2019年度大學生網路創業培訓

A. 創業培訓班主要學習什麼

創業班有很多種，比如美食創業班 ，美食創業班分為各種美食模塊，如早餐 開店創業板 蛋糕開店創業班 奶茶開店創業班等等，除了教製作技術 還會教過程的操作 和開店後如何經驗的技巧，你可以去海南新東方裡面去問問，如果你想開吃的方面的店的話。

B. 大學生創新創業訓練計劃

大學生創業問題越來越受社會的關注，因為大學生屬於高級知識人群，並且經過多年的 教育 以及背負著社會的種.種期望，在社會經濟繁榮發展的同時，大學生創業也成為大學生就業之外的新興的現象。那麼大學生創業比例是多少呢?下面由我與大家分享大學生創業比例介紹，希望你們喜歡!歡迎閱讀! 6月10日在北京發布的《就業藍皮書：2019年中國大學生就業 報告 》顯示，2018屆大學 畢業 生自主創業比例為2.7%，高職高專畢業生自主創業比例則達到3.6%。不過，跟蹤調查顯示，選擇創業的大學畢業生中，三年後仍堅持創業的僅有44.8%。 為鼓勵大學生創業，國務院辦公廳2015年印發的《關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》明確提出：「實施彈性學制，放寬學生修業年限，允許調整學業進程、保 留學 籍休學創新創業」。2016年，教育部發布新修訂的《普通高等學校學生管理規定》，對彈性學制和休學創業等作出明確規定。一些地方和高校進一步細化規定，有的省規定學生可保留學籍八年休學創業。 對於允許大學生休學創業，輿論曾經有比較激烈的爭議。擔心很多學生會因此「荒廢」學業。很顯然，輿論多慮了。政策允許大學生休學創業，但大學生選擇創業，是要考慮多方面因素的，尤其是本人是否有創新創業能力，如果沒有創新創業能力，即便允許休學創業，真正選擇創業的會很少。從大學畢業生自主創業的現實情況看，我國大學推進創新創業教育，不應該追求畢業生創業率，而應該重視培養創新意識和能力，只有大學生具備創新意識和能力，選擇創業才會水道渠成。 我國高校從上個世紀90年代末期開始，就重視大學生創業工作，近年來，這一工作更得到國家層面的重視。但總體看來，我國高校的大學生創業工作，尚有諸多不足。一方面，很多學校面向學生推出的創新創業教育，停留在創業的概念、知識和理論層面，與創業實踐脫節，學生接受創新創業教育，只是獲得一些創業的知識，或者激發出創業夢想，但卻很難付諸行動。有報道稱，我國有不少大學舉辦創業學院，但創業學院的學生選擇創業的很少，很多學生只是為了獲得創業學分。 另一方面，由於大學畢業生創業率，也是評價一校人才培養質量的重要指標，很多學校就把精力用到抓大學畢業生創業數據上。這是本末倒置的，為了弄出好看的創業數據，學校就在創業優惠政策上下工夫，還有的學校弄虛作假，虛報自主創業數據。 這直接導致大學畢業生創業存在「雙低」現象，創業率低，創業成功率低。對此，已有企業家指出，不宜鼓勵大學畢業生創業，缺乏 經驗 和能力的大學畢業生馬上創業，很容易失敗。而鼓勵學生創業者則認為，大學畢業生創業，即便失敗，也是一種寶貴的財富。 高校允許在校大學生休學創業，以及鼓勵大學畢業生創業，本身都沒問題。但不能只抓創業率，而不重視能力培養。這和統計初次就業率一樣，大學應該通過提高人才培養質量、學生的市場州慎競爭能力，來促進學生就業，提高就業率，可一些大學卻把精力用到抓就業率數據上，包括弄虛作假，「統計」出好看的就業率數據。說到底，這都指向大學是否重視人才培養的問題。 培養大學生的創新創造能力，首先，大學必須真正投入重視教學，不能重學術研究，輕教育教學，要開展小班化教學、探究式教學。國務院辦公廳印發的《關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》就明確要求，要改革 教學 方法 和考核方式。開展啟發式、討論式、參與式冊顫敬教學，擴大小班化教學覆蓋面。改革考試考核內容和方式，注重考查學生分析、解決問題的能力。 其次，要營造鼓勵學生質疑的校園環境和社會環境，創新源於批評與質疑，洞茄如果不允許學生批評、質疑，那麼他們也就難以有創新意識與精神。 前不久，任正非在接受媒體采訪時提到:「在心聲社區上，即使罵公司的帖子也不會被封，反而是人力資源部要去看看他罵得怎麼樣，如果罵得很對，就開始調查，再看看前三年他的業績，業績也很好的話，就調到公司秘書處來，幫助處理一些具體問題，培訓他、鍛煉他，也就是給他一個到總參謀部來「洗澡」的機會，半年以後把他放下去，這些種子將來遲早是要當領袖的。總說我們好的人，反而是麻痹我們，因為沒有內容。心聲社區罵我們的內容都是很具體的，我們要對具體去分析。如果沒有自我批判精神，我們就不可能活到今天。」這是值得大學在進行創新創業教育時學習、借鑒的。不但要允許學生質疑，還應該努力推進學生進行自我教育、自我管理。 相關 文章 ： 1. 大學生創新創業現狀-成功的只有5% 2. 大學生創業調查報告-你要知道的幾件事 3. 大學生創業調查報告必看 4. 大學生畢業後創業現狀 5. 90大學生創業成功案例-大學生創業成功必知

C. 2019年高校畢業生自主創業可以享受哪些優惠政策

按照《國務院關於進一步做好新形勢下就業創業工作的意見》(國發〔2015〕23號)、《國務院辦公廳關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(國辦發〔2015〕36號)等文件規定，高校畢業生自主創業優惠政策主要包括：

(1)稅收優惠：簡化大學生創業流程，取消《大學生自主創業證》。持人社部門核發《就業創業證》(註明「畢業年度內自主創業稅收政策」)的高校畢業生在畢業年度內(指畢業所在自然年，即1月1日至12月31日)創辦個體工商戶、個人獨資企業的，3年內按每戶每年8000元為限額依次扣減其當年實際應繳納的營業稅、城市維護建設稅、教育費附加和個人所得稅。對高校畢業生創辦的小型微利企業，按國家規定享受相關稅收支持政策。

