大學生線上網路創業培訓簡報

『壹』 如何在網路上進行網路創業學習

途徑一：創業實踐
真正的創業實踐開始於創業意識萌發之時。大學生的創業實踐是學習創業知識的最好途徑。
間接的創業實踐學習主要可藉助學校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內外舉辦的各類大學生創業大賽、創業計劃書大賽、發明專利展賽、工業設計大賽等，對先導企業家成長經歷、對先導企業經營案例開展系統研究等也屬間接學習范疇。
直接的創業實踐學習主要可通過課余、假期在外的兼職打工、求職體驗、參與策劃、參與市調、試辦公司、試申請專利(知識產權局)、試辦著作權登記(版權局)、試辦商標申請(工商局)、業余參加某些職業知識與證書班培訓等事項來完成；也可通過舉辦創意項目活動、參加或參觀高交會展覽、創建電子商務網站、謀劃書刊出版事宜、嘗試做自由撰稿人等多種方式來完成。
途徑二：媒體資訊
一是紙質媒體，人才類、經濟類媒體是首要選擇。例如比較出名的《21世紀人才報》、《21世紀經濟報道》、《it經理人世界》等。
二是網路媒體，管理類、人才類、專業創業類網站是必要選擇。例如比較出名的《中國營銷傳播網》、《中華英才網》、《點子創意網》等。
此外，各地創業中心、創新服務中心、大學生科技園、留學生創業園、科技信息中心、先導民營企業的網站等都可以學到創業知識。
途徑三：大學課堂、大學圖書館與大學社團
創業者通過課堂學習能擁有一門過硬的專業知識，在創業過程中將受益無窮；大學圖書館通常能找到創業指導方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創業市場的認識；大學社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創業者積累經驗必不可少的實踐過程。
途徑四：與商界人士廣泛交流
商業活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創業經驗的親戚、朋友、同學、網友、老師交流。在他們那裡，你將得到最直接的創業技巧與經驗。這更多的時候比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過email和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創業項目有密切聯系的商業團體，你的謙遜總能得到
他們的支持。
途徑五：曲徑創業
先就業、再創業是時下很多學生的選擇。畢業後，由於自己各方面閱歷和經驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經驗再創業也不遲。
先就業再創業的學生跳槽後，所從事的創業項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在准備創業的過程中，你可以利用與老闆交流的機會獲得更多的來自市場的創業知識。
總之，創業知識廣泛存在於大學生的學習、生活的視野之中，只要善於學習，總能找到施展才華的途徑。但在信息泛濫的社會里，「去粗取精，去偽存真」也是很重要的。善於學習和總結永遠是贏者的座右銘。

『貳』 大學生互聯網+創新創業項目計劃書怎麼寫

一、封面
1，封面是一份商業計劃書的臉面，主要內容應該包括項目名稱、公司名稱、指定聯系人、聯系方式、保密約定等等。（因為是比賽，可能會要求隱去人名、地名等信息，但是形式上該有的要有，可以用XX代替）。
1，封面是一份商業計劃書的臉面，主要內容應該包括項目名稱、公司名稱、指定聯系人、聯系方式、保密約定等等。（因為是比賽，可能會要求隱去人名、地名等信息，但是形式上該有的要有，可以用XX代替）。
2，封面未必就是一頁，可以有首頁和扉頁，首頁可以只有標題和Logo，主要信息和保密約定也可以放在扉頁。項目名稱或者公司名稱可以加一個副標題，以進行項目的解釋或者表達一種的文化、目標等。
二、執行摘要
2，執行摘要是對後面除附錄部分內容的高度概括，方便投資人或評審人快速瀏覽整個項目。投資人看商業計劃書，第一眼看的是標題。標題直接決定了是否接著看摘要。摘要又決定了是否會看後面的細節性內容！
3，所以，執行摘要一定要寫好，撰寫要求精煉，每個點盡量用1-2句話描述，以呈現結果為主，不要附帶過程性的描述，一般2-3頁為宜！該部分內容一般在正文結束之後再寫！

