統編教材三年級上冊第七單元網路培訓小結

Ⅰ 學習網路安全的小結（心得體會）

由於現在家用電腦所使用的操作系統多數為Windows XP 和Windows 2000 pro（建議還在使用98的朋友換換系統，連微軟都放棄了的系統你還用它幹嘛？）所以後面我將主要講一下基於這兩個操作系統的安全防範。

個人電腦常見的被入侵方式

談到個人上網時的安全，還是先把大家可能會遇到的問題歸個類吧。我們遇到的入侵方式大概包括了以下幾種：

（1）被他人盜取密碼。

（2）系統被_blank/>木馬攻擊。

（3）瀏覽網頁時被惡意的java scrpit程序攻擊。

（4）QQ被攻擊或泄漏信息。

（5）病毒感染。

（6）系統存在漏洞使他人攻擊自己。

（7）黑客的惡意攻擊。

下面我們就來看看通過什麼樣的手段來更有效的防範攻擊。

查本地共享資源
刪除共享
刪除ipc$空連接
賬號密碼的安全原則
關閉自己的139埠
445埠的關閉
3389的關閉
4899的防範
常見埠的介紹
如何查看本機打開的埠和過濾
禁用服務
本地策略
本地安全策略
用戶許可權分配策略
終端服務配置
用戶和組策略
防止rpc漏洞
自己動手DIY在本地策略的安全選項
工具介紹
避免被惡意代碼 木馬等病毒攻擊

1.查看本地共享資源

運行CMD輸入net share，如果看到有異常的共享，那麼應該關閉。但是有時你關閉共享下次開機的時候又出現了，那麼你應該考慮一下，你的機器是否已經被黑客所控制了，或者中了病毒。

2.刪除共享（每次輸入一個）

net share admin$ /delete
net share c$ /delete
net share d$ /delete（如果有e，f，……可以繼續刪除）

3.刪除ipc$空連接

在運行內輸入regedit，在注冊表中找到HKEY-LOCAL_項里數值名稱RestrictAnonymous的數值數據由0改為1。

4.關閉自己的139埠，ipc和RPC漏洞存在於此。

關閉139埠的方法是在「網路和撥號連接」中「本地連接」中選取「Internet協議（TCP/IP）」屬性，進入「高級TCP/IP設置」「WinS設置」裡面有一項「禁用TCP/IP的NETBIOS」，打勾就關閉了139埠。

5.防止rpc漏洞

打開管理工具——服務——找到RPC（Remote Procere Call （RPC） Locator）服務——將故障恢復中的第一次失敗，第二次失敗，後續失敗，都設置為不操作。

Windows XP SP2和Windows 2000 pro sp4，均不存在該漏洞。

6.445埠的關閉

修改注冊表，添加一個鍵值HKEY_LOCAL_MACHINE\System\CurrentControlSet\Services\NetBT\Parameters在右面的窗口建立一個SMBDeviceEnabled 為REG_DWORD類型鍵值為0這樣就可以了。

7.3389的關閉

Windows XP：我的電腦上點右鍵選屬性——/>遠程，將裡面的遠程協助和遠程桌面兩個選項框里的勾去掉。

Windows 2000 Server 開始——/>程序——/>管理工具——/>服務里找到Terminal Services服務項，選中屬性選項將啟動類型改成手動，並停止該服務。（該方法在Windows XP同樣適用）

使用Windows 2000 pro的朋友注意，網路上有很多文章說在Windows 2000 pro 開始——/>設置——/>控制面板——/>管理工具——/>服務里找到Terminal Services服務項，選中屬性選項將啟動類型改成手動，並停止該服務，可以關閉3389，其實在2000pro 中根本不存在Terminal Services.

8.4899的防範

網路上有許多關於3389和4899的入侵方法。4899其實是一個遠程式控制制軟體所開啟的服務端埠，由於這些控制軟體功能強大，所以經常被黑客用來控制自己的肉雞，而且這類軟體一般不會被殺毒軟體查殺，比後門還要安全。

4899不象3389那樣，是系統自帶的服務。需要自己安裝，而且需要將服務端上傳到入侵的電腦並運行服務，才能達到控制的目的。

所以只要你的電腦做了基本的安全配置，黑客是很難通過4899來控制你的。

9、禁用服務

若PC沒有特殊用途，基於安全考慮，打開控制面板，進入管理工具——服務，關閉以下服務：

（1）Alerter[通知選定的用戶和計算機管理警報]。

（2）ClipBook[啟用「剪貼簿查看器」儲存信息並與遠程計算機共享]。

（3）Distributed File System[將分散的文件共享合並成一個邏輯名稱，共享出去，關閉後遠程計算機無法訪問共享。

（4）Distributed Link Tracking Server[適用區域網分布式鏈接]。

（5）Indexing Service[提供本地或遠程計算機上文件的索引內容和屬性，泄露信息]。

（6）Messenger[警報]。

（7）NetMeeting Remote Desktop Sharing[netmeeting公司留下的客戶信息收集]。

（8）Network DDE[為在同一台計算機或不同計算機上運行的程序提供動態數據交換]。

（9）Network DDE DSDM[管理動態數據交換 (DDE) 網路共享]。

（10）Remote Desktop Help Session Manager[管理並控制遠程協助]。

（11）Remote Registry[使遠程計算機用戶修改本地注冊表]。

（12）Routing and Remote Access[在區域網和廣域往提供路由服務.黑客理由路由服務刺探注冊信息]。

（13）Server[支持此計算機通過網路的文件、列印、和命名管道共享]。

（14）TCP/IPNetBIOS Helper[提供 TCP/IP 服務上的 NetBIOS 和網路上客戶端的 NetBIOS 名稱解析的支持而使用戶能夠共享文件、列印和登錄到網路]。

