清華大學視頻宣傳片

㈠ 如何評價清華大學高考前發布的 2021 年招生宣傳片《破壁少年》

我居然看完了！

感覺確實讓人熱血沸騰！

與其說是清華的招生宣傳片，不如說是我們國家超算發展的一個局部，一個片段。

超算發展，其實也是舉國之力，非清華一校可承擔的。超級計算機和大學生超算競賽，也沒有必然聯系。

當然，清華可能就是這個領域的塔尖或者頭部。

2020年，全國高考報名人數1071萬，清華共錄取內地學生3500餘人！這都是萬里挑一的人才。

清華北大招生片的受眾，或者潛在受眾，根本不是很多。每一個學子都把北大清華當做「聖地」。這根本不需廣告，只需要專業導向。絕大部分人，只能當做勵志短片看了。

能不能考上清華，那不是就努力能決定的，這還需要天賦。一千萬的應屆報考學子，哪個不努力？再努力，也要分出排名和層次。只能極少的前排尖子才能如願。

這是客觀事實。

這部片子，與其說是招生宣傳片，在我看來，對絕大多數人來說，只是一個「凡爾賽」。

無法評價，頂禮膜拜就好：「大神，們，請收下我的膝蓋！」

㈡ 如何評價清華大學首支海外招生宣傳片

子不嫌母醜。倘若母親偷雞摸狗，父親投機倒把，子不語乎？套用柴小姐的話說，此文不是我與復旦的私人恩怨，而是要對我所認識及經歷的高校教育，來一次隔靴搔癢。A.先從影片本身說；畫面質感上我覺得做的沒有東大Explorer好，不管你號稱用幾K的機器拍，現實就是調色調得未免有點漫不經心，一會兒單反質感，一會兒又加紅加得誇張，廉價的蒼茫感，有點讓人無所適從。當然這個見仁見智。個人風格問題。不予多評。片子結構上，還行吧。不過我想，做過片子的人都知道，此類視頻，口白詞差不多到那意思，虛一點，概念一點，傲嬌一點，理想格局大一點；畫面音樂稍微貼合一些，要大氣，畫面就茫一些；光暈走一走，鏡頭朝著太陽、樹叢（情況下，是大燈）動一動，畫面搖一搖，多用軌道繞著女主角轉一轉，特寫恨不得推進老教授的皺紋里；對光的運用好些，構圖不要太離譜，後期能力強一點，真的不會差到哪兒去。但為什麼我們可以有《小時代》《何以笙簫默》之類PPT的攝影技術，卻不多有《迷牆》《恰克與飛鳥》之類的MV宣傳片呢？我想歸根結底，這不僅僅是文案本身，而是一個片子的內核，真正想要表達的東西，是否與其文化契合。別人想要飛翔，別人想要蒼茫，是言之有物，是真真嚮往天空，或直射內心的。但是TomyLight，請問你除了有一個復旦大學校慶宣傳片的抬頭，還禿了誰的萊特？製作你的人，寫你的人，演你的人，除了其中幾位我極為敬重的老教授，甚至是你所想要涵蓋的那些人，發朋友圈贊揚你的人，復旦的孩子們，真的有你所想要言說的這些，aimwithhigher嗎？哪怕就是從和東大的比較來看，他們為什麼提出這句「,veryhigh.」有一些@陳小樹的答案下的評論已經提出了，有些我覺得過度解讀，但也是在合理范圍之內的，確實符合我所認識的東大學生，以及淺薄的對日本的了解。「東大最後那句雙關語，其實是對刻板印象做了一個巧妙的反擊。因為東京大學一向被認為是培養政商傳統名流精英的，高高在上，這個宣傳片故意反其道以科學、工程、探險、人文、女性來做主題，以宇宙的「高」替代社會的「高」，這句話是一個非常棒的畫龍點睛。」「東大出的首相能湊好幾桌麻將，政府的高級官僚裡面滿滿的東大畢業生。東大的社會地位之高已經無需廢話，所以才會拿我們有學生可以去真正高的地方當賣點。復旦並沒有學這句話的資本。」「在東大的宣傳片里，厚厚包裹在身上的不僅是先進技術，更是日本人與他人交往時保持的距離感，以及精英對自身的期許和孤高。說得簡單點，穿一身衣服是為自己的格格不入而自豪，為走冷清路不被打擾，不是為了和人一起打太極，不是為了和教授眼神交流的。所以最後東大驕傲地說.VERYHIGH.()」一種精神特質為什麼可以被言說，可以被推廣，其實也源自一種文化語境。就像我認識的Yale朋友們都會說LuxetVeritas，追求光和真相。曾去哈佛JFK肯尼迪政治學院玩，教授都提到，他們要的人是懂得，，改變世界，有些人生來就是為了改變世界，有些地方，建造出來就是為了教會他們如何行動。你起碼要基於這些Motto，再去想想，是不是一些隨隨便便的軟廣告語就能輕易消解、重構或者創新？復旦，higherthanclouds，是在說啥？你的校訓，你的定位是啥？原來的clouds是什麼？你有多少overtherainbow的驕傲？是你的小資，還是你自由而無用的靈魂？具體的後文再說，先回到片子。刻意不加字幕的方式值得商榷，畢竟這旁白的英文聽起來並不優秀，錄音質量及合成也不好，至少給我的感覺是，VO和畫面、內涵都割裂開來了，十分影響觀感。在這個維度上，我覺得字幕，尤其是雙語字幕，用那種小的一丟丟的白色字體，會對其有明顯的增進作用，裝逼效果妥妥的，將有種從youtube拖到youku的既視感。當然復旦的這條片尾比東大好，深刻地表達了我們中華民族的傳統美德，從不忘記那些曾幫助過我們的人，及領導，及單位。崇敬之情，溢於言表。綜上所述，我覺得是條挺正常的、走范兒型的，但是在高校營銷宣傳中，比較不同的片子。看得下去，片頭的勾引什麼都挺好，起承轉合不奢求，但一定會讓一些利益相關的莘莘學子、畢業生欣喜若狂，朋友圈拚命轉發：「你看，我在光華樓泡過妞。」「你看，商業夥伴們，微信游戲好友們，老子是復旦的。」以上，一切，在不涉嫌抄襲的情況下。B.正文說實話，我看到片尾的時候，有些心疼，因為有認識的留校校友在主創團隊里。既然掛上主名了，你就很難去推脫責任。而且擺明了，有些事，就得你們背了。至於官方這么愚蠢的回應，我也實在找不到理由不嘲笑。復旦新版宣傳片被指抄襲，校方：是獨立創作我想我們可以找到千百種理由來洗地，答案里也有不少人洗過了，諸如什麼廣告公司外包，復旦方面不知，其實要想理由太多了，來自上層的壓力，創意、決議草案遲遲無法確認，要趕時間，只能倉促開拍。可是有意義嗎？我想這個果實，不是爛在最後的成片，而是爛在開始播種的根里。而這個根，不是一個拍視頻有沒有抄襲的根，而是一個泛文化意義下的，中國語境下的爛根。今早起來，看到三個熱點問題的邀請，一個是夢想婊，一個是許知遠，一個是復旦抄，連起來就是，夢許復，想知旦，婊遠抄。（參考：如何評價「「偉大的安妮」說「我終於有資格配得上夢想婊這個詞」」這條微博？-動漫如何看待許知遠在青年領袖頒獎典禮上憤怒「砸場」？-心理）C.夢許復:可能就像提到的，有沒有哪個瞬間讓大家覺得浮生若夢，彈指百年？-陳兔蟲的回答浮生若夢，境界有大有小。現在回頭看來，撲滿好笑。我還記得高考時只填了兩個志願，一個北大，一個復旦，畢竟有了數學競賽的加分，後者是沒問題的。之所以只想進這兩個學校，也是在不出國的前提下，下定決心要學哲學或社會學心理學之類的緣故，那時還是抱持一種幻想，什麼「日月光華，旦復旦兮」，承載著對優秀大學是治國重器的渴望。那時候的高中博客里還幼稚得寫過諸如此類的話，「在大學里我的第一個理想就是可以盡情地寫自己的文字，無拘無束；理想之二就是能夠有足夠的時間去飽覽賢哲之精華，與人討論，改變世界；什麼可以促進一個人的才情？