煤礦網路培訓學院

⑴ 煤礦安全監察條例的煤礦安全監察人員執法資格

國家安全監管總局人事司（宣教辦）

關於2014年煤礦安全監察人員執法資格

及執法證到期換證培訓考試有關事項的通知
人事函〔2014〕126號
各省級煤礦安全監察局，國家煤礦安監局機關各司室：
根據《國家安全監管總局辦公廳關於加強和改進安全監管監察人員執法資格培訓考試管理的通知》（安監總廳培訓〔2011〕198號）要求，現將2014年煤礦安全監察人員執法資格及執法證到期換證培訓考試有關事項通知如下：
一、培訓對象
各級煤礦安全監察機構未取得煤礦安全監察執法證的人員和已取得煤礦安全監察執法證並於2014年12月31日前到期的人員。
二、培訓內容
《安全生產法》、《煤礦安全監察條例》等法律法規，煤礦安全監察業務知識，煤礦安全生產技術及管理，煤礦安全生產應急救援知識，煤礦隱患排查，煤礦職業危害防治，煤礦事故調查及典型事故案例分析等。
三、培訓方式
執法資格培訓採取網路自學和集中面授相結合的方式進行；執法證到期換證培訓採取網路自學方式進行。具體安排如下：
（一）網路自學。
1．學習時間：2014年9月1日至11月2日。
2．學習方式：學員憑報名後分配的用戶名和密碼，登錄國家煤礦安全監察幹部網路學院網站
3．學習要求：在網路自學時間內，參加執法資格培訓的學員需自主完成68學時必修課程和至少25學時選修課程的學習；參加執法證到期換證培訓的學員需完成48學時必修課程和至少15學時選修課程的學習。
（二）集中面授。
1．面授時間：2014年11月11日至14日（11月10日報到）。
2．面授地點：中國煤礦安全技術培訓中心
四、考核發證
（一）考核。
1．網路自學考核採取在線考試方式進行。學員在網路自學時間內學滿規定的學時，方有資格參加網路在線考試。請學員務必於11月5日前自主完成在線考試。
2．集中面授考核包括日常考核和閉卷考試，分別占總成績的20%、80%。
3．在線考試和閉卷筆試均為滿分100分、80分合格。
（二）發證。
1．參加執法資格培訓的學員網路自學和集中面授考核均合格的，由國家安全監管總局頒發煤礦安全監察執法證書。
2．參加執法證到期換證培訓的學員經在線考試合格，由國家安全監管總局頒發煤礦安全監察執法證書。新證下發後，原證件由本人所在人事部門收回，統一銷毀。
五、其他事項
（一）請各單位認真組織報名，於8月20日前將《煤礦安全監察人員執法資格培訓報名匯總表》（附件1）、《煤礦安全監察執法證換發情況匯總表》
二）已經退休、離職、調離執法崗位的人員，其證件由所在人事部門收回，統一注銷。
（三）請參加集中面授輔導的學員報到時提交《煤礦安全監察執法證申請表》（附件3）和身份證復印件各1份。
（四）培訓費由國家安全監管總局統一支付。集中面授期間食宿統一安排，費用由國家安全監管總局統一支付。

⑵ 繼續教育學院好不好

繼續教育學院好。

繼續教育學院（Continuous Ecation College）是每所大學所設的二級學院，是各大學里設置的專門從事高起本、高起專、專升本、專插本等高等教育、短期培訓等學歷教育與非學歷教育的二級教學單位，是大學裡面下轄的一個學院，它的級別跟法學院、經管學院等學校其他二級學院是一樣的。

教育優勢：

學費低廉：高等教育自學考試比普通高校一學年的學費要便宜許多。

國家承認學歷：自學考試的學歷受到國家的承認，自考畢業生享有與普通高校同類畢業生相同的待遇。

國家認可：已有43個海外國家承認我國自考文憑，這種認可包括學歷互認和學分互認。

寬進嚴出：不進行入學考試，高中畢業生或同等學歷者可以直接入學，名額上不受國家計劃的限制。

自由選擇專業：考生可以按照自己的愛好、特長和潛在能力，自由選擇喜歡的專業。

以上內容參考：網路--繼續教育學院

⑶ 高職推薦

30所高職推薦院校
北京工業職業技術學院 北京財貿職業學院 北京藝術設計學院 天津職業大學 大連職業技術學院
遼寧交通高等專科學校 山東水利專科學校 山東商業職業技術學院 青島職業技術學院 日照職業技術學院
無錫職業技術學院 上海海關高等專科學校 上海電機技術高等專科學校 上海商業職業技術學院 浙江金融職業學院
金華職業技術學院 寧波職業技術學院 武漢職業技術學院 武漢船舶職業技術學院 襄樊職業技術學院
重慶工業職業技術學院 成都航空職業技術學院 湖南冶金職業技術學院 永州職業技術學院 深圳職業技術學院
福建交通職業技術學院 昆明大學 西安航空職業技術學院 陝西交通職業技術學院 鄭州牧業工程高等專科學校

北京工業職業技術學院
推薦原因：2000年被教育部確定為全國首批示範性職業技術學院建設單位，2001年被國家煤礦安全監察局確定為全國鄉鎮煤礦礦長培訓基地，2002年被教育部確定為全國高職高專院(校)長培訓基地。2002年成為中央財政重點支持建設的示範性職業院校。2003年10月在教育部對26所高職高專院校人才培養工作水平評估中被評為全國八所優秀高職院校之一。
推薦專業：機電技術應用、工程測量、計算機輔助設計與製造