（15）Telnet[允許遠程用戶登錄到此計算機並運行程序]。

（16）Terminal Services[允許用戶以交互方式連接到遠程計算機]。

（17）Window s Image Acquisition (WIA)[照相服務，應用與數碼攝象機]。

如果發現機器開啟了一些很奇怪的服務，如r_server這樣的服務，必須馬上停止該服務，因為這完全有可能是黑客使用控製程序的服務端。

10、賬號密碼的安全原則

首先禁用guest賬號，將系統內建的administrator賬號改名（改的越復雜越好，最好改成中文的），然後設置一個密碼，最好是8位以上字母數字元號組合。

如果你使用的是其他賬號，最好不要將其加進administrators，如果加入administrators組，一定也要設置一個足夠安全的密碼，同上如果你設置adminstrator的密碼時，最好在安全模式下設置，因為經我研究發現，在系統中擁有最高許可權的賬號，不是正常登陸下的adminitrator賬號，因為即使有了這個賬號，同樣可以登陸安全模式，將sam文件刪除，從而更改系統的administrator的密碼！而在安全模式下設置的administrator則不會出現這種情況，因為不知道這個administrator密碼是無法進入安全模式。許可權達到最大這個是密碼策略：用戶可以根據自己的習慣設置密碼，下面是我建議的設置。