(2)創業擔保貸款和貼息支持：對符合條件的高校畢業生自主創業的，可在創業地按規定申請創業擔保貸款，貸款額度為10萬元。鼓勵金融機構參照貸款基礎利率，結合風險分擔情況，合理確定貸款利率水平，對個人發放的創業擔保貸款，在貸款基礎利率基礎上上浮3個百分點以內的，由財政給予貼息。

(3)免收有關行政事業性收費：畢業2年以內的普通高校畢業生從事個體經營(除國家限制的行業外)的，自其在工商部門首次注冊登記之日起3年內，免收管理類、登記類和證照類等有關行政事業性收費。

(4)享受培訓補貼：對高校畢業生在畢業學年(即從畢業前一年7月1日起的12個月)內參加創業培訓的，根據其獲得創業培訓合格證書或就業、創業情況，按規定給予培訓補貼。

(5)免費創業服務：有創業意願的高校畢業生，可免費獲得公共就業和人才服務機構提供的創業指導服務，包括政策咨詢、信息服務、項目開發、風險評估、開業指導、融資服務、跟蹤扶持等「一條龍」創業服務。各地在充分發揮各類創業孵化基地作用的基礎上，因地制宜建設一批大學生創業孵化基地，並給予相關政策扶持。對基地內大學生創業企業要提供培訓和指導服務，落實扶持政策，努力提高創業成功率，延長企業存活期。

(6)取消高校畢業生落戶限制，允許高校畢業生在創業地辦理落戶手續(直轄市按有關規定執行)。

延伸閱讀：

小額擔保貸款額度、貸款期限?高校畢業生如何申請小額擔保貸款?

高校畢業生自主創業，可在創業地申請小額擔保貸款，從事微利項目的，可享受不超過10萬元貸款額度的財政貼息貸款扶持。貸款期限2年。小額擔保貸款按照自願申請、人社部門審查、貸款擔保機構審核並承諾擔保、商業銀行核貸的程序進行。

小額擔保貸款的微利項目有哪些?

微利項目的范圍是除國家限制行業外的所有項目。具體為：家庭手工業、修理修配、圖書借閱、旅店服務、餐飲服務、洗染縫補、復印打字、理發、小飯桌、小賣部、搬家、鍾點服務、家庭清潔衛生服務、初級衛生保健服務、嬰幼兒看護和教育服務、殘疾兒童教育訓練和寄託服務、養老服務、病人看護、幼兒和學生接送服務、零售批發、家庭裝修、種植養植等。

我國鼓勵高校畢業生創業優惠扶持政策

大學生自主創業優惠政策為鼓勵高校畢業生自主創業，以創業帶動就業，財政部、國家稅務總局發出《關於支持和促進就業有關稅收政策的通知》，明確自主創業的畢業生從畢業年度起可享受三年稅收減免的優惠政策。其中，高校畢業生在校期間創業的，可向所在高校申領《高校畢業生自主創業證》;離校後創業的，可憑畢業證書直接向創業地縣以上人社部門申請核發《就業失業登記證》，作為享受政策的憑證。

創業主要是由在校大學生和大學畢業生群體組成。現今大學生創業問題越來越受到社會各界的密切關注，因為大學生屬於高級知識人群，並且經過多年的教育往往告稿仔背負著社會和家庭的種種期望。在現今社會經濟不斷發展就業形勢卻不容樂觀的情況下，大學生創業也自然成為了大學生就業之外的新興的現象。下面我來盤點我國鼓勵高校畢業生創業政策。

鼓勵高校畢業生創業在工商登記、稅費減免等方面有哪些扶持政策?

按照「非禁即入」的原則，襪汪放寬市場准入條件和經營場所限制，降低市場最低注冊資本門檻，由注冊資本實繳制變為注冊資本認繳登記制。進一步落實注冊資本登記制度改革，全面推行工商營業執照、組織代碼證和稅務登記證「三證合一」，底前，出台推進「三證合一」登記制度和統一社會信用代碼方案，實現敬拿「一照一碼」。繼續優化登記方式，放鬆經營范圍登記管制，支持各地結合實際放寬新注冊企業場所登記條件限制，推動「一址多照」、集群注冊等住所登記改革，分行業、分業態釋放住所資源。

對高校畢業生創辦的增值稅小規模納稅人中月銷售額不超過2萬元的企業或非企業性單位，暫免徵收增值稅;對高校畢業生創辦的營業稅納稅人中月營業額不超過2萬元的企業或非企業性單位，暫免徵收營業稅。

自1月1日至12月31日，對高校畢業生創辦的國家非限制和禁止行業年應納稅所得額低於10萬元(含10萬元)的小型微利企業(即工業企業職工人數100人以下，資產總額3000萬元以下;其他企業職工人數80人以下，資產總額1000萬元以下)，其所得按50%計入應納稅所得額，按20%的稅率繳納企業所得稅，並免徵其中地方在3年內每戶每年8000元為限額依次扣減其當年實際應繳納的營業稅、城市維護建設稅、教育費附加、地方教育附加和個人所得稅。

限額標准最高上浮20%;對商貿企業、服務型企業、勞動就業服務企業中的加工型企業和街道社區具有加工性質的小微企業實體，在新增加的崗位中招用持《就業失業登記證》高校畢業生，3年內按實際招用人數予以定額依次扣減營業稅、城市維護建設稅、教育費附加、地方教育附加和企業所得稅，定額標准為每人每年4000元，最高上浮30%。

鼓勵高校畢業生創業在金融等方面有哪些扶持政策?

進一步擴大小額擔保貸款扶持創業的領域和貼息范圍，把高校畢業生創業項目納入小額擔保貸款扶持范圍並按微利項目據實全額貼息(國家規定的不享受貼息的項目除外)。反擔保范圍、小額擔保貸款額度按照《包頭市小額擔保貸款管理辦法》執行。凡屬自治區境內創業的高校畢業生均可享受貸款期2年的創業擔保貸款扶持政策，借款人需要展期的可展期一次，展期最長不超過1年，展期不予貼息。高校畢業生創業申請小額擔保貸款，最高貸款額度可提高到50萬元，取消借款人先行墊付貸款利息制度。對成功創業並擴大經營規模，再次吸納帶動就業人數占員工總數30%以上的，可給予首次貸款額一倍以上的小額貸款扶持。創辦家庭服務企業的高校畢業生，享受《包頭市加快發展家庭服務業促進就業工作的實施意見》(包府發[2012]138號)規定的相關優惠政策。

鼓勵高校畢業生從事個體經營和創辦小微企業有哪些政策措施?

