⑴ 學校開展科普活動提什麼建議
為了全面推進素質教育，促進中小學生創新精神和實踐能力的培養，建設人力資源強省，為海峽西岸經濟區建設服務，根據中共中央、國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《全民科學素質行動計劃綱要》和《福建省科學技術普及條例》、《福建省全民科學素質工程實施方案》，結合我省的實際，現就進一步加強我省中小學科技教育工作提出如下意見。 一、充分認識加強中小學科技教育的重要意義 為了全面推動我國公民科學素質建設，2006年國務院頒布了《全民科學素質行動計劃綱要》，要求通過科學技術教育、傳播和普及，盡快使全民科學素質在整體上有大幅度的提高。在提高全民族科學素質行動中，青少年學生是重點人群。青少年時期養成「愛科學，學科學，用科學」的良好習慣，對於人的一生發展將具有重要影響。提高青少年科學素質行動是保障「科教興國」戰略順利實施的基礎性工程，對增強國家創新能力和競爭力具有重要的作用。 中小學科技教育以開設科學教育課程，開展課外科普活動為主要載體。通過向中小學生傳授科學基礎知識和基本技能，培養中小學生崇尚科學的精神，形成科學的思想方法，提高中小學生的科學素質，從而促進全民科學素質的提高。各地教育行政部門和學校要充分認識到科技教育是全面實施素質教育的有機組成部分，積極開展科技教育，向學生傳播科學思想，培養學生的創新精神和實踐能力對於促進中小學生健康成長具有重要意義，必須將此項工作擺到重要位置，切實抓出成效。 二、明確中小學科技教育的指導思想和目標 1、指導思想。以科學發展觀為指導，以提高中小學生的科學素質為根本宗旨，因地制宜，分類指導，講求實效，堅持普及與提高相結合、課內和課外相結合、學習與實踐相結合。堅持面向全體學生、促進學生全面發展。通過科技教育，使學生掌握必要的科技知識，激發學生對科學技術的興趣，提高學生的創新意識和實踐能力，引導學生樹立科學思想、科學態度，逐步形成科學的世界觀和方法論，了解國內外科學技術發展的狀況，為今後創造性地參與科技活動和社會實踐打下基礎。 2、主要目標。以推動學校科技教育的發展，廣泛開展多種形式的科普教育活動，提高中小學生科學素質為主要目標。具體目標根據不同年齡段學生的能力水平來確定。小學階段重點是使學生對科學探究感興趣，初步形成科技意識，初步養成勇於探索、追求新知、實事求是的科學精神和動手動腦能力。初中階段重點是使學生形成科技實踐中的合作精神和創新精神，能主動獲取與生活和周圍環境有關的現代科技基礎知識，並對一些科學現象進行描述，培養學生的參與能力、動手能力和解決社會實際問題的能力，學會一定的科技技能。高中階段重點是使學生形成較高的科學理想，培養實事求是和辯證唯物主義的態度，進一步提高學生的科技素養，發展學生的特長，促進學生個性自主和諧的發展和身心素質的全面提高。 三、進一步加強中小學科學教育課程的教學和管理 課堂教學是中小學科技教育的主渠道。通過課堂教學，向中小學生宣傳科學思想、科學精神，傳授科學基礎知識和基本技能，提高中小學生的科學素質。 1、中小學校要嚴格按照課程計劃的要求，開齊開足小學的科學課，初中的物理、化學、生物課程，高中的物理、化學、生物和技術課程。在綜合實踐活動課程中要安排科技教育專題，組織學生參與科技實踐活動。要加強所有科學課程的實驗教學，按國家科學課程標準的要求開足開全所有科學實驗課。在搞好科學教育課程教學的同時，要充分發掘其它學科知識體系中的科技教育因素，自然滲透科學思想、科技知識，培養學生對科學技術的興趣。要建立學生社會實踐制度，在課余時間和寒暑假期間組織學生開展社會調查，參加生產實踐和社會服務活動，利用社會科普教育資源開展科技教育。 2、教育行政部門要加強對中小學科學課程教學情況的檢查和指導，隨時掌握學校科學教育的教學情況，對學校科學課教學質量進行定期的監測。中小學教研部門要加強科學教育的教學研究，經常到學校檢查、指導科學教育教學工作，加強對地方課程與學校課程的科技類選修課學習情況的考查，確保中小學科學教育教學工作落到實處、收到實效。 四、推動中小學開展豐富多彩的課外科普活動 課外科普活動是中小學科技教育的重要載體 。中小學要結合新課程的實施，因地制宜地開展形式多樣的課外科普活動，培養學生的創新精神和實踐動手能力。 l、加強學校科普教育陣地和設施建設。學校要設置科普宣傳櫥窗、科技活動室等，有條件的學校可設科技成果展示室，為學生提供開展科技活動的場所，並購置必要的科技製作器材和設備。學校的圖書館、實驗室、科技活動室、微機室等場所在課余時間要對參加科技活動的學生開放。學校的廣播站、網站要定期開設科普節目，宣傳科普知識，積極營造濃厚的科技教育氛圍。 2、廣泛開展形式多樣的科普教育活動。學校要在學年初制定當年的科普活動計劃，組織學生參加各種適合其年齡特點和認知規律的科普活動。每年要圍繞全國、全省重大科普活動主題(科技周、科普日等)，至少組織一次以上的全校性科普活動。平時利用班級、團隊活動，在學生中廣泛開展保護生態環境、節約資源能源、心理健康、安全避險等科普活動。要積極組織學生參加青少年科學調查體驗活動、科技傳播活動、小小科普志願者社區行動等普及性科技活動。 3、積極開展「小製作、小發明、小論文」活動。各中小學要成立科技興趣小組，為學生提供必要的活動條件，指導學生開展車模、航模等科技小製作和科技小發明活動，撰寫科技小論文，激發學生學科學、用科學的興趣。支持鼓勵學生申報發明專利，要把學生參加科技活動的表現作為全面評價學生綜合素質的一項重要內容。 4、組織開展青少年科技競賽活動。積極組織中小學生參加全國、全省的「青少年科技創新大賽」、「青少年機器人競賽」、「中小學生電腦製作競賽」等活動，培養中小學生的創新精神和實踐能力。鼓勵有興趣、學有餘力的高中學生參加數學、物理、化學、生物、信息學五個學科奧林匹克競賽，發現和培養一批學有專長的優秀學生。進一步加強對科技競賽活動的管理，確保競賽活動的公平、公正。 5、重視做好農村中小學科技教育工作。各設區市、縣(區)教育局要加大科技教育資金投入，加強農村中小學的實驗室、圖書館、電腦室等科技教育基礎設施建設，確保學校開齊開足科學課程（含高中技術課程）。要建立和完善城鄉教師的幫扶、交流制度，開展城鄉學校科技教育「結對子」活動，推動農村中小學科技教育的發展。各地要充分利用「農村中小學現代遠程教育」、「福建省青少年科技活動中心網」和福建教育電視台的「科普欄目」對中小學生實施科技教育。各級科協每年要組織「流動科技館」進農村學校活動，努力滿足農村中小學生的科學知識需求，提高他們的科學素質。各地要根據社會主義新農村建設的要求，結合本地經濟社會發展實際，積極開展「科教興農」、「送科技下鄉」活動，普遍開展初高中畢業生實用技術培訓，使每一個走向社會的中學畢業生都能掌握一門實用技術。 五、積極開展創建「科技教育基地校」和閩台中小學科技教育交流活動 1、為了促進中小學科技教育的發展，建成一批國內外有影響、示範性、高水平的青少年科技活動的品牌項目和學校，在全省開展「福建省科技教育基地校」建設和評估工作，爭取用5年的時間在全省建立15O 所省級科技教育基地學校。