㈠ 求一篇暑假社會實踐報告,2000字,工廠工作的
一、活動目的:
走向社會、接觸社會、了解社會、學會做人、學會做事,增強社會責任感,培養並提高社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力。二、活動主題:
深入社會、了解社會、增強社會責任感,盡情展示「遼油一高」的風采。走進社區,開展社區服務活動,自主參加社會公益活動,進一步培養和提高「自我管理、自我教育、自我服務」能力。三、活動時間:
寒假。四、活動內容:
1、參與社區管理,協助社區出牆報、普法宣傳,進行清潔樓道、拾撿垃圾等活動,清理綠化帶內隨意丟棄的垃圾;2.清理社區內牆面上張貼的廣告;3.為社區居民分發報紙;4.服務孤老,為社區孤寡老人做家務事;5.收集社區廢品賣掉處理,將掙的錢用於社區公共建設.,為社區買幾盆花。6.開展綠色環保活動。在社區開展節約用水、保護水資源的宣傳活動;開展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議;對本地區水環境污染的調查、分析和建議等。7.開展讀書學習互助活動,幫助和指導社區內的小學生開展讀書學習。五、活動心得:
通過服務社區的活動,使我熟悉社區在地理環境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點,繼而萌生親切感、自豪感,並懂得愛惜、保護它們;留意社區中人們關注、談論的問題,並能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決,從而掌握基本的服務社區的本領,形成建立良好生活環境的情感和態度;在服務的過程中學會交往、合作,懂得理解和尊重,形成團隊意識和歸屬感,增強服務意識和責任感。自覺地從身邊小事開始,關注周圍、社區、國家乃至世界性的環境問題,並養成隨時隨地保護環境的意識和習慣。
㈡ 高分!求一份暑期社會實踐調查報告。2500字左右。關於工廠實踐(電機廠}
華北電力大學
環工系青年志願者服務隊
時間2010年8月21日到2010年8月23日
隊長:王帥濤
隊員:申崗 凌鐵權 張生娟
崔皎常鳳英 朱鑫
2010年8月21~23日暑期實踐活動總結
我們華北電力大學環工系七名隊員在2010年8月21~23日在河北省保定市區雙生街社區進行了暑期實踐活動。我們提倡愛心照顧孤寡老人,建立環保衛生型社區。
首先,我們來到了河北省保定市雙勝街小區,在這里我們了解了居民的生活情況和環境衛生情況並進行了宣傳工作。在此期間我們作了一期板報,深入開展創先爭優活動。號召大家學習和響應黨的政策。愛心照顧孤寡老人,盡力保護環境,只要社區人人都獻出一份力量,我們一定能營造出環保衛生型的生活環境。
然後,我們深入其中,對一些老人進行了幫助,幫助她們整理衣物打掃衛生。同時對她們的生活情況進行了詢問和了解。我們呼籲大家都能夠愛心照顧孤寡老人,發揚我們中華民族的優良傳統。正如感動中國人物林秀貞所說:人人都幫人,世上無窮人;人人管閑事,世上無難事。
之後,我們對這里的環境衛生進行了一次調查。大家共同努力打掃衛生。那些垃圾落葉不得不乖乖的躲進垃圾桶里為我們的環保衛生型社區做出貢獻。
這是我們升入大學里的第一次實踐活動,暑期實踐活動雖然結束了但我們每個人都受益匪淺。團結是一個優秀團隊的靈魂。團隊友誼是很重要的,經過這次實踐,我們相識,相熟,並結成了深厚的友誼,我想這也是此次實踐活動的一個非常重要的收獲。古語:「千里之行、始於足下;不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。」面對當今物慾橫流的社會,當代大學生參加社會實踐,把自己學到的課本知識與社會實踐活動接合起來,一步一個腳印,不斷使自己得到更快更好的成長成才,顯得尤為重要而有意義。「天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物。」作為當代大學生,只有不斷的提升自我,加強自身修養的培育,將來才能在社會大舞台上有所收獲。
回想實踐活動的經歷,覺得自己付出了不少,但收獲的更多。通過參加這次大學生暑期社會實踐活動,讓自己加深了與朋之間的交流合作,促進了朋友之間的友誼,很大程度提升了自己辦事能力;讓自己進一步更好的了解社會的點點滴滴,真正的走近群眾,走進社會。這就是我們的暑期實踐生活,一段幫助我們成長,充實而有趣的生活。
㈢ 單位社會實踐活動方案五篇
綜合實踐課程是一門新的基礎 教育 課程,具有與傳統學科課程、活動課程不同的課程理念,包括課程的理論基礎、課程的觀念、課程的性質等。以下是我整理的單位 社會實踐 活動方案,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
單位社會實踐活動方案1
一、指導思想
綜合實踐活動是是義務教育階段國家規定的必修課程,是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程。它是有目的、有計劃、有組織地經過多種活動項目,豐富的活動資料,靈活多變的活動方式,使學生接觸自然、社會,綜合運用所學過的知識,開展以學生為主體,以實踐性、自主性、創造性、趣味性以及非學科性為主要特徵的多種活動。經過活動使學生拓寬視野,增長知識,培養本事,發展個性,生動、活潑、主動地得到全面和諧的發展。
二、實施目標
(一)總體目標
綜合實踐活動的開展,旨在讓學生獲得親身參與實踐的進取體驗與豐富 經驗 ,加深對自然、社會和自身內在聯系的整體認識,培養他們對自然的關愛和對社會對自身的職責,構成從自我的周圍生活中主動地發現問題並獨立解決問題的態度和本事,發展他們的實踐本事和對知識的綜合運用和創新本事,養成合作、分享、進取進取等良好的個性品質。
1、獲得親身參與實踐的進取體驗與豐富經驗。
2、構成對自然、社會、自身內在聯系的整體認識,發展對自然的關愛和對社會對自身的職責。
3、構成從自我的周圍生活中主動地發現問題並獨立解決問題的態度和本事。
4、發展實踐本事,發展對知識的綜合運用和創新本事。
5、養成合作、分享、進取進取等良好的個性品質。
(二)具體目標
1、學生發展目標
①、親近周圍的自然環境,熱愛自然,初步構成自覺保護周圍自然環境的意識和本事。
②、接觸自然,豐富對自然的認識;欣賞自然世界,發展對自然的熱感情懷。
③、走入社會,熟悉並遵守社會行為規范。經過豐富多彩的活動,理解人與自然不可分割的內在聯系。
④、了解社會資源,並能有效利用;明白如何保護和改善自然環境,並身體力行。增長社會溝通本事,養成初步服務社會的意識和對社會負職責的態度。
⑤、逐步掌握基本的生活技能,養成生活自理的習慣,初步具有認識自我的本事,養成勤奮、進取的生活態度。
⑥、激發好奇心和求知慾,初步養成從事探究活動的正確態度,發展探究問題的初步本事。
2、教師發展目標
①、轉變教育,教學理念,改變教學策略。
②、強化教師的課程意識,提高課程開發本事。
③、構成民主、平等的師生關系。
④、培養教師之間的協作精神。
⑤、拓寬教師的知識結構。
3、學校發展目標
①、營造「自主、合作、開放」的學校 文化 。
②、密切與社會、家庭的聯系。
③、促進學校教育、教學的整體改革。[由整理]④、學校的教育、教學工作更具有開放性和多元化,更具生命力。
三、實踐資料
各種文件資料。
四、活動方式
一般根據實際情景能夠採取以下三種組織形式:
1.個人活動
個人活動是在個別學生對某一問題有異常的興趣,並且對該問題已有必須程度的了解,能在教師指導下獨立完成的活動。個人活動的組織形式能夠有利於發展學生獨立思考本事和獨立解決問題的本事。部分學生已經具備了必須的社會活動本事,在綜合實踐活動的實施過程中,應允許學生獨立地進行活動,並完成活動任務。在學生個人完成活動後,應鼓勵學生進取與他人進行交流與分享。學生在探究活動中也需要與他人交流。在小學階段,異常提倡家長支持和參與孩子的探究活動,但家長不要包辦代替。
2.小組活動
小組活動是綜合實踐活動最基本的組織形式。鼓勵學生以小組合作的形式,開展綜合實踐活動。小組的構成由學生自我協商後確定,教師可是多介入他們的選擇。小組成員的組成不限於班級內,為使實踐與探究走向深入,允許並鼓勵各班之間、不一樣年級之間、甚至不一樣學校、不一樣地域之間學生的組合。研究小組一般由3-5人組成,學生自我推選組長,聘請具有必須專長的成人(如本校教師、學生家長、校外人士等)為指導教師。研究過程中,課題組成員要學會相互合作、相互支持,共同完成任務.
