黨建網路培訓班班主任總結報告

① 請問班主任工作總結怎麼寫

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由於學生來自不同的家庭,成長和生活環境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律,一切行動聽指揮的班集體,就需要班主任做大量細致的工作。
更多班主任總結可搜「總結王-zongjiewang」 一、樹立班級目標
「人活著是要有點精神的!」沒有目標,沒有追求,哪來動力?為激勵學生奮發向上的鬥志,我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學期初,我班在總結前一學年成績的基礎上,同學們一致立下錚錚誓言:再接再厲,再創佳績!目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調動學生的積極性,我結合平時「班級文化建設」在班級立下班訓:團結、進取、勤奮、奉獻。號召大家必須團結一致,刻苦學習,為班級爭光做貢獻。經過全班同學的共同努力,實際上,他們沒有辜負我的期望。大家都知道,初二年級是平行班,但一學期下來,我班的各項工作完成得比以前更出色,尤其是課堂深受各科任老師的一致好評,期末各科考試總成績都超過其他三個班。
二、培養良好的班風、學風
眾所周知,一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。
1、健全、完善評估機制,實施科學管理,促進良好的班風
班集體的常規管理是一種變動管理為相對穩定的靜態管理式。嚴格班集體的常規管理,是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知慾旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特徵,把競爭機制引入班級,讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,提高自己的心理承受能力,並做到取長補短。為較好地達到這一教學效果,在班內開展規范評比活動,建立一套完善的評估機制,用量化的形式進行管理。我在班內開展「五面小紅旗」的比賽,將學生的日常行為規范劃分為五大塊,將量化的結果即時反映出來,做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊,在班內設立越為獎,使好的學生和後進生得到被認同的機會,大大激發了學生的學習熱情,增強了學生的競爭意識,也促進了良好的班風形成。
2、創設良好的學習環境
首先在教室里創設一個適合讀書的環境,我叫班干在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言:我讀書不是為了學習,而是為了生活。這也就是給了學生一個目標,為了明天的好生活發奮學習,這個目標使學生信服。在這個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃。這樣在內心深處,學生明白學習是為了自己,他們就能夠提高自己的讀書慾望,自動自發地進行學習。同時我還在黑板的兩側分別寫上「奮斗」兩個字,讓這兩個字時時刻刻激勵著同學們的學習;其次,我還注意培養學生的良好學習氛圍的形成,我要求班干下早操之後和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀,所有的班幹部、同學都將注意力集中在書本上,會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,其它陸續來的同學會受到前面同學的影響,對別人的行動感到一股無言的壓力,也就是利用用功學生本身創造了濃厚的學習氣氛;最後,給學生樹立學習榜樣,烏申斯基說過:「教師個人的範例,對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。」學生對教師有著一種特殊的信任和依賴感,接受和承受教師的權威。班主任的自身素質、道德修養,客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示範,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。自這學期開學以來,我校決定在初三、高一、高二、高三年級開展晚修第二階段(從9點20分到10點10分),初二年級不要求開展第二階段的學習,但為了學生有更多的學習時間,我要求他們留在教室里和其他班級一樣進行學習,剛開始同學們有點不情願,[FS:PAGE]但看到我每天晚上都和他們一樣呆在班上學習或給他們進行輔導,讓他們看在眼裡,記在心裡,以教師為榜樣對照、激勵著自己,使他們再也沒有一句怨言,而是開開心心地留在教室里學習,從而形成了一個良好的學習環境。雖然自己很累,但一看到同學們一次次地進步,心裡別提多高興了。
三、加強後進生的思想轉化工作
很多班主任都問過我同樣的問題「李老師,你們班是不是沒有後進生,怎麼沒見過你帶調皮生到政教處?」對於這個問題,我只是笑而不回答。我相信不管是怎樣的班級都會有問題生,何況我們是平行班。一些班主任在學生發生問題後,急於解決,或找學生家長告狀,或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發生問題後,大多數學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們,很容易產生更壞的結果。通過實踐,我覺得,事情發生後,不要急於採取行動,而要靜下心來思考。想一想,為什麼會發生不該發生的事情,自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決,就不要找學校、家長。常言說得好:十個指頭不一般齊。對於調皮搗亂的學生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。我班的羅暢斌同學是一個連他的家長都對他失去信心的學生,每次對他進行批評,他都是一副無所謂的樣子,雖然我並沒有因此而放棄對他的教育,而是特別注意關心他、愛護他,但一段時間後並沒有引起他的任何反映。一次偶然的機會卻使他發生了根本性的轉化。有一次早上放學後,我正在家裡忙著搞家務,忽然接到學校領導打來的電話,說我班的羅暢斌同學在學校不注意撞到頭流血。聽到此事後,我趕緊放下家務跑到出事地方,連忙把他送到醫院處理傷口,並不斷地安慰他。這種關心觸動了他的心靈,他紅著臉說:「老師,現在已經是一點鍾了,您回家吃飯吧,我沒事,待回兒我媽媽就來了。」但我還是不放心,直到他媽媽來了我才離開。從此以後,他見我畢恭畢敬,好象有一種特殊的感情。以下發生的事情更讓我吃驚,記得有一天晚修期間,班上的齊賀強同學忽然生病嘔吐在教室里,導致滿間教室臭熏熏的,其他同學都用手捂著鼻子。而羅暢斌卻站起來說:「老師,我去樓下拿沙子上來蓋住臟物」說完,他就拿起掃把和鏟子跑到樓下取沙。看到他的這些表現,真的感覺到他有了變化。
五、 加強和學生家長的聯系
學生有一半時間是在家裡度過的,一個學生在家裡學習情況的好壞,在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家裡的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯系學生家長,和學生家長多談談,了解學生在家中的表現,讓學生家長也了解一下學生在校的表現,共同督促學生認真學習。

