網路培訓規則

㈠ 二年級學生網路學習階段,學生有哪些要遵守的規定

二年級學習網路階段學生也要遵循一定的規則，上晚課的時候認真聽課，同時認真完成老師布置的作業

㈡ 公務員網路培訓每天有規定的學分嗎

是的。
培訓學院是面向全省公務員開展大規模培訓活動、提升素質能力專的新平台，也是實現屬網路培訓信息管理的新渠道，對於提升廣大幹部職工的具有積極地推動作用。因此，廳機關各處室、省招辦要提高對網路培訓的認識，重視在線學習培訓，努力完成網上學習任務。
公務員培訓學分制管理以一年為一個積分周期。開展網上學習，通過完成必修課和選修課學習，獲得學分。
公務員網路培訓學院學完課程不記學分的原因是：
1.課程全部聽完後，系統有個反映時間（大概5—30分鍾），不是立刻就記分的。等反映時間過後再看。
2.課程並未真正聽完，在「課程詳細情況」那兒有「未完成節點、已完成節點」，再看一下是否未完成節點為0，如果有沒有聽的課程，單獨聽未完成的那幾課就行了，全部聽完後才能記分。

㈢ 假如你是×××同學,目前你在家裡進行網上學習,你要遵守那些規則

網上學習和在校一樣，要尊重老師，尊重學習的規則，按時完成作業。

㈣ 在網路學習中你做個合格的學習學習指應該遵守哪些禮儀請詳細說明

第一條：記住別人的存在

互聯網讓來自五湖四海的人民在一個共同的地方聚集，這就是高科技的優點，但往往也使我們面對電腦屏幕忘了我們是在跟其他人打交道，有些人的行為也因此容易變得更粗劣和無禮。因此網路禮儀第一條就是「記住別人的存在」如果你當著面不會說的話在網上也不要說。

第二條：網上網下行為一致

現實生活中大多數人都是遵法守紀的，同樣在網上也應該如此。網上的道德和法律與現實生活是相同的，不要以為在網上就可以降低道德標准。

第三條：入鄉隨俗

同樣的網站，不同的論壇有不同的規則和側重點。在一個論壇可以做的事情在另一個論壇可能不能做。比方說在聊天室打哈哈發布傳言和在一個新聞論壇散布傳言是不同的。最好先爬一會兒牆頭在發言，這樣你可以知道壇子的氣氛和可以接受的行為。聊天一般是很多人在一起，應該注意：不要發表淫穢的言論、不發表過於長篇的言論、不要重復某一句話、針對某一個人時要先標明對方的姓名或者邀請他道單獨的聊天室。

第四條：尊重別人的事件和帶寬

在提問題以前先自己花些事件去搜索和研究。通常是先去網路一下，很有可能同樣問題以前已經有很多人問過很多次，現成的答案隨手可及。如果你對某個方面不是很熟悉，找幾本書看看再開口。

第五條：給自己網上留個好印象

在論壇、新聞組發帖的時候應該盡量做到主題明確，別人回復你以後不管說的對還是不對都應該感謝對方（當然對於那些惡意搗亂的人你沒必要這么做）。不同的提問方式，比如「請告訴我要如何發帖」和「請問能告訴我如何發帖嗎？」給別人的感覺決定是不同的。因為網路的匿名性質，別人無法從你的外觀來判斷，因此你一言一語成為別人對你印象的惟一判斷。

第六條：分享你的知識

網路是學習和交流經驗的場所，除了回答問題以外，這還包括當你提出了一個有意思的問題而得到很多回答，分享知識是網路的樂趣。向他人詢問問題時，要態度誠懇，每次盡量只詢問一個問題。

第七條：平心靜氣地爭論

不管論壇還是聊天室，五湖四海的人們共聚一起，意見有分歧，存在矛盾、爭論是正常的現象。爭論要心平氣和，要以理服人，不要進行人身攻擊。切不可因一時氣憤，對其他用戶進行無差別的報復！別人會認為你既愚蠢又不成熟。

第八條：尊重他人的隱私

請尊重他人的生活習慣。尊重其他人的隱私權。別人與你用電子郵件或私聊（QQ等）的記錄應該是隱私的一部分。不要試圖追查別人的私生活或者在公開場合披露別人的某些難堪的歷史（比如生理缺陷或失戀經歷之類的）。尊重他人的勞動，不剽竊別人的作品、不要試圖對別人的作品做一些作者明確禁止的事情。

