班主任網路培訓

1. 知行中國小學班主任

知行中國班主任培訓，是國培計劃中的一個項目，屬於網路培訓。分為學思部分（網路學習）和知行部分（建立網路班級，也就是三人行班級）。在今年十一月底就結束了。

2. 專題報告：怎樣當好班主任

班主任培訓報告——如何做一名優秀的班主任
主講人：
時 間：2013年5月20日第七、八節
地 點：階梯教室
班主任的工作是培養人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命力所在。所以它是一個不斷進去的過程，針對有幸參加本次班主任培訓，總結心得如下：
一、意識到了班主任角色的轉換和定位的重要。
以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉換或者定位，更不知道該轉換定位到哪個方向上。如今通過這次的網路培訓，使我深深的意識到班主任應該做到：
（一）由「偏愛型」走向「博愛型」。
班主任要深入班級，了解每個學生，相信每個學生都有才，善於挖掘學生的潛能，把愛播灑到全體學生身上，不要只喜歡那些學習成績好的優等生，而應該通過教育和培養，使每個學生都能成才、成功。
（二）由「專制型」走向「民主平等型」。
傳統意義上的師生關系是一種不平等的，老師是絕對權威的，學生對老師必須服從的，這種專制培養出來的學生固然守紀、順從，但缺乏主動性、創造性，更談不上創新精神了。而現今的新時代呼喚民主平等的師生關系，班主任樹立班級的主體是學生、師生共同管理的班級，要尊重學生的看法。比如在班規的制定、班幹部的選舉等都應該多聽聽學生的意見，進行廣泛的民主選舉。
（三）由「簡單粗暴型」走向「細致耐心型」。
在班級管理中，班主任要主動了解學生所想、所做，要真誠地走進學生的內心世界，要尊重、愛護學生的重點自尊心。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結論，班主任的言行要時刻考慮學生的心理特徵和行為水平，考慮學生的想法和感受，在班級管理中要多表揚、少訓斥，在鼓勵與指導中培養學生的自我意識，增強學生的自信心。
（四）由「限制型」走向「開放型」。
班主任要善於從學生實際出發，著眼於發展，善於拓展學生的潛能，對學生要寬容，不要把學生的失誤看得太重，不要怕學生犯錯，要放手讓學生去做，只有在實踐中鍛煉，學生才會成長。
二、意識到班主任要不斷提高自身素質。
班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的。在這些案例的學習中，我都能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如問題學生、班規的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯系等等，只是自己都沒能那麼科學地去處理，因而也就沒有收到自己當時預想的效果。而這次學習卻能給我把這些課補上，讓我在以後的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質的重要性。
（一）提高自身素質重要方法就應該是努力學習。
常常聽到我的同行們在說這樣一句話：「教了這么多年，就沒見過像現在這樣的學生」。其實這話也是有一定道理的，因為現在的學生的確與原來的學生不一樣，想讓學生再回到以前的狀態是不可能的，也是不現實的。現在的學生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規范學生，學生是不買帳的，更何況現在提倡新的教育觀、學生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得當代學生的信任和尊敬。要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；，要學習專業知識和其他各門學科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學科的知識上，具有廣泛的文化素養和興趣愛好；要學習借鑒他人的經驗，「他山之石，可以攻玉」，對他人的經驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學習，從中吸取有益的東西。
（二）提高自身素質要善於提煉總結。
