網路培訓平台的組織模式是什麼

① 黨員幹部網路培訓平台的組織模式應該是什麼

利用遠程教育網路資源，探索建立「網路黨支部」，拓展基層黨組織的活動空間內，增強了基層黨建工作的活容力。目前，全市在街道社區、企業、新經濟和社會組織等領域建立網路黨支部10個，加強對400多名流動黨員教育管理。「網路黨支部」提升了管理水平。「網上黨務辦公」的推行，實現對黨員的「網上管理」。根據支部建設需求，設置「雙晉」專欄、支書論壇、黨員亮劍等欄目，讓黨員有話對黨說、用身邊事跡教育黨員。增強了公開渠道。設置「支部動態」、「黨務指南」、「黨務公開」等欄目，對黨組織動態和黨員信息實行「網上公開」，提高基層黨建工作透明度。強化了培訓成效。開辟「網上黨校」，及時上傳教學課件，通過黨員自主選學等形式開展黨員網路教育，實現黨員網上自主學習。

② 培訓系統如何構建

關乎培訓系統內如何構建一個企業培訓，企慧通以網路培訓系統為例介紹

使用培訓系統構建流程如下：

1.搭建培訓組織的組織架構：企事業單位培訓管理人員與培訓系統公司達成合作後，使用提供的管理員賬號，登陸平台，首頁-管理中心-系統管理，增加創建部門、組織、職員

2.分發配培訓相關調查問卷：人員管理完畢後，通過問卷的形式向下收集培訓意見，為線上線下培訓做前期准備，管理中心-調查管理-增加需求調查

3.整理意見開展線上培訓課程：通過需求調查，了解職員現狀及工作缺陷，在系統中安排培訓課程，上傳相關學習文件，以「培訓-考核-線下鞏固」流程為例，分配相應員工進行培訓學習，管理中心-知識管理-資源共享管理-增加資源，「上傳學習文件」。管理中心-培訓管理-增加課程，安排培訓課程。

4.檢驗線上培訓成果，安排考試：待職工培訓課程完成後，新增考試試題、組卷，即可分配機房安排考試，管理中心-考試管理-安排考試，組織一場員工考試。

5.制定線下培訓或其他方案：通過考試評估出培訓的員工水平高低，管理員可根據實際需求開始管理，管理中心-線下培訓-新增計劃，開啟線下培訓的課程或者其他工作項目。

6.另有統計分析及積分制度，通過大數據整合信息，利用積分調動積極性，使學習數據可視化。

③ 網路培訓是什麼形式的

網路教學因為考慮到大家網路的原因，所以我們已把所有的課程做成視頻語音教程放在VIP區，專開通VIP後大家即可屬下載相關教程。在看教程的過程中。如果遇到相關問題都可以發到VIP區得到解答。另我們會定期在晚上8-10點做在線解答。至於學後的效果這個就要看學習情況了。

④ 什麼是e-learning平台及特點

在線學習（e-learning）是通過計算機互聯網，或是通過手機無線網路，在一個網路虛擬教室與教室進行網路授課、學習的方式。

E-learning產品主要是解決效率和成本的問題。
能夠給客戶提供的服務有：
學：
學習課程。
內容為王，這就意味著E-learning平台上有著大量的課程。

考：
考試是必須的，方式多樣，如知識競賽、練習、評估等。
管：
管理。
即培訓管理工作。
管學習：課程內容的上傳、分類；
管考試：考試內容的建設；
管任務：學習任務的下發、管理；
管人員：人員及其背後的組織架構；
管數據。

