統編網路教材培訓會

❶ 統編教材習作例文怎麼教

疫情特殊階段，通過釘釘直播，我聽了統編版教材的網上培訓，有李瑞芳老師對我們五年級下冊編排思路及教學建議的深入講解，有張琳琳老師針對一二單元的教材分析和教學建議。同時，也在網路上觀摩了一些名師的微課，讓我對統編教材有了新的認識，為自己更好地教學打下基礎。現將自己的學習心得簡單做下總結。
一、對統編教材有了整體的把握和認識
與原人教版教材相比，增加了綜合性學習單元、習作單元，還有專門的文體單元，如名著單元、神話單元等，還增加了快樂讀書吧。並且，新教材的習作和口語交際不再從屬於語文園地，而是放在園地前面。園地中也增加了詞句段的運用，為習作打基礎。新教材也增加了許多傳統文化的內容，古詩詞和文言文都有所增加，說明新教材重視傳統文化的學習。
二、對教學目標的制定有了努力方向
要熟悉課程標准中規定的學段目標，對各單元的語文要素做到心中有數。在進行備課時，要對單元內容進行整體把握。
三、對閱讀教學的方向有了清楚認識
通過培訓學習，對於閱讀教學，我認為就是引導學生大量閱讀。精讀、略讀、課外閱讀，掌握閱讀的方法。閱讀是一項長期工作，不是一朝一夕便有所收獲，要做到這一點並不簡單。要讓學生多讀，老師首先要多讀，先獲得閱讀感受，才可以在課堂上感染學生。
四、對習作教學有了方向
習作教學一定要滲透於平時的閱讀中，將平時課堂上學到的表達方法鞏固運用到習作上。重視過程性指導，一定加強作文修改和交流環節。引導學生多動筆，多積累。
總之，這幾次的統編教材培訓讓我受益匪淺，我一定會認真閱讀筆記，結合實際，把教學工作開展好。

❷ 2020統編三科教材網路培訓證書如何列印

❸ 2021年全國教科版小學科學新教材遠程培訓研討會 能看到自己的報名情況嗎

摘要 根據教育部相關文件要求，自2021年秋季學期起，小學科學五年級將使用新教材，六年級新教材也將在部分省份啟動使用。為做好教科版小學科學新教材的教師培訓工作，擬舉辦2021年全國教科版小學科學新教材遠程培訓研討會。現將會議具體事項通知如下。會議安排

❹ 「統編」教材3年內有望實現全覆蓋！培訓機構如何選教材

2017年4月24日，教育部辦公廳下發《關於2017年中小學教學用書有關事項的通知》，指出「義務教育《道德與法治》、《語文》、《歷史》和小學《科學》，因教育部部分冊次教材審定工作尚未結束，上述四個學科教材使用工作將另行通知。」目前，這四科教材的具體調整實施仍未公布。以往為了保證學生教材課前到手，出版社在此時已經開始加印秋季用書，而如今大部分參與道德與法治、語文、歷史三科教材編寫出版的出版機構仍在觀望，未對三科涉及的一年級及七年級教材用書進行加印。

5月15日，國家統編義務教育道德與法治、語文、歷史三門學科教材國家級培訓班在國家教育行政學院開班，各省教育廳（教委）分管負責人和省級教研室主要負責人、省市兩級學科教研員與原三科教材出版社相關教材編寫人員等參加。教育部副部長、黨組成員朱之文出席開班式並講話。

朱之文強調，這次國家組織專門力量統一編寫義務教育三科教材，不是對原來教材編寫出版方式的簡單調整，而是著眼落實黨的教育方針、辦好中國特色社會主義教育、維護國家長治久安作出的重大部署，具有重大現實意義和深遠的歷史意義。三科教材將於今年秋季學期統一在全國一年級和七年級首先使用，2018年延伸至二年級和八年級，2019年實現義務教育學校全覆蓋。

一、力爭3年內實現統編教材全覆蓋

此次教材變動極有可能是繼2001年基礎教育課程改革後的又一標志性事件。根據不同時期教育發展需求，我國多次對義務教育管理體制進行了調整。20世紀50年代初形成了國家統一編撰、出版、發行的國定製教科書制度，幾經調整，我國中小學教科書逐漸由編審合一走向編審分離，從一綱一本走向一綱多本、多綱多本，由國定製走向審定製。

據業內人士介紹，「部編本」教材2016年秋季正式投入使用，取代原來的人教版教材，其他出版社修訂後的版本與「部編本」教材同時使用。

從2016年年底開始，「部編本」上升為「統編本」的輿論逐漸增多。2017年年初，教育部明確將「抓緊完成義務教育道德與法治、語文後續冊次教材編寫審查，確保2017年9月開學投入使用。加大中小學道德與法治、語文、歷史三科國家統編教材統一使用力度，力爭3年內實現統編教材全覆蓋。」作為2017年的工作要點。教育部對統編教材的全國推廣更加明晰。

二、培訓機構如何選教材

「統編」教材力爭3年內實現全覆蓋，培訓機構要如何選擇？一些大型連鎖教育機構有自己的教材，或是加盟的，或是國外引進的原版教材，極少數是自己研發，使用適合本地教育、適合自己學生難易程度的教材。

很多中小型學校的經營模式也是老師上課時候來，下課後馬上就走的狀態，因為有些老師別的地方還有課......

