葛牌宣傳

⑴ 西安都有什麼好玩的地方適合年輕人去的

西安好玩的地方有：兵馬俑、鍾鼓樓、大雁塔、大明宮、未央宮。

⑵ 校園英語角活動總結

英語角是大學校園生活的一角,通過英語角可以鍛煉我們的 英語口語 水平,很多人的英語口語就是在英語角練出來的!下面是我為大家整理的關於校園英語角 活動 總結 ，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

校園英語角活動總結1

英語新課程標准提出要「使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度的過程」，「激發和培養學生 學習英語 的興趣，使學生樹立自信心」。在教學實踐中，我體會到通過設計新穎、有趣的活動，以活動為載體激發學生的積極學習情感，符合小學生的認識規律和情感規律特點。當然，這些活動的設計要緊扣相應的教學內容，也要符合英語教學本身的特點，使認知活動和情感體驗同步協調地進行。再者，每個人都有展示自己從而獲得別人認可的的願望，這一點在小學生身上體現得更充分。因此我們利用一切機會讓學生結合自己所學的知識，用個性化的方式展示自己，學生都很樂意參與這些活動，學習的積極性提高了。

12月我們成功地舉辦了葛牌九年制學校小學部英語角活動，本屆英語節我們以「Learn English。Enjoy English。(學英語，享受英語)」為主題，開展了「英語書法比賽」、「英語工製作及 手抄報 展示」、「英語歌曲 童謠 比賽」、「英語知識競賽」、「每日一句英語」等形式多樣精彩紛呈的活動，為同學們搭建了一個又一個展示自我的平台，在校園里掀起一輪學英語用英語的高潮。

在英語節的各類英語競賽活動中，學生們都會有不同的感想和收獲，於是就要求他們在認真參與的同時，多觀察，多思考。活動結束後把自己的感想和收獲通過各種形式記錄下來，作為自己的 學習心得 ，加上圖片、照片展示在班級的櫥窗里。這樣學生參與這些活動的積極性就更高了。

小學生對學習的自信心主要還是來自外部的評價，學生自信心的提高是一個持續的過程，所以我們的英語節活動中中，我們設計的評獎制度倍受學生的喜愛，是學生展示風採的舞台，也是獲得有層次的積極評價的機會。只要學生在英語節愉快的合作、一點一滴的發展和進步，都可以得到獎狀，獎狀有集體的，也有個人的，在此基礎上，進一步貼出「英語榜」，增加學生學習英語的動力。每個學生得到獎狀時，喜悅之情總是溢於言表，他們精心地 收藏 著每一張獎狀和獎品，感覺自身的價值在每張獎狀上得到不斷的體現，同時這也記載了學生前進的步伐。

英語角是我們同學展示才華的平台，也是同學們收獲喜悅的樂園，它是我們師生共同成長的活動，也是我們課題研究的成果。用活動激發學生的積極學習情感。

校園英語角活動總結2

為了活躍我院 英語學習 的氛圍，提高學生英語口語的能力，增強人與人之間的交際能力，豐富學生業余活動的生活，我院於12月14日晚6：30舉辦了英語角活動。針對這次活動中我們部門成員的表現以及整個活動的舉行過程特作了一份總結。

活動前期：

為了讓更多的人能加入到英語角的活動中來，我們在全校進行了宣傳，宣傳內容包括散發傳單、海報宣傳、網路宣傳、設計簡單的宣傳 口號 等。在英語角開始前我們還以組織者的名義向外籍老師發出了 邀請函 。活動當天，部門成員們都要求在活動開始前2個小時到達場地，對場地進行布置。成員們都很積極配合，在活動場地到處都能見到他們忙碌的身影。他們互相配合，充分體現了團隊合作精神。吹氣球、掛綵帶、掛宣傳語等工作有條不紊的進行著。現場的音響設備也由專業人員及時的調到了最佳狀態，工作人員負責維持好現場的秩序，參賽人員在指定地點做賽前准備，英語角活動前期的准備為活動的順利開展打好了堅實的基礎。

