⑴ 如何把教師網路學習平台的成績提高
1、真正的融入到學生當中去
首先，教師要懂得尊重和理解學生。在此基礎上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩定，持續的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。
2、注重培養學生的學習興趣
教師不但要提出可供學生思考的問題，更應該在每節課的開始創設懸念情境，激發學生主動探究的興趣。教師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學生的注意力，觸發學生的興奮點，激發學生學習的情趣。傳統的章回小說，或評書藝人，常在講到關鍵時刻，突然停住：「欲知後事如何，且聽下回分解。」這是
賣關子，也就是設置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學工作很有啟發。作為一個教師，如果也能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調動起來了，達到這種境界就需要在教學中不斷地創設「問題情境」，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。 教學中，教師要著重創設問題情境，具有恰當的提問語，組織學生參與學習過程，掌握學習方向，幫助學生自主探究知識，尋求問題答案。
3、立足課堂，培養學生的思維能力
我注重優化生物教學方式，從數量上說，堅持少講；從質量上說，堅持精講。整個教學活動，既注重知識的系統傳授，又給學生思維以充分的「自由度」。一是提供給學生明確的思考對象，有效集中學生注意力，激發學生的學習動機。二是提供給學生獨立的思考機會，使每個學生的潛能都得到充分發展，教師不替代學生的思維。三是提供給學生必要的啟發引導，事先設計好有利於學生繼續展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什麼問題？你是怎樣想的？還有其它方法嗎？有什麼規律嗎？等等，使學生的思維活躍起來，使學生的腦子積極轉動起來，促進思維的深入發展
⑵ 為什麼全國中小學教師網路培訓課程無法登錄
一點一點排除問題 在別的機器上登陸一下看看 看看是 自己機器的問題 還是 網站回的問題 。答。
如果是自己的機器的問題 可以給我留言 我幫你排除一下故障 ，你用自己電腦 發的求助信息 的話 那大概就是 他們網站的問題了吧 可能 他們網站同時登陸的人數多，資源消耗大，然後你就擠不上去了 ，正常 ，換個時間段登陸試試 看會不會好一些
⑶ 教師網路學習平台要求學習多少課時
以推動中小學教師自主專業發展為目標，與「一師一優課、一課一名師」活動整合設回計，採取線上線答下混合式研修的方式，組織全省中小學教師完成不少於36學時的網路課程學習。
推動學習成果在教育教學中的有效應用，引導全體參訓教師每學年至少上好一節研究課，參加逐級曬課和賽課活動。鼓勵中小學教師積極參加教育部「一師一優課、一課一名師」活動。
探索建立以工作坊為紐帶、以志願者為主體的常態化研修指導機制，推動網路研修與校本研修整合，完善「互聯網+教師專業發展」支持服務體系。
1.必修課程(18學時)。
(1)國家級「優課」課例學習專題(4學時)，各學段、各學科教師深入學習2節國家級「優課」課例及專家點評。
(2)學科課例點評專題(12學時)，研修平台為每位教師隨機推送4個市級「優課」課例，開展省級觀評課活動。
(3)教育政策與法律法規專題(2學時)。
2.選修課程(不少於18學時)。
⑷ 為何江西教育資源網中小學教師遠程培訓平台無法登陸,用戶名密碼都正確，總是登陸不了
1 網路環境不穩定 2 IP地址是否輸入正確 3同一段時間內，登陸者過多 4網頁是否已過期，刷新查看 5打電話咨詢
⑸ 網路培訓課程 » 全國中小學教師網路培訓課程的登錄密碼忘記了怎麼辦
繼續教育考試不難,大部分是常識性的東西,並不難,別害怕,我們剛考完。以下是我的考試是及答案，不一定正確，請參考：
1: [判斷題]
師生倫理關系並不是師生關系的有機組成部分。 錯
2: [判斷題]
新課程觀下的教學評價應該是診斷性的、形成性的評價。 正確
3: [判斷題]
教學方法的優化就是指教師教的方法的優化。 錯
4: [判斷題]
評價教師課堂教學應關注的焦點是課堂上學生的狀態。 對
5: [判斷題]
新課程倡導的教學方式是研究性學習、體驗性學習和實踐性學習，不主張接受式學習。 錯
6: [判斷題]
質疑就是讓學生學會提出問題。 對
7: [判斷題]
建立新型的師生關系既是新課程實施與教學改革的前提和條件，又是新課程實施與教學改革的內容和任務。對
8: [判斷題]
新課程觀下，課程就是指文本課程，即教學計劃、教學大綱、教科書等文件。 錯
9: [判斷題]
學生犯錯的過程是一種嘗試和創新的過程。 正確
10: [判斷題]
教師的課堂教學評價活動實質上就是教師深層教學思想的具體化和現實化。 對
11: [判斷題]
學生的主要任務是學習，就學習而言，教師對學生的評價是關於學習的評價。錯
12: [判斷題]
對學生的評價是教師對學生的單向刺激過程。 錯
13: [判斷題]
檔案袋評價法、小組評價法都是定性評價的方法。 錯
