幼兒園宣傳牆設計圖片

❶ 幼兒園小班牆面主題牆的設計特點有哪些呢

秋天可以看到溫度的下降和葉子的黃色。季節性秋季的變化對孩子們來說總是更有趣。讓我們來談談今天如何裝飾秋天牆壁的幼兒園小班牆面主題牆裝潢。如何裝飾幼兒園主題牆可以結合季節的特點和兒童的興趣和實際發展。我們來看看幼兒園小班牆面主題牆吧！

一，如何裝飾幼兒園小班牆面主題牆

1，森裝扮。

我們都知道，幼兒園基本上是多彩的。我們可以將主題牆組織成純綠色系統。這樣可以顯的幼兒園多彩繽紛。

2，文字方法。

可以在牆上裝飾幼兒園教學的想法，以及一些卡通形式的兒童宣傳標語和圖片。顏色和匹配設計是合理的。盡量不要使用太多的單詞並專注於漫畫。

3，噴墨方法。

選擇感興趣的小動物或童話故事的任務。使用噴墨方法直接實現主題牆。這樣做的好處非常明亮，效果足夠大，孩子們喜歡它。

二，幼兒園小班牆面主題牆注意點。

幼兒園牆的設計應該具有一定的教育意義。主題的牆壁往往是許多幼兒園的關鍵部分，並且經常被兒童的視野所觸動。染色的作用，需要特別小心。幼兒園的特色主題牆可以在設計過程中根據其發展概念進行調整，可以通過簡單易用的語言分為知識，道德教育，藝術欣賞等不同類型。了解，有趣的場景設計，讓孩子學習文化知識，注重造型時的美感，培養孩子的美。

我的總結：對於幼兒園牆面裝潢，最好是更加多樣化，創新和美麗，這樣孩子們可以更好地理解常識，並且總是堅持用漫畫來安排花園的主題牆。嬰兒。美麗的原則讓孩子們在幼兒園里快樂幸福！感謝大家的閱讀。

❷ 如何開展幼兒園主題牆面環境的創設

1 確定主題，譬如12月可以做聖誕主題，將教室、牆面園區布置成聖誕的裝飾。 2 先把框架做出來，等上課的時候，孩子作品出來了再上牆。 雲盤有參考書。 鏈接：http://pan..com/s/1bnkbW3X 密碼：e0mt

❸ 小學幼兒園牆面裝飾的方法有哪些注意事項有哪些呢

小學幼兒園牆面裝飾要顏色搭配好。幼兒園的裝飾設計偏向於孩子們的風格，這樣我們才能讓幼兒園的孩子們更快樂，幼兒園的牆面裝飾是幼兒園裝飾設計的關鍵，因為牆面的空間很大，所以，就是要了解幼兒園牆面裝飾的小化妝技巧和幼兒園牆面裝飾的注意事項。外牆應體現特色。

教室的牆壁應該小心。有一個部分，教室的牆壁設計也很關鍵，這個地方也是孩子們長期居住的地方，所以牆面一般會有一些設計更加多樣化，所以給人的感覺更加創新，堅持功能性和裝飾性統一的原則，而幼兒園的牆面裝飾可以把它分割成一個美麗的卡通，這堵牆應該做成有教育意義的東西，這樣孩子們可以從中學習一些知識。只有美麗。比如，有一些幼兒園喜歡在牆上掛一些精美的高檔壁畫，所以缺少童趣和童心；相對來說，它太成人了。

這種裝飾不會引起孩子們的注意和興趣，所以這種裝飾對孩子們來說是完全不合理的。這種裝飾只能是在孩子面前的裝飾。主題牆應該是獨特的。首先，在裝飾之前，我們必須注意課堂的趣味性和體驗性，這樣主題牆才能突出教師和孩子的個性特徵，而不能把它裝飾成一種沒有個性、沒有特色的東西。在一個完整的主題牆中，它包含了更多的內容，只要主題牆的裝飾看起來像一個人有靈魂的感覺，在裝飾的時候一定要緊緊圍繞主題。

❹ 幼兒園年檢需要准備哪些材料

幼兒園年檢需要准備的材料：年檢報告書、幼兒園自查總結報告、財務收入支出情況、收費項目及標准、退費法規政策遵守情況、教師工資發放及各種保險辦理情況。

幼兒園改善辦學條件及師資隊伍建設情況、園長教師及保育員從業資質及學歷達標情況、幼兒園通過各種媒體發布的各種宣傳材料規范情況及招生簡章備案情況、幼兒園安全管理制度建設及落實情況、各種安全隱患排除情況等。

