網路培訓語文研修計劃

㈠ 小學語文教師個人研修工作計劃

時間一晃而過，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是我為大家整理的小學語文教師個人研修工作計劃範文（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學語文教師個人研修工作計劃1

新的學期，為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現將本學期個人研修計劃擬訂如下。

一、研修主題

以「提高作文課堂教學實效性」做為本學期個人研修主題。研修重點：以提高自身素質為基礎，以課堂教學為重點，以提高學生作文質量為突破口，以新課程標准為指針，為語文教學成績的全面提高而努力。

二、研修目標：

1、加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，並努力運用於課堂教學實踐之中。

2、立足常規教學。潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

3、注重經驗積累。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇，以便達到資源共享，優勢互補的效果。

三、研修措施

按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃，努力結合自己日常的`教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;

在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。

1、研讀課標研讀《語文課程標准》中關於習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便准確把握各學段習作目標要求。

2、鑽研教材鑽研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題並和其他同行交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

3、交流互動積極參加教研活動，發表自己的看法，與全體教師主動交流研修歷程。結合區域內的教研活動，認真上好作文指導課並做好案例分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。

4、撰寫經驗在平時的教學中，堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經驗，學期末形成關於作文教學的經驗論文，爭取在教學刊物上發表。

小學語文教師個人研修工作計劃2

為了進一步加強教師個人的自我發展與完善，積極進取，努力工作，特製定教師個人研修計劃。

一、指導思想

以「求真、求實、求效」的工作理念做後盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1、提高自身素質。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2、加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，並努力運用於課堂教學實踐之中。

3、立足常規教學。

潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4、注重經驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優勢互補的效果。

三、研修內容

按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。

1、研讀課標

研讀《語文課程標准》中關於習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便准確把握各學段習作目標要求。

2、鑽研教材

鑽研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題並交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

3、課堂教學

設計一節本年段習作指導課，上一節作文研討課，可結合區域合作體教研活動進行。

4、案例分析

對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。

5、撰寫經驗

撰寫關於作文教學的經驗論文，要求在公開發行的刊物上發表關於習作的文章一篇。

6、研修總結

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

7、參與論壇

必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發表自己的看法，與全體教師主動交流。

小學語文教師個人研修工作計劃3

「要想給學生一杯水,自己必須是源頭活水」，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質是今後發展的需要。依據教師培養計劃，結合本人的實際情況，特製定如下的自我研修計劃。

一、學習理論知識，提升專業素養。

注重自身教育理論水平的提高，做一名善於學習，善於思考，銳意進取的學習型教師，學者型教師。

1、加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養。多閱讀專業書籍。本年度我計劃閱讀的專業書籍有：雜志《教師博覽》、《小學語文教師》，《中國著名特級教師教學思想錄》《教育與人生：葉聖陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍。

2、充分利用網路平台，拓展教學資源。關注專業網站上最新的教育教學動態，搜索教學素材，更新教學理念。

3、積極參加各級各類教育培訓和教研活動，開闊視野，追蹤最新的教學成果和教學理念，促進理論學習研討與教學實踐探索的融合，真正實現在做中學、在學中做，推動在教育理論素養的提升。

4、作為一名語文教師，盡量多閱讀文學名著，充實和提升自己的文學素養，很有必要。

二、研究課堂教學

1、走進同組優秀教師的課堂，積極參加校內校外的教研活動，虛心向大家學習，以達到博採眾長的目的。

2、積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，留意多鑽研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。探索語文課堂教學改革的規律，提高自己的教學水平、提高教學質量。

3、積極主動地定期進行研究課教學，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發展理念、修正認知結構及專業理論，在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。

三、提升科研水平

1、堅持行動研究，堅持寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學反思。

2、撰寫教育、教學論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文。

3、每個星期爭取讀一篇與語文教學有關的文章，並做好相關的摘錄。

4、積極參加繼續教育網路學習，及時撰寫學習心得。

5、積極參與「小學語文教學發展性評價」實驗課題，撰寫課題論文3篇以上與課題實踐心得。

㈡ 小學語文校本研修計劃

小學語文校本研修計劃1

為了進一步提高自我的業務水平和能力，提高教育教學質量，做一名出色的語文教師;為了拓寬教育視野，充實教學經驗，提升創新力，特此制定教師個人的自我研修計劃。

一、提高師德修養

認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業道德規范》等關於師德師風方面的的知識，切實提高自身師德師風，使自己具有高尚的道德情操，敬業愛崗，樂於奉獻，為人師表，關愛學生、任勞任怨，淡泊名利。

二、加強理論學生

積極學習新課程知識、新理論，及時了解新課程改革的的動態和信息，熟悉《新課程標准》的要求，把學到的理論應用於教學實踐中去，做到理論聯系實際。

三、提升業務能力

1、刻苦練習「三筆字」、「簡筆畫」等教學基本功。

2、多多觀摩「名師教學案例」，向名師取經，反思自己教學的得失。

3、積極閱讀有關教育教學的書籍，如：《小學語文教學策略》等。

4、努力提高多媒體教學技術的水平。

四、切實執行科組、上級部門的教研計劃和活動

1、按時參加教研活動，大膽的發表自己的見解，積極與同行、同事交流，認真做好教研筆記。

2、認真完成各項教研任務。

3、自覺地加各種培訓活動，積極參加「集體備課、上課、評課」活動。

小學語文校本研修計劃2

「要想給學生一杯水,自己必須是源頭活水」，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質是今後發展的需要。依據教師培養計劃，結合本人的實際情況，特製定如下的自我研修計劃。

一、學習理論知識，提升專業素養。

注重自身教育理論水平的提高，做一名善於學習，善於思考，銳意進取的學習型教師,學者型教師。

1、加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養。多閱讀專業書籍。本年度我計劃閱讀的專業書籍有：雜志《教師博覽》、《小學語文教師》，《中國著名特級教師教學思想錄》《教育與人生：葉聖陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍。

2、充分利用網路平台，拓展教學資源。關注專業網站上最新的教育教學動態，搜索教學素材，更新教學理念。

3、積極參加各級各類教育培訓和教研活動，開闊視野，追蹤最新的教學成果和教學理念，促進理論學習研討與教學實踐探索的融合，真正實現在做中學、在學中做，推動在教育理論素養的提升。

4、作為一名語文教師，盡量多閱讀文學名著，充實和提升自己的文學素養，很有必要。

二、研究課堂教學

1、走進同組優秀教師的課堂，積極參加校內校外的教研活動，虛心向大家學習，以達到博採眾長的目的。

2、積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，留意多鑽研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。探索語文課堂教學改革的規律，提高自己的教學水平、提高教學質量。

3、積極主動地定期進行研究課教學，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發展理念、修正認知結構及專業理論，在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的.教學風格。

三、提升科研水平

1、堅持行動研究，堅持寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學反思。

2、撰寫教育、教學論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文。

3、每個星期爭取讀一篇與語文教學有關的文章，並做好相關的摘錄。

4、積極參加繼續教育網路學習，及時撰寫學習心得。

5、積極參與「小學語文教學發展性評價」實驗課題，撰寫課題論文3篇以上與課題實踐心得。

小學語文校本研修計劃3

為了進一步加強教師個人的自我發展與完善，積極進取，努力工作，特製定教師個人研修計劃。

一、指導思想

以「求真、求實、求效」的工作理念做後盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1.提高自身素質。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2.加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，並努力運用於課堂教學實踐之中。

3.立足常規教學。

潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4.注重經驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優勢互補的效果。

三、研修內容

按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。

1、研讀課標

研讀《語文課程標准》中關於習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便准確把握各學段習作目標要求。

2、鑽研教材

鑽研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題並交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

3、課堂教學

設計一節本年段習作指導課，上一節作文研討課，可結合區域合作體教研活動進行。

4、案例分析

對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。

5、撰寫經驗

撰寫關於作文教學的經驗論文，要求在公開發行的刊物上發表關於習作的文章一篇。

6、研修總結

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

7、參與論壇

必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發表自己的看法，與全體教師主動交流。

㈢ 高中語文校本研修計劃範例

【篇一】高中語文校本研修計劃範例

一、基本思路

認真貫徹新課改理念，積極落實山東省教育廳關於改進21世紀課堂評價和培養模式的精神，積極推進素質教育；

全面實施以生為本的育人原則，結合遠程研修，因地制宜，學以致用，加強關於課堂中的評價的學習和研究，將21世紀技能評價的理論運用到實際教學中，突出對學生能力和素養的培養；

努力提高教師的`教學教研水平，充分發揮教師的專業引領作用，深入探究雙向三段圓大五環高效課堂模式，促進單縣一中基礎教育課程改革向縱深發展，大幅度提高我校高中語文的教學質量，提高我校的科研教育水平，為創辦特色貢獻力量。

二、研修目標

1、深入總結在課程改革實踐中的經驗與教訓，探索校本課程研發的具體有效途徑，繼續改革課堂教學模式，推進三段五環課堂教學研究；

2、結合遠程研修，積極推進學校、學科組和教師個人教研，努力提升學校、學科組和教師的研修水平，積極轉變教師教學方式，促進教師的專業成長；

3、始終關注學生學習，深入探求學生學習的主動方式，構建學習小組下的高效和諧課堂，充分發揮學生主體作用，全面提高學生的綜合素養和能力；

4、努力探究出一條將「21世紀課堂評價」融入到常態課堂教學中研究之路，設計出符合我校特色的具體可行的評價體系，為培養具有21世紀技能和素養的世界公民而奮斗。

三、時間安排

本學期整個學期時間段：20xx年x月xx日--2xxx年x月xx日

四、研修內容

（一）以備課組為依託，深入開展每個教師繼續研讀1-3本教育專著活動，繼續研究遠程培訓的內容，提高教師專業水平。

要求每位教師至少精讀一本教育教學專著，書籍自選，學科組提供參考備沖書目。繼續研究遠程培訓內容，深入體會。學期末提交一篇個人研究總結，並在學科組QQ群中發仿腔殲表。

（二）認真搞好先個人備課再集體備課再個人備課活動，要求每位教師堅持寫教學反思，不斷結合21世紀技能和評價改進課堂教學，提高備課和授課水平。

（三）制定教研計劃，加強集體教研，學科組內部實行分工，成立課題研究小組，重點研究如何把21世紀技能和評價貫徹到課堂中去和我校三段五環學習小組教學模式，努力提高學生的學習能力。

（四）繼續執行學校「青藍工程」，學校骨幹教師與教齡不滿三年的年輕教師結成師徒對子，徒弟在師傅的備課、聽課指導中，不斷提高和成長，同時師傅在帶徒弟的過程中深入研究，獲得自身更快發展。

（五）繼續實行學科組每周聽評課制度和推門跨學科聽課制度，開展全校性公開課和學校開放周活動，通過聽評課集思廣益，在評課和討論環節，為廣大教師提供交流學習的契機，資源共享，運用理論分析實踐，全面提升教師的教學教研水平，提高備課組研究水平。