3.團體活動
團體活動是以班級、年級或學校為活動單位共同完成一項主題活動的組織形式。經過分工合作、共同探究、團體討論,以求對某一主題的全面和深入的理解。
在綜合實踐活動的實施過程中,能夠多種形式交融使用。由於綜合實踐活動要求學生走出學校,走近自然,走入社區,走向社會,在開放的時空中開展實踐性的學習活動。因而教師要對學生進行安全意識教育,培養學生的自我保護本事。教師要精心規劃和組織學生校外活動,要對校外活動的空間范圍、活動情境進行事先考察和推想並作出合理的規劃,盡可能採取小組協作的方式來進行。學校和教師要盡可能地爭取社會有關部門和學生家長的支持,鼓勵一部分學生家長在可能的前提下,參與學生的校外活動。
班級團體探究需要全班學生圍繞同一個研究主題,各自搜集資料、開展探究活動。再經過全班團體討論,交流大家搜集到的信息和構成的想法,進行思維碰撞,由此推動同學們在各自原有基礎上深入探究。此後,能夠進入第二輪研討,也能夠就此完成各自的「作品」。
小組研究、班級研究或其他各種合作研究形式要強調團體中每個人的進取參與,要以個人的獨立思考和認真鑽研為基礎,避兔出現一部分人忙、其他人閑,少數人做、多數人看的現象。同時,也要防止學生之間的不合作現象。個人研究並不排斥交流與合作,要引導學生主動地與他人交流,學會分享資源。
五、工作 措施
(一)課程落實
綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計劃》所規定的小學3-6年級的一門必修課程。綜合實踐活動課程的基本課時為3-4年級每周2課時,5-6年級每周3課時。根據現階段的實際情景,建立彈性課時制度。
(二)制度制訂
制度政策是綜合實踐活動課程走向「規范化」、「常態化」的根本,也是的必備條件。要使綜合實踐活動課程成為「常態課」,必須建立必要的管理制度或激勵機制。學校要制定相應的制度,如學校綜合實踐活動課程 實施方案 、級段綜合實踐活動課程實施方案、綜合實踐活動課程實施管理制度、教師和學生的評價制度以及相應的管理制度等。
(三)師資建設
1.全面參加培訓,促使指導教師認識綜合實踐活動課程的價值,把握課程的特點,掌握課程實施的 方法 。
2.加強校本培訓,促進指導教師快速成長。培訓要求:①參加培訓的教師相對固定;②培訓時間要保證有教師系統學習;③培訓的資料系統全面,專題設計合理,有助於骨幹教師把握綜合實踐活動課程的理念,同時掌握實踐經驗;④培訓的形式要靈活多樣,既有理論學習,又有自主實踐,實現個人自學與集中學習相結合,本校實踐探索與經驗交流分享相結合,學校整體現場觀摩與個人提交研修成果相結合。
(四)課程開發
課程資源開發成為綜合實踐活動課程常態化實施的核心問題。
(1)利用校本開發的理念編寫綜合實踐活動資源包。
(2)建設實踐基地,如語文學科基地,英語學科基地等。
(3)建立人才資源庫,加強校內外指導教師隊伍。
(4)繼續開發、落實非指定性領域的課程資料,如體育節、藝術節、科技節、體育競賽、大課間操、班幹部輪換等。
六、評價獎勵
綜合實踐活動的學生評價應堅持發展性原則、客觀性原則和激勵性原則。評價的方式主要有測試、觀察、匯報表演、成果展示、答辯、競賽等。
(一)評價資料
1.參與綜合實踐活動的課時量與態度。
2.活動中所獲得的體驗情景。
3.知識、方法、技能的掌握情景。
4.創新精神和實踐本事的發展情景。
(二)評價方式
1. 自我評價 和他人評價,個別評價與團體評價,構成性評價與 總結 性評價相結合。
2.提議建立《學生綜合實踐活動檔案》,將學生參與每一項活動的過程及評價裝入成長檔案袋,期末進行綜合評價。
3.提倡協商研討式評價,即教師和學生共同協商評價的方式和標准,並根據協商的結果進行評價。
4.恰當運用量化評價和質性評價。
5.評價要客觀、公正、合理,要從促進學生學習的角度恰當地解釋評價數據,以增強學生的學習自信心,提高學習的興趣,激發學習的動力。
6.教師在評價過程中要注重方法、態度和體驗的評價,重視用文字說明學生活動令人滿意或需要改善的地方。
(三)獎勵措施
每學期開展「四個一」活動,即一次公開課活動,一次論文撰寫活動,一次綜合實踐活動案例評比,一次學生研究小論文評比。每學期末,學校擬表彰實施綜合實踐活動課程的優秀指導教師和學生。
七、操作措施
1、成立領導小組。確保每周每班的信息課、勞技課、研究性學習課安排。
2、在教師中廣泛開展有關綜合實踐活動課程的學習和理論培訓,了解其內涵理念、目標、操作的基本原則,不斷提高教師對綜合實踐活動實施的規劃和設計本事,收集和處理信息的本事。一方面學校將派出骨幹教師外出培訓;另一方面充分發揮校本培訓的作用,開展校內培訓,並將培訓計劃納入學校整體工作之中。
3、學校加大宣傳力度,開好家長會,進取爭取家長、社會等各方應對學校開展綜合實踐活動工作的支持。聯系社區,與周邊居委加強合作,資源共享,擴大學生的實踐活動范圍。
4、做好經費保障和後勤保障工作。加強後勤管理,落實職責制,並制訂好安全工作方案,確保綜合實踐活動順利開展,保障活動全過程安全順利進行。
5、根據我校的實際情景,我們採取三步走,第一階段為模仿階段,模仿其他學校的綜合實踐活動,採用走出去,請進來的方法,使我校的教師感悟綜合實踐活動;第二階段為摸索創新階段根據前階段的模仿感悟,結合我校的特點提出切合我校的綜合實踐活動課題並予以實施;第三階段為總結模式,根據操作的結果確定貼合我校特點的綜合實踐活動系列方案。
單位社會實踐活動方案2
綜合實踐活動是基礎教育課程體系的必修課之一。開展綜合實踐活動,有利於實現學校的辦學宗旨和教育夢想,有利於培養學生的實踐創新本事,經過給學生創設一種動態、開放、主動的學習環境,讓學生親身參與實踐,並將所學知識應用於實踐,在實踐中獲取信息時代所需的各種知識和本事。我校開展綜合實踐活動,既是開展教育教學系列改革的重要舉措之一,也是貫徹新一輪基礎教育課程改革的重要組成部分。
為進一步推動我校綜合實踐活動的開展,使綜合實踐活動的管理有章可循,並逐步走上規范化、科學化、制度化的軌道,同時根據新課程標準的要求,結合我校實際,特製訂本實施方案。
一、開展綜合實踐活動的目的意義
1.使學生結合自身興趣,在教師指導下,從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題,主動地獲取知識、應用知識、解決問題,從中發展學生的創新本事、實踐本事以及良好的個性品質。
2.以綜合實踐活動的開展為依託,轉變教育教學觀念,提升教科研本事;以綜合實踐活動課題研究,帶動學校辦學特色項目,完善校本課程體系。
3.經過綜合實踐活動的開展,促使學校在教育教學質量、學校管理等方面不斷提升,帶動學校教科研和師資隊伍建設,並促進學校文化建設,豐富學生課餘生活。
4.以學校現階段的辦學思路和發展總體規劃為指導,經過不斷總結、提煉,構成具有本校特色和校本課程相結合的綜合實踐活動方案。
二、綜合實踐活動的資料目標
1.以「體驗」為主的社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育活動
針對現時段我校學生實際,我們提出經過活動體驗,獲得豐富的經驗和參與實踐的進取體驗,即為人之道、為事之道。這是實施以「體驗」為主的綜合實踐活動課程總體目標,具體是引導學生在體驗的基礎上實現下列目標。
第一,學會認知。經過經歷文本資料的搜集、調查、訪問、實驗等方法實踐,學會自主獲取知識的本事,並從活動中總結經驗,逐步養成方法 論意識和良好的思維品質。關注自我的學習方式和 思維方式 ,發展自主獲取知識的願望和本事,發展問題意識和創新品質。
第二,學會做事。經過對各種復雜的活動情景的體驗,學會合理地應對各種具體的、現實的沖突和問題,妥善地解決實踐中的各種問題,逐步學會在現實情景中,利用已有的知識和本事,藉助必要的工具解決實際問題,發展實踐本事。
第三,學會交往。綜合實踐活動一般採取小組合作的方式來展開,指導教師應引導初中生在活動中處理好各種人際關系,學生自我應總結在活動過程中處理人際關系的得失,學會表達、交流與合作。
第四,學做完人。學生在綜合實踐活動中獲得如何成為一個完整的人的心靈啟迪。構成良好的情感、態度和價值觀念,學會對自然負責、對社會負責、對自我負責的職責感,關注自我的生活方式和社會行為方式。