科技教育基地學校要在科技教育組織制度建設、科技教育設施建設、經費保障、教師隊伍建設、學生參與科技活動的比例、科技教育成果等方面體現優勢和特點，並且要積極發揮示範作用，帶動本地區其它學校開展青少年科技教育活動。通過開展評選「科技教育基地學校」活動，以點帶面，促進我省中小學科技教育的全面開展。 2、鼓勵兩岸中小學開展科技教育的交流與合作，利用「青少年科技創新大賽」和科普夏令營等科技活動平台，積極開展閩台中小學生科技活動交流。鼓勵與支持閩台中小學科技教師互訪交流，開展多渠道、多類型的科技教育研討活動，進一步探討閩台中小學科技教育合作模式，努力促進兩岸中小學科技教育成果共享。 六、進一步加強中小學科技教師隊伍建設 加強中小學科技教育工作，教師隊伍建設是關鍵。要著力建設和培養一支高素質的科學教育師資隊伍和專、兼職相結合的科技輔導員隊伍。 1、加強中小學科學課程教師的培養和配備。鼓勵並支持師范院校設置科學教育和通用技術教育專業，培養具有較高專業水平和職業能力的科學教育新師資。各地教育行政部門要根據國家有關規定，為中小學配備科學課程教師。鄉鎮中心小學至少要配備一名專職科學教師，滿足全面實施新科學課程的需要。 2、加強中小學科學教師的培訓。要將科學教育課程教師培訓作為全省中小學教師培訓的重要內容，進一步明確省、市、縣分級培訓的要求，全面提升科學課教師的專業素養和能力。同時，將中小學教師進修科學專業課程和科技技能列入師資隊伍建設規劃，作為繼續教育的內容。 3、建立專、兼職相結合的中小學科技輔導員隊伍。科技輔導員由中小學在職教師，在職或離退休的科技專家、專業技術人員，大學生和符合條件的志願者等組成。全省中小學都要各配備1名以上的專職或兼職的科技輔導員，達標普通高中要盡可能配備專職科技輔導員。中小學教師擔任科技輔導員，其課外科技輔導工作應核定工作量。要在工作、生活、進修、職稱評定和考核評優等方面給予科技輔導員必要的政策傾斜，努力穩定、不斷壯大中小學科技輔導員隊伍。 4、設區市、縣(區)教研部門要設置專職中小學科學教研員，加強對中小學科技教育工作的研究和指導，開展豐富多彩的中小學科技教育研訓活動，定期深入學校，加強對學校科技教育實踐的指導。 七、加強中小學科技教育工作的組織和領導 各地教育局、科技局、科協要將中小學科技教育工作納入本地教育發展、科學普及的總體規劃，保證科技教育經費的投入，積極引導、鼓勵社會力量支持和資助中小學科技教育活動，建立多渠道的科技教育經費投入機制，確保中小學科技教育工作取得實效。 1、各設區市、縣(區)教育局要落實中小學科技教育工作的管理機構和人員，安排一名領導分管中小學科技教育工作，確定一個科室並有專人負責對所轄中小學科學教育工作，要制定中小學科技教育工作計劃，建立和完善相關工作制度，協調各有關單位開展科技教育工作的組織、指導、協調、督查等。設區市、縣(區)教育督導部門要將學校的科技教育列為督導內容、作為評價學校工作的指標之一。 2、中小學校要把科技教育納入學校的工作計劃，由一位校級領導分管科技教育工作，每學期至少召開一次專題會議，研究、部署、落實科技活動的開展。學校要建立科技教師、輔導員的培訓、考核制度和學生科技社團活動制度，把青少年科技教育工作納入學年(學期)工作目標的考核范疇。 3、整合校內外科技教育資源，為中小學科技教育服務。各級教育、科技行政部門和科協要加強合作，整合校內外科技教育資源，建立科技教育和科普資源共享機制。充分利用現代遠程教育網路和科技、科普網路，為中小學科技教育提供資源和服務。各級科技行政部門和科協要協調本級科技館、青少年宮、科技活動中心等向社會公眾開放的科普基地，以及有條件的高等院校、科研院所、企業實驗室，向中小學生免費或優惠開放，供學生參觀和參與科學實驗。各地科技行政部門和科協要大力支持當地中小學開展科技教育活動，積極組織科技界人士組成科技教育專家團，到中小學進行科普宣傳，組織在職或離退休的科技人員擔任中小學科技輔導員。積極鼓勵街道、社區建立青少年科學工作室，開展中小學科技教育活動。中小學要充分利用科技館、博物館、天文館、氣象台(站)、文化館、圖書館、動（植）物園、自然保護區等校外教育資源開展科技教育活動。 各地教育、科技、科協部門要密切配合，有效整合各類科技教育資源，推動中小學積極開展科技教育，從整體上提高我省青少年的科學素質。 八、加強中小學科技教育宣傳和表彰工作 1、各地要充分發揮電視、電台和報刊雜志等媒體的作用，面向中小學生開設科普專題節目，形成良好的科普教育氛圍。要加大對中小學科技教育的宣傳力度，使社會各界認識到科技教育的重要意義，推動全社會積極參與中小學科技教育工作。要採取有效措施，引導和鼓勵社會各界增加對中小學科技教育的投入，提高中小學科技教育活動的數量和質量，努力營造全社會都關心支持中小學科技教育的良好氛圍。 2、建立中小學科學教育的表彰、激勵機制。各級教育行政部門要把開展科技教育的情況作為評價地區和中小學校全面實施素質教育的重要內容。各級科協要把青少年學生科技活動的開展和科普設施建設等情況列入全國和省級科普示範縣（市、區）的考核內容。省教育廳、科技廳、科協組織開展「福建省青少年科技教育突出貢獻獎」、「福建省小科學家」評選表彰活動，表彰做出成績的科技輔導員、科技工作者和先進單位，以及在科技活動中成績優異、品學兼優的中小學生。從2009年起，每年評選公布一批「福建省科技教育基地學校」。對在設區市級（含市級）以上科技創作和競賽中獲獎的學生，要在綜合素質評價中如實記載並可獲「學習能力」「A」等級。各設區市可比照體育、藝術特長生的招生辦法，研究制訂中考科技特長生的招生辦法，激勵學生愛科學、學科學、用科學的積極性和創造性，促進中小學科技教育水平的提高。 福建省教育廳 福建省科技廳 福建省科學
⑵ 宣傳廣告課題目的意義怎麼寫
回答廣告的作用。尋找廣告的內涵，讓人們懂得了什麼意識。
⑶ 宣傳類專業都有哪些
那些廣告傳媒專業應該是屬於宣傳類的專業，還有一些視頻製作之類的
⑷ 傳媒系有哪些專業課程
一 傳媒是什麼啊傳媒專業是學什麼的啊
廣義的傳媒包括報紙、雜志、電視、廣播、電影、圖書、音像製品以及正在迅速崛起的互聯網路。
傳媒專業主要有以下課程：
1、國際貿易（傳媒經濟專業方向）
培養具有扎實的經濟學理論和傳媒學理論基礎，熟悉國家有關傳媒法規、政策，並能熟練掌握一門外語，系統掌握傳媒經濟業務及其操作技能的復合應用型專門人才
2、廣告學
培養具備廣告學專業理論與技能、擁有寬廣的文化與科學知識，能在廣告公司、新聞媒介廣告部門、市場調查與信息咨詢行業人才。
3、新聞采編與製作 （網路傳媒）
畢業生應達到以下的要求：掌握新聞學基本理論與基本知識；掌握網路傳播的基本理論、基本知識和技術；了解網路傳播道德與法規；懂得網路媒體經營和管理理念及技能。
