❶ 求一款網路教育掛課軟體,適用於四川省農村信用社在線培訓管理平台。
圍繞問題核心回答,無灌水和贅述
加入自身經驗見解,或知識擴充
❷ 在線培訓產品和網路培訓產品的區別
都一樣,叫法不同而已,都可以通過turbomeeting實現,特別是網校或企事業單位要用的。
❸ 參加的網路培訓,網站的網頁在線視頻看不了怎麼解決
如果是Win7。全抄屏播放後,用Win鍵加D就可以返回桌面,然後你就自由了!
手機上看不了你的圖。有木有安裝好Adobe flash player?打開360安全衛士,裡面有點系統修復,再選擇電腦門診,按照你的情況選擇修復一下。
可能與你使用的系統有問題,由於某個插件不支持,所以導致這樣的情況,嘗試使用下其他操作系統,看是否還會出現這樣的情況,當然你也不會為了這個更換你的操作系統,安裝下其他的瀏覽器試下,國外的瀏覽器也可以嘗試下,希望能幫到你。
1、格式有問題,但一般不會出現此情況。
2、重啟計算機,更換瀏覽器試試。
❹ 在線教育及教育培訓需要什麼資質
1、在線培訓,屬於經營性互聯網信息服務,應申請辦理《互聯網信息服務增值電信業務經營許可證》即ICP;
2、如果公司將自己創作或他人創作的作品經過選擇和編輯加工,登載在互聯網上供公眾瀏覽、閱讀、使用或者下載的在線傳播行為,應申請辦理《互聯網出版許可證》;
3、在線培訓,屬於通過互聯網生產、傳播和流通文化產品,應申請辦理《網路文化經營許可證》,注冊資本要求是100萬。
(4)在線網路培訓擴展閱讀:
類別
(1)以教育教學知識和資源為主要內容的網站或機構。
(2)以職業教育為主要方向的相關網站或機構。
(3)以企業缺少人才的專門課程為主的網站或機構。
(4)提供再就業以及創業為主要內容的網站或機構。
(5)在線招生的信息類網站或機構。
(6)專業課程培訓機構網站或機構。
發展潛力
所有人離不開教育:早期教育、課外輔導、少兒英語、職業教育、出國留學、商學院、移民服務……而在信息化爆發式發展的趨勢下,在線教育越來越凸顯出優勢:
1、在線教育可以突破時間和空間的限制,提升了學習效率;
2、在線教育可以跨越因地域等方面造成的教育資源不平等分配,使教育資源共享化,降低了學習的門檻。
基於在線教育的特點和優勢,網路學校受到越來越多人的認可,各類新興的網校及相關網站也越來也不斷涌現,比如三條杠網、91外教網、伯瑞英語等等。
顯然,這代表著網校已經逐漸走進大眾的生活並成為一種學習的主流趨勢。因此很多人開始選擇在線教育,特別是白領一族和大學生們。僅2012年一年,中國在線教育市場份額已經達到723億元,且在線教育用戶呈規模性放大。
❺ 怎樣才能快速進行「廣東省幹部培訓網路學院」在線學習
用非IE核心的瀏覽器試試,我的機子很淚奔,什麼都卡,幫領導做這個也很頭疼。
❻ 在線教育及教育培訓需要什麼資質
申請辦理《互聯網信息服務增值電信業務經營許可證》即ICP。
根據中華人民共和國國務院令第291號《中華人民共和國電信條例》、第292號《互聯網信息服務管理辦法》,國家對提供互聯網信息服務的ICP實行許可證制度。
從而,ICP證成為網站經營的許可證,經營性網站必須辦理ICP證,否則就屬於非法經營。因此,辦理ICP證是企業網站合法經營的需要。ICP許可證由各地通信管理部門核發。
在線教育的優勢包括:
1、資源利用
各種教育資源通過網路跨越了空間距離的限制,使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區輻射的開放式教育。學校可以充分發揮自己的學科優勢和教育資源優勢,把最優秀的教師、最好的教學成果通過網路傳播到四面八方。
2、學習行為
網路技術應用於遠程教育,其顯著特徵是:任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。網路教育便捷、靈活的「五個任何」,在學習模式上最直接體現了主動學習的特點,充分滿足了現代教育和終身教育的需求。
3、學習形式
教師與學生、學生與學生之間,通過網路進行全方位的交流,拉近了教師與學生的心理距離,增加教師與學生的交流機會和范圍。並且通過計算機對學生提問類型、人數、次數等進行的統計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題,更加有針對性地指導學生。
❼ 3Dmax網路在線培訓
我學過,復教的還行制,主要看你自己認學不,說真的教的很快。的確一個月能學會,但是你每天估計晚上12點睡,早上6點起來,一個月很努力的話,會學會的,如果去上課就是玩的話,10年也學不會,我學的還行。已經工作了
❽ 網路在線學習系統一般採用什麼技術
網路培訓系統通過網路培訓系統開發的視頻課程和培訓管理體系對員工的在線學習和網下的培訓進行管理、學習跟蹤、考核,同時提供教材、管理工具下載與管理、上傳內部視頻課件等。還滿足企業學員商務交流、博客、互動等功能需求,網路培訓系統幫助企業構建學習型企業提供完善的學習管理平台、學習資源平台、企業知識管理平台。
網路培訓系統根據不同是應用級別,又會有很多的區分模塊,分為網路直播模塊, 點播模塊,多媒體課件製作,內容管理:
直播模塊
直播教室通過網路語音、視頻、數據等多媒體方式,使成千上萬的目標受眾隨時隨地參與和互動。學生(受訓方)只要能夠上網,就可得到異地培訓師的具體輔導和督導、包括與名師「面對面」的無間隙溝通(包括視頻、語音、數據;整個過程都可錄像)和答疑。教學過程中培訓師還可以通過點名、文字問答、互動調查等方式提高學生的參與度和關注度,收集學生反饋和課程答卷。
點播模塊
採用直播和錄制相結合的方式,培訓師上課的直播內容同步錄制,課程結束後立刻就能進行點播。學生可以反復觀看,不受時間限制。
多媒體
常見的如castmaker課件製作工具,能讓培訓師非常方便在任意時間、地點錄制製作課件並上傳、管理、點播。課件的內容完全虛擬直播設計,包括音視頻、文檔、問答等,這些最大限度的符合了教育/教學的特點,讓優質教學內容能在保證安全的情況下快速傳播。
內容管理
如課程管理、學員管理、許可權管理等。比如,可以詳細的設置每個學員每門課程的點播次數,並提供詳細的統計。
❾ 如何在網上跟員工進行在線培訓
你需要用線上企業培訓平台來做,如果你公司有技術就自己做,沒技術就花錢請別人做,看自身情況。然後建議你去看一網頁鏈接。
網路營銷復培訓,網路推廣培訓,電制子商務培訓,網商店長培訓,電商總裁培訓,電商總經理培訓等等,詳細情況可以咨詢阿百資訊和阿百商學院,連接地址www.azx,com和www.absxy.com