網路繼續教育培訓計劃

❶ 關於山西省繼續教育的問題，請大神指導。

根據山西省教育廳《山西省高中教師遠程教育培訓工作實施方案》和《山西省2009年中小學幼兒園教師全員培訓實施方案》精神，我省高中教師繼續教育全部採用遠程教育的方式；具備條件的初中學校的教師今年起也將採取這種方式。為了保證此項工作順利開展，現將有關事宜通知如下：

一、2009年中學教師遠程繼續教育培訓教學計劃

1、高中教師公共必修課兩門：《教師教學評價能力的培養與訓練》（第二版）、《新課程培訓—學生學習》。初中教師公共必修課兩門：《中華人民共和國義務教育法》教師教育讀本、《教師課堂教學技能指導》。公共必修課網上學習、輔導時間為2009年6月—10月。每位教師每門課在線學習時間不少於30小時，同時要完成輔導教師布置的各項網上作業，參加在線考試。以上三項綜合考核，成績合格者，每門可計2學分。

2、2009年不統一安排高中教師專業課的培訓與考核，教師可根據任教學科從網上提供的繼續教育專業課程中自行選擇課程學習。初中教師開設一門專業必修課：《新課程課堂教學行為創新》，網上學習、輔導時間為2009年6月—10月。每位初中教師在線學習時間不少於20小時，同時要完成輔導教師布置的各項網上作業，參加在線考試，以上三項綜合考核，成績合格者，可計2學分。

3、除以上指定的課程外，每位教師還需登陸「繼教網」進行自學，自學科目在網上自學課程中選擇。自學時間不少於20小時，計1學分。截止時間為2009年12月底。

4、各中學可根據自身發展情況和「繼教網」提供的課程菜單選定校本培訓相關學習內容，督促教師上網學習。截止時間為2010年5月31日。

教師學習時間的管理，以「繼教網」在線記錄為准，達到學時方可參加考試。

二、學校網路管理員聘任與培訓

1、參加繼續教育遠程培訓的中學需要指定1-2位專業的網路管理員，指導幫助本校教師上網學習、完成並上傳作業、按時參加在線考試，解決各種軟硬體技術問題，協助本校相關負責人處理匯款、發卡等各項工作。

2、各校網路管理員應參加相應的技術培訓，培訓時間與相關內容由省中學教師培訓中心統一安排。

三、各市繳納繼教網培訓費及領取上網學習卡工作流程

（一）學年與學習卡期限管理

1、全省中學教師繼續教育遠程培訓按學年統一管理與考核。本學年的起止時間為2009 年6月1日——2010年5月31日，考核時間見網上通知。

2、為了配合學年管理，報名參加遠程培訓的學員每學年需領取新的學習卡，重新注冊（建議用戶名為「原用戶名+培訓年份」）。本學年學習卡有效期設定為2009 年6月1日——2010年5月31日。

3、為了保證教師的網上學習時間，各市、各學校務必於2009 年6月1日前完成報名、繳費、領卡和督促本校教師注冊等各項工作。教師領到學習卡後即可注冊，並開始網上學習。2009 年6月1日後領到學習卡的教師，學習卡有效期截止日仍為2010年5月31日，考核時間不變。

（二）報名管理辦法

1、各市、縣教育局接到本通知後要及時轉發至各中學。各學校接到通知後，應及時召開動員會議，宣傳遠程教師培訓的重要性，積極組織教師報名。

2、報名范圍：我省全體高中教師和具備條件的初中學校的教師參與遠程培訓與網上考核。參與網上學習和考試的教師不再參加傳統的紙質考試。

3、在組織教師報名時，根據教師真實信息填寫《教師報名發卡登記表》（附件1），同時收取遠程培訓費。

4、本次遠程培訓全面納入我省中小學教師繼續教育管理體系，教師參加網上培訓經考核合格者，在全省范圍內承認其繼續教育學時和學分。凡無特殊理由不參加遠程培訓、擅自中斷學習、考核不合格者，均不得晉升專業技術職務。