活動期間：

一切准備就緒後，在同學們的期待中，英語角活動終於開始了。這次活動的形式以個人或團體唱英文歌曲、自由對話為主，輔以趣味活動、主題討論等。為了讓同學們能充分展示自我，我們為這次活動提供了豐富多彩的內容，有集體大聲朗讀、同學個人大聲朗讀、自由交談以及寢室或者團對形式參與的比賽。活動過程中的氣氛非常熱烈，同學們都積極配合著現場的氣氛，參賽選手們也都激情風揚，為現場帶來了一次又一次的高潮。

活動後期：

英語角活動結束後，同學們在現場工作人員的指導下有序的離開了現場，部門成員都自主留下來將場地打掃干凈，負責音響設備的人將設備器材歸還原地。

總的來說，這次英語角活動還是挺成功的，雖然還存在著不足的成分，例如宣傳力度不夠，參賽人員不多，活動進行中出現了同學們無話可說的情況，部分原因可能是參與者對本次話題缺乏興趣，以後我們會選擇更貼近大學生活更能引起大家興趣的話題。我們希望，通過這次活動能激起同學們對英語學習的熱情，讓更多的學生加入到英語學習的行列中來!

校園英語角活動總結3

第一部分：活動介紹

1、活動概述：

1)活動宗旨：此次英語角旨在提高學生學習英語興趣，鍛煉學生英語口語及實際交流應用能力，豐富學生課余 文化 生活，並提供一個互動交流的平台，促使廣大學習英語的朋友達到學以致用的目的。

2)工作開始：10月17日

3)工作結束：10月21日

2、活動開展情況

1)活動環節：

主持人於晚上7：00點整宣布本次英語角活動正式開始，並宣布本次英語角的3個話題，根據每個話題分成三個組，讓參加者自己選擇喜歡的話題組加入。討論時間約為20分鍾。然後各組主持人在介紹小游戲的規則後，帶領同學一起玩游戲。游戲時間約為20分鍾。最後由上屆外文歌曲大獎賽優秀選手演出，並邀請在場的學生表演。