(1)傳媒系有哪些專業課程擴展閱讀第一類傳媒：利用手勢、旗語、烽火等直接簡捷直觀的互動方法接收彼此信息的方式，是傳統的原始的傳媒的一種，它的特點是直觀快速，但受自然界條件的局限性較大，如天氣、光線、自然障礙物等。
第二類傳媒：包括信件、繪畫，文字、符號、印刷品、和攝影作品等。在這種信息交流方式中，信息的接收者要靠視覺感官接收信息，信息的發出者則開始使用一定的傳播設施和工具。
第三類傳媒：無論是信息的發出者還是接收者，都必須藉助傳播設施。這類傳媒包括電話，唱片，電影，廣播，電視，手機通訊，等等。
第四類傳媒：互聯網傳媒，之所以單獨的將互聯網傳媒列為第四類傳媒，是因為它的傳媒方式和信息載體是有別於第三傳媒的。
二 大學的傳媒系都有哪些課程
大學的傳媒系都有這些課程：新聞寫作，新聞理論，新聞采訪，新聞攝影專，視聽語言，傳播學概論，屬媒介概論，精確新聞學，美學，社會學，中國文化概論等。
三 中國傳媒大學攝影專業有哪些課程
除公共基礎課外，本專業開設的主要課程有：藝術概論、影視美學、繪畫基礎、平面構成、三維動畫設計、色彩學、攝影技術、攝影構圖、照明技術與藝術、視聽語言、影視精品賞析、影視攝影藝術、紀錄片創作、電視編輯、攝影創作、數位元組目製作、剪輯藝術、導演藝術等。
攝影專業（圖片攝影方向)
除公共基礎課外，本專業開設的主要課程有：藝術概論、色彩學、攝影技術、照相機與暗房、人像攝影、風景攝影、新聞圖片攝影、攝影照明與光線、攝影構圖、攝影製作、及影視作品分析和數字製作電腦三維與平面設計等課程。
照明藝術專業
除公共基礎課外，本專業開設的主要課程有：藝術概論、視聽語言、繪畫基礎、影視色彩學、攝影技術、攝影構圖、影視照明技術、影視照明藝術、演播室照明、影視光線藝術與照明技巧、影視劇照明創作等。
四 藝術傳媒專業有些什麼課程
有藝術畫，傳媒，播音，導演等幾個課程，還有馬克思主義。
五 傳媒專業有什麼主修課
我們是一家專業做藝術高考的培訓機構，全省連鎖，開設編導播音表演專業，成績優異，歡迎咨詢~~~
六 傳媒專業都要學什麼課程
傳媒專業包括編導專業，要准備的課程有：命題演講、即興評述、故事創作、電視節目分析、語言表達、編導思維；還包括表演專業，要准備的課程有：基礎訓練、作品選擇、朗誦技巧、演唱技巧、發聲方法、作品分析、小品表演、即興表演、基本功訓練、身體協調、舞蹈；播音與主持專業，要准備的課程有播音與主持概論、普通話語音及發生學基礎、播音創作基礎、文學作品朗誦、新聞稿件播讀、即興口語表達、演講與辯論、節目策劃與主持語言表達基礎
七 傳媒包括哪些專業，（詳細點）謝謝
傳媒可分為新聞學、廣播電視學、廣告學、傳播學、編輯出版學、網路與新媒體、數字出版等7個專業方向，具體介紹如下：
新聞學
這是一門研究新聞事業和新聞工作規律的科學，理論與實踐並重。如果你思維活躍、有創新精神、創新思維、有較強的新聞敏感性和還過得去的文字功底，那你可以考慮報考這個專業。
新聞學畢業後可以直接就業，就業面也挺廣。廣播、電視、報紙、雜志、企業內刊等傳統媒體你可以做，互聯網、手機、移動媒體等新媒體行業的編輯、記者類工作你也可以做，各企業里從事文化宣傳方面工作、去影視文化傳播公司從事節目的策劃、編輯、采訪等工作你都可以去嘗試一下。
2.廣播電視學
原名是廣播電視新聞學，2012年教育部更名。簡單的說，就是新聞學在廣播電視領域的應用。注意！這個專業與藝術類下的廣播電視編導（藝術）是不一樣的（雖然有很多一樣的課程）。歷年來分數線都比較高，招生人數不少，報考的人也比較多，競爭較激烈。
這個專業大部分畢業生會直接就業，很少考研或出國留學。如果你是比較喜歡安穩，想畢業後就工作，可以選擇這個專業。就業主要面向廣播電台、電視台、互聯網站等大眾傳媒及 *** 、企業等宣傳、教育、司法、文化管理等部門，可從事主持人、播音員、記者、編輯、宣傳策劃等類工作。
3.廣告學
廣告學主要研究廣告活動的歷史、理論、策略、製作與經營管理等，如果你思維活躍、有創意有想法且較有耐心、還懂點心理學，就選他。
廣告學較強的院校有復旦、暨南、廣院、人大、浙大、華中科技等。畢業後直接就業的較多，也有相當一部分學生選擇讀研，需要注意的是若有出國深造此專業的考生，則要在大學期間多累計社會實踐、業界實習，豐富自己的廣告經驗，增加申請成功率。因為國外開設廣告學碩士的院校不僅少，要求也高，申請難度較大，考生可轉專業申請其他相關專業繼續深造。
就業方面，主要集中在廣告公司（奧美什麼的）、傳媒公司廣告部門、策劃部門、市場調查及信息咨詢行業等當個廣告經營管理、搞搞廣告策劃創意和設計製作、做點市場營銷策劃及市場調查分析等等。
4.傳播學
傳播學是一門比較偏理論研究的專業，涉及面比較廣，如果你喜歡研究且有一顆勇攀高峰的心，歡迎你報考傳播學！因為比較偏理論，如果你就是個小本，想出來直接找到對口的工作還是比較難的。所以每年都有大量學生選擇考研或出國留學。
因為傳播學是一級學科，所有傳媒類專業的課程裡面都要學習傳播學的基礎課程，所以你在研究生階段可以選擇自己感興趣的方向。全球傳播、跨文化傳播、健康傳播、政治傳播、整合營銷傳播等等等等歡迎你再來。值得一提的是，每年很多本科不是傳媒專業的學生，比如英語、文學、新聞學、廣告學等專業的學生也會選擇傳播學這一專業進行深造學習。
5.編輯出版學
如果你喜歡文字、文字功底比較強、知識面廣，編輯出版學比較適合你。這個專業主要培養書刊出版、新聞傳播、文化教育和企事業文化宣傳等部門從事傳播內容策劃、編輯、出版項目經營、版面設計、校對以及印刷質量管理等崗位工作的編輯出版人才。
開設編輯出版學的院校較少，北京印刷學院、南開大學、陝西師范大學、廣院等專業不錯。
6.網路與新媒體、數字出版
這是兩個基於互聯網等新興媒介形態對新聞傳播行業及整個社會的巨大推動，順應數字信息時代發展的需要，順應移動互聯媒介融合的需求而產生的新聞傳播類新專業。因此，開設院校比較少，每年有大量考生報考這類學校，競爭比較激烈。
(7)傳媒系有哪些專業課程擴展閱讀：
中國的傳媒大學有：中國傳媒大學、北京電影學院、中央戲劇學院、浙江傳媒學院、上海戲劇學院、四川電影電視學院（原四川師范大學電影電視學院）、南京藝術學院、中國戲曲學院、北京師范大學、中國傳媒大學南廣學院，重慶大學美視電影學院、河北傳媒學院、山西傳媒學院、武漢傳媒學院、四川傳媒學院、河北美術學院。
八 關於傳媒專業請問傳媒專業要學習哪些課程
國際傳媒方向側重於培養濃厚的人文情懷、強烈的社會責任感，同時具備扎實的聽、說、讀、寫、譯等英語語言應用能力和國際傳媒行業要求的采、寫、編、攝、製作等核心技能的高級應用型國際傳媒人才。主要課程：英語精讀、英語語法、英語視聽說、英語口語、英語寫作、英語筆譯、英語口譯；歐美文化概況、跨文化交際；英語報刊閱讀、英語新聞編譯、對外新聞報道、國際新聞編輯；新聞與信息傳播概論、媒介素養、重大新聞報道等課程。畢業去向：學生畢業後可到外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅遊等領域從事翻譯、教學、管理和國際商務等工作。也可在國內專升本深造或赴英語國家留學深造。