三、產品介紹,
1，在正式介紹產品之前，最好能加一個項目背景。項目背景主要簡述該項目的必要性或應用價值，體現用戶的需求，以及簡述現有產品的問題所在，而你剛好又具有能解決問題的技術！
2，產品部分主要撰寫產品的核心顧客價值、產品的核心競爭力、產品的研發歷程、產品的影響力以及產品的未來規劃。
3，產品的核心顧客價值需要解釋和說明產品能為顧客哪些基本效應或利益，換句話說就是，你的產品能為顧客解決什麼痛點和/或能滿足顧客什麼需求。
4，產品的核心競爭力主要從原理、技術特點、功能、產品本身、附加服務等等方面進行敘述。原理部分主要以原理框圖為主，該部分內容由於過於專業，可以用幾句話簡述，詳細內容也可以放在附件部分進行敘述。
5，產品的研發歷程主要從介紹產品是怎麼來的，是依託或者由哪個大學的實驗室進行研發，目前已經發表論文，申請專利，並有權威部門的認證或鑒定。
7，要強調該項技術目前只有你掌握，別人短時間內無法模仿，無法超越。產品的影響力主要撰寫獲獎情況，也包括一些新聞媒體的報道，已產生的訂單，已有的用戶試用報告等等。
8，產品的未來規劃主要闡述產品的更新迭代、橫向延伸與縱向深入，可以分初期、中期、長期來寫。
四、市場分析
1，市場分析主要從市場現狀，競品分析，用戶調研等方面撰寫。市場現狀主要評估過去幾年的市場容量，以及未來幾年的發展趨勢！
2，競品分析選取市場上3-5個具有代表性品牌的產品（服務），分別從價格、外觀、功效、安全等方面進行比較。要注意，評價的時候要客觀，不要太牽強。
3，用戶調研主要是設計一份用戶調研問卷，證明大家對你的產品很感興趣，上市後會購買，有效問卷至少要在1000+以上才會看起來才會比較像樣，當然越多越有說服力。
五、商業模式
1，商業模式主要回答怎麼賺錢的問題，主要包括價值載體、目標客戶、盈利模式和推廣模式。價值載體：你賣的是什麼，是產品還是服務！
2，目標客戶：要搞清楚你的產品或服務是誰在用，是誰掏錢買，定位要准確，換句話說就是要清楚用戶和客戶的區別，最好還能對用戶進行細分。
3，盈利模式：你是怎麼賺錢的，比如都是賣手機，手機賣場直接通過賣手機賺錢，網路運營商賣手機往往是通過充話費送手機的方式賺錢。

4，推廣模式：怎麼讓別人知道你的產品或服務，別人可以通過什麼樣的渠道進行購買，你有沒有比較新穎的推廣方式。
六、公司介紹
1，公司部分主要撰寫公司的簡介、發展歷程和規劃以及核心團隊，主要以展示公司的實力為目的。公司簡介包括公司的名稱、類別、聯系方式、概況等等。對於初創企業，發展歷程和規劃需要說明創辦新企業的思路、新產品的形成過程以及企業的目標和發展戰略。

2，核心團隊主要介紹創始人、合夥人以及核心人員。對於沒有公司的項目，模擬的形式介紹一下即將成立的公司，包括發展規劃等等。
七、財務分析
1，財務分析是非常難的一個部分。財務分析一般包括基礎數據、財務報表、投資方案風險分析、財務效益評價結論等等。基礎數據包括項目總投資、資金籌措方案、銷售收入、產品成本、運營費用、稅費及其他。

2，財務報表包括資產負債表、利潤表和現金流量表。對於大學生來說，如果是以參賽為目的，建議直接使用現成的Excel套表進行自動計算。或者也可以找財經相關專業的學生組團。
九。
3，風險分析部分要向投資人闡明各種潛在的風險，並提出規避措施。風險主要來自創業團隊、產品以及環境的不確定性，進一步可分為管理風險、技術風險、財務風險、市場風險、環境風險。
4，風險投資人來公司投資的主要目的是賺錢，見好就收。所以要設計一種最優的資本退出方式，使得投資人能得到最大的回報。
5，資本退出主要有以下4種方式：IPO退出、並購退出、回購退出、清算退出。一般寫並購退出，如果項目很牛，可能3-5年上市，可以寫IPO退出。
2，產品部分主要撰寫產品的核心顧客價值、產品的核心競爭力、產品的研發歷程、產品的影響力以及產品的未來規劃。
3，產品的核心顧客價值需要解釋和說明產品能為顧客哪些基本效應或利益，換句話說就是，你的產品能為顧客解決什麼痛點和/或能滿足顧客什麼需求。
4，產品的核心競爭力主要從原理、技術特點、功能、產品本身、附加服務等等方面進行敘述。原理部分主要以原理框圖為主，該部分內容由於過於專業，可以用幾句話簡述，詳細內容也可以放在附件部分進行敘述。
5，產品的研發歷程主要從介紹產品是怎麼來的，是依託或者由哪個大學的實驗室進行研發，目前已經發表論文，申請專利，並有權威部門的認證或鑒定。
7，要強調該項技術目前只有你掌握，別人短時間內無法模仿，無法超越。產品的影響力主要撰寫獲獎情況，也包括一些新聞媒體的報道，已產生的訂單，已有的用戶試用報告等等。
8，產品的未來規劃主要闡述產品的更新迭代、橫向延伸與縱向深入，可以分初期、中期、長期來寫。