動：
社交+運營。
社交：有學習有交流，那麼大家的學習積極性會好一點；
運營：內容運營、推廣；+學習活動運營。

轉：
學習的轉化。
怎麼通過E-learning產品去輔助學習的轉化，即保持與遷移，學以致用。
讓線下人員學完之後掌握應用，這是現在以及未來關注的焦點。
根據題主的需求，推薦時代光華旗下的時光易學網院平台。
培訓管理員可以在學習平台上發布文章供員工學習，還可以上傳word、excel、ppt、圖片、音頻、視頻等多種形式的課件。
此外，學習平台還具備以下功能：
1.在線考試
學員在學習完課程以後，可當即進行隨堂測試，以此來檢驗自己的學習成果。
2.以賽代考
用趣味競賽代替嚴肅考試，讓學員在PK競爭中高效的主動掌握知識。
3.問答中心和資料中心
復雜問題的咨詢或文檔類資料，可以在時光易學的問答中心和資料中心裡分享。
4.在線直播授課
輕松開啟跨地域培訓，1比1還原面授現場，為學員打造沉浸式培訓體驗。
5.一鍵配課
從海量課程資源中一鍵匹配合適課程，幫助培訓管理員為企業快速搭建精準的學 習體系。
6.微課製作
上傳PPT-錄制語音-一鍵發布，三步3分鍾，快速生成微課程，讓知識分享更簡單。

⑤ 培訓機構的運營模式是什麼

1.准確的市場定位。
准確的市場定位，簡單說來就兩個方面，第一「是什麼」，即每一個機構在社會上存在的價值和核心意義。作為我們教育培訓機構來講，更應該時刻問問自己這個問題，核心價值就是能夠提供「有特殊性的產品和服務」。第二是「客戶群」，定位和客戶群是緊密聯系在一起的。在目標細分越來越清晰的情況下，每一個企業都要有一個清晰的定位。每一個機構都是一樣的，你存在的價值是什麼？你能夠給客戶，給你的服務對象提供的最核心的利益是什麼？現實中是許多人和機構總是走著走著就轉彎，所以說准確的定位是一個非常重要問題。
2.優秀的運營團隊
教育培訓機構的運營模式中的第二個要素，就是優秀的團隊。任何一種定位和服務，都是靠團隊來實現的。優秀團隊應該具備什麼樣的標志呢，第一個要有共同的目標；第二個要有使命和奉獻精神，一個團隊一定要有使命感，不能僅僅是為了利益。使命感是讓組織支持下去干到底的原動力；第三個就是團隊的合作精神，雖然有共同的目標共同的使命感，但是如果沒有團隊的合作，目標是很難實現的；第四個要有不斷學習精神，現今社會，特別是對我們從事職業培訓的成人教育培訓機構來講，面對知識更新速度越來越快時代，我們一定要具有不斷學習的能力；第五個就是要有創新，要有不斷的創新的精神。因為產品和服務不斷面臨新的挑戰，當你的競爭對手或者說這個客戶他也有疲勞的問題，他有不斷的要求，在這種情況下要不斷地滿足客戶的要求，就要有不斷的創新精神;第六個是要有執行力。
3.清晰的組織架構
教育培訓機構的成功運營模式中的第三個要素就是要有很好的組織架構。人的組織如同建築一樣，是需要有一個清晰的組織架構,這個是物理結構和人類社會結構的共性。因為團隊不是幾個人，有可能是成百成千甚至上萬人，這么多人怎麼結合呢，一定是有一個結構。比如美國最早的憲法，就是美國社會結構一個基礎。大到國家小到一個組織都要有一個結構。這個結構的搭建是非常重要的，那麼組織結構應該按照什麼樣的原則來建構呢？就是按照業務流程來定。每個環節點都由一個人或者幾個人在那兒做服務，每一塊人有一個領導，領導上面再有一個領導，這種就是按照業務流程來搭建組織結構。就教育培訓機構來講，一般有產品設計，有市場招生，有咨詢，有教學服務，也有就業服務，就是按照業務流程來劃定組織結構。
4.標准化的管理制度
標准化是教育培訓機構成功運營模式體系中的又一個重要因素。那麼怎麼來建立教育培訓機構的標准化呢？我的理解就是依照一個正確的一個業務流程，正確的組織結構，來界定標准化的每一個操作環節。作為教育工作者，當然需要有激情、有愛心、對學員和社會負責任，但是這些東西都要落實到正確的服務流程上。像麥當勞、肯德基他們的加盟店上萬家。他們怎麼控制他們服務呢？實際上他們就是按照非常標准化的業務流程和標准化的服務流程來控制。
5.良好的社會責任感
最後一點，就是良好的產品是實現社會責任的重要基礎。作為教育培訓機構的成功運營模式來講，除了前面我說的那些因素之外，好的產品是一個重要基礎。好的產品要有一個好的設計，產品要根據客戶的需求，根據客戶的條件來做設計。

