個問題:

對於一些大學生在讀期間從事兼職工作有何看法? 學習與實踐是什麼關系，大學生應以什麼為主，如何協調?

對大學生普遍存在的實踐能力差的問題，學校的畢業實習能否達到提高實踐能力的目的?您認為學校還能通過何種方式提高學生的實踐能力? 建立輕松和諧的采訪氛圍:

以老師曾經經歷，您覺得過去的學生和現在的學生在兼職上有何不同?等等。外籍或「海歸」教師：

你在外國上學時是否做過兼職?是什麼樣的工作?薪水如何?你為什麼要做兼職?目的是什麼?你的同學怎麼看這個問題?

來中國一段時間後，有沒有發現中國的大學生在兼職問題上與你們有什麼不同? 在國外學校一般會用什麼方法提高學生的實踐能力?國外學生就業存在因實踐能力低而被拒之門外的現象?

兼職帶給你最大的收獲是什麼?

學生：

1、兼職原由，為什麼會選擇在學校讀書時期兼職?

2、兼職目的，你是懷著怎樣的目的去做兼職的?從中准備學習什麼?3、兼職方式，你是做那種兼職的?如：家教、促銷、發傳單等。4、兼職來源，你是通過哪種聚到獲取兼職信息的?5、兼職酬勞，你工作一個禮拜或是一個周末的的酬勞是多少?有沒有什麼感想?6、兼職人員，你的同事中還有別的學校的大學生嗎?兼職人員大多是大學生嗎?7、資金使用，你的兼職工資你是怎麼安排的?准備投資在什麼地方?8、兼職維權意識，當你的工資被拖欠或扣押，你應該怎麼辦?

3. 采訪總結：通過調查，大部分同學們希望在校期間能從事兼職工作，而且家長也同意自己的子女兼職並給予鼓勵支持。同時在兼職的過程中有些同學難免會遇到了各種各樣的困難，由於缺乏經驗和社會閱歷，不能從容的應付，甚至在遭遇詐騙，如：預交定金不還，辦理會員卡沒找到適合自己的工作，或者工作之後得不到認可而沒有工資等狀況。但也有些同學，具有一定的特長和處事能力，善於交際，能力突出，表現優秀，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，大部分同學認為學校應該成立專門的兼職機構，鼓勵指導同學從事兼職，使大家在豐富課餘生活的同時，既可鍛煉自己方面的能力，也可得到相應的報酬，為以後的就業落實基礎。調查中還發現兼職的同學中，40%的同學將賺回的錢用於存儲，25%的用於買資料，25%的一半用於買資料，一半用於存儲，另10%的同學則會購買自己想要的東西或大吃一頓。兼職中的學生大部分在搞促銷，70%的學生說促銷能更快、更好的鍛煉自己的口才和應變能力;很少同學有得到家教的機會，由於天氣太悶熱，所以發傳單等跑腿的活兒也很少光顧。調查中問及他們是否有維護自己的權益，大部分都不懂怎麼樣維護自己的權益，從中可以看出大學生們對於怎麼樣維護自己的合法權益還很茫然，需要加強教育。

本次調查收獲甚大，不僅僅讓我們了解到兼職帶來的歡樂與苦累，更讓我們認識到社會的殘酷與現實，只有不斷完善自我，才能更好的適應社會的需求。另一方面，兼職應該得當，不應當做永恆的工作，因為學生的唯一目標是學生，在校時應該把學習放在首位，過量的兼職往往會使學習、工作都陷入困難中，所以當代大學生兼職問題是一個熱門的話題。

建議：

1、應該在身體健康、體力條件良好的情況下，根據自身的興趣愛好合理選擇，不能一找到工作或因為找了很久才撞到一份兼職就馬上接受做的, 要勞逸結合，一些從實際出發為好!