『叄』 大學生「互聯網+」創新創業項目技術路線方面怎麼寫

寫創新創業項目技術路線論文的方法：

1、你的產品開發思路是什麼，基於什麼底層邏輯進行的。

2、你的產品業務流程要用箭頭形式一步步呈現。

3、可以利用UI界面來呈現業務。

4、可以借鑒其它成熟的對標產品進行PS說明。

5、你的工作計劃是什麼，有個時間軸來體現。

其他技巧：

做成樹形圖，按照研究內容流程來寫，一般包括研究對象、方法、擬解決的問題，相互之間關系。

做成結構示意圖：根據研究項目的子內容、研究順序、相互關系，方法、解決問題做成結構示意圖。

其實，創業項目重在產品的介紹，技術不需要寫過多的筆墨，一定是產品是重點，千萬別寫了十幾二十頁都在講技術，就算你們技術很牛，也不要超過對產品的描述。因為創業賣的是產品和服務。

互聯網創業項目推薦：

1、人工智慧教育。

人工智慧教育現在是一個相對冷門的行業，但卻是一個非常有潛力的行業，銷售量也是一個非常大的行業。據統計，2018年，國內人工智慧教育交易額突破3000億元。其中，兒童陪伴教育機器人非常受歡迎。

2、拼團社交式電商營銷。

如果你問一個懂互聯網的人，為什麼拼多多這幾年為何受歡迎，他肯定會告訴你，拼多多之所以成功上市，是因為集團社交電子商務和這種特殊的銷售模式。當然，我們必須不能一味的模仿拼多多，可以在創業時模仿他的模式，銷售其他產品或服務。

『肆』 大學生參加學院gyb創業培訓總結怎麼寫

十天的培訓時間，說長不長說短不短，學員們克服各種困難前來上課，遵守學校的紀律專，按時屬完成老師交給的各項任務；培訓講師更是兢兢業業，把課堂模擬成商場，利用各種靈活的教學方式為大家傳授有關創業的點點滴滴；後勤老師們也是不畏瑣碎、不辭勞苦，為大家從始至終提供貼心、周到的服務
十天里，大家坦言，不僅學到了創業的相關知識，更加難能可貴的是，學員之間、學員和老師之間都結下了深厚的友誼。
「創業培訓班」的學習雖然結束了，但是屬於他們的創業征程才真正開始。未來，無論在創業的路上遇到什麼困難，我們都會盡最大可能地給予他們幫助和支持。

『伍』 如果進行網創培訓,你希望獲得哪些實質性的支持和幫助

我希望有實質性好的創業項目和客戶的支持，因為創業之初，沒有口碑，沒有經驗，找客戶很難，而客戶的多少又決定了該項目是否能持續運營，感覺創業的時候，技術可以通過招聘找到人才，但是有客戶的支持才能持續運營。

2013年，國家人力資源和社會保障部首次向社會發布了《網路創業促進就業研究報告》，指出網路創業已經成為創業就業新的增長點，同時提出要把現行積極的就業政策和對實體經濟的創業扶持政策向網路創業就業延伸。

2014年，國家九個部委聯合啟動大學生創業引領計劃，計劃利用四年時間幫助80萬大學生實現創業，網路創業因其門檻低、風險小、能力匹配成為大學生創業的首選方式。

技術標准

為明確創業培訓管理部門、培訓機構、技術支持方、監督機構之間的聯動機制及各自的職責分工，杭州市人力資源和社會保障局組織專家於2014年8月正式啟動《杭州市網路創業培訓（TSPS）項目技術規范及操作手冊》編寫工作。

