A. 2022-04-03
少先隊輔導員崗位設置及職責、能力素質標准、任職資格和任職、履職、發展、退出程序
一、少先隊輔導員崗位設置及職責、能力素質標准和任職資格
（一）崗位設置及職責
1. 少先隊輔導員是黨的少年兒童思想政治工作者，是少年兒童親密的朋友和指導者，是黨的少年兒童思想政治工作中的重要力量，是中小學思政教師隊伍的重要組成部分。少先隊輔導員要將少年兒童政治啟蒙和價值觀塑造作為主責主業，樹立和增強少先隊員光榮感，確保主要精力投入到主責主業當中。
2. 省、市、縣，鄉級行政區和設有中小學校的開發區等，要配備少先隊總輔導員。省、市總輔導員配備在同級團委，縣和開發區等總輔導員配備在同級團委或教育部門，鄉少先隊總輔導員可由學校大隊輔導員兼任。有條件的街道、社區可設置少先隊總輔導員。
3. 中小學要全面建立學校少工委，由書記或黨員校長擔任少工委主任，大隊輔導員擔任少工委辦公室主任。建立團組織的學校，團組織書記可擔任少工委副主任，符合大隊輔導員任職要求的團組織書記可兼任大隊輔導員和少工委辦公室主任。大隊輔導員領導和指導中隊輔導員、校外輔導員開展具體工作。
4. 少先隊大隊要聘請1名大隊輔導員，由各學校少工委推薦，上級團委、教育部門、少工委共同考核、聘任，可由學校團組織書記兼任。根據工作實績全面落實並保障大隊輔導員學校中層職級待遇。在校隊員數超過1500人的大隊可聘任1名副大隊輔導員，有多個校區（教學點）的學校，每個校區可設1名執行大隊輔導員彎模液。副大隊輔導員、執行大隊輔導員資格要求、任職程序、成長發展、考核激勵與大隊輔導員一致。小學部、初中部分設的學校需分別聘任大隊輔導員。
5. 少先隊中隊都要聘請1名中隊輔導員，由各學校少工委推薦、考核、聘任。中隊輔導員可聘請班主任或其他優秀教師擔任。由班主任埋物擔任中隊輔導員的，應負責其所管理的班級中隊；由其他學科教師擔任中隊輔導員的，最多同時輔導2個中隊。中隊輔導員不能由大隊輔導員兼任。
6. 校外輔導員由各級少工委從本地區優秀校外思政課教師、優秀團幹部、團員、青聯委員，擁護黨的領導、道德高尚的勞動模範、科技工作者、青年志願者等各行業先進人物中選聘，注重發揮擁護黨、高素質的家長作用。城鎮、農村學校每個大隊要結合實際情況，聘請一定數量的校外輔導員。省、市、縣級團委要建立校外輔導員人才庫，為中小學少先隊組織開展相關工作提供支持和保障。校外輔導員的聘請、政治審查、登記注冊和培訓、使用以及管理、考評工作由各級少工委負責。
7. 少先隊總輔導員的崗位職責。
（1）在同級團碼納委、教育部門、少工委領導下，聚焦少先隊主責主業，積極落實少先隊組織根本任務，推進少先隊改革實施，為少先隊工作決策提供意見，設計和實施本區域內少先隊重要活動，指導基層少先隊輔導員設計開展少先隊活動，樹立和增強少先隊員光榮感。
（2）指導學校大中隊輔導員和校外輔導員落實崗位職責。
（3）推廣學科建設成果，開展少先隊工作研究。省（區、市）少先隊總輔導員要帶頭參與少先隊相關學科建設。
（4）為本區域的少先隊輔導員培訓、職稱評聘等提供支持，幫助基層少先隊輔導員提高政治素質、提升知識能力。
（5）了解和反映本區域基層少先隊輔導員的工作、學習、生活情況及需求，提供幫助支持。
（6）完成同級團委、教育部門、少工委交辦的其他工作任務。
8. 少先隊大隊輔導員的崗位職責。
（1）聚焦少先隊主責主業，突出政治啟蒙和價值觀塑造，傳達黨對少年兒童的關愛，指導隊員自主開展活動，通過大隊集會、儀式、活動和各種少先隊宣傳陣地，講解黨的歷史和領袖，介紹黨的成就，引導隊員聽黨的話、跟黨走，樹立和增強少先隊員光榮感。