高校畢業生從事個體經營和創辦小微企業的，可參照就業困難人員靈活就業社會保險補貼政策，從就業專項資金中給予其最長3年的社會保險補貼。

對畢業5年內的大學生(含畢業年度在校大學生)，在大學生創業園或創業孵化基地以及經人社部門認定的其他創新創業平台內孵化的創業項目，並穩定經營1年以上的，給予創業團隊或項目不低於1萬元的創業補貼。重點向零就業家庭、優撫對象家庭、農村牧區貧困戶、城鄉低保家庭以及殘疾等就業困難的高校畢業生創業項目傾斜。在國外接受高等教育的留學回國人員，憑教育部國外學歷學位認證，比照國內高校畢業生享受就業創業優惠政策。

鼓勵高校畢業生創辦電子商務企業有哪些政策措施?

引導高校畢業生創辦的電子商務企業入駐高新區電子商務創業園，在電子商務網路平台開辦「網店」的高校畢業生，也可享受小額擔保貸款和貼息政策。

鼓勵高校畢業生參加創業培訓有哪些政策措施?

加強創業教育、創業培訓。各高校將創業教育課程納入學分管理，組織畢業年度大學生參加創業培訓和實訓。鼓勵具備條件的高校和社會培訓機構合作開展創業培訓實訓，推行適合高校畢業生特點的創業培訓課程，提升高校畢業生創業意識和創業能力。對登記失業和畢業年度的高校畢業生到經人力資源社會保障部門認定的定點培訓機構參加標准化的免費創業培訓(含創業實訓)，且培訓合格的，原則上每人創業培訓補貼標准在2000元標准內據實核定。其中，6個月內實現創業的，按照培訓補貼標準的100%給予補貼;6個月內沒有實現創業的，按照培訓補貼標準的80%給予補貼。