2、當去應聘兼職時最好結伴而行，可以互相照應，互相幫助。注意人身安全增強自我防範意識，提高自我保護能力，確保生命和財產安全。

3、兼職時要敬業，學會合作，注意正確處理領導，同事之間的關系。

4、遇到勞務糾結，要學會保護自己，維護自己的權益，提高防範風險意識，必要時要敢於投訴舉報。

5、最好簽訂勞務協議。

6、希望學校以及就業指導老師對學生兼職進行規范性的管理以及提供有效的兼職就業指導。

4.采訪後期工作：

整理收集的資料，整理采訪的問答記錄，組織整理完畢後，形成書面訪談報告

九.可行性分析

1.采訪需要提前一星期預約，否則接收采訪可能性不高 2.錄音問題

3.如被采訪者積極性不高，會導致采訪者受挫，應採取補救措施，綜合往上和權威媒體報道，以作補救。

4.對於問題應提法得當，是等取捨，提高采訪成功率。

十.注意事項及備注

1.對所提問題若在采訪前有明確打發，可在采訪中略去，或記性添加其他問題。

2.注意提問的措辭方式。

3.本次采訪應隨機應變，如遇到特殊情況，可適當做修改。策劃人：時間：

關於學生兼職的調查問卷

各位同學你們好!這是一份關於大學生兼職的調查問卷。其內容沒有任何涉及到你個人隱私問題，希望你能如實的填寫這份問卷。謝謝你的合作!一、選擇題

1、性別()

A、男B、女2、你是否做過兼職 ? () A、有B、沒有3、你做兼職的時間一般為()

A、周六B 、周日C周六日D、上課時間E、其他------------------4、你參加過的兼職工作是什麼?(可多選)()

A、銷售導購B、派傳單C、飲食性服務員D、禮儀E、點時工F、代理G、其他--------------------5、你兼職過的地區是(可多選)()

A、蘭山區B、河東區C、羅庄區D、縣區E其他---------------6、你兼職的日薪為()

A、50元以下B、50元—80元C、80元以上7、你是通過什麼渠道找到兼職的?(可多選)()

A、網上查詢B、學校推薦C、自己實地找訪D、師兄師姐介紹E、同學朋友介紹F、老師家人介紹G、中介公司E、其他-----------------8、你所做兼職是否與你的專業相關?

A、完全相關B、很相關C、一般相關D、相關度很小E、無相關

9、你選擇兼職最初的目的是什麼?(可多選) ()

A、賺錢B、鍛煉自己的能力C、增加社會經驗D、出於興趣愛好E、廣交朋友F、籌集資金實現自己的願望(如：旅遊、創業等)G、其他 -------------------

10、你的家長是否同意你做兼職?

A、同意並予以鼓勵B、基本同意，主要是出於安全方面的顧慮C、無所謂D、基本不同意，認為應該以學習為主E、完全不同意

二、簡答題

1、你對學生周末兼職有什麼看法?

2、你覺得在大學生兼職過程中應該注意哪些方面?

二、調查的內容分析

(一)、引言

大學高校課余時間活躍，許多學生利用課余周末時間去兼職的現象尤為普遍，還有些同學在暑假參加一些社會實踐，所以兼職在高校學校已成為一股熱潮流。因此許多大學高校也鼓勵學生接觸社會，了解社會、深入社會。一方面：可以把學到的理論知識運用到社會實踐當中去，提高理論知識的運用能力; 另一方面可以積累社會經驗，對以後的就業大有幫助。所以本人選擇校園中最潮流的熱點問題展開調查，旨在了解大學生的兼職狀況，探索提高大學生的社會交際能力的途徑，希望學校能為學生提供正確的兼職管理和指導。

(二)、調查數據分析

1、男女學生參加兼職狀況的統計

問卷數據統計如下：

你得到的信息?

由上表得出：在抽樣的調查中，有95%的學生都參加周末兼職，男生參加周末兼職的比例比女生多，可見學生都很樂意利用課余時間去接觸社會，參加一些社會實踐。還有些女同學認為參加兼職會影響學業。因此希望各位同學能正視這個問題，合理的分配利用時間，把時間用到最有價值的事情上。

2、根據調查問卷得出同學們兼職的時間狀況如下表所示：

備註：在調查問卷的20位同學中，有1位同學沒有參加兼職。結論：從調查的數據表明，85%的學生是利用周六日的時間參加兼職的，還有10%的同學利用其他節假日做兼職，極少部分同學是利用星期六時間做兼職。

3、兼職日薪分析表

備註：以上工作日薪是一般是按照工作6—8小時來計算的。

可見，做兼職不僅僅是為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會、積累社會經驗、為鍛煉能力、拓寬社交能力、充實自己的課餘生活等，為今後的工作奠定基礎。有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力，減少家庭壓力。總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確。但是，需要引起注意的是要找好學習與兼職的平衡點，敢於嘗試有一定知識含量的兼職。這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。