多想多看多讀多走。我的大學生活一定要積累豐富的經驗，我仍然會義無反顧地延續我過去的足跡，為成為通才而努力。通才不是淺嘗輒止的三腳貓，它是建立在一定深度上的廣度的拓展……」夢許復，回頭看，在那個沒有微博，微信，校內的世界裡，再到現在，是我太單純理想，還是世界太快，有多少和我一樣的孩子，對著大學宣傳片，做著一樣的夢。若是沒法做到，但請不要承諾。D.想知旦：每年朋友圈被復旦校慶刷屏，都算的上我最惡心的時候。參加「知乎鹽Club2014」是一種怎樣的體驗？-陳兔蟲的回答差不多的感覺，是一種邊界性。我不太喜歡這種狂歡，哪怕他們都是我的同學，我的朋友，我的前輩，或者我的老婆。或許的確，復旦給到了他們想要的生活、地位、財富和可以被言說的價值。但我始終懷有一種「敵意」，尤其是當哲學院校慶時請來的傑出校友是上海首富，並和教授們暢談，當時如何逃課，如何在課上睡覺，炒股的時候。可能就像@姬軒亦在許知遠問題的回答下所描述的那樣，一種古典的憤怒。我認為很大程度上，他的言說是徹底正確的，可是我還是有點無法接受那種消解。他舉例摩羅筆下骯臟困苦的底層世界，余傑書里混沌無奈的城市，許知遠眼裡暴躁無知的庸眾，孔慶東博客上篡逆無道的走資派。並認為「這些東西，註定只是這個時代的拼圖碎片。足夠引發憤怒，不足讓人思考。」但僅就我的淺薄理解而言，社會大眾不需要精英化，娛樂至死，信息蒸發什麼的都沒問題，可是總得留那麼幾座理想主義的高塔。美國夠現實，夠功利，消費主義了吧？可是當史景遷（JonathanSpence）老先生坐在我面前，我在太平洋上，和一尊古希臘的雕像共進早餐，討論當代中國。並且知道在耶魯，在美國，還有那麼多尊重並堅守著古典理想主義的學者大師，那可不是什麼「思念著秦漢帝國榮耀和責任，皮膚白皙的可愛少年」，不是那種理所當然就應該被「發展是硬道理」碾碎的嵇康。我們少有，可不代表就不該有吧。我們沒有墜入雲晨，不代表我們不應該回憶在雲上的日子。這才是復旦宣傳片里，可以說的，「higherthanclouds」的意義吧？我始終沒覺得自由而無用的靈魂是一個國之重器該有的氣度，復旦是一所上海的大學，這大抵是一所太上海的大學。不過恐怕中國的大學也差不多都這樣，所以沒啥好說的，或許自由而無用至少還比局促而功利要好那麼一些。精緻的無用者、沒立場的新聞工作者，起碼比起別人，還稍微無害一些。想知旦，我真的一直挺想知道復旦，究竟是幹嘛的。人們可以自由做著想做的事，少有爭論，也沒太多權貴勢力的爭斗，分分秒秒遠離政治和國家大義，想著怎麼去更好的學校，怎麼定居美國，怎麼進大公司。有些學校培養技工，有些學校培養白領。E.婊遠抄當然我從這所學校里拿到不少獎學金、榮譽，得了個周遊世界的機會，還拿到一個初戀，一個老婆，改變了一生。我認識不少優秀的老師，有的一生書痴，已經去世，有的依然有著哲學王子的名號。在期末考試的時候，我在卷子上畫了兩幅畫，交了白卷，王子給了我一個A。大部分課的論文，都是別人的五六倍，過得愜意。復旦自然是挺愜意的。我們當然可以看到，情況下，孩子，在做什麼。作弊無害，高分王道，論文抄抄抄，反正老師也不會好好看。就連某院的院長、副院長，都分別跟我聊起黑暗的學界內幕，教授都沒法好好做學術，卻要互相撕逼，拼職稱，就是這么個道理。人們也都知道。一個學校的強盛是老師的，是學生的，是社會的。而不是收購幾個醫學院，買幾塊地，做個房地產，造個新大樓，做個視頻，沖上榜單的事。婊遠抄。火箭是往天上飛的，越高箭越少。樹根是往地里長的，越深樹越高。所以根要是爛了，還圍了一群人說「不準進來修葺」，真是沒啥法子的感覺。F.扯遠了，總之，Tomylight，禿的究竟是誰的萊特?禿的是什麼樣的萊特？話說回來，以後如果真有膽量做些怪異囂張的片子，不如找我？我的英文可是更難聽的喲~如何一個人背著背包，周遊世界？-陳兔蟲的回答————————————————————————————————————————————————————5.29補充評論：我一般不就社會問題、熱點話題寫公眾性的文字，一來我沒這能力，二來說不清楚，三者很多時候說了也白說。大家寫的好的人多了去了。所以我十分審慎，甚至希望每一句話里都能透露出「這只是我的個人意見和觀感，不要給我大帽子」的態度。之所以挑了這個回答，實在是因為昨天剪片子的時候，一條音樂始終契合不好，被朋友圈炸煩了，看知乎上有人邀請，順大便精蟲上腦，說了幾句。1.關於質疑看到評論里有些質疑的聲音，我很理解，畢竟我的枕邊人也說了類似的事。她知道我朋友圈那段根本沒有指涉、更談不上噴任何具體的個人行為，只是為了後面的批評，學術腐敗抄襲成風。至多冷酷，不算狹隘。但大度如她，依然覺得自己被下面這段刺傷。「我始終沒覺得自由而無用的靈魂是一個國之重器該有的氣度，復旦是一所上海的大學，這大抵是一所太上海的大學。不過恐怕中國的大學也差不多都這樣，所以沒啥好說的，或許自由而無用至少還比局促而功利要好那麼一些。精緻的無用者、沒立場的新聞工作者，起碼比起別人，還稍微無害一些。有些學校培養技工，有些學校培養白領。」她說即使她看過太多同學如此，哪怕她自己曾經也經歷過，但在一起久了，確實會發生改變，不再想做技工，不想做白領，不想做美國人，只想做自己。我很感念她的理解，我也不知道我骨子裡是否如評論中某句話說的，「答主字里行間對母校的冷淡和不屑蘊含著劇烈的愛，低劣的抄襲只是枯黃的樹葉，腐爛的樹根才是症結所在。」我不知道自己對母校有沒有愛，我只知道我多麼希望所有中國的、世界的大學都能變得更好、更純凈，因為這樣我們就可以遇到更有趣、有看法的人，討論更有意義的事。繼而往下去，就是希望這個世界變得更棒，這或許才是我對世界的愛本身。我不管別人、好朋友、前輩會不會經常去會所去嫖妓，我只在乎眼前三畝地，至少可以乾乾凈凈純純凈凈。2.至於平白無故加了些鏈接，因為是忙裡偷閑，寫的躁了些。寫的時候就覺著不該加鏈接，但後來想想便於之後回溯資料，所以還是放上去了。誠然影響了讀者的觀感，十分抱歉。前兩個鏈接是關於許知遠和夢想婊的兩個問題，別人的回答有不少在我喜歡的點上。浮生若夢的鏈接，是想表明高中時考大學的態度，以及對大學的嚮往，當然也包括復旦給我的東西，不洗地，但感恩，和董建華、獎學金等無關，可刪。知乎鹽的鏈接，是對當段的「現實與古典便捷性」的補充，我生怕有人看不明白，以為我瞧不起復旦、校友，把我當成一隻偏激狗，所以加上了，可刪。也確實有人按照我預感到的方式解讀了。最後一個視頻鏈接是賣萌，畢竟那麼差的幼稚的處女作，也就是告訴大家，拍片子很難的，他們抄成這樣的片子也不容易呢，不可刪。3.火箭是往天上飛的，越高箭越少，你再快也沒用。樹根是往地里長的，越深樹越高，你再慢也無妨。所以根要是爛了，還圍了一群人說「不準進來修葺」，真是沒啥法子的感覺。本來「自由無用」只是老教授們私底下說的東西，頗有點自嘲和風骨；結果被拿到了官方層面，大力宣揚，真是讓人覺得情商值得商榷。就好像生怕別人不知道，要把「大隱隱於市」五個大字，刻在門上一樣。