（2）抓好少先隊大隊組織建設、健全少先隊組織生活、加強少先隊組織教育，加強黨、團、隊組織意識和教育內容的銜接，幫助隊員理解和珍惜黨、團、隊的標志標識，學習理解中國特色社會主義，學當小主人。
（3）實施少先隊員階梯式成長激勵體系，組織開展規范的隊前教育，做好入隊激勵、獎章激勵、榮譽激勵、崗位激勵、實踐激勵、推優激勵等，引導隊員在追求一個個小目標的過程中接受政治啟蒙。
（4）領導和指導中隊輔導員、校外輔導員落實崗位職責，開展少先隊思想引導工作。幫助中隊輔導員、校外輔導員增強政治意識、政治素質等。
（5）服務隊員現實需求、維護隊員正當權益。
（6）關注和分析少年兒童的思想狀態，及時正確引導少年兒童的價值取向。
9. 少先隊中隊輔導員的崗位職責。
（1）聚焦少先隊主責主業，突出政治啟蒙和價值觀塑造，傳達黨對少年兒童的關愛，在大隊輔導員的領導下，通過每周1課時的少先隊活動課和校內外少先隊活動，指導隊員利用校內外時間、資源自主開展活動，向隊員講解黨的歷史和領袖，介紹黨的成就，引導隊員聽黨的話、跟黨走，樹立和增強少先隊員光榮感。
（2）抓好少先隊中隊組織建設、開展中隊組織生活，增強黨、團、隊組織意識和教育內容的銜接，幫助隊員樹立黨、團、隊相銜接的組織意識和集體意識、服務意識。
（3）服務隊員現實需求、維護隊員正當權益。
（4）掌握少年兒童的思想狀態，及時解決隊員思想上的困惑和問題，引導少年兒童樹立正確的價值觀。
10. 少先隊校外輔導員的崗位職責。
（1）利用自身優勢和專長，向少先隊員宣講黨的主張，傳遞黨的關懷，講好中國故事，宣傳發展成就，協助大中小隊圍繞政治啟蒙和價值觀塑造開展教育活動，樹立和增強少先隊員光榮感。
（2）服務隊員現實需求、維護隊員正當權益。
（3）為在校內外開展少先隊工作創造條件、提供服務和支持等。
（二）素質能力標准
11. 少先隊總輔導員要具備以下素質能力。
（1）具有較高的政治素質和堅定的理想信念，能增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」，嚴守政治紀律和政治規矩，有較強的政治敏感性、政治辨別力。
（2）熱愛少年兒童，了解和掌握少年兒童思想意識發展和教育規律。
（3）熱愛少先隊工作，有強烈的政治責任感和敬業精神，有在少年兒童和少先隊組織中傳播黨的意識形態的自覺意識與工作能力。
（4）具有從事少年兒童組織與思想意識教育工作和馬克思主義理論、思想政治教育、少年兒童教育工作等相關學科的知識，有一定的開展理論研究的水平和能力，有豐富的少先隊實踐經驗。
（5）綜合素質全面，具有較強的組織協調和指導基層少先隊工作的能力。
（6）具有主動學習精神和自主學習能力，有創新理念，具有終身學習的追求。
12. 少先隊大隊輔導員要具備以下素質能力。
（1）具有較高的政治素質和堅定的理想信念，能增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」，嚴守政治紀律和政治規矩，有較強的政治敏感性、政治辨別力。
（2）熱愛少年兒童，了解和掌握少年兒童思想意識發展和教育規律，了解少年兒童生活、思想實際。
（3）熱愛少先隊工作，有政治責任感和敬業精神。掌握少先隊基本知識和技能，具有將思想政治啟蒙和正確價值觀塑造融入各項實踐活動的意識和能力。
（4）了解少年兒童組織與思想意識教育工作、教育管理、少年兒童教育工作等相關知識，具備一定教育教學經驗。
（5）具有較強的組織協調能力和語言、文字表達能力，具有較強的團隊協作交流能力以及教育引導、調查研究能力。
（6）具有主動學習精神和自主學習能力，有創新理念。