2)活動氛圍：

場面比較熱烈，學生熱情飽滿，積極參加討論，游戲等環節。

3、活動成果：

1)預期目標：希望能讓除外國語學院的學生積極參加，並希望通過英語角鍛煉學生的口語能力。

2)實際成果：參加英語角的外國語學院的學生較多，許多學生比較靦腆，不願意大聲交談。

3)原因：其一是因為星期四晚上許多大一新生想參加英語角，但由於晚自習請假的原因，而無法到場。其二是大一新生英語水平普遍較低，不敢開口講英語。

4、活動中最成功的是：

1)英語角在宣傳前期，吸引大批大一學生的關注。

2)活動當天，整體氣氛較為活躍，各個環節聯系緊密，學生比較熱情。

5、活動的不足：

1)雖然得到了大一新生的關注，但是由於晚自習的原因，很多感興趣的人沒有到場。

2)開場有一些混亂，沒有及時把學生分成三組，造成很多學生徘徊在場邊。

3)場地的布置比較簡單，很多過路的.學生不知道這里舉辦什麼活動

4)主持人沒有很好的調動學生將英語的積極性。

第二部分：活動開展條件分析

1)由於經費問題，不能很好的布置現場，使很多過路同學不知道這里舉辦什麼活動。

2)由於游戲環節十分積極，所以禮物的數量需要增加。

第三部分：活動的輻射影響

1)活動參與人數約在一百人左右，直接人群是外國語學院大一新生。

2)希望英語角能夠輻射到學校更多非英語專業的學生，除大一外，也希望更多高年級同學參與。

3)新聞稿及照片見新聞部。

4)英語角是學院常規活動，無特殊情況，我們會隔周舉辦一次。

校園英語角活動總結4

在高中英語教研組成員的共同努力下，僑聲中學英語口語角經過一個學年的成長，在繼承原有特色的基礎上進一步加強了活動的組織性發展了新一批的忠實支持者和參與者。我們向每個來到我們英語角的人傳遞我們英語角的核心理念，即」speak english & enjoy yourselves」，來這里開心地說英語是我們對所有朋友傳達的一個想法。英語角為我們英語 愛好 者提供了一個除課堂之外的又一個鍛煉與展示自己的平台，相對於正式、傳統的課堂，英語角輕松氣氛更有得同學的英語學習與交流。同時，大家還可以在英語角結識許多的新朋友。

相比去年的英語角，今年我們在活動內容上形式上以學生為主體，從學生普遍現有水平出發制訂了一系列貼近學生生活的交流話題，並以輕松有趣的形式開展活動。除了在開始階段向大家介紹與本期話題相關的英語知識，以及free talk，即參與者自行進行free talk，自由交談。我們還在活動開始的時候增加了share這個環節，即主持人鼓動大家主動地與我們分享關於她(他)自己的任何經歷，可以是她(他)最喜歡的一句話，也可以是一段有特色的 自我介紹 ，甚至可以是個人 才藝展示 。

在總結去年 經驗 的基礎上，我們發現在經營英語角的時候，還增加了一種給予的形式，給大家帶來新鮮的東西，讓大家真實地感受到來到我們英語角是真的有所得，有所學，是有收獲與成長的。只有這樣才能保持我們英語角的特色與吸引力，不斷擴大我們的品牌影響力，同時這也是克服英語角發展瓶頸的必經之道。在每期英語角活動的前一周內，我們工作人員都會搜集大量的英語口語實用材料，並把材料印發給所有到場的英語愛好者。我們通過前半年的努力工作使得來到英語角的同學都積極地參與和投入到活動當中來，享受說英語的樂趣。我們的希望就是要讓每一個到英語角的人都能感覺到自己是英語角這個大家庭中的一份子。因為英語角最終還是要靠大家積極地參與才能繼續發展下去。

本學年英語角一共進行了三次活動，活動時間一般是每周四下午17：30—18：30在地理園舉行。

英語角本學年活動形式多種多樣，主題一般是根據當時的 熱點 話題、西方和中國的傳統節日而確定的，實用性較強，旨在讓同學們對中西方不同文化和風俗有更多的了解。

我們辦過一期主題為sports的活動，臨近校運會。學生對自己所喜歡的運動類型，以及校運會參賽項目進行了交流，師生之間進行了良好的互動，切實從日常生活角度鍛煉學生的口語。

我們還辦過一期主題為music的活動，讓大家暢談自己所喜歡的音樂類型，以及自己喜歡的歌手及原因。music這個話題貼近學生生活是大部分學生感興趣的日常頻繁接觸到的話題，學生對於音樂有很多的看法，盡舒己見。

本學期的英語口語角雖然缺少了外教的參與，但學生仍然積極參與。有不少口語水平相對薄弱的學生在老師的鼓勵下敢於用英語表達自己並且越說越好，這也讓所有參與進來的師生感受到英語口語角為學生帶來的良好影響。

舉辦這些形式多樣的活動就是為了更好地服務全校的同學，英語角是對全校同學免費開放的，我們高中教研組所有的成員都在盡自己最大的努力來為大家提供一個良好的交流與學習環境。即使有時候會因為各種原因而導致活動不能很順利地的進行，但是在大家不斷地支持下，英語角通過了一道又一道的關卡和考驗，一直發展到了今天。我們相信，我們一定會越做越好!

