Ⅰ 關於我國國家通用語言文字法的知識
《中華人民共和國國家通用語言文字法》知識問答
一、《中華人民共和國國家通用語言文字法》（以下簡稱「本法」）
1．本法是於2000年10月31日，第幾屆全國人民代表大會常務委員會第幾次會議通過？
答：第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過。
2．本法是根據什麼法制定的？
答：根據憲法，制定本法。
3．本法所稱的國家通用語言文字是指什麼？
答：是指普通話和規范漢字。
4．國家機關以什麼為公務用語用字，法律另有規定的除外；學校及其他教育機構以什麼為基本的教育教學用語用字？
答：普通話和規范漢字；普通話和規范漢字。
5．國家通用語言文字以什麼作為拼寫和注音工具？
答：《漢語拼音方案》。
6．凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備什麼能力？
答：應當具備說普通話的能力。
7．違反本法有關規定，不按照國家通用語言文字的規范和標准使用語言文字的，公民可以做什麼？
答：可以提出批評和建議。
8．公民有學習和使用國家通用語言文字的什麼？
答：權利。
9．國家通用語言文字的使用應當有利於維護什麼？
答：有利於維護國家主權和民族尊嚴。
10．國家獎勵為國家通用語言文字事業做出什麼的組織和個人？
答：做出突出貢獻的組織和個人。
11．廣播電台、電視台以普通話為基本的播音用語。需要使用外國語言為播音用語的。須經什麼部門批准？
答：須經國務院廣播電視部門批准。
12．本法自何時起施行？
答：自2001年1月1日起施行。
13．本法中規定有六種情形下，可以保留或使用繁體字、異體字，請說出三種情形？
答：（1）文物古跡。（2）姓氏中的異體字。（3）書法、篆刻等藝術作品。（4）題詞和招牌的手書字。（5）出版、教學、研究中需要使用的。（6）經國務院有關部門批準的特殊情況。
二、普通話水平測試管理規定
14．普通話水平測試（以下簡稱測試）是對應試人什麼程度的口語考試？
答：運用普通話的規范程度。
15．普通話水平測試等級證書在哪個范圍內通用？
答：是全國范圍內通用。
三、普通話水平測試大綱
16．普通話水平測試屬於什麼參照性考試？
答：屬於標准參照性考試。
17．普通話水平測試以什麼方式進行？
答：以口試方式進行。
18．命題說話一項在測試時，有無文字憑借？
答：無文字憑借。
19．普通話水平的等級劃分分幾級幾等，分別為什麼？
答：分為三級六等，分別為：一級甲等、一級乙等；二級甲等、二級乙等；三級甲等、三級乙等。
20．要取得教師資格，普通話水平的最低等級是什麼？答：二級乙等。
21．管理人員普通話水平的最低待級是什麼？
答：三級甲等。
22．語文教師和對外漢語教師不低於哪個級別？
答：二級甲等
四、普通話概說及普通話知識
23．普通話的具體含義是什麼？
答：以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。
24．普通話是以什麼為標准音？
答：以北京語音為標准音。
25．普通話以什麼話為基礎方言？
答：以北方話為基礎方言。
26．普通話以什麼為語法規范？
答：以典範的現代白話文著作為語法規范。
27．普通話的定義中，「以北京語音為標准音」指的是北京音系，是否包括了北京話里的土詞土音？
答：不包括。
28．規范漢字包括哪兩類？
答：包括經過整理簡化的字和未整理簡化的字兩類。
29．現代漢語普通話里有沒有入聲韻？
答：沒有。
30．普通話聲調的調值一般採用什麼法來描寫漢語聲調的調值？
答：一般採用「五度標記法」
31．普通話的語流音變主要有哪四種？
答：主要有變調、輕聲、兒化和語氣詞「啊」的音變。
32．「漢語」的名稱，始於哪個朝代？
答：始於漢代。
33．春秋時期的漢民族共同語叫做什麼？
答：叫做「雅言」。