打開管理工具—本地安全設置—密碼策略

（1）密碼必須符合復雜要求性.啟用。

（2）密碼最小值.我設置的是8。

（3）密碼最長使用期限.我是默認設置42天。

（4）密碼最短使用期限0天。

（5）強制密碼歷史記住0個密碼。

（6）用可還原的加密來存儲密碼禁用。

11、本地策略

這個很重要，可以幫助我們發現那些心存叵測的人的一舉一動，還可以幫助我們將來追查黑客。（雖然一般黑客都會在走時會清除他在你電腦中留下的痕跡，不過也有一些不小心的）

打開管理工具，找到本地安全設置—本地策略—審核策略

（1）審核策略更改 成功失敗。

（2）審核登陸事件 成功失敗。

（3）審核對象訪問 失敗。

（4）審核跟蹤過程 無審核。

（5）審核目錄服務訪問 失敗。

（6）審核特權使用 失敗。

（7）審核系統事件 成功失敗。

（8）審核賬戶登陸時間 成功失敗。

（9）審核賬戶管理 成功失敗。

然後再到管理工具找到事件查看器，這里

應用程序：右鍵/>屬性/>設置日誌大小上限，我設置了50mb，選擇不覆蓋事件

安全性：右鍵/>屬性/>設置日誌大小上限，我也是設置了50mb，選擇不覆蓋事件

系統：右鍵/>屬性/>設置日誌大小上限，我都是設置了50mb，選擇不覆蓋事件

12、本地安全策略

打開管理工具，找到本地安全設置—本地策略—安全選項

（1）互動式登陸.不需要按 Ctrl+Alt+Del 啟用 [根據個人需要，但是我個人是不需要直接輸入密碼登陸的]。

（2）網路訪問.不允許SAM賬戶的匿名枚舉 啟用 。

（3）網路訪問.可匿名的共享 將後面的值刪除。

（4）網路訪問.可匿名的命名管道 將後面的值刪除。

（5）網路訪問.可遠程訪問的注冊表路徑 將後面的值刪除。

（6）網路訪問.可遠程訪問的注冊表的子路徑 將後面的值刪除。

（7）網路訪問.限制匿名訪問命名管道和共享。

（8）賬戶.（前面已經詳細講過拉 ）。

13、用戶許可權分配策略

打開管理工具，找到本地安全設置—本地策略—用戶許可權分配

（1）從網路訪問計算機 裡面一般默認有5個用戶，除Admin外我們刪除4個，當然，等下我們還得建一個屬於自己的ID。

（2）從遠程系統強制關機，Admin賬戶也刪除，一個都不留。

（3）拒絕從網路訪問這台計算機 將ID刪除。

（4）從網路訪問此計算機，Admin也可刪除，如果你不使用類似3389服務。

（5）通過遠端強制關機，刪掉。

14、終端服務配置，打開管理工具，終端服務配置

（1）打開後，點連接，右鍵，屬性，遠程式控制制，點不允許遠程式控制制。

（2）常規，加密級別，高，在使用標准Windows驗證上點√!。

（3）網卡，將最多連接數上設置為0。

（4）高級，將裡面的許可權也刪除.[我沒設置]。

再點伺服器設置，在Active Desktop上，設置禁用，且限制每個使用一個會話。

15、用戶和組策略

打開管理工具，計算機管理—本地用戶和組—用戶；

刪除Support_388945a0用戶等等只留下你更改好名字的adminisrator許可權。

計算機管理—本地用戶和組—組

組。我們就不分組了，沒必要。

16、自己動手DIY在本地策略的安全選項

（1）當登陸時間用完時自動注銷用戶(本地) 防止黑客密碼滲透。

（2）登陸屏幕上不顯示上次登陸名(遠程)如果開放3389服務，別人登陸時，就不會殘留有你登陸的用戶名，讓他去猜你的用戶名去吧。

（3）對匿名連接的額外限制。

（4）禁止按 alt+crtl +del(沒必要）。

（5）允許在未登陸前關機[防止遠程關機/啟動、強制關機/啟動]。

（6）只有本地登陸用戶才能訪問cd-rom。

（7）只有本地登陸用戶才能訪問軟碟機。

（8）取消關機原因的提示。

A、打開控制面板窗口，雙擊「電源選項」圖標，在隨後出現的電源屬性窗口中，進入到「高級」標簽頁面；

B、在該頁面的「電源按鈕」設置項處，將「在按下計算機電源按鈕時」設置為「關機」，單擊「確定」按鈕，來退出設置框；

C、以後需要關機時，可以直接按下電源按鍵，就能直接關閉計算機了。當然，我們也能啟用休眠功能鍵，來實現快速關機和開機；

D、要是系統中沒有啟用休眠模式的話，可以在控制面板窗口中，打開電源選項，進入到休眠標簽頁面，並在其中將「啟用休眠」選項選中就可以了。

（9）禁止關機事件跟蹤。

開始「Start -/>」運行「 Run -/>輸入」gpedit.msc 「，在出現的窗口的左邊部分，選擇 」計算機配置「（Computer Configuration ）-/> 」管理模板「（Administrative Templates）-/> 」系統「（System），在右邊窗口雙擊「Shutdown Event Tracker」 在出現的對話框中選擇「禁止」（Disabled），點擊然後「確定」（OK）保存後退出這樣，你將看到類似於Windows 2000的關機窗口。

17、常見埠的介紹

TCP
21 FTP
22 SSH
23 TELNET
25 TCP SMTP
53 TCP DNS
80 HTTP
135 epmap
138 [沖擊波]
139 smb
445
1025 DCE/1ff70682-0a51-30e8-076d-740be8cee98b
1026 DCE/12345778-1234-abcd-ef00-0123456789ac
1433 TCP SQL SERVER
5631 TCP PCANYWHERE
5632 UDP PCANYWHERE
3389 Terminal Services
4444[沖擊波]

UDP
67[沖擊波]
137 netbios-ns
161 An SNMP Agent is running/ Default community names of the SNMP Agent

關於UDP一般只有騰訊QQ會打開4000或者是8000埠或者8080，那麼，我們只運行本機使用4000這幾個埠就行了。

18、另外介紹一下如何查看本機打開的埠和TCP\IP埠的過濾

開始——運行——cmd，輸入命令netstat -a ，會看到例如（這是我的機器開放的埠）

Proto Local Address Foreign Address State
TCP yf001:epmap yf001:0 LISTE
TCP yf001:1025 yf001:0 LISTE
TCP (用戶名）:1035 yf001:0 LISTE
TCP yf001:netbios-ssn yf001:0 LISTE
UDP yf001:1129 *:*
UDP yf001:1183 *:*
UDP yf001:1396 *:*
UDP yf001:1464 *:*
UDP yf001:1466 *:*
UDP yf001:4000 *:*
UDP yf001:4002 *:*
UDP yf001:6000 *:*
UDP yf001:6001 *:*
UDP yf001:6002 *:*
UDP yf001:6003 *:*
UDP yf001:6004 *:*
UDP yf001:6005 *:*
UDP yf001:6006 *:*
UDP yf001:6007 *:*
UDP yf001:1030 *:*
UDP yf001:1048 *:*
UDP yf001:1144 *:*
UDP yf001:1226 *:*
UDP yf001:1390 *:*
UDP yf001:netbios-ns *:*
UDP yf001:netbios-dgm *:*
UDP yf001:isakmp *:*

現在講講基於Windows的TCP/IP的過濾。

控制面板——網路和撥號連接——本地連接——INTERNET協議（TCP/IP)—屬性—高級—選項—tcp/ip篩選—屬性。後添加需要的tcp 和UDP埠就可以了。如果對埠不是很了解的話，不要輕易進行過濾，不然可能會導致一些程序無法使用。

19、關於瀏覽器

IE瀏覽器（或基於IE內核的瀏覽器）存在隱私問題，index.dat文件里記錄著你上網的信息。所以我推薦大家換一款其他內核瀏覽器。現在炒的很熱的FireFox，就很不錯，如果你想打造一款屬於自己的個性化瀏覽器，那FireFox是首選。它有強大的擴展定製功能！還有傳說中那款最快的瀏覽器 Opera ，速度驚人，界面華麗。

當然，由於國內一些網頁並不是用WC3組織認證的標准HTML語言編寫，所以IE還是不能丟，留作備用。處理IE隱私可以用：Webroot WindowWasher。

RAMDISK 用內存虛擬出一塊硬碟，將緩存文件寫進去，不僅解決了隱私問題，理論上還能提高網速。

20、最後一招，也是最關鍵的一招：安裝殺軟與防火牆。(責任編輯：李磊)

Ⅱ 三年級教科研工作總結

1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。 2．成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什麼性質的，怎樣產生的，都應講清楚。 3．經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便於今後的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，並上升到理論的高度來認識。 今後的打算。根據今後的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等 總結的注意事項 1．一定要實事求是，成績不誇大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。 2．條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。 3．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。 總結的基本格式 1、標題 2、正文 開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。 主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。 結尾：分析問題，明確方向。 3、落款 署名，日期

具體的範文模板
鏈接：https://pan..com/s/1HaOyK6VPB4LEOUicN1heLw

?pwd=b6z9 提取碼: b6z9

Ⅲ 統編教材使用心得體會

寫作思路：首先可以開篇點題，直接給出文章的主旨，接著表達自己的想法以及觀點，用舉例子的方式來進行闡述論證自己的看法，中心要明確等等。

特殊階段，能夠進行線上培訓，我特別期待，期待專家老師的小學三年級語文下冊統編教材培訓會。真的很有幸能與這些專家進行心與心的交流。兩位老師從精讀課文、略讀課文、古詩、口語交際、習作、課後題，還有口語交際課堂案例等進行了詳細的講解。使我對教材有了更深的認識。