⑥ 網路培訓一般包含哪幾部分

網路培訓又稱-Learning、在線培訓、網路學院、網路教育和在線學習等，肖剛將E-Learning定義為：通過應用信息科技和互聯網技術進行內容傳播和快速學習的方法。E-Learning的「E」代表電子化的學習、有效率的學習、探索的學習、經驗的學習、拓展的學習、延伸的學習、易使用的學習、增強的學習。
1、遠程教育
利用視頻會議系統開展教學活動，使更多、更大范圍的學生能夠聆聽優秀教師的授課。網路遠程教育可以實現跨越時空、地域的教育資源貢獻，使山溝里的孩子也能感受到教育信息化，實現優秀教育資源共享。知識經濟時代需要每個人不斷的學習，加強教師的教育培訓工作尤其重要，使用網路遠程教學，老師可以在自己方便的時間、合適的地點、按照自己學習的速度和方式進行學習，工作學習兩不誤。
2、網路視頻工作會議
教育行業用戶由於教學或工作的需要，經常需要召開行政會議或遠程教學或教學觀摩等，在這些會議中，與會者遍布各地，會議的召開或是定期或者隨機性的。使用視頻會議，與會者不在長途跋涉集中起來，節省了寶貴的時間，又減少了大量的差旅費用，且能隨時進行會議。
3、學術交流
除傳統的行政會議外，各教育機構還會經常與各地的研究機構、權威教授學者進行學術和經驗交流活動，有時還會有一些臨時的學術會議。傳統集中式的交流活動通常會受時間、地點、參會人員的限制，在一定程度上制約了這些活動的高效開展。利用遠程教育系統不但能夠節省大量的人力、物力、財力，而且能夠隨時隨地的反復的進行探討和交流。同時，遠程教育系統提供的強大的數據功能還為跨區域的交流活動搭建了一個多人共享的工作平台。通過文檔共享、文件傳送等功能，參會者可以將各種需要交流的數據、圖形、報表、文字等信息同步顯示給所有相關人員，在進行充分的視頻、語音交流的同時能夠讓大家對內容進行共同操作和修改，完成交流討論。
4、教育管理
利用視頻會議加強學校、家長、學生之間的緊密聯系，實現學校教育和家庭教育的相結合。
5、網路教學，資源共享
利用視頻會議系統實現合作辦學，實現優秀教學資源的共享，不僅增加了學生學習的機會、提高教學質量、降低教學成本，還有利於擴大教學規模。同時利用視頻會議系統開展豐富多彩的校際聯誼活動，論文評審等，提升了學校的形象、擴大了學校的影響。
6、促進教育信息化改革
由於遠程教育不受時間、空間的限制等特點，遠程教育會成為學校教育的有利補充和擴展，遠程教育的發展正在促進學校的教育改革。