D. 大學生創業國家有哪些補助

大學生臨就業找不到合適的工作或者想自己有一番作為，那自己創業何嘗不可，國家為了鼓勵大學生創業，還出台了一系列政策。
一、大學生創業相關政策:
1、大學畢業生在畢業後兩年內自主創業，到創業實體所在地的工商部門辦理營業執照，注冊資金(本)在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低於注冊資本的10%(出資額不低於3萬元)，1年內實繳注冊資本追加到50%以上，餘款可在3年內分期到位。
2、大學畢業生新辦咨詢業、信息業、技術服務業的企業或經營單位，經稅務部門批准，免徵企業所得稅兩年;新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業或經營單位，經稅務部門批准，第一年免徵企業所得稅，第二年減半徵收企業所得稅;新辦從事公用事業、商業、物資業、對外貿易業、旅遊業、物流業、倉儲業、居民服務業、飲食業、教育文化事業、衛生事業的企業或經營單位，經稅務部門批准，免徵企業所得稅一年。
3、各國有商業銀行、股份制銀行、城市商業銀行和有條件的城市信用社要為自主創業的畢業生提供小額貸款，並簡化程序，提供開戶和結算便利，貸款額度在2萬元左右。貸款期限最長為兩年，到期確定需延長的，可申請延期一次。貸款利息按照中國人民銀行公布穗枯的貸款利率確定，擔保最高限額為擔保基金的5倍，期限與貸款期限相同。
4、政府人事行政部門所屬的人才中介服務機構，免費為自主創業畢業生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關手續)2年;提供免費查詢人才、勞動力供求信息，免費纖余發布招聘廣告等服務;適當減免參加人才集市或人才勞務交流活動收費;優惠為創辦企業的員工提供一次培訓、測評服務。
二、除了創業政策外，國家就大學生創業培訓補貼也有一些相關政策。
1、 哪些高校畢業生可以享受創業培訓補貼?
畢業年度高校畢業生(含技師學院高級工班、預備技師班和特殊教育院校職業教育類畢業生)、大中專院校在校學生(含中職、技校)可以享受創業培訓補貼。
高校畢業生創業培訓補貼標準是創辦你的企業」(SYB)培訓1000元/人次，「改善你的企業」(IYB)培訓1300元/人次，創業模擬實訓不超過1300元/人次，網路創業培訓不超過1300元/人次，SYB培訓後續服務補貼不超過800元/人。
申領創業培訓補貼需要提供哪些資料，個人申請需要提供《創業培訓補貼申請表(個人)》、《創業培訓合格證書》原件及復印件、繳納培訓費用憑證，定點培訓機構開具的收費憑證、票據或稅務發票原件。
培訓機構代為申請補貼的需要提供《創業培訓補貼申請表(培訓機構)》、《創業培訓補貼人員名冊》及培訓補貼代為申請協議、《創業培訓合格證書》原件及復印件、培訓機構出具的行政事業性收費票據或稅務發票原件。
具體流程:符合條件補貼對象採取「先墊後補」方式參加培訓的，證書發放半年內向參加培訓的定點機構所屬人社部門申請補貼。
培訓機構為大中專院校在校學生等代為申請補貼的，證書發放半年內可登陸信息管理平台向辦班審核機構申請補貼。
各級創業培訓主管部門接到個人或機構的補貼申請後，在20個工作日內對提交材料進行審核，審核通過後上網公示7天。人社部門在公示通過5個工作日之內將補貼名單報送至當地財政部門。財政部門根據申請安排資金，按照現行部門職責分工，由人社或財政部門將補貼資金撥付到學毀族滾員本人、培訓機構在銀行開立的基本帳戶。人社部門將資金撥付情況錄入信息管理平台。
2、 創業擔保貸款及貼息政策
(1)高校畢業生享受創業擔保貸款對象范圍:畢業5年內高校畢業生(含大學生村官和留學回國學生)。創業擔保貸款最高申請額度為15萬元，合夥創業的按合夥創業人數、組織起來共同創業的按組織起來創業人數，每人最高15萬元額度，最高貸款額度為75萬元，期限最長不超過3年。貧困地區按規定全額貼息3年，其他地區按規定全額貼息2年。對還款積極、帶動就業能力強、創業項目好的借款個人，可繼續提供創業擔保貸款貼息，累計次數不超過3次。
(2)高校畢業生申請創業擔保貸款需要提供:1.申請人身份證原件及復印件;營業執照或有關部門頒發的經營許可、相關的行業准入許可證等原件和復印件。從事種植業、養殖業的貸款申請人未辦理營業執照的，可提供土地流轉證明或由鄉鎮(街道)勞動保障服務站出具證明;創業項目計劃書和貸款申請書;合夥創業的應提供《合夥企業營業執照》或在工商部門備案的合夥協議。組織起來共同創業應提供與符合創業擔保貸款條件的組織就業人員簽訂的1年以上勞動合同以及職工名單;本人及配偶的貸款記錄證明。合夥創業的法定代表人或負責人參照上述要求提供貸款記錄證明。組織起來共同創業的組織者參照上述要求提供貸款記錄證明;普通高校畢業生、技師學院高級工班和預備技師班、特殊教育院校(含中等職業學校)畢業生應提供畢業證;大學生村官應提供縣級及以上組織部門出具的服務期滿、考核合格的證明;留學回國學生應提供教育部留學服務中心認證的國外學歷學位認證書;合夥創業的應提供所有合夥人身份證明，組織起來共同創業的應提供符合創業擔保貸款條件的組織者和所有組織就業人員的身份證明;擔保機構及經辦銀行要求提供的其他材料。
(3)具體申辦流程:申請創業擔保貸款的個人由創業地所在社區勞動保障服務中心、街道(鄉鎮)勞動保障服務站向縣(市區)級及以上擔保機構進行推薦，並填寫《個人創業擔保貸款申請審批表》，或由貸款申請人直接向本人創業地所在縣(市區)級及以上擔保機構提出申請;擔保機構對貸款申請對象進行貸款資格審查後，要組織對其創業項目進行評審和實地調查，評審確認後，辦理貸款擔保手續;符合條件的個人憑相關手續和資料到經辦銀行申請發放創業擔保貸款，經辦銀行進行貸款調查、審查手續，對貸款申請人的貸款記錄、徵信情況、償債能力等進行調查，符合條件的及時發放貸款，不符合條件的及時反饋並說明原因。
(4)一次性創業補貼政策:一次性創業補貼對象范圍是正常運營1年以上並吸納一定規模就業的初創企業或初次注冊的個體工商戶。包括創業經營場所租金補助、一次性開辦費補貼、商標補貼等。各市州自行確定標准。
(5)創業稅收優惠政策:畢業年度內高校畢業生從
事個體經營的，自辦理個體工商戶登記當月起，在3年內按每戶每年14400元為限額依次扣減其當年實際應繳納的增值稅、城市維護建設稅、教育費附加、地方教育附加和個人所得稅;從事個體工商享受稅收優惠需要提供《就業創業證》或《就業失業登記證》、個體工商戶登記執照(未完成「兩證整合」的還須持《稅務登記證》)。
具體流程:
1)高校畢業生可持《就業創業證》或《就業失業登記證》、個體工商戶登記執照(未完成「兩證整合」的還須持《稅務登記證》)向創業地縣以上人力資源社會保障部門提出申請。
2)縣以上人力資源社會保障部門應當按照財稅〔2019〕22號文件的規定，核實其是否享受過重點群體創業就業稅收優惠政策。對符合財稅〔2019〕22號文件規定條件的人員在《就業創業證》上註明「自主創業稅收政策」或「畢業年度內自主創業稅收政策」。
3)稅務部門在年度減免稅限額內，依次扣減增值稅、城市維護建設稅、教育費附加、地方教育附加和個人所得稅。
納稅人的實際經營期不足1年的，應當以實際月數換算其減免稅限額。納稅人實際應繳納的增值稅、城市維護建設稅、教育費附加、地方教育附加和個人所得稅小於減免稅限額的，以實際應繳納的增值稅、城市維護建設稅、教育費附加、地方教育附加和個人所得稅稅額為限;實際應繳納的增值稅、城市維護建設稅、教育費附加、地方教育附加和個人所得稅大於減免稅限額的，以減免稅限額為限。
(6)、加強創新創業教育政策:在符合學位論文規范要求的前提下，允許本科生用創業成果申請學位論文答辯。
(7)「雙百資助工程」獎補政策:在實施大學生創業引領計劃中成功創業的在校大學生或高校畢業生符合相關條件的，納入全省「雙百工程」評選范圍，同等條件下優先評選並享受相關獎勵政策。獲得「湖南省自主創業就業先進個人」的獎勵標准為5萬元/人，獲得「湖南省創新創業帶動就業優質初創企業」的獎勵標准為10萬元/個。
在這個經濟繁榮的時代，百事俱興的時代，當代大學生應該勇挑責任，為振興中華民族而奮力拚搏，為早日實現中國夢而努力奮斗。

E. 網路電商創業培訓

一、什麼是網路創業培訓？
網路創業培訓項目(TSPS)：電商版網路創業培訓是繼SIYB項目之後自主開發的新項目。通過理論+訓練+實踐的培訓模式，使創業者了解電商創業形勢，找到電商創業機會，並在實踐中完成項目選擇、市場分析、開辦准備、運營管理和運營優化
二、網路創業培訓面向的人群有哪些？
網路創業培訓的課程面向有志於結組互聯網實現創業，有一定的計算機和網路應用基礎的人群。且以下人群可享受政府創業培訓補貼：

貧困家庭勞動者、全日制普通高校畢業年度高校畢業生和離校五年內全日制普通高校未就業高校畢業生、全日制普通高校非畢業年度在校大學生、城鄉為繼續升學初高中畢業生、農村轉移就業勞動者、下崗失業人員和轉崗職工、退役軍人、殘疾人

