學校教師網路培訓研修計劃

A. 幼兒園教師遠程個人研修計劃怎麼寫

一、讀書學習 1、繼續閱讀《幼兒心理網路知識》這本書，了解2-6歲幼兒的不同心理反應以及各種常見的幼兒行為，學習及掌握相應的應對措施，並應用於班級幼兒出現的行為中去。 2、閱讀《給幼兒教師的101條建議——音樂》，應用於班級音樂活動中。 3、認真學習《3-6歲幼兒學習與發展指南》，貫徹《指南》精神...，根據《指南》要求規范教學。 二、專業能力及專業技能 1、繼續加強自己在琴、書、畫、舞方面等最基本的技能的提高。 2、增強自己在班級管理上的能力，與有經驗的教師交流學習。 3、堅持觀察，寫觀察記錄、教育故事、教育隨筆或學習故事，並做到每天反思。 4、積極參加各種專業能力的培訓，跟進工作室的課題研究。 三、教育研討 1、積極地參加名師工作室、國培等各種培訓活動，不斷地鍛煉自己。 2、參加園區的各種教研活動，積極探討、研究，總結經驗與不足，不斷地進步。 四、課題研修 積極地跟進工作室的本組的小課題研究 五、專業寫作 1、每天進行讀書筆記和心得的撰寫，積極地閱讀書籍。 2、每天書寫教案以及教學活動反思。 3、定期觀察幼兒或一日活動，撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育故事和學習故事。 4、撰寫一篇論文 六、交流分享 1、及時分享交流外出學習的收獲。 2、定期參與讀書沙龍活動，進行閱讀的分享。 七、示範引領，傳幫帶 1、以身作則，做好榜樣示範作用。 2、對班級老師及時的提出建議，給予幫助。 3、及時的與班級教師交流，解決一些困惑，共同成長。 八、成果展示 1、撰寫戶外體育游戲教案及實施了戶外體育游戲活動，並將教案傳與大家分享。 以上就是自己的學年計劃，希望自己能嚴格按照計劃進行，不斷地鞭策自己，努力提升襲擊的專業租養及能力，想優秀的教師邁進。

B. 教師繼續教育網 研修計劃 能抄襲嗎

隨著信息時代的到來，對教師的信息技術水平要求日益提高。作為一名教師，為了使自己教學更有實效性，結合自己的實際情況，特製定如下研修計劃：一、研修目標熟練掌握多媒體教學手段的運用，精製八年級語文教學必要的課件（至少20個），在教學課件中滲透新課程教學理念，在教學中恰當運用多媒體教學環境，改善課堂教學氛圍，激發學生學習興趣，提高課堂教學實效。二、研修措施1.提高認識，加強學習。沒有最好，只有更好。我雖然於2001年參加過地級教育主管部門組織的多媒體教學培訓班，對多媒體輔助教學手段比較熟悉，自己也製作過一些課件。但在觀摩了一些優質課、示範課後，覺得自己以前製作的課件還存在一些缺點和不足。有些課文有必要使用多媒體教學，也沒能恰當的運用。我將以本次項目研修為契機，提高認識，進一步運用好多媒體教學，優化課堂教學機構，提高課堂教學實效性。2.勤奮研修，精益求精。認真學習信息技術，熟練掌握常用電教設備和課件製作軟體，積極進行教學設計和課件製作，努力提高教學設計和課件製作水平。根據語文學科課件製作需要，重點進一步學習掌握PowerPoint軟體。同時加強視頻軟體和圖片處理軟體的學習，在課件製作上做到精益求精。3.加強運用，提高效率。學習重在實踐，實踐重在實效。爭取講讀課文每課都有課件，一周至少進行2次多媒體環境教學，做到每次多媒體環境教學後都有反思。提高多媒體環境教學使用頻率，改進多媒體環境教學方法，提高多媒體教學環境教學實效。

C. 個人研修計劃的主題有什麼具體內容

個人研修計劃的主題的具體內容如下：

以語文老師的個人研修計劃的主題為例，主要分為兩個階段：學習思辨和實踐研討。

一、學習思辯

1、全校語文老師討論本學期研修主題。

2、區域協作組研修工作協調會議，討論研修方案。

3、區域協作組完善研修方案：把制訂的研修方案上傳至研修平台，協作組成員進行網上討論，各抒己見，集思廣益，綜合意見修改後，正式確定研修方案。

4、教研組長傳達老師的講座——目標導向單元整組教學研究。整理後上傳至主題研修的學習思辨欄目。

5、40周歲以下的語文老師撰寫心得體會，並把帖子跟在講座整理稿之後。

二、實踐研討

1、各協作組圍繞主題，結合日常研修（每人一節公開課）在組內開展實踐研討活動。上傳至日常研修一欄必須包括以下內容：單元目標制訂、課時目標（單元目標的分解落實）、一篇課文的教學設計、教後反思（包括學生對教學目標的達成度）、圍繞主題的評課 。

2、協助組展示活動：邀請名師做理論引領，進行專題講座。備課組長對本單元的教學目標制訂過程和磨課的經歷做簡單的介紹，上傳資料到研修平台。

(3)學校教師網路培訓研修計劃擴展閱讀：

理論思考

校本教研是教學理念與教學實踐的中間環節和聯系紐帶，應該在先進教育理論的指導下進行。因此，把校本教研首先看作是集中學習和領悟先進教學理念的一種形式。

但是怎樣有效地進行理論學習呢？如果只是讀一段教學理論方面的文章，不僅枯燥乏味，更會流於形式，失去意義。將理論學習的內容與要研究的問題有機結合起來，把理論學習融進校本教研的主題。