② 誰能給我一份大學生黨支部書記培訓班的學習總結謝謝!

這是一篇優秀的範文，希望對您有所幫助！

學生黨支部書記培訓班學習總結

我是XX學院的代表，有幸參加今天的大會交流，我和同事們非常感謝黨校領導為我們的精心安排和各位領導專家為我們精心配製的大餐，藉此機會向領導匯報我們的收獲。
一 、學習體會
1 、提高了對高校學生黨建工作的認識
在大學生中發展黨員，是我們一直在做的工作，但是，通過這次學習，我們充分認識到這項工作的戰略地位，如何在全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化建設的新形勢下，以鄧小平理論和「三個代表」思想為指導，把更多的優秀的大學生凝聚到黨的隊伍和事業中來，是高校實踐「三個代表」重要思想的一項具有戰略意義的重要任務，是高校為實現全面建設小康社會目標提供智力支持和人才保證的時代課題，更是增強黨的階級基礎，擴大黨的群眾基礎，不斷提高黨在全社會的影響力和凝聚力的重大舉措。
2、把握了當前在高校學生黨員發展工作中的新問題，新挑戰，也同時查找和深刻反省了自身工作中的弱點
當前，國際國內形勢發生的重大而深刻的變化，學生在入黨問題上以及對黨員的教育上存在的不容忽視的問題，都直接影響著學生黨員的數量和質量，面對問題與挑戰，如何改進和提高，也成為這幾天我思考的重點。在我的工作中，也存在著對大學生理想信念教育、政治信仰的確立、人生價值觀教育研究與實施的薄弱，對發展中各環節之間的聯系及轉化存在著脫節的現象，對如何加強大學生的黨性修養、理論學習以及對黨的情感教育也存在著較大的不足，我想，應該在這些深層次的問題上，下工夫做工作，為黨和國家的事業培養合格的接班人。
3、增強了工作的責任心
對高校學生黨建工作有了更充分的認識後，確實感到肩上的擔子很重，責任更大，在各位領導的講話和輔導報告中，都從不同的側面闡述了這一代大學生的歷史使命和時代責任，我們中華民族的偉大復興，全面建設小康社會宏偉目標的實現，我們的強國夢，都心系這一代大學生，劉部長充滿激情的講述，單部長深沉理性的分析，也使我們在情緒上受到感染，在靈魂上受到觸動，我想，這一代大學生在我們國家全面建設小康社會中起著不可替代的作用，而我們，恰是這么重要的一代人的老師，我們這一代豈不負有更艱巨的歷史使命嗎？這種感受在我們心中涌動起一種神聖感和不可推卸的責任感。
4、提高了業務水平
在和同事們的討論和交流中，大家立足於工作實際，探討共同存在的問題，介紹自己成功的經驗，有默契也有交鋒，有各自的優勢也有自身的弱點，相互補充，相互借鑒，異彩紛呈，大家從中收益頗多。
二 、工作設想
我想從學生的黨建工作、學生的思想政治工作和整體的學生工作這三個層面闡述自己的看法，我們都承載著這三個方面的大量工作，在忙於處理事務性工作的同時，容易在工作規劃、工作思路、工作重點等方面發生偏差與混亂，產生困惑與徘徊，致使工作停留在低層次上。本次培訓過程中，我和同事們也進行了較好的交流，更加理清了思路。我想從這三個層面來展開，不當之處，敬請各位領導和同事批評指正。
1、牢固樹立把高校學生黨建工作放在學生思想政治工作首位的觀念。在這一條中，有兩個概念需要強調一下，一是「牢固樹立」，也就是說，不能此一時，彼一時，一陣清晰，一陣模糊；二是「首位」，首位即龍頭地位，這是不能動搖的。在實際工作中，也就是要保質保量地發展大學生黨員，注重發展規模，結構，梯隊，質量的統一。重點是保證質量，要建立發展黨員的有效機制，健全各項制度，完善發展流程，同時做好入黨積極分子培養、建黨對象的發展、以及預備黨員的教育與管理幾個環節的工作，做到管理與教育的完整性。形成成功的經驗。
2、始終把學生思想政治工作作為學生工作的重點來抓，核心是做好德育工作，教學生學會做人。而品德教育當以培育學生的健全人格為中心內容，教育不落在培養人格上，起不到作用。在健全人格教育中，我們曾就人格的內容進行了多次討論，但尚未形成完整的結論，在前幾天的報紙上看到了題為「權威教育學者、專家研討『培養具有民族精神血脈的現代中國人格』」的文章，我非常興奮，感覺找到了知音，找到了工作中的契合點，這種提法恰是我在思考但又未能總結和提煉出來的內容，我會在以下的工作中，更好的研究並踐行培養學生健全人格的教育。同時，在以下幾個重點難點課題上做艱辛的努力，一是網路社會下的思想政治工作，二是特殊群體學生的思想工作，三是大學生的心理教育和情感教育。
