教育部全國高校教師網路培訓福建省分中心

A. 教育部全國高校教師網路培訓中心發的證書評職時加分么

答復：「全國重點大學」的由來，要追溯到上世紀50—60年代。1959年，當時國家下專發的有關文件中將屬中國人民大學、北京大學、清華大學、中國科技大學等20所高校確定為全國重點大學。到1960年又增加了44所大學為重點大學。1978年，國務院確定北京大學、清華大學等88所大學為全國重點大學。上世紀末，經過高校管理體制的調整，我國高校形成了中央和省級政府兩級管理，以省級政府統籌管理為主的新體制。除少數關系國家發展全局的高校以及行業特殊性強的高校繼續由國務院委託教育部和其他少數部門管理外，多數高校由地方管理或以地方管理為主。而「全國重點大學」的提法目前也不再使用。 教育部直接管理一批高等院校，目的是在探索改革上先走一步，在提高教學、科研和服務社會方面發揮示範作用。經過世紀之交全國高校管理體制的調整，一批實力較強、學科特色鮮明的高校劃歸教育部管理，目前總數為72所。建國以來國家歷次所確定的重點大學多為目前教育部的直屬高校。

B. 高校教師網路培訓如何考核

高校教師網路培訓如何考核具體見 教育部全國高校教師網路培訓中心的文件規定：

高校教師在線培訓學分管理暫行辦法

第一條為促進學員更好更方便地開展在線培訓學習,規范高校教師在線培訓管理，促進網路培訓與高校校本培訓相結合，特製定本辦法。

第二條本辦法所指在線培訓是指學員通過全國高校教師網路培訓中心平台上「在線培訓」和「院校學習中心」頻道參與的高校教師網路培訓。

第三條在線培訓學分是高校教師完成在線學習任務，在規定的各個培訓環節所獲得的分值單位，用於統計和管理學員為達到培訓要求、獲得結業證書所需要的學習量。

第四條學員參加在線課程視頻內容學習，參與直播講座、交流討論等教學活動，提交作業等都會獲得相應的學分。學員修滿5學分（1學分折算為5個繼續教育學時），完成各學習環節最低學分要求，通過考核，可獲得在線培訓證書。各學習環節最低學分要求如下：

三、獲得「優秀學員」稱號的學員，將獲得由教育部高等教育司和教師工作司共同簽章的「高等學校骨幹教師培訓證書」，並加蓋「優秀學員」印章。

四、本辦法自發布後施行，由網培中心負責解釋。

教育部全國高校教師網路培訓中心

二〇一四年五月十五日

C. 福建師范大學網路教育學院的學院簡介

福建師范大學於2000年9月通過教育部專家組的實地考察與評估，2001年1月由教育部批准作為國家重點支持建設網路教育學院，開展現代遠程教育試點高校之一，也是全國教師教育網路聯盟首批成員單位之一。可以面向東南亞地區開展漢語教學、向全國自主招生、自主設置專業、自主組織入學考試、自主確定招生地區和招生規模，頒發國家承認的福建師范大學畢業證書和學位證書。 學院在學校設置的60個本科專業中選擇具有學校特色和社會急需的33個熱門專業開展現代遠程教育，有高起專、專升本2個辦學層次。學校與奧鵬、弘成現代遠程教育公共服務體系合作，在全國19個省、自治區（直轄市）設立200多個校外學習中心開展現代遠程教育，已培養本專科畢業生5萬多人，現有在校生2萬多人。 為開展現代遠程教育試點工作，學校充分發揮優勢，運用先進的信息技術和教育技術，組織了一批教學經驗豐富、學術造詣較深的博士生導師、教授、專家，參與網路教育資源建設。整合各類教育資源，通過雙向互動視頻會議系統，實施遠程實時教學，實現現代遠程教育跨越式發展，建設有福建師范大學現代遠程教育大型網站、數字圖書館、網路教育系統支持平台、網路課件製作系統等，正式出版了280門高質量的網路課件，已有4門課程被評為國家級精品課程（網路教育）。 學院積極構建終身教育平台。學院還是福建省級繼續教育基地、教育部教育管理信息中心培訓基地、中國教育學會遠程師資培訓示範學校、國家經貿委全國工商管理遠程培訓基地、教育部全國高校教師網路培訓福建省分中心。學院充分利用校內外優質教育資源，建設豐富的網上教學課程，開展網路繼續教育，為更多的在職人員特別是中小學教師提供高水平的繼續教育。 福建師范大學網路教育學院積極實踐，開拓創新，不斷提高現代遠程教學水平和教育質量，努力創建良好的開放式現代遠程教育環境，形成具有福建師范大學現代遠程教育辦學的特色，為高等教育改革發展和構建全社會終身學習體系做出貢獻。

D. 全國高校教師網路培訓中心 課程過了有效期還能學嗎

為了以後找工作更加方便，你可以選擇一些比較熱門的專業，例如電商、網版絡編程、電商權財會、ui設計等等，發展前景大，能夠進入的工作單位都比較容易找。其實這些計算機相關專業，學習起來還是比較容易的，上課好好聽老師的思路，根據老師的指導走流程，祝你學到真本事

E. 如何評價微課製作的效果如何處理

微課最關鍵、最根本的衡量標準是學生的學習效果。如果學生用微課很快捷地掌握了知識，這個微課就是好的微課。因此微課要在學生學的角度去製作，體現以學生為本。教育部教育管理信息中心和教育部全國高校教師網路培訓中心組織的中小學和高校的微課大賽各提出了一個評審標准，都有一定的代表性。

F. 全國高校教師網路培訓可列印學分為什麼是0

因為全來國高校教師網路自培訓有具體的課時要求和活動任務要求，每完成一個階段的培訓任務，就會得到相應的學分。不同的任務要求，計分的分值也不同。當所有了培訓任務全部完成後，就可獲得相應學分，成績可自行列印，但列印時間有統一要求，你列印學分為o，說明還沒有開始成績列印，等系統總計學分後再列印就可以了。

G. 教育部全國高校教師網路培訓中心 怎麼樣

網路技術在教學中的應用;充分挖掘各地教育教學單位的優秀課件成果;提高學科教師的... 有關第十一屆全國多媒體課件大賽的信息,請登錄教育部網站 或中國教育資源網

H. 全國高校教師網路培訓，這個有什麼用高等學校骨幹教師培訓證書，有什麼用

呵呵可以不報。只是一個網路培訓。看的是視頻錄像。對評職稱沒有影響。

I. 全國高校教師網路培訓中心網站賬戶密碼錯誤鎖定

摘要 多次登陸仍然登陸不上去，要聯系自己學校的系統管理員為你重置一個新密碼，密碼重置以後，再次進行登錄。