F. 創新創業培訓工作總結

創新創業培訓工作總結範文

時間飛快，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，這時候，最關鍵的工作總結怎麼能落下！那麼寫工作總結真的很難嗎？下面是我幫大家整理的創新創業培訓工作總結範文，希望能夠幫助到大家。

創新創業培訓工作總結1

為大力推進我市大眾創業、萬眾創新工作在高校的深入開展，充分發揮對大學生的創新創業引領指導作用，培養大學生的創新意識和創業能力，根據市創新創業辦公室《關於開展「創新創業在高校」活動月的通知》要求，我校「創新創業在高校」活動月總結如下：

一、目標任務完成情況

20xx年5月—7月，根據「創新創業在高校」活動月活動列表安排，我校在創新創業方面主要完成了以下幾方面工作：

1、與牡丹江市創新創業領導小組合作成立了牡丹江創新創業學院。

為加快構建適應我市經濟社會發展需求的創新創業人才隊伍和服務體系，5月20日牡丹江市雙創辦與牡丹江大學合作成立了牡丹江創新創業學院。

市委、市委秘書長、市雙創辦主任宮鎮江與牡丹江大學校長林韌卒共同為牡丹江創新創業學院揭牌。

成立儀式上，宮鎮江與林韌卒共同為牡丹江創新創業學院揭牌並發表講話。

宮鎮江指出，創新是強國之源，創業是富民之本，市委、市政府高度重視創新創業工作。

培訓是推動創新創業的關鍵環節，牡丹江大學作為地方高校，也肩負著引領創新、服務創業和培育創新創業人才的重要使命。

牡丹江大學學科設置齊全，許多專業與創業有關，相關部門要利用好牡丹江創新創業學院的培訓基地，做好創業培訓和指導工作。

雙創學院要努力做到「四有」，即有「創意」、有特色、有擔當、有夢想，積極探索創新創業培訓的新路子，做好學員對接、市場對接工作，提高培訓的水平。

林韌卒表示，開展大學生創新創業教育，是深化高等教育改革的重要途徑，是促進高等學校畢業生充分就業的重要措施。

傳統的「以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心」的教育模式，已經遠遠不能達到提升大學生創新能力、創業能力和實踐能力的需要。

要以雙創學院的成立為契機，加強創新創業導師隊伍建設，與企業分類建設創業導師資源庫和課程包，大力推進網路創業培訓，將人才培養、科學研究和社會服務緊密結合，實現從注重專業知識傳授向重視能力和素質培養的方向轉變，促進大學生的個性化發展和綜合素質的提升，以適應經濟社會發展和國家戰略發展的需要。

2、開展了評選創業之星活動。

為了宣傳大學生創新創業的典型，推動大學生創新創業工作的開展，學校制定了創業之星評選方案，評選出鄭春岐等7名創業之星。

3、舉辦了大學生創新創業作品成果展。

按照牡丹江市雙創辦「創新創業在高校」活動月的安排，配合牡丹江創新創業學院揭牌儀式工作，5月20日在牡丹江大學會藝廳舉辦了大學生創新創業成果展。

機器人工作室、漆畫工作室、彩岩工作室、攝影工作室、國畫工作室、微商實訓室、幽膚手工護膚品等多個項目參加了此次成果展，市領導和相關人員參觀了此次成果展，並對創業的學生提出了殷切的希望。

4、開辦了創新創業大講堂。

5月20日，牡丹江創新創業學院揭牌儀式後，開展了創新創業學院首期培訓講座，請牡丹江創新創業學院客座教授、光華大講堂特約教授、深圳宇能活商文化傳播有限公司董事長、昆明內沃網路科技有限公司CEO、昆明黑妞商貿有限公司董事長趙祖雄為我校20xx級學生進行了《移動互聯網+時代創新創業之道》的講座。

二、其他工作的主要做法及成效

1、組織學生參加了互聯網+大賽

組織學生參加了由牡丹江師范學院和愛民區政府主辦的牡丹江市高校創業聯盟首屆「新道杯」互聯網+創新創業大賽，我校動畫學院20xx級張曉強同學參賽的「互聯網+表情包的生物鏈的運作」項目獲得三等獎。

2、組織學生參加了牡丹江市女大學生創業項目計劃書競標大賽

組織學生參加了由牡丹江市創新創業工作領導小組辦公室和牡丹江市婦女聯合會聯合主辦的「牡丹江市女大學生創業項目計劃書競標大賽」。

此次大賽共有5所高校35個項目參加，經過初賽、復賽，共有6個項目進入決賽，我校彩岩工作室和芳菲攝影工作室兩個項目獲得三等獎，每項獲得獎勵資金3000元。

羅鈺的幽膚手工護膚品和王薇的「卓越名妝坊」兩個項目獲得優秀獎、燕文華、張人傑老師獲得「優秀創業指導教師」稱號。

3、幫助學生孵化了一個創業項目

食品葯品監督管理專業學生王薇的創業項目已經孵化成功，獲得了10萬元投資，成立了牡丹江大日服飾有限公司。

4、開辦了第三屆「贏在校園」—求職技能訓練營

為了提高在校大學生的求職技能，進一步加大就業指導力度，職業發展中心針對20xx級學生開辦了第三屆「贏在校園」——求職技能訓練營活動。

開營以來為學生舉辦了增進認識的破冰之旅、提高團隊協作能力的人椅游戲、參加招聘會、模擬面試、增強反應能力的活動、企業調研以及考驗綜合能力的「跑男」等一系列拓展活動，提高了同學們的職業能力。

在訓練營閉營式上，營員小組以PPT或電子相冊的形式，回顧了參加訓練營的過程，以小品、詩朗誦和談心得體會的節目匯報了自己的職業素質提升之路。

5、舉辦了第三屆「特色簡歷設計大賽」

為了展示教學成果，提高同學們的求職實戰能力，幫助學生製作具有個人特色的求職簡歷，打造好入職的「敲門磚」，職業發展中心為我校14級學生舉辦了舉行了特色簡歷設計大賽，通過此次大賽，使同學們感受到了真實的求職面試過程，提高了簡歷製作的水平，鍛煉了求職能力，掌握了面試技巧，為就業求職打下了良好的基礎。