校園英語角活動總結5

為了豐富同學們的校園生活，提高同學們的英語水平。專題我們學生會學習部與生命科學學院學大一各班新生通過積極的准備，於20--年4月26日成功地在一號教學樓舉辦英語角活動。通過這次活動我們每位參與者與組織者都獲益匪淺。為便於以後英語角工作的順利進行特對本次英語角活動做出如下總結。

一、活動前期：

各班工作總體上做得井然有序。期間學習部成員每人都寫了一份 策劃書 ，有關英語角活動的主題、開展時間、具體人員安排等多方面的內容。活動前宣傳部在圖書館門前通過出海報的方式進行宣傳。基本上保證了大多數同學對活動具體時間及相關內容的了解。4月26日下午5：30，各班成員就開始進行活動場地的布置，學習部成員到各班查看布置情況並解決他們遇到的麻煩。成員們全力配合，充分體現了團隊合作精神。吹氣球、掛綵帶、辦班報、裝音響有條不紊的進行著。場地布置與下午6：30時布置工作完成。

二、活動中期：

下午6：40時活動准時開始。主持人介紹完程序之後，首先是舞蹈演員帶來一段熱舞，點了聊全場同學的激情，然後活動正式開始。

隨後就是同學們上演積極准備的英語話劇，話劇表演彷彿讓每位同學有種穿越時代的感覺，讓每位同學在學習中，有收獲到很多的知識。

話劇表演之後同學們又參加模仿猜英文及搶凳子等環節，凡參與者均獲得了將品，在游戲環節同學們都表現的非常熱情。

9點過幾分時活動圓滿結束。活動進行過程中個成員之間協調很好，保證了活動的順利舉行。

三、活動後期：

各班成員將相關設備整理並存放好，同時清理了活動場地。

四、活動注意事項：

當然任何活動又成功的地方，也有瑕疵的地方。我們相信用這些缺點去彌補我們在以後舉辦的活動不成熟的地方。

1、活動中具體流程有關人員的安排不夠明確，而導致在活動開展中依然有部分成員不清楚活動的具體流程及安排。而盲目的「東奔西走」不知該具體做哪些工作。

2、活動環節的節目選材不當，涉及英語的地方較少，沒有做到緊貼活動主題。

回顧此次英語角活動，各成員工作做得很好，通過英語角這一活動帶動了同學們學習英語的積極性，做到了在歡樂中把英語知識輕輕鬆鬆地學到。同時期待下次英語角活動會個大家聽覺與視覺的更強震撼與享受!

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⑶ 英語角活動總結

不知不覺中一個精彩的活動結束了，相信你會有不少的收獲吧，不如來好好的做個總結。一起來學習活動總結是如何寫的吧，下面是我為大家整理的英語角活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家！

英語角活動總結 篇1

隨著社會對英語技能的要求越來越高，聽、說逐漸成為學習英語的關鍵。我校在英語學習方面還有很大的發展空間，同學們對英語學習的興趣也很高，然而缺少一定的聽、說英語的環境。為了給同學們構建一個英語學習和交流的平台，創造一個良好的英語學習氛圍，經學校研究決定成立英語角。培養學生學英語的興趣和交際能力，提高英語水平，為不敢開口說英語而感到苦惱的同學提供一個免費的英語交流平台。通過特色英語興趣小組的活動，鍛煉小學生的語言能力和交際能力，鼓勵他們大膽開口，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。為了辦好英語角，我根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，依據小學生對學習英語的興趣、年齡、學習規律等特點來開展活動。

1、加強英語教學生活化

教學方法生活化，讓生活走進英語角，在活動中努力創設生動和真實的語言環境，找准交談內容與生活的契合點，把抽象的語言形象化，運用新穎多樣的方法，從視覺、聽覺方面刺激學生的感覺器官，充分發揮他們的想像力，讓所學致於所用，讓生活走進英語角。