在我的身邊許多班主任工作做了不少，辛辛苦苦幹了一輩子，零碎的經驗也不少，卻從來沒去對自己的工作點滴進行過總結，更沒有對發生在自己身上的許多案例進行過反思。在學習模塊中的案例時，我才意識到要經常對自己工作實際中的來自學生的各種案例進行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法，並養成提煉總結的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
三、意識到班主任工作的方法要講究藝術性。
在改期開放的新時期，班主任不但要用常規的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復雜的關系，還要針對現代學生的特點和遇到的新問題，採用講究的藝術性教育方法才能更好的達到育人效果。
（一）從關心愛護每個學生做起。
作為一名班主任，應以培養和提高全班同學為己任，關心愛護每個學生。在學習上，不讓一個學生掉隊，在促進優生的同時，及時轉化和幫助差生；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，不管是家境好或壞的學生，都一視同仁，盡心幫助，和學生一起攜手共進.而且，要學習，研究中學生的心理特點，把握本班學生的心理狀況，關心每個學生的身心健康，隨時關注他們的心理動態，及時對他們進行心理輔導.
（二）加強德育教育和學生思想教育。
1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。
2、健全班級文化，利用學習園地、班級一角、黑板報進行德育宣傳教育。
3、班內統一奮斗目標，努力爭奪「文明班級」流動紅旗，鼓勵學生爭做文明中學生。
4、經常找班裡的基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
（三）在培養學生的良好習慣方面。
課堂上，進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用早自習時間學習學校規章制度，提醒學生做好上課准備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
（四）加強優良學風的形成培養良好的班集體。
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的班集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。1、注重教室文化的建設。每開學初，要組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。2、注意班幹部的培養。能否建成一個良好的班集體，一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍，起著至關重要的作用。
（五）不斷提出新的共同奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量。
班集體就是一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生，努力學習，助人為樂變成一種自覺的行為。然後在班上利用班會時間交流，評選出各類積極分子給予鼓勵。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍。而且，經常變換著對學生的獎勵和激勵手段使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。相信只要堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析、解決問題，總結做得好的經驗，就能使自己有更大的收獲。
（六）在加強家校聯系方面。
1、採用多種途徑與家長保持密切的聯系，經常和家長交流學生的在校情況和在家裡的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。
2、注重與各任課老師協調配合，共同研究，進行家訪，解決問題。
3、通過網路班級，隨時與家長和學生聯系，了解各方面動態，共同研究教育方法。
(七)班主任自身建設方面。
作為一名班主任，是否需要不斷提高自身建設？顯然是需要的，俗話說：學無止境.自然，事也無止境.更何況，我們每一年面對的都是不同的學生，單一的教育方法方式根本行不通.因此，我們要進一步加強學習.跟新老教師學習，從書本上學習，通過網路學習等等，不僅要學理論知識，而且要從實踐中學，盡可能完善我們自身的理論系統，豐富我們的實踐經驗，增強我們的教育工作能力，做一個專業的班主任。