㈢ 今日熱映的哪部電影被稱為」清華大學宣傳片「

《無問西東》

為一部對清華大學校慶的獻禮之作，《無問西東》用從民國到現版代橫跨數十年的時代權格局，四段故事的穿插，預想落足於「立德立言無問西東」的清華精神，然而導演其實並沒有能完美的去承載這一宏大格局的功底，起承轉合的生硬，使最後的珠玉固然動人，卻亦有著良莠不齊的尷尬。

㈣ 怎麼評價電影《無問西東》

電影《無問西東》不僅作為清華大學的宣傳片存在，更是對當下每個迷惘不知所措青年的教育片，作為一部劇情片顯然導演野心很大，並不甘於劇情的單薄淺意。四個不同時代出自清華大學的學生在導演執筆下，卻被巧妙串聯在一起，人生在世，只有八九不如意，盡可能做到不在乎外界種種刺激，「只問深情，不問東西」主題貫穿全片，不忘初心，堅持本心方是實現自我人生意義價值的精神情懷。

電影《無問西東》是一部你甘願去好幾刷的影視佳作，觀影過後心裡像是打翻了的五味瓶一般，很難表達出自己最全面的感情，而這也恰好是影片的魅力所在。

生而為人，命運雖由上天註定，但在更多時候要掌控自我人生，要把握住每一次成就自我理想信念的機會，尤其是在前進道路中，做到堅持本心，不問西東，人生不留遺憾的走過去。

㈤ 怎麼評價電影《無問西東》

《無問西東》是一部很不錯的電影，立意遠遠高於清華大學校慶片，運用四代人的故事，架構起大學精神的傳承。

現代時期的張果果（張震飾）離我們距離最近，在公司上級與上上級的斗爭中淪為犧牲品，丟掉了工作，還面臨當時為了公司提案承諾資助的四胞胎的求助。幫，還是不幫？手握上級的黑料，報復還是不報復？

1962年，文革前夕，陳鵬（黃曉明飾），不得不說教主終於選了次適合自己的老實好人角色，不再油膩霸道總裁。陳鵬在面臨心心念的女孩王敏佳（章子怡飾）因為寫了封教訓師母的匿名信而被發現批鬥毀容時，是劃清界限明哲保身？亦或是在她的身後托底？