並於2015年1月推出第一版本，形成了杭州市開展網路創業培訓工作的技術標准，也為該項目進行全國性推廣奠定了扎實的基礎 。

2015年，國家人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心先後四次組織召開全國網路創業培訓技術標准研討會，總結杭州等地多年來網創培訓試點經驗，並在杭州網創培訓實施標準的基礎上進一步優化、提升，形成國家標准。

『陸』 大學生網路創業心得體會

大學生創業精神培養的背景

我國正處在一個偉大的變革的時代，特別是在加入世界貿易組織協會以後，隨著社會主義經濟市場化和經濟全球化的進一步推進，人們的生產生活方式、社會關系、價值觀念乃至文明形態都在發生著日益深刻的變化，社會對人才的需求已經逐漸變化。如何培養和塑造能夠適應這種變化並在社會變化中有所作為的人才，是當代中國高等教育改革與發展面臨的重要課題。高等學校要擔負起全面推進素質教育，培養高素質的創新型人才的歷史使命。

創業精神是一種理念,這種理念貫穿於高等學校的課堂教學和課外活動之中,培養學生的創新意識、創造精神和創業能力,使學生畢業後大膽走向社會、自主創業。開展大學生創業教育,包括課程設置、實踐活動、教學體制改革、教育評價模式的改革等。但不外乎一方面是創業思想教育,另一方面是創業技能教育。創業思想教育是創業技能教育的基礎,創業思想教育包括創業意識的培養、創業動機的確立和創業心理品質的養成,目的是為了讓受教育者形成正確的創業思想。開展創業思想教育,關鍵一點就是創業意識的培養,使學生變被動接受就業指導為教會學生主動或自主創業。既要鼓勵學生敢於在新興的領域和行業去艱苦創業,也要支持學生敢於自主創業,學會自我發展,培養學生具有創業的膽量、勇氣和開拓創新精神。