5、兼職與專業的相關度調查

在調查同學們兼職工作與所學專業的關系的數據表明，60%的學生選擇的兼職與所學的專業的相關度很小，15%的學生認為兼職的工作內容與專業一般性相關,5%的同學兼職與自己的專業完全相關，10%的同學的兼職工作是與專業完全不相關的，10%的同學兼職與專業很相關。

校園優秀人物采訪範文1

一、采訪形式:校園采訪

二、采訪對象:安全管理處主任、學校校長

三、采訪目的:

通過此次采訪,達到宣傳和普及校園安全知識,提高學生安全自救意識的目的；並且加強校園保衛人員與學生之間的交流與溝通。

采訪的地點:學校教室、宿舍

采訪的對象:q主任、e校長

記者:學校安全管理處人員對同學們有什麼要求？

q主任:對於校園安全工作,學校非常重視,對同學們安排進行了的安全教育。在這里我提醒同學們嚴格遵守易燃易爆、有毒有害、管制刀具、嚴謹進校管理規定,公寓是同學休息的場所同學們,提醒全體同學們別玩火火災無情啊；上海商學院不就是因為學生違規使用電器,引發火災4名同學喪生嗎！各位同學要提防,遵守學校的安全規章,安全常識記在心上。不熬校園玩火、點蠟燭、、蚊香、亂接亂拉電線。不要再教室、宿舍、充電；一旦遇到緊急情況要自防自救,血的教訓要牢記。

記者:現在學校里同學們使用手機的不再少數,學校有何措施制止學生充電？

q主任:關於學生攜帶手機的問題,這是一個社會現象。據不完全統計,現在農村高中學校將近有40%的學生在使用手機。如何對待學生攜帶手機的問題,我認為「硬禁」不可取,需要理性引導。建議在校學生買手機是可以的,但是最好不要帶到學校,並且不能影響到學習,因為讀書才是最重要的。

學校在公寓安裝定時供電的設備,學生不再宿舍時。學生宿舍沒有電,但是公寓值班室、應急燈、樓道都有電。也希望同學理解。

記者:在采訪最後您好有話要多全體師生說嗎？

e校長:同學們:

在我們這個可愛的"大家庭"里,我們快快樂樂地學習、生活,有說有笑,就像一隻只活潑的小鳥,在天空中自由自在地飛翔,真希望我們的快樂是長久的。校園安全是個永恆的主題,在這里我引用教育部原部長周濟同志說的:第一:珍愛生命、安全第一

世界上最寶貴的是生民,「生命不保、何談教育、何談發展、何談幸福」。我們要把學生的生命安全放在更加突出的位置,學校安全責任終於泰山

第二、安全教育、至觀重要:這事件是同學們違規造成。實例表明安全教育是有用的是有效的。同學們平常多接受一次安全學習,危難的時候就多一次生的希望,希望同學們積極的參加安全演練、掌握安全知識。養成良好的安全習慣

第三、人人關心、保護生命:你們是家庭的希望,學生是祖國的未來,全社會都要關心學校的安全,保護學生的安全,共同的為我們的孩子們撐起安全的天空,使我們的孩子們能夠平安、健康、茁壯成長。謝謝大家！！

校園優秀人物采訪範文2

秉瑞：做自己喜歡的事

人物檔案：謝秉瑞，中共黨員，2007屆省級優秀畢業生。曾任學院學生會主席、學院科技創新中心主任、學院青年志願者協會名譽顧問等職務，多次獲得校優秀學生一等獎學金和「三好學生」、「優秀學生幹部」、「優秀團幹部」等榮譽稱號，曾獲「校慶50周年海報設計大賽金獎」。

「十佳大學生」謝秉瑞，是個自信陽光的大男生。頭頂著各種榮譽的光環，謝秉瑞笑言自己其實更享受評比的過程，因為那是一個能夠讓你在競爭中不斷進步、完善自我的好機會，一個收獲友誼的好機會。而這些，正是他喜歡的。