1、備課方面要從整體上把握教材，認真研讀教材，包括教材的處理，重難點的把握，對不同課型的處理等，要達到一定的教學目的，需從重難點入手，對於一些綜合性學習或是觀察作業等要早些布置給學生。以課後題為主，首先自己得帶著問題去研讀全文。

2、統編版小學語文教材採用了人文主題與語文素養雙線結構。正如新課標所說語文是工具性與人文性的統一，人文是培養學生語文文化素養，陶冶情操，豐富精神世界。

工具性是語文是人們用來交際說話和書面寫作的手段，不管說話還是寫作，都是從字詞句段篇為基礎的，所以說這方面的訓練是螺旋上升的。兩位老師還講了每個單元的主題，以及單元前的語文要素，即點明了如何學習本單元以及學什麼。以前有時自己不知道要教些什麼，這次培訓專家為我指明了方向，只要有主題，方向就能明了。

3、三年級開始就安排了略讀課文。精讀課文、略讀課文、課外閱讀三位一體的閱讀體系，他們都各承擔著不同的功能，精讀課文學習方法，略讀課文運用方法，快樂讀書吧，使課外閱讀課程化，引導學生大量閱讀，促進學生的閱讀能力的提升。

以前的教學中我也說過，讓學生讀書，但是沒有特別的重視學生的閱讀，通過這次培訓以及大語文觀，我知道了，要加大力度重視學生們的閱讀和自己的閱讀。

4、專家還向我們分享了他們團隊的一些優秀做法，案例等等。在自己的教學中，也會嘗試一些新的比較好的適合本班學生的做法。

這次聆聽我覺得自己要終身不斷學習，要想給學生一杯水，自己要常流水，我要珍惜每次培訓學習的機會，以求豐富自己，提升自己，每一次培訓真的都是一次身心的旅行。

Ⅳ 《年、月、日的認識》說課稿

年、月、日的認識 說課稿

一、 說教材

1教學內容；新課標小學數學第六冊「年、月、日」的第一課時。

2教材分析

時間單位是較為抽象的計算單位。小學在前面已經掌握了小時、分、秒，並在實際生活中積累了年、月、日方面的感性經驗，有關年、月、日方面的知識，也越來越多地出現在他們的生活和學習內容中，有了形成較長時間觀念的基礎。本單元是讓學生藉助觀察年歷來認識時間單位年、月、日的，然後介紹平年、閏年的判斷方法，以及拳頭記憶法和大月歌訣記憶法，最後是算出平年、閏年全年的天數。

3教學重點、難點：

年、月都有是較大的時間單位，讓學生建立時間單位的觀念和掌握單位間的進率是教學的重點。掌握平年、閏年的判斷方法的教學是教學難點。

4教學目標：

根據本節課的重、難點和內容的特點，我制定了以下四條教學目標：

（1）、能夠說出年、月、日之間的關系，能閱讀日歷、年歷，並寫出日期。

（2）、 能夠說出各月的天數並能正確分辨大月和小月。

（3）、理解、掌握平年、閏年的判斷方法，並能說出平年和閏年的天數。

（4） 、 培養學生觀察能力、判斷能力和探究能力。

二、說教法

①. 努力體現教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則。注重知識形成過程的教學，通過啟發、誘導、設置懸念，培養學生探討知識的能力和抽象概括能力，做到精講多練，講練結合，步步扎實。②.盡量利用直觀教具、電化教學等手段達到激發學生學習興趣，提高課堂教學效率。③.努力體現目標教學特點，在突破重點、難點的過程中重視教學信息的反饋和學生學習能力的培養。學生通過動腦、想、說、總結概括等一系列的活動，突破教學難點。

2.教具准備:

本年年歷、1989至2002年的年歷表、錄音機等。通過這些教具，可以使學生直觀地發現規律，學到知識。

三、說學法

在學法上，通過讓學生觀察、看書、質疑、討論、總結、概括、實踐運用等手段調動學生學習積極性和主動性。如：在教學一年或者一個月的時間有多長時，首先利用年歷組織學生進行觀察等活動，並注意聯系實際來掌握年、月、日之間的關系；通過讓學生觀察黑板上從1989到2002年中二月份的天數發現每四年一閏的規律。再經過計算1980*4和1996*4得出平年、閏年的判斷方法。這樣可以培養學生的觀察能力、探究能力和判斷能力，從而提高學習興趣。

四、 說教學過程

下面說一說教學過程。本節課主要程序設計為：激趣導入---學習新課---練習反饋---課堂小結----布置作業。新課學習主要包括四個知識點，分別是：認識年、月、日；學習記各月天數的方法；認識平年和閏年；計算全年的天數。

因為這是《年、月、日》的起始課，所以要有個好的開頭，人們常說，好的開始是成功的一半。為了激發學生的學習興趣，調動學生的積極性和好奇心，我利用輕松愉快的《生日快樂歌》來導入課題，我是這樣導入的：「同學們，你們知道這是什麼歌嗎？請同學們注意聽……過生日的時候，你的心情是怎樣呢？高興？愉快？讓我們帶著輕松愉快的心情開始學習。」然後，教師請同學們在今年的年歷分別找出自己的生日。讓學生說出是某年、某月、某日，這就是我們要學習的內容：「年、月、日的認識」，（板書課題）。這樣，通過學生聽音樂、找生日導入課題，既直觀又自然，同時能為下面學習新知打下基礎。

接下來讓學生小組合作學習討論：你想怎樣記住各月的天數？然後再分別介紹記大月的歌訣：「一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。」在此，講清十二月就是實際生活中的常說的臘月。左手拳頭數月份：凡是凸起的地方表示月份都是大月，凹下去的地方除了二月外都是小月。再引導學生在自己的拳頭上數月份進行練習。這樣既能親身體驗，又能達到鞏固的目的。