34．明清時期的漢民族共同語叫做「官話」，民國時期的漢民族共同語則叫做「國語」。新中國成立後，「國語」改名為？
答：改名為「普通話」。
35．沒有輔音開頭的音節，稱為什麼？
答：稱為零聲母音節。
36．語音最基本的結構單位是什麼？
答：是音節
37．關於普通話，國家推廣什麼，推行什麼？
答：推廣普通話，推行規范漢字。
38．國家通用語言文字的使用應當有三個有利於，分別是什麼？
答：（1）國家通用語言文字的使用應當有利於維護國家主權和民族尊嚴。（2）有利於國家統一和民族團結。（3）有利於社會主義物質文明建設和精神文明建設。
39．在語言文字方面，各民族都有什麼樣的自由？
答：各族都有使用和發展自己的語言文字的自由。
40．少數民族語言文字的使用依據什麼？
答：少數民族語言文字的使用依據憲法、民族區域自治法及其他法律的有關規定。
41．公共服務行業以什麼為基本的服務用字？
答：以規范漢字為基本的服務用字。
42．在語言文字使用情況方面，請至少指出三種應當以國家通用語言文字為基本的用語用字的情況？
答：（1）廣播、電影、電視用語用字。（2）公共場所的設施用字。（3）招牌、廣告用字。（4）企業事業組織名稱。（5）在境內銷售的商品的包裝、說明。
43．信息處理和信息技術產品中使用的國家通用語言文字應當符合什麼？
答：應當符合國家的規范和標准。
44．請說出至少兩種可以使用方言的情形？
答：（1）國家機關的工作人員執行公務時確需使用的。（2）經國務院廣播電視部門或省級廣播電視部門批準的播音用語。（3）戲曲、影視等藝術形式中需要使用的。（4）出版、教學、研究中確需使用的。
45．《漢語拼音方案》是中國人名、地名和什麼拼寫法的統一規范？
答：中文文獻羅馬字母拼寫法的統一規范。
46．《漢語拼音方案》除了作為統一規范外，還有什麼作用？
答：可用於漢字不便或不能使用的領域。
47．對外漢語教學應當教授什麼？
答：應當教授普通話和規范漢字。
48．對以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員的普通話水平應當分別達到國家規定的等級標准，對尚未達到國家規定的普通話等級標準的，要如何處理？
答：要分別情況進行培訓。
49．國家通用語言文字工作由什麼部門負責規劃指導、管理監督？
答：由國務院語言文字工作部門負責規劃指導、管理監督。
50．地方語言文字工作部門和其他有關部門，管理和監督什麼？
答：管理和監督本行政區域內的國家通用語言文字的使用。
51．縣級以上各級人民政府工商行政管理部門依法對什麼的用語用字進行管理和監督？
答：依法對企業名稱、商品名稱以及廣告的用語用字進行管理和監督。
52．外國人名、地名等專有名詞和科學技術語譯成國家通用語言文字，由什麼部門組織審定？
答：由國務院語言文字工作部門或者其他有關部門組織審定。
53．違反本法規定，干涉他人學習和使用國家通用語言文字的，將如何處理？
答：由有關行政管理部門責令限期改正，並予以警告。
54．推廣普通話的十二字方針是什麼？
答：「大力推行、積極普及、逐步提高」
55．《教師資格條例實施辦法》中對教師普通話等級標準的規定是什麼？
答：各級各類學校和幼兒園及其他教育機構的教師應不低於二級乙等，其中語文教師和對外漢語教師不低於二級甲等，語音教師不低於一級乙等。
56．國務院規定什麼時間為全國推廣普通話宣傳周？
答：國務院決定自1998年起每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周。
57．新世紀推廣普通話的工作目標是什麼？
答：2010年以前，普通話在全國范圍內初步普及，交際中的方言隔閡基本消除；本世界中葉以前，普通話在全國范圍內普及，交際中沒有方言隔閡。
58．什麼叫普通話？
答：「普通」是指普遍、共通的意思，普通話是全國通用的語言。普通話以北京語音為標准音，以北方方言為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范