（六）實行「走出去」與「請進來」學習交流制度，開展校外交流，傾聽講座，學習專家經驗，開闊視野，改進理念，更好地開展課堂教學研究和學生學習研究。

（七）實施海量閱讀，開展豐富多彩的語文活動，舉辦語文節，通過活動落實教研，促進學生能力素養的提高。

（八）深入研究班級學習小組建設，培訓學生，改進學生學習方式，轉變學生學習習慣，提高學生學習能力。

【篇二】高中語文校本研修計劃範例

一、指導思想

以「求真、求實、求效」的工作理念做後盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。

二、研修目標

1、提高自身素質。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2、加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，並努力運用於課堂教學實踐之中。

3、立足常規教學。

潛心鑽研教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的'課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4、注重經驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來，教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

三、研修內容

按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。

1、多讀書，善思考，勤積累。

讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。並配合學校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同發展，共同進步。

2、小組集中研修

充分發揮教研組的作用，並結合本組的具體實際開展「培養中學生文言文閱讀興趣」教學研究。

學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。

以典型課例和專題課教學教研為媒介進行「研」「訓」，以提高自己的教育教學水平。

3、注重自我反思，多向同行學習

積極參加校本教研，積極承擔教研任務。教研中做到「五勤」：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。

4、積極參加校內外的語文教育教學教研活動，以提升自身的語文教學能力等的綜合能力培養。

5、研修總結

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。最後，希望通過校本教研，不斷提升自己，發展自己，成為一名適應時代發展教育者。

【篇三】高中語文校本研修計劃範例

為了適應時代的需求，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，特製定個人研修計劃，具體內容如下：

一、提升師德修養

認真學習優秀教師愛崗敬業的先進事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實踐，努力將自己塑造成為業務精湛、家長信任、學生愛戴的優秀教師。並勇於探索,為人師表,嚴於律己,積極承擔學校分配的各項教學科研任務,以特級教師為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為了名出色的骨幹教師、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。

二、教育教學現狀

不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。認真履行自己的職責，加強和結對教師的交流與切磋，上好示範課，積極地為學校的建設出謀劃策、今年研修的預目標及現狀：

1、經過數年一線工作的打磨與不斷探究,本人已經有一定的教育教學,科研能力與經驗，但是還需要進一步的充電。我深深感覺到自身能力及學識上的欠缺,雖然能夠一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業知識有了進一步的提高。但是時代在飛速的發展，在年來，我基本上在安於現狀，參加的培訓和學習較少，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。因此,非常有必要認真提升自己,完善自己,懷著與時俱進的思想不斷研修、

2、具有一定的科研能力，但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏銳。我通過參加了學校352高校課堂的課題研究，進一步認識到自己在課題研究方面的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志，專業理論不多是有關系的。認識到研究能力。積極參與學校的課題研究，爭取能獨立開展課題研究。

三、研修內容

按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。

1、研讀課標

研讀《語文課程標准》中關於習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便准確把握各學段習作目標要求。加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，並努力運用於課堂教學實踐之中

2、鑽研教材

鑽研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題並交流研討，以便全面把握高中語文教材中的特點及難點。

3、課堂教學

立足常規教學，以設計好每一節課，上好每一節課為前提，結合教研活動設計好每一個導學案，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色、

4、案例分析

對課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。

5、撰寫經驗

注重經驗積累,積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳，以便達到資源共享，優勢互補的效果、，力求在公開發行的刊物上發表論文。

6、研修總結

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

7、參與論壇

必須具有參與意識，無條件參與學校組織的論壇里每一次教研活動，發表自己的看法，與全體同仁主動交流。

㈣ 語文教師校本研修計劃

語文教師校本研修計劃怎麼寫?決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的 文化 積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高 教育 教學潛力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好!這里給大家分享一些關於語文教師校本研修計劃5篇，供大家參考。

語文教師校本研修計劃1

一、指導思想

以現代教育理念為指導，緊緊圍繞學校本學期工作目標，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，不斷拓展語文教學的空間，大力開發語文課程資源，努力提高語文教育教學質量，為學生創設和提供良好的 語文學習 環境，讓每個孩子都接受良好的教育。全面提高學生語文綜合素養。

二、工作目標

1.在學校工作、教研工作、教導處的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進基礎教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質量。

2.學習領會新課程標准，能使教師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。在有獨特見解的情況下，增進對理論與實際的研究，使新課程的教育理念轉化為具體的教學行為，改變傳統的教學模式，使學生受益。

3.深入開展 高效課堂 的改革，轉變教師的教學觀念和學生的學習方式，使學生真正成為學習的主人，從而提高課堂四十分鍾的質量。

4.重視對青年教師的培養，以老帶新，以新促老，大力開展「青藍工程」。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載，保證每次活動有收效。

5.認真落實好縣局對教師校本研修學分認定辦法的考核;

6.加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期對「農村小學心理教育時效性的」課題研究做好相關工作;對於申報的小課題「習作起步階段教師指導策略研究」，在本學期要做好結題相關工作。

7.積極探索課堂教學模式的改革，確定實驗教師，所有教師積極參與實踐，形成有效的教學模式;

三、主要工作

(一)常規管理常抓不懈

1.加強常規管理是落實教育計劃的根本保證。這學期，我校將繼續加強過程管理，每月月底進行常規檢查(檢查教案、 反思 、批改作業情況、家訪等情況)。堅持隨機聽課、評課制度。加強課堂教學管理。要求全校教師嚴格執行教學「六認真」的具體要求。

2.嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不佔、不讓任何學科課時。對不嚴格執行課程計劃，上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，將嚴格管理。提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生課間休息。加強平時檢查力度，做好記載，發現問題，及時糾正處理，形成規范的課程管理制度。

3、加強質量管理，實現「輕負擔，高質量」，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學困生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化 措施 ，多一點關心體貼，要盡量提高合格率與優秀率，確保語文學科合格率達90%以上。

4、加強晨間誦讀管理，重視加強午休制度管理。加強「推普」工作制度管理。

5、開放圖書室、閱覽室。為學生營造閱讀氛圍、以此濃厚學生的閱讀興趣。提高學生綜合素養。

(二)重視課堂練兵，讓教師在實踐中成長。

1、課堂是教師展示自我的舞台，是教師自我成長的必經之路。要求每一位教師認真上好每一堂課，向40分鍾要質量。狠抓有效教育。即備課要「深」，上課要「實」，作業要「精」，教學要「活」，手段要「新」，活動要「勤」，考核要「平」，輔導要「細」，負擔要「輕」，質量要「高」。要把「十字」方針作為我校強化教學中心意識，走素質內涵發展道路，開發校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環節與層面加以體現。本著「分散補差，集中培優」原則。加強各班尖子生、特長生的輔導力度。

2、積極開展「跟班聽與教、課改你我他」「教師專業成長展示」「常態課教學研討」等活動，不斷豐實教研內容，特別是要以課堂教學為主陣地，根據當前課堂教學存在的主要問題開展「把握目標，提高實效」的新課程課堂教學專題研討活動，以促進教學質量的穩步提升。本學期我校教研組將採用以下方式深入課堂聽課調研，現場指導教學：①調研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結束後組織教學調研，檢查上課效果。②推門課：事先不通知教師，聽課後將意見反饋給教師。③交流課。每兩個教師之間互聽、互評、互相交流。

3.規范教師聽課制度。每位教師每學期聽課不少於20節。鼓勵教師有時間就進課堂聽課並做好聽課記錄。互相交流、學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。

4、繼續做好年輕教師、骨幹教師的培養工作，加強「青藍工程」工作，認真結對，發揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。

(三)開展校本教研活動，互相交流提高。

教育教學質量始終是一所學校的生命線，學校一切工作的落腳點在於質量。根據形勢的發展，教學質量也是一個重要的要求。因此，我們勢必加強校本研究，探索規律，全面提高教學質量。本學期教務處根據實際情況，立足校本，擬定了一份校本教研製度，要求使我校校本教研活動的開展更加有序，更加規范，更加合理，同時努力提高我校校本教研活動的針對性和實效性。規定每周二下午是我們的校本教研活動時間。形式多樣：

(1)寫教學反思，談教學心得，教師把自己的成功之處，疑惑之處都寫出來，及時對自己的教學進行 總結 反思，發現自己的閃光點與不足，以便及時改進，促進教學水平的提高;

(2)有集體備課、評課、看優質課實錄與專家評點，教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽評課，使教師教學理論向縱深方向發展，使教師教學水平更上一層樓。

2、繼續做好年輕教師、骨幹教師的培養工作，加強「青藍工程」工作，認真結對，發揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。

(四)充分利用網路優勢，開展教科研活動

鼓勵每位在自己的博客上積極發表自己在工作方面的 經驗 、問題、看法等。通過與其他教師或專家的交流，解決自己在工作中存在的實際問題，達到教學相長的目的，以此提高教師的教科研水平。鼓勵教師積極參加各級各類的網路教研培訓、學習活動，為提高教學質量服務。

(五)組織教師開展課題實踐活動

本學期大力加強「農村小學心理教育時效性的」課題研究及「習作起步階段教師指導策略研究」，要求課題組成員積極參與研究，做好結題工作。

語文教師校本研修計劃2

一、指導思想

人常說：「百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。」小學語文的校本研修就是通過對教師有針對性的培訓，使全體教師師德修養、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高，建設一支精幹、高效、有事業心、能適應學校更好發展的教師隊伍，從而全面提高教育教學質量。

二、學期目標

1、通過校本研修，進一步提高自己的師德修養，使每位教師自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師。

2、以「學程導航」備課範式研討沙龍為平台，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質量，提高備課專業技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質量。

3、通過校本研修，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和 方法 ，從而更有效地進行教育教學工作。

三、研修內容

1、積極參加每周一次集體備課研修，特別是「學程導航」備課範式的研討，並做好有關記錄。

2、利用時間，進行國內外現代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規的學習。

3、認真上好高質量的教學研究課，撰寫論文案例或 隨筆 在學年末參加論文交流。

4、積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學中遇到的實際問題，交流「學程導航」課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。

5、積極參加教學基本功訓練。如：三字一話、說課、課堂教學、教學設計、作業設計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學基本功。

6、經常閱讀教育報刊雜志，做好 讀書筆記 ，寫好讀後反思或 心得體會 ，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

四、主要措施

1、不斷更新教師的教育理念，以適應教育教學改革。

利用時間學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標准、學習教育教學常規，不斷提高教育教學理論水平;密切關注國內外教育發展的前沿動態及成果，結合自身實際，注重追求現代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

2、積極參加學校組織的各種競賽，在各種競賽中，進行校本研修，促使自己盡快成長。

3、深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。

以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結合，切實提高自的科研能力和水平。

4、繼續開展「讀書活動」，豐富自身內涵。

積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。

5、積極參加上級組織的各類培訓，進行校本研修，不斷提高自身的業務水平。

總之，在干好本職工作的同時，按照計劃研修，盡職盡責的干好本職工作。

語文教師校本研修計劃3

一、指導思想

以「求真、求實、求效」的工作理念做後盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1.提高自身素質。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2.加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，並努力運用於課堂教學實踐之中。

3.立足常規教學。

潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4.注重經驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優勢互補的效果。