北京財貿職業學院
推薦原因：始建於1958年，是經北京市政府批准、國家教育部備案的市屬公辦普通高等院校,先後被國家教育部評為「先進校」、「優秀校」、 「示範校」等榮譽稱號。學院實行開放式辦學，與美國席勒國際大學、亞洲（澳門）國際公開大學、日本好萊塢美容美發學校等多所學校建立了合作交流和合作辦學關系，為學生提供了廣闊的求學空間。
推薦專業：工商管理、財會、展示藝術設計

北京藝術設計學院
推薦原因：學院的前身是1958年創立的久負盛名的國家級重點中專校北京市工藝美術學校和北京工藝美術品總公司職工大學。學校先後培養出中國工藝美術大師8名、北京市工藝美術大師23名；並有一大批畢業於學校活躍在美術界的畫家、雕塑家、藝術設計師和教育家。
推家專業：視覺傳達設計、數字媒體藝術設計、工程設計

天津職業大學
推薦原因：始建於1978年，其前身是南開大學第二分校、天津大學化工分校，是天津市普通高校中最早舉辦高等職業技術教育的院校，也是接受世界銀行貸款的17所院校之一。20年來，學校積極進行高等職業教育的改革與實踐，連續兩屆當選為中國高等職業技術教育研究會會長單位,2002年被教育部批准為全國重點建設高職示範校。天津市國家職業技能鑒定中心在該校設立了職業技能鑒定第28所，為該校實施「雙證書」教育提供了保證。2002年畢業生獲中、高級職業資格證書的比率分別為55.7%、6% ，「雙證書」教育專業覆蓋率達到90%。
推薦專業：眼鏡材料與工藝學、機械設備及自動化、化工工藝

大連職業技術學院
推薦原因：教育部和財政部重點支持與建設的示範性高職院校。建有國內一流的的現代裝備製造技術、電子技術、汽車維修檢測、物流和計算機軟體設計5個實訓中心，近年來畢業生初次就業率均在90%以上。學院開設普通專科升普通技術應用型本科專業，畢業生可獲得普通高等學校本科文憑和學士學位。
推薦專業：汽車檢測與維修技術、應用電子技術、物流管理

遼寧交通高等專科學校
推薦原因：2002年被確定為中央財政重點支持建設的高等職業院校。學校設八系、四部、一中心，28個專業，國家級教學改革試點專業兩個：道路橋梁工程技術專業、汽車檢測與維修專業。省級教學改革試點專業四個：工程測量技術專業、工程機械運用與維護專業、物流管理專業、計算機網路技術專業。連續幾年被遼寧省教育廳評為高等學校畢業生就業先進單位，就業率一直位居全省同類院校前列，2004年年度就業率為93.06%。
推薦專業：工程測量技術、工程機械運用與維護、物流管理、計算機網路技術

山東水利專科學校
推薦原因：1998年3月，被教育部確定為全國示範性普通高等工程專科重點建設學校。其中，水資源與水文、城鎮給水排水工程、建築裝飾技術3個專業被教育部確定為全國高等工程專科教學改革試點專業。
推薦專業：水資源與水文、城鎮給水排水工程、建築裝飾技術

山東商業職業技術學院
推薦原因：是經教育部批准成立的省屬普通高等學校，是教育部確定的全國示範性職業技術學院建設院校，全國重點職業技術學院，是山東省人民政府確定的「十五」期間重點建設的十所高校之一。
推薦專業：製冷與空調、通信技術、建築環境與設備工程

青島職業技術學院
推薦原因：青島職業技術學院是一所由山東省和青島市人民政府共管的全日制普通高校，是國家教育部、財政部審定的中央財政重點支持建設的示範性職業院校。突出高等職業教育的特色，加強實踐教學，學院大力發展產學合作，先後與海爾集團公司、澳柯瑪股份有限公司、香格里拉大酒店等單位簽定了聯合辦學協議。學院為企業輸送所需人才，企業為學生提供實習實訓場所，精誠合作，相得益彰。為適應我國加入WTO的需要，促進國際交流，培養與國際接軌的高級人才，學院與澳大利亞旅遊與酒店管理學院、韓國漢城正修技能大學、韓國熊貓留學生院等簽定了聯合辦學協議，與法國、荷蘭、加拿大、英國等國家的有關院校達成合作辦學意向，使辦學領域不斷擴大。
推薦專業：計算機通訊、國際商務、機電一體化技術

日照職業技術學院
推薦原因：先後被評為"山東省教書育人先進單位"、"精神文明先進單位",1998年被國家科技部確定為"國家科技成果重點推廣項目技術依託單位",2000年被授予"全國藝術教育先進單位" , 2005年順利通過教育部人才水平評估復評，在山東省教育廳啟動的職業教育"十、百、千工程"中，被確定為首批示範職業學院、並名列前茅。學院的電子商務和建築工程專業被確定為示範專業。
推薦專業：電子商務、建築工程技術、建築裝飾工程技術

無錫職業技術學院
推薦原因：是一所隸屬於江蘇省人民政府、面向江蘇全省、服務於製造業的公立專科學校。學院始建於1959年10月，是1994年全國首批舉辦五年制高等職業教育的十所學校之一。2003年被教育部、財政部列為江蘇省唯一的國家級示範性職業技術學院建設單位。其中數控技術應用和汽車技術與服務專業為教育部確定的國家級重點建設專業，現代電氣技術專業為省級示範專業，模具設計與製造、計算機科學與技術、市場營銷專業為省特色專業，機電一體化、機器人技術等專業為院級重點建設專業。
推薦專業：數控技術應用、汽車技術與服務、現代電氣技術