第九條：不要濫用權力

作為站長、管理員、版主有比其他用戶更多權力，應該珍惜使用這些權力。在做一件事情或發表一些言論之前想想這么做會不會傷害別人。不要惡意侮辱、批評他人。如果你的要求被對方拒絕了，不要出言攻擊對方，不要做一些有失尊嚴的事情。盡管你可能只是想表達自己的某種迫切心情，但別人也許認為你是個沒有尊嚴的人。

第十條：寬容

我們都曾經是新手，都有過犯錯誤的時候。當看到別人寫錯字、用錯字、問一個低級問題或者寫篇沒必要的長篇大論時，你不要在意。如果你真地想給他建議，最好用電子郵件私下提議。

㈤ 網路空間里學習玩耍時，需要遵守哪些規則

不得利用復計算機進行黑客制攻擊、埠掃描、撒播病毒等活動。禁止瀏覽和發表有損國家、黃色淫穢的內容；不利用網路從事危害國家安全、泄露國家秘密的違法犯罪活動，不製作、查閱、復制和傳播有礙社會治安及社會公德和有傷社會風化的信息。

㈥ 網路學習的教育形式有哪些

網路高等學歷教育問答

1、現代遠程教育學歷證書國家是否承認？

答：自1999年以來，教育部批准68所普通高校學校和中央廣播電視大學開展現代遠程教育試點工作，允許上述68所試點高校在校內開展網路教學工作的基礎上，通過現代通信網路，開展學歷教育和非學歷教育。對達到本、專科畢業要求的學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。

2、中央廣播電視大學開放式教育學歷證書國家是否承認？

答：中央廣播電視大學「人才培養模式改革和開放教育試點」項目是現代遠程教育試點工作的一個部分，由其培養的達到本、專科畢業要求的學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。

3、哪些學校的現代遠程教育畢業證書國家承認？

答：教育部批准了68所高等學校開展現代遠程教育試點，對這68所高校培養的達到本、專科畢業要求的網路教育學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。這68所現代遠程教育試點高校名單如下：北京大學、中國人民大學、清華大學、北京交通大學、北京航空航天大學、北京理工大學、北京科技大學、北京郵電大學、中國農業大學、北京中醫葯大學、北京師范大學、北京外國語大學、北京語言大學、中國傳媒大學、對外經濟貿易大學、中國科學技術大學、中央音樂學院、南開大學、天津大學、大連理工大學、中國醫科大學、東北大學、東北財經大學、吉林大學、東北師范大學、哈爾濱工業大學、東北農業大學、復旦大學、同濟大學、上海交通大學、上海第二醫科大學、華東理工大學、東華大學、華東師范大學、上海外國語大學、南京大學、東南大學、江南大學、浙江大學、廈門大學、福建師范大學、山東大學、中國石油大學、鄭州大學、武漢大學、華中科技大學、中國地質大學、武漢理工大學、華中師范大學、湖南大學、中南大學、中山大學、華南理工大學、華南師范大學、四川大學、重慶大學、西南交通大學、電子科技大學、西南科技大學、四川農業大學、西南大學、西南財經大學、西安交通大學、西北工業大學、西安電子科技大學、陝西師范大學、蘭州大學、中央廣播電視大學。

4、教育部對現代遠程教育有何規定？如何查找這些規定？

答：教育部從1999年啟動現代遠程教育試點工作以來，下發了一系列文件，對現代遠程教育試點工作的招生、教學、教學管理、支持服務、資源建設、考試等各方面都做了嚴格的規范和要求。這些政策和規定可在教育部網站瀏覽，也可在各試點高校網路教學管理網站上查詢，還可通過多種通訊手段向各級教育行政部門和現代教育教育試點高校進行咨詢。

5、大學網路教育學院的性質是否相同？

答：教育部批準的68所現代遠程教育試點高校設立了網路教育學院、遠程教育學院或繼續教育學院（具體名稱請咨詢試點高校），歸口管理試點高校的網路教學工作。

6、在奧鵬遠程教育學習中心取得的大專學歷國家是否承認？

答：中央廣播電視大學奧鵬遠程教育中心是中央廣播電視大學現代遠程教育公共服務體系的建設、管理與運行單位，下設有奧鵬遠程教育學習中心，其職責是為高等學校現代遠程教育提供校外教學支持服務，同時也可為教育行政部門、辦學機構提供專項的現代遠程教育教學支持服務，不具有網路學歷教育招生資格，不頒發學歷證書。試點高校通過奧鵬遠程教育中心的協助，招收的網路高等學歷教育學生，由學校按照國家有關規定對達到本、專科畢業要求的學生頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。