三、研修內容

按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。

1、研讀課標

研讀《語文課程標准》中關於習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便准確把握各學段習作目標要求。

2、鑽研教材

鑽研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題並交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

3、課堂教學

設計一節本年段習作指導課，上一節 作文 研討課，可結合區域合作體教研活動進行。

4、案例分析

對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。

5、撰寫經驗

撰寫關於作文教學的經驗論文，要求在公開發行的刊物上發表關於習作的 文章 一篇。

6、研修總結

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

7、參與論壇

必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發表自己的看法，與全體教師主動交流。

語文教師校本研修計劃4

本人是一名小學語文教師，為了更好地搞好小學語文教育教學工作，結合學校校本研修計劃和教學實際情況，特製定個人校本研修計劃。

一、堅持政治業務學習不放鬆，勤學多記。認真學習並貫徹教育教學法規及教育教學新理念，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學習「有效教學模式」，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鑽研，相互學習共同進步，使自己時刻以中小學教師職業道德規范為准繩，教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態、嚴謹的工作作風、扎實認真的工作態度、不斷創新探究的工作理念和持之以恆的學習精神，不斷學習充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業務修養，認真履行自己的職責和義務。

二、堅持備好教案上好課，做好教學五認真。在教學上，我堅持做到教學「五認真」，力求做到：備課備學生、備自己、備教材，備出課堂新教法、好學法，體現創新特色，結合學生實際，深挖教材潛力，融入現代信息化 教學方法 ，多方有效整合，精心設計每一節課。上課，力求改革傳統教法，積極學習鑽研推廣「有效教學」，貫徹落實新課改理念，注重教師的引導、學生的主動學之比例調整，隨時關注學生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發揮學生在教學活動中的主體地位、主人翁精神，由教學生「學會」轉變為教會學生「會學」，促其掌握個性化的科學的 學習方法 ，以提高每節課聽講參與學習效果。輔導時我積極關注有個性差異的學生，堅持面對面的輔導講解、談話，公平地對待每一位學生，詳細地批閱每一本作業，認真講解每一套試題，努力奉獻「三顆心」——愛心、耐心、責任心，作學生的良師益友。

三、積極參與學校教育教學研究，爭做研究型教師。堅持每周聽兩節課，和老師交流感受、體會，向老師取經學習;堅持加強同科提研，促進該學段教學任務的優質完成;堅持參加學校教研活動，積極參與交流，提高自己對「有效教學」的認知深度，學習他人先進的可行性強的優秀做法;堅持探究如何結合自身教學風格將「有效教學」搞得更有效;堅持記教學反思，研究如何改進，如何更高效，並隨時落實於行動上;堅持寫教學論文、優秀教學課例等，將所探究的先進思想匯筆成文，予以交流、發表。

四、積極參加網路教研，高標准嚴要求完善自我。利用網路上傳自己的優秀教育教學案例，並上傳自己的教學心得、教學論文等教研成果，與一線老師相互分享、交流，介紹自己的經驗，造福一方。

五、積極參加各級各類的培訓學習活動，提升自我。通過參加各級各類教學相關培訓，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學藝術，提高自己的學識修養，促進自身專業化成長。

六、加強網路學習，提高自身素養。教學中所遇問題不懂就問，一問有教學經驗的老師，二問信息量非常豐富的網路，網路求學。網路，是的老師!

教學之道，貴在探索。自古教無定法，鑽研、探究精神可窮其理。這是我的今後研修目標!

語文教師校本研修計劃5

一、研修目標

1、通過學習，提高自身的師德修養。

2、通過學習，提高自身的業務水平。

3、通過學習，提高自身的科研水平。

4、通過學習，促進自己對新課標的理解。

5、樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

二、研修內容;

(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學此文轉自斐斐課件園實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

(二)在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

(三)做創新型的教師,在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。並一如既往地准時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

(四)在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步。

三、具體 實施方案

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。

(1)、堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)、多 渠道 地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在「無字處」學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。通過網路學習新課標，在教學中理解應用新課標。

(3)、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。

3、勤於動筆，提高教育科研水平。

(1)、及時積累專題研究的第一手資料。

(2)、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

㈤ 語文教師教研工作計劃5篇範文

工作計劃 的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估，對有可能出現的情況或問題設置應對預案。以下是我整理的語文教師教研工作計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

語文教師教研工作計劃1

一、學情分析

本學期，我任教初二(3)班語文。這個班是我從初一帶上來的的，對他們的情況較了解。這個班絕大多數同學學習認真踏實，有上進心，目標明確，有比較扎實的基本功。但也有個別學生基礎差，態度馬虎，學習興趣不濃，學習有較大的難度。教學中，我將針對這些情況適時地調整教學，提優補差，爭取使全體學生在初二的學習生活中有所得，特別是幫助他們重塑信心，鼓勵他們，以便他們能更好地投入到學習生活中去。

二、教材分析

本冊教材是按照《課程標准》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力於構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。

三、教學 措施

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯系，從本校本地的實際情況出發，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面賀好積豐收。

3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的 學習 方法 ，增強學習的後勁，為學生今後的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。

5、運用現代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6、注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝陸拍盯通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。

語文教師教研工作計劃2

一、現狀分析

學生學習語文的習慣不佳，學習比較盲目，目標_不強，學習的主動_、合作探究意識不強，基礎參差不齊，學生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務於語文教學，不斷提高語文教師備早和課的質量，更好地為學生服務，根據學生的情況和年級組的實際， 八年級 語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃。

二、指導思想

為全面提高學生的語文素養和語文能力，有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學工作，積極推進課堂教學改革，努力提高語文課堂教學質量。

三、工作目標

重視教學常規工作：充分認識八年級中堅階段基礎教學的重要_，團結奮戰，資源與 經驗 共享，平時做好教學常規工作，使提高教學質量、目標落到實處。

1、總攬教材，利用團隊資源，精心搞好教案的編寫工作，上好每一節課，全力打造高效能課堂。

2、精心設計作業，合理安排學生的作業量，確實做到減負增效。

3、做好周清工作，做到有考必改，有改必評，不斷 總結 提高。

4、時刻_學進度。

5、本學期要求學生閱讀課外文學作品2本，完成名著閱讀任務。

6、提高合格率，力爭優秀率，全面提高學生的語文素養。

7、充分利用現代 教育 技術，在教學手段、 教學方法 上多下功夫。充分利用學校的硬體設施，利用現代教育技術，讓網路的豐富資源為語言語教學服務。

四、具體措施

1、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。

2、定期集體備課，討論教材及教學中的問題，交流教學心得。_學進度和教學重點、難點;統一各種資料;統一大小考試;發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初二語文教學的整體水平。

3、學生作業做到精心設計、科學、適量。

4、開展古詩文背誦、名句積累等系列活動，提高學生學習語文的興趣。

5、堅持認真批閱作業。

6、抓語文課外閱讀習慣的養成。保_每周的課外閱讀時間，並對摘抄積累作出細則要求。

總之，我們竭盡所能，想方設法提高課堂教學效率，提高八年級全體學生的語文成績，提升全體學生的語文基本能力和 基本素養 。

語文教師教研工作計劃3

一、指導思想

以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞提高課堂教學有效性為中心，以區級課題中的課程統整內容的研究為契機，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平;開展集體備課，深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時 反思 和總結，進一步提高語文教學質量，營造「書香味、學術味、人情味」的工作氛圍。

二、主要工作

(一)學好理論，更新觀念，加強合作

1、為了更好地開展課程統整工作，上學期我們組重溫了，本學期我們准備再組織教師進一步學習研究。要圍繞課程統整、提高課堂教學有效性等問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、為了營造教研組更濃的「書香味」，語文教師要堅持學習、等教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學內功，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

3、結合教育教學實際和課程統整課題研究，在教研組層面，建立對話、反思、合作、探究的研修交流。由於學期課程統整一般採取組員分工的「切塊拼接」式方法，即先由每位教師分別承擔某一部分的統整，再在教研組中集體協商整體組合，這就需要教師團隊的緊密協作、互助和學習。

4、結合校本培訓「改進評課方式，提高課堂教學有效性」這一主題，積極開展聽課、評課活動，及時上傳評課心得。

(二)抓好常規，做到減負增效

備課、上課、作業、輔導、評價，教學過程五個基本環節，抓課堂教學常規的落實應該成為教研組常駐不懈的工作。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，努力促使課堂教學結構的化，提高語文課堂教學效率。

加強常規調研，確保減負增效。進一步規范教研組活動制度，提高每次教研活動的針對性、實效性。強化整體意識，發揮整體力量，實現資源共享。強化備課組長的責任意識，在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。每月的月考命題會審要認真落實。同時，教研組將配合教導處通過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

(三)加強備課組建設，提高課堂教學有效性

加強備課組建設，只有教師「有備而來」，學生才能「滿載而歸」。開學初，我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時我們的備課高度是在教材與學生之間找到「共振點」;備課的寬度是在語文與生活的聯系中找到「啟迪點」;備課的力度是在個體與集體力量中找到「平衡點」。備教材要做到鑽研教材，胸中有譜;備學生要求做到掌握特點，因材設教。努力做到三個「精緻化」:即精緻化設計，精緻化展開，精緻化延續。備課，應該成為一項被放大效應的基礎性工作。大家一起共同鑽研，在共享電子備課的基礎上，由主備老師把自己的教學設計敘說一遍，再由其他老師補充或提建議。在個人備課時，再根據自己班級的實際修改教案，用心調整每個重點教學環節，體現二次備課的理念。

(四)加強課題研究，鞏固教研組特色項目

語文組每位教師要在區、校級課題的引領下，積極投入各子課題的研究，通過研究，提升理論水平，增加實踐智慧，確保教學的高效。進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文。語文教研組結合我校原有的主題閱讀的特色，繼續在我校開展課內閱讀活動。

(五)堅持正確導向，抓好 畢業 班教學工作

全體 九年級語文 老師要深入學習教研室有關中考改革的精神，學認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，有針對性地做好畢業班語文教學和復習工作。為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展一次復習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

(六)組織徵文、競賽等活動，豐富學生 語文學習 的方式

本學期語文組為豐富校園的書香味，將和校政工處聯手，一起組織一次讀書活動，語文組負責向每個年級推薦相應的書目，然後將以徵文的、知識競賽等方式開展這項活動。

語文教師教研工作計劃4

本學期，初中語文教研組工作，將繼續貫徹執行第三次全教會精神，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

一、學好理論，更新觀念，提高素質

1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標准》，通讀一、二本理論專著，如《主體教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞「減負」「素質教育」「創新教育」等 熱點 問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學「內功」，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，並根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。

二、狠抓常規，改革教學，提高效率

1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，真正學好洋思經驗，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知慾，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的化，大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

3、加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

5、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。

初一：積極與寫的興趣小組。

初二：寫作興趣小組。

初三：讀與寫興趣小組。

三、其他工作

1、配合學校做好月考核工作。

2、完成學校臨時性指派工作。

語文教師教研工作計劃5

一、指導思想

以新版《語文課程標准》為指針，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以「促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質」為落腳點，以「有效教學」研究為核心，深化課堂教學改革，進一步加強組內教師的交流，開展形式多樣、注重實效的教研活動;創設寬松和諧的研究氛圍，激勵語文教師在教學中研究，在研究中教學，適時反思和總結，提高專業水平和教學能力，使我校語文教育教學質量穩中有升，力爭把本組打造成為我校教研的一處亮麗的風景。