在平時的學習、工作、生活中，謝秉瑞一直堅持一個原則：做自己喜歡的事。

謝秉瑞選擇做學生工作，是出於對學生工作的喜愛，因為他覺得學生工作不僅可以服務他人，也可以鍛煉自己。憑著一顆熱愛的心，兩年多的時間，謝秉瑞做出了許多成績，也獲得了很多榮譽。對於自己的成功，謝秉瑞坦言，僅僅喜歡是遠遠不夠的，更要本著一顆負責任的心去做自己喜歡的事。工作中謝秉瑞很注重觀察和思考，不斷地探索更合適的工作方法。他常把自己比作是一個向心力，他說他要做的就是找好自己的那個中心位置，然後把團隊的力量由中心向四周發散開去，呈較大的輻射狀。他認為做任何事情都需要合作與信任，這樣的團隊辦事才會有率。當團隊內部產生矛盾時，他總是先反省自己，主動與大家溝通。他對自己的.嚴格要求，使他獲得了團隊的尊重與信任。

做自己喜歡的事，謝秉瑞不僅在自己的大學生涯中身體力行之，畢業選工作也是如此。他放棄了一份令許多人羨慕不已的事業單位的穩定工作，選擇了到一家的電視廣告公司做製片人。他說，他喜歡挑戰自己，「征服」不同的人，這樣才有成就感。他以後還想自己創業，一份屬於自己的精彩。

回顧和總結自己的大學生活，謝秉瑞提到的比較多的一個詞彙是「負責」。

短短三年的大學生涯，只是忙於學習已經讓人覺得時間的緊迫，還要應付那麼多的學生工作。對此，謝秉瑞卻處理得游刃有餘，不僅學生工作取得了不錯的成績，學習上也多次獲得校優秀學生一等獎學金。說起自己的秘訣，謝秉瑞笑稱：無它，負責而已。負責任地學習，負責任地工作。因為有了一顆負責任的心，學習的時候就能心無旁騖認真學習，工作的時候就能用心努力工作，這樣效率自然也就大大提高了。

成功的人生是需要規劃的，謝秉瑞卻說，大學三年他並沒有刻意進行過規劃，如果一定要說出點什麼的話，那還是「負責」。謝秉瑞深知機會是留給有準備的人的，所以他要求自己每天都要做好准備，每天都要對自己負責，充實地過好每一天，這樣在機會來臨的時候就能從容地把握機會。

本著一顆負責任的心去做自己喜歡的事，這是謝秉瑞的原則和堅持；懷著一顆平常心去做自信的自己，這是謝秉瑞的希望和追求。謝秉瑞相信，自己盡力而為，量力而行，就一定能夠做到。

㈧校園人物采訪稿

校園人物采訪稿範文

校園人物采訪稿範文，在准備進行采訪之前要做好充足的准備，例如采訪對象是誰，想要了解的問題等，下面大家就跟隨我一起來看看校園人物采訪稿範文的相關內容吧，希望對大家能有所幫助。

校園人物采訪稿1

篇一

防疫戰「疫」，白衣飛揚。在該市醫療系統，一份份滾燙的請戰書讓市民淚奔，一面面鮮艷的黨旗，飄揚在救治一線。

「我自願加入抗擊新型冠狀病毒感染肺炎的一線工作，不計報酬，無論生死，絕不後退┅┅」

1月26日，該市中醫院的一封醫生的「請戰書」刷爆朋友圈，醫師寇明瑛等11名醫護人員佩戴上黨徽，在這封請戰書上簽下了自己的名字。

「黨旗飄揚處，奔涌爭先潮。」黨員爭先奔赴抗擊一線的精神，也感染了全市醫護人員:「這是很光榮的事。」

「說話基本靠吼，茶水基本不喝。」該市人民醫院急診科，醫護人員都帶三層口罩，穿隔離衣，帶面屏┅┅然而，他們無怨無悔。

白衣天使，更是白衣戰士。市婦幼保健院6名醫護人員說:「穿上這一襲白衣，就擔負著救死扶傷的使命，是該我們上了!」

「若有戰，召必回!」該市涴市鎮衛生院醫生劉曉莉，家住五峰山區，除夕之夜接到醫院緊急通知，初一頂著雨雪，奔赴抗疫一線。護士嚴飛群，初一早上從貴州省印江縣千里奔襲，趕回松滋……

該市衛健局嚴格落實單位主要負責人為防控第一責任人，規范開展新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作。市疾控中心、市人民醫院等單位成立相應技術指導專家組，負責本轄區內醫療機構不明原因肺炎的防控工作技術指導工作。確定該市人民醫院、華泰醫院為定點醫院，根據疫情啟用南海鎮衛生院為後備留觀場所，精心安排床位、物資、醫護人員，保證隨到隨治;加強醫護人員協調，選調最強業務力量參與救治工作;高度關心關愛一線醫護人員，盡力做好後勤保障;加強密接人員管理，各地根據市指揮部交辦的密接人員名單逐一排查，安排居家或者集中隔離觀測。