在學生知道什麼是大月，什麼是小月後，讓學生判斷自己的生日是在大月還是在小月從而引出二月。這時我告訴學生，二月既不是大月，也不是小月，它是一個特殊的月份，為什麼呢？再通過讓學生觀察不同年份的年歷，發現二月有時是28天，有時是29天（板書29天），寫完後我說明：通常把二月份有28天的這一年叫做平年，有29天的那一年叫做閏年（板書平、閏年）。我用教具出示了1989年到2002年二月份的天數，通過讓學生認真觀察、討論，自己發現四年裡有三個平年和一個閏年的規律，並經過計算得出閏年的年份與4的關系，從而學會判斷方法。這樣既加深了理解、記憶，還培養觀察、概括能力，突破了教學難點。這時，出現了平年和閏年後，學生會產生疑問：為什麼會有平年和閏年呢？為了解決這個問題，我充分利用電教手段，讓學生看書：「你知道嗎？……。」這段文字既回答了學生的疑問，又吸引了學生的注意力，為再次激發學生的求知慾起到了事半功倍的效果。

為了鞏固判斷方法，了解學生掌握情況，我讓學生進行練習。讓學生在最短的時間內做出正確判斷，再由「1900年、2100年是不是閏年？」引起質疑，然後引出時間老人的話來使學生初步了解公歷年份是整百數的必須是400的倍數才是閏年。由於學生年齡較小，知識有限，這里只作為常識讓學生了解一下就可以了。

《年、月、日的認識》說課稿

一、說教材

九年義務教育北師大版小學數學第5冊第7章《年、月、日的認識》第一課時

二、教材分析

時間單位是較為抽象的計算單位。學生已經學習並掌握了時、分、秒，並在實際生活中積累了年、月、方面的感性經驗。本單元是此基礎上向學生介紹有關年、月、日等時間單位方面知識的。本課是讓學生觀察認識時間單位年、月、日以及它們之間的關系，且哪幾個月是大月，哪幾個月是小月，然後介紹平年與閏年的判斷方法。

三、教學重點、難點

教學重點：一年有幾個月，哪幾個是大月，哪幾個是小月。
教學難點：判斷某年是平年還是閏年。

四、教學目標

1．結合生活經驗，認識年、月、日，了解它們之間的關系。

2．知道1．3．5．7．8．10．12月是大月，4．6．9．11月是小月。

3．了解平年與閏年。

五、說教法

教法：為實現教學目標，有效地突出教學的重點，突破難點。依據現代認知科學理論，遵循學生的認知規律，我採取的教法是：

（1）努力體現教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則。注重知識形成過程的教學，通過啟發、誘導、設置懸念，培養學生探討知識的能力和抽象概括能力，做到精講多練，講練結合，步步扎實。

（2）盡量利用直觀教具、電化教學等手段達到激發學生學習興趣，提高課堂教學效率。

（3）在教學中採取創設情境，引導創新式的教學，從而達到「教」是為了「不教」目的。

教具准備：萬年歷，課件，計算器等。

學法：三年級的學生以具體形象思維為主，具有進行簡單操作活動的經驗和能力，所以這節課我採用的學法是：在教師的適當引導下，讓學生觀察、質疑、討論、總結、概括、實踐運用等手段調動學生學習積極性和主動性。讓學生有充分的時間和機會動手操作、觀察比較等方法主動獲取知識，進一步培養學生的學習意識和觀察分析、歸納能力，學習主動探究問題的方法。

六、說教學過程

為了全面准確地引導學生達到本節課的教學目標，本節課三分個環節進行：

（一） 創設情境，揭示課題

以提問學生的生日直接導入本課新知，讓學生體會這個知識來自生活實際中，以致學習本知識的必要性，從而激發學生的學習興趣。

（二） 觀察年歷，探究新知

1．認識年歷

對於一個三年級的學生來講，對「年、月、日」的知識可能已經有了一些了解。所以，教師先讓學生說一說他們已經知道了什麼？體現了對學生情況的關注，較好地把握了教學的起點，再通過兩個富有啟發性的問題，引導學生小組合作學習。這兩個問題分別是：「一年有幾個月？每個月的天數一樣嗎？有幾種情況？根據每個月的天數，你能推算出全年的天數嗎？」這樣出示學習目標既不枯燥乏味，又不死板，還能激發學生求知慾。

通過觀察年歷，使學生初步學會看年歷並知道一年有12個月，其中1、3、5、7、8、10、12月份是31天；4、6、9、11月份是30天，2月份是個特殊月。而且能在年歷上找到教師所說哪年哪月哪日，也能查找到國慶節，教師節等節假日是星期幾。

三年級數學在數與代數的教學中，應重視口算，加強估算，提倡演算法多樣化。所以讓學生根據每個月的天數，推算出一年的天數。在估算過程中，注重估算的技巧與方法。

2．教學大月、小月

首先讓學生數一數，有幾個大月，幾個小月。再讓學生自己動腦筋想辦法記住大月與小月。然後教師想學生介紹歌訣記憶法與左拳記憶法。

數學課應該有數學味，淡化基礎知識不等於不要基礎知識。學生該掌握的知識還是要掌握的。這個環節教師通過各種有趣的活動讓學生真正掌握大、小月的知識，從而保證了教學的有效性。與學生一起去探索記住大、小月的有效方法。