2.以信息技術為主體多學科相結合的研究性學習的活動
學校開設研究性學習課程的總目標是根據學生身心發展的情景,經過形式多樣的學習活動,密切學生與生活的聯系,推進學生對自然和社會,對學習和生活,對自我的內在聯系的整體認識與體驗,發展學生的創新本事、實踐本事以及培養良好的個性品質。
2.1經過開展研究性學習課程,培養學生對社會生活的進取態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2.2了解研究性學習活動的一些常識,使學生具有基本的生活自理本事、交往協作本事、觀察分析本事、動手實踐本事以及對知識的綜合運用本事和創新本事。
2.3初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗論證的方法;獲得親身參與綜合實踐活動的進取體驗和豐富的經驗。
2.4塑造完善人格,初步養成合作、分享、進取進取等良好的個性品質,構成對自然的關愛和對社會、對自我的職責感。
2.5經過開展研究性學習活動,培養一支適應新時期素質教育需求的具有一專多能的教師隊伍。
2.6構建學校新型的課程體系。經過努力,逐步構成具有時代特點、學校特色的校本課程、校本教材體系。
三、綜合實踐活動的實施步驟
1.准備階段(每學年開學初至9月底)
1.1成立組織機構,制訂《黎里中學綜合實踐活動課程實施方案》,規范落實各項管理制度。
1.2建立學校網綜合實踐活動專題網頁。
1.3落實柳亞子紀念館、黎里敬老院、社區活動中心三個綜合實踐活動基地。
1.4准備好綜合實踐活動管理的各種表冊。
2.組織實施階段(第一學期10月~第二學期5月)
2.1以教務處、德育處、班團隊組織為主體逐步實施以「體驗」為主的社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育活動。
2.2以教務處、教研組為主體逐步實施以信息技術為主體多學科相結合的研究性學習的活動。
2.3以綜合實踐活動組織機構為主體,對綜合實踐活動實施動態管理和調控。
2.4組織綜合實踐活動工作交流和階段成果總結。
2.5組織教師參加各種參觀學習和培訓活動。
2.6及時收集有關數據,積累資料和活動經驗。
3.總結階段(第二學期6月)
舉行綜合實踐活動會課評比及成果展示活動,進行總結交流活動,編印案例、學生子課題設計方案、學生心得,評選綜合實踐活動優秀小組;完成有學校特色、校本課程相結合的綜合實踐活動的總結工作,確定下階段綜合實踐活動思路。
單位社會實踐活動方案3
依據上級文件要求,認真落實中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《義務教育學科課程標准》對學生綜合實踐活動的要求,培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力,使我校學生度過一個自由、快樂、幸福、陽光的寒假,今年寒假我校組織全體學生參加「走進生活、走進社會、走進自然」社會實踐活動,為使本次活動健康有序開展,特製定此活動方案。
一、指導思想和意義
將研究性學習與社會實踐相結合,要求學生走出校園,走向社會,關注大自然,自己嘗試解決研究的社會問題,成為學生課餘生活的有益補充,通過活動,使學生開闊視野、啟迪心智,培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。
二、活動目的
以學生為主體,以「受教育,長才幹,做貢獻」為核心,根據青少年成長特點,以培養青少年審美能力、觀察能力、動手能力和創新精神為目標,通過開展多層次、多形式的社會實踐活動,使青少年了解生活、認識世界、豐富體驗,學會基本的生活技能,成為生活的主人;培養學生熱愛勞動,尊重他人勞動,樹立正確的勞動觀;引導學生親近自然,培養對自然的興趣,養成熱愛自然、保護環境的情感態度和價值觀;使學生在與人溝通交流過程中,接觸社會、了解社會、適應社會,培養適應群體、樂於合作、幫助他人的良好習慣與能力。
三、工作領導小組
組長:__x
成員:__x
四、活動內容
根據學生生活環境和年齡特點,實踐活動內容圍繞以下幾個方面展開:
(1)開展 春節 慶祝活動。
(2)幫助家長做家務。
(3)與人交談,學會關心父母和他人。
(4)學會製作食品和手工藝品。
(5)認識植物和動物。
(6)做好人好事。
(7)走進村街調研,宣傳英雄模範或行業典型人物。
(8)開展讀書活動。
五、活動要求
根據學生不同年齡特點,按照由小到大、由淺到深、由易到難的原則,各班級選擇若干件做為學生暑假中必做的實踐活動。鼓勵學生根據自己的實際情況,在此基礎上進行拓展,做些 其它 更多有意義的事。各年齡段學生做事要求如下:
低年級:選擇些簡單易做的小事,可在家長幫助下完成,能簡單記錄下做的每件事的名稱。
中年級:可選擇些簡單的事獨立完成,能簡單記錄下做每件事的時間、地點和活動內容,寫下簡短的 心得體會 。
高年級:多選擇些力所能及的事獨立完成,能詳細記錄下做每件事的時間、地點和活動內容、過程,有簡單的活動心得體會。
六、組織形式
1、組織形式:小組合作模式。學生一般由5—10人組成社會實踐活動小組,自己推選組長,聘請有一定專長的成年人(本校教師、學生家長等)為指導老師。活動過程中,一定要向老師、家長請教,活動小組成員有分工有合作,及時交流、溝通、總結、調整。
2、具體過程參考如下:
A、編組並選題:選題要結合學生自己的認知實際,緊密聯系學生生活及社會 熱點 問題。
B、找指導教師:一定要找1—2名老師擔任指導老師,負責實踐活動技術指導及內容把關。
C、制定活動計劃及設計具 體操 作方法(活動名稱、成員及分工、活動目的、時間安排及具體活動內容及設計訪談表格、問卷等)。
D、實施實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗等)。
E、分析活動資料,及時做好記錄,寫出體會、感想,培養學生文字表達能力和觀察分析能力(通過實踐活動,收獲了哪些,有何心得體會,自己的意見建議等)。
七、主要措施
(一)高度重視,廣泛動員
學校高度重視此項工作,切實加強領導,積極做好活動的宣傳發動工作,通過發放 倡議書 、召開會議等多種形式,向學生講解活動的重要意義。班主任要召開以「走進生活、走進社會、走進自然」為主題的班會,號召學生積極參與到寒假實踐活動中去。成立以學生幹部為領導小組、領導機構,倡導由學生發動、組織、宣傳、實施。
(二)精心組織,確保落實
結合本校實際,明確具體標准,使活動內容豐富、形式多樣,滿足不同年級、不同階段學生的活動需要,確保學生活動參與率達到百分百。要嚴格按照方案規劃,選派責任心強、業務水平高的教師組織學生實踐活動,以學校為單位設立網、群,宣傳欄展示活動成果,及時指導工作,使活動落到實處。
(三)加強管理,保證實效
成立工作領導小組,並指定專人負責,加強組織、引導,要挖掘和利用家長教育資源,向廣大家長進行通報,做好家長的宣傳發動工作,積極爭取家長的理解和支持。可讓家長與孩子一起制定行動計劃,並為學生實施計劃積極創造條件。開展活動時,要徵得家長的同意,要有輔導老師陪同,做到安全第一。
(四)收集資料,總結表彰
每次活動都要求學生及時做好記錄,寫出體會、感想,培養學生文字表達能力和觀察分析能力。寒假開學後,對假期中的實踐活動進行總結,以班為單位舉辦實踐活動成果展,進行交流分享。對那些認真實踐、活動內容豐富、成效顯著的學生進行表揚獎勵。
單位社會實踐活動方案4
教學目標:
1、經過活動讓學生明白以禮待人是一種美德,在活動中培養學生自尊及尊重他人的意識。
2、經過活動讓學生明白怎樣去尊重別人,並在生活中能主動加以運用。
教學重點:培養學生自尊及尊重他人的意識。
教學難點:讓學生在生活中明白怎樣去尊重別人。
教學用具:多媒體。
教學過程:
一、提問導入
出示背景資料中的第3幅圖提問:「這位學生在做什麼?他的行為說明了什麼?」請學生思考。
二、活動過程
1、講 故事 。
講講古人和現代人尊重別人的故事。
教師先講列寧的衛兵而理解檢查的故事,講完這個故事後,讓學生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的。