13. 少先隊中隊輔導員要具備以下素質能力。
（1）具有較高的政治素質和堅定的理想信念，能增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」，嚴守政治紀律和政治規矩，有較強的政治敏感性、政治辨別力。
（2）熱愛少年兒童，了解和掌握少年兒童思想意識發展和教育規律，了解少年兒童生活、思想實際。
（3）熱愛少先隊工作，有責任心和敬業精神。具有發現教育契機，並及時進行教育引導的能力。
（4）了解少先隊基本知識、工作理念和工作方法，具備一定教育教學經驗。
（5）具有較強的組織協調能力和語言、文字表達能力，以及較強的觀察、引導能力。
（6）具有主動學習精神，有創新理念。
14. 少先隊校外輔導員要具備以下素質能力。
（1）具有較高的政治素質和堅定的理想信念，能增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」，嚴守政治紀律和政治規矩，有較強的政治敏感性、政治辨別力。
（2）具有較強的組織協調能力和語言、文字表達能力，以及較強的思想引導能力。
（3）熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，有強烈的政治責任感和奉獻精神。
（4）具有生動、具體、准確有效地向少年兒童傳播黨的意識形態的能力。
（5）具有整合自身資源，為中小學少先隊工作提供幫助和支持的能力。
（三）任職資格
15. 少先隊總輔導員任職需具備以下基本條件。
（1）中共黨員。忠誠黨的事業，理想信念堅定，政治站位較高。無不良言行。
（2）具有大專以上（含大專）文化程度。
（3）省少先隊總輔導員任職前應具有5年以上少先隊輔導員、共青團工作或少年兒童教育經驗；市、縣少先隊總輔導員任職前，應具有3年以上中小學少先隊輔導員、共青團工作或少年兒童教育經驗。
16. 少先隊大隊輔導員任職需具備以下基本條件。
（1）一般為中共黨員、入黨積極分子或優秀共青團幹部、團員，忠誠黨的事業，理想信念堅定。無不良言行。
（2）城鎮中小學大隊輔導員應具有大專以上（含大專）文化程度，農村中小學大隊輔導員應具有中師以上（含中師）文化程度。
（3）具備2年以上學校教育教學工作經驗。
17. 少先隊中隊輔導員任職需具備以下基本條件。
（1）中共黨員、入黨積極分子、優秀共青團員，或積極申請入黨的優秀教師，忠誠於黨，理想信念堅定。無不良言行。
（2）城鎮中小學中隊輔導員應具有大專以上（含大專）文化程度，農村中小學中隊輔導員應具有中師以上（含中師）文化程度。
（3）具備1年以上學校教育教學工作經驗。
18. 少先隊校外輔導員任職需具備以下基本條件。
（1）中共黨員、入黨積極分子或優秀共青團幹部、團員，忠誠於黨，理想信念堅定，政治覺悟較高。
（2）遵紀守法，無不良言行。
（3）身體健康，品德高尚。
二、少先隊輔導員任職、履職、發展和退出程序
（一）任職程序
1. 少先隊大隊輔導員任職程序。
少先隊大隊輔導員的任職，主要應履行中小學中層管理人員任職程序。在此基礎上，要突出以下程序。
（1）個人申請。符合任職資格的教師，個人主動或經學校黨組織談話動員，提交書面申請。
申請書應包括任職的意願、對黨團隊組織關系和少先隊主責主業的認識、個人履歷等。
（2）討論醞釀。學校少工委對申請人選逐一討論，確定1至3名候選人。
（3）組織考察。由學校少工委對擬推薦對象進行談話，側重了解政治素質、政治覺悟、工作能力、工作熱情，考察申請人資格和能力素質。