1月30日，中共松滋市委組織部發出《致全市共產黨員的一封信》，號召該市全體共產黨員迅速行動起來，充分發揮共產黨員先鋒模範作用，全面落實聯防聯控措施，確保打贏疫情防控阻擊戰。

截至目前，該市已有476個基層黨組織、9352名黨員參與疫情防控工作。全市147名鄉鎮(街道)領導幹部到村、社區指導疫情防控工作，215名社區幹部、133名網格員、2258名機關在職黨員投入到防控一線。25名第一書記、75名駐村幹部回村參與所駐村的疫情防控工作。

黨旗，在疫情防控一線高高飄揚。

篇二

防控戰「疫」，輿論先行。該市宣傳部門建立領導在崗帶班制度，加強值班值守，全媒平台開設「抗擊疫情，眾志成城」專欄，匯聚攻堅制勝的強大力量。

迄今，該市融媒體中心全媒發布防疫信息210餘條。「松滋23歲北大在讀學子，火線增援家鄉」「松滋白衣天使令人刷屏的'請戰書」「除夕，松滋白衣戰士讓人淚奔的團圓」等一系列展現松滋眾志成城、共克時艱的感人故事，引發全市共鳴，多篇新聞達到10萬+關注度。同時，電視每天播出疫情防控游動字幕2條22次，2個頻道播出疫情防控公益宣傳片4個35次，播出防疫公告35次;各地搶在在第一時間對故障廣播進行維護確保必須響、村村響，全市235個村和39個社區利用農村廣播全天播發防疫指揮部公告、防疫知識等內容。

「漁鼓敲兩敲，各位新年好。冠狀病毒起狂飆，危害真不小┅┅」1月30日，松滋「山歌大王」寧遠俊父女原創土家漁鼓「給您拜個特別年」。土家山寨，唱響戰「疫」好聲音。

村村響廣播，組組掛橫幅，戶戶有傳單。「標語上牆，喇叭上車，家家到，戶戶落，保證宣傳無死角。」該市宣傳部門負責人介紹，全市各村(居)村組幹部全力開展入戶宣傳，發放宣傳資，在各村居黨員群眾服務中心、公路沿線、主要路口、人口集中地張貼宣傳橫幅、標語，村居、鎮直單位電子顯示屏持續播放疫情防控知識，各村居、鎮直各單位在所有工作群高頻次轉發官方渠道發布的疫情防控知識，並提醒群眾帶口罩、不出門、不聚會;市內所有幼兒園、中小學校向每個年級家長微信群轉發告知書，確保每個學生家長回復及知曉。

校園人物采訪稿2

校園人物專訪1

防控戰「疫」，「嚴」字為要。1月24日開始，松滋市市場監管局黃少鋒每天都在市場巡查。黃少峰介紹，該局已取消休假，全力投入疫情防控。

嚴管市場。截至目前，該局共出動執法人員905人次，張貼市新型肺炎防控指揮部通告1674份，檢查農貿市場194個次，餐飲服務單位294戶次，督促6家網吧、3家公眾健身場所，2家娛樂場所、1個景區、2個教育培訓、22個活禽市場停止營業，取消賓館宴席178起、農村集體聚餐1360起，督促812部電梯進行了消殺，處理投訴舉報35起，依法查處哄抬物價案件3件。

嚴控人員。1月28日0時起，該市實行最嚴厲、最全面的通行管制，在鎮村路口設卡勸阻不必要的車輛和人員流動，主要路口設立應急通道，安排專人值守。該市交通部門、公安部門組織強大力量，配齊專班隊伍，24小時值勤值守。

嚴格排查。該市各鄉鎮(街道)、村(居)持續對返鄉人員，尤其是武漢返鄉人員逐一進行體溫監測、健康登記，並要求其一律居家觀察、不得外出;嚴格實行一日一回訪、一日一報制度，摸排登記情況由鄉鎮(街道)匯總後報市指揮部，有異常反應者由村(居)幹部督促到定點醫院接受診療;各鄉鎮衛生院發熱門診嚴格執行預檢分診和首診負責制，做好有發熱等症狀人員的初步篩查。