3．教學平年、閏年

用有趣的游戲導入到本內容，教師說月份，學生根據大月小月分別舉左手或右手，當教師提到二月時，班中學生都不舉手，教師追問為什麼。接著教師告訴學生如果二月是28天，那這年就是平年，二月是29天，則這個年就是閏年。讓學生觀察歷年的二月，發現每4年裡有3年是平年，有1年是閏年。並想學生平年與閏年這部分的小知識。再引導學生觀察年份，發現公歷年份是4的倍數一般都是閏年，且認識整百年必須是400的倍數才是閏年的特殊情況。

平年與閏年的知識是本節課教學的一個難點，對這一層次的教學，教師以引導學生自主探究作為教學的出發點，充分利用教師提供的學習資源，讓學生自己觀察，自己發現，自己概括，培養學生獨立獲取知識的能力，發展了學生的思維。由於教學進度，三年級的學生暫時還沒有學習到二、三位數除以一位數的除法，所以在計算過程中，允許學生用計算器。

（三） 總結新知，理解運用

在學生總結的基礎上教師再進行歸納概括，在學生腦海中形成一個完整的知識體系。最後是回顧目標進行檢測，通過測評可以獲得反饋信息並及時補救，做到當堂知識當堂掌握。測評時，我充分利用課本中的練習題。這些練習題緊扣重點，既有層次，又有梯度；既考查學生的基礎知識，又考查了學生解決問題的能力，增強學生學好知識的自信心。

Ⅳ 線上教學情況工作總結

線上教學情況工作總結(精選6篇)
光陰如水,忙碌而又充實的工作又將告一段落了,回顧這段時間的教學,收獲的不僅歲月,還有成長,一起好好總結過去這段努力的時間吧。到底應如何做自我評價和自我總結呢?下面是小編精心整理的線上教學情況工作總結(精選6篇),希望對大家有所幫助。