7、現代遠程教育是不是網路教育？

答：現代遠程教育是利用網路技術、多媒體技術等現代信息技術手段開展的新型教育形態，是建立在現代電子信息通信技術基礎上的網路教育（以面授教學、函授教學和廣播電視（視聽）教學為輔助），它以學習者為主體，學生和教師、學生和教育機構之間主要運用多種媒體和多種交互手段進行系統教學和通信聯系。現代遠程教育是相對於函授教育、廣播電視教育等傳統遠程教育形態而言。網路教育是現代信息技術應用於教育後產生的新概念，即運用網路技術與環境開展的教育，在教育部已出台的一些文件中，也稱現代遠程教育為網路教育。

8、網路教育學費收取標准依據是什麼？

答：對網路教育學院的學生，可按教育成本收費，其收費標准和辦法由學校按國家有關規定報學校所在地收費管理部門批准後執行。網路教育學院不得以營利為目的。

9、網路高等學歷教育的基本修業年限有無規定？

答：學歷教育的修業年限由學校決定。根據《中華人民共和國高等教育法》規定，「專科教育的基本修業年限為二至三年，本科教育的基本修業年限為四至五年，碩士研究生教育的基本修業年限為二至三年，博士研究生教育的基本修業年限為三至四年。非全日制高等學歷教育的修業年限應當適當延長。」以在職人員的繼續教育為主的網路高等學歷教育，其修業年限不得少於同層次全日制高等學歷教育的基本修業年限，並應適當延長。

10、現代遠程教育是不是像普通高校一樣每年只能畢業一批？

答：網路教育學院應實行學分制。學歷教育的學分有效期和修業年限由學校根據有關法規決定。網路教育學院可以通過國家統一的考試來錄取學生，也可自行組織考試錄取學生，招生形式和入學標准由試點高校自行規定。因此，網路教育學院一年內可以有幾批畢業生。

11、專科報網路本科是否可以跨專業？

答：專科畢業生繼續接受專科升本科階段的教育，一般應在相同或相近專業中進行。具體情況請咨詢試點高校網路高等學歷教育招生管理部門。

12、請問網路高等學歷教育畢業生報考研究生，是以同等學力身份報考？還是以普通高校的本科畢業生同等對待？

答：對取得畢業證書並經國家電子注冊後的網路高等學歷教育畢業生，其學歷證書國家予以承認，其報考研究生時，應按國家對取得本專科畢業證書者報考研究生的有關規定執行。

13、我是網路高等學歷教育畢業生，只有本科畢業證，沒有學位證，考研時是否需要加試2門專業課？

答：取得網路高等學歷教育本科畢業證書的學生在報考研究生時享受與國家承認學歷的各類本科畢業生一樣的政策待遇；可按國家對取得本科畢業證書者報考研究生時有關學位問題的具體規定執行。

14、網路高等學歷教育畢業生在報考研究生時可否跨專業報考，跨專業報考的是否要加考什麼課程？

答：網路高等學歷教育畢業生在報考研究生時享受與國家承認的其它學歷本科畢業生一樣的政策待遇。關於跨專業報考研究生時，是否要加考課程及具體考試科目請咨詢擬報考院校的研究生招生管理部門。

15、網路高等學歷教育畢業生報考公務員有沒有限制條件？

答：網路高等學歷教育畢業證書是國家承認的高等學歷證書之一，在報考國家公務員時，其學歷待遇等同於其他國民教育系列的高等學歷教育畢業證書。報考國家公務員的其他條件規定請咨詢相關人事管理部門。

16、國內網路高等學歷教育畢業證書和學士學位，可否在香港獲得認可？能否在香港參加在職教育，如研究生等？

答：咨詢港澳台辦公室。

17、參加高考統招進入試點高校網路教育學院，通過全日制學習形式獲得的畢業證屬於哪一類？

答：現代遠程教育試點高校可以通過國家統一的考試來錄取學生，也可自行組織考試錄取學生，招生形式和入學標准由試點學校自行規定。對其招收的經過培養達到本、專科畢業要求的學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。關於「參加高考統招進入試點高校網路教育學院通過全日制學習形式」的學生，其畢業證書內容和形式，請咨詢所在試點高校的網路教育學院或學生學籍管理部門。

18、現代遠程教育畢業生應發何種畢業證書？

答：根據國家有關現代遠程教育試點工作的規定，對達到本、專科畢業要求的網路高等學歷教育學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。