⑦ 線上教育平台與線下培訓機構有什麼好的合作模式

saas工具型網校搭建平台有很好的管理方式和多種功能性，節省開發軟體成本，快速搭建教育平台，只需要進行管理就好。
線下最大的劣勢就是 地域局限，它限制了就教育機構的招生情況，只能在當地進行招生，同時還有其他的機構進行競爭，如果開通線上的教育平台，可以擴大招生范圍，不收地域限制，以互聯網用戶進行招生。可以運用SAAS平台的在線招生功能進行招生，可以帶來很大的流量
線下局限還有一個時間限制，它只能在固定時間進行授課，而且線下還要考慮其他時間問題，例如路程的問題，在去教育機構的路程時間累積起來，是可以足夠然學生對上幾節課的時間了，如果運用線上的話，可以做到任何時間，任何一點，只需要一台手機一台電腦就可以進行一個線上授課。
線下局限還有一個就是空間局限，線下教育機構課室是有限制的，他所容納的學生人數只能固定在20-50人左右。但線上不一樣，現在線上可以進行直播上課，不僅可以一對一，也可以一對多的方式，同時還可以進行互動
線下局限 課程需要重復講說，線下課程，需要給不同時間段上課的學生不斷講解同樣的內容，會給老師帶來疲倦感，可以綜合線上視頻錄制，把它轉化為課程試聽或者其他，不僅可以給線下上課的學生可以重新復習，鞏固記憶。同時還可以給線上學生當做視頻課程去觀看。如果線上學生覺得課程不錯也可以到線下進行報名。這樣的線上線下結合，所獲得的價值和利益會對很多
但是線上也有它的局限， 像學習氛圍 環境氛圍
在線教育缺乏像線下教育那樣可以把學生凝聚在一個空間下相互傳染學習氣氛，人與人之間是會相互影響，如果上課懶撒的學生看到周圍都是積極的學生就會收到影響就會積極起來，這會大大提高學生效率。
同時線上缺乏老師與學生這直接溝通和及時反饋，如果學生有問題提問，線上老師不能完全了解學生意思做出的回答，學生同樣無法接受到完全信息。
如果兩者綜合在一起，就會達到最佳的教育效果。