線上教學情況工作總結1
本該熱鬧的校園靜悄孤寂,看不到升旗台上飄揚的國旗,感受不到老師們講課的熱情洋溢,聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩,顯然,是疫情讓這一切定格在了暫停鍵。
根據教體局文件精神,切實落實停課不停學,從接到通知的那刻起,我就立即行動起來,投入到開展網路教學的准備工作之中。我一邊通知每位家長為學生准備網路學習需要准備的硬體設施,一邊投入到平台選用的准備工作之中,為了保證每位學生能夠參與到網上學習之中,不落下一名學生,我就在微信群里不止一次的發送信息,提醒家長為孩子們做好聽課學習的准備。
開展網上教學,對於沒有接觸過此種方式的我來說,是一種全新的挑戰。學校專門指定人員視頻講解、演示,本人也從網上查詢、嘗試,終於掌握了一些初步的網上教學和網路資源的運用,接著立即發動年級組中每個成員准備一節錄播課,然後在年級組里討論、交流,最後確定方案。特別是我們組的賈瑞雲大姐,雖然年齡大卻絲毫不甘落後,電子產品不熟練,沒關系,為了不影響孩子們上課,大姐讓她的孩子一點一點的教,直到自己學會,能應用還有年輕有為的羅剛老師,雖然他只是一個學校臨時的代課教師,卻自願承擔先自己製作微課,再在年級推廣的工作。
第一天,全體學生坐在了電視機或手機平板的面前,認真聽了本期的第一節課,但我們三年級的數學老師很快的就發現和我們設計的內容不同,第一單元是《位置與方向》,而課堂上講的是第二單元《除數是一位數的除法》。通過微信群里討論,我們慶幸我們三年級數學組准備的還算充分,不是只有這一種方案。於是馬上通過微信群,及時反饋給學生:利用周五和周末時間觀看我們給孩子們推送的老師們錄的微課,孩子們如果有問題,只要在微信群里發問,我們隨時在群里答疑解惑,還利用下午4:00以後的時間在釘釘群為學生進行直播答疑。總之,讓孩子們通過多種方式、多種渠道去學習新知識。
通過三周的網上教學,我們也從剛開始的不適應到現在的熟練應用,孩子們也基本適應了這種學習方式。每天忙碌在教學一線,給學生發視頻課件,批改作業,提醒學生要認真學習,鼓勵學困生堅持完成各項作業。我們要做的另一項重要工作就是看著手機一一統計學生完成作業的情況,反饋學習的情況,指出學生錯誤的地方,針對多數人出現的錯誤,還要及時錄上一節講解的視頻,讓孩子明白錯誤的原因,及時糾正。特殊時期,我們沒有上班,下班之分,在休息時間,只要學生有問題,家長有要求,我們馬上進行回復。
為了早日戰勝新型冠狀病毒,我們雖然上不了一線,不能像英雄白衣戰士們一樣沖鋒陷陣,與病毒作斗爭,但是我們教師也在用特殊的行動為戰勝疫情這場戰斗出著一份力,盡著一份責。
停課不停學,我們在行動。抗擊病毒、戰勝疫情,園丁們責無旁貸!
沒有哪個冬天不會過去,沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!共同迎接更加繁榮美好的明天!
線上教學情況工作總結2
線上教學已經進行一個月,我校始終按照教育局線上教學實施方案進行。在這期間,我校進行了線上集體備課、教研組研討以及線上校際聯動等活動,收獲很多,現將本階段工作總結如下:
一、線上教學情況
為了讓教師線上教學更加科學規范,校級領導和學科主任每日巡視聽課,及時了解每位教師的授課情況和學生的學習情況,發現問題及時解決。每位教師能夠利用教學設備中的互動功能,讓學生打開攝像頭、舉手、連麥,師生交流互動,讓學生積極參與到學習中,保證了學生的學習效果。
二、堅持線上教研,召開集體備課和教研組活動
我校堅持每周舉行一次線上集體備課或教研組研討活動,各學科組在分管主任的帶領下,以年級組為單位進行研討。整個活動中,教師們能認真分析研究教材內容,把握重難點,小組成員適時補充提出建設性的意見,同時把自己在教學中的困惑以及優秀做法在組內共享,組內教師群策群力,為線上教學集思廣益。
三、校際聯動活動
依據區教育局提出的「共研共享,校際聯動」線上教學工作要求,4月2日上午,在區進修學校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學校(鐵西中心小學、同益中心小學、墨盤中心小學和四平中心小學)教學副校長的組織下開展了線上教研活動。本次活動由我校組織牽頭,各校相關領導通過客戶端掃碼入群,聽取了我校一年六班的數學課和語文課。聽課之後對於我校的課堂教學給予了充分的肯定和高度的贊揚,也提出了合理性的建議。
4月6日,第二次校際聯動線上活動在鐵西中心小學開展,四所學校相關領導聽取了兩節語文課,課後相關教研員和領導進行了評課。我校將充分利用校際聽課研討交流這一方式,繼續加強研討,推動各項教育教學工作高效落實。
4月12日,第三次校際聯動線上活動在同益鄉中心小學開展,大家聽取了六年級一節語文課,課後做課教師做了反思,相關教研員和領導進行了評課,通過此次活動拉進了進修研訓教師和各學校教學研究的距離,成為學校教研活動的一大助力。
四、積極參加各級研訓活動
1、參與「義務教育高質量基礎性作業體系建設」項目成果全國培訓會
為貫徹落實中共中央、國務院關於「雙減」工作的決策部署,進一步提高學校作業設計與實施水平,4月8日下午,全體語文、數學和英語教師參加了基礎性作業體系建設項目成果培訓會。此次基礎性作業的建構是落實國家「雙減」政策的要求,為學生專業能力發展提供一種新路徑,讓學生學會學習,促進學生終身發展。如何具體實施操作,在各學科分會場會議中,各位專家提出設計的基本理念及整體思路,讓教師領會編制意圖及使用方法。經過此次培訓,老師們有了明燈的引領,大家將懷揣著一顆熱忱的心,認真落實「雙減」政策,提高作業設計能力。
2、參加小學數學單元整體教學設計案例展示活動和高段英語階段性線上教學總結、課例分享與經驗交流活動。
3、參加語文集體備課賦能低段語文課堂教學提質增效活動、主題化系列化教研活動之一:「少年正當時拼搏向未來」―北京冬奧精神主題時間活動和一年級大單元整體教學設計與實施研究活動。培訓後,各教研組圍繞培訓內容展開研討。
疫情當前,我們將不斷探索,努力前行,家校攜手,師生同心。讓我們堅持不懈,篤定堅行,不忘初心,未來可期!
線上教學情況工作總結3
疫情當前,全國眾志成城,大家都閉門不出為國家做貢獻。隨著開學時間的臨近,停課不停學的呼聲高漲,各省紛紛出台各種政策保證學生的學習,生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外,通過下載釘釘軟體搞起網路課堂直播,讓學生在互聯網上進行課程學習。下面就這次網路活動談談自己的想法。
首先,局裡安排優秀教師統一授課,她們精心准備製作PPT課件,播放相關視頻,找出身邊各種可用教具演示實驗,盡自己最大本能呈現物理學科特點,直接形象地得出物理現象的結論。為了怕每個學生落隊,一線教師也是絞盡腦汁,在群里交流有關學生的落實,怎樣讓更多的學生參與進來等等。