二、教研組概況

本教研組共有13位老師，(含20__年新教師1人)，是一支優秀的教研隊伍，我們都有豐富的教學經驗，求真務實、敢於創新的精神。以備課組長為核心，組員們團結合作，樂於學習，善於探究，有較高的教師個人素養，對教育教學事業懷著極大的熱情。相信在以後的工作中我們將相互協作，共同進步，把黃田中學的語文教學和教研工作推向一個新的台階。

三、工作目標

1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養學生具有綜合學習的意識和能力。

2、在繼續訓練並培養學生認讀、感知能力的同時，側重訓練培養學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。

3、充分考慮現代信息技術與語文課程的整合，將現代信息技術引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環境。

4、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的'語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學 文化 素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

6、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

7、注重骨幹培養和帶教工作，提升組員整體素質。進一步規范教學行為，提高教學質量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。

8、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。

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★ 語文組個人教研工作計劃範文

★ 教師教研工作計劃

★ 語文教研組工作計劃

㈥ 個人研修計劃

2021個人研修計劃模板（精選10篇）

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是我收集整理的2021個人研修計劃模板（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

個人研修計劃 篇1

一、研修目標

1、通過學習，提高自身的師德修養。

2、通過學習，提高自身的業務水平。

3、樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

二、研修內容

1、學習與教育相關的法律法規，做到依法執教;學習《中小學教師職業道德規范》，加強自身的師德修養。

2、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執教能力。

3、學習有關家庭教育的思想和理論，努力做好與家長的溝通工作，為提高學生的家庭教育環境盡自己最大的努力。

4、廣泛閱讀各方面書籍，擴大自己知識面，提高綜合能力。

三、具體措施及安排

1、每周利用1——2小時自學各種理論知識，並做好要點筆錄，寫專門的讀書筆記上。

2、每年寒暑假讀一本教育專著，並寫好讀書筆記和心得體會。

3、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，找准不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。

4、在工作中對自己嚴格要求，決不鬆懈。

5、積極參加我校定期的聽課、評課，進行教學研究，以解決自己教學中的疑難問題，讓我的教學更具特色。

6、積極去校外聽課，積極評課，博採眾長。

個人研修計劃 篇2

促進教師專業發展是當今教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。我作為一名小學英語老師，目前有利因素是提高自身專業素質，不利因素是沒有良好的語境。為此，我對個人專業作出如下發展規劃：

一、發展目標

結合英語教學的要求和英語課堂教育有效性的現實反思，不斷學習，修煉內功，樹立終身學習的觀念;努力學習英語專業知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能，形成自己的教學風格。積極參加市級賽教活動，力爭成為市級英語教學能手。通過探索、研究，成為一名研究型和發展型的教師。

二、研修目標

1、進一步研讀《英語課程標准》，深入理解、掌握新課程的基本理念。學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

2、結合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，培養學生學習英語的興趣。探索適合學生運用的教學方法，使學生更加願學、樂學。更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

3、勤於學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益書籍，學習各種領域的知識，技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

4、立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己的教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

三、發展措施

1.積極參加各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。利用每次學習的機會，積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。

2.平時多抽時間研讀教育專業雜志等有關書籍，鑽研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著，將理論與教學實踐結合起來。

3.深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討，互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學中的難題，以研促教。

4.認真聽課、評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動。研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。

個人研修計劃 篇3

一、個人發展目標

(一)、三年總體發展目標：

1、多鑽研，精心備課，認真設計每一篇教案;

2、勤學習，探究教學方法和藝術，提高學生學習積極性;

3、錘煉課堂教學能力，增長教育智慧;

4、樹立終身學習的理念，不斷學習與積累;善反思自身的教育教學實踐，努力成為一個優秀的中學語文教師。

(二)、具體目標

1、師德目標：

加強自我師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取之心。熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。樹立終身學習的理念，具備終身學習的能力。積極配合學校的各項工作，與任課老師相互協作，認真踏實地工作，完成一系列的教育教學工作。嚴於律己，提高自身修養，爭做師德標兵。

2、教學目標：

熟練掌握語文教學常規;熟練應用計算機技術為教學服務;鑽研中學語文教材，爭取精通各冊內容;在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術，提高應變能力。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養全面發展的學生，教學成績力爭不斷提高。

總之，我要樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會、學校、家長滿意的教師。

二、自我規劃

(一)進一步更新觀念，熟悉新教材，領會課改精神，並付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。

(二)努力探索，提高課堂教學藝術強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學中的感想，學會積累。

(三)加強學習，提高信息技術的應用能力。在現有的熟練使用計算機的辦公軟體基礎上，繼續學習計算機技術如PPT的使用。

(四)加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現的問題。

(五)爭取外出學習培訓的機會，學習優秀教師的教學經驗，進一步充實自己，開闊自己的思路。

三、對應措施

1、鑽研中學語文教材，爭取精通各冊內容;

2、在學習和實踐中探究教育教學的方法，提高應變能力;

3、勤於動筆，善於思考;

四、希望和建議

教師專業成長不是簡單的一句話，要學會規劃自身的教師生涯，然後按照計劃一步一步扎扎實實的努力。我深愛著教師這個職業，我會用我的努力實現我的教育理想，成長為一名德才兼備的優秀教師。

個人研修計劃 篇4

1、全面完成培訓期第二階段的學習，運用學習成果實現學校管理措施的改進和水平的提升。利用並創造多種機會，向全國名校和先進單位學習，尋求專家理論支持，促使我校課堂教學模式更加成熟和完善。

2、積極參與有關學術交流活動，提出自己的見解，撰寫1-2篇論文。

3、以教研組為單位，以教研組長為引領，以骨幹教師為核心，人人參與，圍繞學校教育教學工作碰撞觀點、交流思想，打造學校校本教研教師專業團隊，構建專業成長共同體。

4、注重過程、務實研究、努力推進，切實提高科研工作的實效達到發展目標的策略和措施。

5、加大培養青年教師的力度。根據個人具體情況設定專業成長目標，通過開展讀書活動、榜樣、培訓導引、課堂教學磨練、加強反思筆耕等具體措施推進團隊建設，爭取培養更多的學科帶頭人、教學能手。

6、為本校教師舉辦1次專題講座。

個人研修計劃 篇5

1、持續學習和改進，提高自身駕馭教育規律的能力。學習中勤於思考，積極參與討論，提高自己的口頭表達和書面表達能力;做到顯性學習和隱性學習、理論學習和實踐學習、全面學習和重點學習的有機結合，提高學習的成效。撰寫讀書筆記、隨筆、體會等，形成比較成熟的教育教學及管理思想，在核心期刊發表論文1篇。

2、回顧、總結校本教研經驗，推出具有一定特色的校本教研體系和青年骨幹教師培養策略。

3、認真總結和反思自己的管理工作實踐，實現經驗規則化、規則概念化，並以文集的形式匯報，爭取出刊個人專業成長錄。不斷研究、總結提升。收集整理自己參加培訓的過程性資料，認真撰寫總結，注重反思提高，通過個人成長帶動學校發展。

總之，有幸成為優秀教學校長培訓工程人選之一，為期一年半的培養期為我提供了一個系統學習、專業成長、全面提高的平台，使我有機會進一步體悟基礎教育的內涵，我將努力提升自己的學識內涵與人格魅力並形成個人風格，真正成長為不辱使命、敢當歷史責任的優秀教學校長，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給學校、奉獻給教育事業。

個人研修計劃 篇6

20xx年 9 月中旬，「國培計劃( 20xx)——湖北省農村中小學骨幹教師初中英語培訓班」在荊州市長江大學東校區開班了。這次我有幸被選中參加國培學習，我感到非常的榮幸。這次國培計劃是走進高等院校的學習，能夠有機會參加高水平的研修和學習，特別是能夠到荊州長江大學，這所高等學府聆聽專家的教誨，頗感榮幸。每次外出學習，我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因為每一次學習都能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學研究等各方面都得到提高，特製定個人研修計劃 ：

一、自我分析：

作為一名教學生涯已達十多年的一線教師，自身有一定的教學經驗，能適應新課改要求，能主動轉變自身角色。所帶班級不管是什麼層面的學生都能取得理想成績，曾多次榮獲「中考先進個人」的光榮稱號。但自身也還有許多問題，課堂實踐較多，缺乏教學理論提升和指導;對自身學習有所放鬆，以工作代替學習;對先進的教學理念難以運用到實際教學之中;沒有明確的個人發展方向。所以在以後的日子裡希望能按照制定的研修計劃，認真研修，達到更新教育理念，進一步提高自己對素質教育的認識。提高自己對新課程標準的認識，打造高效課堂。促進專業化發展，提高自己課題研究能力的目的。

二、我的困惑：

通過多年的教育和學習，我發覺自己的發展很難再進步，理論學習沒有具體的目標，教學水平也停滯不前，對個人發展方向一片迷茫，只知道善待學生，努力工作。我應該確定怎樣的理論學習方向?怎樣把所學的理論知識運用到實際教學中去?怎樣讓自己的教學水平更上一層樓?怎樣確定自己的個人發展方向?這都是我急需解決的問題。在研修過程中，就我的'這些困惑我會找機會向專家請教。並努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經驗，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。

三、研修期望：

通過此次研修，我期望能得到專家或有經驗教師的指導，有更多與名師交流學習的機會。能觀摩一些反映新的教學理念的培訓和講座，從而有利於我開拓視野，更新觀念。能在培訓中更新教學理念，提高教學水平。能在培訓中確定個人專業發展方向。能加強自身的教學教研能力，確定研究項目，申請研究課題。

四、研修措施：

1 、努力學習新知識，認真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業素養。

2 、學習專家們的先進理念，積極動腦思考問題，並形成自己的心得。

3 、通過理論聯系實際，不斷反思自己的教學方式，努力探求以學定教的教學方法，提高自身的素養。

4 、積極參與各種研討活動，積極發言，博採眾長，在交流中碰撞思想。

5 、加強和學員之間的互動交流，小組合作學習。

6 、多寫些教育研修日誌，在反思中完善。

五、研修內容：

1 、初中英語教學理論知識。

2 、初中英語教學新課程新理念。

3 、全新的初中英語的教學方法。

4 、研究問題的專業能力。

個人研修計劃 篇7

一、自我分析：

成功的起始點乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。

1、應用信息技術優化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，目前我應用信息技術優化課堂教學能力還遠遠不足，距實現信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現象。

2、應用信息技術轉變學生學習方式能力。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由於受傳統「一支粉筆一本教科書」的填鴨式教學的影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養。

3、應用信息技術促進教師專業發展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術，網路具有其強大的傳輸功能，網路對促進教師專業發展十分重要，不出就能實現教學相長，而我在此方面還十分欠缺，網友少參加學習團體也少。