1938年，抗戰時期，昆明，沈光耀（王力宏飾），身為富家子弟，在面臨國難時，是自己的人生樂趣還是國家燦爛的明天？是孝還是忠？1923年北平，吳嶺瀾（陳楚生飾）英文國文成績第一，物理榜尾，是文科還是實業，是真實還是從眾？

就像電影中帶著辮子的王國維講完課後轉身外教就進來詢問英語復習情況。教師們就某個學術問題召開座談會進行辯論，即使爭論得面紅耳赤，並不妨害友情。為保證學術思想自由，西南聯大主張通才教育，講究啟發式教學法，反對灌輸式教學法；轉系自由，一二年級基本不定系；

這個時期的學生老師何其有風骨。既有「天下興亡，匹夫有責」，也有「獨立人格，自由精神」。梅貽琦有句名言：「所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。」陳寅恪詞曰：「士之讀書治學，蓋將以脫心志於俗諦之桎梏，真理因得以發揚。思想而不自由，毋寧死耳。」

(5)清華大學視頻宣傳片擴展閱讀：

《無問西東》劇情簡介

《無問西東》講述了四個不同時代卻同樣出自清華大學的年輕人，對青春滿懷期待，也因為時代變革在矛盾與掙扎中一路前行，最終找尋到真實自我的故事。

幾個年輕人滿懷諸多渴望在四個不同的時空中一路前行，他們在最好的年紀迎來了最殘酷的抉擇。吳嶺瀾出發時意氣風發，卻很快在途中迷失了方向。

沈光耀自願參與了最殘酷的戰爭；王敏佳因為虛榮撒了小謊，陷入被眾人唾罵的深淵；陳鵬把愛情擺在了理想前面，張果果身處爾虞我詐的職場。

㈥ 有個視頻，好像是清華大學的感人宣傳片！說的是主角從小就愛天文，然後長大了考上了清華父親卻因為家裡窮

北大的一個視頻 《星空日記》

㈦ 《無問西東》拼接的故事講述了精神傳承，它能夠成為經典的原因在哪裡

因為各種原因而被雪藏了六年的《無問西東》終於上映了。在很長的一段時間里，我對於這部電影的刻板印象始終停留在，這大概會是一部大型清華大學招生宣傳片吧。
也因為如此，對於電影本身並不抱太多期望。選擇去看它，也無非是例行公事，畢竟這部電影很可能是未來一周的討論熱點所在。
但是看完之後，卻發現它並沒有想像中的那麼差，而是好壞兼具，參差不齊。好的地方，忍不住想要為之拍手稱贊；而差的地方，又忍不住要嗤之以鼻，呵呵一笑。
整體來說，這就像是一篇影像化的散文，形散而意不散。在138分鍾的電影中，劃分出來了四個時代背景，以及四個互相獨立，又相互承接的故事，在每個故事中有著更多的番外小故事，而所有故事最終不約而同般地扣住了電影的主題。
電影《無問西東》主題也很簡單，無非是片名所代表的四個字：無問西東。往復雜來說，就是在時代的洪流下，渺小的個人該何去何從？唯有立德立言，無問西東。