上海海關高等專科學校
推薦原因：是經教育部批準的具有高等學歷教育招生資格的普通高等學校，是直屬於中華人民共和國海關總署的專門培養國家海關預備公務員和涉外企事業單位經貿專業人才的全日制普通高等專科學校。學校對學生實行准軍事化管理、綜合測評、專業調整轉換等激勵制約制度，力求培養海關與社會所需要的高素質應用型海關專業人才和涉外經貿專業人才。
推薦專業：海關管理、國際經濟法、國際物流與報關

上海電機技術高等專科學校
推薦原因：經教育部批准，獲得「全國高職高專重點建設院校工程項目」；12月，被上海市教委列入上海市11所示範性高職高專院校建設院校之一。其中2個全國高職高專教學改革試點專業、1個國家精品專業、2個上海市高職高專示範專業。
推薦專業： Visual Basic資料庫編程及應用、可編程式控制制器技術應用、基礎會計學

上海商業職業技術學院
推薦原因：學院具有 50 多年的建校和發展史，其前身為 1950年成立的中央稅務學校華東分校，1998年3月，經原國家教委批准建立上海第一所獨立設置的高職院校 —— 上海商業職業技術學院。有37個專業（其中7個中外合作專業， 2個國家級和1個市級的教學改革試點專業）。另外，電子商務概論為國家級精品課程，電子商務概論和會計基礎為上海市精品課程。
推薦專業：物流基礎、電子商務概論、連鎖經營管理

浙江金融職業學院
推薦原因：是全國首家、浙江省唯一的以培養金融行業高層次應用人才為主要目標的高等職業學院，面向浙江省金融系統和經濟建設戰線，瞄準一線崗位和基層單位，培養金融、證券、投資、保險、會計等高等應用性人才。其中保險營銷與管理專業為浙江省重點建設專業。辦學幾十年來，為金融系統和經濟戰線培養了3萬余名專業人才，其中大部分已成為業務骨幹，相當一部分已走上各行司領導崗位，形成了良好的社會品牌，積聚了豐厚的無形資產，成為金融系統響當當的金字招牌。學院因此被譽為浙江省金融界的「黃埔軍校」。
推薦專業：保險營銷與管理、金融、會計

金華職業技術學院
推薦原因：是一所高等職業技術教育與普通專科教育並舉，集工、農、醫、經、管、文、師范和藝術等多學科的綜合性全日制普通高等學校，財政部重點支持的示範性院校。其中應用電子技術、旅遊管理與服務和護理被確定為省級重點建設專業，應用電子技術專業為國家教育部教學改革試點專業。
推薦專業：應用電子技術、旅遊管理與服務、護理

寧波職業技術學院
推薦原因：是一所由教育部正式批准成立的從事高等職業技術教育的公辦全日制綜合性高校，現已列入教育部重點建設高職院校行列。
推薦專業：機械設計基礎、電子技術基礎、綜合日語

武漢職業技術學院
推薦原因：湖北省教育廳直屬的普通全日制高等學校，是國家重點建設示範性高職院校，以培養面向生產、建設、服務、管理第一線，具有高新技術應用能力和綜合職業能力的技術應用型和高技能型人才為目標。學院被教育部列為「全國重點建設職教師資培訓基地」、「國家緊缺人才培養培訓基地」。是2003年湖北省「百業狀元榜」上唯一的高職院校。
推薦專業：現代通信技術、生物制葯技術、模具設計與製造

武漢船舶職業技術學院
推薦原因：是教育部首批批准設立，從事本、專科高等技術教育的全日制普通高校。學院創建於1950年，系新中國首批建立的軍工院校。學院畢業生一次就業率連續5年名列全省同類院校前茅。2003年10月,學院被國家六部委列為"國家緊缺技能型人才培訓計劃"培養基地。2003年11月學院順利通過教育部專家組評估，成為全國首批、全省唯一一所通過全國高職高專院校辦學水平評估的院校。國家級教改專業2個，精品專業1個，國防科工委指導軍工專業3個，湖北省重點建設專業2個，優勢學科領域1個。
推薦專業：數控機床加工技術、船舶內燃機使用及維修、輪機工程技術

襄樊職業技術學院
推薦原因：是經國家批准設立的一所多科性全日制普通高等學校，有百餘年的辦學歷史。被國家教育部、財政部確定為國家重點建設示範性學院。與多所國外院校合作辦學，採用國際通用的教育模式，畢業後可赴外深造取得該院大學本科文憑（學士學位）。
推薦專業：高級護理、機械設計與製造、生物技術

重慶工業職業技術學院
推薦原因：是經教育部批准獨立設置的、具有高等學歷教育招生資格的全日制公辦普通高等院校。學院是全國職業技術教育先進單位，是教育部和財政部審定的由中央財政重點支持建設的全國示範高職學院，將建成「國內一流、國際知名，在全國同類教育中起示範作用」的高職學府。學院的「模具設計與製造」專業是教育部審定的全國高職高專精品專業，「數控技術及應用」和「汽車運用與維修」是國家六部委確定的技能型緊缺人才培養專業，汽車類專業是中澳職教合作重點建設專業，「汽車電氣控制技術」專業是國家級示範專業和教改試點專業，「計算機控制技術」專業是重慶市市級教改試點專業。
推薦專業：模具設計與製造、數控技術及應用、汽車運用與維修