讓學生講講學材中另一幅圖的故事,中國古代的老學者向青年學者請教,使學生體會到老年學者對知識和人的尊重。
2、議一議。
(1)先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內辨析,其他圖在小組內討論。
(2)教師加進與本班、本校學生生活密切相關的圖進行分析,在分析幾幅圖後,能夠點明:如果我們也有過類似不尊重別人的行為,應當立刻改正。
3、說一說。
第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學生把自我的做法表演出來後闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學生自我先進行充分的想像:圖上畫的是什麼地方、什麼時候、有什麼人、正在干什麼,同學們為什麼這么做。然後再進行歸納總結。讓學生經過看圖, 說說 應對這些情景,自我會怎樣做,目的是為學生樹立行為上的榜樣。
三、活動評價
主要請學生談談經過活動獲得的情感上、思想上的收獲。為學生樹立學習的榜樣,激勵每一個學生都去做有禮貌的人。
引導學生從這兩方面去談。也能夠自由談自我經過活動的收獲。
四、活動延伸
請學生在家中與父母一齊討論一下,在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。
單位社會實踐活動方案5
教學目標:
會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。
能傾聽其他同學的想法和提議,並與他人交換意見。
能對螞蟻的形態和行為特徵提出問題,並選擇適合自我探究的問題。
知識與技能:
明白螞蟻的外形特徵和行為習性。
情感、態度與價值觀:
體驗到探究螞蟻秘密的樂趣。
願意與他人合作並交流想法。
教學重點、難點:
會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。
教學時間:
2課時
教學准備:
教師、學生准備:干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。
教學過程:
一、指導捉螞蟻
1、准備幾只干凈的瓶子。
2、用筷子前端沾點糖水,靠近螞蟻。
3、螞蟻一上來,就把它甩進瓶子。
二、觀察並描述螞蟻的外形特徵
1、指導學生用放大鏡觀察螞蟻。
2、學生分組自我觀察。
3、指導學生把觀察結果寫在或畫在活動記錄上。
三、研究不一樣蟻穴中的螞蟻的相處情景
1、教師指導實驗方法。
①把不一樣地方捉到的兩只螞蟻放在一齊,觀察它們的反映。
②再多放幾只試試,注意使數量不等。
2、學生分組研究。
3、學生分組匯報研究結果。(活動結束,告訴學生把螞蟻放回到捉它的地方)
四、研究螞蟻的食性
1、教師指導實驗方法。
把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍,觀察什麼食物吸引過去的螞蟻最多。
2、各小組實驗。
3、各小組匯報研究結果,教師把各組的結果匯總板書。
4、全班統計結果。分析螞蟻吃什麼。
五、研究下雨時螞蟻的反應
1、教師指導實驗方法:用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時的反應。
2、分組研究觀察。
3、學生分組匯報研究結果。
六、研究螞蟻的其他行為和習性
1、學生討論自我研究的項目。
1、教師重點指導有難度的小組。
2、學生自主研究。
單位社會實踐活動方案五篇相關 文章 :
★ 學生社會實踐活動方案五篇
★ 綜合實踐活動方案範文5篇精選
★ 社會實踐活動方案
★ 幼兒園社會實踐活動方案【5篇】
★ 最新暑假社會實踐方案參考範文5篇
★ 社會實踐策劃書範文6篇
★ 中小學生暑期社會實踐活動方案6篇
★ 部門團建活動方案5篇
★ 學生社會實踐活動實施方案
★ 實踐計劃範文合集大全5篇
㈣ 暑期在玩具廠工作的社會實踐報告
今年暑假,學院為了使我們更多了解機電產品、設備,提高對機電工程製造技術的認識,加深機電在工業各領域應用的感性認識,開闊視野,了解相關設備及技術資料,熟悉典型零件的加工工藝,特意安排了我們到幾個擁有較多類型的機電一體化設備,生產技術較先進的工廠進行生產操作實習. 為期23天的生產實習,我們先後去過了杭州通用機床廠,杭州機密機床加工工廠,上海閥門加工工廠,上海大眾汽車廠以及杭州發動機廠等大型工廠,了解這些工廠的生產情況,與本專業有關的各種知識,各廠工人的工作情況等等。第一次親身感受了所學知識與實際的應用,感測器在空調設備的應用了,電子技術在機械製造工業的應用了,精密機械製造在機器製造的應用了,等等理論與實際的相結合,讓我們大開眼界,也是對以前所學知識的一個初審.通過這次生產實習,進一步鞏固和深化所學的理論知識,彌補以前單一理論教學的不足,為後續專業課學習和畢業設計打好基礎. 杭州通用機床廠 7月3日,我們來到實習的第一站,隸屬杭州機床集團的杭州通用機床廠.該廠主要以生產M-級磨床7130H,7132H,是目前國內比較大型的機床製造廠之一.在實習中我們首先聽取了一系列關於實習過程中的安全事項和需注意的項目,在機械工程類實習中,安全問題始終是擺在第一位的.然後通過該廠總設計師的總體介紹.粗略了解了該廠的產品類型和工廠概況.也使我們明白了在該廠的實習目的和實習重點. 在接下來的一端時間,我們分三組陸續在通機車間,專機車間和加工車間進行生產實習.在通機車間,該車間負責人帶我們參觀了他們的生產裝配流水線,並為我們詳細講解了平面磨床個主要零部件的加工裝配工藝和整機的動力驅動問題以及內部液壓系統的一系列構造.我最感興趣的應該是該平面磨床的液壓系統,共分為供油機構,執行機構,輔助機構和控制機構.從不同的角度出發,可以把液壓系統分成不同的形式.按油液的循環方式,液壓系統可分為開式系統和閉式系統。開式系統是指液壓泵從油箱吸油,油經各種控制閥後,驅動液壓執行元件,回油再經過換向閥回油箱。這種系統結構較為簡單,可以發揮油箱的散熱、沉澱雜質作用,但因油液常與空氣接觸,使空氣易於滲入系統,導致機構運動不平穩等後果。開式系統油箱大,油泵自吸性能好。閉式系統中,液壓泵的進油管直接與執行元件的回油管相連,工作液體在系統的管路中進行封閉循環。其結構緊湊,與空氣接觸機會少,空氣不易滲入系統,故傳動較平穩,但閉式系統較開式系統復雜,因無油箱,油液的散熱和過濾條件較差。為補償系統中的泄漏,通常需要一個小流量的補油泵和油箱.由於閉式系統在技術要求和成本上比較高,考慮到經濟性的問題,所以該平面磨床採取開始系統,外加一個吸震器來平衡系統. 現代工程機械幾乎都採用了液壓系統,並且與電子系統、計算機控制技術結合,成為現代工程機械的重要組成部分,怎樣設計好液壓系統,是提高我國機械製造業水平的一項關鍵技術.在專機車間,對專用磨床的三組導軌,兩個拖板等特殊結構和送料機構及其加工范圍有了進一步的加深學習,比向老師傅討教了動力驅動的原理問題,獲益非淺.在加工車間,對龍門刨床,牛頭刨床等有了更多的確切的感性認知,聽老師傅們把機床的五大部件:床身,立柱,磨頭,拖板,工作台細細道來,如孢丁解牛般地,它們的加工工藝,加工特點在不知不覺間嵌們我們的腦袋. 在通機工廠的實習,了解了目前製造業的基本情況,只是由於機械行業特有的技術操作熟練性和其具有的較大風險性,很遺憾地,不能多做一些具體實踐的操作,但是觀察了一台機床的各個零件的生產加工過程及其裝配過程,使許多自己從書本上學的知識鮮活了起來,明白了本專業在一些技術製造上的具體應用. 杭州精密機床廠 7月8日我們到了同屬杭州機床集團的杭州精密機床廠,顧名思義,杭州精密機床廠是生產一些加工精度較高,技術要求高的機床設備的大型工廠,主要加工的是機床內部的一些精度等級較高的小部件或者一些高精度的機床,如M級,MM級平面磨床.由於加工要求較高,所以機器也比較精密,所以有些也要在恆溫這個環境下伺候它們呢.這樣才能保證機床的工作性能,進而保證加工零件的加工精度要求. 在聽了工人師傅的講解後,明白了一般零件的加工過程如下: 胚料---劃線---刨床(工藝上留加工餘量)--粗車--熱處理,調質--車床半精加工--磨--齒輪加工--淬火(齒面)--磨面 齒輪零件加工工藝: 粗車