3. 李老師參加知行中國全國班主任網路培訓,她原計劃每次學習60分鍾,需要36次現在她計劃每次學習108分鍾，需要

108:60=36:x
108x =2160
x=2160/108
x=20

4. 班主任如何引導家長做好開學前幼兒的收心和准備工作網路培訓心得

作為班主任，如果要去開一堂關於讓幼兒做好開學前的收心和准備工作的課程。那麼專你首屬先要做好充分的工作。

• 介紹總結一下，就是假期基本情況。
• 給家長一個什麼時候開學的消息。
• 然後告訴家長應該怎麼做才能讓孩子從漫長的假期順利的過渡到開學。
• 接下來就可以談你的具體的做法，也可以跟家長分享交流。

5. 我在網上看了一下有個遠程授課.網路培訓班，不知道靠不靠譜

還可以，一般一般，認真聽就好，能錄下來更好，不懂可以重復看

6. 班主任培訓心得體會100字

班主任培訓心得體會
這次班主任省級網路培訓是一場及時雨，也是一盞指路明燈，讓作為班主任的我，真正感受到了培訓的重要性，體會到了網路培訓的好處。同時，本次培訓也讓我反思到作為新時代的班主任應有一顆愛的心，當愛的使者;應是一位全能選手，當學生的榜樣;應有思考的意識，當學生的知己;應有賞識的雙眼，當學生的伯樂;應有一泉眼，當學生的海洋。我想這次培訓學習僅僅是個開始，今後我將繼續努力學習，在不斷實踐中把班主任工作做好。