㈧ 請問20多年以前得腦中風後遺症一個人眼睛大一個眼睛小還能治嗎

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主持人：振翅飛翔的雄鷹搏擊著浩瀚的長空，璀璨奪目的流星閃爍著耀眼的光芒，時間的車輪已經駛到備戰2007年高考這一站，英勇的戰士，你們是否整裝待發准備好了呢？讓我們走好每一步，向心中的理想大學進軍吧！（一）心系名校男主持人：自強不息，厚德載物是我國著名大學——清華大學的校訓，清華是莘莘學子圓夢的理想之地。哪一個人不想領略朱自清先生筆下荷塘月色的風采，哪一位學子不想感受水木清華的氛圍呢？天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。這是清華大學精神風貌的寫照，讓我們共同進入我們嚮往已久的名校，領略一下清華大學的風采吧！ 教師播放視頻——學在清華（清華大學宣傳片）（二）牢記父母的囑托女主持人：慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸… …對每一位學子來說，升入理想的大學已不僅僅是我們個人的事，他還牽動著很多的人——尤其是我們的父母，我們只有用自己的行動去回報他（她）們。我們的家長是怎麼想的呢？讓我們傾聽 班主任讀《家長寫給高三學生的一封公開信》 親愛的孩子，我知道，你現在是一個高三的學生，我想，現在你也是一個負重前行的勇敢的戰士！真的非常的敬佩你：在你稚嫩的肩膀上，背負著太多、太多的理想和老師、家長、父輩們的期望…… 同樣，真的非常非常的欽佩你，在這種負重的狀況下，你竟然還在奮勇前行。我想，在你的身邊，還有千千萬萬的同齡人，和你在一道披荊斬棘的前進…… 記得許多年以前，我的一個朋友對我說：孩子上高中，就像是走進了一段長長黑黑的隧道：進入這個隧道的學生只有一個前進的目標：那就是三年後的高考。高考的那個日子，就像是光、就像是火、就像是路標，指點著，也吸引著所有進入隧道的學子們向那隧道的盡頭走去！記得兩年前，我作為嘉賓參加學校高考前的最後一次全體大會，有一個老師曾經以無比歡欣鼓舞的口氣說：「孩子們，你們苦苦等待的那一天就要來到了！高考的日子，對於高三的學生來說，意味著什麼？顯然，對於你們來說，高考，就是我們大家全體的輝煌、盛大的節日啊！我們不是說要報效祖國、報答父母嗎？我們不是說要實現自己的職業理想嗎？還有哪一天的日子，能比高考的7日到來能讓我們更興奮、更激動呢？孩子們！你們准備好了嗎？……」親愛的孩子，說實話，我從來沒有想到，高考，居然可以這樣理解，高考，居然可以被視為是一個節日……是一個輝煌的節日……不知你和你的熱力四射的爸爸及你們的老師是如何看待高考的日子的？我只記得，當老師的發問的時候，全體同學群情激昂，他們以「准備著，時刻准備著，我們已經准備好了」的呼聲，回應老師的提問……當然，這種自信，這種決心，是全體老師、同學三年來一步一個腳印踏踏實實積累出來的。三年的風霜雨雪，三年的寒來暑往，還有三年的吃苦、從嚴、爭優…… 親愛的孩子，如果到了高考的前夕，當有一個人問你：「你准備好了嗎？」的時候，你是否可以像他們一樣，擲地有聲地答道：「我准備好了！」相信你，經過刻苦的努力，到那時，你一定可以像一個真正的男子漢那樣，高聲自豪、勇敢地宣布：我准備好了！ 親愛的孩子，或許你會問：為什麼我們一定要參加高考？為什麼我們一定要走過這樣一條充滿荊棘的道路？為什麼我們一定要上大學？……為什麼？為什麼？是啊，許許多多的為什麼，在許多時候，在我們還沒有認真思考的時候，答案已經清楚、明了了…… 大學是什麼？高等教育是什麼？當我們年輕的時候，付出花季年華的三年，為進入大學做准備，是否值得？或許，在你面對不盡如意的考試成績的時候會如此提問，或許你面對一些無法解釋的社會現象的時候會如此提問，也許，盡管在表面上你在努力地學習，其實在內心深處，對於大學，稍稍有些「不以為然」，並不覺得這是你唯一的出路……但是，孩子，無論如何，我還是要告訴你：為了將來的大學生活，尤其是為了將來的高質量的大學生活，現在你所付出的一切，都是值得的，而且，將來，你現在的付出，將會得到十倍、百倍的回報…… 大學是什麼？「它不僅是一個培養子弟的學校，不僅是訓練後代技能的場所，不僅是施教者傳授人倫准則和社會理想的組織，它更是一個科學的保證。……當你們進入大學之後，才開始發現大學的意義並不是單純的職業訓練。大學要求它的學生——理性與科學系統的新的參與者……大學階段做兩種預備：其一，預備做一個高水平的人。因為你們已經用你們以往的努力證明你們是人群中的優秀分子……其二，預備做一個強有力的人。因為你們會在知識最集中，在教授的引導下、同學的激勵下，從圖書、實驗和實習的培養中拓展思路，掌握方法、……在競爭中立於不敗之地。……」上面的文字很抽象，是嗎？但是，我卻認為說得很准確！也許有的內容你現在還不太理解，但是，只要你可以記住，孩子，在今後的生活及求學的道路上，你會逐漸理解的…… 還有下面的一段話，是前微軟副總裁李開復博士寫給大學生們的，在此一並摘錄下來，就算是結束語吧，希望以此，引起好孩子對大學生活的嚮往和憧憬，進而增加一些高考復習的動力…… 「大學是人生的關鍵階段。這是因為，進入大學，是你一生中第一次放下高考的重擔開始追逐自己的理想、興趣；這是你第一次離開家庭生活，獨立參與團體和社會生活；這是你第一次不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，而是有機會在學習理論的同時親身實踐；這是你第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬於自己的時間……」 好孩子，上述的描述，足以使你開始嚮往大學生活了嗎？如果是，好了，從現在開始努力，一切都還不晚……還有，通過高考，你的人生曲線函數從此便會向上，向上，向上…… 衷心的祝福你……勇敢的戰士，親愛的孩子…… 班主任：信學完了，從信中我們可以在感受到父母關心愛護的同時，也有一些沉重，是責任！其實天下的父母都是一樣的，他們從不考慮從子女那裡索取什麼，只是希望我們有一個光輝美好的前程，實現他們沒有實現的美好願望，如果實現了，會讓他們感到無比幸福，會讓他們感覺他們的理想甚至生命得到了延續。為了這些，他們會不惜代價，哪怕是重病纏身。在我們身邊就有實實在在的例子——那就是P同學。