（三）繳費管理辦法

❷ 2018年度幼兒教師繼續教育學習計劃

親，您可以參考一下15年的工作計劃喲~
2015年中小學教師繼續教育工作計劃
一、指導思想
堅持以「十八大」
精神為指導,以促進教師專業發展為宗旨,以師德教育、學科培訓、崗位培訓、名師研修、國際交流及提升師能為重點,以校本培訓為基礎,面向全體教師,整合利用教師教育培訓資源,在改革創新自主發展的基礎上,創新教師繼續教育模式,全面實施新一輪中小學教師繼續教育,
進一步提高我縣教師的師德水平和綜合素質,進一步健全和拓寬教師培養機制,努力培養和造就一支有良好職業道德和堅實業務基礎的高素質、專業化、研究型、具有創新意識的新型教師隊伍,為更好地推動推動xx教育實現更加優質、更具內涵、更為協調、更有品位、更大影響,辦人民滿意的「更好教育」提供師資保障.
二、培訓形式
1.全面完成國、省、市關於教師繼續教育的各項規定指標,積極做好省、市培訓的送培和派送中小學教師和管理者出國培訓工作,落實各項培訓任務.在此基礎上,大力開展縣級培訓活動,全面推進中小學教師和幼兒教師全員培訓（考核）工作,同時指導基層學校開展好校本培訓,組織安排好「外教進校園」活動.
2.縣級培訓由局組織人事科組織協調,中等專業學校繼教處、實驗幼兒園具體承辦,行政業務科室、教研室靠前指揮並參與實施,將採取以全員培訓為基礎,以網路培訓為支撐,以集中面授培訓為重點,以骨乾和專項培訓為抓手,以專題講座、學科專業知識輔導、教學案例分析、實踐操作、互動、研討、觀摩、網上交流、考核等為主要形式,以解決教學實際問題、教師需求為切入點,開展教師培訓活動.
三、培訓內容
1.強化師德師風教育.深入開展師德師風主題教育月活動,把師德師風教育納入各類教師培訓活動之中,堅持教育先行.通過讀書學習、群眾路線教育、宣講形勢政策、通報典型案例、重溫法律法規,組織開展專題討論、感言交流、徵文評比、點述點評、公開承諾、自查自糾、專項整治等活動,引導教師定期進行師德總結、撰寫自育筆記,建立教師師德電子檔案,實施考評監督機制,切實增強師德師風建設的系統性、連貫性和針對性,培養造就適應教育發展需求的教師人格魅力和專業素養.
2.有效開展教師學科培訓.圍繞我縣教育抓內涵反展,抓質量的目標要求,進一步研究各學科教師培訓系統化、系列化實施的方案,重點加強農村教師培訓,在培訓項目設立、培訓人員安排等問題上向農村教師傾斜,利用暑期繼續教育集中培訓和國、省網路學科培訓來加強各學科技能的培訓,確保全縣教師全員參與其中.每月花一至兩天時間對所教學科教材進行階段性梳理,通過名師對教材的分析輔導、課堂教學研討,進一步理解新課改的指導思想、任務、目標和實施策略,准確把握新課程標准和教材的重、難點,幫助教師更新教育理念,鑽研教材,優化教法,提升教師學科教學和指導學生學習的技能,進而提高課堂教學效益,實現減負增效的目標；根據音樂、體育、美術、計算機等學科培訓的實際情況,進一步完善對不同層次人員進行分類培訓的辦法,放大培訓效應,聘請高校教師開展業務輔導,提高培訓層次,並以此培訓班為陣地,更大力度的推進學校特色建設.同時結合課堂教學達標、「荷韻杯」賽課、省「藍天杯」會課、省微課大賽等活動,實現以賽促訓、以賽促學的目標.組織安排好「外教進校園」活動,指導、促進中小學的外語教學,為師生更深切感受國際文化創造條件、搭建平台；加大引資培訓力度,英語教師通過觀摩外教的課堂教學、參加與外教的沙龍研討,每月一次外教集中培訓等形式,豐富英語文化知識,增強口語、會話、交流能力,提高全縣外語教師的口語水平.
3.持續做好崗位技能培訓.順應我縣教育發展需求,持續推進非教學崗位專項技能培訓.辦好與高校聯辦的中小學校醫、保健教師、財務人員專業人才培訓班；做好網路管理、網上結對平台、錄播教室、視頻會議系統、電視節目製作等現代化多媒體和軟體應用的培訓；組織開展數字化校園建設、基建(維修)審計、責任督學、會計從業資格證書年檢、社區教育、職成教新聞報道、實驗技能、科技創新、七巧科技、航模製作等培訓,提升信息技術員、保育員、通訊員、實驗員、科技輔導員等特殊崗位專業人員素質,為學校各項工作的規范化管理提供人力支持.組織實施心理咨詢師、新教師、班主任、教科研人員專項培訓,通過理論學習與崗位實踐鍛煉,建設一支適應時代要求和實際工作需要的專業人才隊伍.
4.大力提升教師學歷水平.圍繞「十二五」規劃中教師的學歷目標任務和2017年江蘇省教育現代化縣級監測評估要求,重點加大研究生學歷的提升幅度,繼續通過年度目標責任分解推進研究生學歷提升,各單位要將參加研究生學歷進修的任務分解到人,加強宣傳動員,完善制度措施,強化激勵機制,並跟蹤督查到位；縣中等專業學校在辦好原有函授班基礎上,與高校聯合舉辦碩士研究生班,盡力為教師學歷提升提供便利和有效服務,保證教師參加學歷進修既方便、又真正有所收獲；現局對全縣教師學歷提高培訓工作進行檢查管理和督促指導,嚴格執行好學歷提升獎勵制度.