成都航空職業技術學院
推薦原因：教育部和財政部審定的由中央財政重點支持建設的全國示範高職學院。學校為國家輸送了大批中、高級專業技術人才。他們遍布在全國航空、機械、電子、建築等行業和國家政府機關與事業單位。每年均有畢業生被保送到北京航空航天大學、西北工業大學、南京航空航天大學、重慶建築大學等重點大學繼續學習深造。學院積極進行就業指導和服務，與成都飛機工業集團公司、愛普生公司（日資）、王利公司（中日德合資）等全國數十家企業集團（公司）建立了良好的就業聯系，畢業生有著廣闊的就業領域。
推薦專業：沖壓模具設計與製造、數控機床與操作、計算機文化基礎

湖南冶金職業技術學院
推薦原因：教育部和財政部審定的由中央財政重點支持建設的全國示範高職學院。學院設有經教育部批準的英國劍橋商務英語BEC考點、全國計算機等級考點和經勞動部門批準的可鑒定車工、電工、鉗工等21個工種的職業技能鑒定所。畢業生到國有大中型企業和事業單位一次性就業率達90%以上，有些專業的畢業生供不應求，畢業生的就業率在全省專科層次學校中排名第一，得到了省教育廳的高度評價，被評為1999-2002年度高校畢業生就業工作先進單位。
推薦專業：金屬材料工程、冶金機械、控制技術

永州職業技術學院
推薦原因：全國職業教育工作先進單位，受到國務院表彰，被教育部、財政部確定為國家重點建設的示範性職業技術學院。2003年，獲得「全國高職高專人才培養工作水平評估優秀學院」、「湖南省文明高校」、「湖南省招生就業先進單位」等榮譽稱號。
推薦專業：護理基本技術、數控技術及應用、經濟管理與貿易

深圳職業技術學院
推薦原因：1996年4月，學校被原國家教委定為全國高職教育改革試點院校；1997年3月成為全國第一批正式命名的「職業技術學院」之一。2001年，學校成為全國示範性職業技術學院建設院校，首家通過國家示範性實踐教學基地的優秀級評估，學校《高等職業技術教育人才培養模式探索與實踐》成果獲第四屆國家優秀教學成果獎一等獎，實現了全國高職院校在此獎項上「零的突破」。2003年學校成為國家重點建設職業技術學院。2003年9月，在教育部首次組織的全國高職高專院校人才培養工作水平評估中，作為首批參加評估的院校，15項評估指標中均獲「優秀」，是全國唯一一所成績獲全優的高校，辦學水平被公認處於全國領先地位。學校現有1個專業被評為國家精品專業，4個專業被評為國家級高職高專教學改革試點專業，6個專業被評為省級高職高專教學改革試點專業。計算機輔助設計與製造、電子信息工程、樓宇設備與智能化技術三個專業在2001年經教育部批准進行四年制高職試點。現有國家精品課程4門，省級精品課程7門。
推薦專業：C語言程序設計、電工及電氣測量技術、管理英語

福建交通職業技術學院
推薦原因：是一所經國家教育部批准成立的具有優良辦學傳統的高等職業技術學院。其溯源最早的前身校為創辦於1866年的中國近代官辦第一所高等實業學堂——福建船政學堂。獲國家教育部、勞動和社會保障部、經貿委聯合授予「全國職業教育先進單位」，被財政部、教育部列為國家重點建設示範性高等職業技術學院。
推薦專業：交通土建工程、汽車運用與工程機械、管理工程

昆明大學
推薦原因：經教育部和財政部共同審定，被批准為中央財政重點支持建設的示範性職業院校，並進入了全國高職高專院校35強。2002年，經教育部批准導游、房屋建築工程兩個專業為部級高職高專教學改革試點專業和精品專業。
推薦專業：導游、房屋建築工程、城鎮建設規劃

西安航空職業技術學院
推薦原因：西安航空職業技術學院始建於1958年，是一所具有高等學歷教育招生資格的直屬陝西省教育廳的公辦全日制普通高等院校。2001年學院被省政府命名為省級文明校園。2002年被教育部授予全國職業教育先進單位，同年被教育部確定為陝西省唯一一所國家重點建設示範性職業技術學院。擁有國家級精品建設專業1個，國家級教學改革試點專業2個，省級教學改革試點專業3個，在陝西省內同類院校名列第一。
推薦專業：電工基礎、計算機網路技術、航空機電設備維修

陝西交通職業技術學院
推薦原因：創建於1952年,其前身為國家級重點中專——陝西省交通學校。先後獲得全省交通系統創佳評差「最佳單位」、西安市「文明校園」、西安市綠化先進單位、全國體育達標先進集體、交通部執法培訓先進單位、交通部文明駕校等榮譽稱號。
推薦專業：汽車技術服務與營銷、汽車電子技術、公路運輸與管理

鄭州牧業工程高等專科學校
推薦原因：學校始建於1957年，是一所為生物工程、畜牧工程、食品工程、衛生檢疫、農牧經濟等行業培養高等技術應用型人才的普通高等學校。是全國高等農林專科教育發展改革試點學校、 河南省高校綜合改革試點單位、「河南省畢業生分配工作先進單位」、「河南省文明學校」，具有47年的辦學歷史，被財政部、教育部列為國家重點建設示範性高等職業技術學院。
推薦專業：生物工程、動物醫葯、畜牧工程