幼兒園年檢注意事項：

1、積極開展全員動員,學習文件,制定工作方案,做到人人有任務,個個有責任。

2 、加強硬體建設力度,做到凈化、綠化、美化特別是安全問題。園舍、食堂、杯巾、大型玩具校車等。

3、活動室及宣傳牆布置:主題牆要根據季節變化布置一突出秋季收獲季節特色,有幼兒作品展、必要的保教設備、琪、幼兒圖書、家園[親子]園地、區角建設要求布置。

4、整理檔案資料:計劃、總結、各種證書、教案、論文、學習記錄等;按4大塊分類裝訂如盒;教師檔案重點看是否和教職I簽訂了標準的用工合同(樣式在群里已經發了)、教師的畢業證、教師證等的復印件。

5、做好財務總賬和分類賬,列印銀行幼兒園賬戶對賬憑證。看教師職工的工資發放是否有低於孝感最低工資標准。

6、書瀉自查報告、學區初評。復評時交報告教育局評估組一份存檔。

❺ 什麼是幼兒園學習故事牆

咨詢記錄 · 回答於2021-09-09

❻ 我是學校的文化委員，求一些下載校園文化牆素材的網站，而且聽人說我圖網不錯，有人去過嗎

我在學校也是負責這方面的，我們也是在我圖網下載的，這個網站的素材還是不錯的，有以下一些內容：
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❼ 幼兒園幼兒全家福照片牆怎麼弄好看