如果把培訓學校看做「醫院」，把學生課後補習看做「看病」，我們都希望病人來了遇見對的「醫生」，檢查清楚病情，無論是打針還是吃葯，都能對症治療，盡快康復。

如何檢查，如何對症，如何康復，在這個信息化發達的年代，不敢說選對教材是唯一的應對之法，但相對於那些還延續舊模式的培訓機構，選對適合學校的教材，就是先於他們一步。

如何選？

1. 教材一定能吸引學生的學習興趣。

一是教材本身，這本書看到就挺喜歡，學不學先不管，但一定會收藏起來；

二是教材內容，第一節課上完一定讓學生覺得受用，還想繼續聽，這才成功。

2. 教材內容一定跟學校授課內容有所關聯或跟最終考試有所關聯。對於想抓孩子成績的家長來說，沒有所謂的「過渡」，請不要設置一些與學校課本內容沒多大幹系的課程推薦給家長了，看不到成績的提高，他們馬上就會退費走人。

3. 教材的最終目的一定是提高學生學習成績。家長帶孩子出來補課的目的就是提分，如果達不到，估計你也開不了多久了......

怎麼用？

1. 看得懂教材。

2. 根據教材內容關聯學校學習內容。

能夠根據學生的學習能力，合理的補充、擴充相關性知識，這其實也是區分一位老師好不好的標准，有的教材再好也只是一本書，有的教材不好，好老師也會修葺的讓它好。如果碰見「好教材+好老師」，那麼，恭喜你。

3. 教研很重要。同樣一本書，同樣一個知識點，每個老師的講法都不同，所以定期教研很重要，大家交流授課心得，互相欣賞授課方法，最好錄下來，培訓新老師也是很有效果的.....

❺ 2018年春季統編《語文》二年級下冊教材網路培訓講義精要

《統編版小學二年級下冊語文電子課本.pdf》網路網盤資源免費下載

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部編語文2下 精編課件二套|課件2 25優質課件R|部編語文2下 課件1 精品詳解 Y|第一單元|第五單元|第四單元|第三單元|第七單元|第六單元|第二單元|第八單元|語文園地八|口語交際：推薦一部動畫片|25 羿射九日|24 當世界年紀還小的時候

❻ 統編教材使用心得體會

寫作思路：首先可以開篇點題，直接給出文章的主旨，接著表達自己的想法以及觀點，用舉例子的方式來進行闡述論證自己的看法，中心要明確等等。

特殊階段，能夠進行線上培訓，我特別期待，期待專家老師的小學三年級語文下冊統編教材培訓會。真的很有幸能與這些專家進行心與心的交流。兩位老師從精讀課文、略讀課文、古詩、口語交際、習作、課後題，還有口語交際課堂案例等進行了詳細的講解。使我對教材有了更深的認識。

1、備課方面要從整體上把握教材，認真研讀教材，包括教材的處理，重難點的把握，對不同課型的處理等，要達到一定的教學目的，需從重難點入手，對於一些綜合性學習或是觀察作業等要早些布置給學生。以課後題為主，首先自己得帶著問題去研讀全文。

2、統編版小學語文教材採用了人文主題與語文素養雙線結構。正如新課標所說語文是工具性與人文性的統一，人文是培養學生語文文化素養，陶冶情操，豐富精神世界。

工具性是語文是人們用來交際說話和書面寫作的手段，不管說話還是寫作，都是從字詞句段篇為基礎的，所以說這方面的訓練是螺旋上升的。兩位老師還講了每個單元的主題，以及單元前的語文要素，即點明了如何學習本單元以及學什麼。以前有時自己不知道要教些什麼，這次培訓專家為我指明了方向，只要有主題，方向就能明了。

3、三年級開始就安排了略讀課文。精讀課文、略讀課文、課外閱讀三位一體的閱讀體系，他們都各承擔著不同的功能，精讀課文學習方法，略讀課文運用方法，快樂讀書吧，使課外閱讀課程化，引導學生大量閱讀，促進學生的閱讀能力的提升。

以前的教學中我也說過，讓學生讀書，但是沒有特別的重視學生的閱讀，通過這次培訓以及大語文觀，我知道了，要加大力度重視學生們的閱讀和自己的閱讀。

4、專家還向我們分享了他們團隊的一些優秀做法，案例等等。在自己的教學中，也會嘗試一些新的比較好的適合本班學生的做法。

這次聆聽我覺得自己要終身不斷學習，要想給學生一杯水，自己要常流水，我要珍惜每次培訓學習的機會，以求豐富自己，提升自己，每一次培訓真的都是一次身心的旅行。