⑷ 當前我國煤礦安全培訓工作堅持什麼原則

煤礦安全技術培訓工作，應堅持以下「十項基本原則」：
一是在組織機構方面，按照「健全機制、形成網路、落實責任」的原則，成立以礦長、黨委書記為組長，分管安全生產的副礦長、安監處長、總工為副組長，安監、技術、機電、教培等科室負責人為成員的安全技術培訓領導小組，制定適應本礦實際的安全技術培訓方案和工作配檔表，及時發現、分析、解決培訓過程中出現的新情況、新問題，形成科學的工作流程和組織網路。
二是在政策導向方面，按照「完善機制，學用結合、激勵先進」的原則，通過技術培訓、崗位練兵、技術比武、技能鑒定和評選技術專家、學科帶頭人、優秀技術人員、優秀技能人才等途徑，進一步健全制度，強化措施，加強管理，建立人才培訓、考核、使用、待遇相結合的激勵機制，重獎技術功臣，讓技術能手「香起來、響起來、紅起來、富起來」，使技術拔尖人才政治經濟共榮，腦袋口袋同富，充分發揮育人與用人的導向作用。
三是在培訓對象方面，按照「適應需要、因人施教、全面提高」的原則，做到「優秀人才優先培訓、關鍵人才重點培訓、緊缺人才加緊培訓、一般人才分層培訓」，按照「干什麼、學什麼，缺什麼、補什麼」的思路，利用內外部各方培訓資源，重點培養能夠分析和解決實際問題的高級管理人才、經營管理人才、科技人才、黨群工作人才和高技能人才這「五支人才隊伍」，使企業各方人才形成「百花齊放」的良性發展格局。
四是在師資隊伍方面，按照「規模適當、結構合理、素質優良、專兼結合、動態管理」的原則，在加強專職教師隊伍建設的同時，充分利用新分高校生和工人技師資源，優化整合專兼職教師隊伍，完善教師選聘、培訓、考核、上崗機制，成立採煤、掘進、機電、通風、運輸、巷修等教學教研課題小組，定期開展教學教研活動，選樹典型，以點帶面，獎優罰劣，使之不斷增強教育教學的針對性和實效性。
五是在基礎設施方面，按照「實際實用、循序漸進、逐步完善」的原則，大借「兩型三化」礦井建設的東風，強化基礎設施，整合教育培訓資源，使之逐步達到「模擬教學現場化、課堂教學電教化、考試考核立體化」的現代化辦學要求。經濟條件較差的單位，要「因陋就簡、變廢為寶、綜合利用」，可利用井下廢棄巷道，建立井下特種作業工種（爆破員、小絞車司機、信號把鉤工、裝岩機司機等）現場實訓基地，並在礦機廠「五小」車間建立機電工種模擬試驗教學實驗場所。
六是在培訓內容方面，按照「全面具體、突出重點、重在操作」的原則，將安全培訓的內容落腳到「六個必培、六個應知」上，即：上級指示、重要會議、黨政要求必培，基本精神職工應知；更換作業地點、安排重要工作必培，措施規程職工應知；調整勞動組織、充實崗位人員必培，崗位職責職工應知；現場條件變化、處理安全隱患必培，所採取的方法手段措施職工應知；新技術推廣、新設備使用、新工藝實施必培，基本技能、注意事項職工應知；發生事故、出現險情、造成損失必培，原因教訓職工應知。
七是在教學模式方面，按照「學習先進、獨立自主、創新求效」的原則，不斷豐富實踐適應煤礦特色的「235」培訓方式和「6M」培訓模式。「235」方式：各類安全培訓任務的分成，由三級及以上培訓機構承擔20%，四級機構（礦教培中心）承擔30%，五級機構（基層區隊）承擔50%。「6M」模式：基層區隊負責對職工安全技術「每日一題」、「每周一課」、「每月一考」；安監處、教培中心等相關單位負責「每季一評」，職工個人平時注重「安全生產每日必讀」、「安全確認每工一卡」等必知必會知識的學習。
八是在培訓方法方面，按照「重心下移、服務基層、凸顯實效」的原則，發揮區隊、班組、現場培訓主陣地的作用，針對各區隊、工種、現場實際，聘請有技術專長的工程技術人員、工人技師等兼職教師，充分利用安全技術課、班前班後會、工作閑暇時間，廣泛開展以「手指口述」為主要形式的現場安全技術培訓活動。確保場所、設備、師資、計劃、經費「五個落實」，嚴把入學、考勤、課室、教學、考核、發證「六個關口」，使每個安全培訓環節環環相扣，富有成效。
九是在培訓形式方面，按照「豐富形式、不拘一格、搞好結合」的原則，充分利用「電子課堂」、「遠教網」等現代化的內、外部教學資源，積極與上級安全、教育、人資、技能鑒定等部門聯合，採取請進來與送出去相結合，脫產與業余相結合，課堂與電教相結合，知識競賽與文藝演出相結合，指導教學與職工自學等寓教於樂的形式，開展崗位培訓、繼續教育，形成全員、全方位、全過程的安全技術教育培訓格局。
十是在考試考核方面，按照「嚴格標准、量化考核、獎優罰劣」原則，建立健全基層單位培訓檢查考核制度，兼職教師按專職管理，明確責任，嚴格考核；專職教師掛靠相關生產區隊，監督指導教學管理，搞好跟蹤調查、信息反饋；業務部門定期對基層單位辦學情況開展考試考核、效果評價，根據考試考核結果給予適當獎懲。專兼職教師要充分利用現有資源，土洋結合，不斷豐富和完善適應礦井自身實際的安全檢查員、瓦斯檢查員、爆破員、提升機司機、電機車司機、液壓泵站司機、輸送機司機等工種學習、考試題庫，進一步豐富教學和考試內容，採取理論與實踐相結合、重在實踐操作考核的考試考核方法，充分調動教師、學員兩個方面的工作、學習積極性，進而不斷提高安全培訓教學的針對性和實效性。