5.抓實抓好學校校本培訓.各單位要結合本單位教師業務狀況,和當前規范辦學行為、深入實施素質教育的要求,建立和完善校本培訓與校本教研一體化機制,制定校本培訓計劃,確定內容、形式、人員和時間安排,組織教師開展形式多樣的業務學習、輔導活動.要圍繞縣、校師能建設「三項展示活動」方案和教師專業成長的年度目標計劃,為教師專業成長搭建活動平台,有側重的加強師德培訓、教學基本功的訓練和競賽；要以骨幹教師培訓、參加省市培訓的教師學習心得交流、結對單位和骨幹教師的人才支援、城鄉學校網上結對一體化集體備課研究與實踐、名師工作室優秀論文匯編,豐富校本培訓的內容,提升校本培訓的質量.努力發揮「xx學習在線」（yxx.js―stxxx.cn）已有網路資源在教師繼續教育,尤其是在校本培訓中的作用.各校要精心挑選適合本校的網路教育課（見《「xx學習在線」教師繼續教育備選視頻課程清單》,將其納入自己的校本培訓計劃,一並上報.確保每名教師在「xx學習在線」實名注冊學習,每學年完成3個以上、不低於8個學分的網路視頻課程學習,並按8個課時計入校本培訓總學時.負責「xx學習在線」後台管理的中等專業學校繼教處要積極主動與基層學校聯系,做好教師注冊入學的指導、管理、考核工作.各職能科室要發揮好學科基地的作用,加強對校本培訓的指導,對校本培訓中存在的問題及時反饋、督促整改,及時推廣好的經驗和做法.
6.全力拓展骨幹教師培訓.持恆辦好名師工作室,進一步明確目標、落實責任,完善工作機制,提高組織化程度,提高學術研討和課題研究的效益,舉辦教學展示、讀書交流,組織骨幹教師送教到鎮,承擔培訓任務,幫帶青年教師,發揮他們的引領作用,更好的引導、促進骨幹教師自我提升,推動骨幹隊伍、教師隊伍建設.
7.全面落實幼師培訓考核.為深入貫徹【國發〔2010〕41號】《關於當前發展學前教育的諾干意見》及【蘇政辦發〔2010〕136號】《關於加快學前教育改革發展的意見》精神,提升學前教育發展水平,針對我縣目前幼兒園師資多為臨時聘用人員、公辦教師數量不足、幼教師資隊伍的專業化起點很低的現狀,繼續加大對幼教師資培訓力度.以縣實驗幼兒園為培訓基地,以集中培訓、分散指導、園本培訓、教學觀摩、教育論壇為主要形式,組織開展幼兒教師的師德培訓、普通話達標培訓、《3-6歲兒童學習與發展指南》培訓、教師資格兩學輔導、專項技能培訓等,提升幼兒教育師資隊伍素質.認真貫徹落實《市政府關於進一步加強學前教育工作的意見》,嚴格執行幼兒園保教人員資格准入制度,強化幼兒園教職工全員培訓（考核）工作,今年對全縣幼兒教師進行鍵盤彈唱的培訓考核.
8.高度重視網路培訓.網路培訓是新時期教師培訓的重要形式之一,是全員培訓的保障,是為教師提供終身學習資源和空間的主要途徑.本年度培訓工作安排中,認真落實好國家級、省市級教師網路培訓,遴選有能力、有熱情、計算機操作水平較好的人員擔任網路培訓班班主任、輔導教師和管理員,重點指導網路學習的方法,幫助教師學會對專題式、單元式培訓資源進行積累和梳理,多掌握綜合性和通識類知識,促進教師自主學習和全面發展.
四、培訓要求
1.根據有關安排,做好培訓前准備工作,帶好自備材料；
2.嚴格遵守培訓紀律,因故不能參加培訓的,需提前提交書面請假手續（加蓋單位公章）；
3.及時復習消化所學知識,並加強自學；
4.積極參與實踐操作,努力提高專業技能水平.
五、培訓考核
縣級各類培訓結束後,將進行考核.
1.考核形式:書面知識閉卷考試,過程檢查記載.
2.考核內容:①學科知識（70分）,包括教材理解與把握、教材處理、教學設計和相關學科應知應會的知識技能；②出勤率（15分）；③遵章守紀情況（15分）.
3.考核辦法:學科知識以書面考試卷面成績為准；過程考核由班主任在日常管理中實施,最後綜合統計,得出考核結果.
4.考核結果的運用:縣局每月5日前向單位通報上月對參培人員的考核情況,學校將考核結果直接與績效考核掛鉤,作為月度和年終獎勵性績效考核發放的依據之一.各學校參培人員考核結果納入學校考核；每個培訓班根據考核結果,評選三分之一左右的優秀學員,進行表彰獎勵；考核不合格的學員（缺課1/3、遲到早退5次以上者視為不合格）一律不予認定繼續教育學時,不發放其他相關證書；考核結果位於後十分之一及不合格的,當年不得晉升職稱,崗位目標考核不得評為一等,不得評先評優,個人承擔全部學習費用.