7. 畢節地區班主任網上培訓專題1的自學測驗的答案

貴州省畢節地區《新時期班主任培訓》自學測驗參考答案1-6
2009-06-09 09:20

《新時期班主任培訓》自測題答案（1）
1、《管子•權修》中有一句話是這樣的：「一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人」。這句話體現了班主任勞動特點的哪一點？
復雜性、艱巨性
2、班級管理的出發點和歸宿是什麼？
培養學生的自我管理能力，實現學生自治。
3、班級目標應具有哪三個特點才能充分發揮它的導向作用？
先進性、可行性、遞進性
4、下面哪一項不是班級活動方案中必須包括的內容？
活動邀請人
5、下面哪幾項是班主任應該具有的職業精神？
民主法制精神、愛崗敬業精神、開拓創新精神、廉潔自律精神
6、下面哪幾項是班級活動形式策劃方面要注意的內容？
求變、求優、求新
7、下面哪一項是班主任工作的出發點和歸宿，也是班集體管理運轉的動力？
班級發展目標的建立
8、下面哪一項是教育針對性的起點，同時也是因材施教的基礎？
獲得學生真實的信息
9、班主任職業精神的核心是？
「師之范」的精神
10、班主任在培養學生的 良好習慣時，既要言傳更要身教。這句話體現了班主任德育工作的哪種意識？
示範意識
11、下面哪一項是班主任處理職業勞動與自身人格修養之間關系的准則？
為人師表
12、自我管理包括下面哪幾層意思？
（1）不把學生自我管理視為可有可無；（2）以班幹部為核心，組織開展各項班級工作，實施組織調控，達到相互合作、相互負責；（3）為學生創造參與班級管理的機會，即班級各項工作都要組織全體學生參與研究；（4）不能把學生自發的孤立的自我管理視為班級自我管理
《新時期班主任培訓》自學測驗參考答案（2）
1、下面哪幾項是青春期常見的心理、行為問題？
人際關系沖突、性別角色混亂、人格沖突、性心理問題
2、學生的學習輔導的核心與歸宿是什麼？
學習能力輔導
3、「作為教師要多從學生的身心發展實際水平去認識學生表現出來的行為，從學生的認知水平、思維發展水平去綜合考慮，對不同年齡、不同性格特點的學生，運用不同的教育方法，不能簡單地把學生的違紀問題歸納為品德問題，應多從心理發展需要上去認識，從學生的認知、品格等方面理解學生、引導學生，為學生提供多種解決問題的方法，讓學生健康心理在多種選擇中、在積極的自悟中逐漸地得到發展」。這段話體現了哪一種心理健康教育的實踐思路？
在處理學生間矛盾時，著重學生深層心理的分析。
4、班主任實施情感教育的步驟有哪些？
（1）學會調控自己的情緒，使自己保持良好的心境和情緒狀態；（2）學會理解他人，學會換位思考，更好地感受別人的情緒；（3）從「察言觀色」做起。
5、下面哪一項不算是教育機智的影響因素？
是否具有幽默的個性
6、班主任對學生進行個別心理生活指導的前提和基礎是什麼？
新型師生關系和情感教育
7、學生的學習輔導的內容包括下面哪幾項？
學習動機輔導、學習行為輔導、學習情緒輔導、學習能力輔導
8、班主任工作中，可以適時地運用行為矯正法，制定行為契約來培養學生的自強意識。在制定行為契約及其執行過程中需要注意以下哪幾個問題？
（1）目標不能太遠，要在短期內能夠實現；（2）陳述要非常具體，不說空話；（3）告知他人，以引起別人的重視和監督；（4）追求系列性成功。
9、良好的班集體中蘊涵有哪些心理教育功能？
培育功能、激勵功能、情感功能
10、學校人際關系中最重要的內容是什麼？
師生關系
11、學生的心理訓練方法主要有以下哪幾種？
情景陶冶法、心理活動課法、測量法、講授知識法
12、什麼是班主任有效開展心理健康教育的動力？
良好的職業道德
13、下面哪一項不算是良好的職業興趣的主要表現？
對心理學的興趣
《新時期班主任培訓》自學測驗參考答案（3）
1
分數: 3
下面哪幾項是「 8 號文件」中提出的未成年人思想道德建設的主要任務？
選擇至少一個答案
a. 弘揚中華民族傳統美德
b. 從提高基本素質做起，促進未成年人全面發展
c. 進行職業道德教育
d. 從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神