⑸ 如何做好一名煤礦安全培訓教師

如何做好一名合格的培訓教師 小時候，我最欽佩的人就是我的老師，可以說從小我就有了一個當教師的 夢想，一直希望有一天能象我的老師一樣走上講台。到礦上上班以後雖然每天 忙於工作但這一夢想卻一直深埋在我的內心不曾丟失。 後來，我有幸成為了李 嘴孜礦的兼職、專職培訓教師，特別是這次能夠到集團公司培訓中心擔任專職 培訓教師可以說是圓了我多年來的一個夢。因此，我感到特別高興，想在這一 崗位上認認真真干一點成績出來。但是由於水平、能力有限，總是不知道該如 何才能幹好這一工作。9 月 25 日下午在聽完王克道老師的教學經驗交流課後 我受益非淺，體會頗深。下面我就如何做好一名合格的培訓教師這一話題談一 談我個人的一些理解和認識。 我認為要想做好一名合格的培訓教師應該做到以下幾點。 一、 以「三心」為核心，用愛鑄就事業； 所謂 「三心」就是作為一名合格的培訓教師必須要具備的責任心、事業 心和上進心。這「三心」是對培訓教師最核心的要求，無論是干任何工作都需 要有這「三心」否則，就很難在工作和事業干好。責任心、事業心決定了一個 人的工作態度，只有保持高度的責任心，把工作當成事業來幹才能幹好工作， 才能引領我們的事業不斷取的進展。 工作與事業的不斷進步反過來又會進一步 增強我們的責任心與事業心。 把工作當成事業干既要求我們有高度的責任心， 同時又需要我們用愛來鑄 就事業。特別是對於培訓教師這一特殊崗位要想干出一翻成績，成就一翻事業 就必須要有真正的「大愛」 ，這種愛應該含蓋兩個方面。 一是對工作的熱愛，所謂「干一行，愛一行」 。愛是一個人最好的老師只 有真正喜歡培訓教師這一工作，才會對培訓產生興趣， 才能全身心地融入到工 作中去，也才能引領我們在工作中不斷取得進步。 二是對學員要有一顆仁愛之心，要能夠站到學員的立場，從學員的視角來 考慮問題，要關心學員，愛護學員，把學員當成朋友、親人來看。要了解學員 需要什麼樣的知識與技能， 了解什麼樣的教學方法與管理方法是學員樂於接受 的。只有這樣才能全面把握工作的主動權 。 二、 以通俗易懂的自然科學常識為基礎激發學員的學習興趣； 作為煤礦職工培訓特別是安全培訓沒必要去講一些高深的理論， 在授課過 程中應盡量使用通俗易懂的語言，結合一些自然科學常識進行講解。這樣才能 更容易被學員理解和接受。 煤礦職工培訓的授課內容總體來說是以理工科知識為主， 但高深的理論知 識涉及較少。如果採用跟正規學校一樣的教學方式，過分地注重理論學習，那 樣的培訓效果往往會適得其反。比如一些公式、定律的推導及原理就不宜出現 在培訓課堂上，因為這樣的內容往往枯燥乏味，不容易引起學員的學習興趣。 同時煤礦職工文化程度普遍偏底，因此一些高深的理論和復雜的公式、定律就 很難為學員所掌握。 煤礦職工培訓應體現出簡潔、 明了、 實用的特點。 應該直接告訴職工公式、 定律的表達形式， 而不是推導及證明過程。應該直接告訴職工應該怎樣去做以 及不這樣做的後果，而對於為什麼要這樣做就可以簡化，或者用一些通俗易懂 的日常常識進行類比說明、舉例說明。應該要力求做到讓學員一聽就懂、一學 就會。 三、 根據學員特點採用靈活多變的教學方法調節課堂氣氛，增強培訓效果； 由於企業職工培訓屬於成人培訓的范疇，與學校教育有本質的區別。首先 參培學員性格差、年齡、工作經歷、技能水平的差異都比較大，因此對我們培 訓教師的要求就非常高。我們的培訓教學必須要能考慮到不同性格、不同年齡 段、以及不同工作經歷、不同技能水平學員的學習特點。要盡可能採用各種不 同的教學方法調節課堂氣氛，提高學員的學習興趣從而增強培訓效果。 比如對於年輕一點的職工可以在授課過程中多使用一些網路語言， 或者采 用 Powerpoint、Flash 等教學方式。對於年齡比較大的學員則可以從不同時代 的煤礦生產、生活條件、礦井裝備等進行講解，通過過去與現在的對比讓學員 體會到礦井安全的重要性並增強職工愛崗敬業的精神。而對於工作經歷豐富、 技能水平較高的學員則可以採用經驗交流、教學互動等方式，讓他把自己的經 驗與技能分享給別的學員。這樣就能達到調動學員興趣，調節課堂氣氛，增強 培訓效果的目的。 四、 堅持走「理論與實踐相結合」的路子，從實踐中來到實踐中去； 煤礦職工培訓必須要達到學以致用的目的， 而煤礦職工的一個特點是文化 水平普遍偏低、掌握理論知識的能力不夠。因此、我們的培訓工作應盡可能地 把高深的理論融入到實踐中去。讓職工從實際工作中認識、感知理論。只有當 職工對理論有了感性的認知後才會自覺地把所學的理論知識運用到實際工作 中去。 作為一名培訓教師，就要求我們既要精通煤礦生產相關的各種理論知識， 又要有豐富的實踐經驗。能夠把深奧的理論化難為易、化繁為簡，用淺顯易懂 的語言講授給學員。能夠把日常工作中醞藏的理論知識提煉出來。因此，作為 一名合格的培訓教師要經常深入現場調研學習，掌握礦井生產現狀。真正做到 理論與實踐相結合，從實踐中來，到實踐中去。 五、 加強日常學習，不斷提高業務水平； 作為一名教師，把自己的知識、技能傳遞給學員。人們常說：「要想給學 生一杯水，自己必須有一桶水」。所以教師要學為人先，與時俱進，不斷學習。 學習是教師勝任本職工作的前提條件。現代社會科學技術突飛猛進，礦井開采 技術也在不斷更新。新技術、新裝備、新工藝不斷投入使用，如果不學習就會 落後，不能適應教師崗位的要求。因此，要想成為一名合格的培訓教師就必須 不斷學習，不斷提高自身的業務能力，做適應時代要求的合格培訓教師。 好學的品格、淵博的知識，熟練的操作技能，也是個人人格魅力的重要組 成。 要想贏得學員的認同與敬佩就必須抓住每一個時機和場所不斷地向書本學 習，向實踐學習，向同事學習、向學員學習，通過各種渠道，集百家所長，不 斷充實自己，才能在日常教學工作中做到胸有成竹、游刃有餘。才能促進自身 事業的發展。 六、 講究工作方法，認真搞好班級管理。 培訓教師在授課的同時還要做好學員管理工作。 管理是一門科學也是一門 藝術，要講究一定的方式、方法。如果管理得當，不但能夠取得很好的培訓效 果而且學員樂於接受管理。反之，如果管理方法不當學員就會產生抵觸情緒， 就會給我們的培訓工作帶來負面的影響。 由於我們培訓管理的對象都是成年人，都是煤礦職工。因此管理的難度更 大，要更加註重管理的工作方法，在日常班級管理中要做到剛柔並濟，張弛有 度。古人說「一張一弛，文武之道也」因此，班級管理要強化「鋼性」的制度 化管理，又要注重「柔性」的人性化管理。也就是既要嚴格執行各項培訓管理 制度，堅決維護制度的嚴肅性、權威性、公平性，又要充分尊重學員的個人情 感需求、人格獨立與個性自由。如此鋼柔並濟才能形成既有制度約束又有人文 關懷的人性化管理局面，才能保證培訓效果、培訓目標的順利實現。 七、 強化自身修養，提升個人人格魅力，做到「為人師表」 ； 古人說：「師者傳道、授業、解惑也。」這充分說明作為一名合格的培訓 教師，不僅要教好書，更要育好人，要用自己模範的品行來教育和影響學員。 古今中外的優秀教育家都倡導教師要為人師表， 以自己的模範品行來教育和影 響學員。它要求教師做到思想進步，道德高尚，遵章守法、言行一致、以身立 教、嚴以律己，在思想、道德、學習、生活等各個方面，成為學員的表率。 一名合格的培訓教師不僅要學識淵博，而且能夠行為儀表，一言一行，以 身作則。孔子說：「其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。」教師沒有高 尚的人格魅力，是不可能搞好學員管理的。 總言而之，我認為在培訓工作中，不僅要注重知識、技能的傳遞，更要 為學員做好行為的表率，為人師表就是我們傳播正能量的一種重要手段。 要想 做好一名合格的培訓教師就要強化自身修養，提升個人人格魅力，做到以身作 則，為人師表。 以上就是我對如何做好一名合格的培訓教師這一話題的一些粗淺的理解 與認識