❸ 浙江省二級注冊建造師繼續教育網路培訓的培訓流程是什麼

二級注冊建造師繼續教育實施意見

為進一步提高二級注冊建造師的執業能力和職業素質，提高建設工程項目管理水平，保證工程質量安全，促進建築行業持續健康發展，根據《注冊建造師管理規定》（建設部令第153號）、《注冊建造師繼續教育管理暫行辦法》（建市[2010]192號），結合我省實際，制定二級注冊建造師繼續教育實施意見。關注公號建築施工資料，免費課件

一、二級注冊建造師繼續教育學時管理

（一）二級注冊建造師應本著就近原則接受繼續教育。在企業注冊所在地外（限省內）擔任項目負責人的二級注冊建造師，報專業牽頭部門備案後可在工程所在地接受繼續教育。二級注冊建造師在每一注冊有效期內可根據工作需要集中或分年度安排繼續教育的學時。

（二）二級建造師注冊有效期為三年，在注冊期內應參加繼續教育不少於120學時，其中必修課60學時，選修課60學時。注冊兩個及以上專業的，每增加一個專業還應參加所增加專業60學時的繼續教育培訓（其中必修課30學時，選修課30學時）。

（三）二級注冊建造師在每一注冊有效期內從事以下工作，並取得相應證明的，可充抵繼續教育培訓選修課部分學時。每一注冊有效期內，充抵繼續教育選修課學時累計不得超過60學時。

1.參加建造師執業資格或注冊建造師繼續教育培訓教材編寫、授課、考試命題、閱卷等工作，相當於完成60學時繼續教育培訓選修課學習內容。從事繼續教育或宣貫班授課工作的，以授課學時為准。

2.參加廳屬相關行業協會及相關廳局委託協會舉辦的建設類國家標准、規范宣貫培訓的，學時據實充抵。

3.在公開發行的省部級期刊上發表有關建設工程項目管理的學術論文的第一作者每篇計20學時；公開出版5萬字以上的專著、教材的第一作者計20學時。

4.參加國家及省級住房城鄉建設主管部門組織的有關工程建設法規、標准、規范等制定工作，按工作時間計算學時，累計不超20學時。參加省級住房城鄉建設主管部門舉辦的考察工程建設、工程管理先進經驗等活動的，按考察時間計算學時，每年累計不超20學時。