P同學的家庭原來是一個殷實的家庭，但幾年前她的媽媽患糖尿病，繼發並發症，住院治療就成了常事。由於疾病，使一個小康的家庭陷入了困頓。在這種情況下她曾經想到過退學打工補貼家用，但被她母親堅決否定了，他媽媽最大的心願是把她送入大學。我們班內已經張貼了奮斗目標，P同學的目標是河北醫科大學，只要知道她的情況的，都能猜出出他為什麼想學醫？下面我們讓P同學說幾句。 P同學：我媽媽生病以後，家裡的生活狀況每況愈下，但是，每次我回家，媽媽都會關心我的冷暖，鼓勵我好好學習，從不談及自己的病情，媽媽最近又因病情反復體重減了10多斤……我的目標是醫科大學，就是想通過自己的努力成為一名出色的醫生，救治我媽媽和想媽媽的眾多病人的痛苦。 P同學的媽媽是怎樣想的呢讓我們聯線P的媽媽—— 班主任用手機聯線P的家長，並打開揚聲器，讓大家聽電話…… 「喂，你好。是P的媽媽嗎？我們正在召開主題班會，您可能已經知道了，她的目標是醫科大學，相信您也能猜出她為什麼要選擇醫科大學。我們想聽一聽您的感受。」 「丁老師（聲音哽咽），這個孩子太要強了，我不知道定這個目標是否是她的真心意願，我不想讓她僅僅因為我而學醫，麻煩老師轉告她，讓她別有壓力，我怕她因為壓力大而影響她。老師你一定要轉告啊！」 「P同學就在現場，她已經聽到了。謝謝彭悅媽媽，請放心，我們大家都會幫助彭悅，明年高考後學校會給她申請貧困生補貼，只要彭悅能堅持完成學業，我們一定不會讓鵬悅因貧困而失學。請放心，同時我和我們全體同學祝您早日恢復健康！謝謝。」 班主任：在平實和樸素話語中，我們收獲的是一份感動。在我們身邊還有許多的例子——我們班中的L同學，上次放假時，不小心造成了腳部骨裂，醫生要她必須休息兩周，L 給我打電話，說的最多的是：「老師，我不想耽誤課」，她重復了許多遍，給我留下最深印象的也是這句話。為此，她的媽媽放下家中的一切，專門來學校照顧她，父母的愛是什麼樣子，僅此一件就足夠了。在這里，我建議：讓我們向兩位偉大的母親表示敬意！為全體同學的父母表示敬意！我們的父母都望子成龍、望女成鳳，讓我們牢記父母的囑托，將偉大的父愛母愛轉化為不竭的動力！（沉默許久，學生發出長時間發自內心的掌聲）（三）展示高考目標： 男主持人：在父母的期盼中，我們收獲了一份感動，讓我們揚起風帆，立志展宏圖，為自己的目標而奮斗吧。下面，讓我們凝視大屏幕，看一看我們心中的理想。 班主任展示PPT，學生高考奮斗目標。 （四）為理想而承諾：班長宣讀《高三（2）備戰高考班行動指南》，學生簽字女主持人：我們懷著對大學的憧憬，牢記父母的囑托，我們要把今天作為新的起點，站在新的起跑線上，為理想而承諾。下面，請班長帶領我們宣讀《高三（2）班行動指南》，全體起立… … 班長：為圓我們自己的大學夢，在2007年高考中取得滿意的成績，在今後備戰高考的過程中，我保證做到： 1、對自己的目標堅定執著，任何時候都不放棄，樹立「舍我其誰」的膽氣、豪氣和勇氣。 2、模範遵守學校各項規章制度，做其他人的表率。 3、以飽滿的鬥志投入備考，無論是上課、作業還是考試、總結，都認真對待，一絲不苟，不被惰性情緒左右。 4、充分利用時間，最大限度地壓縮非學習時間，各種學習以外的事情速戰速決，盡可能延長在教室的時間，巧妙利用吃飯間隙和睡覺前等零散時間。 5、盡最大可能提升自己的心理承受力，做到心胸豁達，不為小事所累，盡快成熟起來。 6、重視解題規范，樹立考試中有30%的分數丟失在規范分上的意識。規范要立足平時，注重積累和總結，讓解題規范貫穿於作業、練習和考試等各個學習環節中。 2006.9.17 班長：作為班長，我首先承諾，我保證做到以上要求，請全體同學監督。班長簽字，班幹部簽字，然後，全體學生簽字承諾。班長：簽下名字，就等於承諾，就要承擔責任，現在，作為班長，問大家一個問題，大家有沒有決心實現自己的承諾？全體同學：有！（五）老師寄語——教師給高三學生的一封信女主持人：我們不能辜負父母的期望，不能辜負老師的教誨，剛才我們已經鄭重承諾，從現在起我們就要朝著自己的奮斗目標奮勇前行。我們的老師對我們備考有哪些建議呢？請老師為全體同學指導。 班主任宣讀《老師給學生的一封信》各位同學：你們好! 我以一名老師的身份給你寫信,希望能對你的學習和生活有一定的幫助。 走進高三,就融入了一個充滿人生奮斗和苦難的熔爐,這里可以盡情體會難言的甜酸苦辣。 或許,你已經深深地體會到了一些,但離全部還差很遠。 學習是艱苦的,學習又是快樂的,這一路走來定然是痛並快樂著,對此,你應該有十足的精神准備。 可能,你現在正在苦悶,煩躁之中,如果是這種狀態,我想大概地分析一下: 如果覺得自己平時在班上的學習成績是中或上等,而且文科有很大優勢,只是理科稍差一些。而你又希望自己的每門功課都能出類拔萃,這種思想使自己產生了焦慮心理。那麼,你就要問自己「你的物理化學能夠像語文,英語一樣好嗎 ？」如果說「不能。」那你為了「理化」荒廢你的優勢科目劃算嗎 顯然是不可以的,因此「要學會放棄那些不可能得到的東西,做好力所能及的事情。」切不可撿了芝麻丟了西瓜,每個人相對自己而言都有相對優勢的學科與相對弱勢的學科。要善於強化優勢學科,從而增強自己的信心,並靠它拿高分。彌補弱勢學科,採取確實有效的措施小步子前進,一步一步來提高弱勢學科的實力,從而強化自己考試的信心。要學會自我微笑,人在充滿信心時,滿面春風,面帶微笑。笑是人充滿信心的表現,是人快樂的表現,笑和自信的體驗是一致的,是和人的自信相互促進,充滿信心使人微笑,微笑使人信心增強。經常微笑,內心就會自然滋長自信的體驗。要積極自我暗示 ,積極暗示能提高人的信心,而消極暗示能降低人的信心。你要運用積極暗示強化信心,例如,在平時,考試前與考試中出現焦慮心情,可在心裡默念:「我一定能成功!」「我有實力」,「我能行」,「今天精神真好,我能考好」,「緊張是正常的,沒關系,做個深呼吸,放鬆」,「太棒了,我又做完一題」…… 應盡量避免消極暗示的影響,切不可有"不可能,太難了,不行,做不到"等消極的念頭。只要根據自己的學習實力和心理素質的水準,實事求是確定自己的目標,進行有的放矢地復習,運用已有的知識解決問題,不盲目地與比自己強的同學攀比,只要發揮出自己的平時水平就是成功。 可能,由於心情不好,你有了苦悶自卑的心理,而這對自己是有害而無益的。要想在考試中戰勝別人取得優異的成績,一定要學會先戰勝自己。復習備考,自信心非常重要。那麼如何擺脫苦悶自卑的心理,增強自信心呢 首先,要看到自己的實力。幾次考試不理想並不代表自己沒有實力,任何時候都不應該因幾次考試不理想就完全否定自己,甚至是自暴自棄。