Ⅰ 海南省財稅學校教育如何
海南省財稅學校是公省級重點財稅類中專學校，現已被正式確定為「國家中等職業教育改革發展示範學校」建設單位。
Ⅱ 2014海南會計人員繼續教育考試考多少分才過
網上培訓時長滿24學分即可，考試60分就可以了
Ⅲ 財政局發的信息面授培訓是什麼意思
就是有關財政局的信息
會進行一場面授培訓
面對面的培訓
Ⅳ 海南會計人員繼續教育網路培訓平台考試可以多考幾次嗎
各地的會計繼續教育網上考試次數是不同的，有的地方是不限制次數，直到回考試通過為答止，有的地方是限制次數的，三次考試不過重新聽課，有的是幾次考試不過的話，需要重新繳費聽課。具體可以看當地會計繼續教育網上培訓要求，也可以登錄全國會計繼續教育網查詢各地會計繼續教育政策。
Ⅳ 會計繼續教育培訓必須是在會計證所在地嗎我的會計證是石家莊的 但是我繼續教育培訓是在海南
你的繼續教育必須是會地證所在地。在海南應該不能繼續教育。
Ⅵ 不符合海南省會計人員信息採集條件，還需要參加海南省的繼續教育嗎
現在的繼續教育學習
基本都是在網上參加的
你如果不符合條件
估計你系統都進不去吧
……
最好與當地的財政部門聯系
Ⅶ 海南省財稅怎麼樣簡介是什麼
海南省財稅學校創辦於1986年，是海南省唯一一所國家公辦的省級重點財稅類中等職業學校，原為稅務職工培訓學校，1988年改為海南省財稅學校。學校地處海口市區中心，擁有兩個校區，佔地面積61.29畝，其中文明中路校區佔地面積5.78畝，流芳路校區佔地面積55.51畝。總建築面積近4萬多平方米。2013年8月，教育部、人力資源和社會保障部、財政部批准我校為第三批國家中等職業教育改革發展示範學校建設單位。
我校以全日制中職教育為主，以大專和本科函授教育為輔，同時開展多種形式的培訓教育，是海南省第64國家職業技能鑒定所，設有天津商業大學海南函授站，是海南省「會計電算化合格證定點考核單位」。
我校現有中高級職稱教師34人，「雙師型」教師82人，其中有全國「模範教師」「巾幗建功標兵」「首屆職教名師」「最受歡迎班主任」和全省「十佳班主任」。
我校開設會計電算化、稅務事務、計算機應用、酒店服務與管理等9個專業，共建有多媒體教室42間，實訓室51間，校外實訓基地30個，圖書室1600多平方米，藏書近10萬冊。
我校先後獲得「海南省職業教育先進單位」「 海南省首屆職業教育傑出創業人才培養學校」「海南省教育廳『五五』普法先進單位」「教育工會工作先進單位」「 海口市無毒學校」「海口市社會治安綜合治理先進單位」等諸多榮譽。
Ⅷ 海南會計從業資格繼續教育什麼時候開始報名
《會計法》規定，「會計人員應當遵守職業道德，提高業務素質，對會計人員的教育培訓工作應當加強。」這就明確了對會計人員進行繼續教育的必要性。但當前各級會計管理部門、一些學者和專家圍繞著會計人員繼續教育組織實施方面的諸多問題看法不同，也導致各地會計人員繼續教育組織實施方式和內容出現多元化。
一、 會計人員繼續教育的重要性
這里談重要性問題主要是因為目前會計行業與其他行業相比，會計人員繼續教育問題顯得更為重要。主要表現在：其一，經濟體制的轉軌，導致新會計制度不斷出現，要求會計人員不斷學習。由於我國現正處於一個向成熟市場經濟轉軌的特殊時期，市場經濟的不斷深入，要求會計制度的不斷變化與之適應。從1992年11月開始，財政部不斷地印發新會計制度，年年都有新制度出台，會計人員如不及時學習就不可能正確地理解和執行國家統一的會計制度。其二，市場經濟早期弊端——會計誠信危機，要求不斷加強對會計人員的職業道德教育培訓。其三，加入WTO後，會計成為世界通用的商業語言，要求會計人員學習更多的與國際會計慣例接軌的會計知識，如大量的具體會計准則。其四，面臨著知識經濟時代的到來，要求會計人員的素質更加提高，通過全面學習和掌握新會計制度，合理和靈活地進行會計政策的職業判斷和選擇，為單位正確決策和理財服務。
二、 會計人員繼續教育的法律保證
所謂會計人員繼續教育的法律保證，主要是指從法規制度上必須明確規定會計人員進行繼續教育。但我國現行還沒有一個法規對此作全面的規定，綜合財政部和深圳市的會計法規，對會計人員進行繼續教育有四項法定要求：