嚴明紀律。該市充分發揮各級黨員幹部尤其是領導幹部的先鋒模範作用，各單位落實業務責任和行業管理責任、各鄉鎮(街道)嚴格落實屬地責任。由市紀監委牽頭，採取「六看六查」方式，加大對疫情防控工作的監督檢查力度，督促各級各部門切實履行疫情防控的主體責任。

校園人物專訪采訪2

1月26日，居然之家博覽城向松滋紅十字會捐款10萬元。

正在籌建中的武漢松滋商會負責人海克洪，代表商會捐款10萬余元。

1月28日，廣東身所集團公司首批價值14萬元的醫用防護服、口罩等用品，運抵松滋。

1月29日，深圳市寶安區建築業協會一筆51.6萬元的愛心款匯入松滋市抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情專用賬戶┅┅

新型肺炎疫情牽動著眾人的心。截至1月30日14時10分，該市紅十字會先後收到來自全國各地的捐款7041416.66元。

該市為扎實做好物資保障，在對緊缺醫護物資品類拓寬采購渠道，積極爭取上級調配傾斜的同時，廣泛發動老鄉和愛心人士捐贈。

該市新型肺炎防控指揮部表示，對主要醫護物資做到統一調配，優先供應一線醫護人員和防疫工作人員。與此同時，該市將著力強化市場監管，加強對商場、超市、農貿市場、葯店等必須正常營業的場所管控，督促業主和管理者每日消毒，所有經營者和消毒者佩戴口罩，幫助與群眾生產生活密切相關的行業提前做好安排，保證正常經營。其他門店原則上暫不對外營業。

目前該市市場物資供應基本穩定，群眾生活秩序正常。

新聞稿：XX鎮齊心協力合力戰「疫」

「父老鄉親們，外出記得戴口罩，勤洗手，勤通風，沒事不要瞎轉悠，宅在家裡過大年......」連日來，區彌市鎮彌市村疫情防控宣傳小喇叭嚮往常一樣，響徹全村大街小巷。像這樣的疫情防控宣傳小喇叭，彌市全鎮有40多個。

疫情防控，人人有責。自全區新型冠狀病毒防控工作開展以來，彌市鎮廣泛宣傳，全員參與，合力戰「疫」。

嚴把疫情防控關

實時做好全鎮2156名武漢返鄉群眾的身體狀況監測工作，全面落實密切接觸者「三包一」責任包保，勸導老百姓防控期間不聚餐、不串門。狠剎人情風，全鎮停辦、簡辦紅白喜事225家。

充分利用公式公告欄、宣傳橫幅、電子顯示屏、農村小喇叭、「村村響」等宣傳平台全天不間斷宣傳，讓老百姓待在家也能第一時間了解鎮村疫情，做好防控。

嚴格交通管制，分村分段設置交通檢測站和勸導站28個，最大限度避免人員不必要流動。開展超市、衛生院等重點場所消殺工作，消除感染隱患。

口頭訓誡、依法查處聚眾賭博和造謠傳謠等違法行為5起。同時鎮紀委牽頭做好紀律巡查，嚴肅問責工作不力的責任單位和負責人。

應急保障惠民生

動態監測生活物資和醫護用具價格波動，嚴肅查處不法銷售行為。按照「一斷三不斷」的原則，積極協調上級防控部門和公安縣埠河鎮，打通物資運輸通道。安排專車接送全鎮近30名透析和放化療病人往返江北重點醫院就診，暢通了老百姓看病就醫的生命通道。常態化開展環衛保潔工作，排解萬難保障全鎮垃圾及時清運處理，確保環境整潔衛生，消除病菌病毒寄生載體。

捐款捐物助戰「疫」

「防控疫情是全體老百姓共同的責任，雖然沒在抗疫第一線，但能盡自己一份綿薄之力提供後勤保障」梅氏實業總經理梅運豐向鎮衛生院捐款2萬元用於購買醫護用具時說道。

截止目前，全鎮共接收到市工商聯、湖北仁盛木業、俊傑商貿、興旺生物質能源、五豐園合作社、虎渡生態合作社等單位、企業和市場主體的捐款捐物。同時，還有越來越多的愛心人士正積極同政府溝通接洽，主動參與疫情防控，捐獻愛心，獻計出力，形成了全面共同抗擊疫情的濃厚氛圍。