互相比較是一種能較好地促進自己進步的方法,但不應該總拿自己的成績與班級拔尖的同學比,此外,每個人都有自己的優勢科目和薄弱科目,我某一門功課不行並不代表所有的科目都有問題。要相信自己,要看到自己的實力! 其次,要學會分析考試成績不好的原因。是自己沒有認真復習,還是考試不夠專心 是題目太難,還是一時輕敵 是身體不佳,還是心情太糟糕……分析了「失敗」的原因,我們就可以「對症下葯」,下次或許就會「東山再起」了。 再次,要有知難而進的勇氣。就算是自己的基礎不夠扎實,就算是自己真的落下了許多,也沒有理由輕言放棄。正確的態度應該是擺正自己的位置,在老師和同學的幫助之下查缺補漏,改進學習方法,制定自己的復習計劃並有條不紊地執行,爭取利用剩下的時間迎頭趕上。狹路相逢勇者勝,不懼怕起步晚,有知難而進的勇氣,有頑強拼搏的毅力,或許在高考考場上你會左右逢源,旗開得勝呢! 也可能,到了很晚,你為了一道數學題而挑燈夜戰,不惜攻關到轉鍾了才休息,第二天早晨感到筋疲力盡,捱到上午第二節課就無精打采,聽課練習大受影響。疲勞戰術使自己陷入心情煩躁的狀態之中,從而影響學習的信心。這就必須作徹底地調整,有節奏有規律地起居與復習,有利於精力充沛,有利於增強信心。學會打效率戰,不打時間戰,每天保證7小時的睡眠時間,哪怕睡不著,也要在固定時間躺到床上,早上無論如何要在固定時間起床,充足的睡眠,輕快的音樂和適度的鍛煉,都有助於你負性心理的釋放。越是考試臨近,越要以一顆平常心面對,不妨將其想像成一次平常的練習,這樣就會為自己減輕心理負擔。從某種角度說,考試比的就是心理素質。 還可能,你正抓緊做著作業,忽然一股煩躁莫明其妙地湧上心頭,好像腦子也不靈了,眼睛也看不清了,很明顯,復習效率降低了。大家都有這樣的體會,一個人總是沉浸在不愉快的回憶中或滿腦子都在想我怎麼學不好,記不住時,情緒肯定低落,焦慮,且效率不高。你要學會自我調節,積極的自我心理暗示有助於增強自信,排除焦慮,充分挖掘潛能,提高學習效率。不妨試試,每天早晨洗漱的時候,對著鏡子微笑說:「這一天,我一定輕松過！」 （六）暢想2007年高考結果女主持人：讓我們穿過時空隧道，進入2007年的9月，全國各高校開學典禮大會現場，此時，我們的同學們都已經座在了自己理想大學會場上，更有一些同學由於高考中出色的發揮，成為學生代表做典型發言… … 此時，xx同學正在清華大學開學典禮大會上發言（xx同學讀清華大學開學典禮學生發言材料）尊敬的各位來賓、老師、同學：大家好！西山蒼蒼，東海茫茫，吾校庄嚴，巍然中央」，「莘莘學子來遠方，春風化雨樂未央，行健不息需自強」。清華，一個多麼令人魂牽夢縈的地方，我們夢想著在那荷塘月色中找到一個樸素的自我；我們夢想著在那讀取了千萬個日日夜夜的日晷旁對不變的真理進行永恆的探索；我們更夢想過以「水木清華」的高雅洗練自己的質朴和執著；我們嚮往著以「自強不息，厚德載物」的校訓鞭策自己；我們嚮往著以「行勝於言」的校風來塑造我們的品格；我們更嚮往著在「嚴謹，勤奮，求實，創新」的學風中，振翅高翔於知識的萬里晴空！今天，我們真的站在了清華園里，看著那蜿蜒的校河如晶瑩的藕絲般串起了我們在清華園里的夢，自己的理想在幢幢樓房間穿梭，那自豪與欣喜便油然而生，就在這喜悅充斥著我的胸膛時，我聽到了一位學長的話：「清華的錄取通知書是對你過去十二年的肯定，但並不能作為四年後你成績的證明！」我們有理由為自己昨天的成績而驕傲，但是沒理由憑借今天的成績斷定明天的輝煌。清華是一個寶藏，但卻是一個懸在天上的寶藏，只有用自己的汗水澆灌出一條青藤，用自己的雙手編織成懸梯，才有可能真正領略寶藏的風采！站在清華的校園里，對未來太多的憧憬時時撥動我們的心弦，我們的心在這務實、樸素的校園里不安地跳動著。你可曾想過，一名真正的清華學子的四年應該怎樣度過？我們會不會只是匆匆的過客，畢業歌響起的時候，我們還會不會像今天這樣心潮澎湃，激情萬丈？我想我們惟有明確自己的目標，堅定自己的理想，在清華這片沃土上勤奮的我們才能耕耘出一個豐碩的秋天。同學們，讓我們謹記「自強不息，厚德載物」的校訓，堅定理想，戒驕戒躁，繼續拼搏；讓我們這些來自五湖四海的學子們能化為一顆顆星星，圍繞在清華這輪圓月旁，裝點祖國美麗的科技星空。最後，願大家攜手共進，從今天開始，從現在開始，用智慧和汗水創造人生的輝煌，清華的輝煌，祖國的輝煌！謝謝大家！（六）班主任總結同學們，今天是9月16日，距離明年的高考還有260天的時間，應該說到了高中的最關鍵時期，我始終認為，備戰高考，打好人生的第一場戰役，首先需要解決的是思想問題、認識問題，其次才是方法問題。我相信今天的班會燃燒起了我們的激情，但我更看重的是今後的行動。今天我不想說很多，給大家提幾點要求。第一個要求：兌現承諾！我們有了目標，就要針對目標去努力，兌現我們庄嚴的承諾，我們承載了太多的沉重——父母的囑托、老師的教誨、自己的前程等等，我們從現在起就要做一個勇於承擔責任的人，怎麼承擔，遵照《高三（2）班行動指南》去做就是在承擔責任！願我們每時每刻都用《高三（2）班行動指南》指導我們的行動。第二個要求：注重積累。以前我們學習過劉敬的一封信，相信她那獨到的方法給大家留下了深刻的印象。也認識到了與頂尖高手的差距。這里，我要說，認識到差距本身就是一種進步，縮小差距、超越差距就要靠平時的積累，通過不斷的總結提高。相信通過積累和總結，你會趕上他們、超越他們，只要同學們不斷戰勝自我，完善自我，你一定會成功！第三個要求：在學習上張揚個性，我總有一種感覺，咱們班總是在某些方面缺少點什麼，實際上，就是學習上的主動性和創造性，學習，不單純是背誦和記憶，更重要的是總結、提高，使書本知識轉化為自己的知識，這樣，才能以不變應高考的萬變，才能在高考中取得成功，因此，我希望我們的班會有時更象一個沙龍，不再是我的說教，而是將我們同學的學習心得、好的做法拿出來，實現資源共享，讓我們班齊頭並進，水漲船高，在激烈的高考競爭中脫穎而出。第四個要求：鍛煉好心理素質。如果說打好知識基礎是高考成功的條件的話，它只能是成功的必要條件，心理素質應該是成功的充分條件，只有兩個條件都成熟了，才能左右逢源。在這里我要提醒同學們，特別是女同學，心胸再開闊些，不要被小事纏住，要及時化解各種矛盾，樹立大無畏的氣概，因為，在高考面前，任何事都是小事。最後，我需要大家知道的是：我喜歡我們班的每一個人，不管你的過去如何，不管你的成績如何，我只看發展。