2、實現生活化的再擴展

從學生的興趣、生活經驗和認知水平出發，創新教學類型，把學習的自由與空間還給學生，使學生通過親身參與體驗實踐，使自己的英語知識逐漸「沸騰」起來。鼓勵學生大膽開口。

通過英語角興趣小組的活動，使學生的英語特長得到更好的發展，進一步打好英語基礎，培養學生的聽、說能力，觀察能力和創新思維能力。我校的首屆英語角活動一直都受到了學生和英語愛好者的熱烈歡迎，可以說在一個學期的活動時間里無論是在場的英語愛好者們還是學員們都表現得非常積極，在場的學生都能夠張開嘴巴勇敢地說英語，不再羞於啟齒。這也讓英語角的氣氛變得十分熱烈。

本學期，校領導推廣英語角活動來提高學習效率，作為英語角的指導老師，做了一次寓教於樂的嘗試。英語角從開學以後開始，總共活動了十二次，每次活動的項目各異，但是相互之間都有著很好的銜接。我們組織了英語字母學習，詩歌朗讀，英語角活動訓練，我和同學們結合課堂上所講的主謂賓結構和各種修辭手法，不斷總結翻譯的要點，我也能夠看到同學們興趣盎然參與活動的同時，提高了翻譯水平。組織相應的活動作為課堂的補充，運用各種方式來教授知識，我想不管是對於老師還是學生，都是一個十分享受英語學習的過程。

英語角活動總結 篇2

在整理完活動現場過後，這學期的第三次英語角活動也拉下了帷幕。這是我們部門在新幹事加入以後舉辦的第一次英語角。這個活動從找資料、想節目、寫策劃到今天的結束，大家都為之努力付出。自然，任何事物都有優有劣。在這次的活動中，我認為有幾點是做得比較好的。

（1）送上對嘉賓Catherine的生日的祝福。這次的活動是以Catherine唱的英文版的生日歌開始的。或許剛開始的時候大家對此都感到比較詫異，但在主持人的解說下，大家才知道，原來她的生日的原因所以疑惑馬上被驚訝所取代。之後，整個活動的參加者通過合唱一首中文版的生日歌來表達自己對她的美好真摯祝福。

（2）彩燈的布置。盡管說這次的現場布置在燈光這個環節上出了問題，但就彩燈的布置方法而言，今晚和之前的一些英語角相比有點不同。我們把一串彩燈固定在橫幅上，並使之呈現出波浪狀。如果不是那個小插曲，彩燈的這個安排應該會是這次活動的一個特色。它給人一種很自由的感覺。這里更像是一個小party。

世界上的一切事物都是矛盾的，每個事物都有其對立面。所以，不可否認的是，在這個活動過程中有很多不足之處，其中最突出的有兩點。

（1）宣傳不到位。在這個活動即將開始的時候，只有寥寥可數的幾個身影在等待著它的開始，整個氣氛顯得比較冷清。盡管在活動的進行過程中陸續有同學參與進來，從而讓這次的英語角有了繼續進行下去的力量支撐。但究其原因，我們應對自己的宣傳做一下反思。

（2）活動器材准備不充分。因為之前疏忽了電源的問題，在進行現場布置的時候才發現插板不夠。於是我們無法利用圖書館內的電，以至於被迫放棄了對彩燈的使用，從而整個活動過程中的燈光都依耐於圖書館前面的兩個路燈和純天然的月色。現場減少了一定得燈光效果，活動場地顯得比較晦暗。

一個活動的舉辦，無論成功與否，都少不了團隊的合作，這一次也不例外。

我們在第三周剛開始的時候就開始准備，在這一周的准備時間里，大家提出自己關於這個活動的想法，然後分別進行討論。這種討論在大家平日的生活中應該數不勝數，但就因為這種很普遍的討論，大家聚在了一起，加強了交流，增加了聯系。而這個活動的目的也包括讓廣大的英語愛好者在這個英語角的世界裡用英語增加和他人之間的交流。

