⑴ 幼兒園生活老師培訓心得 這幾天，參加幼兒園保育老師培訓，要寫學習心得 求500字左右的文章
經過一天的培訓（簡略寫下自己所見所聞，所學資料，二三十個字就好，畢竟不是我參加的）。我學到了很多知識，作為一名保育員，很高興能夠勝任這個工作，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起「一切為孩子」的崇高思想。 雖然只是一天的培訓，講師的話語讓我引起了深思，怎麼做好一名幼兒保育教師呢？怎麼樣照顧每一個孩子？怎麼引導孩子們健康快樂的成長？我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長方面的書籍，我悟出了我認為「寬嚴結合」是幼兒園教育的基礎。 生活中無私的 「愛」，是幼兒園教育的前提和核心。我堅持用「細心、耐心、愛心、熱心」對待孩子，我把每個孩子都當成自己的孩子，從心底里關心愛護他們，努力做到對他們的生活照顧更多、更細。我以親切的語調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。 日常行為規范教育的「嚴」，是幼兒園教育的一種負責任的「愛」。俗話說：「沒有規矩，難成方圓」。如果我們不嚴格要求，而是放任自流，就會給孩子們養成一些惡習，甚至誤人子弟。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，可以為他們的生活和學習打下良好基礎，當然常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我們班個別幼兒生性好動，比較調皮，我相信如果和其他老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。 時間在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來 ，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
⑵ 幼兒園配班老師的工作總結怎麼寫
強調安全的重要性。 沒有 以下供參考， 主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。 工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。 所以應該寫好幾點： 1、你對崗位和工作上的認識 2、具體你做了什麼事 3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了 4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識 5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考： 總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。 總結的基本要求 1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。 2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。 3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。 總結的注意事項： 1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。 2．條理要清楚。語句通順，容易理解。 3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。 總結的基本格式： 1、標題 2、正文 開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。 主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。 結尾：分析問題，明確方向。 3、落款 署名與日期
⑶ 教育幼兒園教師教學工作個人小結400字左右
同理論研究主要集中在角色認同(roleidentity)，是一種對參照群體的一種社會認知而內化為自己行動的社會過程。認同是幼兒教師在社會生活中對自己所從事的職業的內在接納。而社會認同（socialidentity）,據社會學家Tajfel提出的社會認同理論，個體認同與社會認同是不同的。他將社會認同定義為：‚個體認識到他屬於特定的社會群體，同時也認識到作為群體成員帶給他的情感和價值意義‛。因此，可以理解幼兒教師的社會認同是幼兒教師認識到她屬於特定的社會群體，同時也認識到作為群體成員帶給她的情感和價值意義。也就是說幼兒教師在社會群體心目中的形象。那麼，如何看待幼兒教師的社會認同的內涵呢？道爾頓（Dwore,1996）指出每個教師對自己作為教師的整體看法有所不同，教師‚認同‛即個體對自己作為教師的整體看法。以及這些看法在不同的壞境中隨著時間而改變。紐曼（Newman,2000）認為，教師認同結合在教師的個人認同之中。下列幾個問題可以說明教師的社會認同：我在父母甚至家庭的心目中，從事幼兒教師這門職業意味著什麼？在幼兒園管理人員的眼中，我作為工作人員該怎樣工作？從社會
⑷ 教師線上教學工作總結
一、線上學習階段班級情況1、線上學習階段每天在直播課程的前5分鍾會提醒學生准備好要用的學慣用品，做好筆記，養成良好的上課習慣。並且注意整理自己周圍的環境，盡量不要處於嘈雜的環境之中，保證良好的學習的環境。2、每次新課前都觀看名師教學視頻，再次熟悉教材，把握重難點。在課程直播或者進行的過程中，和學生同時在線，指導學生們的學習方向，出現問題及時為他們解決。傳統的「老師說學生聽」，時間長了學生會覺得無聊，注意力也達不到，所以，就在開直播的時候，時不時地跟同學們進行互動。雖然聽不到學生們的聲音，但是同學們能聽到的聲音，他們可以通過在留言區的留言，讓看到他們在跟互動，看到他們正在學習。3、特別關心那些父母沒有時間管理的學生或無法及時收看直播的學生，每次都會特別提醒他們看群里的直播回放。照顧到全面的學生。不允許任何的學生掉隊。4、通過批改學生們的書寫作業以及發送的語音，再次對學生們容易犯錯的字詞句段進行反饋總結；針對容易犯錯的字詞句段，以及還沒有理解、學會的重要知識點再次進行直播講解。我還把重點的字詞手寫在紙上，拍成圖片發到群里，讓學生重點理解並記憶。5、學生們在學習中遇到問題時，依然採用私聊，單獨給他輔導，讓學生們感覺就像在教室里一樣。疫情阻斷了的腳步，可阻隔不了與學生們心心相連的情感。隔著屏幕學生們與的心也更近了。6、明確線上學習家長及監督者的重要性，在網課進行前期的講解當中，已經詳細地對班上家長和同學解釋了線上學習的方式和重要性，尤其是提醒家長做好監督、提醒工作，為學生創造良好的學習環境，做好學生的引導者和監督人。同時上課過程中，我要求家長為學生拍攝照片並發送至釘釘班級圈，及時跟蹤和記錄學生的學習狀態，提醒家長一定要保證學生的學習時間。7、釘釘中的每日讀書、每日運動、一鍵打卡，也利於學生良好習慣的養成。8、存在的問題：作業有個別學生上交不及時，看不懂作業的要求，有丟作業的現象。有部分學生的作業存在應付現象，書寫不規范錯字很多，網上的作業，老師把答案發到群里了，學生在做的時候就抄上答案就上交了，所以學生的學習效果很不理想。有的學生不聽課，有自己的復習模式和方式，覺得上課內容和習題講解的自己都會，眼高手低，一看都懂，一做就錯，不重視基礎。有的同學過分焦慮，有的同學過分放鬆，有的同學目標不明確，有的同學對自己的知識盲點不清楚。這都是不可取的。