二、環境分析：

問題永遠在自己身上。

我校是一所鎮級中學，信息化建設剛剛起步，多名教師共用一個電子備課室，沒有良好的信息化環境也很難擁有學習提升的機會，學校資源庫還不夠健全，可用資源有更少之又少

三、發展目標：

目標是前進的動力，無目標的努力猶如在黑暗中遠征。

1、使信息技術成為提高課堂教學能力魔法棒。

2、應用信息技術轉變學生學習方式由「厭學」到「會學」最後達到「樂學」。

3、熟練製作多媒體課件，並學會使用多種教學軟體。做個時代的「弄潮兒」。

個人研修計劃 篇8

一、研修的特殊課例(至少三個，可以根據實際情況增加)

1、「開學第一課」：《新學堂歌——谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》

2、利用整合資源，優化常規教學(周艷老師教研課)

3、集體籌劃音樂參賽課，提升集體備課能力與教室教學水平

4、《如何將新課標理念落到實處，切實提高教學效果》

(組內教研課的學習)

5、網路研修——遠教資源人教版音樂教室實例及網上的優秀課例

二、簡要分析課例特殊的原因

1、谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會由文化部主辦、中國音樂家協會承辦，採用了學堂授課的形式，將舞台劇作為一個特殊的德育和美育教室，教大家習古文、唱古詩，在古詩文中感受古人的文采和蘊含其中的道理，在音樂中講述光陰的古詩。晚會分為學堂樂歌篇、田園風情篇、親情友情篇、勵志成才篇4部分。從《三字經》到《弟子規》，從《詠鵝》到《元日》，從《相思》到《遊子吟》，從《憫農》到《格言連壁》，整台晚會一共演唱了谷建芬近年來為古詩詞譜曲的少兒歌曲20首。這些歌曲因為曲調質朴優美，旋律簡單易記，受到孩子們以及父母們的喜愛。她的這些歌曲已被列入重點項目在全國的學校推廣，並在北京的東城區和平谷區進行試點推廣，因此要作為我們全體音樂教師的學習重點。

2、體現音樂教師自己製作課件，進行資源整合，優化常規教學。

3、為了突出團結合作，集體備課，音樂組老師們要主動籌劃音樂參賽課，創造新模式，運用新方法，拓寬新形式，提高教學水平。

4、做學習型、科研型教師，進行經常性的聽課、評課系列活動，做到聽、評、導、學，構建以「合作、探究、自主、創新」為主要特徵的主體式發展性教室教學模式與學習模式，採用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方法，鼓勵學生主動參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。

5、通過便捷的網路，及時更新現代化教學理論，不斷學習現代教學手段，感受最新的音樂教室教學，豐富教學經驗，繼續提升自身素質。

三、課例研修方法(課例研究過程的一般步驟)

1、課題研究：《谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》

了解創作意圖——二十首古詩詞——觀看演出視頻——學習采訪谷建芬新聞——老師們發言——討論有選擇性的推廣

2、課題研究：利用整合資源，優化常規教學。

研究教材——個人備課——整合資源制製作課件——上課——聽評課——個人反思——集體討論——修改建議

3、課題研究：集體籌劃音樂參賽課

確定教學內容——集體備課——上課——聽評課——討論修改——上課——個人反思——集體建議——整理修改——上課

4、課題研究：將新課標落到實處，切實提高教學效果

個人備課——個人上課——聽評課——個人反思——討論建議——修改完善——整理資料

5、課題研究;網路研修

觀看遠教資源教室實錄——個人發言——討論——整理資料

個人研修計劃 篇9

一、指導思想

通過專家教授的引領，不斷更新教育觀念，促使自己專業化發展。

二、研修目標

1、通過培訓，轉變教育觀念，提高認識。

2、深化對小學語文課程性質、課程目標的理解。

3、掌握小學語文課程與教學改革的核心理念，致力於提高小學生語文素養和課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學等方面的改革。

4、促進專業化發展，提高教學研究能力。

三、研修措施

1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業素養。

2、學習專家們的先進理念，逐步內化為自己的東西，積極動腦思考問題，並積極發言。

3、通過專家的引領，理論聯系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養。

4、積極參與各種研討活動，積極發表自己的觀點，博採眾長，在交流中提高自己的專業知識，逐步向專業化教師的標准靠近。

四、研修內容

1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。

2、去實地考察，並觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養。

3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養。

4、每天聽課後做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。

5、每天堅持看一個小時的教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，並做好讀書筆記，寫下讀後反思。

6、每天填寫好研修日誌，將自己的思想文字化，行動化。

7、撰寫教育教學論文，將自己的感悟文字化。

五、研修方式

專家教授引領、主題論壇探討、實地教育考察、自主合作探究、網路交流等

總之，通過這次「國培」研修學習，我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以後的教育教學工作打下堅實的基礎。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會堅守自己的信仰，向著光明堅定不移的一直走下去。

個人研修計劃 篇10

一、指導思想：

課程改革的核心環節是課堂教學改革，校本研修應以研究教師行為，解決小學語文教育教學的實際問題為出發點，結合教師需要和學校實際，研訓一體，務本求實，增強校本研修實效性，促進課堂教學改革，提高小學語文教育教學質量。

二、校本研修目的：

充分利用網路遠程培訓資源，學以致用;解決小學語文教育教學中的實際問題，增強小學語文教師的專業修養，提高教育教學質量。

三、校本研修內容：

新思考網小學語文關於校本研修安排了模塊四三節內容：校本研修實踐策略與指導01;校本研修實踐策略與指導02;立足校本研修，促進師生發展。結合我校小學語文校本教研應充分利用網上資源，利用小學語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。

四、校本研修主題：

2+2反思評價法

「2+2評價反思法」，(常態課堂觀摩與教學分析聽課筆記)

學員之間聽評課也可以使用此表

教學過程

1、兩項突出的優點

2、兩項值得討論的問題

3、對照自己預先的思考，進行整體反思

基本假設：教師的課堂察覺與分析能力發展與其課堂教學能力發展成正比。

目的：使教師的課堂察覺與分析能力的發展可視化。

優點：

1、集中分析特點，避免表淺的、泛化的評價與反思。

2、有助於提煉和學習導師的教學特點(教學藝術)

3、有助於有效的反思

4、便於評價學員的進展。

處女宮的黃金聖鬥士

遵循網路學習與線下研修結合，個人學習與同伴互助結合，教師交流與專家引領結合的原則，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。

活動形式多樣，可以組建教師沙龍，組織課堂觀摩、展評，備課、說課競賽，論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。

課題從小處著眼，以解決教學中的實際問題為突破口，重視研究的「實用性」與「現實問題」真正解決的有效性。

六、校本研修實施步驟：

主要圍繞「制定研修計劃確定研修主題開展研修活動總結研修成果」開展校本研修。

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㈦ 初中語文教師個人校本研修計劃

初中語文教師個人校本研修計劃怎麼寫?不斷提高自己的 教育 教學水平和業務素質，更好地適應社會，不斷地學習和完善自己，提高自身綜合素質，這里給大家分享一些關於初中語文教師個人校本研修計劃5篇，供大家參考。

初中語文教師個人校本研修計劃1

一、研修目標：

1、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀， 愛崗敬業 ，鑄就良好的師德師風。

2、更新教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質量;更新專業知識，提高學歷層次，進一步優化知識和能力結構;進一步掌握教育科研理論和 方法 ，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。

二、研修內容：

(一)主要內容：

1、進一步研讀《歷史課程標准》，深入理解、掌握新課程的基本理念、三維目標，更要掌握6大學習板塊、44個學習主題的具體內容標准。還要明晰實施建議的具體要求。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。更要熟悉教材的編排體系、知識結構和具體內容。同時也要在教材知識的基礎上進行外延、拓展和深究。

3、結合學情，探索歷史教學的有效途徑，提高歷史課堂效率，向45分鍾要質量。培養學生學習歷史的興趣、方法和能力。改變「為教而教，先教後學」的教學模式，嘗試「先學後教」的教學實踐。

4、探索適合學生運用的 教學方法 ，使學生更加願學、樂學、活學、善學和會學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

(二)具體內容

1、參加校本培訓，提升教育理念。

現代教育發展可謂是日新月異，為此教師必須不斷學習，不斷思考，只有成為一名「學習型」的教師才能適應發展。

①積極參加校本培訓，並能不斷 反思 總結 ，致力於自身的業務水平發展和教育理論水平的提高。

②積極主動向業務領導、教研員、導師、骨幹教師請教，聆聽專家的專題講座，也要利用好自己參加的省、市、縣歷史教師群以及華夏名師交流群等QQ群，在網上與眾多教師交流、研討。這樣可以學習他們的先進教育教學思想、理念、 經驗 和方法，並能不斷內化，為自己的發展提供「養料」。另外對區域教研活動也要積極參與，以便促進自己的學習與進步。

2、立足課堂教學，形成個人特色。

課堂是教師工作的主陣地，教育教學工作實施的基本途徑就是課堂，因此作為教師深入研究課堂教學，努力提高自身的課堂教學水平是十分必要和重要的。

①日常教學中要備好每節課，進行深入的課堂教學研究。積極參與教研組和校內外的教研活動，虛心學習，博採眾長，並能在教學工作中發揮骨幹教師的作用。

②主動地進行研討課教學，研修期間開設一、二節校級以上的公開展示課，並能形成一份高質量的教學反思與總結。通過教學實踐來提高自己的教學能力，在與組員們共同研討的過程中反思、感悟，形成自己的教學風格。

③能充分利用中國教育出版網——華夏名師資源庫的網路資源平台，在網路平台上發表自己的學習成果，及時與其他學員進行交流。

3、注重教育科研，促進專業發展。

現代教育要求教師不但是進行教學實踐，還要能參與教學研究。

①在研讀教育教學理論書籍和日常教學實踐的基礎上，不斷總結、反思、比照、歸納，將自己的教學感悟上升到理論的層面，撰寫一篇高質量的教育教學論文，並能通過網上交流的方式與大家互 相學 習進步。

②積極參與教研組和學校的課題研究，在教學與實踐中總結反思，在反思與完善中提高進步。

4、參加舒蘭市組織的各種教育教學教研活動。

教育教學教研活動是鍛煉自己、展示自己、更是提高自己、反思自我的重要平台。對一些教育教學成果展示要積極參與。對教學教研活動也要主動參加。尤其是「兩修三課」活動更要參加，力爭達到「示範課」的要求。要參加吉林市中小學教師非學歷遠程培訓(即繼續教育的網聯學習)和吉林省農村中小學教師教育技術能力遠程培訓(即國培)並按時完成各項學習任務。

三、研修具體 措施 ：

1、積極主動地開展示範或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。在今後的教學中我將在歷史課堂上積極嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每學期都能寫一篇較高質量的教育教學論文。對自己的教育教學實踐要及時反思、主動改進、積極完善，使之能夠形成自己的教學模式、教學風格和教學特色。

2、不但要學習拓展外延自己的歷史專業知識，更要廣泛閱讀與歷史學科相關的其他學科知識，這樣不但可以充實、更新自己的專業知識，還能夠與其他學科知識交叉整合。這樣更有利於提高自己的教學水平，適應現代社會對教師「一專多能」的更高要求。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計劃欣賞一些歷史書籍，充實提高自己的專業知識。