2
分數: 2
下面哪一項不是未成年人思想道德形成發展的規律？
選擇一個答案
a. 動力性和發展性
b. 動態性與反復性
c. 基礎性和螺旋性
d. 順序性和多端性

3
分數: 3
一位出生於 1968 的老師曾感嘆：今年 26 歲的人，也不過是孩子，但是似乎也可以原諒，將來他的壓力比我們那時候還要大得多 ! 這暗示了未成年人思想道德的什麼時代特點以及未成年人思想道德教育會面臨哪種挑戰？
選擇一個答案
a. 重視個人價值，思想道德教育理論研究滯後
b. 責任意識淡薄，責任能力弱，思想道德教育中的形而上學
c. 心理成熟滯後，家庭子女少帶來的不利因素
d. 傳統美德約束力減小，價值觀多元化的挑戰

4
分數: 3
「范跑跑」事件暗示了未成年人思想道德教育會面臨的哪一種挑戰？（汶川地震中范美忠率先「逃跑」事件）
選擇一個答案
a. 思想道德教育中的形而上學
b. 思想道德教育理論研究滯後
c. 價值觀多元化的挑戰
d. 成人社會道德現狀的挑戰

5
分數: 3
下面哪幾項是班主任實施思想道德教育在內容上的具體要求？
選擇至少一個答案
a. 從整體上把握思想道德教育的內容、形式的遞進層次
b. 繼承本校優良傳統，形成具有學校特色的思想道德目標和內容
c. 學校自己可以確定思想道德教育的目標和內容
d. 從學生實際出發，把握好不同層次學生在思想道德教育中的不同要求

6
分數: 3
下面哪幾項是「 8 號文件」中指出的未成人思想道德建設要遵循的原則？
選擇至少一個答案
a. 堅持知與行統一的原則
b. 堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則
c. 堅持貼近信息化時代的原則
d. 堅持教育與管理相結合的原則

7
分數: 3
下面哪幾項是班主任實施思想道德教育的主要方法？
選擇至少一個答案
a. 道德引領，自我認識
b. 道德實踐，自我體驗
c. 反思總結，自我評價
d. 價值判斷，自我選擇
《新時期班主任培訓》自學測驗參考答案（4）
1、下面哪幾項是班集體建設的重要意義？
只有建設班集體，才能全面貫徹教育方針，培養學生德、智、體、美全面發展
只有建設班集體，才能培養學生良好的個性品質
只有建設班集體，才能使班主任自身素質得到全面提高
2、下面哪幾項是班集體建設目標的組成部分？
集體全面發展的目標 小組與個人目標 班集體組織管理目標
3、下面哪幾項是班風的特點？
集體的輿論風氣 集體落實規范的情況 集體的奮斗精神 集體的傳統
4、建設班級制度文化應該注意哪些問題？
從實際出發，切忌好大喜功 必須做到常抓不懈 充分發揚民主
5、下面哪幾項是轉化後進生（問題生）的方法策略？
尊重後進生的人格 發揮後進生的優勢 鞏固後進生的良好行為習慣
6、下面哪一項不是構成班集體建設合力的基本因素？
班集體
7、下面哪一項不是班級常規管理的基本原則？
正反面教育相結合
8、操行評語對促進學生成長，培養學生良好道德品質的形成有哪些重要作用？
診斷作用 導向作用 鑒定作用
9、後進生的成因主要有哪些？
學校原因 家庭原因 社會原因
10、班主任在寫操行評語時要注意哪些問題？
鼓勵為主 恰如其分 實事求是 明確目的，端正態度
《新時期班主任培訓》自學測驗參考答案（5）
1、要進行有效的班級活動設計與組織，需要注意下面哪幾點？
切實落實學生的主體地位 提高班級活動的實效 充分發揮班主任的主導作用
2、我們可以從哪兩個方面來理解「班級活動有利於糾正不良性格特徵」？
活動讓學生學會合作 活動是學生人格的鏡子
3、下面哪幾項是良好班集體的特徵？
有堅強的領導核心 有自覺的紀律 有團結友愛、勤奮好學的班風
有明確和共同的奮斗目標和為了實現共同奮斗目標所組織的共同活動
4、下面哪一項不是班級活動設計與組織的重要意義？
有利於建設班級文化
5、提高班級活動的實效，具體是指什麼？
活動類型豐富、形式多樣 活動主題要貼近生活
6、在班級活動的設計與組織中要充分發揮班主任的主導作用，具體是指什麼？
對班級活動做好總體設計 指導學生做好具體活動設計
做好活動總結工作 指導活動順利實施
《新時期班主任培訓》自學測驗參考答案（6）
1、依法免予刑事處罰、判處非監禁刑罰、判處弄罰宣告緩刑、假釋或者刑罰執行完畢的未成年人，在復學、升學、就業等方面與其他未成年人享有不同等的權利。
錯
2、受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。
對
3、收留夜不歸宿的未成年人的，應當徵得其父母或者其他監護人的同意，或者在四十八小時內及時通知其父母或者其他監護人、所在學校或者及時向公安機關報告。
錯
4、要做到依法治教必須先明白「法」的內涵。如果按照廣義的理解去理解「依法治教」，那這個「法」包括：
《憲法》 《教師法》 《中小學教師繼續教育規定》 《民法通則》
5、班主任在依法治教的過程中，哪些行為侵犯了學生的人格權？
侮辱學生人格尊嚴 侵犯學生隱私權 侵犯學生健康權
6、依法治教的重要意義有哪些？
中小學依法治教是依法治國方略的生動體現
依法治教是學校教育改革和發展的需要
依法治教是貫徹依法治國方略，加強法制教育，培養具有法制精神的年輕一代的需要
依法治教是保護未成年人和預防未成年人犯罪的需要
7、現實生活中人們對依法治教的認識可能會出現哪些誤區？
依法治教和以罰治教差不多 將依法治教理解為以法治教 認為依法治教是放棄以人為本
8、要做到依法治教必須先明白「法」的內涵。從狹義上理解，這個「法」包括：
有關學校教育方面的法律 有關學校教育方面的規章 有關學校教育方面的法規