在教育發展的長河中，幼兒園的主題牆飾作為促進幼兒發展不可缺少的環境，一直成為幼兒在園生活的重要部分。二期課改把幼兒的所有活動都納入了教育的范疇，幼兒參與的成分越來越多，主題牆面環境在內容上不像以前過多重視作品的精緻、漂亮、完整；也不像以前的環境創設使幼兒的思維和行為依附於教師的思維和行為。而今，主題牆面無論從內容來源、主題的產生等多方面都生動、直觀、真實的再現了師幼之間近距離的對話；幼兒與教師之間親密的關系；幼兒與幼兒之間的情感氛圍。《幼兒園教育指導綱要》中明確提出環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展，因此，以幼兒發展為本，創設幼兒發展所需要的主題牆飾就顯得尤為重要。我們知道，幼兒園的環境包括這樣兩個方面：一是物質環境，二是心理環境。作為物質環境的牆面環境它和我們是朝夕相處的，它從感官上帶給幼兒有關線條、形狀、色彩、構圖等因素的刺激，在情感上帶給他們愉悅感。從某種程度上講，牆飾創設已經成為幼兒園教育教學的有效手段。但是，實踐發現其實環境創設特別是主題牆飾環境的創設，卻存在著許多的問題。 比如，幼兒園的慣例要求教師開學初布置好環境，進行環境評比，因此必定造成教師設想計劃多、幼兒設想計劃少。純粹追求環境布置的結果。又如存在著教師動手動腦多、幼兒動手動腦少，牆面環境創設在內容上過多重視作品的精緻、漂亮、完整。也就是教師策劃、設計的現象普遍。再有，由於開學初花了大氣力精心布置的環境，因此捨不得更換，常常存在著牆飾整個學期無變化。既固定的多、變化的少等問題。其實上述的幾種問題我們都意識到了，也都在嘗試改變。以下是結合新課程和課改理念以及我園的一些實踐的看法： 一、讓環境創設中的主題牆飾說話 環境是可以說話的，因為其中的關鍵，經過良好設計的環境可以起到暗示作用，可以起到誘發孩子積極行為的作用，環境的作用常常是潛移默化的，並不斷重復的，所以有時它的效果比教師的言傳身教來得更實在。比如：小班和小小班的時候我們結合 我的家主題，在牆面上貼上全家福這樣減少了小班幼兒在剛入園時存在的焦慮和不安，讓孩子們無時無刻不感受到爸爸媽媽與他們在一起；另外我們活動室的牆上，還布置了我的媽媽牆飾。瞧，媽媽的眼睛多漂亮，臉上還帶著笑，彷彿在說：寶寶別害怕，媽媽在這兒呢！每當孩子們想家想媽媽了，就可以看看這面牆，好像看到了自己的媽媽一樣。教師用心去體會幼兒走出家庭來到幼兒園這一陌生的環境，在環境創設中努力激起幼兒對班級多一分牽掛，多一點來園的願望。教師在牆面環境布置中融入對幼兒情感的關注，把教師對幼兒的關懷藉助環境去表達，使幼兒如沐春風，如潤春雨。由此可見，教師在選擇環境中牆飾的內容時更多的考慮內容隱含的教育價值，而不能一味只追求精緻、美觀。例如，中班的主題大人的世界,我們將孩子們自己寫的畫的父母工作的調查表貼在主題牆上,使孩子們從牆上不僅知道自己的父母的工作,也看到了其他爸爸媽媽的工作,從而了解大人們的世界裡的各行各業。又如，大班的主題我從哪裡來，我們從一位做醫生的家長那兒收集來了大幅十月懷胎母孕照片貼在牆面上供幼兒欣賞，讓他們不僅知道了自己從哪裡來的，更感受到了母親的辛苦！其實這些東西收集起來並不困難，老師既沒化太大工夫，又體現了以孩子為主的環境，只要我們做有心人，一定能讓環境說起話來！ 二、交還幼兒的主動權 長期以來，在環境創設方面，只要老師精心打造的環境常常難以引起幼兒共鳴。原因何在?因為在這樣的環境里，有著太多的成人意志，哪裡有幼兒的自主與創造?要想讓幼兒學會自主創造，老師首先要放手，要將主動權還給孩子。 在環境創設方面，我們一改傳統的做法，鼓勵孩子們積極參與班級環境設計與製作的全過程，使幼兒體驗設計與製作的快樂，享受成功的喜悅。如：我們中班在創設有趣的昆蟲主題牆飾時，先是師生共同討論牆飾布局，然後由老師創作大背景：遠處的藍天、黃綠相間的公園、茂盛的樹林，以及肥沃的黃土地，讓孩子們在其中豐富內容。可以將畫的，做的，收集來得貼在上面，掛在上面。孩子們享受到了這個過程，是多麼高興！又如，圍繞漂亮的服裝的主題，我們給幼兒提供各種材料，大量的運用廢舊材料，然後搭出一個舞台讓孩子們自己設計衣服，畫出來，貼出來，剪出來，樣樣絕活孩子們都使用出來了，在舞台表演時，孩子們自發拿著我的照相機拍照，照片洗出來後，他們把照片統統貼在了舞台背後的牆面上，頗有點像劇照,看著他們的認真的樣子。才發現這才是他們真正需要的 現在，每一面牆壁上，每一件作品都是孩子經驗提升的具體體現，每一件作品都是孩子學習、參與的寫照。幼兒是環境的主人，應該讓他們按照自己的意願和想法來創設環境，這樣的環境不是對幼兒來說更具有教育意義嗎! 三、牆面環境創設的動態化 這里所說的動態化體現在兩個方面:第一：是指主題牆面的創設的內容不是一呈不變的，可以隨時的變化，增減。如隨著幼兒興趣需要布置牆飾，而又隨著季節的變化或是主題的變化而變化。每次都要重新布置，可能對老師的工作量是一個挑戰,所以我覺得可以創設一個大環境然後逐步的深入與豐富。大班主題特別的我，這是一個非常大的主題，也是孩子們進入大班後，經常討論的話題，比如幼兒園的最後一次生日啊！還有自己的喜好啊！這些牆飾都可以根據孩子的需要不斷豐富和變化，在這個過程中，幼兒不斷收集、儲存、整理、交流與分享信息，他們的觀察、思維、交往以及表達的能力均獲得了提高。小的內容經常在換，但大的主題，我們還是保留了！第二：動態化也表現在牆面生動、直觀、真實的再現了師幼之間近距離的對話；因為教師在環境牆面布置中融入對幼兒情感的關注，裡面蘊含著教師與幼兒、幼兒與幼兒之間真切的情感，另一方面，幼兒以主人的身份參與了整個環境的改變，他們中的每一個人都將會在牆面上寄託自己心願，宣洩自己內心的情感需要，相信是自己使環境變了，體驗成功的喜悅。如：大班小主題牆面我的夢讓幼兒真正把自己的所思、所想、自己的情感融入到牆飾中，讓牆飾真正成為幼兒與教師近距離的對話。 皮亞傑的認知發展理論認為：幼兒是通過與環境中的人和事物相互作用獲得知識、形成概念的。陳鶴琴先生的活教育理論也指出：創設和幫助兒童注意四周的環境，可以發展兒童的各種興趣，滿足兒童的求知慾，培養幼兒的觀察力。 總之，環境作為重要的教育資源，對幼兒的影響雖是隱性的，卻是巨大的。幼兒園主題牆面環境創設不再是強調美化、綠化、凈化等外在裝飾，也不再是教師個人的手工勞動，更不再是盲目仿效他人的流行趨勢。我們應以幼兒發展的需要為目的，緊緊圍繞教育目標和教學內容，發揮孩子的主體作用，充分調動參與的積極性，共同創設幼兒所喜愛的與之產生互動的主題牆面環境。使它對幼兒在認知、情感等方面產生隱性的影響。（