6、舉辦了第六屆大學生「職業生涯規劃設計大賽」

為了傳播和普及職業生涯規劃理念，正確引導大學生樹立職業規劃意識，進一步認識自我和了解就業環境，樹立正確的職業目標，培養其職業管理能力和職業素養，從根本上喚醒大學生的就業自助意識，提高就業競爭力，在全校20xx級學生中舉辦了職業生涯規劃大賽。

通過比賽，學生們理性分析了激烈的就業形勢，科學規劃了未來的職業生涯。

此次大賽的成功舉辦較好詮釋了大賽的主題「規劃職業、贏在起點、掌控未來」。

7、組織了牡丹江市創新創業先進事跡報告團來我校作專場報告

6月12日下午，全市創新創業先進事跡報告團五位成員來我校作了專場報告。

副校長張志凌，職業發展中心全體同志，大學生創業團隊、學生代表500餘人參加了報告會。

報告團成員與在座的同學們分享了他們自己親身的創業經歷和寶貴經驗，同學們深受鼓舞。

這場創業勵志演講充分詮釋了創新無止境，創業踐於行，有助於營造學校積極的創業氛圍，激發在校大學生的創業熱情。

8、建立牡丹江大學國宏雙創學院

牡丹江大學與北京東方財星國際資本管理有限公司共同出資建立了牡丹江大學國宏雙創學院。

6月15日、16日分別在校本部和海林校區舉行了兩場電子商務創業講座，兩個校區共900名學生聽取了創業講座。

9、申請了兩個大學生創新創業訓練計劃立項項目

按照《黑龍江省教育廳關於開展20xx年大學生創新創業訓練計劃立項項目申報工作的通知》的要求，配合各個學院做好組織大學生開展《大學生創新創業訓練計劃》項目的立項申報工作。

經過學校審查後，我校共上報了兩個項目：一是機械學院的《數控四軸機械雕刻機的研究與製造》，二是葯食學院的《黑木耳的深加工及綜合利用》。

三、下一步重點工作安排

1、開闊思路，更新理念，做好創新創業學院的管理培訓工作。

（1）與牡丹江市有關部門對接，做好各類創業群體的創新創業培訓工作。

（2）完成與牡丹江市工信委合作的創新創業培訓工作，做到培訓資料全面詳實、內容安排合理豐富、資金使用合理合法。

（3）按照牡丹江創新創業學院的活動計劃開展好創新創業大講堂、創客微課、創客慕課、創客沙龍、創業大賽路演輔導、讀書會和大咖分享會活動，豐富創新創業培訓的內容，指導和幫助有創業意願的人和初創業者更好地開展創業實踐。

2、提高認識，加強宣傳，營造校園創新創業氛圍。

利用學校網站、校園廣播、各個學院網站等多種形式宣傳國務院、黑龍江省政府和牡丹江市政府以及學校出台的鼓勵和支持大學生創新創業的相關政策，在全校上下形成濃厚的創新創業氛圍。

3、制定實施辦法，加強實踐培訓，築實雙創基礎工作。

（1）根據我校的實際情況，認真研究大學生創新創業的特點和規律，制定切實可行的關於鼓勵支持大學生創新創業相關規定的具體實施辦法，如入駐創業基地項目的審查、創業資金的使用、創業獎勵辦法、創業學分的轉換、休學創業等具體實施辦法。

（2）組織學生積極參加黑龍江省、牡丹江市和學校舉辦的創新創業大賽，為大學生將奇思妙想轉化為現實產品提供舞台、搭建平台。幫助學生制定好創業項目計劃書，通過比賽提高大學生的創新創業能力，推動成果轉化、完善創業項目。

（3）按照省教育廳要求，將每年9月第3周設為「學校創客周」，在每年新生入學時，開設大學生創業一條街，為學生創業搭建平台。

（4）藉助牡丹江市愛民區大學生創新創業戰略聯盟，以創業培訓指導及創業實踐為主要活動形式，引導學生樹立正確的就業觀和創業觀，提高學生的綜合素質，為同學提供更多的就業和創業機會；

（5）大力開展創新創業第二課堂活動，支持學生成立創新創業協會、創客空間，舉辦創新創業講座，開展創新創業實踐，培養學生的創業興趣，為有創業意願和培訓需求的大學生免費提供專業培訓。

4、加強基地建設，助推雙創工作實效。

（1）進一步完善校內大學生創業園、動畫製作中心、新華旅行社和微商實訓室等創業基地建設，指導幫助大學生更好創業。

（2）充分利用牡丹江市愛民區政府搭建的牡丹江市大學生創新創業戰略聯盟這個平台，選擇一些有發展前景的學生創業項目入駐聯盟下的創客空間，爭取獲得創業成功者和企業的技術與資金支持。

（3）做好市總工會創新創業基地建設。

牡丹江大學與牡丹江市總工會合作，建立了創新創業基地630平方米，搭建大學生創業平台。

創新創業培訓工作總結2

一個學期快要結束了，創業基礎課程也即將結束。創業是每個人都想做的美麗的夢。但這個夢並不是那麼容易實現的。基於這門課程我也有自己的一些想法。

我國正處在一個偉大的變革的時代，特別是在加入世界貿易組織協會以後，隨著社會主義經濟市場化和經濟全球化的進一步推進，人們的生產生活方式、社會關系、價值觀念乃至文明形態都在發生著日益深刻的變化，社會對人才的需求已經逐漸變化。如何培養和塑造能夠適應這種變化並在社會變化中有所作為的人才，是當代中國高等教育改革與發展面臨的重要課題。高等學校要擔負起全面推進素質教育，培養高素質的創新型人才的歷史使命。

大學生創業能夠將自己在大學所學到的知識應用到實際的.活動中，從事自己擅長的方面，會充分的將自己的專業知識應用其中，做起來也會順利一些，但是大學生是也是一個弱勢群體，首先，大學生缺乏社會實踐經驗，對社會的認識還處在一個初步的階段，大學生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，大學生進行自主創業，缺乏必要的經驗，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社會的關注和幫助，大學生創業逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生畢業就業率和社會穩定等歷史使命。