14: [判斷題]
新課程背景下，傳統的教學基本功將不再被重視，教師的課程開發整合能力、信息的搜集處理能力等與新課程相適應的能力將逐漸取而代之。對
15: [判斷題]
教師在課堂上所扮演的角色對教學效果的影響有時是直接的有時是間接的。 錯
16: [判斷題]
學生厭學的主要原因是現在的課業過重、課程要求過高、內容偏難。 錯
17: [判斷題]
出現劉海洋向狗熊潑硫酸、馬家爵因打牌而殘殺四位學友等極端事件的根本原因，在於劉、馬等人的個人品質、素質低下，與社會風氣以及教育方式方法等關系不大。錯
18: [判斷題]
義務教育要以培養高級人才、專家、大家為根本目標。 錯
19: [判斷題]
教學的本質是教師的教與學生的學的統一，是師生的交往和互動。 對
20: [判斷題]
「一日為師，終身為父」，所以教師對學生具有絕對的權威，學生必須服從於教師。 絕對沒錯
21: [判斷題]
教師在課堂上注意的中心應該是自己的思想或教案。 錯
22: [判斷題]
課本知識就是權威的、絕對正確的。 放屁
23: [判斷題]
「蘋果廣告」說明思維應突破常規，要多角度多層次思考才能有所創新。 對
24: [判斷題]
課程只是政府和學科專家關注的事，教師無權也無須思考課程問題，教師的任務只是教學。（說的太好了，就是不給分我也要選正確。）
25: [判斷題]
進行學生評價時，評價內容應是全面的，這反映了社會發展的要求和人的身心發展需求。正確
26: [判斷題]
教學就是教師對學生的單向培養活動。 錯
27: [判斷題]
學生無權評價教師。（ 就應該這樣。）
28: [判斷題]
新評價觀下的教師角色調適就是要教師轉變觀念，是教師角色能適應時代的要求和促進學生全面健康的發展。 : 正確
29: [判斷題]
學生學習方式的轉變是對未來教師最大的挑戰。 正確
30: [判斷題]
一般認為，強調三維目標就意味著否定「雙基」。 顯然錯誤
31: [單項選擇題]
教育的終極目標是 c
32: 新課程的綜合化特徵要求教師採取的工作方式是 A
33: 新課程要求實驗教師做到 A
34: 教學過程的中心環節是 b
35: 新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，在小學階段 A
36: 校本課程的開發與建設要 d
37: 「關注個體差異」就是根據學生實際存在的愛好、興趣和差異 C
38: 貫穿整個教學過程最基本的一對關系是 A
39: 學生的學習感受，即學習活動所伴隨或生發的心理體驗就是 A
40: 新課程強調在教學中培養學生正確的態度就是 D
41: 「知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者。」這句話出自 D
42: 以追求知識的記憶、掌握、理解與應用為標志的發展是 D
43: 一位教師教學《守株待兔》，扮成守株待兔者，倚在黑板下，閉目打坐，讓學生「勸」自己，還模仿守株待兔者的口氣和學生爭辯。這實際上是 C
44: 以直觀方式再現書本知識所表徵的實際事物或者實際事物的相關背景，這就是 A
45: 舊知識與新知識之間的可分離程度和差異程度，只有當新舊知識能夠清晰地分辨時，學生才可能進行有意義的學習。這就是舊知識的 A
46: 相對於學生的發展，預設與生成都只是 C
47: 課堂教學最重要的是 D
48: 知識與技能維度的目標立足於讓學生 A
50: 知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀是新課程目標的三個維度，三維目標的核心是 D
51: 實施素質教育重點是培養學生的 AD
52: 校外課程資源主要包括校外圖書館、科技館、博物館、網路資源以及鄉土資源等。其中，利用網路資源 abcd
53: 預設可表現在 Abcd
54: 新課程給教師的角色定位是 AB
55: 優質教學的特徵除深刻、獨到、廣博外,還有 ABC
56:考量學生有效學習的三個指標可以形象的概括為 abc
57: 從心理學角度說，獨到見解實際上是一種創造性思維，這種思維的兩大特點是AB
58: 教師對學生的不良態度包括 BCD
59: 真正的教學關系應該是 活生生的人的關系AB
60: 教師對學生的態度的表現方式有 ACD
這些內容學習資料上都有。僅供參考。我替十個人考過試，這些題較常見，所以就貼了下來。別太相信我的答案，這門課，我最高分是96，最低分是78。有時間自己在學習資料中查查。
⑹ 長春市中小學教師遠程教育培訓平台怎麼找
網路一下「長春市中小學教師遠程教育培訓平台」結果如下：
長春市中小回學教師繼續教育遠程培訓平台答（長春市教育學院承辦）http://119.53.50.53/moodle/
長春市農村中小學現代遠程教育網 http://ny.ccedin.net
⑺ 小學教師網路培訓課程怎麼聽呢，要進哪個網站，具體步驟是怎樣的
中國教師研修網
⑻ 長春中小學教師繼續教育遠程培訓平台http://jspx.ccqmxx.com/怎麼登陸不上呢明天就考試了
迷你版vbvv那邊 不合格
⑼ 如何快速學習 教師網路學習平台
在學習之前整理好你學習的地方，把與學習無關的所有事物臨時的收起來，避免在剛進入狀態就被其他事物打斷，大大降低學習的效率和連貫性。