3、積極參加教育教學的教研活動和教師集體的學習交流活動。虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。要主動向業務領導、教研員、導師以及骨幹教師虛心請教，要積極與同學科、同組教師學習交流。更要積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。我也會一如既往地主動積極參加校內外教科研培訓活動，努力提升自己的教學研究能力。

初中語文教師個人校本研修計劃2

一、現狀分析：

本人從1991年9月至今，擔任初中生物教師，20年的教師生涯，使我積累了一定的教學經驗，具有了基本的專業素養和專業知識，為我以後的教育教學工作奠定了堅實的基礎，在這兩年的教育工作一線上，我嚴格勉勵自己、勤奮努力、好學好問，勇於創新，積極致力於生物教學研究，努力打造自己的教學世界，探索有自己特殊風格的有效性教學模式，不斷總結教育教學工作經驗，提升自己的教學水平、理論認識水平、教育教學研究能力和組織管理協調能力，然而，由於過分注重實踐，缺乏對教育理論和學科教學理論的系統學習，使得自己有時心有餘而力不足，對工作的執行力不夠，缺乏計劃性、理論性和目標性，在教育教學中不夠簡化、精華和細化，工作後的總結分析改進不到位。

二、發展目標：

1、提高自身的素質。

我在思想上繼續嚴於律己，熱愛黨的教育事業。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上以優秀教師為榜樣，愛崗敬業。今後二年以來，我積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。

2、加強師德建設。

因為我相信：教師的成功不僅取決於具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為「為人師表」的教師，我時刻注意修養自己的人格——師德。

3、提高自己的業務水平。

今後二年，我將以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓，提高自己的專業水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。

作為生物課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學效果，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習生物的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量。在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，我將認真學習《新課程的教學設計思路與教學模式》、《青年教師優秀教案選》、《生物學教學》、《生物學通報》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。每上的一節課，我都要苦心經營，做好充分的准備，我的信念是決不打無准備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

另外，我還要多進行自學、自修和反思，進行新的教學方法的嘗試，多看與教學有關的報紙、雜志，聽新聞、廣播，到圖書館博覽群書，到網路世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液。在今後的工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者，變成教育改革的參與者和實踐者，投身到教育改革中，並在實踐中臻於成熟。

「金無足赤，人無完人」。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量!

初中語文教師個人校本研修計劃3

一、堅持政治業務學習不放鬆，勤學多記。積極多 渠道 學習黨報黨刊及國家各屆領導人的重要講話精神，認真學習並貫徹教育教學法規及教育教學新理念，勤於關注國家基礎教育發展動態，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學習並推廣「有效教學模式」，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鑽研，相互學習共同進步，使自己時刻以中小學教師職業道德規范為准繩，教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態、嚴謹的工作作風、扎實認真的工作態度、不斷創新探究的工作理念和持之以恆的學習精神，不斷學習充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業務修養，認真履行自己的職責和義務。

二、堅持備好教案上好課，做好教學五認真。在教學上，我堅持做到教學「五認真」，力求做到：備課備學生、備自己、備教材，備出課堂新教法、好學法，體現創新特色，結合學生實際，深挖教材潛力，樹立知識樹形解讀框架，努力開發農村教育教學可引入的教學資源，融入現代信息化教學方法，多方有效整合，精心設計每一節課。上課，力求改革傳統教法，化理性輸灌為點亮學生智慧，積極學習鑽研推廣「有效教學」，貫徹落實新課改理念，注重教師的導學、學生的主動學之比例調整，隨時關注學生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發揮學生在教學活動中的主體地位、主人翁精神，由教學生「學會」轉變為教會學生「會學」，促其掌握個性化的科學的 學習方法 ，以提高每節課聽講參與學習效果。輔導時我積極關注有個性差異的學生，堅持面對面的輔導講解、談話，公平地對待每一位學生，詳細地批閱每一本作業，認真講解每一套試題，努力奉獻「三顆心」——愛心、耐心、責任心，作學生的良師益友。

三、積極參與學校教育教學研究，爭做「六型」教師。堅持每周聽兩節「有效教學」模式的不同科目的課，和老師交流感受、體會，向老師取經學習;堅持加強同科提研，促進該學段教學任務的優質完成;堅持參加學校教研活動，積極參與交流，提高自己對「有效教學」的認知深度，學習他人先進的可行性強的優秀做法;堅持探究如何結合自身教學風格將「有效教學」搞得更有效;堅持進行學生問卷調查，收集學生反饋到的信息，隨時依學生學情改變教學，適應學生，尊重學生，引導學生積極去學，快樂求學;堅持記教學反思，研究如何改進，如何更高效，並隨時落實於行動上;堅持寫教學論文、優秀教學導學案、優秀教學課例等教研成果，將所探究的先進思想匯筆成文，予以交流、發表。

四、積極參加網路教研，高標准嚴要求完善自我。利用「有效教學群」，充分展開跨越地域的教學研討，在交流中相互指點、相互促進，在交流中相互完善。利用網路上傳自己的優秀教育教學案例，並上傳自己的教學心得、教學論文、優秀「三單一案」等教研成果，與一線老師相互分享、交流，介紹自己的「有效教學」經驗，造福一方。

五、積極參加各級各類的培訓學習活動，提升自我。通過參加市省各級各類教學相關培訓，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學藝術，提高自己的學識修養，促進自身專業化成長。

六、加強網路學習，提高自身素養。教學中所遇問題不懂就問，一問有教學經驗的老師，二問信息量非常豐富的網路，網路求學。

初中語文教師個人校本研修計劃4

一、研修目標：

1、博覽群書，努力豐厚自己的 文化 底蘊，提高教育教學水平，做一個學習型教師。

2、勤學善思，及時總結一線教育經驗和教訓，做一個反思型教師。

3、善於發現教育教學中的問題，探尋解決問題的方法，力求實現教育教學的高效性，做一個研究型教師。

4、發揮骨乾的作用，帶動教師快速成長。

二、研修計劃：

學習十實踐十反思

學習

子曰：「活到老學到老。」問渠哪得清如許?為有源頭活水來。為人師者必先為學者。善學的教師才有吸引學生的魅力，方能成為受學生歡迎的老師。向誰學習呢?

向書本學習：廣泛閱讀各種書籍開闊視野，博採眾長，努力提高自身的文化素養，積淀自己的文化低蘊，用教育理論武裝大腦，指導教育行為。

向同行學習：三人行必有我師焉。取他人之長補己之短，日取一長補一短，則長之日長短之日短。

實踐

實踐是檢驗真理的途徑，一切理論學習所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的主陣地，在課堂上要的有意識將所學的理論聯系實際進行教學，在實踐中不斷修正理論，提煉經驗，創新教育，努力形成具有個人特色的教學風格。

反思

反思的教師成長的催化劑，會反思的教師才能在實踐中總結經驗，得到提升。

三、研修方式：

1、多渠道學習

2、教學實踐中探新路

3、潛心課題研究

4、發揮骨幹示範作用。

四、具體內容安排：

九月份：

1、將所學理論運用於實踐中，潛心鑽教材，力求上好每一節課。

2、學習教育名家書刊及文學名著，並寫 讀後感 。

3、理論聯系實際，創新常規工作寫出兩篇不少於1200字的反思，即完成作業三。

4、聽課、評課3節並寫反思和評課稿，即作業六和作業七。

5、每周寫一博客日誌。

十月份：

1、學習教育名家書刊及文學名著，並寫讀後感。

2、聽課、評課2節並寫也反思和評課稿，即完成作業六和作業七。

3、撰寫一篇論文，力求發表在教育教學雜志上。

4、完成學習小結，即作業二。

5、堅持寫博客日誌。

長期打算：

1、繼續與教育名家、名篇名作結伴，學而不綴。

2、創新常規工作，並及時寫出反思。

3、積極參加縣局的有關教學競賽類工作。

4、努力做到一年發表一篇論文。

5、堅持寫博客日誌。

6、充分利用網路資源來輔助自己的教學工作。

7、多多進入網路論壇，積極交流。

初中語文教師個人校本研修計劃5

一、指導思想

以「求真、求實、求效」的工作理念做後盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。

二、研修目標

1、提高自身素質。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2、加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，並努力運用於課堂教學實踐之中。

3、立足常規教學。

潛心鑽研教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4、注重經驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來，教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

三、研修內容

按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。

1、多讀書，善思考，勤積累。

讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀一本教育方面的論著，做好 讀書筆記 。並配合學校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同發展，共同進步。

2、小組集中研修

充分發揮教研組的作用，並結合本組的具體實際開展「培養中學生文言文閱讀興趣」教學研究。

學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。

以典型課例和專題課教學教研為媒介進行「研」「訓」，以提高自己的教育教學水平。

3、注重自我反思，多向同行學習

積極參加校本教研，積極承擔教研任務。教研中做到「五勤」：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。

4、積極參加校內外的語文教育教學教研活動，以提升自身的語文教學能力等的綜合能力培養。

5、研修總結

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

最後，希望通過校本教研，不斷提升自己，發展自己，成為一名適應時代發展教育者。

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㈧ 小學語文教師國培個人研修計劃

小學語文教師國培個人研修計劃

一、研修目標和內容：

1、進一步研讀《語文課程標准》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結合學情，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質量，培養學生學習語文的能力。

4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加願學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

二、研修方式

（1）專題培訓

交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

（2）專題總結

結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標准等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。

（3）網上學習

充分利用我校網路資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

三、研修內容

（一）積極參加教師集體學習活動。

1、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與專家、學者、其他教師主動交流。

2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，並做好讀書筆記。

3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

（二）進行自主研究

1、在研讀《語文課程標准》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2、要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

3、在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養的培養，及自學能力的培養和終身學習的意識的養成。

4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，並形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。

（三）進行自我剖析

1、堅持每學期高質量地完成三節公開課。

2、每節課後認真完成反思。

3、積極與組內老師交流。

（四）參加各種形式的校本培訓

1、教育教學課題研究活動。

2、以學校發展和教師發展為主旨的講座、研討。

3、專題培訓。

4、收看教育教學的光碟、錄像。

2.小學語文教師國培個人研修計劃

一、指導思想：

以終身教育思想為指導，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的教學整體水平。

二、研修目標：

規范語文課堂教學，使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創新能力不斷提高的教學方法。

認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平。

用新的教學理念提高課堂教學實效。

三、研修要求：

以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。

四、具體實施方案

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到三學。即堅持不懈地學。多渠道地學。廣泛地學。

2、善於思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天mdash;mdash;在反思中揚長；審視今天mdash;mdash;在審視中甄別；前瞻明天mdash;mdash;在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

3、勤於動筆，提高教育科研水平。

及時積累專題研究的第一手資料。嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經受住極限的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

3.小學語文教師國培個人研修計劃

一、指導思想

通過專家教授的引領，不斷更新教育觀念，促使自己專業化發展。

二、研修目標

1、通過培訓，轉變教育觀念，提高認識。

2、深化對小學語文課程性質、課程目標的理解。

3、掌握小學語文課程與教學改革的核心理念，致力於提高小學生語文素養和課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學等方面的改革。