創業精神是一種理念，這種理念貫穿於高等學校的課堂教學和課外活動之中，培養學生的創新意識、創造精神和創業能力，使學生畢業後大膽走向社會、自主創業。開展大學生創業教育，包括課程設置、實踐活動、教學體制改革、教育評價模式的改革等。但不外乎一方面是創業思想教育，另一方面是創業技能教育。創業思想教育是創業技能教育的基礎，創業思想教育包括創業意識的培養、創業動機的確立和創業心理品質的養成，目的是為了讓受教育者形成正確的創業思想。開展創業思想教育，關鍵一點就是創業意識的培養，使學生變被動接受就業指導為教會學生主動或自主創業。既要鼓勵學生敢於在新興的領域和行業去艱苦創業，也要支持學生敢於自主創業，學會自我發展，培養學生具有創業的膽量、勇氣和開拓創新精神。

我對大學生創業這種事情是非常贊同的，因為現代生活是一個快節奏，充滿挑戰與機遇，成功與失敗並存的生活，大學生創業，不僅能夠創出自己的一片天地，還能夠豐富自己的實踐經驗，大學生是一個具備高等教育水平，極高修養的綜合體。

大學生創業能夠將自己在大學所學到的知識應用到實際的活動中，從事自己擅長的方面，會充分的將自己的專業知識應用其中，做起來也會順利一些，但是大學生是也是一個弱勢群體，首先，大學生缺乏社會實踐經驗，對社會的認識還處在一個初步的階段，大學生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，大學生進行自主創業，缺乏必要的經驗，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社會的關注和幫助，大學生創業逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生畢業就業率和社會穩定等歷史使命。在高校擴招之後越來越多大學生走出校門的同時，大學生創業就成為了大學生就業之外的一個社會新問題。

我們大學生可以趁年輕去試一下，去闖一下，創業並不是那麼遙不可及，勇敢邁出第一步，成功就在你眼前。

創新創業培訓工作總結3

驀然回首，一個學期的工作已經迫近尾聲。

在過去的幾個月里，創新創業部在院領導老師的大力支持與指導下，在學生會主席團的指導下，立足本職，緊緊圍繞激發大學生創新意識、培養學生的創新精神和實踐能力為工作重心，同時也積極配合其他部門，共同協作，順利的完成了本學期各項工作，但同時我部在許多工作中也暴露出不足和缺點，急需在以後的工作中彌補和改正。為在以後的工作中更好地為廣大老師同學服務，特將本學期工作總結如下：

一、我部順利完成納取新幹事工作

九月伊始，隨著20xx級新生的到來，一年一度的學生會招賢納新工作也隨之展開，在納新過程中，根據我部在今後一年中開展活動的具體需要，並綜合考慮了新成員在交流、合作等方面的能力，立足於人才的多樣化，以滿足我部工作的不同需要。而在部門工作期間，我們對於每個成員的工作情況，比如：簽到考勤，予以一定的記錄，並以此為審核依據，以便在以後的評比中作參考。另外我們也讓所有成員共同參與活動，有利於找到對於部門的歸屬感。同時，能夠讓大家在互相交流的過程中，增進認識和了解，加深友誼和凝聚力。

二、職場大咖秀的順利舉辦

為了增強同學們的就業意識，培養自我展現能力的精神，我部於11月x日成功舉辦了職場大咖秀。此次比賽過程中要求每位參賽選手都身著正裝，這樣可以讓他們更多的了解職場禮儀的重要性與簡歷設計的作用，能更好地適應社會。由於參賽選手多是大一，所以對職場的一些都還不太了解，作品內容不免有些空洞，這是這次比賽的不足之處。最後由學生會主席陳浩進行點評，並注重講解了簡歷中所應該注意的問題，增加了同學們對職場禮儀知識的了解，為以後的就業打下堅實的基礎。

三、科普作品創作大賽的成功舉辦

為了進一步濃厚校園氛圍，提高大學生創新創業能力，促進科學知識的傳播與普及，11月初，我部根據院團委指示，組織並開展了第一屆全國大學生科普作品創作大賽。11月x日，我部在學術報告廳舉辦了科普作品創作大賽的決賽，這次比賽圍繞「節約能源資源、保護生態環境、促進創新創造」的主題不僅讓同學們了解到了廣泛的科技知識，也使同學們感受到了濃厚的科學氛圍，整個活動在同學們的掌聲中圓滿結束，但是我們也有很多缺點和不足，因為是第一屆科普比賽，所以經驗不足，不過這也為明年舉辦此次比賽奠定了良好的基礎。

四、PPT設計大賽的成功舉行

為了提升校園科學文化氛圍，提高我院學生創新能力和動手實踐能力，培養我院學生良好的的綜合素質，我部於11月x日在學術報告廳舉行了我院第四屆PPT設計大賽。此次比賽是在同學們的期待中開始的，整場比賽由學生會各部部長進行點評，最後由主席進行總結點評。這次比賽總體上是成功的，但是還是出現了一些小問題，作品鏈接沒有做好，導致中間有一些停頓，有了這次的經驗教訓，相信我們會越辦越好，爭取下次辦的更加圓滿。

以上所述就是我們創業創新部一學期以來的主要工作，工作基本都已經完成收尾，在肯定成績的同時，我們也清楚的認識到自身存在的不足，如：

（1）各項比賽和活動過程中人員安排的合理性和組織協調性仍須進一步完善。

（2）活動過程中出現的各種突發事件，如電腦故障等，應該要有兩手准備，以防萬一。

在下學期中，我們將彌補不足，不斷完善自身建設。探索工作新思路和工作方法，加強我部與學生會主席團和其他部門的聯系。不斷的自我總結，學習和借鑒兄弟組織的優秀管理體制和工作方法，不斷完善自我。百尺竿頭，更進一步！

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G. 如果進行網創培訓,你希望獲得哪些實質性的支持和幫助

我希望有實質性好的創業項目和客戶的支持，因為創業之初，沒有口碑，沒有經驗，找客戶很難，而客戶的多少又決定了該項目是否能持續運營，感覺創業的時候，技術可以通過招聘找到人才，但是有客戶的支持才能持續運營。

2013年，國家人力資源和社會保障部首次向社會發布了《網路創業促進就業研究報告》，指出網路創業已經成為創業就業新的增長點，同時提出要把現行積極的就業政策和對實體經濟的創業扶持政策向網路創業就業延伸。