九 新聞學有哪些專業課
1、主幹學科：新聞傳播學
2、主要課程:廣播電視概論、廣播電視技術基礎、廣播電視新聞采訪與寫作、廣播電視編輯與節目製作(或廣播編輯與節日製作、電視編輯與節日製作)、電視專題與電視欄目、電視攝像、廣播電視史、廣播電視法規與廣電職業道德等。
3、主要實踐性教學環節：包括初級實習、畢業實習等，一般安排30周。
4、修業年限：四年
5、授予學位：文學學士
6、培養目標:本專業培養具有廣播電視新聞學基本理論和寬廣的文化科學知識，能在廣播電視新聞宣傳部門，從事編輯、采訪、節日主持與管理等工作的新聞傳播學高級專門人才。
7、培養要求:本專業學生主要學習馬克思主義基本原理和新聞學、廣播電視學、以及與廣播電視有關學科的基本理論和基礎知識，受到廣播電視新聞采訪、寫作、編導、播音、節日主持等方面的基本訓練，具有廣播電視節日策劃、編輯、采訪、管理等方面的基本能力。
(9)傳媒系有哪些專業課程擴展閱讀：畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、掌握新聞學、廣播電視學、傳播學的基本理論、基本知識；
2、具有新聞采訪寫作、編導、攝錄、製作、播音、主持節日的基本能力；
3、具有口頭與文字表達能力，現場及鏡頭前采訪報道能力，社會調查和社會活動能力及廣播電視節日策劃、製作、評論和分析的能力；
4、了解廣播電視新聞工作的方針政策與法規；
5、了解人文社會科學知識與科技常識，了解中國廣播電視事業現狀與發展趨勢，了解外國廣播電視事業的動態。
十 中國傳媒有哪些專業
廣播電視新聞學
隸屬於電視與新聞學院的電視系，除了訓練學生基本的新聞業務之外還要精通電視的一些相關內容，如電視節目製作技術、電視編導、電視畫面編輯等，由於攝影、數位元組目製作等專業課程需要大量實踐，因此有條件的學生需要自備電腦、DV和相機。
廣播電視編導
分為兩個方向——電視編輯方向和文藝編導方向，都是招收藝術類的考生。前者隸屬於電視與新聞學院，後者隸屬於影視藝術學院，當然，由於方向不同，所以在課程設置上就各有千秋，所以要報考什麼方向主要還是看個人的興趣了。
播音與主持藝術
分為英語節目主持方向和非英語節目主持方向，是中國傳媒大學的傳統優勢學科，而外語播音則更是強中之強了，不少優秀的學生都進入了中央人民廣播電台和各省級電台、電視台進行外語播音，這么好的就業是和他們的辛勤努力離不開的，因為曾經無數個清晨，他們站在校園的某個角落一遍遍地練習著外語的標准發音。
廣告學
是現在比較熱門的專業，在各個媒體都佔有十分重要的角色，但是要想學好這個專業也不是非常簡單的，因為現在觀眾的欣賞水平是越來越高了，所以學校也加大了學生在創新意識方面能力的培養。
⑸ 科普教育活動方案五篇
科普 教育 是全面實施素質教育的一項重要工程，科技課是一門實踐性很強的課程。教師要轉變教育觀念和教學方式。以下是我整理的科普教育活動方案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
科普教育活動方案1
一、社團的組織
1、時間：每周二下午第二節課後(3：30——-4：10)。
2、成員：以五年級為主，每班5至8人。
3、地點：五年級辦公室與五(1)班教室之間的空教室。
二、社團活動的具體工作安排
第三周：組織成立小學科技社團，學習社團活動章程。
第四周：種子發芽實驗計劃及觀察記錄。
第五周：蚯蚓的選擇實驗計劃及觀察記錄。
第六周：國慶放假。
第七周：做一個生態瓶並觀察記錄。
第八周：學習葉脈標本製作 方法 。
第九周：採集製作葉脈標本的葉子。
第十周：製作葉脈標本(原色)。
第十一周：製作葉脈標本(彩色)。
第十二周：科技創新項目(科學小論文的撰寫一)。
第十三周：科技創新項目(科學小論文的撰寫二)。
第十四周：學習葉的標本製作方法。
第十五周：採集、壓制。
第十六周：上台紙、固定、貼標簽。
第十七周：自製葉的標本展示、評比。
第十八周：讀一本 科普知識 書籍或 文章 。
第十九周：寫一篇讀科普書或文章的心得。
第二十周：學做一件科技小作品
科普教育活動方案2
指導思想：
全面落實科學的教育發展觀，進一步提高抓好科學教育的意識，並以此為載體，努力培養學生的創新精神和實踐能力、培養學生的科學態度和科學方法、培養學生獨立思索和自主探索的精神與能力;使學生逐步具有科學的世界觀、人生觀、價值觀，學會觀察世界、了解世界的方法。以科技教育為突破口之一，打造學校的品牌亮點。
工作要點：
一、抓好組織管理，培養骨幹教師
科技工作已成為學校的一個特色項目，要做好這項工作，既要重視，更要落實。在本學年度，學校要在這方面進一步做好領導管理工作，構建由校長室、政教處、教導處成員以及科技骨幹教師組成的管理網路，對各項活動認真組織落實，抓好抓出成效。同時，以骨幹教師為帶頭，帶動部分新教師參與到這方面來，增強學校科技項目的實力，使學校科技方面的活動開展得更為活躍、有效。
二、抓好環境建設，創設科技氛圍
發揮環境的育人功能。做好科技主題的校園環境布置工作：設立科普知識畫廊等在校園的環境布置上營造科普氛圍，對學生進行潛移默化的熏陶與教育。設想在校園網上開辟科技專欄，宣傳科技知識，使其成為學校科學教育的又一個陣地。
三、開展科技活動，全面推進學校的科普宣傳和科學教育
當今世界，科學技術突飛猛進，為生產力的發展開辟了新的廣闊前景，正在對人類社會生活的各個領域產生廣泛而深刻的影響。科技進步與創新已經成為推動經濟和社會發展的決定性因素。在知識更新不斷加快、人才呈現年輕化趨勢的今天，推動我國科技進步與創新的重任，已經愈來愈多地落在青年一代身上。__同志經常勉勵青年艱苦創業勇於創新，他多次強調指出：「廣大青少年要增強責任感和使命感，把自己的理想和前途同國家發展、民族振興結合起來。要敢於開拓，大膽創新，在繼承前人的基礎上不斷超越前人，勇攀世界科學技術的高峰。」
根據學校工作的統籌安排，把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我校科學教育提高到一個新的水平。
科技活動的要點：
A、開展科普知識宣傳展覽活動。在學校門口掛橫幅、豎撐牌;利用學校櫥窗開展科普圖片展覽;利用各班 黑板報 、晨會課普及科學知識;利用學校廣播普及科學知識……多 渠道 、多形式地在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。
B、通課堂播放科普知識影片。
C、在師生中開展學校科普徵文賽。
D、組織開展相關的繪畫、小製作、航模等項目的比賽。
E、組織學生參加「科技創新」大賽等活動。
F、做好科技特色學校和綠色學校的評比工作。
四、發揮科技航模項目優勢，以科技活動推進科學教育
經過幾年的努力，學校的科技活動，在多次活動中取得了引人注目的成績，已經成為我校工作中的一個亮點。繼續深入地做好這方面的工作，搞好相關的活動，有利於科普活動的開展和科學教育的深入。