4、促進專業化發展，提高教學研究能力。

三、研修措施

1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業素養。

2、學習專家們的先進理念，逐步內化為自己的東西，積極動腦思考問題，並積極發言。

3、通過專家的引領，理論聯系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的`教學方法，提高自身的語文素養。

4、積極參與各種研討活動，積極發表自己的觀點，博採眾長，在交流中提高自己的專業知識，逐步向專業化教師的標准靠近。

四、研修內容

1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。

2、去實地考察，並觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養。

3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養。

4、每天聽課後做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。

5、每天堅持看一個小時的教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，並做好讀書筆記，寫下讀後反思。

6、每天填寫好研修日誌，將自己的思想文字化，行動化。

7、撰寫教育教學論文，將自己的感悟文字化。

五、研修方式

專家教授引領、主題論壇探討、實地教育考察、自主合作探究、網路交流等。

總之，通過這次國培研修學習，我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以後的教育教學工作打下堅實的基礎。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會堅守自己的信仰，向著光明堅定不移的一直走下去。

4.小學語文教師國培個人研修計劃

一、激發學生學習語文的興趣，提高學生語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

（一）注意新課導入新穎。

興趣是的老師。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。在教學中我用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，採用激發興趣、設計懸念hellip;hellip;引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

（二）培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。我因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞台。

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㈨ 教師研修計劃範文

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現在的你想必不是在做計劃，就是在准備做計劃吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是我為大家精心整理的教師研修計劃 範文 ，希望對大家有所幫助。

教師研修計劃範文篇1

一、指導思想：

我校的校本教研工作主要以區進修學校培訓辦的工作要點為指導思想，結合我校 工作計劃 和我校實際，圍繞課程改革，以基於問題為依託，以教師崗位大練兵為主線，立足校本的原則，充分發揮校本培訓的功能和優勢，營造有利於全體教師終生 教育 和可持續發展的良好環境，建設一支高素質的教師隊伍。

二、研訓目標：

1.以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進教師的自主成長和提高，建立現代教育思想，優化知識結構，拓寬知識面，培養創新精神和實踐能力。

2.面向全體教師，以師德為首，以教育科研和教師培訓為重點，以提高全體教師的整體素質和學校的教育教學質量為目的。

3.通過學習、借鑒、研討、交流，進一步培養教師在工作中學習的意識與習慣，指導教師學會學習，學會 反思 ，能取人之長，補已之短，提高教師的教育教學實踐能力和教育創新能力，為提高學校教育教學質量奠定基礎。

4.解決教學實際中的困難和問題， 總結 推廣教學教育 經驗 ，探索教育教學規律，推進學校教育改革的深入發展。

5.通過實施校本培訓，使我校教師職業道德和專業素養得到進一步提高，樹立正確的教育觀念。

三、主要工作內容及 措施

堅持以校本為原則，即從學校的實際出發，以學校發展為本，立足自己的人和物，實現培訓後能提高全體教師的素質，解決教育教學實際問題。堅持以人為本的原則，從教師的實際出發，幫助各層次的教師確定自己的發展目標，使他們都得到發展和提高。形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍;形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

1、以深化課堂教學改革為教研的重心，提高教育教學質量。

各教研組要有計劃、有步驟、有針對性地，以深化課堂教學改革為重點開展校本教研活動，深入開展「學生 課前預習 習慣培養」的研究，逐步培養學生的預習習慣，使學生學會學習。這一點在教師的課堂教學中要體現出來。

2、仔細研讀新課程標准、深鑽新教材，進一步明確課程改革的方向。

繼續學習有關教學策略和教學評價的理論，探究如何將先進的教學理念轉化為有效的教學行為。

3、開展全體教師的崗位大練兵活動。

以學校為單位，根據本學科的實際情況制定出練兵方案，方案中包括專業知識學習、技能訓練、具 體操 作過程及達到的效果。學校教師全員參與，學校領導負責全面調控，教研組長負責具體工作的實施，骨幹教師起引領示範的作用。

4、做好培訓及考評工作

學校不定期對全體教師進行一次集中培訓，內容包括：教學(備課、說課、評價、反思等)、科研、師德、班主任等培訓。學校進行一次考核，成績張貼公布。

5、做好教研組長的培訓工作

為了提高教研組長的整體水平，每周二下午定為教研組長活動時間，每次活動要有主題，有內容。

6、用課題帶動校本教研，完成好已經申報的課題。

課題研究要注重過程性。各教研組要結合已經申報的教研課題開展好教研活動，並注重資料的收集與整理，能在規定的時間內順利結題。同時通過課題的研究提高我們的教科研力。

7、開展各種教研公開課。

本學期各教研組都要在教務處的安排下組織公開課,授課教師必須與課題結合，課堂教學中要有體現、反饋。本組教師必須參加聽課評課活動。

四、研修形式：

以自我反思、同伴互助、專業引領為主要活動形式。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。倡導開放式教研活動、促進式教研活動、學科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。

教師研修計劃範文篇2

指導思想

在教育行動中反思修正，立足提高，堅持理論與實踐相結合的原則，確立與基礎教育改革相適應的現代教育理念，進一步提高自己各方面的素質。

具體措施：

1、備好課是上好課的關鍵，我在教學中做到認真備好每一堂課，仔細發掘教材，及時寫好教學心得。

2、在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。

3、小組內互相交流教學心得，教學困惑。

4、以課例為載體，立足提升。在研修期間，進行探究性教學設計，與教師們一起聽課、評課，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發展理念、修正認知結構及專業理論，使自己不斷構建理論和專業成長。

5、根據自己所授的內容，寫寫自己的教學 故事 ，教學隨想或教學 心得體會 等的教學摘要。

6、切入一個課例，尋找現實與理念的差距。精心設計，展示一節反映本人教學思想、教學風格的課，並作好教學反思，並與同學科教師們課後進行互評，使理論和實踐緊密結合。

7、每個星期爭取讀一篇與教學有關的 文章 ，並做好相關的摘錄。

8、認真作好研修總結。

教師研修計劃範文篇3

一、指導思想

依據《幼兒園教育指導綱要》，結合幼兒園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持繼承、發展、創新的思路，提升教師的群體素質，加快教師隊伍規范化、專業化、特色化建設，努力提高教師的教育管理技能和教育專業技能，特製定培訓方案。

二、培訓目標

1.認真貫徹落實《綱要》精神，堅持以「一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切」的工作思路，實施家園共育，注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。

2.以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排幼兒一日活動，抓好幼兒常規，提高教師紀錄、觀察、分析、反思幼兒活動的能力。

3.以園本教研為抓手，積極走「以科研促教研，教學科研相長」的道路，深入開展教育科研，彰顯園所特色。

三、主要內容

堅持以學習和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動主題，通過多種途徑，鼓勵教師運用《綱要》精神指導教育實踐，促進教育質量的「質」的飛躍。

1.以自覺學習為基礎，主動吸收新信息、新觀念。

主要形式是理論摘記和教學筆記，由教師結合教育實際有目的地進行摘記並思考，通過反省自己的工作，保證教育新觀念的理解和轉化。教師要積累教學經驗。通過教學反思的介入，提高教師學習、觀察、提煉、運用的能力，為進一步貫徹和落實《綱要》提供能力保障。

2.以教學研討為契機，更新觀念，展現自我。

為了實現「以人為本」、「以園為本」的教育管理理念，改變以往指派分配的管理模式，構建並試行自主管理模式。無論是幼兒園的教育管理，還是環境的創設、任務的分配，基本都先交給教師討論，與教師商量，讓教師在自己的領域內獨立地進行思考，在創造性的工作中享受創造過程帶來的快樂。針對日常教學中存在問題較多的教學方面展開研討。通過觀摩，進一步展現百花齊放的 教學 方法 ，更加認識到「教無定法，貴在得法」的重要意義;在教師隊伍中激發互 相學 習，相互促進，共同進步的信心和決心。發揮教師的主人翁作用，讓教師成為培訓活動的主人。

3.每學期每月定期組織教研活動，在教學研討活動中，讓教師認識自己，了解他人，開闊教學視野;使教師主動地吸收先進的教育理念，豐富教育經驗，鞏固和加強理論指導下的教育實踐。以往的經驗告訴我們：教師的潛能是無限的，只有充分挖掘廣大教師的工作潛力，幼兒園的各項工作才會蒸蒸日上;只有充分調動教師的積極創造性，幼兒園才會形成合作、支持，共同分享、共同成長的團隊力量、團隊精神。

教師研修計劃範文篇4

為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識，更新教育教學理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特製定個人校本研修計劃：

一、基本情況

本人出生於--年1月，大專學歷，多年以來，一直從事數學教學和班主任工作，學生思想工作扎實，班級凝集力強。在數學教學方面，善於鑽研獨特的教學方法和學生的 學習方法 ；勤於思索拓展學生思維途徑，是學生學習目的明確。所以數學學科成績名列前茅。

二、研修目標

1、樹立良好的師德觀念，提高個人職業道德水平。學習相關資料，以參與案例教學、聆聽 報告 為載體，樹立良好的師德風尚。

2、積極參與「分層教學、合作學習」的課堂教學模式，樹立以「學生為本」的教育教學觀念，尊重學生的個性發展，努力在民主、平等、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發展。

3、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養自身的可持續發展能力。通過研讀課標，課堂實踐、自我反思、同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平。

4、通過參與電子備課，參加電腦知識的培訓，實踐多媒體教學等形式，提高個人綜合素質。

三、研修內容

（一）學校規定的研修內容

1、師德研修。積極參與讀書活動，學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范（修訂版）》，學習《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規，進一步提高自己的職業道德素質，提高自己依法從教的水平。

2、新課程標准研修。學習《初中語文學科新課程標准及解讀》，更新教育教學理念。以組內集體學習和個人自主學習相結合，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策。同年級內研討交流，使理論與教學實際相結合，促進自己將先進的理念內化為教學行為。

3、教學教研能力研究。積極參與組內教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力。

4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。

5、現代信息技術應用能力研修。樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力。

（二）個人自主選擇的研修內容

1、從實際出發，積極參加學校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經驗及時學習，使校本教研服務於教學，提高自己的專業水平。

2、三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業引領，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示範、案例分析、談心得體會等活動為平台提高自己的業務水平。

四、活動與實施

1、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業化成長 。一人講課，眾人評論，不僅益於講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他

2、參加豐富的活動，展示自己，增強品牌意識。積極做好人人一節最佳課活動。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學風格，勇於展示自己。展示備課本、業務本，促進教師業務學習的深度、廣度。

3、利用網路資源開拓眼界，組織上網培訓，鼓勵上傳下載，與高端對話。

4、把握機會參加外出學習，提高業務能力。

在今後的教學生涯中，我會把撰寫教學日誌、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個台階。

教師研修計劃範文篇5

明天就要參加網研培訓了，可是研修計劃還沒有擬定。因為茫然，還因為以前的紙上談兵留下了後遺症。羞於動筆，遲於動筆也就是情理之中的事情了。但，壓力也好，動力也罷，還是再擬定一個計劃！