下一步，彌市鎮將按照中省市區疫情防控工作部署，繼續做好責任落實、基礎完善、交通管控、排查監測、醫院管理、應急保障、宣傳引導、環境整治、治安維穩、督查督導十個方面的工作。

㈨寫一份采訪學長的策劃書

用思想和行動見證大學生活【采訪稿】
（提綱）
姓名：專年級：
學院：專業：屬
籍貫：畢業方向：
參訪內容：
1. 請你回憶一下當時高考和大學生活，好嗎？
2. 為什麼你會選擇在這里？是誰影響了你？而這是你自己的理想嗎？
3. 請淺談大學的學習經歷。
4. 經過四年你的理想變了嗎，又是什麼？
5. 應該如何正確看待所謂的『業余打工』？
6. 在校園裡面如何看待參加各種活動？在社團活動中學到了什麼？
7. 面對畢業了，如果你還能回到從前（大一）你會改變什麼？
8. 畢業後，你是打算考研還是直接找工作？如果是找工作，請談談找工作時的體驗與感受。如果是考研，請談談在准備考研時應注意哪些。
9. 對我們的建議。

㈩人物采訪稿策劃方案怎麼寫啊

一、人物采訪的基本理論知識

1. 明確人物專訪的定義：人物專訪是一種以交談和問答的方式同采訪對象進行交流，人物選擇帶有定向性、傳播意圖十分明確的專門訪問。

2. 人物專訪的類型：按采訪對象身份可分為，名流專訪、權威人士專訪、新聞人物專訪；按傳播意向可分為，觀點采訪、信息采訪、個性采訪。

3.人物專訪的主要版塊構成：傳播意向（因何訪）、報道內容（訪什麼）、專訪形式、問題設計、提問技巧、表現元素（如何訪）等，需要在采訪前的准備工作中通盤考慮。這些也是采訪策劃的主體部分。

二、人物專訪具體方案：

（一）、專訪類型：對校園新聞人物進行的個性采訪（觀點和信息為輔）

（二）、訪問對象：優秀師生

（三）、背景材料：

1. 人物背景：成長環境、教育背景

2. 新聞事件背景：典型事件發生的典型背景

要求：寫事件是為了寫人，寫人重在揭示人物的內心世界、精神品質、榜樣作風等。一般采訪對象的新聞事件要具備爭議性、新聞性、時效性，具有榜樣作用，成為輿論導向的指向標。

（四）、傳播意向（主題）及主要內容：

1. 完整呈現事件，解密爭議性。

2. 完整呈現人物，解密人物。

讓人物呈現，讓事實說話，這樣有利於擺脫「可以宣傳榜樣」的模式，而讓大家更易接受。采訪的主要傳播意圖還是：以新聞事件為由頭，深入挖掘人物的內心世界、細想觀點、精神風貌，多層次，多角度，立體化地展示人物的特點。采訪對象於一般人有何異同，但之所以他值得我們去報道，是因為他有很多有與我們不同的地方，造成這些不同的原因，也許是天生的，也許是我們忽略了而別人卻堅持了，而這些都需要我們去呈現！

（五）、如何訪談：

1. 前期准備。明確目的、研究背景、初步溝通（已基本完成），確定時間、地點及形式。

主要問題設計：問題設計主要圍繞兩個中心，第一個是與受訪者相關的具體新聞事件的發生、發展過程及周圍的評價；另一個就是受訪者本人對於與其相關的新聞事件的態度及看法以及引申出來的對人對事的看法。總之，問題設計如是對事就要把事講清楚，若是對人就要注重人情味，力求從個性出發來反映受訪者的本來面目，另外提問可根據情況追加。

2. 正式開始。要明確把握本次采訪的主題，問題當簡則簡，當細則細，基調應該是輕松的，談話的內容可以牽涉到學習、生活、、娛樂、為人處事、人生理想等，但必須緊扣著「傳播意向」，談話的主線應該是從具體的事到具體的人，圍繞「是什麼，為什麼，怎麼樣」來展開，談事業、談團隊、談學習、談過去、談現在、談未來、談人生、談理想，而這些往往是交織在一起的，所以需要靈活處理。若在談某一板塊感覺還不夠時可以繼續談下去，直到談到所要的答案為止，當然也不要總圍繞一個問題談，做到適可而止，收發自如。

3. 後期整理。根據采訪實際，整理出報道內容。

整體就這些了吧，你參考參考吧。

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采訪十大校園感動人物策劃書