5.二級注冊建造師負責的工程項目獲得「魯班獎」、國家級優質工程、省級優質工程，每項可分別抵扣30學時、30學時、20學時。

二、二級注冊建造師注冊管理

（一）申請人自資格證書簽發之日起3年內可申請初始注冊。逾期未申請者，應當提供本專業參加二級注冊建造師繼續教育學時證明，且不少於規定的學時。

（二）二級注冊建造師注冊有效期滿需繼續執業的，應當在注冊有效期屆滿30日前，按照本辦法的相關規定提供繼續教育證明，申請延續注冊，延續注冊的有效期為3年。

（三）二級注冊建造師取得相應專業資格證書可申請增項注冊。取得增項專業資格證書超過3年未注冊的，應當提供該專業最近一個注冊有效期繼續教育學習證明。准予增項注冊後，原專業注冊有效期截止日期保持不變。

三、有關要求

注冊建造師參加繼續教育期間工資、保險及福利待遇按國家有關規定執行。建築業企業及勘察、設計、監理、招標代理、造價咨詢等用人單位應重視注冊建造師繼續教育工作，督促其按期接受繼續教育。其中建築業企業應為從事在建工程項目管理工作的注冊建造師提供必要的經費和時間支持。

❹ 一項完整的培訓計劃包括哪些內容

1

培訓的目的

培訓的目的主要是說明員工為什麼要進行培訓。無論何種類型的培訓規劃的設計都要開宗明義，簡要概括地說明員工培訓的目的。只有明確了培訓的目的，才能確立員工培訓的目標、范圍、對象和內容，從根本上決定培訓規劃所涉及的各種資源投入的規模和程度。

2

培訓的目標

培訓的目標主要是解決員工培訓應達到什麼樣的標准。它是根據培訓的目的，結合培訓資源配置的情況，將培訓目的具體化、數量化、指標化和標准化。目標的確定還可以有效的指導培訓者和受訓者掌握衡量培訓效果的尺度和標准，找到解決培訓過程中出現的復雜問題的答案，進一步了解自己以及自己在組織中所起到的作用，明確今後發展和努力方向，為培訓規劃的貫徹實施奠定基礎。

11

計劃的實施

為了保證培訓規劃的順利實施，培訓規劃還應當提出具體的實施程序、步驟和組織措施。包括：選好培訓班的負責人及管理人，做好相關部門的協調工作，讓受訓者明確培訓目的、要求、內容和程序，確保培訓的時間、參加培訓人數以及資金投入，定期進行培訓評估，改進培訓工作，保證教學質量的措施，等等。