19、現代遠程教育將來的發展趨勢會怎樣？

答：現代遠程教育試點工作以來，在網路教育的管理機制、教學模式、教學管理模式、人才培養模式和資源建設等方面取得了卓有成效的進展，現代遠程教育已成為我國高等教育的重要組成部分。隨著信息技術的發展和社會經濟文化的進步，現代遠程教育在構建終身教育體系方面將發揮越來越重要的作用，也將成為創建學習型社會的重要手段。

20、網路高等學歷教育畢業證書上有哪些內容？

答：網路高等學歷教育畢（結）業證書應註明以下內容：

（一）姓名、性別、出生日期、學習起止年月；

（二）專業、層次（博士、碩士、本科、專科或高職、第二學士學位）、畢（結）業；

（三）學習形式（網路）；

（四）本人近期免冠正面二寸彩色照片並騎縫加蓋學校鋼印；

（五）學校或培養機構名稱及印章，校（院）長簽名；

（六）發證日期及證書編號。

㈦ 成人網路學習要遵循的認知規律

我叫...程雅絲..陝西城固人..去年來到...廣州佛山打工..生活一直很平靜...可是就在昨天中午.6月1日.....我去銀版行存款時..在過十權字路口時...因為昨日太陽很大...非常刺眼..沒看清紅綠燈.我看兩邊沒車了...就往十字路對岸跑去,可剛跑到路中心時...被一輛小車撞出幾米遠...翻了幾個跟頭,這時我覺的好難受,喘不上氣.快要致息了,.....緊接著一輛急弛開來的藍色貨車.從我身上壓過....頓時我已躺在血泊中.......你看這貼時我已經死了...我死的好慘...今晚..我進貼吧..想找個替身..如果你不想當我替身的話...就請把這貼轉向..別的貼吧(4個)...如果不按此辦的話......呵呵..今晚睡覺時..請往你床底下看....

㈧ 培訓服務制度具體怎麼制定

新員工入職培訓管理制度

第一章：總 則

第一條：入職培訓的目的
1. 使新進員工熟悉和了解公司基本情況、相關部門工作流程及各項制度政策，增強對企業的認同感和歸屬感。
2. 使新進員工能夠自覺遵守公司各項規章制度和行為准則，增強作為企業人的意識。
3. 幫助新進員工盡快適應工作環境，投入工作角色，提高工作效率和績效。
4. 使新進人員深切體會到公司的宏偉目標，激發其求知慾、創造性，不斷充實自己，努力向上。

第二條：適用范圍
1. 凡本公司新進員工必須接受本公司舉辦的入職培訓，悉依本制度實施。分公司新進員工入職培訓制度另行制定。
2. 本制度所指新進員工包括新進間接員工、直接員工及其他認為應該接受培訓的員工。

第三條：入職培訓的內容
1. 公司概況及企業文化
2. 品質管理知識
消防、安全制度
公司勞動紀律、《員工手冊》等各項人事制度
相關部門組織架構及作業流程
業務知識與業務技能
參觀生產線（視實際需要）

第四條：根據人力資源部提供的新進員工名單，對於間接員工，原則上每月開
班2次，員工接受公司入職培訓時間為1天。直接員工接受公司入職培訓時間為半天，培訓發展中心隨時提供入職培訓。

第二章：培 訓 階 段
第五條：對於新進員工的入職培訓，按照工作環境與程序可分為三個階段：
1. 公司入職培訓
各部門入職培訓
3. 實地訓練

第六條：公司入職培訓的重點是：
1. 公司歷史、現狀及發展前景介紹
企業文化宣導、組織目標、組織架構講解
公司質量目標、品管知識、環保知識講解
公司人事政策及保密制度
消防、安全制度

第七條：各部門入職培訓的重點在於業務工作與實際操作技術的培訓，其重點如下：
各部門組織架構、職權、工作內容及規章制度
每天例行作業及可能的臨時任務
從事未來工作的業務知識、技能與方法
各部門要求掌握的其他知識與技能