㈨ 有關清華大學的簡介等資料

清華大學（Tsinghua University），中國綜合性大學，位於北京市海淀區清華園。

清華大學的前身是清華學堂，始建於1911年，1912年更名為清華學校，1925年設立大學部，開始招收四年制大學生，同年開辦研究院（國學門），1928年更名為「國立清華大學」，並於1929年秋開辦研究院，各系設研究所。1937年抗日戰爭爆發後，南遷長沙，與北京大學、南開大學聯合辦學，組建國立長沙臨時大學，1938年遷至昆明，改名為國立西南聯合大學。1946年，清華大學遷回清華園原址復校，設有文、法、理、工、農等5個學院，26個系。

1952年，全國高校院系調整後，清華大學成為一所多科性的工業大學，重點為國家培養工程技術人才，被譽為「工程師的搖籃」。1978年以來，清華大學進入了一個蓬勃發展的新時期，逐步恢復理科、經濟、管理和文科類學科，並成立了研究生院和繼續教育學院。1999年，原中央工藝美術學院並入，成為清華大學美術學院。在國家和教育部的大力支持下，經過「211工程」建設和「985計劃」的實施，清華大學在學科建設、人才培養、師資隊伍建設、科研開發以及整體辦學條件方面均躍上了一個新的台階。目前，清華大學已成為一所設有理、工、文、法、醫、經濟、管理和藝術等學科的綜合性大學。

清華大學現有教職工7800餘人，其中中國科學院院士34名、中國工程院院士26名，正高級專業技術職務1100餘人。全國重點學科49個；本科專業58個，碩士學位授權點159個，博士學位授權點123個，博士後科研流動站27個。在校全日制學生27000餘名，其中本科生13000餘名，碩士生8600餘名，博士生4600餘名。有來自46個國家和地區的在校留學生及進修生1300餘名，遠程教育學員7500餘名。學校現有國家重點實驗室11個，國家專業實驗室2個，教育部重點實驗室14個、體育總局社會科學研究基地1個、科技部重點實驗室1個、教育部網上合作研究中心6個、教育部人文社科重點研究基地3個，教育部網上研究中心6個。學校藏書400餘萬冊。學校佔地面積400餘公頃，建築面積230餘萬平方米。出版物有《清華大學學報》（分自然科學版、英文版、哲學社會科學版）、《世界建築》、《裝飾》、《清華大學教育研究》等。

清華大學治學嚴謹，有著較高的學術水平和教學質量。清華大學傳承「培養具有為國家社會服務之健全品格的人才」的教育理念，建校至今，共培養了11萬余名學生，其中包括一大批中華民族引以為自豪的治學大師、興業英才和治國棟梁。他們中有竺可楨、高士其、姜立夫、段學復、張子高、楊石先、葉企蓀、周培源、錢三強、王淦昌、鄧稼先、梁思成、楊廷寶、錢偉長、吳仲華、洪深、曹禺、金岳霖、王力、陳岱孫、錢鍾書、費孝通、吳晗、周光召、林宗棠等。此外，馬寅初、陳寅恪、熊慶來、華羅庚、茅以升、吳有訓、錢學森、張光斗等是清華的進修生和資助生，美籍學者楊振寧、李政道、林家翹是清華校友。在1999年被授予「兩彈一星勛章」的23位功勛中，有14位是清華校友。截至2001年12月底，1537名中國科學院和中國工程院院士中，近25％為清華大學校友。

水清木華九十餘載，清華大學蘊育著獨特的精神魅力。清華大學的初期發展，雖然滲透著西方文化的影響，但學校植根於中華民族優秀文化的沃土，形成了自己優良的傳統和精神。以國學研究院四大導師王國維、梁啟超、陳寅恪、趙元任為代表的清華學者，主張中西兼容、文理滲透、古今貫通，對清華的發展產生了深遠的影響。「自強不息、厚德載物」的校訓，「行勝於言」的校風，從建校初期就成為清華師生治學與為人的追求，並一代代得以傳承。從「五四」愛國運動、「一二九」抗日救亡運動到反內戰爭民主的「一二一」學生運動，從施滉、韋傑三到聞一多、朱自清，生動地展現了清華師生的革命精神。解放後，清華大學堅持黨的教育方針，堅持「又紅又專」方向，培育「嚴謹、勤奮、求實、創新」的學風，探索出一條「愛國、成才、奉獻」和「為祖國健康地工作五十年」的成才道路。今天，她更以「拼搏、創新」的精神，迎接新世紀的挑戰。

清芬挺秀，華夏增輝。今天的清華大學面臨著前所未有的歷史機遇，新時代的清華人繼承愛國奉獻的優良傳統，秉承「自強不息、厚德載物」的校訓和「行勝於言」的校風，努力躋身世界一流大學行列，為中華民族的偉大復興而努力奮斗。

1911年 建立「清華學堂」後更名為「清華學校」（留美預備學校）

1925年 設立大學部

1928年 改建成國立清華大學，有文、法、理、工4個學院，16個系

1937年 南遷長沙與北京大學、南開大學聯合組成長沙臨時大學

1938年 長沙臨時大學遷到昆明，更名西南聯合大學

1946年 遷回北京清華園復校，有文、法、理、工、農5個學院，26個系

1952年 經全國高校院系調整，成為多科性工業大學

1978年 恢復全國高等教育招生考試

1984年 設立國內高校中第一個研究生院

在管理工程系基礎上建立經濟管理學院

在已有理學科系基礎上恢復理學院

1985年 建立國內第一個繼續教育學院

1988年 在建築系基礎上建立建築學院

1993年 在已有人文社會科學學科系、所基礎上建立人文社會科學學院

1994年 在已有信息學科系、所基礎上建立信息科學技術學院

1996年 在已有機械類學科系、所基礎上建立機械工程學院

1999年 恢復建立法學院

原中央工藝美術學院並入，成為清華大學美術學院

2000年 在已有土木水利類學科系、所基礎上建立土木水利學院

在公共管理系的基礎上建立公共管理學院

2001年 建立醫學院

2002年 在傳播系基礎上建立新聞與傳播學院

2004年 在工程力學系、宇航技術研究中心等基礎上建立航天航空學院
參考資料：清華大學網站