高校網路信息化培訓總結

① 信息技術教師培訓總結

信息技術教師培訓總結（精選8篇）

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是我為大家整理的信息技術教師培訓總結（精選8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

信息技術教師培訓總結1

20xx年8月，我參加了暑期信息技術培訓，回顧一晃而過的幾天，培訓的時間很短，但對我來說受益匪淺，我以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。

通過學習、網上交流等環節，我感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了「滿堂灌」的形式；教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了「滿堂問」的形式。

我深深的體會到，在教學中，我們所設計的課堂教學，應該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學習，發展個人的愛好和興趣。從而激發了學生探索求知的慾望，提高了學生的認識程度，學生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。

遠教資源是學生萌發創新思維、創新精神，走向世界的窗口，我們將傳統的課堂教學模式引向電腦多媒體網路信息領域，可利用網路信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性，促進教育制度的革新，豐富教學形式，提高教育質量。

學習雖然已經結束，來自導師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境。

信息技術教師培訓總結2

本次培訓，著重突出了一個「新」字，「新」課標，「新」課改，「新」技術，「新」思路，對中學信息技術教師的專業成長起到了重要的指引作用。現對本次培訓總結如下：

一、領導高度重視

這次培訓活動得到了區教委、區教師進修校領導的高度重視。培訓前，進修校李明剛校長、於中恆副校長、後勤主任楊偉等親自到學校聯系培訓場地、檢查設施設備、落實後勤服務，還多次組織學科教研員研討培訓方案，商榷培訓內容，強調培訓紀律，強化過程督導。大足中學對本次培訓給予大力支持，確保了這次培訓取得圓滿成功。

二、培訓的目標

1、了解什麼是卓越課堂。通過學習對「卓越課堂」的建設有了更加清晰的認識與理解。更新教育教學觀念，明確了教師專業發展的方向，促進了教師的專業成長。

2、幫助中學信息技術教師進一步理解、領會和准確把握課程標準的精神實質和主要變化，在課堂教學中全面落實課程標準的教育理念和基本要求。

3、樹立現代知識觀，轉變教育觀念；掌握修訂版課程標准，更新教學理念；掌握新教材和新知識，構建信息技術學科教學知識；掌握新技能和新方法，准確診斷和有效解決信息技術學科學習內容疑難問題，提高學科教師對教學內容分析能力和研究水平。

4、更好掌握中學信息技術的備課、評課、說課等方面的技能，提高信息技術教師的理論水平。

三、取得的成績

（一）新課程理念得到深化

培訓期間，通過學習重慶市教委義務教育「卓越課堂」五年行動計劃、大足區教委「互動式卓越課堂」五年行動計劃，組織學習、討論本學科「卓越課堂」五年行動實施方案。使中學信息技術教師對「卓越課堂」的建設有了更加清晰的認識與理解。更新教育教學觀念，其次，通過專題講座、觀看教師的上課、視頻及視導過程中的典型案例，對如何在課堂教學中體現信息技術課程的性質、落實信息技術課程理念作了詮釋；此外，對照重大版信息技術課程標准，抓關鍵詞，對其變化作了詮注。通過以上方法，使參培教師對信息技術課程標准有了全面的了解和重點的理解，取得了較好的效果。

（二）學科教學特點得到加強

為使參培教師對中學信息技術教學主要特點有基本的了解，明確了基礎教育階段信息技術教育主要目的與任務，對教學目標的有效把握，教學重難點的確立提供支撐，轉變了以往教學中重「結果」輕「過程」的觀念；從中學信息技術教育的主要特點著眼，重點從如何引領學生親歷信息技術探究的原則來構建中學信息技術課堂教學結構，體現學科特色。為使參培教師直觀理解、感悟中學信息技術教學的基本特徵，開展了《moodle平台的創建及運用》、《淺析新課程標准下如何說課、》、《信息技術教師能力素質結構及專業成長途徑》、《如何進行信息技術課堂教學設計》、《淺析析教師如何上課》、《評課的原則、標准》等專題講座。雙橋實驗中學周燕老師的講座中分析了微課的概念和作用，詳細講解了微課的製作方法，通過展示了一些成功有趣的微課實例及自己製作的課件，激發了老師們對微課的興趣，引發了老師們對教育在未來的發展和變革的思考。龍崗中學朱福學老師的講座「信息技術的教學設計方法」，對教師今後教學有很好的啟迪。萬古中學黃贏聰校長結合自身成長經歷的專題講座「信息技術能力素質結構及專業成長途徑」對教師的觸動很大，引發共鳴，效果好。