3、樹立「以人為本」的理念，堅持以學生為中心，為了學生的成長和可持續發展，形成學生工作的大思路，集學生的管理、教育、服務三位一體，也就是說，要有完整的工作規劃、系統的工作思路，理清三者之間的關系。我們在工作實踐中，已注重了三方面的協調統一，本著為學生服務的宗旨，我們成立了「大學生青春服務社」，口號是「打造平台，服務同學」，為大學生提供學習、生活、健身、心理健康、實踐等方面的服務，服務社下設三個中心：「素質拓展中心」，為大學生進行特長培訓和才藝展示；「實踐服務中心」，主要為我們的學生提供家教和社會實踐的機會，同時為社會部分困難家庭提供義務家教；「學習、心理健康中心」，主要為大學生學習和心理方面存在的困惑與問題進行指導與幫助，中心的任務主要是做好調查研究和橋梁作用，分情況進行不同的組織和協調工作，比如實施了「學友計劃」，也就是由高年級的學生黨員或者畢業生給低年級學生帶班或確定聯系人，幫助他們解除困惑，也進行了由部分教師黨員聯系問題學生的工作，同時聘請同學們喜歡的老師在學生中進行了「培養自信心訓練營」，效果非常好。在下面的工作中，我們准備適應學生的需要，取長補短，擴大服務內容，如就業指導，信息交流等，增加有特色的研究小組，我們會不斷總結，爭取成果。
以上三個層面，構成一個同心圓式的教育管理模式，由核心的黨建工作擴充開來，是一個不斷開放，自我充分開發利用資源的過程，也意味著我們培養的學生一定是我們黨的接班人，是有志向、有理想，同時會做人、做事、做學問，學到了生活的常識、生存的技能、進而真正明白生命意義的國家各行各業建設的骨幹力量。任重道遠，我們當不辱使命。

③ 班主任工作總結

班主任工作總結
在這個學期里，我班在政教處的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都很順利。現將本學期的工作總結如下：
一、培養優秀的學風、班風，加強班級管理，深入全面地了解學生。
一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績。
二、培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作，
努力培養合格學生。為了配合政教處的工作，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
三、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
四、抓好基礎差學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓他門表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩，沒有出現大的問題，希望下學期取得更好的成績。

④ 第三期全國中小學校黨組織書記網路培訓示範班學習心得體會怎麼寫

寫作方法

1、簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內容，然後寫出自己的意見或感想。明確的說，就是應用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然後加以評論，重點的是（著重）提出自己的看法或意見。

2、將自己閱讀過的文字，以寫作技巧的觀點來評論它的優劣得失、意義內涵，看看它給人的感受如何，效果如何。

3、應用原文做導引，然後發表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導，然後發表見解。

4、先發表自己的意見或感想，然後引用讀過的文章來做印證。

5、將讀過的東西，把最受感觸、最重要的部分做為中心來寫；也可以把自己當做書中的「主角」來寫；也可以採用書信的方式來寫；更可以採用向老師或同學報告的方式來寫。

心得體會如下

一、學習感悟

作為基層學校黨支部書記，非常高興能參加本次中小學書記網路培訓學習，自己非常重視難得的學習機會，能夠做到認真收看視頻，按要求完成學習任務，通過學習黨的十九大精神解讀，黨章黨規和黨的基本知識及黨務知識與工作方法。