一、用心備課，認真上課。

每個學期開始，學校為了幫助老師們更好的研讀教材，往往會配備一本教案書。而這本書就成了我抄備課的工具。沒有過多的思考，沒有認真的研讀，沒有精心的預設，有的只是工整的抄寫，膚淺的理解和上課「腳踩西瓜皮溜到哪裡是哪裡」的「自在」。不敢保證每個課時都翻閱大量的資料再去備課，但是起碼會添加很多思考，會用「心」去備課。然後，會根據預設，認真的上好每節課。把每節課都當成是研討課、匯報課來進行。

二、堅持閱讀，做好筆記。

讀書，對於一個教師來說其重要性是不言而喻的了。我計劃本學期讀一本教育專著，平時多讀讀名師的博文。「記憶不如記錄」，讀書的同時做好相關的筆記。

三、廣泛學習，多方涉獵。

1、積極培訓。比如參加學校，教科院，省教科室組織的教育教學方面的活動，甚至空中課堂等教學網站。

2、 思維訓練 。堅持做一做可以拓展思維的訓練題，以備不時之需。

四、及時反思，善於總結。

備、講、聽、做、讀等過程中，只要有思考，定會有靈感。爭取做到及時的反思，並整理成文。沒有具體的量的規劃，是因為怕計劃不如變化。如此彈性的計劃，但願我能做到！

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㈩ 初中語文個人研修計劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是我整理的初中語文個人研修計劃（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中語文個人研修計劃 篇1

為了讓自己在成長之路上走得更穩更快，現制定以下個人近期和長遠的研修計劃。

一、研修目標：

1、博覽群書，努力豐厚自己的文化底蘊，提高教育教學水平，做一個學習型教師。

2、勤學善思，及時總結一線教育經驗和教訓，做一個反思型教師。

3、善於發現教育教學中的問題，探尋解決問題的方法，力求實現教育教學的高效性，做一個研究型教師。

4、發揮骨乾的作用，帶動教師快速成長。

二、研修計劃：

學習十實踐十反思

學習

子曰：「活到老學到老。」問渠哪得清如許？為有源頭活水來。為人師者必先為學者。善學的教師才有吸引學生的魅力，方能成為受學 生歡迎的老師。向誰學習呢？

向書本學習：廣泛閱讀各種書籍開闊視野，博採眾長，努力提高自身的文化素養，積淀自己的文化低蘊，用教育理論武裝大腦，指導教育行為。

向同行學習：三人行必有我師焉。取他人之長補己之短，日取一長補一短，則長之日長短之日短。

實踐

實踐是檢驗真理的途徑，一切理論學習所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的主陣地，在課堂上要的有意識將所學的理論聯系實際進行教學，在實踐中不斷修正理論，提煉經驗，創新教育，努力形成具有個人特色的教學風格。

反思

反思的教師成長的催化劑，會反思的教師才能在實踐中總結經驗，得到提升。

三、研修方式：

1、多渠道學習

2、教學實踐中探新路

3、潛心課題研究

4、發揮骨幹示範作用。

四、具體內容安排：

九月份：

1、將所學理論運用於實踐中，潛心鑽教材，力求上好每一節課。

2、學習教育名家書刊及文學名著，並寫讀後感。

3、理論聯系實際，創新常規工作寫出兩篇不少於1200字的反思，即完成作業三。

4、聽課、評課3節並寫反思和評課稿，即作業六和作業七。

5、每周寫一博客日誌。

十月份：

1、學習教育名家書刊及文學名著，並寫讀後感。

2、聽課、評課2節並寫也反思和評課稿，即完成作業六和作業七。

3、撰寫一篇論文，力求發表在教育教學雜志上。

4、完成學習小結，即作業二。

5、堅持寫博客日誌。

長期打算：

1、繼續與教育名家、名篇名作結伴，學而不綴。

2、創新常規工作，並及時寫出反思。

3、積極參加縣局的有關教學競賽類工作。

4、努力做到一年發表一篇論文。

6、堅持寫博客日誌。

7、充分利用網路資源來輔助自己的教學工作。

8、多多進入網路論壇，積極交流。

初中語文個人研修計劃 篇2

「半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。」朱熹的這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。我作為學校的一名青年教師，在為人師的道路上做的還遠遠不夠好，更應該對自己的發展做出規劃，並為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。

教育是民族之魂。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。為了系統、明確地進行教育教學工作，提高自身綜合素質，不斷提高自己的專業素養，提升教育教學水平，努力成為學習型、研究型、專家型教師，制訂個人專業發展規劃。

一．個人發展目標

（一）三年總體發展目標：

1、多鑽研，精心備課，認真設計每一篇教案；

2、勤學習，探究教學方法和藝術，提高學生學習積極性；

3、錘煉課堂教學能力，增長教育智慧；

4、樹立終身學習的理念，不斷學習與積累；善反思自身的教育教學實踐，努力成為一個優秀的中學語文教師。

（二）具體目標

1、師德目標：

加強自我師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取之心。熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。樹立終身學習的理念，具備終身學習的能力。積極配合學校的各項工作，與任課老師相互協作，認真踏實地工作，完成一系列的教育教學工作。嚴於律己，提高自身修養，爭做師德標兵。

2、教學目標：

熟練掌握語文教學常規；熟練應用計算機技術為教學服務；鑽研中學語文教材，爭取精通各冊內容；在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術，提高應變能力。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養全面發展的學生，教學成績力爭不斷提高。

總之，我要樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會、學校、家長滿意的教師。

二．自我規劃

（一）進一步更新觀念，熟悉新教材，領會課改精神，並付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。

（二）努力探索，提高課堂教學藝術強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學中的感想，學會積累。

（三）加強學習，提高信息技術的應用能力。在現有的熟練使用計算機的辦公軟體基礎上，繼續學習計算機技術如PPT的使用。

（四）加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現的問題。

（五）爭取外出學習培訓的機會，學習優秀教師的教學經驗，進一步充實自己，開闊自己的思路。

三．對應措施

1、鑽研中學語文教材，爭取精通各冊內容；

2、在學習和實踐中探究教育教學的方法，提高應變能力；

3、勤於動筆，善於思考；

四．希望和建議

教師專業成長不是簡單的一句話，要學會規劃自身的教師生涯，然後按照計劃一步一步扎扎實實的努力。我深愛著教師這個職業，我會用我的努力實現我的教育理想，成長為一名德才兼備的'優秀教師。

初中語文個人研修計劃 篇3

為了進一步加強教師個人的自我發展與完善，積極進取，努力工作，特製定個人研修計劃。

一、指導思想

以 「求真、求實、求效」的工作理念做後盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1.提高自身素質。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起，不斷進取，超越自我。

2.加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，並努力運用於課堂教學實踐之中。

3.立足常規教學。

潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4.注重經驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到南陽第二中心小學網站和個人博客里，以便達到資源共享，優勢互補的效果。

三、研修內容

按照個人工作特點制定三年的發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，

在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。

1、研讀課標

研讀《語文課程標准》中關於習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便准確把握各學段習作目標要求。

2、鑽研教材

鑽研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題並交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

3、課堂教學

結合小班化教學科研要求，精心設計和組織每一節課的教學，在本年段習作指導課教學中，重點抓好作文教學的研討，認真學習別人的作文教學案例，認真上好一節作文研討課。

⑴、積極參與大豐市小學第一共同體區域合作教研活動。

⑵、注重對作文案例分析：

對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。

5、撰寫經驗

積極撰寫關於語文教學和作文教學的經驗論文，參加各種類型的教學科研論文徵文。積極參加班主任工作經驗交流，取長補短，共同進步。

6、及時歸納和總結自己的研修體會

在每一年的年末，及時的對自己近一年的研修歷程，研修過程中的學習、進步和體會，進行歸納與總結，發現問題，調整下一年的個人研修方案，同時寫一篇個人研修分析與總結報告。

7、參與論壇

培養自己的參與意識，加強參與行為，積極在我校網站上發表有關教育教學的論文與經驗、教訓、總結。並且積極參與有關教學論壇討論交流。無條件參與學校教導處組織的每一次教研活動，發表自己的看法，與全體教師主動交流。

8、學歷培訓。現在我還是中師學歷，雖說還符合小學學歷要求，但為了更好的適應以後的教育教學形勢，我會抽業余時間參加高層次學歷的學習，特別是本科學習，以進一步提高自己的教育教學水平、教科研能力。

初中語文個人研修計劃 篇4

一、指導思想

以新課程理念為指導思想，以教研室「初中語文學科研修計劃」和「校教導處工作計劃」為行動指南，以「小課題研究」為抓手，以課例為平台，立足教學，聚焦課堂，抓實常規，積極創新，切實有效地開展校本研修活動，全面提升語文教師的綜合素質，努力提高課堂教學效益，力求達到「輕負擔，高質量」的教學目標。

二、工作目標及主要措施

（一）加強學習，不斷提高理論修養和業務水平

新一輪的課程改革大潮給廣大教師以極大的挑戰，因為課程改革不僅僅是教材的改變，更是教學觀念的變革。為此，教研組將圍繞研修主題、以教研組長和備課組長輪流作為主講人、定地點組織一月一次的學科專題理論學習活動，互相探討語文教學中的熱點問題和自己在課堂教學中存在的困惑，盡可能達成認可和共識。另外，要求教師積極參加市教研室組織的各種業務培訓活動，並在工作之餘相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學習，不斷提高自身的理論修養和業務水平，來適應日新月異的教學形勢。

（二）嚴抓常規教學，努力提高課堂教學的有效性

「一切為了學生，為了學生一切」。抓教學常規的落實做到面向全體學生盡量照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要。 為此，我們將繼續貫徹、落實、完善教育教學。進一步提升每位教

師的課堂教學水平，努力提高課堂教學的有效性，做到期中有檢查，期末有評價。

（三）開展以課例為載體的公開教學，認真搞好校本研修活動

1．課堂是教學的主渠道、主陣地，是教學工作的重中之重，扎實有效地開展課堂教學，不僅為教師們提供了一個自我挑戰的舞台，更是提高學生綜合素質的學習實踐基地。

活動程序 確定主題—個體備課—交互說課—上課評課—反思修正—達成共識—組內推廣—建立檔案。

活動主題 以「輕負擔，高質量」為總目標，努力構建有效課堂，追求教學實效。為此，確立本學期的研修主題為：九年級----- 如何讓學生的作文靚起來（寫作的開頭藝術） 。

2．堅持科研興組的原則，繼續搞好科研活動，動員鼓勵教師以備課組為單位，在公開課例的基礎上做好「小課題研究」工作，撰寫論文、案例，使教師的專業水平更上一層樓。

初中語文個人研修計劃 篇5

能有幸參加本次信息技術應用能力提升網路培訓，這無疑會在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我將以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。

一、指導思想

通過網路學習，在專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。

二、研修目標

1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

3、能結合有關信息技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

三、研修方式及內容

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

3、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日誌，發表在班級培訓平台上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在語文教學中應用能力。

4、學以致用

爭取通過學習，在研修結束後寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。

有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長！