四、存在的不足

（一）培訓的內容還不能完全滿足各層次教師的需要。

在本次參培的50位教師中，專職信息技術教師較少，大多還是從事其它學科或行政工作兼任信息技術學科的，造成培訓的內容不能滿足不同層次教師的需要。

（二）硬體設施不完善，限制了培訓的效果的最大化發揮。

由於大足中學機房無投影、白板等設備，限制了培訓效果的最大化發揮。形式顯得單調。

五、今後工作的思考

教師繼續教育培訓是一項長期而系統的工程，如何使今後信息技術學科的培訓工作更具實效和操作性，特作如下打算：

（一）穩定的學科隊伍，是課程實施的基本保障

長期以來，信息技術教師不配套是部分學校客觀存在的現實。在無法配備專職教師的情況下，希望做到信息技術課時能相對集中，並使兼課教師相對穩定。只有在信息技術學科教師相對穩定的情況下，才有利於教學的管理，才能保證新課程的順利實施。

（二）加強信息技術學科教師技能培訓，促進教師更好成長。

我區信息技術教師70%以上的教師都是轉崗教師，受自身知識結構和綜合能力的局限，部分教師的個人能力不足，並且教師兼任的任務多，學校工作安排較雜亂。所以，為了提高信息技術課堂的有效性，必須加強信息技術教師的個人技能培訓。提升教師的業務水平和教學能力，促進了教師的專業發展。

信息技術教師培訓總結3

我是一名初中教師，很慶幸區教育部門為我們提供了一次培訓學習的機會，得到名師傳授的教學經驗和技術指點。從教以來，教學中總存在許多困惑，這次培訓正好給我一個學習的機會，雖然學習很緊張，但過得很充實，受益非淺，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的不同之處。在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優化方法，使我深受啟發，並理清了自己的收獲：

1、接受了教育技術這個新的專業術語。以前每每談到教育技術能力就想到信息技術，其實教育是一半科學一半藝術，現代教育技術首先致力於以科學觀來考察教學過程的各個環節，運用系統方法分析教學問題和設計教學策略，力求發揮教學系統的整體功能，通過優化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。

2、深入領會了解了教育過程的各個環節。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、准備及課後評價、反思與課堂上的組織、教學等環節同等重要。

3、學習領會了新的教學模式和教學環境。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發學生學習興致的思考。

4、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口。現在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理、科學地使用教育技術，同樣通過傳統的媒體也能上出一堂高質量的課。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對於培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。

我堅信，短暫的培訓將使我終身受益，並為我今後的教育教學拓寬道路，我一定會好好珍藏且不斷充實！

信息技術教師培訓總結4

為使教師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現代化和實施素質教育的要求，同時響應電教中心對教師全員培訓的指示，我校在全校教師范圍內開展了有關信息技術方面的培訓。根據學校教育教學的實際需要，對教師在課件資源應用方面加強了培訓力度，使教師能夠獨立而熟練的運用網上資源服務於教育教學。為了更好地開展日後的教師培訓工作，特將本次培訓做以下總結：

1、這次培訓是一次富有成效的培訓活動，以提升教師的教師專業化發展，讓全校教師明白了信息技術在教學中的發展趨勢，從而提升了教師對信息技術手段應用的重視程度。

2、這種每月持續培訓的方式為教師營造了一個終身學習和可持續發展的良好格局。

3、為了使教師學有所用，學校微機教室全天候開放，為教師培訓後的練習提供有力的硬體保障。同時，學校安排信息技術方面的骨幹教師隨時為老師們解疑答惑。

4、學校建立了有效的考核機制，再培訓過後對全體參訓教師進行考核，使教師從思想得到重視。

5、通過本次培訓，目前，我校教師不僅能獨立製作多媒體課件進行教學並運用於日常教學中，而且能遨遊在網路天地，指導學生開展研究性學習，同時依託校園網實現資源共享、搭建交流平台。許多教師的論文、課件、教案在市、區比賽中獲獎或發表。

本次培訓給教師們帶來的遠遠不止是幾節課的知識，給大家帶來的更多的是一種觀念，一種對信息技術應用於教學的'正確認識。信息技術與學科整合，是教育信息化的一個重要課題，我們深刻體會到，要實現這一目標並不是一蹴而就的事情，需要我們長期堅持不懈的努力、通過不斷實踐研究、不斷加強培訓漸次提高教師的整合能力才能逐步實現。因此，我們設想在下一階段加強對教師網路新技術、教學研究能力的培訓，深入研究如何結合學科特點有效整合，如何發揮網路在教學中的全部潛在優勢、如何建立學習專題型網站等