㈤ 社會實踐計劃書怎麼寫
暑期社會實踐活動計劃書
今年是「五四」運動85周年,也是大中專學生志願者「三下鄉」社會實踐活動開展20周年。為響應校團委2004年關於暑假社會實踐活動的通知精神,弘揚廣大學生的「傳承『五四』報國志,落實科學發展觀」的主題,提高同學們的社會實踐能力,應用數學學院社會實踐部組織本次活動。具體安排如下:
(一)活動主題
本著「傳承『五四』報國志 落實科學發展觀」的主題,通過集體組隊參加社會實踐活動,引導廣大青年大學生深入學習「三個代表」重要思想,大力弘揚和培育民族精神,繼承和發揚「五四」愛國、進步、民主、科學的光榮傳統,樹立和落實科學發展觀,在實踐中認識自己,奉獻社會,提高素質。
(二)活動目的:
為了更好的鍛煉大家的社會實踐能力,豐富大家的暑期生活,積累更多的社會經驗,提高自身素質,更好的完善自我,為以後社會工作經歷打下良好的基礎,特開展此次於黃花崗街道辦事處及其下屬居委會的暑期社會實踐活動。
(三)活動流程:
a、時間:從2004年7月15日至2004年7月30日
b、地點:廣州市黃花崗街道辦事處及其下屬居委會
c、實踐內容:
在街道辦事處學習了解其日常政務工作,參與其工作流程。了解街道企業,參觀公司。在居委會社區進行群眾交流、走訪群眾、解決群眾的實際困難。還有採集各種資料,歷史文化采風。深入基層調研,開展環境保護活動。
d、工作時間:
7月15日至7月30日,
每天上午:8:00~11:30 下午: 2:30~5:30
e、人員及工作安排:
此次實踐活動將組15人的隊伍,將15人分成兩組(一組7個人,另一組8個人),每組有一個負責人,黃花崗街道辦事處及其居委會各提供4個科室,將15人分配到各個科室。每天早上7:00由負責人集中隊員一起出發,中午提供工作地點的午休,下午返回學校。註:為切實做好各方面的工作,所有行動統一聽取指揮,統一時間。
f、工作特色:
我們將採取「滾動式」工作方式,即兩個小組在工作滿一
周後會進行對調,目的是為了更好地利用各種崗位,學到更多的經驗。為了更好學習總結,要求每位隊員配發筆記本,記錄整理活動細節。學院配置攝影人員對特色活動,表現優秀個人進行攝影記錄。
(四)注意事項:
a、由於此次活動在校外進行,請大家注意人身、財產、交通安全。安全必須放在首位。
b、考慮到此次實踐活動可能會遇到各種困難,所以每位都必須做好吃苦耐勞的准備。
c、每位隊員務必要服從科室、居委會工作人員及各組負責人的安排。
d、有特殊情況應及時向負責人匯報,統一安排調度。不得擅作主張。
e、在工作中要有主動、積極的態度,帶著問題去工作,才能夠學到更多的東西。
(五)備註:
a、人數為15人,工作時間為15天。
b、組織部負責提供車費,生活費用由隊員自己解決。
應用數學學院分團委
2004年7月2日
暑期社會實踐計劃書 請參考
飛子 @ 2005-06-03 11:45
2005年大學生暑期社會實踐活動投標書
走進甘肅 關注西部發展
感受西北 關注和諧社會
實踐活動內容介紹:
課題背景:
2000年1月,黨中央對實施西部大開發戰略提出了明確要求,國務院成立了西部地區開發領導小組,實施西部大開發戰略拉開了序幕。計劃5到10年內,西部地區基礎設施和生態環境建設取得突破性進展,科技教育有較大發展,有特色的地方經濟初步形成,西部開發有一個良好的開局。 到21世紀中葉,建成一個經濟繁榮、社會進步、生活安定、民族團結、山川秀美的新的西部地區。當前,構築和諧社會成為黨中央、國務院的又一重大戰略,而西部大開發正是其中的關鍵環節,關繫到社會安定、人民富裕、貧富差距縮小的成敗得失。另據有關方面統計,自2000年以來中央財政在五年時間內投入近萬億專項資金,西部地區的交通、水利、能源、通信等重大基礎設施建設取得了實質性進展,西部人民的生活水平有所提高。我們在這一雙重背景下,以西部「龍頭」——甘肅省為目的地,感受大西北,展開以「關注西部開發、關注和諧社會」為主題,以社會調查為主要內容,結合普法教育、捐助貧困學生、參觀訪問等多種形式的暑期社會實踐活動。
活動內容:
一、社會調查:東西部城市化發展差距
地點:甘肅省——敦煌;直轄市——上海
對象:普通市民,政府部門
內容:
1. 兩地城市居民人均收入
2. 兩地城市人均消費水平
3. 兩地城市基礎設施建設
4. 兩地城市環境保護水平
5. 兩地城市文化氛圍指數
…………
方法:
1. 實地考察
2. 書面調查問卷(內容、數量相同,兩地發放)
3. 走訪相關部門
4. 已有資料查詢收集
二、社會調查:西部大開發以來 「三農問題」的解決情況
地點:甘肅省酒泉市金塔縣鼎新鎮天號村
對象:普通村民、村黨支部、村委會
內容:
1. 2000年與2004年的人均純收入
2. 2000年與2004年的農作物種植情況
3. 2000年與2004年的外出務工人員人數
4. 2000年與2004年的宅基改建情況
5. 2000年與2004年的退耕還林情況
6. 2000年與2004年的基礎建設情況
7. 2000年與2004年的基礎教育情況
…………
方法:
1. 實地考察
2. 口頭調查
3. 走訪相關部門
4. 已有資料查詢收集
三、社會調查:經濟發展與文物、環境保護的協調問題
地點:甘肅省敦煌市市區、莫高窟景區
對象:普通遊客、當地居民、景區工作人員、政府部門、文物主管部門、環保部門
內容:
文物保護:
1. 莫高窟景區收入情況
2. 莫高窟景區文物總體發掘情況
3. 莫高窟景區文物損害情況
4. 莫高窟景區所遇實際困難
5. 莫高窟景區開發對文物的利與弊
…………
環境保護:
1. 敦煌市環境的歷史狀況
2. 敦煌市區環境的現狀與原因
3. 已採取的保護措施
4. 環境保護中存在的實際困難
…………
方法:
1. 實地考察
2. 口頭調查
3. 走訪相關部門
4. 資料收集、整理
四、參觀訪問:走進衛星發射中心、增強愛國熱情
地點:酒泉衛星發射中心(甘肅省酒泉市金塔縣)
形式:
1. 參觀基地營房
2. 基地官兵訪談
3. 慰問演出
4. 國防知識教育、交流
…………
五、 「法律、政策、精神、三下鄉活動」;
地點:甘肅省酒泉市金塔縣鼎新鎮天號村(同活動二)
形式:
普及政策、法律、精神:
1. 宣傳中央「三農」問題的精神和政策
2. 發放法律知識小冊子
3. 為農民解答法律問題
…………
六、關注西部基礎教育:
地點:敦煌市第一小學
1. 深入當地小學,參觀校舍
2. 與當地教師、學生座談
3. 簽訂法律互助協議
…………
實踐活動日程安排:
前期准備:
7月3—7月9日,製作橫幅,等宣傳用品。
7月10日—7月16日,製作宣傳單,調研材料。
7月17日—7月23日,召開網上聯系會議,確定細節。
7月24日—8月5日,對提出的細節提出解決方案,盡快解決。
實踐行程:
8月6日20:38,大部隊從上海坐T52次(行程37小時07分)。
8月6日21:56,從無錫上車,與大部隊會合。
8月7日凌晨6:46,坐T52次從鄭州上車,與大部隊會合。
8月6日12:12,在重慶上車坐1082次(行程44小時19分)。
8月8日8:39到達敦煌,等待大部隊9:52分的到來。
8月8日到達敦煌後,隊伍作短暫的休整,下午上街對環保進行調研。
8月9日去敦煌莫高窟,研究古文化,並對保護文物的方法進行研究和考察,發現其優缺點。
8月10日上午,於敦煌市的一所小學簽訂法律互助關系。
8月10日下午,前往酒泉參觀神五發射基地,感受我國科技之發展,國力之強盛。
8月11日上午,前往酒泉市金塔縣鼎新鎮天號村。
8月11日中午,從酒泉回到敦煌,稍事休整。
8月12日凌晨1點,坐T54回上海,期間可以製作調查報告。
8月13日15:11分,到達上海。
突發預案:
實踐活動前:
? 負責人行動前作好各項准備工作:
1. 在實踐活動前,將實踐活動的具體情況講解清楚,保證每個成員做好吃苦耐勞的心理准備,同時加強隊伍管理宣傳工作,進行飲食衛生和自我保護等安全常識的教育。
2.出發前,辦理好在實踐活動地活動所需的必要證件和證明,並確保所有安排(如食、宿、交通)都已妥當。
3.提前搜集有關當地醫院.警局等方面的信息,以便妥善處理好生病.迷路等突發狀況.