A、繼續開展好學校科技製作小組興趣活動。通過課外科技興趣活動的開展，提高學生的科學素養和實踐能力，並以此輻射到全校，營造愛科學、學科學的氛圍。
B、參加各級科技製作比賽，努力在比賽中取得優異成績，使學校的科技活動更上一層。
五、組織開展科普宣傳周活動
組織開展科普宣傳周活動，以多種形式推廣普及科學知識，提高學生的科學素養，培養學生的科學實踐、探究能力。
學校的科技活動工作是學校工作的一個方面，做好這方面的工作，有利於促進學校辦學水平的提高，有利於學生的全面發展。
六、具體活動安排如下：
9月份：配合基礎教育課程改革的新形勢，倡導新的教學理念，旨在培養學生的實踐與創新的能力，對科技製作、生物實驗、標本收集十分有興趣的同學，建立固定的活動學習機會和場所。
10月份：圍繞「科技創新」、青少年科技創新大賽等比賽的項目，在學校培訓和選拔參賽學生。
11月份：開設「科技小問題」信箱，讓學生把一些生活中遇到的小問題通過信箱提出來，老師利用小廣播解答同學的問題。同學們也可以把自己生活中的一些小知識、小竅門以稿子的形式通過信箱傳遞給老師，稿子一經徵用，必定有獎。
12月份：將上學期來在科技活動課程中有比較好的學生作品，將以展覽的形式向學校匯報活動成果。
20__年2月專題講座使學生掌握必要的基礎理論知識
3月項目實踐(科技製作)參加各級青少年科技創造活動比賽
4月參加濰坊市機器人大賽，面向生活，使學生能應用知識解決生
活中的一些實際問題。
5月項目實踐(創新設計製作)，培養學生的 創新思維 和意識，幫助學生實現可行性高的一些創造。
6月 總結 評比表彰
科普教育活動方案3
活動時間：4月1日～4月30日
活動對象：實小片區全體學生
活動主題：以「用創新點綴人生讓科技融入理想」為主題，班班參加，人人參與，開展多種形式的科技教育實踐活動。挖掘學生的潛能，激發學生科學學習的慾望，為學生科學素養的發展提供機會，讓學生學科學、用科學、愛科學。
活動 口號 ：走進科學、放飛夢想!
活動主要內容：
一、科普知識宣傳
1.充分利用校園廣播、 國旗下講話 ，做好「校園科技節」宣傳發動工作。各班於4月15前開展一次科普知識主題中隊會(材料交德育處)，出一期科普知識宣傳專題黑板報，德育處將組織相關人員對班刊進行評比。
2.開展科普知識競賽。三至六年級各班選派三名同學參加試卷答題，試卷題目的內容包括：三至六年級科學教科書中的知識和課外科普知識。學校將按競賽成績評出一、二等獎若干名(具體競賽時間另行通知)。
3.製作科普 手抄報 。四至六年級學生圍繞「氣象與生活」為主題進行創作，各班推薦3幅優秀作品(將班級、姓名寫在作品反面的右下角)，年段匯總後於4月18日前送交德育處。學校將與縣科協、縣氣象局、縣環保局組成評委組，以年段為單位，按照美工、創意、文字質量等因素進行評選。評出一等獎3名、二等獎6名、三等獎10名。
4.科普知識專家講座。學校將邀請省特級教師、小學中學高級教師、全國科技創新大賽金牌科技輔導員蒞校，為全體師生舉辦科普知識專題講座(具體時間另行通知)。
5.參觀縣氣象台。組織五年段學生分四批次(每2個班為一組)參觀縣氣象台，聽取專家講解氣象觀測常識，近距離感受氣象監測服務(具體時間另行通知)。
二、科普實踐活動
1.科技創新作品
以「科學性、實用性、美觀性、巧妙性」為原則，指導學生探索創新，每個班級至少完成1項科技作品，於4月24日下午放學前交到教務處。上交的科技作品應當保持作品的完整性，並在作品表面貼上作品名稱、作者和簡要說明等。學校將組織相關評審小組進行評獎，並將獲獎作品於科技節期間在學校一樓大廳展出。
2.科幻畫比賽
各班應發動學生圍繞科技節主題進行自由發揮，廣泛參與(低年級統一用8開美術紙，中高年級用4開美術紙，班級姓名及作品題目寫在背面右下角)，並在班級評比的.基礎上擇優推薦3份科幻畫作品，於4月20日下午放學前由年段統一上交到學校教務處。學校將組織相關評審小組進行評獎，並將獲獎作品於科技節期間在學校一樓大廳展出。
3.思維挑戰賽
主題：摩天大樓
活動方式：四至六年段，每個班級選派4名同學組成一個代表隊，在40分鍾內，利用統一準備的材料，通過構思，用紙為原料設計並建造一幢盡可能高的「摩天大樓」，如果建造的「摩天大樓」達到10厘米的高度，並成功地支撐住壘球，可得到10分,以後的高度以每10厘米加10分依次計算。
說明：
(1)製作紙橋的材料：四張A4白紙、雙面膠、壘球(學校提供)，剪刀、尺子、筆(各個代表隊自備)。
(2)「大樓」形狀不限，高度不得低於10厘米，並且能支撐住壘球，不符合要求的小組立即淘汰。
(3)把壘球放於「大樓」頂部，停留10秒鍾即為載入成功。根據「大樓」的高度進行排名評比，高度一樣的「大樓」比較所用材料，材料用得少的獲勝。
三、成果展示，總結表彰
在廣泛開展科技競賽評選活動的基礎上，對評選出的各個項目的優秀作品進行表彰，並於4月27日至30日在主樓一樓大廳舉辦成果展覽活動，全面展示科技節活動成果，並舉行表彰大會進行宣傳表彰，推動學校科技教育的全面、快速發展。
科普教育活動方案4
一、指導思想：
為貫徹國家的環保政策，配合學校創模工作的深入開展;為提高學生的科學創新意識和環保意識，培養學生從小養成良好的生活習慣，樹立環保的責任心與使命感。我校決定開展以「科技與環保同行」為主題的科技節活動。進一步激發學生的科學興趣，提高學生的科學素養，發展學生的個性特長;進一步培養學生的`創新意識、實踐能力和團隊合作精神;進一步促進校園 文化 建設。把科技教育、環境教育與學校德育教育、素質教育相結合。在全面推進素質教育的進程中，打開我校科技工作的新局面。
二、科技節活動領導小組
組長：__X(校長)
副組長：__X(書記)__X(副校長)__X(副校長)
組員：__X(分管)、__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X
三、活動時間：20__年5月4日---5月31日
四、活動主題：「科技與環保同行」
五、活動對象：全校學生
六、活動內容及具體安排：
(一)活動項目
1、「科技與環保同行」主題班會
2、20__年科技節專題黑板報
3、環保科普小報
4、區青少年活動中心專家講座
5、環保知識競賽
6、「漢字圖形化」標識創意設計比賽
7、美好家園攝影比賽
8、未來生活暢想徵文競賽
9、創秀低碳——創意環保時裝秀活動
10、科學 想像力 繪畫比賽
(二)活動安排表
(三)各項活動細則：略
科普教育活動方案5
一、主要活動
1、提高篇
1)科技徵文
為進一步提高學生的科技創新意識，體會科技為生活帶來的巨大變化，面向全體高一高二學生，徵集科普文章，科技節活動方案。題目自擬，文章字數應在800字~1000字之內，原稿紙抄寫。優秀文章在校園內展出。
2)科普網頁設計
使用html語言或網頁製作工具編制的闡釋科技主題或傳遞科技信息的網頁作品，一般在20個網頁以上。在解析度為1024(或以上)像素的電腦屏幕上瀏覽時，頁面保持整齊，不影響美觀。網頁作品容量不大於50mb(非壓縮文件)