59．北京話是普通話嗎?普通話的標準是什麼？
答：北京話屬於北方方言，但不是普通話。普通話是「以北方語言為標准音，以北方話為基礎，以典範的現代白話文著作為語法規范」
60．國家語委規定，什麼時間實現普通話在全國初步普及、漢字社會應用基本規范的目標？
答：2010年
61．學校以及其他教育機構在教育、教學、會議、宣傳及其他公共活動中，應當以什麼為基本用語。
答：應當以普通話為基本用語
62．學校以及其他教育機構的校刊（報）、講義、試卷、板報、板書等應當以什麼為基本用字？
答：應當以規范漢字為基本用字。
63．國家機關、學校以及其他教育機構、新聞媒體、公共服務行業應當按照國家有關規定組織相關人員進行什麼樣的培訓和測試。
答：進行國家通用語言文字的培訓和測試。
Ⅱ 對學員開展國家通用語言文字的培訓目的是什麼
目的是為進一步提升中小學教師國家通用語言文字水平，促進教師專業成長，提高教師教學能力，全力推進雙語教學。
所以對學員開展國家通用語言文字的培訓。
Ⅲ 如何強化師生國語培訓，抓好國家通用語言教育質量
營造「一個氛圍」。
努力創造學習國語的語言環境，加大校園國語使用率，積極營造學習氛圍。有效利用校園文化牆、校園廣播、文化走廊、電子屏等宣傳載體，廣泛宣傳學習雙語的重要性，增強師生樹立學習雙語的思想意識；以「以賽促學、借賽提質」為主題，定期舉辦雙語教學大賽、口語大賽、演講比賽等活動，激發學習興趣，提高表達能力，增強學習效果；組織國語學習小組，督促教師加強國語學習，通過提問、溫習等形式，不斷積累詞彙，形成「比、學、趕、幫、超」的學習熱潮。
立足「兩個培訓」。一認真做好校本培訓。
各學校要充分利用放學後1小時，選定優秀雙語教師，根據培訓內容，制定課程表，積極組織少數民族教師開展國家通用語言學習班；以校為單位，抓好互動交流，每星期組織開展一次集中培訓，通過分組討論、交流發言、集中朗誦、觀看視頻等方式，加強少數民族教師的聽說能力。同時，充分利用遠程教育平台和班班通設備，定期開展校校之間的多媒體應用培訓和雙語能力培訓，使每位老師都能夠熟練應用電子教學資源，不斷增強教學效果；開展結對互學活動，組織新老教師、民漢教師結對子，發揮各自優勢、取長補短，做到每周相互聽課、交流、座談不少於5次。
二全面落實外派培訓。各區縣要利用外派學習機會，打造國語培訓團隊，根據外派指標，結合實際情況，制定外派方案，分期、分段組織骨幹教師參加培訓；根據有些農村、偏遠學校國語整體偏低的情況，積極組織內區域內民語言學校和漢語學校「捆綁式」發展，選派民語言教師到漢語學校跟班學習，進行備課、聽課、上課、批改作業等，不斷提高民語教師的口語表達能力和專業技能水平。
完成「三個目標」。
一是實現專業水平目標。按照《新疆維吾爾自治區實施中國少數民族漢語水平等級考試（暫行）辦法》中少數民族教師漢考標準的要求，積極組織培訓，強化培訓效果，到2016年底，全市70%的少數民族教師達到專業目。
二是完成日常工作目標。通過組織各類培訓，到2016年6月，全市所有少數民族教師能用國語進行簡單交流和學習。到2016年底，全市所有少數民族能正確使用國語書寫簡單的文字材料，如：撰寫簡單的通知、請假條等。三是信息化能力目標。2016年9月份，全市所有少數民族教師能用維、漢兩種輸入方式，掌握「班班通」、電腦等多媒體使用方法，能熟練使用多媒體播放教學視頻。到2016年底，全市所有教師能利用互聯網查找資源、編寫教案、製作課件，運用多媒體進行教學。
Ⅳ 全國普通話培訓測試信息資源網為啥打不開
有可能是你所在網路的網關將其屏蔽了
普通話(Standard Mandarin/Putonghua) ，是現代標准漢語的另一個稱呼，是以北京語音為標准音 ，以北方官話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范的通用語 。漢語不等同於普通話 ，推廣普通話並不是要人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會交際 ，與人民使用傳承方言並不矛盾 。
