2018甘肅省部編三科教材網路培訓項目

① 2020統編三科教材網路培訓證書如何列印

② 中職三科統編教材出來了沒有

中職三科統編教材已經出來了，目前正在推進預計在秋季學期開始在全國中等職業學校起始年級統一使用教材。
以中小學三科統編教材、教育部馬工程重點教材為重點，組織修訂大中小學統編教材、國家課程教材，推動和指導各地各校系統修訂相關教材，將黨的二十大精神及時准確融入各級各類教材，充分體現中央新精神新部署新要求。推進統一使用中等職業學校三科統編教材。制定中等職業學校三科統編教材使用工作方案，2022年秋季學期開始在全國中等職業學校起始年級統一使用教材。組織開展國家示範培訓，建設網路學習資源，推動地方做好師資准備、教師培訓、教研指導、教學安排、使用跟蹤等教材使用基礎性工作。

③ 國培計劃甘肅省農村中小學骨幹教師培訓項目辦公室榮譽教師職稱算嗎甘肅省國培計劃培訓項目辦公室屬於什麼

摘要 可能只是一個培訓項目，應該不能算職稱 獲得的榮譽也只能是一種獎勵 一種培訓之後的認可

④ 推進統編教材存在的問題有哪些

1、語文要素：對於2019年秋季進入四五年級的學生來說，雖然是第一次接觸統編教材，但大部分語文要素已經有相應的訓練。如統編教材三年級的「理解難懂的詞語、句子」「理解一段話的意思」等，這些語文要素在滬教版教材中也有出現，相關的閱讀技能已經得到訓練。教師無須安排補學，適當加強鞏固即可。

2、閱讀策略單元：對於四、五年級學生來說，未涉及的閱讀策略單元是三上的「預測」單元，以及四上的「提問」單元。對「預測」這一語文要素的落實，教師可結合一些故事性比較強的課文進行教學，也可以在「整本書」的閱讀指導中加以落實。

實行政策：

1、根據中央對三科教材統編統用、三年實現全覆蓋的要求，教育部歷時五年，統一組織新編了義務教育道德與法治、語文、歷史教材，2017年秋季學期起，全國所有地區小學一年級和初中一年級使用統編教材，2018年覆蓋小學初中一、二年級，2019年所有年級全部使用統編教材。

2、統編的三科教材注重立德樹人，讓青少年從小打好中國底色，落實優秀傳統文化教育、強化革命傳統教育，注重法治精神培育。

以上內容參考：人民網——9月起全國中小學3科使用統編教材

⑤ 2021年三科統編教材培訓網址注冊你好，我想問一下高一數學就是三科統編教材培訓嗎

⑥ 「統編」教材3年內有望實現全覆蓋！培訓機構如何選教材

2017年4月24日，教育部辦公廳下發《關於2017年中小學教學用書有關事項的通知》，指出「義務教育《道德與法治》、《語文》、《歷史》和小學《科學》，因教育部部分冊次教材審定工作尚未結束，上述四個學科教材使用工作將另行通知。」目前，這四科教材的具體調整實施仍未公布。以往為了保證學生教材課前到手，出版社在此時已經開始加印秋季用書，而如今大部分參與道德與法治、語文、歷史三科教材編寫出版的出版機構仍在觀望，未對三科涉及的一年級及七年級教材用書進行加印。

5月15日，國家統編義務教育道德與法治、語文、歷史三門學科教材國家級培訓班在國家教育行政學院開班，各省教育廳（教委）分管負責人和省級教研室主要負責人、省市兩級學科教研員與原三科教材出版社相關教材編寫人員等參加。教育部副部長、黨組成員朱之文出席開班式並講話。

朱之文強調，這次國家組織專門力量統一編寫義務教育三科教材，不是對原來教材編寫出版方式的簡單調整，而是著眼落實黨的教育方針、辦好中國特色社會主義教育、維護國家長治久安作出的重大部署，具有重大現實意義和深遠的歷史意義。三科教材將於今年秋季學期統一在全國一年級和七年級首先使用，2018年延伸至二年級和八年級，2019年實現義務教育學校全覆蓋。

一、力爭3年內實現統編教材全覆蓋

此次教材變動極有可能是繼2001年基礎教育課程改革後的又一標志性事件。根據不同時期教育發展需求，我國多次對義務教育管理體制進行了調整。20世紀50年代初形成了國家統一編撰、出版、發行的國定製教科書制度，幾經調整，我國中小學教科書逐漸由編審合一走向編審分離，從一綱一本走向一綱多本、多綱多本，由國定製走向審定製。