回首過去，我們豪情滿懷，展望未來，我們信心百倍。我們堅信，在上級主管部門的悉心指導下，在全體教師的共同努力下，我校教師的信息技術水平會更上一層樓。

信息技術教師培訓總結5

根據我校教師的實際情況，在校領導的大力支持和領導下，我校扎扎實實開展了信息技術培訓。提高了全校教師的信息技術水平和能力，為我校廣大教師利用現代教育技術加強學科整合打下了堅實的基礎，為推動全校教育信息化起到了積極的作用。現將本學期培訓工作總結如下：

一、領導重視、周密安排、團結協作，共同做好培訓工作

1、為認真完成好我校本期現代教育技術培訓任務，校領導高度重視，將培訓工作做為一項大事來抓，並根據我校教師信息素養及設備的實際狀況，確立了「統一管理、集中培訓、集體輔助」的思路開展培訓工作。通過培訓，要求所有參培教師能較熟練的使用計算機，並能運用學得的知識，進行一些文字處理工作，製作網路多媒體的課件，並學會運用網路資源為教育教學服務。為確保培訓質量，校領導對培訓工作進行督導、嚴格執行考勤。完成培訓任務不是目的，關鍵是要通過培訓使廣大教師從學技術到用技術學，信息素養不斷提高，通過培訓掀起運用現代教育媒體的高漲，真正做到高投入產生高效益。

2、網路教室接受任務後，群策群力，對培訓工作做了周密的安排，制訂了詳細的培訓計劃，並對培訓場所、培訓教材、授課教師、後勤管理等方面逐一落實到位。培訓期間，教師們按時、保質、保量，嚴格、認真的做好培訓前的大量的准備工作。

二、突出重點，抓住難點

精講多練，努力提高培訓質量本期培訓工作時間緊、內容多，在學習課件製作理論的基礎上提高了對實踐操作能力培養的要求。如何在短期內讓每位教師學員都基本能掌握教學內容呢？我們反復討論，最後確定了「十二個字」的教學思路，即「抓住重點、突破難點、精講多練」，通過教學實踐，取得了較好的教學效果。

1、深入了解，統一步調，全面開展信息技術培訓。此次培訓，以年輕教師人為主，所以學員的基礎較好。我們在培訓時突出教學重點難點，精講實例，提高教學效率。

2、課間指導，課後研討，及時改進教學方法。以前我們常說，「要給學生一杯水，自身先有一桶水」。然而二十一世紀的教師卻應該是：「要給學生一勺鮮活水，自身須要常流水」。為此，每天課後，我們都要針對講課中出現的問題及時商討，尋求解決辦法，調整教學計劃，第二天及時改進授課方法。為確保學員們都能掌握，精心備課授課，不斷改進教學方法。

三、培訓形式多樣化

1、校內培訓：利用現有的軟硬體資源，在校內開展培訓。召集一線青年教師，利用周一、三、五晚自習時間進行集中培訓。

2、校外培訓：為不斷注入新鮮血液，拓展視野，取得長足發展。

3、教師晉級培訓：不僅僅如此，學校還激勵教師積極參加教師晉級計算機培訓，以提高自身的現代化教學水平。

四、取得成績

經過一年來的努力，廣大教師全面的了解了計算機基礎知識、多媒體課件製作方面的有關知識，認識到了現代信息技術在教學中重要作用，提高了教師在教學中應用現代教學手段的自覺性。

當然，成績的背後還存在諸多不足，教育並非一朝一夕之事，在以後的工作中，我們將不斷反思與探索，腳踏實地走好每一步。

信息技術教師培訓總結6

冬天是一個令人嚮往的季節，冬天是充滿童趣的，就在這美好的初之季，我們參加了「國培計劃20xx」——鄉村中小學信息技術教師培訓項目，我們在忙碌中快樂的學習著。

作為一名剛剛負責學校信息工作三年的我而言，只是剛剛開始。我在教學工作中有很多知識需要學習，而國培20xx鄉村中小學信息技術教師培訓在這個時候從天而降，猶如雪中送炭一般，讓我有了一個較為專業的學習的機會，有了充實自己，豐滿自己羽翼的機會。在這里可以享受的高級的培訓待遇，在這里，我們可以近距離的聽著專家們的講座，直接感受專家的與眾不同，盡情的汲取他們的知識;在這里，我們可以享受成功的案例，與成功者共同分享成功的喜悅。國培更是一個給我們提供交流的平台，在這里，我們可以和同伴們共同分享經驗。

在學習了一段時間後，慢慢地發現這里別有洞天，漸漸地喜歡上這里了。我們的輔導老師劉老師更是一位非常負責任的老師，時刻在QQ群中督促每一位學員的學習，讓我們在學習中共同進步。