（4）校內選拔。有1名以上候選人時，在學校正常開展的中層崗位選拔基礎上，進一步徵求學校黨組織書記、輔導員代表和少先隊員代表的意見，確定擬聘任人選。
（5）公示。在校內進行不少於1周的公示。
（6）正式聘任。由學校少工委將結果報上級少工委批准後，由學校少工委聘任，頒發聘書，大隊輔導員一般3年一聘，第一年為試用期，試用期考核不合格隨時解聘。
2. 少先隊中隊輔導員任職程序。
（1）個人申請。符合任職資格的班主任、任課教師，個人主動或經學校黨組織談話動員，提交任職申請。
（2）組織考察。由學校少工委考察申請人資格和政治素質能力，確定擬推薦任職人選，並報學校黨組織批准。
（3）正式聘任。經學校黨組織批准後，由學校少工委聘任，頒發聘書。各中小學校可根據實際情況自行確定中隊輔導員聘期，建議3年一聘，最短不能低於1年一聘，最長不能超過所在中隊小學畢業或初中離隊時間。
3. 少先隊校外輔導員任職程序。
（1）個人申請或組織推薦。符合任職資格的各行各業先進人物及社會各界熱心人士，根據個人意願，向相應少工委提出申請，或由各級少工委推薦。
（2）組織審查。由擬聘任少工委對申請人員進行資格審查。
（3）公示。在擬聘任人選所在單位（社區）和學校各進行不不少於1周的公示。
（4）正式聘任。由各級少工委聘任，頒發聘書，並報上級少工委和申請人所在單位（社區）備案。校外輔導員一般1年一聘。
（二）履職要求
4. 少先隊大隊輔導員直接受學校少工委領導，直接向學校少工委主任、副主任匯報工作。少先隊中隊輔導員、校外輔導員開展少先隊工作，受大隊輔導員領導，向大隊輔導員匯報工作。
5. 少先隊大隊輔導員要將政治啟蒙和價值觀塑造融入到少先隊各項工作和活動中，傳播黨的領導和關懷，引導隊員在活動中認識黨、了解黨、熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，幫助隊員樹立光榮感、組織歸屬感；要開展好少先隊組織教育和儀式教育，向隊員講解少先隊組織和少先隊儀式的意義，培養集體主義精神；要尊重少年兒童成長規律，指導少先隊員自主制定計劃、開展活動；要大力開展實踐教育，引導少先隊員多開展觀察社會、體驗國情的實踐活動；要開展榜樣教育，鼓勵隊員自主發現榜樣的閃光點，著重引導隊員學習榜樣立志向，自覺踐行社會主義核心價值觀，從小樹立報效祖國、全心全意為人民服務的志向。要時刻關注少先隊員的思想動態，及時發現隊員思想變化，對於負面變化要及時引導。
6. 要服務少年兒童現實需求，引導隊員學會感恩，用實際行動幫助和服務身邊的人。
7. 要積極參加學習培訓，自覺加強政治理論學習，不斷豐富知識技能，堅持學以致用，自覺提高政治素質和履職能力。
8. 各級教育部門、團委、少工委要維護少先隊輔導員履職權利，及時向少先隊輔導員傳達少先隊工作重要政策文件和重要工作安排。
（三）成長發展
9. 職稱晉升。支持符合條件的中小學少先隊輔導員參評中小學教師職稱。推動在中小學教師職稱序列中單設「思政類」科目。按照中小學教師職稱評聘的規定和要求，支持輔導員參評學科教師職稱或思政類教師職稱。
10. 崗位晉升。將符合條件的少先隊輔導員作為各級總輔導員、少先隊學科教研員和教育部門後備幹部人選。特級輔導員應列入省級少先隊總輔導員、少先隊工作教研員後備人選。輔導員帶頭人、骨幹輔導員納入同級教育部門後備幹部培養體系、晉升梯隊，納入同級少先隊教研員後備梯隊。
11. 各級教育部門、團委、少工委要保障少先隊輔導員待遇落實。
（四）退出程序
12. 大隊輔導員因正常崗位調整，或上一聘期屆滿，需退出少先隊工作崗位的，學校少工委應提前1個月將擬卸職、擬遞補的輔導員報上級少工委備案，並做好工作交接。交接期間，原輔導員要主動及時做好對新上任輔導員的指導和幫助。