在不足中尋找彌補的方法，在成功里探尋提升的奧秘。每一個活動，我們從中一點一滴積累收獲。希望以後的英語角都會越辦越好。

英語角活動總結 篇3

英語新課程標准提出要「使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度的過程」，「激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心」。在教學實踐中，我體會到通過設計新穎、有趣的活動，以活動為載體激發學生的積極學習情感，符合小學生的認識規律和情感規律特點。當然，這些活動的設計要緊扣相應的教學內容，也要符合英語教學本身的特點，使認知活動和情感體驗同步協調地進行。再者，每個人都有展示自己從而獲得別人認可的的願望，這一點在小學生身上體現得更充分。因此我們利用一切機會讓學生結合自己所學的知識，用個性化的方式展示自己，學生都很樂意參與這些活動，學習的積極性提高了。

12月我們成功地舉辦了葛牌九年制學校小學部英語角活動，本屆英語節我們以「LearnEnglish。EnjoyEnglish。（學英語，享受英語）」為主題，開展了「英語書法比賽」、「英語工製作及手抄報展示」、「英語歌曲童謠比賽」、「英語知識競賽」、「每日一句英語」等形式多樣精彩紛呈的活動，為同學們搭建了一個又一個展示自我的平台，在校園里掀起一輪學英語用英語的高潮。

在英語節的各類英語競賽活動中，學生們都會有不同的感想和收獲，於是就要求他們在認真參與的同時，多觀察，多思考。活動結束後把自己的感想和收獲通過各種形式記錄下來，作為自己的學習 心得，加上圖片、照片展示在班級的櫥窗里。這樣學生參與這些活動的積極性就更高了。

小學生對學習的自信心主要還是來自外部的 評價，學生自信心的提高是一個持續的過程，所以我們的英語節活動中中，我們設計的評獎制度倍受學生的喜愛，是學生展示風採的舞台，也是獲得有層次的積極 評價的機會。只要學生在英語節愉快的合作、一點一滴的發展和進步，都可以得到獎狀，獎狀有集體的，也有個人的，在此基礎上，進一步貼出「英語榜」，增加學生學習英語的`動力。每個學生得到獎狀時，喜悅之情總是溢於言表，他們 精心地收藏著每一張獎狀和獎品，感覺自身的價值在每張獎狀上得到不斷的體現，同時這也記載了學生前進的步伐。

英語角是我們同學展示才華的平台，也是同學們收獲喜悅的樂園，它是我們師生共同成長的活動，也是我們課題研究的成果。用活動激發學生的積極學習情感。

英語角活動總結 篇4

為了活躍我院英語學習的氛圍，提高學生英語口語的能力，增強人與人之間的交際能力，豐富學生業余活動的生活，我院於12月14日晚6：30舉辦了英語角活動。針對這次活動中我們部門成員的表現以及整個活動的舉行過程特作了一份總結。

活動前期：

為了讓更多的人能加入到英語角的活動中來，我們在全校進行了宣傳，宣傳內容包括散發傳單、海報宣傳、網路宣傳、設計簡單的宣傳口號等。在英語角開始前我們還以組織者的名義向外籍老師發出了邀請函。活動當天，部門成員們都要求在活動開始前2個小時到達場地，對場地進行布置。成員們都很積極配合，在活動場地到處都能見到他們忙碌的身影。他們互相配合，充分體現了團隊合作精神。吹氣球、掛綵帶、掛宣傳語等工作有條不紊的進行著。現場的音響設備也由專業人員及時的調到了最佳狀態，工作人員負責維持好現場的秩序，參賽人員在指定地點做賽前准備，英語角活動前期的准備為活動的順利開展打好了堅實的基礎。

活動期間：

一切准備就緒後，在同學們的期待中，英語角活動終於開始了。這次活動的形式以個人或團體唱英文歌曲、自由對話為主，輔以趣味活動、主題討論等。為了讓同學們能充分展示自我，我們為這次活動提供了豐富多彩的內容，有集體大聲朗讀、同學個人大聲朗讀、自由交談以及寢室或者團對形式參與的比賽。活動過程中的氣氛非常熱烈，同學們都積極配合著現場的氣氛，參賽選手們也都激情風揚，為現場帶來了一次又一次的高潮。