實例研討

每次校本教研，都要先確定主講人，但絕不是一人講大家聽，更不允許自己上課時把主講人的設計復制照搬。

主講人的主要任務是提出本課設計中需要思考和解決的問題，組織大家進行探討。課堂觀察掌握了真實具體的課堂教學信息，為校本教研的反思總結積累了豐富的材料，提供了可靠的依據。

反思總結

教師的專業成長需要以先進的教育教學理論為指導，以課堂教學為憑借，對自己的教學行為不斷進行反思總結。

主題研修式的校本教研將理論與實踐結合得越來越自覺，越來越緊密，提高了教研的針對性和實效性。主題式研修的校本教研已經將教學研究與日常教學工作、學習培訓融為一體，成為一種職業生活方式。

D. 本校教師研修計劃與中國教師研修網的能力點選擇一致可以嗎

摘要 本校教師研修計劃與中國教師研修網的能力點選擇一致是可以的。

E. 高中教師信息技術培訓個人研修計劃怎麼寫

教育和信息技術的融合,教師信息技術應用能力提升已經迫在眉睫。下面是小編整理的教師信息技術應用能力提升個人研修計劃，歡迎借鑒。
教師信息技術應用能力提升個人研修計劃
我參加了信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。
一、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。
2、能結合有關信息技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。
3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
2、反思提升
加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，並通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。
利用信息技術手段輔助教學，充分利用網路優勢，積極參與在線研討。
在多媒體教學環境中，合理利用軟體、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。
利用網路教學平台，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
利用教師網路研修社區，養成網路學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
3、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果徵集活動。
三、具體措施
1、每天利用1—2小時登陸網路研修平台，認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟體的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，並學以致用!
教師信息技術應用能力提升個人研修計劃
為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、研修目標
1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術應用在教學中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關信息技術應用能力，針對教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。
二、研修方式及內容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日誌，發表在班級培訓平台上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在教學中應用能力。
4、學以致用
爭取通過學習，在研修結束後寫出研修學習的體會和收獲。在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。
有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長!
教師信息技術應用能力提升個人研修計劃
自我分析和環境分析
自我分析：測評結果，很令人尷尬，一直以為自己的信息技術能力還行，但是，在實際教學中感覺運的很少，參見這次國培，期望自己在利用信息技術能力方面更上一層樓。環境分析：學校的信息化環境一般，只有少數班配置了白板，安裝了實物投影儀。這在農村小學中是比較先進的了，但是信息化資源庫還沒有建立。
我的發展目標
發展總目標：力爭獲得優秀學員，完成此次培訓。
1、提高應用信息技術優化課堂教學能力。
2、應用信息技術促進教師專業發展能力。
3、能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的發展。
行動計劃
實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰：我深知在教學第一線，教學任務繁重，除了備課，寫教案，批改作業等教學活動都要佔去我很多的時間，在網上培訓，整塊的時間學習，有點困難，但是這我也明白，做為一線教師，更應該努力學習，終身學習，否則跟不上時代的要求，也就不能很好的完成教育教學任務，對於我來說面臨的困難不僅僅是時間緊，工作繁忙，而切本校的信息設備配備不能滿足每個教師學習。抽取零散的時間，我想我也能完成本次培訓任務，很是期待。
實現發展目標的具體途徑：
1、認真學習國培課程、並及時做好筆記和反思。
2、加強交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平台，希望更和我一樣的同事，交流心得，把學習到的知識轉化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學習的內容。
2、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業的大學本科畢業生，他們有非常好的信息技術基礎，我會多向他們請教。
3、充分利用和專家、學者交流的機會，多請教、勤溝通，努力完成此次培訓任務，以優異的成績載入自己的人生履歷。
「信息技術應用能力提升工程」個人研修反思計劃
2013年10月25日，教育部發布了《教育部關於實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的實施意見》。201x年5月27日，由能力提升工程催化的《全國中小學信息技術應用能力標准》發布。這是規范與引領中小學教師在教育教學和專業發展中有效應用信息技術的准則，也是能力提升工程頂層設計的一部分。
201x年11月3日，在這個寒冷而又溫濕的季節里，《江西「國培計劃(201x)」信息技術應用能力提升工程)開班了。我有幸參加了培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。
三、研修方式及內容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

F. 幼兒園教師遠程培訓工作計劃 急需要，懸賞

一、指導思想 通過專家教授的引領，不斷更新教育觀念，促使自己專業化發展。 二、研修目標 1、通過培訓，轉變教育觀念，提高認識。 2、深化對幼兒園課程的理解。 3、促進專業化發展，提高教學研究能力。 三、研修措施 1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業素養。 2、學習專家們的先進理念，逐步內化為自己的東西，積極動腦思考問題，並積極致詞。 3、通過專家的引領，理論聯系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養。 4、積極參與各種研討活動，積極發表自己的觀點，博採眾長，在交流中提高自己的專業知識，逐步向專業化教師的標准靠近。 四、研修內容 1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。 2、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養。 3、聽課後做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。 4、寫好研修日誌，共同探討教育話題，將自己的思想文字化，行動化。 總之，希望通過這次難得的「國培」研修，能讓自己的專業理論知識和教育技能再上一個新的台階。

G. 小學老師，學校統一安排上中國教師研修網遠程進行國培計劃，國培計劃有什麼作用

「國培計劃」是「中小學教師國家級培訓計劃」的簡稱，能提升教學水平，完成培訓後有國家承認的相關證書，能有更好的職業發展。

H. 教師個人專業發展研修計劃怎麼寫

一、多讀專題學術研修書刊，進行讀書研修

二、利用現代化電教資源，進行網上研修

1. 樹立終身學習的觀念。

2.於思考，在實踐中探求、感悟。

3.於動筆，提高教育科研水平。