3)科技應用方案
為能夠進一步提高學生的科技創新興趣，體驗科技創新帶來的方便與快樂，針對生活中接觸到的物品，讓學生去發現科技創新方面的優點與不足，用自己的.語言描述優秀的物品成功之處和不足之處，並設計出解決方案或者提出改進意見。(科技應用方案要求用a4紙列印)
2、實踐篇
1)發明創造
指發明、實用新型和外觀設計。發明是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案;實用新型是指對產品的形狀、構造或者其結合所提出的適於實用的新的技術方案。外觀設計是指對產品的形狀、圖案、色彩或者其結合所做出的富有美感並適於工業上應用的新設計。
2)技術創新：新技術、新產品、新方案，規劃方案《科技節活動方案》。即成熟、可行並在實際應用中效果顯著的前景廣泛的技術成果，以及在研究性學習過程中產生的優秀技術成果。
註：食品、煙、酒、化妝品類項目不接受評比。
二、作品要求
1)發明創造和技術創新作品必須有圖表資料。根據項目的需要，可以包括：外觀圖，手繪或照片均可;結構圖，手繪或列印均可;原理圖，手繪或列印均可;錄像帶，不超過5分鍾。
2)證明材料。若項目涉及下列內容，必須在上報時提供有關部門是證明材料：醫療保健用品，由市級以上相關醫療科研部門開具臨床使用鑒定;動植物新品種，由市級以上農科部門開具證明，證明確為培育和發現的新品種。國家保護的動植物，由市級以上林業部門開具證明，證明研究過程沒有對動植物造成損害。
3)評選標准及有關規定：遵循「三自」原則和「三性」原則。「三自」原則是指自己選題，必須是作者本人發現、提出的;自己設計和研究，設計中的創造性貢獻，必須是作者本人構思、完成的。主要論點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。自己製作和撰寫，作者本人必須參與作品的製作。「三性」原則是指科學性，包括選題與成果的科學技術意義，技術方案的合理性。發明創造過程的科學性，研究方法的正確性、科學理論的可靠性、選題與結論科學意義的合理性;先進性，包括新穎程度、先進程度、技術水平與難易程度。實用性，指該項發明或創新技術可預見的社會效益，經濟效益或效果，便於應用和投產以上一系列作品均在2月22日上午10點到教室上交、不得遲到。
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⑹ 理論宣講課堂名稱有哪些
理論宣講課堂名稱如下：
1、以法律的智慧，譜寫絢麗的人生。
2、未來由我創，愛拼才會贏。
3、藍夢翔，有你，有我，最精彩。科學學意義上的理論嚴格指科學理論，是人類通過概念—判斷—推理等思維類型。
⑺ 老師照本宣科的課，有什麼聽的意義，不是浪費生命嗎
老師，照本宣科講課，但它傳遞的也是知識。你聽不聽在你自己，關鍵是未來，你還得通過學習提高自己的文化修養水平，換句話說，你是給自己學習，管他，老師的教課方式是什麼，幹嘛，只要你能學懂知識，就可以了，他，哪怕照本宣科，你自己好好學，把本事學到手，才是最關鍵的，你只有學到了本事，不管手段怎麼樣才行，所以你不要在這個問題上太糾結，應該把自己的心思放在學業的完成，這才是正確的選擇啊。
⑻ 廣告專業主修課程
A. 市場營銷專業主修課程
市場營銷專業主修課程包括：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、運籌學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、消費者行為學、消費心理學、國際市場營銷、市場調查、基礎會計、金融概論、
企業銷售策劃、商業銀行實務、人力資源管理學、市場調查與預測、分銷渠道管理、銀行營銷、服務營銷、客戶關系管理、定價管理、現代推銷技術、營銷創新、廣告理論與實務、財政與稅收、公共關系學、廣告溝通、促銷管理以及商務禮儀和商務談判等。
(1)廣告專業主修課程擴展閱讀：
市場營銷專業畢業生應具備的能力：
1．掌握管理學、經濟學和現代市場營銷學的基本理論、基本知識；
2．掌握市場營銷的定性、定量分析方法；
3．具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及分析和解決營銷實際問題的基本能力；
4．熟悉我國有關市場營銷的方針、政策與法規及了解國際市場營銷的慣例和規則；
5．了解本學科的理論前沿及發展動態；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力
參考資料來源： 網路-市場營銷專業
B. 市場營銷專業的主修課程有哪些
管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、運籌學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、消費者行為學、消費心理學、國際市場營銷、市場調查、基礎會計、金融概論、企業銷售策劃、商業銀行實務、人力資源管理學、市場調查與預測、分銷渠道管理、銀行營銷、服務營銷、客戶關系管理、定價管理、現代推銷技術、營銷創新、廣告理論與實務、財政與稅收、公共關系學、廣告溝通、促銷管理以及商務禮儀和商務談判。
這些是市場營銷的主要課程，然後我看了一下我們學校關於這個專業要求的課程，差不多，可能本科跟專業在專業課上要求不太一樣，本科專業是要學這些的，專科的話會根據自己學校的情況調整，沒法舉例給你。
(2)廣告專業主修課程擴展閱讀：
一、畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力
1．掌握管理學、經濟學和現代市場營銷學的基本理論、基本知識；
2．掌握市場營銷的定性、定量分析方法；
3．具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及分析和解決營銷實際問題的基本能力；
4．熟悉我國有關市場營銷的方針、政策與法規及了解國際市場營銷的慣例和規則；
5．了解本學科的理論前沿及發展動態；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力
二、就業崗位
市場類： 市場調研員 ，商業數據分析員， 廣告設計人員（包含平面設計及視頻廣告剪輯製作人員），商業建模預測人員（包含商業選址人員，企業拓展投資項目可行性分析與預測），商業大數據研究員，用戶畫像製作員；
經營類： 會計（需取得相應資格證書），法務（需取得相應資格證書）， 企業顧問（企業在經營中遇到的問題可以詢問市場營銷人員怎麼解決，例如員工流動性的問題），人力資源專員， 客戶關系管理專員，商務拓展專員等。
其他類： 公共關系專員（包含輿情監測與應對專員）， 網站論壇運營專員，活動運營專員
C. 請問廣告學主修哪些課程