⑹ 北京工業職業技術學院

學校隸屬關系：北京市電話：010-51511004

學校所在地：北京市石景山區石門路368號傳真：010-88902833

郵政編碼：100042網址：http：//www.bgy.org.cn

電子郵件：bgybgs＠bgy.org.cn

一、學院創辦、變遷和發展簡史

北京工業職業技術學院地處北京市石景山區，是一所以工科類專業為主的、獨立設置的綜合性職業技術學院。學院創建於1956年，原校名為北京煤田地質學校。隨著我國經濟的發展及辦學格局的變化，先後更名為北京煤礦學校、北京煤礦工人大學、北京煤炭工業學校。1994年，經教育部批准，開始試辦五年制高職教育，成為我國首批試辦五年制高等職業教育的10所中等專業學校之一。1999年改制為北京工業職業技術學院，並開始舉辦三年制高職教育。學院當時隸屬於國家煤炭工業部，2000年初，調整為「中央與北京市共建，以北京市管理為主」的市管學校。

二、學校現狀

學院背倚西山，前臨永定河，環境優美，景色宜人。校園佔地310畝，建築面積13.6萬平方米。學院現設有建築工程系、經濟工程系、機電工程系、自動化工程系、法律系、基礎部六個系（部），其中包括測量、工業與民用建築、建築裝飾、工程造價、機電技術應用、汽車運用工程、計算機數控技術、計算機輔助機械設計、機械工程及自動化、工業電氣自動化技術、通信工程計算機網路技術、計算機及應用、經濟法、體育教育、會計電算化、工商管理、市場營銷、電子商務等24個專業，在校生5628人，其中校本部4679人。

學校基礎教學設施齊全，擁有兩棟教學樓、兩棟實驗樓、體育館、游泳館等，專業教室 12個、實驗室55個，擁有校內實訓基地5個，校外實訓基地19個。學校圖書館藏書38.6萬冊，1997年建成校園網路系統，實現了計算機網路管理。

