⑴ 疫情期間網路教學的兩面性
好處就是它實現了,不接觸也能夠教學的一個目的,話說我有時有的人網路不好,他有的時候不能按時上課,並且與老師的互動性並不及時
⑵ 在疫情期間教育部加強網上就業計劃,網路的普及覆蓋全社會會有多快
我覺得這個速度非比尋常,應該是迅雷不及掩耳之勢就迅速蔓延到了整個人類社會當中。我們的生活無時無刻不被一張巨大的網所包圍著,這個網就是互聯網。就拿我們現在的網路教學來說,他實現了學生足不出戶在家聽課,實現了老師足不出戶在家教學,這種知識的傳遞已經不再是原來的那種面對面教學那麼死板,作為學生的角度來說,我上課的靈活性變大了許多,我可以以各種姿勢在家聽課,我可以選擇在有空的時間進行回放,反復聽課。這在很大程度上方便了我們的生活,畢竟如果沒有這個網路,那麼因為疫情有多少孩子會耽誤學習?
現在很多人說離開了網路就無法生活,他似乎成為了我們的的必需品,我們的生活每時每刻都在被網路充斥著,很多人在網路的世界裡迷失了自己,網路其實有利有弊,有利用他的好處,規避它的壞處,如何合理利用網路改變我們的生活,讓我們活得更加美好,這是我們需要一直探討的問題。
⑶ 疫情期間《概論課》上的網上學習給你帶來了哪些體會
上網課給我們的啟示就是未來就是信息技術發展,真的是可以考慮考慮
⑷ 疫情期間,全國開展了網路教學修改病句
這句話錯在一開展後面沒有連接語,也就是開展教學是不對的,所以最後應該加一個活動。開展,,,活動才是對的。
修改:疫情期間,全國開展了網路教學活動。
⑸ 疫情期間培訓班退費規定
學費(保教費)不得跨學年或學期預收。各地應按照當地人民政府關於疫情防控工作的統一部署開學復課,未開學或未開課不得提前收取學費(保教費)。
請選擇正規的教育培訓機構。正規教育培訓機構須持有《中華人民共和國民辦學校辦學許可證》、《工商營業執照》或《民辦非企業單位登記證書》等證照,並在培訓場所醒目位置懸掛民辦培訓學校辦學公示牌。
公示牌內須含有辦學許可證、法人登記證書、收費標准、教師信息、經審核備案的培訓方案及「十個嚴禁」承諾書等內容,接受社會監督。家長在交費前可及時了解相關信息。
(5)疫情期間網路培訓擴展閱讀:
專項督查:
2018年5月9日至15日,教育部、民政部、國家市場監管總局派出七個督查組,赴華北地區、東北地區、華東地區、華中地區、華南地區、西南地區、西北地區開展校外培訓機構專項督查,覆蓋全國31個省份和新疆生產建設兵團。
教育部從直屬機關抽調32名處級幹部,為每省分派一名聯絡員,指導督促日常工作,專項督查期間,聯絡員與相關省份見面對接。
這次專項督查的重點任務為:聽取省級教育行政、民政、市場監管等部門工作匯報,了解各地校外培訓機構治理工作的政策亮點、典型經驗和做法,取得成效以及面臨的困難。
⑹ 疫情期間網路比賽的好處
疫情期間,網路比賽的好處有,
人流量大,網路比較慢,
大家都在家裡,個個玩手機
才導入網路卡,
⑺ 疫情期間上網課有什麼感受
在今年寒假期間,在本該闔家歡樂的春節期間,中國卻出現了一場新型冠狀病毒的爆發。許多的醫生,戰士奔赴在一線展開救援,而學生也因此改變了上學的方式,實行了停課不停學的教學方式。
經過了一學期的網路課堂,先來說說網路課堂的好處吧。選擇網路課堂 ,我們可以直接在自己家裡面通過電視進入雲端進行學習就行了,不用背著書包走半天路跑到教室去上學,
這不僅節約了很多時間,而且更加增強了我們自主學習的能力,培養了我們自主學習的精神,讓我們自己自覺學習,主動尋找問題,這與傳統課堂比起來有所不同。而且,網路課堂使得我們主動抓住網上學習的資源,對資源進行充分的利用,更好地把握網路的資源。
當然了,每件事情都有利有弊,網路課堂也有些不好的地方。網路課堂不能與老師面對面的交流,使得我們不能夠和老師暢談學習過程中趣味的地方,不能和同學們面對面的交流,討論問題。而且,網路課堂的自主要求性很高,
很多學生自主學習能力不強,學習動機不大,就不會像傳統課堂那樣去認真學習,不會那麼專心致志。當我們遇到了不懂的問題時,不能夠得到老師的及時回答,等老師回答了後,我們有可能已經忘了當時的疑惑所在,這不利於我們更深層次地學習。
雖然網上上課有一點的缺點,但我在一定程度上也學到了一些為人處世的道理。網路課堂是比較新的教學方式,我們也在努力融入這種新型的學習方式中去。
⑻ 疫情期間培訓機構組織學生去旅遊可以嗎
機構組織學生去旅遊,我認為不妥當。最好是過了疫情再說吧,什麼時候都可以玩。但這個時候盡量避免。