❺ 專業技術人員繼續教育培訓平台怎麼用

一、 新學員注冊
. 學員進入專業技術人員繼續教育在線學習網後，新學員點擊注冊按鈕，進入學員注冊頁面，已注冊學員直接登錄即可。
2. 學員注冊時填寫用戶信息，用戶名由字母、數字、下劃線組成，字母區分大小寫。密碼為6到20個字元，需輸入兩次進行確認。用戶名是系統內的唯一標識，學員注冊後要記住用戶名和密碼，在登錄系統時需輸入用戶名和密碼，驗證成功才可以登入。
3. 一個身份證號只能注冊一個用戶，系統中已有的身份證不能再次注冊。如果學員忘記了自己的用戶名或密碼，可點擊頁面中的忘記用戶名或密碼，輸入真實的姓名和身份證號找回注冊信息。
4. 注冊時需填寫個人的詳細信息，務必准確真實地填寫，以保證學員的學習、考試的有效性。包括：身份證號碼，真實姓名，性別，民族，出生日期，政治面貌，最高學歷，所屬組織（單位，通過下拉列表選擇自己的主管單位，鄂爾多斯市只能選擇鄂爾多斯單位），專業課基地，個人身份（公務員、事業單位人員、企業單位人員、專業技術人員），專業職稱（正高級職稱、副高級職稱、中級職稱、初級職稱、無），工作職務，職務級別，手機號碼，郵件地址，工作單位。
5. 注冊成功後，學員通過用戶名和密碼即可登錄學習系統，進行購課、學習、考試、列印檔案等操作。
二、 課程購買方式
1. 點擊「我的培訓任務」，點擊15年培訓計劃，點擊「添加課程」
2. 點擊「必修課《專業技術人員團隊合作能力與創新團隊建設》」，該課程書面上出現「V」，15個學時（含考試），八門選修課自選，點擊「下一步」。
3. 出現「我的訂單」，點擊後面「去支付」。點擊左側「支付寶」支付，點擊右下角「去支付」。
4. 出現銀行界面，課程的支付方式有網銀、支付寶、快捷支付（無需開通網銀，儲蓄卡和信用卡都可以）三種方式，自己選擇，點擊確認付款。
5. 課程購買成功後會在學習系統首頁的最近課程中增加該課程的快捷學習欄，學員登錄系統後點繼續學習就進入該課程的學習頁面。
三、 課程學習
1. 學員登錄，點擊「最近課程」快捷欄內「繼續學習」，學員點擊章節後的播放按鈕直接進入該章節的學習。學員可以自主選擇學習各章節的順序。
2. 課程有兩種形式，視頻和講義PPT，學員在觀看視頻的同時可以切換到課程講義頁面，且課程講義與課程視頻同步。學員還可以在學習的過程中查看課程介紹、記錄自己的筆記。
3. 觀看視頻分標准、流暢、音頻三種模式，學員可以根據網路情況自己選擇，所佔網路資源依次減少，默認為流暢。
4. 每一章節的視頻播放都有進度條，顯示當前的學習進度，進度條只能往前拖，重復觀看已學習過的內容，不允許往後拖。
5. 若在學習課程的過程中，打開別的窗口，學習系統會自動暫停，等學員再回到學習頁面時，點擊播放才能繼續學習，課程每十五分鍾自動暫停一次，學員需點擊播放才能繼續學習。
6. 課程每十五分鍾自動保存進度，學員也可以在學習過程中點擊視頻上方的「結束學習」保存當前進度。在下次學習時系統提示是否從上次退出的時間繼續學習，點擊「確定」則從上次退出的時間開始學習，否則將重新開始播放視頻。
7. 學員必須全部學完課程內容，方可參加考試
四、 考試
1. 學員登錄，點擊「我的考試」直接參加考試，在線答題，提交試卷後直接顯示成績。若沒有完成對應課程的學習，不允許考試。
2. 必修課必須參加考試，考試合格後才可以計學時學分。選修課直接計學時，無須參加考試。
3. 試卷可以在一個頁面中顯示所有的題目，也可以分多頁顯示。
4. 進入考試後倒計時顯示答題的剩餘時間，考試過程中學員可以對不確定的試題進行標記，標記、未做、已做的題目按不同顏色顯示，還可以點擊跳到做標記的試題。
5. 每個學員有三次考試機會，考試時長為60分鍾，考試期間出現斷網等特殊原因在考試時間結束前進入考試仍然可以繼續答題，不會另外計次數。
6. 提交試卷後系統自動評分，顯示考試的成績及通過情況。學員在考試合格後不允許再次進入考試。
五、 列印檔案
1. 學員在學習完課程，且考試合格後才能列印成績單。
2. 學員登錄，點擊「我的檔案」，點擊「列印證書（成績單）」，即繼續教育公共課培訓檔案，證書上有防偽水印及成績合格的印章。
3. 培訓檔案中包括姓名、性別、身份證、總學時、學習時間、所在單位、專業課培訓基地及學習的課程列表。
4. 學員把列印出來的培訓檔案粘貼在繼續教育證書當前的登記頁上，獲得的學時數記入學員培訓的總學時，含必修課和選修課。

❻ 繼續教育培訓計劃總結怎麼寫

先寫指導思想，再寫工作目標，然後寫具體措施。

❼ 道路運輸從業資格證網上繼續教育,報名需要填的資格證號是什麼

資格證號為證書編號。

依據《道路運輸駕駛員繼續教育辦法》第九條規定：道路運輸駕駛員繼續教育以接受道路運輸企業組織並經縣級以上道路運輸管理機構備案的培訓為主。不具備條件的運輸企業和個體運輸駕駛員的繼續教育工作，由其他繼續教育機構承擔。繼續教育還包括以下形式：