2014年，國家九個部委聯合啟動大學生創業引領計劃，計劃利用四年時間幫助80萬大學生實現創業，網路創業因其門檻低、風險小、能力匹配成為大學生創業的首選方式。

技術標准

為明確創業培訓管理部門、培訓機構、技術支持方、監督機構之間的聯動機制及各自的職責分工，杭州市人力資源和社會保障局組織專家於2014年8月正式啟動《杭州市網路創業培訓（TSPS）項目技術規范及操作手冊》編寫工作。

並於2015年1月推出第一版本，形成了杭州市開展網路創業培訓工作的技術標准，也為該項目進行全國性推廣奠定了扎實的基礎 。

2015年，國家人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心先後四次組織召開全國網路創業培訓技術標准研討會，總結杭州等地多年來網創培訓試點經驗，並在杭州網創培訓實施標準的基礎上進一步優化、提升，形成國家標准。

H. 網路創業學習總結

網路創業學習總結

一段忙碌又充實的學習生活告一段落了，相信你積累了不少學習心得，不能光會埋頭苦幹哦，寫一份學習總結吧。在寫學習總結之前，可以先參考範文，下面是我收集整理的網路創業學習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

網路創業學習總結1

為了鼓勵大學生村幹部創業，從而帶動農村經濟的發展，市委組織部與農林局聯合舉辦了如皋市農村基層幹部創業培訓班，我很榮幸的以一名大學生村幹部的身份參加了這次培訓，雖然僅僅是兩天的培訓課程，卻使我感觸良多。通過這次的培訓，使我的眼界有了極大大改變，也學習到了不少知識和新的理念，同時也糾正了我的一些錯誤觀念，也極大的鼓舞了我創業的信心。

作為了大學生村幹部，我們是幸運的，市委組織部的大力鼓勵和支持給了我們極大的信心，同時也提供了極大的幫助，也為我們創業創造了良好的環境。從已經創業的大學生村幹部經驗的交流，我深刻體會到了創業的艱辛，這不僅僅需要我們有著良好的產業知識以及業務素質，還需要我們有堅強的意志去面對困難，去克服困難。有好的想法或項目，就要敢於去做，不能畏首畏尾，要有著無畏的精神，勇往直前，去拼去干，然而也不能漫無目的的去做，光憑著一股沖動勁是不可取的，要有準備的有計劃的去辦去實施。

大學時我修習「管理學」這門學科，而那時也只是「人雲亦雲」，對企業的管理僅僅是一知半解，然而從許映斌老師的講座中，讓我學習到了很多這方面的知識，也讓我對企業的管理有了新的認識，使我驚喜的發現「企業也可以這樣管理的」，這為我以後創業打下了堅實的理論基礎。許老師以他豐富的人生經歷以及淵博的知識，闡述了農業產業化經營和策略，並用富有哲理性的語言表達出一個人創業時所需具備的精神，使我的精神得到進一步升華：要富有創造性，要具備堅強的意志，要有著遠大的目光。

創業的道路上，沒有一成不變的道理，很多東西都是要靠我們去發掘的，正所謂「思路決定出路，觀念決定貧富」，我們只有不斷地摸索發掘，不斷地創新和改革，才能找到一個適合自身發展的創業之路，在社會中創造出自己品牌，與時俱進，才不至於落後於發展的步伐。

此外，其他幾位領導和老師分別從農村最新發展動態、相關法律、以及銀行資金的融通對我們進行了輔導，這為我們以後在創業的道路上給予了我們多種發展的途徑和幫助。

兩天的時間，沒有虛度，我找到了一份創業的激情和一種創業精神，創業是艱難的，然而作為新時代的代表的我們大學生村官，就要憑借著我們自身的優勢去闖去干，在農村的'這個大舞台去展現自己的舞姿，為社會主義新農村建設出一分力。

網路創業學習總結2

為切實提升我市網路創業培訓質量，加強培訓師資隊伍建設，推動我市網路創業培訓工作深入開展，9月22日，由宿遷市人力資源和社會保障局組織的宿遷市首期網路創業培訓師資培訓班在宿遷市考試鑒定中心開班。我有幸參加了這一期的師資班。培訓班邀請了電商平台專業講師，通過小班教學以及高度創新的講授法、案例法、討論法、頭腦風暴法、練習法、游戲法等參與性互動教學方法，向參培學員講解包括網路創業培訓理念、培訓模塊、教學技能等網路創業技能。並將理論學習和實際操作結合起來，可以讓我們在短時間內快速接受網路創業的技巧、注意要點和作為網路創業培訓師的授課技巧。

幾天的學習過程，讓我有很多的感觸。通過理論結合、實際操作、備課准備，試講測評等，讓我了解了非常好的體系：一是有利於參加培訓者，學會掌握了網路創業的基本技能;二是有利於社會，讓更多的人參加網路創業培訓，讓社會的人員有事做，有追求;三是有利於創造社會財富，有更多的人能投入到創業中，少走彎路，也是對社會財富的一種積累。授課的解老師，認真負責，知識豐富，從開始到結束，認真講解，深入分析，把這個體系全部知識傳授給參加培訓的學員，好盡早開展工作，用各種方法，把體系講透講活。

通過八天全體學員和老師們的努力，各位學員都意猶未盡，希望這次課程的結束，並不是終點，而是一個新的開始。本次師資班的成功召開，對網路創業培訓工作在全市的開展和推廣提供了一個很好的推動作用。在課程中，很多學員提出了寶貴意見和建議，在今後的網路創業培訓工作中，我們將根據現有的工作經驗，同時誠懇的接受各位學員的寶貴建議，進一步的促進網路創業培訓項目順利實施和開展。

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I. 2019大學生創業有什麼好項目

DIY個性定製現在是非常受年輕人喜歡的，現在單單只是銷售產品的模式已經有些落後了，專DIY項目的話消費屬者可以用原材料自己動手製作自己喜歡的物品，比如飾品、巧克力、蛋糕、各種生日禮物、抱枕、手機殼、婚禮紀念等等，製作出來都非常有紀念意義，送人也是很有面子的，都是非常受年輕人追捧的，並且利潤也是非常可觀。