首先應該學個平面構成吧，色彩構成，軟體肯定要學的，有photoshop,這個最重要，還有illutrator,cdr，當然會的越多更好。
D. 廣告設計包括哪些課程
廣告學原理 、設計概論、傳播學概論、社會統計學原理、計算機統計軟體應用、廣告美術技法、市場調查方法、廣告策劃與創意、廣告文案、廣告心理學、廣告攝影、三維動畫設計、公共關系學概論、市場學概論、營銷學概論、廣告媒體分析、廣告管理與廣告法 、裝飾設計、招貼設計、包裝裝潢、 CI 設計 、 商標標志設計、 畢業實習與畢業論文等。
E. 廣告設計專業都需要學習哪些課程
這是廣告設計的所有課程，要是感興趣的話可以了解一下：
第一階段
1、廣告文案書內製作
2、計算機組裝與維護容
3、美術基礎：素描
4、美術基礎：水粉
第二階段
1、矢量圖形設計（CorelDRAW）
2、廣告攝影
3、矢量插圖設計（Illustrator）
4、圖像處理設計基礎（Photoshop）
5、應用文寫作
6、構成基礎：平面構成
7、色彩構成、立體構成
第三階段
1、圖像處理高級技法
2、平面設計典型實例
3、InDesign圖文設計
4、廣告材料及工藝
5、包裝設計
6、招貼設計
7、商業廣告視頻剪輯
第四階段
1、Dreamweaver網頁設計
2、Flas *** 設計與製作
3、HTML5+CSS3
4、網頁美工設計典型商業案例
5、商城網站廣告美化
6、網店裝修
7、產品可視化包裝
F. 我是廣告設計的專業的我求職信的主修課程寫什麼
廣告復學主修學科：
傳播學制、廣告學概論、廣告策劃與創意、廣告史、廣告文案寫作、廣告法規與管理、廣告媒體研究、廣告攝像與攝影、實用美術與廣告設計、電腦圖文設計、廣告調查、公共關系學、廣告效果評估等。
廣告學專業培養具備廣告學理論與技能、寬廣的文化與科學知識，能在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調查及信息咨詢行業以及企事業單位從事廣告經營管理、廣告策劃創意和設計製作、市場營銷策劃及市場調查分析工作的廣告學高級專門人才。
就業方向：
廣告學專業學生畢業後可在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調查及信息咨詢行業以及企事業單位從事廣告經營管理、廣告策劃創意和設計製作、市場營銷策劃及市場調查分析工作。
就業崗位：
平面設計、平面設計師、文案策劃、美工、銷售代表、銷售經理、淘寶美工、文案、市場專員、客戶經理、招聘專員、策劃經理等。
G. 廣告學專業主修課程
廣告策劃、品牌傳播、市場營銷、廣告學概論、廣告創意等等都是。
H. 廣告宣傳專業是學什麼的，專業裡面都有哪些課程
＂語文教育＂專業可以做語文老師，教育產品開發人員，單位文員、作家專等等。 1、語文教屬育專業是"語文"和"教育"的綜合，是人文社會科學的一門重要學科。 2、語文教育專業的課程主要有：中國現當代文學史、中國現當代文學作品、中國古代文學史、中國古代文學作品、外國文學史、中國文學概論、西方文論、新聞寫作、中學語文教學法、語文教法實踐、邏輯學、書法、語言學概論、教育心理學等。 3、該專業能夠培養具有較高漢語水平、教育水平、寫作水平的專業人員。 4、語文專業就業薪酬狀況：平均薪酬水平為 5860 元。10年以上工資10000，6-7年工資6670，0-2年工資4090。 5、語文專業就業排名：（1）語文教育專業在所有 1099個專業中，就業排名第196；（2）語文教育專業在文化教育69個專業中，就業排名第12；（3）語文教育專業在教育類34個專業中，就業排名第7。再好的專業，因為就讀人數過多，也同樣會導致就業困難；選擇一個不喜歡的專業，不但影響後期學習，也會影響到就業選擇。
⑼ ai創客課程宣傳介紹怎麼寫
ai創客課程宣傳介紹怎麼寫？
答案如下:首先第一步是寫經歷,通過從出發考慮一下解鎖問題關鍵之處。
⑽ 幼兒口才課程宣傳
A. 在線少兒口才線上課程，孩子幾歲報口才班比較好哪家課程比較好
一、4-6歲
4-6歲的小朋友們，個人認知能力和生活經驗逐漸豐富起來，他們已經會用簡單的短語來組織語言，也會用大人的口吻來描述他們的體驗。全國青少兒普通話與口才培訓中心的老師強調：4-6歲是幼兒語言發展的關鍵期,幼兒通常會很好奇的，這個時間段需要老師和家長適時 *** 孩子語言發展。
二、7-12歲
7-12歲的孩子，會在基礎語音掌握牢固的前提下，不斷提升自己的語言積累口語表達能力也漸漸提高。這一階段可以用玩游戲的方式來引導他們鍛 煉語言能力，體會游戲中的不同角色，就能掌握不同的詞彙。如讓他們練習天氣預報和做簡短的演講。
B. 小朋友為什麼要學習少兒口才
幼小階段孩子的核心競爭力是語言表達能力
馬斯克曾說：「在未來20年，全球%至15%的勞動力將因為人工智慧而失業，李開復則更狠地說：「10-15年之後，50%人類的工作將會部分或全部被人工智慧取代。」未來時代充滿了各種變化與可能性。那麼，什麼是這些多種變化背後不變的東西呢？
這些不變的東西，就是孩子未來的核心競爭力。無論未來時代如何發展，探尋多種變化背後的底層邏輯，讓孩子掌握未來世界的核心競爭力，才能讓孩子面對未來世界時，有更多實力與保障。
那什麼能力是不易被取代且能明顯拉開孩子之間差距的呢？
有一回在和某位國內教育界知名的老師交流，我問她，從你帶過這么多的孩子來看，那些聰明又出挑的孩子到底是哪方面優秀？她說在幼兒教育行業待了三十年，發現優秀的孩子大體是比較能表達的，3-10歲是語言發展的最佳關鍵期，這個時候會逐步拉開差距，年紀越大差距越明顯，因為或許他們從一開始就能夠讓老師明白並且關注到他們的需求、實現自己的想法，用大人的話來說，語言表達能力強的孩子從某種角度講，從一開始就獲得了資源上的傾斜。所以幼小階段提升表達能力能夠為人生打下堅實的基礎。
語言表達真的有那麼重要嗎？
美國教育演說家卡耐基的教學理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力，便可以增強孩子的自信心，提高孩子的心理素質，對孩子的前途將產生非常大的影響。
口才是人的素養、能力和智慧的一種綜合反映，好口才很重要！而這恰恰是很多人的弱點所在，對於個性原本就相對內斂的中國人來說，傳統的教育方式和民族特性又在一定程度上制約了個性的張揚，許多人在公共場合講話或與人溝通時，往往會緊張，不知如何組織語言。
很多人因為缺乏自信而害怕，害怕成為公眾的焦點，因此失去了許多展示自我的寶貴機會，甚至與成功擦肩過！
國家教育體制大環境要求什麼？
-《幼兒園教育綱要》中指出「語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。」
-《小學語文課程標准》總目標中指出：「具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、學會表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。」