觀看先進典型工作案例，增長知識，開闊視野，提高自己的政治理論水平。反思自己工作，感覺自己在學校黨內政治生活工作抓得不夠扎實。對加強基層黨建工作重要性認識不夠深刻。組織生活形式還較為單一，主要局限在傳達上級的文件精神、完成上級黨組織要求開展的工作。

創造性開展工作做的不夠。理論學習還較為枯燥，學習的深度不夠，個別黨員對理論學習的重要性認識不足，自覺性不夠，被動學習現象時有發生。學校黨建工作規范化建設存在薄弱地方，學校黨建品牌特色不夠突出。

通過本次的培訓，豐富自己知識，學到了很多好的經驗做法，增強自己做好工作的信心，今後在工作中，學校支部要充分發揮政治核心作用，要積極探索黨建工作的新內容和新方法，增強黨組織的凝聚力和戰鬥力，不斷創新組織生活的方式方法。

加強支部規范化建設黨建品牌建設，緊緊圍繞學校的中心工作抓黨建，通過抓好班子建設，發揮黨員先鋒模範作用，重點解決個別黨員身上存在的問題，加強師德師風建設，建設一支師德高尚，業務精湛的教師隊伍。

二、學以致用

今後工作的思路：

一是開展承諾在心中、 育人我先行學校黨建品牌創建工作。在學校黨員中開展「講黨性、比奉獻、樹形象、促發展」活動，向黨員、教師提出「三要」、「三向」、「三比」要求，「三要」即學校領導的工作要為一線教師樹樣板，教師黨員的工作要為非黨員教師做典範。

學校優秀教師的工作要為普通教師做標桿。「三向」 即一線教師向學校領導看齊，非黨員教師向學校黨員教師看齊，普通教師向身邊的先進典型看齊。「三比」 即不比學歷比能力，不比名利比奉獻，不比資歷比實績。

進行公開承諾，從我做起，向我看齊，對我監督。通過設立黨員示範崗，既約束了廣大黨員和教師的言行，又極大地發揮了黨員示範引領的作用。

二是開展師德建設系列活動，努力提高教師職業道德素質，引導廣大黨員和教職工堅定信仰信念，嚴格職業操守，築牢師德師魂。

三是開展爭做「四有」(有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心)好教師系列主題活動，開設黨員名師大講堂、黨員教師結對幫扶、黨員責任區、黨員先鋒崗黨員愛心教室活動，主題黨日活動等，引導黨員教師當先鋒、樹標桿、做表率，充分發揮先鋒模範作用。

四是深入開展「講政治、知敬畏、守規矩」專項治理活動，堅持問題導向，從嚴從細、入腦入心和立查立改，瞄準提升政治素質、提升業務素質「雙提升的目標」，推動我校黨員幹部在思想政治、紀律作風、業務素質和綜合能力等方面邁上一個新台階。

五是圍繞中心工作抓黨建，增強黨建工作的實效性，深入推課堂改革，提升教育教學質量。開展「帶好一個班、上好一堂課、樹起一面旗」系列活動，推動學校教育教學工作上新台階。

⑤ 培訓工作總結怎麼寫

一篇總結性的文章，應包含以下內容：

一、對參加培訓的員工的總體介紹。例如內，培容訓的費用，培訓的員工人數，總體來說哪些培訓效果顯著，哪些培訓方面欠缺。

二、根據員工培訓的表現進行具體分析，培訓的各個方面取得了什麼成果，什麼缺點要進行改正。

1、 公司文化的培訓方面；

2、 業務知識的培訓方面；

3、 安全知識的培訓方面。

三、根據培訓的實際情況，制訂了哪些培訓方案。

四、經過的培訓，整體取得了怎樣的實際效果，並總結反思培訓的過程中存在的問題。

六、計劃下一步的培訓工作措施。

⑥ 班主任工作總結應該包含哪些內容

班主任工作總結光陰似箭,日月如梭。一學期轉眼即逝，本學期班主任工作本著以教學為主，狠抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。二、五年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入五年級第二學期的學習，內容難度加大，對於像我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習鬥志，我主要做了這些工作：1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。2、個別談心，這很重要，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。