普通話作為聯合國工作語言之一，已成為中外文化交流的重要橋梁和外國人學習漢語的首選語言。 截至2015年，中國70%人口具備普通話應用能力，尚有約4億人只局限於聽懂的單向交流。 《國家通用語言文字普及攻堅工程實施方案》計劃"到2020年，在全國范圍內基本普及國家通用語言文字"，具體為全國普通話普及率平均達到80%以上。
Ⅳ 如何加強國家通用語言文字教學
如何加強國家通用語言文字教學？
充分認識在我國普及國家通用語言文字的重要意義。加強國家通用語言文字推行力度、提高普及程度和應用規范水平，具有重要的政治和社會意義，不僅能夠方便各地域間人們的溝通、各民族間的交流交往交融，也事關整個中華民族歷史文化傳承，將對維護國家統一和民族團結，建設中華民族共有精神家園產生重要作用。
強國必先強語，強語助力強國.高度重視基本普及國家通用語言文字在國家發展大局中的重要作用。中西部地區還有很多青壯年農民、牧民無法用普通話進行基本的溝通交流，這已經成為阻礙個人脫貧致富、影響地方經濟社會發展、制約國家全面建成小康社會，甚至影響民族團結和諧的重要因素。扶貧首要扶智，扶智應先通語。
准確把握普及攻堅工程的重點目標和主要任務。要結合國家精準扶貧、精準脫貧基本方略，結合新型城鎮化和社會主義新農村建設，以農村地區和民族地區為重點，以勞動力人口為主要對象，摸清攻堅人群基本情況和需求，制定普通話普及攻堅具體實施方案，大力提高普通話的普及率，為經濟發展提供新動力，為文化建設提供強助力，為打贏全面小康攻堅戰奠定良好基礎。
Ⅵ 關於中華人民共和國國家通用語言文字法的徵文
語言文字規范化穩步推進
2001年1月1日，《中華人民共和國國家通用語言文字法》正式施行，標志著我國的國家通用語言文字的使用全面走上了法制的軌道，對於促進祖國統一、民族團結、社會進步意義重大。四年來，圍繞貫徹實施該法律，以城市為中心，以學校為基礎，以國家機關為龍頭，以新聞媒體為榜樣，以公共服務行業為窗口，我市的語言文字規范化工作正在穩步推進。
語言文字法施行以來，各級學校積極把普及普通話和規范漢字納入學校管理常規，採取措施消除使用方言和不規范漢字的落後現象。
近年來，隨著普及普通話工作的深入開展和教師持普通話等級證書上崗制度的實施，社會上自願參加普通話水平測試的人員逐漸增加。2004年起，每年的6月和12月，將定期開展面向社會人員的普通話水平測試工作，從而進一步促進普通話在全社會的普及。
在國家機關，越來越多的工作人員在公務活動中均能自覺使用普通話。對國家公務員進行普通話培訓和測試是《國家通用語言文字法》的要求，也是高效執行公務、確保政令暢通、提升城市文明程度的要求。廣播電視媒體也是推廣普通話的重要陣地，多年來，我市廣電部門積極實踐這一精神，大力加強對普通話的普及。為了豐富節目形態，體現地域文化特色，更好地貼近生活、貼近百姓，在保持地方特色的同時，推出了一系列的普通話節目，有效地增強了市民的推普意識。
規范語言文字需要齊抓共管
《國家通用語言文字法》施行以來，「講普通話，寫規範字」的觀念已然深入人心。 然而，推進語言文 字的規范化工作並非易事，需要各級各部門的共同努力。
社會用字不規范，不僅有損城市的整體形象，而且對人們的思想，特別是對中小學生的認知會造成不良影響。
為進一步加強社會用字管理工作，市政府要求各單位開展清理整頓城區社會用字工作；團市委也要在全國推廣普通話宣傳周期間組織青年志願者上街檢查我市戶外廣告、招牌、標語等規范漢字使用情況，再交由工商、城建等部門進行整頓，以進一步提高我市的精神文明建設和城市管理水平。