4.了解清楚當地的天氣情況,提醒各成員作好准備工作.集中安排、妥善准備好各類常用葯品(最好配備一隻醫用葯箱),以應對暈車.中暑.水土不服等病症.
? 實踐小組成員的准備工作
1.出發前,每位成員要帶好學生證和身份證。
2.由於此次實踐地在北方,氣候乾燥炎熱,各成員可自備雨傘,防曬霜,防暑葯等以防萬一.
3.出發前人手一本當地地圖.
4.帶好手機.充電器等
實踐活動過程中:
? 負責人作好聯系與協調工作
1.掌握每位成員的行程,安排好集合地點以備車次誤班誤點.
2.若在列車上出現突發疾病情況應及時與列車長聯系.
3.為防小偷偷竊,對錢財.信用卡實行分散管理,並安排人員留守看管
4..活動期間,信息員隨時與校團委保持密切聯系,匯報實踐活動的進程和成員的具體狀況.
5.積極與當地黨委、人民政府、教委、團委等各職能部門聯系.
? 實踐小組成員
1.各成員應對自己提出嚴格紀律要求,明確注意事項,嚴格控制單獨外出情況,乘車時保持秩序,上下車輛時不要擁擠,確保外出安全。
2.實踐過程中,應聽從領隊老師和負責人的指揮。遇到突發事件,應該沉著冷靜。
3.閑暇時,不要單獨行動(尤其在夜晚),不在危險的地區(如江邊,湖邊)逗留。
4.整個活動過程中,隊員們應互相關心,互相幫助,如有特殊情況要及時反映。
5.活動過程中全體成員保證手機24小時開機。
實踐活動結束後:
負責人應了解每名隊員的活動情況。返回時,應與每名隊員保持聯系,確保每名成員安全返回.
成員應及時踏上返家路程,不得四處逗留.
預期成果:
1. 通過實地考查,通過成果讓廣大同學對甘肅社會發展的各個方面有一個全面的認識。
2. 深入挖掘出現的問題,引起一定的社會關注。
3. 通過活動加強當代大學生的社會責任感和正確的思想觀念。
4. 所有成員的組織能力,協調能力有一個全面的提升,所有成員吃苦耐勞品質得到鍛煉,以提高分團委內部的團隊精神和凝聚力。
經費預算:
交通費:共4236元
火車:(上海——敦煌)硬座326元*2*2=1304元
(無錫——敦煌)硬座316元*2*2=1264元
(鄭州——敦煌)硬座245元*1*2=490元
(重慶——敦煌)硬座239元*1*2=478元
汽車:(敦煌——酒泉)100元*7=700元
生活費:15*7*5=525元
住宿費:30*7*4=840元
其他:
門票、材料費、T恤衫等100*7=700元
合計:1236+525+840+700=6301元
㈥ 求大學生社會實踐走訪工廠的報告,急、急、、
大學生暑期社會實踐是大學生素質全面發展、思想政治教育、健康成長、成才的重要環節,對於促進大學生了解社會、奉獻社會、鍛煉毅力、培養品格、增強社會責任感具有不可代替的作用。為深入學習和貫徹黨的十七大精神,全面貫徹落實科學發展觀,進一步落實中央16號文件以及《中宣部中央文明辦教育部團中央關於進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》的文件精神,以建設自主創新型國家、紀念改革開放三十周年和迎接北京奧運會勝利召開為契機,著力落實浙江省「創業富民、創新強省」戰略,著力促進高層次應用型人才培養成效,著力凸顯「走進企業、走進行業、走進百強縣」實踐特色,進一步鞏固大學生社會實踐活動成效,進一步加強大學生社會實踐基地建設,進一步創新大學生社會實踐長效機制,積極提供智力支持和人才支撐,為地方經濟建設和社會進步作出應有的貢獻。電氣學院在10年暑假期間積極組織學生開展各種暑期社會實踐活動。
今年我院暑期社會實踐活動圍繞學校團委的要求,突出「走進企業、走進行業、走進百強縣」等主題,以「感知改革開放、感悟人才需求、感觸文化變遷」為三大方向,引導青年學生。我院精心組織了7支隊伍,分赴杭州、平湖、龍泉等地,組織開展了「變化、變革、變遷—改革開放30年強縣之路」 電氣學院赴平湖實踐團,「繼承傳統,走進現代」電氣學子赴龍泉創新、創業調查服務團,「傳承浙商文化,感悟創業之路」電氣學子走訪浙商小分隊等各種暑期社會實踐活動,積極鍛煉自己。
一、基本情況:
1、領導高度重視:
5月底分團委就開始召開實踐會議,從個細節方面指導實踐活動。黨總支副書記劉西琳老師則親自給企事業單位發信件邀請函等,為實踐活動打下了堅實基礎。並且項建新院長親自帶隊開展了赴百強縣平湖市等小分隊的實踐活動。在隊伍出發之際,院長項建新鼓勵參加實踐的隊員以實踐為契機與祖國共同奮進,與時代共同發展,發揮吃苦耐勞、團結互助的精神,積極投身暑期社會實踐隊伍,為社會為學校積極努力貢獻,並從各個方面提高自己、增長才幹。
2、分團委周密部署:
為保證社會實踐高質量的開展,學院分團委、學生會統籌規劃,周密布置、精心實施,早在6月初我院就開始廣泛徵求同學建議,篩選各類點子,積極策劃方案,聯系落實企事業單位。在黨總支領導下,團隊各成員通力合作,落實了社會實踐的各項准備工作。在六月底,通過班長團支書會議、海報傳單發放、定點咨詢等大力宣傳本次暑期社會實踐報名活動,廣大同學都以認真的態度對待這次大學生實踐活動,熱情地參加了社會實踐活動,經過精心的策劃、組織、宣傳後學院也根據實際情況公開選拔了各實踐隊隊員。
在確定實踐對具體成員之後,為了保證實踐活動能夠安全順利開展,我院不僅落實了各支隊伍的帶隊老師,在各支隊伍出發之前做了相關的動員工作,在細節方面如前期資料收集、具體工作思路等注意事項對隊伍成員做了培訓與指導,並對隊員進行了細致的安全教育簽訂了安全協議,並要求隊員在活動期間與學校團委保持密切聯系,及時將實踐報告和成果上報學院及團委。
在開學初,我院舉行了實踐活動交流會,會上各小分隊分別匯報了實踐工作情況,相互總結交流了經驗。
3、社會實踐效果明顯:
在暑期實踐活動開展前期,各小(本文來自第一範文網 http://www.diyifanwen.com,轉載請保留此標記。)分隊就如實踐策劃方案、調查問卷、訪談問題等做了精心准備;暑期實踐活動期間,各個小分隊形成了良性的競爭意識,這提高了各隊伍的工作效率,並且時常保持聯系,互相吸取經驗更好地完成各項指標。並且各個實踐團完成了如《含金量十足的金平湖——平湖市改革開放三十周年成就調研報告》、《朱在龍:最累時也是即將登峰時——訪景興紙業集團有限公司董事長》、《「繼承傳統、走進現代、創新創業「 ——龍泉青瓷歷史及發展狀況調研報告》等文章,並完成了kt版、圖片集、電子雜志等總結材料。實踐隊伍也得到了如《龍泉日報》、龍泉新聞網、中國古玩網的相關報道,提高了學校與本次實踐活動的影響力。電氣學院獲校暑期實踐優秀組織獎第一名;「變化、變革、變遷—改革開放30年強縣之路」 電氣學子赴平湖實踐團或校暑期實踐先進團隊;葉磊、章琪、范天翔等人獲得校優秀先進實踐個人榮譽。
二、活動總覽:
關鍵詞一:走進地方感悟變革:
1、「變化、變革、變遷—改革開放30年強縣之路」 電氣學子赴平湖實踐團
電氣學院的暑期實踐小分隊一行四人走進了全國百強縣之一、素有「金平湖」美譽的平湖市進行為期四天的實踐活動。初入平湖,社會實踐的隊員們便受到了平湖市副市長石雲良先生的熱情接待,而且他欣然接受了隊員們的采訪。在采訪中,石副市長用平實的話語和精確的數據向隊員們全景式地介紹了平湖的整個經濟社會概貌,並就隊員們感興趣的平湖服裝品牌化進程和社會民生等問題做了細致的回答。通過對石副市長的采訪,隊員們獲益良多,不僅深切地感受到平湖在改革開放中釋放出來的巨大經濟能量,更是理清了平湖整個產業經濟的發展脈絡,為之後幾天的進一步深入調查走訪提供了依據與導向。有這樣一個不錯的開局作為基礎,實踐隊員們之後的調查走訪便十分充實而有序。隊員們先是采訪了平湖市共青團委書記顧秋莉女士和副書記陳擊先生,對平湖市的團委發展、青年志願者工作等團委工作的各個方面有了初步的了解。接著,隊員們為深入了解平湖各個產業在改革開放中的發展歷程,先後走訪了景興集團、依愛夫紡織、天一集團這三家不同產業背景、不同發展歷程的優秀企業,以便能全方位的感知平湖企業的發展足跡。在與景興集團董事長朱在龍先生、依愛夫總經理汪維佳女士、天一集團董事長俞天明先生的訪談過程中,實踐隊員們不僅了解到了企業在改革浪潮下發展的機遇與挑戰,感受到了企業家們的艱辛和奮斗,更是明白了創新對企業的重要性和我省「兩創」戰略的現實意義。之後,隊員們還通過走訪平湖新埭鎮種植大戶盛寶龍先生、三北村老支書夏躍生先生,了解了平湖農村農業產業化和農村政治文明建設的發展歷程和現狀。並結合自身專業,采訪了平湖原供電所老所長徐福生先生,從他口中了解到了平湖電力系統從改革開放初期到現在的變遷,從一個側面感受到改革開放30年來平湖的迅猛發展。此次暑期社會實踐,讓實踐分隊的隊員們充分感悟到了改革開放對物質文明與精神文明的巨大推動作用,以及在縣市政府的正確領導下,社會民生的巨大改善。全面了解、感受浙江改革開放三十年代巨大變化,這讓隊員們更加深刻的了解了改革開放政策的偉大意義,也知道了在這個充滿機遇的環境下,自己該如何擺正心態、迎接挑戰,為未來的成功打下堅實的基礎,可謂受益匪淺。
㈦ 求關於一個工廠的社會實踐方案(步驟)
2007年8月大學生暑期社會實踐活動方案
——中國老齡化與構建和諧社會的若干問題研究
一、活動背景 :
2000多年前,孔子提出大同理想,設計了人類理想社會的基本範式.進入新世紀中國領導人繼承和弘揚了孔子的大同理想,對其進行現代的詮釋,賦予新的時代內容,並努力使之從理想轉向實踐,把她作為未來社會建設的最終目標,從政治、經濟、思想道德各個層面具體勾勒和諧社會的圖案., 孔子提出大同理想對當今建設社會主義和諧社會有著寶貴的借鑒意義.伴隨中國進入老齡化社會,老齡化對構建和諧社會產生怎樣的影響,就此問題我們對老年人的物質生活與精神生活作出一系列詳實調查與研究(包括農村與城鎮老年人生活精神狀況做出對比,五保家庭生活與有子女贍養的老人作對比、農村分散供養的五保家庭與敬老院形式集體供養的老人生活做對比等)。
二、活動目的、意義和目標:
活動目的:展現大學生良好精神風貌。
活動意義:大學生學有所成回報社會,為構建社會主義和諧社會提供適當的可參考資料。
活動目標:通過調查研究分析,為國家構建和諧社會提供可實施性參考資料。
三、資源需要:
人力資源:
1、在碭山需要有接洽的人員,為小組提供食宿服務,聯系縣敬老院以及農村五保老人的的相關事宜。
2、主管宣傳方面的人員,把照片,資料作出詳實的記載;聯系好地方報紙,保證宣傳力度。
物力資源:需要調查問卷(100份左右)、旗子、帽子(4頂)、衣服(4套)。
四、活動開展:
目的地:安徽省碭山縣
時間:為期三天,一天在碭城敬老院,兩天到鄉下五保家庭
1調查問卷形式,回來後統計數據
2典型事例個別采訪的形式
3給老人送去生活所需
4帶去精神方面的文藝等娛樂
5跟當地媒體聯系,做好協調
6加工成文字材料,做好最後的總結。
行的話給最佳
㈧ 寒假社會實踐活動過程怎麼寫(去工廠的)
身邊的水:河流污染的調查研究報告
藍天白雲,倒映在波光粼粼的河面上.活潑的魚,蝦,蟹歡快地在河裡閑適地游泳,健康的小鴨在河上自由地活動````,而如今,人們不重視水資源,亂丟生活垃圾,亂排放生活廢水,廢料,工業用品.
為了了解家鄉河流污染情況,我們作了一次沿河考察.
內容具體如下:
1 湄蕉河的顏色,呈深綠色,而混濁.
2 水面有生活垃圾,金屬油污,大量枯葉.
3 河床淤墊的情況嚴重,河寬大約3米,水深大約2米左
右.
4 河邊有大量植被,水土流失不嚴重.
5 沿河沒有多少工廠企業,有向河涌傾倒工業生活垃圾
現象.
6 沿河有多個排污口,河岸附近田菜地農葯化肥的污水
流入小河.
7 水裡不能養殖,灌溉等.
河涌被污染後,會給群眾和大自然帶來許多的不便和危害:(1) 群眾給牲畜喝污染了的河水會使牲畜死亡;
(2) 水灌溉農業會大大減少農業生產;
(3) 影響群眾生活;
(4) 如喝了這些水,就對生體有害;
(5) 對水資源造成極大影響;
(6) 間接造成旅遊業損失.