第八條：公司入職培訓講師由相關部門主管推薦並經部門主管和培訓發展中心審核合格後擔任。

第九條：各部門入職培訓負責人由部門主管確認，必須有豐富的經驗，並掌握相應的業務知識與技能。

第十條：實地訓練即在部門專業人員的指導下嘗試從事即將開展的工作，指導者應協助受訓者完成工作，並隨時指出其注意事項及應改進的地方。操作員工實地訓練時需佩帶訓練證。

第十一條：為有效達到教育訓練的目標，應酌情安排、靈活制定教育訓練計劃，並嚴格予以實施。

第三章：入職培訓的考核、考勤及建檔

第十二條：為保證入職培訓目標的實現，在公司入職培訓結束後，培訓發展中心必須對員工進行考核。考核不合格者，必須繼續接受下一次入職培訓，直至考核合格。
第十三條：公司入職培訓考勤規定
1. 培訓發展中心根據人力資源部提供的人員名單在培訓前2—3天在公司內部網路及公告欄中發放培訓通知及確認培訓人員。同時各部門培訓聯絡員及文員有責任將培訓通知告知部門受訓人員。
2. 培訓發展中心必須嚴格入職培訓考勤，所有受訓人員須在上課前簽到確認並領取培訓講義。
3. 確因工作原因遲到、早退及中途缺課者應在培訓次日前持有部門主管簽字確認的說明，否則將作遲到、早退論。
4. 確因工作原因或其他特殊情況不能來參加培訓者，應在培訓前持有部門主管簽字確認的說明，否則將作缺勤論。培訓發展中心將安排其接受下一次培訓。
無故曠課、遲到、早退及中途缺課者，將作缺勤、遲到、早退論處，並
書面告知其部門主管。培訓中心仍將安排其參加下一次入職培訓。
6. 凡未經部門最高主管批准而不參加入職培訓或考核不合格者，將不予轉正。
7. 入職培訓是每一位新進員工必須參加的培訓項目之一。各部門主管應積
極支持和配合培訓發展中心，確保員工能夠按時參加入職培訓。

第十四條：培訓發展中心應建立完整的入職培訓檔案，並能體現在個人培訓檔案中。各部門入職培訓由部門自行組織，並保存培訓紀錄。培訓中心將不定期進行跟蹤、檢查，以保證部門入職培訓的有效進行。

第四章： 附 則
第十五條： 本制度為程序文件的補充
第十六條： 本辦法經總經理批准後，自發布之日起實施，修改時亦同。

附件一. 公司入職培訓內容及時間安排表
部門入職培訓反饋表
入職培訓處理意見

人力資源部培訓發展中心
二OO 三年四月
wangjian7969

㈨ 什麼是hebb學習規則

Hebb學習規則

赫布（1904-1985）是加拿大著名生理心理學家。在1949年出版的《行為的組織》中，赫布提出了其神經心理學理論。

赫布認為神經網路的學習過程最終是發生在神經元之間的突觸部位，突觸的聯結強度隨著突觸前後神經元的活動而變化，變化的量與兩個神經元的活性之和成正比。

Hebb學習規則是一個無監督學習規則，這種學習的結果是使網路能夠提取訓練集的統計特性，從而把輸入信息按照它們的相似性程度劃分為若干類。這一點與人類觀察和認識世界的過程非常吻合，人類觀察和認識世界在相當程度上就是在根據事物的統計特徵進行分類。

由赫布提出的Hebb學習規則為神經網路的學習演算法奠定了基礎，在此基礎上，人們提出了各種學習規則和演算法，以適應不同網路模型的需要。有效的學習演算法，使得神經網路能夠通過聯結權重的調整，構造客觀世界的內在表徵。

取材自網路 http://kc.njnu.e.cn/xlxs/ebook_shows.asp?id=149

㈩ 高校教師網路培訓如何考核

高校教師網路培訓如何考核具體見 教育部全國高校教師網路培訓中心的文件規定：

高校教師在線培訓學分管理暫行辦法

第一條為促進學員更好更方便地開展在線培訓學習,規范高校教師在線培訓管理，促進網路培訓與高校校本培訓相結合，特製定本辦法。

第二條本辦法所指在線培訓是指學員通過全國高校教師網路培訓中心平台上「在線培訓」和「院校學習中心」頻道參與的高校教師網路培訓。

第三條在線培訓學分是高校教師完成在線學習任務，在規定的各個培訓環節所獲得的分值單位，用於統計和管理學員為達到培訓要求、獲得結業證書所需要的學習量。

第四條學員參加在線課程視頻內容學習，參與直播講座、交流討論等教學活動，提交作業等都會獲得相應的學分。學員修滿5學分（1學分折算為5個繼續教育學時），完成各學習環節最低學分要求，通過考核，可獲得在線培訓證書。各學習環節最低學分要求如下：

三、獲得「優秀學員」稱號的學員，將獲得由教育部高等教育司和教師工作司共同簽章的「高等學校骨幹教師培訓證書」，並加蓋「優秀學員」印章。

四、本辦法自發布後施行，由網培中心負責解釋。

教育部全國高校教師網路培訓中心

二〇一四年五月十五日