活動後期：

英語角活動結束後，同學們在現場工作人員的指導下有序的離開了現場，部門成員都自主留下來將場地打掃干凈，負責音響設備的人將設備器材歸還原地。

總的來說，這次英語角活動還是挺成功的，雖然還存在著不足的成分，例如宣傳力度不夠，參賽人員不多，活動進行中出現了同學們無話可說的情況，部分原因可能是參與者對本次話題缺乏興趣，以後我們會選擇更貼近大學生活更能引起大家興趣的話題。我們希望，通過這次活動能激起同學們對英語學習的熱情，讓更多的學生加入到英語學習的行列中來！

英語角活動總結 篇5

為了豐富同學們的校園生活，提高同學們的英語水平。思想匯報專題我們學生會學習部與生命科學學院學大一各班新生通過積極的准備，於20××年4月26日成功地在一號教學樓舉辦英語角活動。通過這次活動我們每位參與者與組織者都獲益匪淺。為便於以後英語角工作的順利進行特對本次英語角活動做出如下總結。

一、活動前期：

各班工作總體上做得井然有序。期間學習部成員每人都寫了一份策劃書，有關英語角活動的主題、開展時間、具體人員安排等多方面的內容。活動前宣傳部在圖書館門前通過出海報的方式進行宣傳。基本上保證了大多數同學對活動具體時間及相關內容的了解。4月26日下午5：30，各班成員就開始進行活動場地的布置，學習部成員到各班查看布置情況並解決他們遇到的麻煩。成員們全力配合，充分體現了團隊合作精神。吹氣球、掛綵帶、辦班報、裝音響有條不紊的進行著。場地布置與下午6：30時布置工作完成。

二、活動中期：

下午6：40時活動准時開始。主持人介紹完程序之後，首先是舞蹈演員帶來一段熱舞，點了聊全場同學的激情，然後活動正式開始。

隨後就是同學們上演積極准備的英語話劇，話劇表演彷彿讓每位同學有種穿越時代的感覺，讓每位同學在學習中，有收獲到很多的知識。

話劇表演之後同學們又參加模仿猜英文及搶凳子等環節，凡參與者均獲得了將品，在游戲環節同學們都表現的非常熱情。

9點過幾分時活動圓滿結束。活動進行過程中個成員之間協調很好，保證了活動的順利舉行。

三、活動後期：

各班成員將相關設備整理並存放好，同時清理了活動場地。

四、活動注意事項：

當然任何活動又成功的地方，也有瑕疵的地方。我們相信用這些缺點去彌補我們在以後舉辦的活動不成熟的地方。

1、活動中具體流程有關人員的安排不夠明確，而導致在活動開展中依然有部分成員不清楚活動的具體流程及安排。而盲目的「東奔西走」不知該具體做哪些工作。

2、活動環節的節目選材不當，涉及英語的地方較少，沒有做到緊貼活動主題。

回顧此次英語角活動，各成員工作做得很好，通過英語角這一活動帶動了同學們學習英語的積極性，做到了在歡樂中把英語知識輕輕鬆鬆地學到。同時期待下次英語角活動會個大家聽覺與視覺的更強震撼與享受！