經許可的道路運輸駕駛員從業資格培訓機構組織的繼續教育；交通運輸部或省級交通運輸主管部門備案的網路遠程繼續教育；經省級道路運輸管理機構認定的其他繼續教育形式。道路運輸管理機構應當制定並按照管理許可權，向社會公布繼續教育培訓計劃和安排，指導道路運輸企業合理、有序地組織道路運輸駕駛員參加繼續教育。

(7)網路繼續教育培訓計劃擴展閱讀：

道路運輸駕駛員繼續教育的相關要求規定：

1、繼續教育機構應當建立學員培訓檔案，將繼續教育培訓計劃、繼續教育師資情況、參培學員登記表等納入檔案管理，並接受道路運輸管理機構的監督檢查。

2、道路運輸管理機構應當加強對道路運輸駕駛員繼續教育情況的檢查，並將參加繼續教育的情況納入誠信考核的內容。

3、交通運輸部負責指導全國道路運輸駕駛員的繼續教育工作。縣級以上地方人民政府交通運輸主管部門負責組織領導本行政區域內的道路運輸駕駛員繼續教育工作。

❽ 如何做好網路時代會計人員的繼續教育

網路和信息技術的迅猛發展，對邊防部隊會計人員的素質提出了更高要求，邊防部隊會計人員要具備更高的道德素質的業務素質，要具有參與管理的分析和決策能力。這就要求邊防部隊會計人員要通過繼續教育的途徑來不斷地完善自己。那麼，如何實現邊防部隊會計人員的繼續教育？本文從繼續教育的認識、目標和管理三方面淺談幾點看法。 一、充分認清會計人員繼續教育的必要性 首先，邊防部隊會計人員的現狀是加強繼續教育的現實要求。邊防部隊大部分會計人員以前沒有接觸過財務管理知識，沒有受過專門的會計教育，只是通過函授等渠道來充實自己，僅有一小部分是會計專業畢業，有一定的工作能力和水平，加之財務知識更新較快，近幾年財務人員更換頻繁，從整體上看，會計隊伍的知識結構極不均衡，整體業務水平有待於進一步提高。這就從根本上要求會計人員必須加強崗位上的繼續教育。 其次，邊防部隊的會計職業道德現狀是加強會計崗位繼續教育的迫切需要。會計職業道德是會計人員在職業活動中應遵守的行為准則。可是，目前許多會計人員職業道德意識淡薄，造成了許多損失，在部隊內部也產生了不良影響。有人甚至認為只要按領導的意思辦事，就肯定沒有錯，導致職業道德的缺失嚴重。因此，近幾年來，偽造賬表，弄虛作假，侵吞公款，牟取暴利等經濟案件不斷出現。不僅破壞了部隊建設的健康發展，侵蝕了部隊和官兵利益，而且嚴重地腐蝕著社會公德，降低了廣大官兵對會計人員的信任感。那麼，這就要求我們必須要加強會計的職業道德教育，在他們的頭腦中牢固樹立法紀意識，在涉及廣大官兵各方切身利益的時候，會計人員必須講政治、愛學習、政策性強，作風正派，敢於堅持原則，能夠經得起考驗，為部隊的和諧發展多做貢獻。 第三，目前的會計電算化現狀是加強繼續教育的必然要求。網路技術的不斷更新，要求會計人員必須適應網路信息技術的發展。計算機的出現及其廣泛運用，尤其是計算機網路的形成，一切經濟活動都必須以快速、准確、完整的信息為導向。在信息化時代進程中，財務工作也需要新理論、新觀念以及新技術的支持。尤其是計算機和網路技術的應用推動了財務信息化的進程。如果財務人員不堅持學習、不及時更新知識結構及內容，就會被時代淘汰。面對計算機技術飛速發展的信息時代，各級財務部門要勇於改革現有的教育培訓模式，通過計算機及網路技術，及時充實、調整財務人員的知識結構。會計人員也應掌握知識的主動性，積極進行知識更新和觀念更新，充分發揮創新精神和創新能力。達到能夠熟練運用計算機、網路等現代化理財工具，提高理財工作水平。 二、合理確定會計人員繼續教育的目標 會計人員要根據個人情況，合理確定繼續教育目標。目標的確定要圍繞著全面發展有助於提高決策能力、技術勝任創新能力和綜合控制能力等原則進行。 