⑧ 什麼是網路培訓系統

網路培訓系統是利用現代IT技術，藉助互聯網和企業區域網幫助個人和企業建立的一個虛擬的E-Training學習的網路學習平台。其內涵與外延在近年發生變化，網路培訓的概念在愈加寬泛和多元化。網路培訓系統包括培訓、學習跟蹤、考核等幾大模塊；具有自主靈活、資源豐富、雙向互動等特點；對員工在線學習和網下培訓進行管理、學習跟蹤、考核，以滿足企業學員商務交流、博客、互動等功能需求，從而幫助企業構建學習型企業提供完善的學習管理平台、學習資源平台、企業知識管理平台。
網路培訓系統根據不同是應用級別，又會有很多的區分，以新為軟體的網路培訓系統為例，分為企業網路學院，學習發展系統，培訓會議系統，學習運營系統：
1，企業網路學院（又名smartlearning@cloud企業網路學院）：該產品側重於為企業提供從人才能力測評，課程資源，網路培訓，網路考試，學習效果評估等一體化的解決方案，並採用了雲計算技術。該系統採用租用SaaS，BOT按需購買等多種合作模式，對一般性企業來說，3天的准備工作就可以順利使用，並且智慧雲中心有不斷更新的5000多門精品課程可以直接使用，不用擔心資源建設的困難。
2，學習發展系統（又名Smartlearning@enterprise學習發展系統）：學習發展系統更側重於企業全方面的人才培養體系建設，系統本身融合了最新的能力素質模型，崗位體系，並有比較流程的培訓業務體系，從傳統的培訓計劃，預算，面授培訓管理，在線學習，在線考試，到行動學習，學習激烈，證書管理，圖書館，效果評估體系，報表的統計分析等等，涵蓋了我們能想到的培訓中可能會涉及的各個環節。該產品相對來說更適合企業培訓經費相對充足，培訓體系比較完善的企業應用。這樣的話，工作效率會大大提高。而對於一般企業來說，功能可能稍顯多了。
3，培訓會議系統（又名livelearning）：結合了遠程視頻會議，實時教學為一體，對於銷售部，或者是企業員工比較分散的企業，該系統是一個很好的選擇。從系統功能上來說，可以共享白板，共享左面，語音，視頻聊天，並可以私聊，討論等。
4，學習運營系統:學習運營系統，顧名思義，也就是培訓運營的，側重於B2C業務，並具有電子商務功能。例如，某培訓機構，處理對企業培訓以外，也希望為更多的社會人員提供培訓，通過SMartBOS學習運營系統，可以建設一個網站，並將自己的課程資源放上去，後台是一個學習系統（基本上就是企業網路學院，或者是學習發展系統這樣的系統），學員有自己的個人中心，可以購買課程，並直接在線學習。
我所知道的好點的網路培訓有www.hr-learning.com。
簡介
網路培訓系統通過網路培訓系統開發的視頻課程和培訓管理體系對員工的在線學習和網下的培訓進行管理、學習跟蹤、考核，同時提供教材、管理工具下載與管理、上傳內部視頻課件等。還滿足企業學員商務交流、博客、互動等功能需求，網路培訓系統幫助企業構建學習型企業提供完善的學習管理平台、學習資源平台、企業知識管理平台。
編輯本段網路培訓系統形式
網路培訓系統根據不同是應用級別，又會有很多的區分，以新為軟體的網路培訓系統為例，分為企業網路學院，學習發展系統，培訓會議系統，學習運營系統：
1，企業網路學院（又名smartlearning@cloud企業網路學院）：該產品側重於為企業提供從人才能力測評，課程資源，網路培訓，網路考試，學習效果評估等一體化的解決方案，並採用了雲計算技術。該系統採用租用SaaS，BOT按需購買等多種合作模式，對一般性企業來說，3天的准備工作就可以順利使用，並且智慧雲中心有不斷更新的5000多門精品課程可以直接使用，不用擔心資源建設的困難。
2，學習發展系統（又名Smartlearning@enterprise學習發展系統）：學習發展系統更側重於企業全方面的人才培養體系建設，系統本身融合了最新的能力素質模型，崗位體系，並有比較流程的培訓業務體系，從傳統的培訓計劃，預算，面授培訓管理，在線學習，在線考試，到行動學習，學習激烈，證書管理，圖書館，效果評估體系，報表的統計分析等等，涵蓋了我們能想到的培訓中可能會涉及的各個環節。該產品相對來說更適合企業培訓經費相對充足，培訓體系比較完善的企業應用。這樣的話，工作效率會大大提高。而對於一般企業來說，功能可能稍顯多了。
3，培訓會議系統（又名livelearning）：結合了遠程視頻會議，實時教學為一體，對於銷售部，或者是企業員工比較分散的企業，該系統是一個很好的選擇。從系統功能上來說，可以共享白板，共享左面，語音，視頻聊天，並可以私聊，討論等。
4，學習運營系統:學習運營系統，顧名思義，也就是培訓運營的，側重於B2C業務，並具有電子商務功能。例如，某培訓機構，處理對企業培訓以外，也希望為更多的社會人員提供培訓，通過SMartBOS學習運營系統，可以建設一個網站，並將自己的課程資源放上去，後台是一個學習系統（基本上就是企業網路學院，或者是學習發展系統這樣的系統），學員有自己的個人中心，可以購買課程，並直接在線學習。
編輯本段特點
網路培訓系統自主靈活、資源豐富、雙向互動等特點也都是推動網路培訓發展的因素。某網路培訓機構的負責人說：「後續的答疑服務、互動活動都是網路培訓的優勢，比如一位傳統的面授老師無法為班內所有的學生解答問題，而網路就可以做到。」同時，「網路培訓具有長久性，一般，面授課堂結束，大家就各奔東西了，可網路培訓還可以保持大家長久的交流與溝通