13. 大隊輔導員因個人原因，需退出少先隊工作崗位的，應當經學校少工委會討論後宣布決定，將擬卸職、遞補的情況報上級少工委備案，並督促新老輔導員做好交接。
14. 輔導員個人有下列情形之一的，應當予以解聘。
（1）因違法、違紀受到組織處理的；有不良言行的。
（2）存在違反輔導員專業資格或違反師德「一票否決」的情形的。
（3）因改變個人政治面貌，不再符合擔任輔導員條件的。
（4）總輔導員、大隊輔導員在試用期內考核等次為「不合格」的，或在任期內2次考核等次為「不合格」的；中隊輔導員、校外輔導員2次考核等次為「不合格」的。
解聘少先隊大隊輔導員應由學校少工委討論決定，報上級少工委批准。解聘中隊輔導員由學校少工委討論決定。解聘校外輔導員由聘任少工委討論決定，並將解聘通知送校外輔導員所在單位。
15. 少先隊輔導員因正常崗位調整或個人原因退出少先隊工作崗位時，保留稱號，中止享受待遇。輔導員被解聘時，要交回聘書，撤銷輔導員稱號，終止享受待遇，收回證書。
B. 少先隊大隊輔導員具體做些什麼事情啊
中國少年先鋒隊是中國共產黨創立和領導的中國少年兒童的群眾組織，《隊章》規定了少先隊的性質目的和基本行為，這些規定需要在基層少先隊組織中貫徹落實；
少先隊組織有近90年的發展歷史，在這個過程中積淀下了深厚的組織文化和光榮傳統，這些積淀需要在基層少先隊組織中繼承和發揚；
少先隊作為團結教育少年兒童的正式組織，約定了特定的標志和組織的禮儀，這些約定需要在基層少先隊組織中彰示和規范。
少先隊大隊輔導員指導著基層少先隊，領導著中隊輔導員，他們必須明白自己應該做些什麼；
少先隊大隊輔導員是學校的專職少先隊工作者，具體從事著少先隊日常工作，他們必須清楚自己應該怎樣做。
基於以上思路，在「全隊抓基層，全隊抓落實」的思想指導下，我們編寫了這一套大隊輔導員培訓講義。這套講義不僅告訴大隊輔導員該做些什麼，更主要告訴大隊輔導員該怎麼做。
這套講義共有五各部分，包括《組織文化有形化操作規范》、《禮儀文化有形化操作規范》、《活動文化有形化操作規范》、《陣地文化有形化操作規范》、《制度文化有形化操作規范》。
講義的作者有30餘年基層少先隊工作的積累，有深厚的教育工作和少先隊工作的理論基礎和創新理念，思想啟迪和方法指導並重，案例舉證和圖表示範豐富是這套講義的一大特色。
相信這套講義能給你幫助，成為你的朋友。
一、根據學校工作計劃和學校黨、團組織批示精神，草擬並認真實施少先隊大隊部工作計劃，安排少先隊大隊活動,指導各中隊制訂工作計劃。
二、以主要精力抓好少先隊的思想建設和組織建設。教育隊員：好好學習，天天向上，做共產主義事業的接班人；做好少先隊編隊、選舉、獎勵等工作，定期召開少先隊代表大會，總結隊的工作。
三、負責培養、訓練少先隊大、中隊幹部，培養他們獨立活動能力，聘請中隊輔導員，做好培訓工作，指導各中隊開展活動。
四、在學校統一領導下，協助教導處、團支部共同組織好寒暑假與節假日活動，積極組織隊員參加課外活動和各項社會實踐活動，幫助隊員提高覺悟，增長才幹。
五、組織、指導少先隊活動陣地的建設，圍繞教育中心開展環境布置、板報、徵文、演講等競賽、評比活動。
C. 小學少先隊大隊輔導員做些什麼
首先恭喜你！作為少先隊輔導員開行政擴大會議你是有資格參加的！主要負責全校的少先工作，例如：全校開學少隊計劃(每月的具體活動)、一年級六一入隊活動、學校的文藝演出,鼓號隊訓練,每周一升旗儀式,紅領巾廣播站,每天組織學生檢查各班的衛生.你定一本<輔導員>的書最好,上邊會有好的方法教你哦!