看到上面的文字,我們可以了解到:破壞河涌的危害.與其破壞自己的家鄉的自然水資源,不如讓我們用我們的行動來更好地保護它:
1 禁止將未凈化的污水排進河裡
2 禁止將生活垃圾仍進河裡
3 河邊的田盡量不使用農葯(另建水道與農田相連,不讓農田的水流入河涌)
4 禁止河涌附近堆積垃圾
這樣,藍天白雲,青山翠樹,小橋流水很快地呈現在我們眼前
㈨ 求暑假大學生去牛奶廠實踐報告
產實習中期實習報告
(一)實習時間:
2011
年
7
月
18
號
(
二
)
實習單位簡介
1.
創建於
1951
年的沈陽乳業,經過
59
年的歷史沉澱終於發展成為如今以
牧業及乳業為代表,種植及綠化、糧食加工、房地產開發、灌裝混凝土等諸多領
域的集團型企業。
2.
當今市場的競爭,
是資源的競爭。
當其他企業為了短期的利益而大量採用
復原奶、
散戶奶的時候,
輝山為了讓消費者喝上真正的放心好奶,
不惜投入巨資
建設自營牧場,從奶源資源上領先對手。
3.
在擁有
40
萬畝草場基礎上,
輝山再投資
10
億元,
從澳洲引進
3
萬頭純種
荷斯坦乳牛,建成了
15
個世界級的現代化牧場,成為世界上最大的乳牛基地之
一,從規模到技術,形成了中國絕無僅有、世界罕見的「自營牧場」模式,從根
本上保證了奶源的安全和品質。
4.
為了確保乳品的質量,
輝山對每一頭牛,
每一道工序和每一批產品都進行
全方位嚴格的動態監控,通過了
ISO9001
質量管理體系認證和
HACCP
食品安全
體系認證。
輝山高品質系列乳品,匯集了世界一流的乳品加工技術,全過程由
數碼加工程序設定,
領先的低溫熱處理環節,
對牛初乳和高蛋白牛奶加工過程中
的溫度、濕度、空氣潔凈度均有嚴格規定。
(三)實習目的
大學生實習是為了在畢業進入社會前,
將自己的理論知識與實踐融合,
並且
完成從學生到職員的過渡。
我認為大學生的實習是邁向成熟重要的一步,
也是大
學生正視社會和正視自己,
走出自我,
真正融入社會生活工作的第一步,
而且很
多時候通過實踐,
尤其在不同的職業中的實踐才會真正找到自己感興趣並適合自
己的行業,也是完成從空想到現實轉變的第一步。
(
四
)
實習環境以及實習崗位
1.
實習期間,
我在乳業的前處理車間工作,
前處理車間是生產一線為優質的
奶源做好鋪墊。
2.
實習期間,分別被安排在
「配料」崗位工作。
(
五
)
實習過程
1.
了解過程
(1)
起初,剛進入車間的時候,車間里的一切對我來說都是陌生的。車間里
的工作環境雖然還好,
但呈現在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然,
即將在
這較陌生的環境中工作。
(2)
第一天進入車間開始工作時,所在單位領導給我安排工作任務,不管是
做什麼樣的工作都需按照技術員教我的方法,
運用操作工具等等做著工作,
同時
注意操作流程及有關注意事項等。實習的第一天,我就在這初次的工作崗位上,
體驗首次在社會上工作的感覺。在工作的同時慢慢熟悉車間的工作環境。
(3)
作為初次到社會上去工作的學生來說,對社會的了解以及對工作單位各
方面情況的了解都是甚少並陌生的。
一開始我對車間里的各項規章制度,
安全生
產操作規程及工作中的相關注意事項等都不是很了解,
於是我便閱讀實習單位下
發給我們的一些員工須知,
向身邊的員工同事請教了解工作的相關事項,
通過他
們的幫助,
我對車間的情況不僅是我的工作崗位以及開機生產產品、
加工產品等
有了一定的了解。
(4)
車間的工作實行兩班制
(a
、
b
班
)
或三班制,車間的所有員工都必須遵守
該上、下班制度。
2.
摸索過程
(1)
對車間里的環境有所了解熟悉後,
開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來,
工作期間每天按時到廠上班。
每天會跟上班的人做交接,
明確工作任務後,
則要
做一下工作前的准備工作,便查看一下工作中需要用到的相關用具是否齊全。
(2)
比如在配料崗位工作時,在配料室中根據員工作業指導書上的操作流程
進行正常作業,
根據領導下發的當日生產計劃,
將成品奶需要的輔料經過精密的
稱量和合理的配方標配出來,放在一旁備用。
(3)
另外在工作中,有時會出現異常,出現這種情況時,要及時告知班長,
主任,讓他們幫助解決出現的問題,不可隱瞞。
(4)
在工作期間有些產品的配料難度較大。剛開始加工起來還真棘手的,雖
然加工效率不高,
但是一步一步的也算成功。
遇到讓人苦惱的,
我便向小組里的
員工同事交流,
向他們請教簡單快速的加工方法與技巧。
運用他們介紹的操作方
法技巧慢慢學著加工這有難度的產品,從中體會加工產品的效果。
3
實習崗位的實際操作過程
(1)
在經領導下發命令投完所需的輔料後經過幾個小時就會在酸奶中加入菌
種使酸奶發酵。
①在加菌種時要求非常嚴格,
一定是無菌操作並且對菌種站的各種閥要放在
正確的位置,不然會造成奶源不必要的損失。
②奶經過發酵達到酸度就需要取酸奶的破乳樣品,
輝山酸奶分
:
單杯,
八聯,
大桶,特濃。它們的破乳酸度和時間都不相同。在加完菌種後,單杯
4
個小時破
乳,需達到
66
度。八聯,特濃四個小時破乳需
4
個小時達到
66
度。大桶
3
個小
時破乳需達到
62
度。
③如果在規定時間經質檢員檢測沒有到達標准酸度那麼我們需要按
5
分鍾
長一度的標准再次取樣
(2)
經過一段時間的學習,
對工作流程已是很熟悉。
上班期間,
聽從班長的
安排,接受班長分配的工作任務,在自己的工作區認真地進行作業。
(3)
當出現一些小的問題和困難時,先自己嘗試著去解決,而當問題較大自
己獨自難以解決時,則向班長,主任反映情況,請求他們幫助解決。在他們的幫
助下,
出現的問題很快就被解決了,
有時也學著運用他們的方法與技巧去處理些
稍簡單的問題,慢慢提高自己解決處理問題的能力。
(4)
在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決配料的機器小故障的方法途
徑。這樣從而讓我在工作時的自信心不斷增強,對工作的積極性也有所提高。
(
5
)每次下班之前,將自己工作區域內的衛生打掃干凈,垃圾放入垃圾袋
中並放到相應的位置,把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好。
(六)實習期工作總結和收獲
1.
實習期間,
我對實習工廠的前處理生產車間的加工流程和灌裝間,
加工包
裝產品的整個操作流程有了一個較完整的了解和熟悉。
雖然實習的工作與所學專
業沒有很大的關系,
但實習中,
我拓寬了自己的知識面,
學習了很多學校以外的
知識,甚至在學校難以學到的東西。
2.
在實習的那段時間,
讓我體會到從工作中再拾起書本的困難性。
每天較早
就要上班工作,
晚上較晚才下班回宿舍,
深感疲憊,
很難有精力能再靜下心來看
書。這更讓人珍惜在學校的時光。
3.
此次實習,
我學會了運用所學知識解決處理簡單問題的方法與技巧,
學會
了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。
積累了處理有關人際關系問題的經驗方
法。
同時我體驗到了社會工作的艱苦性,
通過實習,
讓我在社會中磨練了下自己,
也鍛煉了下意志力,
訓練了自己的動手操作能力,
提升了自己的實踐技能。
積累
了社會工作的簡單經驗,為以後工作也打下了一點基礎。
4.
感謝系裡和沈陽輝山乳業公司給了我這樣一個實習的機會,
能讓我到社會
上接觸學校書本知識外的東西,也讓我增長了見識開拓眼界。
感謝我所在廠子的所有同事,
是你們的幫助讓我能在這么快的時間內掌握工
作技能。
感謝老師蔣琦對我的指導與幫助,
感謝在我有困難時給予我幫助的班主任朱
玉老師還有我親愛的同學們,謝謝!