⑨ 幹部網路培訓平台

http://auction1.taobao.com/auction/item_detail-0db1-.jhtml
淘寶里什麼都有。

管理員用戶功能：
管理學生、管理教師、管理課程、管理班級、組織版調訓、學習檔權案統計輸出列印等。

教師用戶功能：
發布課件資料、作業、試題，批閱作業、試卷，評定學生成績。

學生用戶功能：
在線學習、提交作業、在線考試、在線提問，修改個人資料等。

系統其它功能：
1、自動記錄學生在線學習時長，並按設定折算學分；
2、管理員可對外出學習的學員手工登記學時學分；
3、支持視頻、網頁、WORD等格式的課程資料。

⑩ 教育培訓機構的組織架構一般是怎樣的

具體如下：

校長下設 ：教務部、教學部、咨詢部、市場部。

教務部：負責學生、老師排課，保證教學順利進行。

教學部：負責老師招聘、培訓、管理，保證教育質量。

咨詢部：負責學員接待、咨詢、促成成交，也會有主動電話營銷約訪學員上門。

市場部：市場推廣，提高培訓機構知名度，保證學員來訪量。

這是直線制的組織架構。它的特點是企業各級行政單位從上到下實行垂直領導，下屬部門只接受一個上級的指令，各級主管負責人對所屬單位的一切問題負責。廠部不另設職能機構（可設職能人員協助主管人工作），一切管理職能基本上都由行政主管自己執行。

(10)網路培訓平台的組織模式是什麼擴展閱讀：

組織架構的設置原則

一是組織架構承接企業戰略。

企業戰略不同，組織架構的模式和職能也不同，一定程度上體現了目標管理的組織架構;

二是精簡、高效原則。

不要設很多部門，部門多了，經理階層自然就多了，經理階層多了，很多事情沒有也就有了。當然也要考慮企業的現實和特殊情況。

三是組織架構很好的響應市場和客戶需求。

組織架構設計時，一定要考慮如何才能更快的響應市場和客戶的需求，組織內部分工明確，同時溝通協調信息傳遞順暢及時，盡量避免多部門同時接觸同一客戶;

四是組織架構考慮管理單位和內控的要求。

比如上市公司要有完善的公司治理結構，中央企業要考慮《中央企業全面風險管理指引》的要求，銀行要考慮《商業銀行內部控制指引》等。

組建方式

企業家在取得創業成功之後，企業需要進一步的擴張，因此必須對傳統的組織架構進行改革，重新建立適應自身業務發展的組織結構和管理制度。

在組織結構和管理體系的設計上，要明確方向，能使領導層形成強有力的統一意志並協調好各方利益關系，從企業的整體管理框架上對企業的資源進行有效的整合，逐步積累企業的核心競爭優勢，並形成在重要業務方向上的突破。

一句話，就是要努力構建對企業各項業務發展起強大支撐作用和推動力的組織管理平台。對於新項目的上馬及運作，必須組建一套科學的運作程序，對事前、事中、事後都要做出科學的預測和判斷，制定出相應的應急措施，以免造成不可挽回的損失。

企業為了更好地發展，必須建立一套完善的組織架構來有效地執行決策，有計劃地完成企業的既定目標。決策者不必奢求一步到位，也不要期望建立一套能持久不衰的組織架構，因為企業的組織架構也需要根據企業的目標和發展階段來進行調整，不可能一勞永逸。

企業家應該嘗試圍繞工作本身來進行組織，打破圍繞人來組織的舊習慣，通過企業組織來實現自己的管理決策和管理理念。

設計企業組織架構時，創業者可以運用一些非常規的小技巧，例如多設置幾個管理崗位，但並不安排人員，這樣對員工有一種吸引力，會起到正面激勵員工的作用。

如把三級銷售組織結構調整成五級，效果會非常明顯。為防止官僚管理的出現，在管理體系完善之後還應重視簡化企業的管理層工作。