一要有規劃全局的長遠目標。無論單位和個人，都要有全局觀念，根據實際情況制定遠期規劃和近期計劃，讓學習教育活動扎實有效。這樣就會避免無作為或隨意性、盲目性。會計的繼續教育，單位要制訂整體的發展目標，幫助他們樹立長遠規劃，並給予一定的支持，鼓勵他們多方面強化專業知識。 二要有可操作性的量化目標。繼續教育目標，既要落實到會計全體，又要兼顧個人。後勤領導既要尊重科室和官兵個人意見，又要從謀求發展角度，制訂量化推進表，具體計劃會計人員在每一個時間段的教育提高目標，最後要達到一個什麼樣的要求，納入單位量化目標管理，切實提高會計人員的素質。 三是要有全面適用的內容目標。繼續教育的內容要隨著時代的發展而確定，盡量避免空洞的理論而重實效。比如加強會計職業道德、財務案例、會計核算、電算化、計算機、信息安全、經濟發展與會計權力和義務等方面的教育。還涉及金融、證券、審計、物價、稅務等相關知識，根據實際和發展規劃，安排好各階段的教育內容，突出會計人員的德、勤、能、技等方面的教育學習。 三、不斷完善會計繼續教育管理 會計的繼續教育具有專業性、層次性、長期性和循環性等特點。這就要求各級後勤部門必須增大管理力度，以免使會計繼續教育流於形式，真正達到教育目的。 一是大力宣傳會計繼續教育的重要性。在做好會計繼續教育宣傳工作時，首先要認真定位宣傳對象。宣傳不只針對會計人員，而且針對單位決策層，針對全官兵。因為會計工作不僅涉及部隊利益，也涉及廣大官兵利益。只有形成良好的輿論環境和學習氛圍，會計人員才會主動參與，領導者才會主動關注和支持，繼續教育才會走上與時俱進、健康發展的軌道。 二是確定會計繼續教育規章。嚴格規定教育時數、教育課程、參加人員和獎懲辦法。通過強制性的嚴格要求來強化繼續教育的效果，而且有了規章，也使學習活動有章可循。繼續教育就會有步驟、有目的地進行，杜絕逃避、盲目、應付等現象，使繼續教育真正成為職業需求。 三是採取形式多樣的會計繼續教育模式。目前會計繼續教育形式比較單一，一般是集中面授，大課堂教學，教師講授，培訓人員聽，較為被動，應積極拓展教育形式。比如：電視講座、多媒體教學、網路培訓、電教錄像、電話會議、培訓競賽、案例分析、現場演示等，都可以讓繼續教育變得新穎，增強教育效果的生動性和實用性，提高會計繼續教育的實際效果。同時，通過考核和表彰獎勵等方式，激勵會計人員積極開展自主學習，鼓勵他們自行參加包括地方舉辦的各種培訓。 四是嚴格會計繼續教育的監督紀律。首先要嚴格考試制度，有的培訓，僅憑幾次的點名或簡單考核就算過關，考試紀律鬆懈。由於缺乏考試的嚴格監督，使培訓活動流於形式。所以，各級後勤部門必須把考試與考核相結合，在擬定試題時，要注意試題的靈活性，可操作性，要與實際工作緊密相聯，增強繼續教育的自覺性。其次嚴格會計人員資格審核制度。會計人員在繼續教育通過考試後，要及時建立培訓檔案，及時發放繼續教育證並實行年檢注冊制，把繼續教育納入會計資格評定標准。 五是引進會計繼續教育的競爭機制。會計繼續教育也要展開競爭，在教育時數、課程內容、考試成績、學習態度等各方面進行競賽評比，在工作實際中進行進一步考核評比。繼續教育成績和工作實際考核成績結合起來，作為會計人員競聘上崗、職稱評定、崗位輪換、末位淘汰的重要條件。繼續教育與會計人員的切身利益緊密結合在一起，才能徹底改變繼續教育的被動局面，真正實現由「要我學」到「我要學」的轉變，使會計人員產生一種危機感和緊迫感，形成良好的學習氛圍。(作者：呼倫貝爾市邊防支隊 田繼)

❾ 培訓人員繼續教育培訓及考核制度

摘要 1、質管部根據制定的年度培訓計劃合理安排全年的培訓工作，建立《員工培訓檔案》。行政部協助。