據業內人士介紹，「部編本」教材2016年秋季正式投入使用，取代原來的人教版教材，其他出版社修訂後的版本與「部編本」教材同時使用。

從2016年年底開始，「部編本」上升為「統編本」的輿論逐漸增多。2017年年初，教育部明確將「抓緊完成義務教育道德與法治、語文後續冊次教材編寫審查，確保2017年9月開學投入使用。加大中小學道德與法治、語文、歷史三科國家統編教材統一使用力度，力爭3年內實現統編教材全覆蓋。」作為2017年的工作要點。教育部對統編教材的全國推廣更加明晰。

二、培訓機構如何選教材

「統編」教材力爭3年內實現全覆蓋，培訓機構要如何選擇？一些大型連鎖教育機構有自己的教材，或是加盟的，或是國外引進的原版教材，極少數是自己研發，使用適合本地教育、適合自己學生難易程度的教材。

很多中小型學校的經營模式也是老師上課時候來，下課後馬上就走的狀態，因為有些老師別的地方還有課......

如果把培訓學校看做「醫院」，把學生課後補習看做「看病」，我們都希望病人來了遇見對的「醫生」，檢查清楚病情，無論是打針還是吃葯，都能對症治療，盡快康復。

如何檢查，如何對症，如何康復，在這個信息化發達的年代，不敢說選對教材是唯一的應對之法，但相對於那些還延續舊模式的培訓機構，選對適合學校的教材，就是先於他們一步。

如何選？

1. 教材一定能吸引學生的學習興趣。

一是教材本身，這本書看到就挺喜歡，學不學先不管，但一定會收藏起來；

二是教材內容，第一節課上完一定讓學生覺得受用，還想繼續聽，這才成功。

2. 教材內容一定跟學校授課內容有所關聯或跟最終考試有所關聯。對於想抓孩子成績的家長來說，沒有所謂的「過渡」，請不要設置一些與學校課本內容沒多大幹系的課程推薦給家長了，看不到成績的提高，他們馬上就會退費走人。

3. 教材的最終目的一定是提高學生學習成績。家長帶孩子出來補課的目的就是提分，如果達不到，估計你也開不了多久了......

怎麼用？

1. 看得懂教材。

2. 根據教材內容關聯學校學習內容。

能夠根據學生的學習能力，合理的補充、擴充相關性知識，這其實也是區分一位老師好不好的標准，有的教材再好也只是一本書，有的教材不好，好老師也會修葺的讓它好。如果碰見「好教材+好老師」，那麼，恭喜你。

3. 教研很重要。同樣一本書，同樣一個知識點，每個老師的講法都不同，所以定期教研很重要，大家交流授課心得，互相欣賞授課方法，最好錄下來，培訓新老師也是很有效果的.....

⑦ 三科統編教材指什麼

三科統編教材，是指教育部統一組織編寫義務教育道德與法治、語文、專歷史教材。屬

根據中央對三科教材統編統用、三年實現全覆蓋的要求，2017年秋季學期，全國所有地區小學一年級和初中一年級使用統編教材，2018年覆蓋小學初中一、二年級，2019年所有年級全部使用統編教材。

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三科教材的主要特點

語文教材採取「語文素養」和「人文精神」兩條線索相結合的方式編排教材內容。「語文素養」重在聽、說、讀、寫基本知識和能力，「人文精神」重在選文的思想性，發揮語文學科獨特的育人價值，以文化人。

道德與法治教材按照由近及遠、由淺入深、螺旋上升原則，從家庭—學校—社區—國家—世界生活場域逐步拓展，選取學習素材，突出德法兼修，強化實踐體驗，全面系統落實社會主義核心價值觀。

歷史教材按照「點」「線」結合的方式編排教學內容，「點」是具體生動的重大歷史事實，「線」是社會發展演變的基本規律，通過歷史學習培養學生唯物史觀，了解和熱愛祖國的歷史和文化，增強愛國主義情感，堅定社會主義信念。