『柒』 互聯網+與大學生創業 不少於2000字

「互聯網+」思維下的大學生創業途徑

經濟新常態下，堅持就業優先，以創業帶動就業不僅是解決大學生就業的有效途徑，而且是實現大眾創業、萬眾創新，帶動中國新一輪發展的新引擎。目前互聯網技術深深融入社會經濟發展的方方面面，大學生應充分利用互聯網，將大學生在信息技術方面的優勢轉化為創新創業優勢，以「互聯網+」思維帶動大學生成功創業。
大學生創業面臨的困境
目前，我國大學生創業還處於初始階段，並且仍以傳統的創業模式為主，創業形勢不容樂觀。除了缺乏自身創業意識外，以下原因也制約著目前大學生的創業：
一、大學生創業的社會環境優化不夠。地方政府在大學生創業的行政審批方面手續仍比較繁瑣，對大學生創立小微企業的門檻較高，在大學生創業階段最需要的扶持資金來源上，政府政策和融資制度的創新還不夠，創業貸款和創業基金的申請條件較為嚴苛，程序繁瑣。其次，在創業文化氛圍上，社會普遍缺乏敢為人先、敢冒風險、敢於創業、勇於競爭精神。第三，對大學生創業的「小微企業」來說，社會對其認可度和支持度偏低，寬容性的缺失使大學生創業企業在初始階段就面臨著的多重危機。
二、大學生創新與創業之間的聯系機制還沒有建立起來。目前新沂創新主要是企業創新，還沒有個人創新的政策環境和社會氛圍。即使有一些個人創意或創新項目，但是受個人知識和財力所限，主要是缺少專業的創業指導和創業風險投資，想要將創意或創新項目轉化成創業項目還十分困難。
三、大學生創業模式與信息化融入度還不高。目前大學生創業主要還是以傳統的創業模式為主，大部分創業企業還沒有互聯網化，也沒有電商化創業方向的項目，企業互聯網化應用比例發展較低低。雖然有大學生依託互聯網進行創業，也主要集中在淘寶、天貓等平台上，雖然對於傳統零售業來說擴大了銷售渠道，但是總體上，規模都不大。
新常態下大學生創業
大學生創業的培育和引導，是一個長期的過程，除需要政府、社會等各個方面的共同努力外，更需要充分利用當下互聯網經濟發展勢頭，以「互聯網+」思維促進大學生成功創業。
一、高校要強化大學生創業教育和指導，培養大學生創業理念和創業能力。首先，高校在傳授專業知識的同時，應將創業教育納入高等教育的課程體系，改革人才培養方案，使創業教育成為大學生的必修課程，進行系統的傳授，培養大學生的創業意識和創業能力。其次，在大學生實習階段，對有創業意願和創業能力的大學生，高校就業指導部門應及時將其推薦到大學生成功創業的企業或其它創業型企業中進行學習交流，增加大學生對創業的感性認識，積累創業經驗，增強創業自信。
二、政府部門要為大學生創業提供個性化扶持，提高首次創業成功率。政府部門在簡化大學生創業審批程序，放寬對創業的注冊資金和場所的限制，減免創業行政收費，落實稅收優惠政策等基礎上，首先還要結合大學生文化水平高、綜合素質高、社會經驗少的特點，引導其從事與所學專業或興趣對口的創業項目，將個人興趣、專業與創業方向結合起來。並成立由高校專業老師和創業企業家組成的「創業導師團」，對剛起步的大學生創業企業進行一對一的幫扶。其次，政府部門根據不同創業大學生的專業優勢和性格特點，積極組織協調多個大學生進行組團創業，各司其職，優勢互補。第三，高校或相關政府部門應針對大學生缺乏社會經驗、人脈資源、企業管理和銷售渠道等情況，開展創業實訓、模擬運作、孵化培育等公共服務，並鼓勵和引入民間和社會力量組織專門的創業指導機構，為創業者提供法律、投資、財會等專業服務。
二、充分運用「互聯網+」新理念，打造大學生創新創業新模式。對大學生創業企業，特別是傳統產業的企業，應充分運用「互聯網+」新理念，將傳統企業與互聯網完美融合，走信息化與工業化相融合的路子。對於大學生創立的小微科技企業，應充分利用互聯網優勢，為企業打造一個開放式創新平台，採取「眾包」模式，匯聚全社會的創新力量，並以此為載體，為客戶提供各類個性化的服務和體驗，加快企業創新和個性化發展步伐。
三、順應移動互聯時代的到來，搭建各類「創客聯盟」、眾創空間」等面向人人的創業服務平台。適應新型創業型孵化平台的特點，簡化登記手續，對「眾創空間」的房租、寬頻網路、公共軟體等給予適當補貼，盡量降低搭建平台的成本。讓青年人特別是大學生的興趣與愛好轉化為各種創意，通過網上「創客聯盟」、網下「眾創空間」等平台將其匯聚起來，逐漸把孕育於移動互聯、根植於創業草根、適用於創新創意的空間打造成培育各類青年創新人才和創新團隊，為創意者、創新者以及投資人搭建起信息對稱、項目對接、資本對接的創新型創業孵化綜合服務平台，努力把各種創新創意轉變為現實。鼓勵科技創業企業充分發揮網上「創客聯盟」和網下「眾創空間」平台的優勢，集中開展技術難題攻關和創新創意研發，這樣不僅降低企業科研成本，而且有利於營造「萬眾創新」的社會氛圍。
四、積極搭上互聯網經濟發展勢頭，引導大學生開展電子商務創業。開展大學生網上創業模擬實訓，提高創業人員的操作能力。打造大學生電子商務創業實踐基地。積極引導大學生電商企業進駐電商創業園，為大學生電商企業提供電商培訓、電商企業孵化和運營的一體化服務。對大學生電商創業實行以獎代補，並對創業初期的小微電商企業實行社保補貼和場地租金補貼。
五、加大資金扶持力度，創新創業融資形式。各級政府應設立專門的大學生自主創業儲備基金，重點資助本地區具有一定科技含量與良好發展前景的大學生創業項目。同時，可考慮將下崗失業人員小額擔保貸款的申請對象擴大到創業的大學生，擴大大學生創業扶持資金的來源渠道。另外，充分發揮「種子資金」的帶動效應，由政府出少量資金，帶動社會和民間資金，成立「大學生創業風險基金」，再由第三方專業機構對申請資金的創業項目進行風險評估，通過評估後的創業企業可獲得基金支持。最後，政府和金融系統應支持大學生創業型企業通過成熟的金融市場獲得更多的資金，發展多種融資渠道，如以大學生申請的專利或其它知識產權來進行融資，為大學生創業提供更多資金支持。