⑷ 葛牌古鎮的歷史事跡

葛牌鎮區蘇維埃政府一建立，就立即組織貧苦群眾開展了轟轟烈烈的革命斗爭。以抗捐、抗稅、抗債、抗糧、抗兵的「五抗」口號，宣傳組織發動廣大群眾，打土豪，分田地，分浮財，解決勞苦大眾的切身利益問題。紅二十五軍司令部政治部在大年初二（2月5日）頒布了《關於商業政策問題》的布告，首先對橫行鄉里，壟斷市場的惡霸開刀，限制葛牌鎮街的「逢元和」商號、聯保主任家經營的肉店發展，沒收了「逢元和」商號的50石（1萬公斤）糧食，全部倒在葛牌鎮街的戲樓前廣場上，由蘇維埃政府主持，分配給了當地貧苦群眾。葛牌溝有個窮苦百姓叫王老六，人稱六先生，來葛牌鎮街賣柴，回去時，紅軍還以蘇維埃政府的名義，分給他一擔包穀。區蘇維埃政府還把黎元溝、金坪、鐵索橋、七里店、瓦房庄等地的財主的糧食、棉衣、錢財等分給了當地群眾。而對街上其他的中小商業，則給予保護，積極支持發展，穩定集市貿易，促進商品流通和繁榮。這一舉措一下就得到了群眾的擁護，群眾拿到區蘇維埃政府分的糧食衣物後，非常感激，決定跟著蘇維埃政府鬧翻身。老鄉們都說，蘇維埃政府就是為咱窮人謀福利哪。他們贊道：蘇維埃政府和國民黨政府簡直是兩重天，蘇維埃政府打富濟貧救窮人，既分糧食又分財物，而國民黨政府派款派夫拉壯丁，敲詐勒索害百姓……此外，蘇維埃政府為了解除群眾疾苦，擺脫長期被奴役的歷史地位，鼓舞群眾革命鬥志，根據當地群眾強烈要求，鎮壓了欺壓百姓、凌辱群眾、負有惡行的偽聯保主任和偽藍田縣政府書手（收糧款的）及瓦房庄的幾名劣紳，為民除了大害，震懾了敵人。

⑸ 葛牌鎮的歷史事跡

葛牌鎮區蘇維埃政府一建立，就立即組織貧苦群眾開展了轟轟烈烈的革命斗爭。以抗捐、抗稅、抗債、抗糧、抗兵的「五抗」口號，宣傳組織發動廣大群眾，打土豪，分田地，分浮財，解決勞苦大眾的切身利益問題。紅二十五軍司令部政治部在大年初二（2月5日）頒布了《關於商業政策問題》的布告，首先對橫行鄉里，壟斷市場的惡霸開刀，限制葛牌鎮街的「逢元和」商號、聯保主任家經營的肉店發展，沒收了「逢元和」商號的50石（1萬公斤）糧食，全部倒在葛牌鎮街的戲樓前廣場上，由蘇維埃政府主持，分配給了當地貧苦群眾。葛牌溝有個窮苦百姓叫王老六，人稱六先生，來葛牌鎮街賣柴，回去時，紅軍還以蘇維埃政府的名義，分給他一擔包穀。區蘇維埃政府還把黎元溝、金坪、鐵索橋、七里店、瓦房庄等地的財主的糧食、棉衣、錢財等分給了當地群眾。而對街上其他的中小商業，則給予保護，積極支持發展，穩定集市貿易，促進商品流通和繁榮。這一舉措一下就得到了群眾的擁護，群眾拿到區蘇維埃政府分的糧食衣物後，非常感激，決定跟著蘇維埃政府鬧翻身。老鄉們都說，蘇維埃政府就是為咱窮人謀福利哪。他們贊道：蘇維埃政府和國民黨政府簡直是兩重天，蘇維埃政府打富濟貧救窮人，既分糧食又分財物，而國民黨政府派款派夫拉壯丁，敲詐勒索害百姓……此外，蘇維埃政府為了解除群眾疾苦，擺脫長期被奴役的歷史地位，鼓舞群眾革命鬥志，根據當地群眾強烈要求，鎮壓了欺壓百姓、凌辱群眾、負有惡行的偽聯保主任和偽藍田縣政府書手（收糧款的）及瓦房庄的幾名劣紳，為民除了大害，震懾了敵人。