國家語委強調，維護語言文字的純潔、健康，不但是一個國家文明程度的標志，也是關系國家主權和民族尊嚴的大問題。當前，社會語言應用空前活躍，語言文字作為交際工具的作用日益突出，這種情形下，加大語言文字工作的力度尤為迫切。國家語委有關負責人認為，貫徹實施《國家通用語言文字法》，關鍵在落實，各級政府和有關部門要真正負起責任，健全語言文字工作機構，及時出台具體的相應法規或實施辦法。同時加強對語言文字的管理和監督。由於涉及面廣，這項工作不僅要依靠語言文字工作部門，其他部門也必須協同配合，齊抓共管，以舉辦第八屆全國推廣普通話宣傳周活動為契機，在全社會逐步形成「說普通話，用規範字」的良好風氣。
Ⅶ 國培可以學到什麼
通過抄國培培訓，使我對新的教襲育理念有進一步的理解。通過國培培訓，讓我認識到教師不但要轉變教育理念，還要改變教學方式。通過參加國培培訓，讓我與同行在網路中暢所欲言，解決了我在教學工作中的一些實際問題。
歡迎採納 希望能幫到你
Ⅷ 國家通用語言文字學習平台打不開怎麼辦,密碼忘了,怎麼打開
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Ⅸ 在重慶市國家通用語言文字培訓基地上普通話報名問什麼無法上傳照片
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Ⅹ 國家通用語言心得體會400字以下
語言文字規范化穩步推進
2001年1月1日,《中華人民共和國國家通用語言文字法》正式施行,標志著我國的國家通用語言文字的使用全面走上了法制的軌道,對於促進祖國統一、民族團結、社會進步意義重大.四年來,圍繞貫徹實施該法律,以城市為中心,以學校為基礎,以國家機關為龍頭,以新聞媒體為榜樣,以公共服務行業為窗口,我市的語言文字規范化工作正在穩步推進.
語言文字法施行以來,各級學校積極把普及普通話和規范漢字納入學校管理常規,採取措施消除使用方言和不規范漢字的落後現象.
近年來,隨著普及普通話工作的深入開展和教師持普通話等級證書上崗制度的實施,社會上自願參加普通話水平測試的人員逐漸增加.2004年起,每年的6月和12月,將定期開展面向社會人員的普通話水平測試工作,從而進一步促進普通話在全社會的普及.
在國家機關,越來越多的工作人員在公務活動中均能自覺使用普通話.對國家公務員進行普通話培訓和測試是《國家通用語言文字法》的要求,也是高效執行公務、確保政令暢通、提升城市文明程度的要求.廣播電視媒體也是推廣普通話的重要陣地,多年來,我市廣電部門積極實踐這一精神,大力加強對普通話的普及.為了豐富節目形態,體現地域文化特色,更好地貼近生活、貼近百姓,在保持地方特色的同時,推出了一系列的普通話節目,有效地增強了市民的推普意識.
規范語言文字需要齊抓共管
《國家通用語言文字法》施行以來,「講普通話,寫規範字」的觀念已然深入人心. 然而,推進語言文 字的規范化工作並非易事,需要各級各部門的共同努力.
社會用字不規范,不僅有損城市的整體形象,而且對人們的思想,特別是對中小學生的認知會造成不良影響.
為進一步加強社會用字管理工作,市政府要求各單位開展清理整頓城區社會用字工作；團市委也要在全國推廣普通話宣傳周期間組織青年志願者上街檢查我市戶外廣告、招牌、標語等規范漢字使用情況,再交由工商、城建等部門進行整頓,以進一步提高我市的精神文明建設和城市管理水平.
國家語委強調,維護語言文字的純潔、健康,不但是一個國家文明程度的標志,也是關系國家主權和民族尊嚴的大問題.當前,社會語言應用空前活躍,語言文字作為交際工具的作用日益突出,這種情形下,加大語言文字工作的力度尤為迫切.國家語委有關負責人認為,貫徹實施《國家通用語言文字法》,關鍵在落實,各級政府和有關部門要真正負起責任,健全語言文字工作機構,及時出台具體的相應法規或實施辦法.同時加強對語言文字的管理和監督.由於涉及面廣,這項工作不僅要依靠語言文字工作部門,其他部門也必須協同配合,齊抓共管,以舉辦第八屆全國推廣普通話宣傳周活動為契機,在全社會逐步形成「說普通話,用規範字」的良好風氣.