其次,上課時老師會要求學生簽到,以保證學生全員參與到課堂中來,聽課率達到100%。可是,點名簽到浪費時間,影響課程進度。為了充分利用直播時間,甚至有的老師把孩子的姓名排成序號來進行點名。好在學生對課程直播的關注率還比較高,高達45-50人,甚至更多,超過學生人數,說明也有家長參與其中。
再次,作業布置可在釘釘家校本中進行布置,還可利用釘釘的提醒功能隨時催交作業,全班每次按時提交人達33―36人,延期提交可達100%。不過,釘釘只有「檢查提交」功能,有些學生的作業就是為了完成而完成,質量很低。不如在在學校做和老師當面批改作業效果好,這就需要老師反復在微信交流群里提醒學生,指出每個學生的不足,並要求改正,但人數較多,效果並不理想。
最後,關於落實是否到位,我想提醒孩子們一句:「疫情過後學生會出現明顯的兩極分化。自律的孩子越來越優秀,優秀一大截;不自律的,各種糊弄假學,就會遙遙落後,不要假裝努力,結局不會陪你演戲。!」
線上教學情況工作總結4
xx學校於20xx年2月10日正式開啟全科線上教學,從實踐中摸索,從實踐中完善,教學活動扎實開展,穩步推進,卓有成效。芳菲四月,疫情消散,開學之日指日可待。在全體師生家長的共同努力下,為期12周的線上教學活動圓滿結束,回眸盤點,可圈可點。
一、統一部署,精心組織
1、三年級英語組第一時間成立了延期開學「線上教學」小組,三年級的三名英語老師精心制定了《三年級英語「線上教學」方案》,對「線上教學」各項工作早謀劃、早安排、早行動。
2、認真摸排,精準掌握所有學生智能終端覆蓋情況,對個別特困家庭實行「一人一案」,採用手機家訪送溫暖等形式,實現線上教學全覆蓋。
3、「線上教學」採用班級QQ群、微信群、釘釘群、一起作業等方式進行。
4、結合英語課程標准,「線上教學」內容分為四大板塊:情懷篇、健體篇、知識篇、才藝篇。老師們提前一周統一制定、每天發放當天的學習任務,檢查教師上好每一節課,確保線上教學的每一堂課扎實有效。
二、提前准備,落實責任
「工欲善其事,必先利其器。」事先做好充足的准備,才能在工作中游刃有餘,收到事半功倍的效果。
1、由班主任通過班級群及手機簡訊等形式給家長發送上級通知精神,告知家長,學生在延期開學期間,學校採取的「停課不停學」工作措施。
2、利用學校公眾號、班級群向家長、學生反復強調居家學習的注意事項、安全事宜,讓學生了解防護知識,合理安排居家學習時間。
3、年級組老師加強網路教研,統一思想,形成合力。提前制定教學計劃、錄制微課視頻、准備優質教學資源等,確保學生的線上學習活動輕松而有效。
三、線上教學,豐富多彩
雖然線上教學具有一定的局限性,但是我們的線上教學內容分為知識和文化兩部分,我們在每周保證三節正課的基礎上,也會給學生分享有關外國文化的微課視頻推送,既有對名畫、名曲的欣賞,又有學生自己創作展示的機會。我們盡力使線上教學變得豐富精彩,助力學生快樂成長。總之,在居家學習的這段時間,三年級英語老師們通過互聯網,給孩子們搭建了精彩紛呈的「劇院」與「舞台」。
四、線上線下,精彩無限
線上學習期間,孩子們在堅持學習課程的同時,還積極參與學校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動。三年級鼓勵學生稚手童心一幅畫,活動中孩子們把自己的作品在班級群里曬出來,抒發出對抗疫英雄的敬佩之情。每個星期為學生分享一首英文流行歌曲,每個月分享一部符合學情的英文卡通電影,讓學生們能更貼切的感受英語氛圍,在家也不落下英語的熏陶。
全民抗疫共度時艱,疫情消散復學復課,一份春華,一份秋實。經歷了疫情洗禮的學府師生一定會更加珍惜這份來之不易的平安健康,用抗疫精神武裝自己,好好學習,努力工作,恪盡職守,勇於擔當,共同書寫校園生活的新篇章。
線上教學情況工作總結5
線上教學工作總結疫情當前,停課不停學,老師們的課堂從教室轉到了網路,做起了主播!面對著全新的工作方式,老師們從剛開始的緊張、手忙腳亂,到如今的從容、得心應手,一篇篇的教學反思,記錄了老師們「教學主播」的成長從剛開始直播教學時的手忙腳亂,到後來的游刃有餘。
本周是我釘釘上講課的.第七周,這一周我們組沒有講新課,針對前四單元進行了回顧整理。每天課前處理了昨天作業錯誤多的題,然後把易錯點講一下,開始回顧每單元的重點知識,重點是強調學習方法。很幸運,我帶的這個班學生還對於上課還比較積。因為我的課都是安排在語文課後,真的要謝謝那群可愛的孩子們。很多同學在我開直播的時候就來聽課。在我提問的過程中,大家也非常積極的回答問題。這些行為很快打消了我的緊張感。從最開始的忐忑不安到從容,孩子們真的給了我莫大的支持。
然而我在教學過程也發現了自己和孩子們的一些問題。我不知道學生們的學習狀況,因此不能針對性的進行教學,只是按照我自己的教學方式去教孩子們。釘釘教學不知道學生的聽課情況,不知道誰中途離開,沒聽課了。也不知道孩子們到底有哪些地方不明白,你只能按照自己的教學思路去教導學生們。很多孩子們可能因為各種原因錯過直播,但是都不願意進行回放。那些聽了直播的同學就跟著這些學生拉開了差距。開學後你該怎麼繼續講課呢,這也是我需要思考的問題。
最後是作業,我發現作業這個暴露出孩子們的很多問題。有些題我在課上講過,但是交給我的答案仍然是錯誤的。作業上因為不細心,很多簡單題都算錯。今天我讓孩子們做了一組簡單計算,發現孩子們的錯誤真是各種各樣。作業很好地反映了以上我的擔心。
說了這么多,還是想開學呀。
線上教學情況工作總結6
一.教學過程
1.課前准備。我會提前讓學生進行課前預習,以便可以跟得上老師的講解,同時也加深自己對學習內容的認知。剛開始由於沒有課本,我們會一再要求同學們做好筆記。但仍有個別同學由於種種原因,不能准時的進入課堂。
2.每堂課,我都會跟著學生們一起進入直播間學習,每次都會有不一樣的收獲。
3.每節課後,我都會布置相應的作業,以此來對本節課知識的鞏固。要求做完發群里檢查,就本班而言,大多數同學能做到對自己負責,只個別同學作業馬虎,敷衍對待。我們採用釘釘家校本,對學生每日作業進行一對一點評,在班級中進行總體概括性評價,分享優秀作業案例,樹立優秀作業模範,以鼓勵引導為主。
當然直播教學也給我帶來思考。教學過程中,如何與學生開展互動式教學,如何去檢測學生是否「真正在線」,學生學習的狀態。我們採用多種方式,連麥、用文字回復、搶答等,但畢竟不能代替面對面授課的實時互動。如何用學科學習促進學生學會「如何更好地學習」,發揮學生自己的能動性。
二.存在的問題
1.在線教學與輔導形式單一,缺乏與學生面對面交流,對學情掌控還不夠具體。
2.家長監管力度參差不齊,少數學生不能按時在線看課和完成作業,且有越來月嚴重的趨勢,造成兩級分化較嚴重。
3.少數學生作業有抄襲現象,不能真實反映學習效果。
4.隨著疫情形勢好轉以及人員流通、外出務工等,給在線學習帶來更多負面影響。
總之,學校會按時認真總結線上教學工作,對反饋上來的存在問題對症下葯,及時推送一些小妙招、小方法的文章,教無定法,學無止境,我們教師在此次「停課不停學」線上教育教學工作中都能做到用心對待。