自建校以來，已送走畢業生3萬餘人，絕大多數已成為煤炭戰線或其他行業的骨幹，有的已成為省級領導和全國勞模。

全院現有教師296名（2003年底統計），其中專任教師179名，雙肩挑教師57名，兼職教師（包括客座教授）57名，返聘教師3名。專業課和實踐課教師中，兼職教師佔36.3%，學生數和教師數之比為15.7∶1，周學時不超過12學時的專任教師為75名，占專任教師數的41.9%。

青年教師145名，其中65人具有研究生學歷或碩士以上學位，占青年教師總數的44.8%；專任教師中，有57人具有高級職稱，占專任教師總數的31.8%；在124名專業課和專業基礎課教師中，雙師素質的教師達89人，占專業課教師總數的71.8%。

學院1991年榮獲「全國能源系統職業技術教育先進單位」稱號；1994年經原國家教委批准舉辦高等職業教育；1998年被評為「首都文明單位」。1999年被評為中央國家機關文明單位；2000年6月，被教育部確定為首批全國示範性職業技術學院建設單位；2001年被國家煤礦安全監察局確定為全國鄉鎮煤礦礦長培訓基地；2002年被教育部確定為全國高職高專校長培訓基地。2002年被財政部、教育部確定為中央財政重點支持建設的示範性職業院校；2002年被評為北京市職業教育先進單位。

學院向國內外公開發行的學術刊物有《北京工業職業技術學院學報》。

三、地質教育現狀

1.專業設置

從1956年建校至1996年，學院曾先後設置有煤田地質勘探與礦井地質、水文工程地質、鑽探、物理探礦、煤礦水文地質與工程地質專業。

2.在校生及招生情況

學院在建校初期，所設專業均為地質類專業，當時為祖國的煤炭事業培養了大批的煤田地質技術人才。為適應社會經濟發展的需要，學校從1996年開始，停止了地質類專業的招生，加大了其他專業的招生人數。

3.畢業生人數與分配去向

北京工業技術學院地質類專業自1956年招生至1996年共有畢業生3784名，他們早已成為國家地質事業的骨幹力量。他們在祖國的地礦事業和地質行業各部門發揮著重要作用，其中有些已經做出了突出成績，有的已經成為有影響的學者、專家和有關部門的領導幹部。各階段畢業生數量見表1。

表1 北京工業職業技術學院地質類專業各年代畢業生人數

五、辦學特色與改革方向

學院始終堅持「以教育思想觀念改革為先導，以教學改革為核心，以教學基本建設為重點，注重提高質量，努力辦出特色」的改革思路，走內涵發展的道路，積極探索適應社會經濟發展的人才培養模式，大膽推進教育思想、教學管理、課程體系、教材建設和師資隊伍建設的改革步伐，建立高效的競爭激勵機制，充分調動廣大教職工的積極性；加大投入，加強教學基礎設施建設，全面提高辦學質量和效益；堅持多層次辦學，與企業建立廣泛的合作和聯系，利用地處北京的優勢，立足首都，服務行業，以就業為導向，以培養應用能力為主線，以產學合作為途徑，培養適應生產、建設、管理、服務一線需要的、畢業後就能上崗頂用的高等技術應用性專門人才。

在人才培養過程中，理論課「以應用為目的，以必須夠用為度」，加強學生應用能力和實踐動手能力的培養，注重學生綜合素質和職業能力的提高。面向大工業、大市場，積極培養針對性強、職業性強、適應性強的現場實施型及創業型工藝師、工程師、高級技師，以滿足行業和地區對各類人才的需要。努力向著建設高效、優質、具有特色的示範性職業技術學院的目標邁進。

（撰稿：王強）

⑺ 煤礦新工人如何培訓

要不試試我們公司的培訓？不知道是不是你想要的班組管理、班組建設、班組長的培訓。八九點的

⑻ 繼續教育學院與一般大學有什麼區別

一、生源不同

繼續教育學院的生源主要是社會人員，畢業證有自考、函授、業余包括網路教育等。

一般大學的生源是參加高考的學生，統招范圍內的學生。

二、上課形式不同

繼續教育學院的上課形式分為全日制和非全日制的。

一般大學必須是全日制。

中國大學現狀

中國內地有近3000所高校，1000多所本科類型的高校 ，但高校的規模是不同的。高校格局經過1990年代大合並潮之後,形成了若干所巨無霸式的大學。

例如鄭州大學,每年招收本科生規模超過了10000人，在校生總數超過了7萬人，不僅是中國在校生人數最多的大學，同時也是全世界在校生人數最多的大學。吉林大學每年招收本科生的人數也接近10000人了，在校生也達到了70000餘人。

⑼ 繼續教育學院 有用嗎

繼續教育學院，也就是一些成人高考這種渠道考進去的，這也是一個學歷提升的渠道，他也是被正常的教育系統所承認的，只不過含金量不一樣，相同情況下一個統招畢業的大學生和一個繼續教育畢業的大學生，那企業一定是要那個統招的。

現在是家家有本難念的經，可能是專科覺得本科的挺好的，本科二本覺得一本挺好的，一本覺得那些重點985學校挺好的，雖然有一定的差距，但差距真的沒有大到那種無法彌補的程度，只是有一些企業他有這樣的要求，但是大背景之下還是哪個學校畢業的，找工作都不容易。

⑽ 煤礦中什麼是甩道

由斜道變成平道且提升方向在一定范圍內有改變的軌道