❽ 幼兒園常用的裝修材料有哪些

幼兒園裝修選材——「亞克力」裝飾板亞克力也叫PMMA或者亞加力。在化學區域被稱為聚甲烯酸甲酯。香港人多叫亞加力，是一種開發較早的重要熱塑性塑料，具有較好的透明性、化學穩定性和耐候性，易染色，易加工，外觀優美，在建築業中有著廣泛的應用。有機玻璃產品一般可以分為澆注板、擠出板和模塑料。亞克力因其具有顏色豐富多變，通航性強等裝飾特點。「亞克力」 裝飾板，在幼兒園裝修設計中應用區域較多，比如可局部用於幼兒園牆面裝飾點綴、宣傳欄、食譜欄、展示欄及各種展示牌的製作。幼兒園裝修材料——軟木「軟木」俗稱木栓、栓皮。植物木栓層非常發達的樹種的外皮產物，莖和根加粗生長後的表面保護組織。軟木的品種、規格較多，可根據設計需要進行設計，拼裝出各種圖案和色澤且施工簡便，直接在牆面或地面粘貼即可。軟木因其天然環保，可重復粘貼，鑽圖釘等特點，可廣泛用於幼兒園活動室軟木教學牆，家園聯系欄，作品展示牆等。幼兒園裝修材料——滑梯滑梯是幼兒園環境布置室外活動場地有一樣運動設施是必備的，滑梯由攀登段、平台段和下滑段組成，下滑段也稱為滑板，常規見的滑板有兩種「平直的、彎曲的（滑面是旋輪線）」。滑梯對於孩子們的成長作用也是非常大的，孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心，可以培養他們的勇敢精神，當孩子「嗖」地滑下來時，能享受到成功的喜悅。以上列舉了幼兒園裝修選材常見的三種材料，當然，幼兒園裝修還有其他材料，比如說塗料、燈具等等，幼兒園裝修材料的標准最主要的就是環保、安全、無污染，保證幼兒在一個健康安全的環境中成長學習。

❾ 幼兒園動物主題牆的來由應該怎麼說呢

1、幼兒的興趣。 可以說這是由於班級內飼養了小動物，幼兒感興趣所以尊重幼兒的興趣製作了主題牆。 2、科學性。 從幼兒年齡特點入手，分析幼兒的發展水平，選擇適合的主題。 3、教師主體性。 從幼兒經驗和興趣入手，發揮教師主體性，為幼兒總結歸納的知識點，提升幼兒經驗，製作了主題牆，如果是大班的話，可以說有幼兒動手製作參與的內容，體現了幼兒的主動性和合作能力，符合幼兒的年齡特點。

❿ 怎樣布置中班主題牆圖片

布置中班主題牆圖片方法：

一、中班幼兒心理分析

幼兒升入中班後，隨著心理的發展，他們渴望與同伴交往，但由於常常以自我為中心，缺乏交往經驗與技巧，只是正搶玩具、攻擊別人等行為問題頻頻發生。本主題旨在幫助他們正確的認識自己，理解他人，克服自我為中心意識；學習認識朋友、贊美朋友、幫助朋友，做一個朋友喜歡的人，體驗和諧交往和分享帶來的快樂。

二、主題目標：

1、能主動與別人打招呼，認真傾聽別人講話，喜歡與同伴交流。

2、懂得朋友之間應相互關心，願意幫助別人做力所能及的事，感受和朋友在一起的快樂。

3、帶來自己的照片，和同伴互相講講有趣的事情，分享快樂時光。

主題由來：幼兒喜歡千變萬化的自然現象，在一年四季中，自然景色會在我們身邊發生不同的變化，這些會對他們產生吸引力，使他們產生遐想，感到驚奇，提出疑問。本主題通過樹的不同變化，讓幼兒在多彩的世界裡快樂的成長。

三、主題目標：

1、喜歡觀察四季的景色，了解季節的變化。

2、通過美工活動，體驗活動帶來的喜悅。

主題由來：祖國是幼兒最熟悉的國家，幼兒對國家的一草一木有著天然的親情。本主題圍繞中國龍，展開了一系列活動，通過活動是幼兒進一步了解祖國的國粹、剪紙藝術、國寶、特色食品等，增強愛祖國的情感。

四、主題目標：

1、了解祖國的漢字。

2、知道中國是多民族國家，有不同的特色食品。

3、在收集材料的過程中，知道中國有剪紙、有熊貓、有京劇等。

五：案例