⑧ 甘肅省三支一扶培訓班哪個好

海天公考依託甘肅省老教授協會，擁有一支長期從事政策類考試培訓、經驗豐富的教研團隊。他們通過對國家方針政策、時事要聞、專業知識、考試動態的深入研究，結合教學實際設計符合考試的課程體系；根據不同的學員水平，因材施教，研究適合每位考生的教學方法；精準的把握考試命題趨勢，幫助考試破解公考密碼，實現考生夢想，考試通過率達同行業前列。
2012年三支一扶的開始培訓中，我中心自編三支一扶教材命中考題10餘道（原題，隻字未變），被稱為培訓界的傳奇。我中心學員雷朋，以139分的高分考取了蘭州市三支一扶；李春麗，來自甘肅慶陽的幼師考生，3年一直沒有能考上幼師專業，今年參加海天三支一扶考試培訓後，以優異的成績考取了慶陽市西峰區的幼師專業（以上人員現已工作，可到用人單位核實）。海天公考始終把學生利益放在首位，讓學生過關，是我們最大的心願。
海天優勢師資力量雄厚師資力量雄厚
授課講師均為蘭州大學、西北師范大學、甘肅政法大學、省自考辦、省老教授協會的專家、教授、學者，主講教授均參加過考試的命題、閱卷工作，許多講師曾是甘肅省公職類考試的政策制定者，所以在命題方向、試題結構的把握上，有無法比擬的優勢。
講師經驗豐富
所有講師多年從事公務員、事業單位考試的命題、閱卷及培訓工作，教學經驗豐富，命題方向把握准確，對知識的重點、難點講解深刻，深入淺出，細致入微，因材施教，深受學員歡迎。
過關率高
優秀的講師、獨有的內部復習資料，學員的辛勤付出，造就了海天公考歷年86%的過關率。自開辦以來，已陸續招收各類考試學員千餘人，培訓學員遍布各市，協議保過班考試通過率96%以上。
豐富的考試資源
我中心依託甘肅省老教授協會，能及時迅速的掌握省內公職類考試的最新動態，並給學員一定的建議，特別是在面試方面，經驗豐富，資源眾多；本中心所使用的教材，均由教授、專家根據多年教學經驗，日積月累，反復研究，結合時政和甘肅本土實際狀況，嘔心瀝血，精心編排。2012年三支一扶公共基礎知識考試中，我中心教材押中考題13道（隻字未變）。
課程體系
海天公考的課程體系，從學員基礎能力和備考時間兩個維度出發，將公職備考分為普及、基礎、提高、模考、沖刺五大階段。以考生的實際需求為導向，以海天公考考教中心「模塊化教學法」為支撐，通過科學、高效的測評和專業化、人性化的咨詢服務，讓學員對自己的實際情況清晰、准確的定位，找到最適合自己的輔導方案，提高復習效率。在"保證體系邏輯的嚴謹"、"公職考試知識儲備的需求"、"考生認知能力和答題技巧的全面提升"這三者中尋求最佳結合點，通過「講、練、測、評、考」五大環節、全程「雙師制教學」（培訓班授課講師+課下學習指導師）和指導性自學——面授——網路互動三結合的全維度、立體化模式，幫助考生全面提高公職考試三大實力——硬實力、軟實力、巧實力，輕松應考，績高一籌！

⑨ 2018年春季統編《語文》二年級下冊教材網路培訓講義精要

《統編版小學二年級下冊語文電子課本.pdf》網路網盤資源免費下載

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⑩ 什麼是教育部統編教材

教育部統編教材亦稱「通用教材」、「部編教材」，是由國家教育行政部門統一組織編輯，通用於全國各地學校的教材。

從2017年秋季學期起，全國數百萬就讀於起始年級的小學生和初中生，語文、歷史、道德與法治3個科目將統一使用「教育部編義務教育教科書」，現行的人教版、粵教版、蘇教版、北京版等版本教材將逐步被取代。

根據中央對三科教材統編統用、三年實現全覆蓋的要求，教育部歷時五年，統一組織新編了義務教育道德與法治、語文、歷史教材，2017年秋季學期起，全國所有地區小學一年級和初中一年級使用統編教材，2018年覆蓋小學初中一、二年級，2019年所有年級全部使用統編教材。

(10)2018甘肅省部編三科教材網路培訓項目擴展閱讀

1902年中國政府頒布《京師大學堂編書處章程》，始正式籌劃統一編輯教科書。三十二年學部設編譯圖書局，有部編教材面世。以後數十年間，教材兼采國定製和審定製。

中華人民共和國成立後到 80年代初，教育部先後委託人民教育出版社編輯出版 7 套中小學各學科的通用教材。1987年 10月，國家教育委員會頒發《全國中小學教材審定委員會工作章程》，規定在統一教學基本要求的前提下，有領導、有計劃地實現教材的多樣化；教材實行審定製。

黨中央、國務院歷來高度重視教材建設，特別是黨的十八大以來，黨中央對教材建設作出一系列重要指示，明確提出教材建設是國家事權，要健全國家教材制度，成立國家教材委員會，要重點編好中小學三科教材，實行國家統編、統審、統用。