8. 中國教師研修網業務有哪些

中國教師研修網業務有：學科、學前、專題、院校跟進、教師資格培訓等。

中國教師研修網由全國教師教育學會主辦，在教育部十五規劃重點課題「基於現代信息技術環境下的校本研修的理論與實踐」的探索中應運而生，為全國中小學教師搭建研訓一體的專業發展平台。

實現教師個人、學校、區域教學組織的知識管理，創建全員參與、團隊合作、資源共建、可持續發展的網上學習共同體。

相關信息介紹：

2007年，中國教師研修網成為教育部推薦的中小學教師培訓優秀網站。2008年，成為教育部教育幹部遠程網路培訓基地。承擔多項國家級、地方遠程培訓項目，與各地合作夥伴一起搭建多個區域級教師網上學習社區。

2009年承擔的國培計劃「知行中國」中小學班主任教師培訓項目獲教育部與各省市同行與教師普遍好評，成為全國教師遠程培訓的一面旗幟。

9. 王春陽的人物事跡

王春陽同志在新密市教師進修學校任教以來，一直工作在教學第一線，先後擔任了校長培訓《計算機基礎》；幼兒師范的《計算機概述》；全市中小學幼兒園教師的計算機初級、中級培訓課程；全國班主任網路培訓新密的輔導員；陝西師范大學網路教育學院、鄭州大學網路教育學院的學員計算機統考的考前輔導；農村中小學遠程教育的安裝及應用的課程；全市中小學幼兒園教師的教育技術培訓課程。
他先後參加「教育部——微軟」組織的攜手助學活動的學習，教育部組織的全國中小學教師教育技術培訓培訓者培訓，教育部組織的職業教育骨幹教師培訓，不斷地提高自己。在理論學習上，不斷更新觀念，經常參加各級教研活動，在教學中經常出示範課、觀摩課，深入研究教法，以適應教育教學改革於發展的需要，樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，並以此賴指導自己的教學，取得了很好的效果。
在生活中、工作中，他嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生斗給以他/她應得的關注。他的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在別人眼中的問題學生在他的面前變的陽光、積極向上。他所教過的學生，其中不乏那些「問題學生」，經常與他聯系，致問候及求助，他是他們貼心的朋友。
在對中小學幼兒園教師計算機初級培訓的時候，由於很多教師對計算機都是比較陌生的，並且教師年齡差異、學歷差異都比較大，對他們培訓起來就比較麻煩，他就主動的深入到培訓學員中去，與他們交流，打消部分教師的羞澀感，一點一滴的做起，通過對學員的交流和自己的摸索，他採取了老少結合、程度好換結合分組的法方，取得了一定的效果，受得了廣大培訓學員的好評。針對在職教師教學任務比較重，時間比較緊，他主動到有條件進行計算機培訓的地方去上課，不管寒冬還是酷暑，他先後送課到平陌、曲梁、實驗小學、新密市特殊教育學校、新密一高、新密二高、實驗高中、職教中心等學校和中心校上課，方便了一線的廣大教師。他總是時刻考慮他人，很少考慮自己，針對市區的一些學校的教師，他不顧白天上課的勞累和疲倦，對市區的教師晚上上課，經常見到他下午4點半下課，晚上6點上課，一直上到8點。針對農村教師怕他們趕不上回家的車輛，中午1點就開始上課，特別是夏天，別人正在午睡的時候，他已經充滿激情的站在了講台上。

10. 怎樣當好遠程培訓班班主任

一、以身作則，引導學生
大教育家烏申斯基曾有這樣一段話：「教師個人的範例，對於學生的心靈是任何東西都不能取代的最有用的陽光。」小學生對班主任有一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質、道德修養，班主任的一言一行、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中，我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂範，潛移默化地影響著我的學生。平時要求學生做到的我首先做到，我曾要求學生「向我看齊」。例如：在一年級教學生坐、站、寫字等方面。我都是先作示範，讓學生向我看齊，堅持，一學期下來，學生養成了良好的坐姿，站姿和良好的寫字習慣。
二、深深的愛感動學生
「感人者、莫先乎情」。一位優秀的班主任應該努力做到於細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是真正的成為了一位優秀的班主任。
三、多樣活動豐富學生
班集體是學生健康成長的一方沃土。而我們也只是大家庭的一員，而這個大家庭要有豐富的家庭活動!作為一位優秀的小學班主任就應該把自己的家庭搞得優秀，把家庭活動搞得有聲有色。
在這方面「我」是這樣做的：①間周五開展讀報、讀書活動既調節學生的學習生活又豐富學生的課外閱讀知識。②每月各自畫一副板報，鍛煉學生的動手、動腦能力。③自己動手布置教室，培養學生的集體意識等。
四、優良學風塑造學生
優良的學風，是班集體的生命線。身為班主任，抓好班級學風，是義不容辭的責任。一個班集體是否優秀，首先要看他在學習上的表現，勤奮的學風是促進班級不斷發展的動力，可以有效增進班集體的凝聚力和戰鬥力。因此，要當好班主任還應發展他們的動力，對課程改革的理念，我在班級管理中鼓勵學生多問，使學生養成善思好問的習慣。在學習中「問」是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學生主動發問，可以增強學生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實，教學也相長了，能起到事半功倍的效果，同時也能培養學生善思好問的習慣。
五、根須並重鼓勵學生
要當好班主任，後進生的轉化工作也是相當難的，但是這也是一位優秀班主任必須要做好的，怎樣做好後進生的轉化呢?我認為根須並重，鼓勵最佳。
六、家校幫助學生
要想當好一位班主任，就必須有一批優秀家長，因此教師做家校，幫助學生是不可少的。
小學生自我約束力差，只靠教師的教育是不夠的，更應該得到家長的協助，因此，有目的地家長，使家長家庭教育與學校教師教育密切配合，在這方面我認為應該做到以下幾點：
①做好家長的教育，讓家長學習，懂得如何配合老師教育學生。
②做好家校單，隨時取得。
⑧定期交換意見，觀察學生動態。
④定期開展家長會，家長之間交流，談心得。