由此可見，培養小學生的語言表達與交流能力，已經成為小學語文教學的重要任務，也成為學校實施素質教育的重要途徑。
如何提升孩子的表達能力？從哪些方面入手呢？
很多家長說「我也給孩子報了很多主持人和朗誦班，學費也交了時間也花掉了，除了會一些兒歌講故事以外，孩子還是不敢在陌生人面前表達自己，班級裡面競選小組長也不願意主動舉手，是不是我的孩子不是這塊料呢？他的性格就不屬於外向，大概很難改變，所以就順其自然吧······」
首先表達能力跟性格沒有太大關系，性格是天生的是基因環境決定的，很難改變，但表達能力是一個能力，是可以通過學習和鍛煉提升起來的！並且口才好不等於性格外向、逢人就滔滔不絕的說話，而是能夠在需要的時候，把自己心中的想法勇敢的且有邏輯的表達出來，從而獲得更多的機會和認可。不是孩子的問題，而是選擇的方向錯了！
表達能力的真正提升需要這五步進階式的學習！
1、能說：小朋友提升表達的第一步一定是需要內容來做支撐，得讓他有東西去說，這部分就是我們熟悉的市面上大部分口才課會上的基本功內容，語言發音、聲音節奏等訓練，兒歌、繪本故事、快板、朗誦等內容，首先要學會這些鏈接表達的基本；
2、敢說：能之後就是敢，敢說分為兩種，一種是能在家人親近的人面前表達，第二種是能在壓力敢下去說，比如我在班級同學面前說、在參加活動時站在舞台上去說、最突出的是我在社會實踐中，在離開父母面對一群陌生人的時候還能去說，這個就很優秀了。相信每個家長都希望孩子可以時刻自信勇敢的愛表達，但要想提升這個能力，肯定不能只在教室學習，必須要多參加活動和實踐，提升孩子面對壓力的觸感，習慣去戰勝壓力，才能快速成長起來；
3、會說：在小朋友參加過很多活動表達能力也提升之後，他的自信心也隨之會越來越強。自信是所有潛能開發的基礎，有了自我認可之後會形成一個良性的循環，他覺得他是個優秀的孩子慢慢的就會對自己要求高了，會主動尋找方法學習來提升自己，儲備更多的能量；
4、邏輯：經歷了前三個階段，孩子表達都沒問題了，在此基礎之上如何讓表達能力更突出、把話說的漂亮、可展示自己的語言魅力。也包括在寫作中、閱讀理解中、提煉中心思想的能力等，都是體現語言邏輯水平的，從這里開始就可以對接到小學語文課的銜接了。
語文教材總主編溫儒敏曾甩出狠話，語文高考最後要實現讓15%的人做不完！閱讀題量提升，高考卷面由7000字提高至10000字；閱讀面更廣，涵蓋哲學、歷史、科技、地理等各個方面。史無前例的顛覆性教育改革對閱讀要求越來越高，面臨的新形勢是得語文者得天下，語文勢必會成為拉分神器。所以選擇課外培訓班科學的語文課程體系變得至關重要。
5、思想：國外和國內孩子的差距，明顯的區別就是獨立思考的能力。國內的教育體制給到孩子在社會立足的思維啟蒙能力是不夠的，很多人基本都是在大學才開始有獨立思想，在此之前全部都是依託家人和老師的灌輸，沒有養成這個習慣。延伸到課程舉例，市面大部分口才課教授的內容，講故事只是讓孩子背誦下來，不會真正帶他思考自己去表達，從而獨立思考能力就被扼殺在了搖籃里，這不是並不老師的原因，而是課程設置的原因。有獨立思考能力孩子才能有更多的認知，從而在未來決定了他的發展高度！
綜上所述，表達能力是一個綜合的能力，也是幼小階段最重要的核心競爭力，這個階段打好基礎，一定是受益一生的！那在這么寶貴的時間里，如何能在魚龍混雜的口才班找到一家真正能提升孩子表達能力的學校？相信很多家長都非常頭痛。目前，言小咖少兒公眾表現力課程的內容和體系，完全覆蓋上述五個進階要求，並結合教育部頒布的《3-6歲兒童學習發展指南》，做到全方位提升孩子口才表達能力。學習效果受到廣大學員家長的一致認可。
C. 兒童口才班有用嗎
孩子語言的發育經過發音、理解和表達三個過程，具體可分為六個階段：
1、預備期(0歲至1歲)是簡單發音和初步理解階段,又稱「先聲期」。孩子8個月左右時這種發聲達到高峰,並會改變音量以模模擬正的語言。
2、語言發育第一期(1歲至1.5歲)。這個時期的語言特點是使用單字，還會運用手勢、表情輔助語言來表達需要;以動物的聲音來代替其名;會模仿自己聽到的聲音。如：父母逗孩子的時候會問：寶寶可愛嗎?孩子就會鸚鵡式復述：可愛。如同迴音一樣,醫學上稱為「迴音語」(「迴音語」一般要持續到2歲左右消失)。
3、語言發育第二期(1.5歲至2歲)又稱「稱呼期」。這個時期的幼兒開始知道「物有其名」,喜歡問名稱，詞彙量迅速增加。不過，這時孩子還只是知道名稱，常常鬧出張冠李戴、指鹿為馬的笑話。
4、語言發育第三期(2歲至2.5歲)。能說短句，會用代詞你、我、他，開始接受母語所表現出的獨特的語法習慣，如：用感嘆句來表示感情，用疑問句詢問等。
5、語言發育第四期(2.5歲至3歲)。這個階段孩子已經會使用復雜的句子，喜歡提問，稱「好問期」。
6、完備期(3歲至6歲)。這個時候的孩子說話流利，會使用大量詞彙，能從他的言談中發現語法關系，修正自己錯誤的暫時性的語法，逐漸形成真正的語言。
D. 怎樣和4歲——6歲的小朋友們上:演講和口才的課程
讓四最後就是小朋友一起上口才班，這是很正常的，因為這些都是通過訓練，大家的課程
E. 幼兒口才訓練應包含哪些內容！真心求知識啊
我可以給你說說啊。只掌握口才是遠遠不夠的。君不見那些伶牙利齒的「巧舌媳婦」，盡管能說會道，但卻登不了「大雅之堂」。出色的口頭表達能力，其實是由多種內在素質綜合決定的，它需要冷靜的頭腦、敏捷的思維、超人的智慧、淵博的知識及一定的文化修養。為此，可努力學習有關理論及知識、經驗。如學好演講學、邏輯學、論辯...學、哲學、社會學、心理學等。不好意思。我就知道這么多了。我也是在成都_卡#@耐·基 學的一點。你也去吧。很實用的。
F. 幼兒園口才與教學白石塔教案
活動目標：
1、了解廚房裡的危險有哪些，具有一定的安全意識。
2、學會保護自己，避免不安全事故的發生。
活動准備：
幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。
G. 幼兒園小班慧童好口才《瓜》教案
教案的話還是建議你自己寫
《瓜》本身應該是有教材
配備教參給你的
自己寫一些，上課的時候也會比較順手
H. 幼兒園孩子該不該報口才班，報哪路
如果孩子嘴巴，說話清楚流利，個人建議沒必要給孩子報班，本來，孩子上幼兒園是剛從媽媽，奶奶，懷抱送入學校，讓老師開始管理，教育，學習知識，再給孩子報班，時間長了孩子會厭學的
I. 幼兒語言口才秀教案我會自救
活動目標：
1、通過談論祖國媽媽的偉大，啟發幼兒用多種材料繪制自己對祖國媽版媽的形象理解。權
2、在親手製作賀卡的過程中，激發幼兒熱愛祖國的情感。
活動准備：
材料准備：
各色各形狀的卡紙人手一張、剪刀人手一把、記號筆人手一支、漿糊和抹布一組兩份
J. 沈陽幼兒口才表演培訓哪家好
我兒子一直在印象派藝術學口才表演，剛開始膽子小，做個動作也放不開，現在無論是語言表達能力還是禮儀方面都改善很多了，多參加比賽和考級也會更加自信。