1.對各級財政部門的要求。要求各級財政部門應定期組織本行政區域內的會計人員進行繼續教育。
2.對單位的要求。各單位應當合理安排會計人員參加學習和培訓。
3.對會計人員的要求。會計人員應當按照國家有關規定參加會計培訓。
4.對繼續教育時間的要求。會計人員每年應安排一定的時間參加培訓，每兩年接受繼續教育的時間不應少於10天。
三、 會計人員繼續教育的形式
關於會計人員繼續教育的形式，在財政部印發的《會計人員繼續教育暫行規定》中明確有自學和接受培訓兩種，並規定兩種形式的繼續教育必須同時進行，且接受培訓的時間不能少於20小時（初級會計人員不少於24小時）。但在深圳市具體組織會計人員繼續教育的實踐中我們感覺到很難操作，其一，自學形式的量化統計很難；其二，一些會計人員素質參差不齊，有些會計人員有較強的自學能力，出於時間安排、單位距培訓地點較遠和經費等問題的考慮，他們更願意自學，因此，深圳市在組織會計人員繼續教育時，取消了自學形式的量化統計，原則上要求會計人員參加培訓，也允許特殊情況的會計人員自學財政部門規定的繼續教育教材中的必學內容。此外，也可以嘗試採用光碟教學和遠程教學方式。
四、 會計人員繼續教育時間
這里所說會計人員繼續教育時間概念有兩個：一是指每年是否要進行繼續教育。由於新會計制度出台頻繁，而財政部門和大多單位及會計人員工作繁忙，深圳市採取的辦法是每兩年由財政部門統一組織一次全市會計人員都必須參加的繼續教育，並要進行統一考試；在財政部門沒安排繼續教育的年份，要求單位組織和會計人員自學當年出台的新會計制度。二是指每年繼續教育學習的具體時間。深圳具體做法是，在財政部門規定的繼續教育年，參加培訓的會計人員不能少於3天培訓時間，加上單位組織和自學時間每兩年不少於10天。
五、 會計人員繼續教育教材
會計人員繼續教育教材包括了會計人員繼續教育應學習的內容，在多年的繼續教育實踐中，廣大會計人員對教材內容要求最多的是：其一，前次繼續教育年自本次繼續教育年財政部新出台的各項會計制度；其二，本地區貫徹執行財政部新會計制度的具體實施辦法；其三，本地區辦理各項會計事務的程序和方法。所以這些內容應成為教材的重點，應寫得全寫得細。作為會計主管部門，對會計人員應學習的內容還要提出更多更高的要求，即使一些會計人員自認為不重要的內容也應寫進教材。如一些新的會計理論與實務、會計職業道德規范、其他相關法規制度和知識等。總之，會計人員繼續教育教材的內容，應既有近期所有的新會計制度，也有本地辦理會計事務的具體辦法，還有其他有助於全面提高會計人員素質的內容。會計人員繼續教育教材應成為會計人員近期工作的手冊和指南。
Ⅸ 海南省中小學教師繼續教育網補休學分的分數怎麼查
繼續教育是面向學校教育之後所有社會成員特別是成人的教育活動，是終身學習體系的重要組成部分。由於世界經濟社會對繼續教育提出了更高的要求，繼續教育實踐領域不斷發展，研究范疇也在不斷地擴大和深入，特別是終身教育思想已經為越來越多的人所接受，對繼續教育在經濟、社會中的地位、作用、方法等都有一定的初步認識和實踐，繼續教育科學研究也有了重大發展。
繼續教育是指已經脫離正規教育，已參加工作和負有成人責任的人所接受的各種各樣的教育。是對專業技術人員進行知識更新、補充、拓展和能力提高的一種高層次的追加教育。繼續教育是人類社會發展到一定歷史階段出現的教育形態，是教育現代化的重要組成部分。在科學技術突飛猛進、知識經濟已見端倪的今天，繼續教育越來越受到人們的高度重視，它在社會發展過程中所起到的推動作用，特別是在形成全民學習、終身學習的學習型社會方面所起到的推動作用，越來越顯現出來。
繼續教育是一種特殊形式的教育，主要是對專業技術人員的知識和技能進行更新、補充、拓展和提高，進一步完善知識結構，提高創造力和專業技術水平。知識經濟時代繼續教育又是人才資源開發的主要途徑和基本手段，著重點是開發人才的潛在能力，提高隊伍整體素質，是專業技術隊伍建設的重要內容。從近些年來繼續教育的時間來看，繼續教育已得到越來越多的人重視與參與，繼續教育的概念在不斷深化和拓展。