在這里，首先，提高了自己的自身修養，向優秀教師邁進一大步。作為一名信息技術新教師，我的資歷尚淺，我可以學習他們的經驗，在班級學習與大家似朋友一樣的交流，分享各自的經驗，而我這名經驗尚淺者可以從大家的交流中學習知識，不知不覺中提高了自己的職業修養。

其次，充實了自己的專業知識，使自己的羽翼更加豐滿。在國培的學習期間，不僅聽到了專家們的優秀的講座，還欣賞到了成功的案例，對於我這個初學者來說，一切都是新奇的，一切都是學習的機會。在這里，我對信息技術與學科的整合有一更深一步的了解，我會把我學到的知識運用到自己的教學當中去，新的教學理念與現代高科技的電腦技術相結合，我相信自己在以後的工作中會做得更好。

再次，解決了自己的困擾問題，讓自己變得更清晰。在聽專家講座中讓我明確了自己的工作思路，對於自己不懂的問題，可以向專家提問，向同學請教，會有很多老師來告訴你經驗，看著大家誠懇的回答，也是一件很幸福的事情。

最後，結實了朋友，擴大了自己的交際圈。在國培期間，我們在205室共同學習，大家坦誠，快樂的交流著，好似多年的老朋友般，在這里大家互相學習，互相幫助，就像一個團結友愛的大家庭一般，每一位家庭成都在快了幸福的生活著。

總之，感謝國培給了我這次學起的機會，讓我這名剛剛進入信息技術的新教師在參加工作初就澆灌了如此甜美的甘霖，可謂受益匪淺呀，我會深深銘記這次國培的學習。正所謂「活到老，學到老」，學海無涯，我堅信在自己以後的工作之路上會走的更好更遠!

信息技術教師培訓總結7

今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發展農村小學教師培訓。為期五天的培訓中有鮑玉琴教授的《中小學教師職業道德規范》、張紹堂高級講師的《解放思想轉變觀念輕松搞好教學工作》、高文艷講師的《民俗文化與小學語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發展的要求。作為一名工作了多年的老教師，自己在在這次遠程研修學習中，能按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對小學科學教學的指導和解讀。在這段時間的培訓學習中，我通過看視頻、聽講座、認真閱讀了簡報，學到了很多新知識，理解了信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術優化課堂教學的意識。了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。探索使用支持學生自主、合作、探究學習的網路教學平台等技術資源。真是受益匪淺啊！

原來自己在教學中存在一些問題，如：所用的教學方法有些過於陳舊，網路知識比較缺乏，通過這次遠程培訓，讓我能夠在網路教學、移動學習等信息化環境中，合理利用通用軟體、學科軟體、數字教育資源和網路教學平台等技術資源，有效開展自主、合作、探究等學習活動，促進學生轉變學習方式、發展綜合素質。

專家們那講座的視頻、精闢獨到的分析給我今後的教學指明了方向、那一個個生動的教學課堂，讓我知道了教學中應該注意什麼。使我站在了一個嶄新的教學平台上。這一次培訓活動後，我要把所學的教學理念，運用到教學實踐中。我要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。

在今後的教學活動中我要多學習，多學別人的優點，要主動適應信息化社會的挑戰，充分利用各種學習機會，更新觀念、補充知識、提升技能，不斷增強信息技術應用能力。要養成良好的應用習慣，積極反思，勇於探索，將信息技術融於教學和師生交流等各個環節，轉變教育教學方式，促進學生有效學習和個性化發展。要善於利用信息技術，拓寬成長路徑，實現專業自主發展，做終身學習的典範。

信息技術教師培訓總結8

參加了福建省三明市永安市信息技術應用能力提升工程網路研修與校本研修項目的網路遠程研修，此次研修共計時一千多分鍾，本來以為要在百忙的教學工作中抽出時間研修，不過就是和過去一樣地走過場，所以抱著一種無所謂、抵觸的心態來對待研修，但在網路研修課程學習中，充實的教學內容、豐富的教學形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等，讓我感觸最深，受益匪淺。

首先，我在觀念上有一個更新。一直以來我知道多媒體已成為一種重要的教育教學手段，但總覺得那些離自己很遠，平時上課也有用到多媒體教學但並不是很重視，覺得像以前的教師一樣用粉筆、黑板上課沒有什麼，一樣可以進行教學。通過這次的學習使我認識到同樣是教學，但多媒體教學更加先進更加的具體形象，更能讓學生從感觀、思維雙方面的去學習更多的知識。

通過這次的培訓使我對在現代教育技術環境下歷史教學組織與管理理念得到了新的認識和理解，在教學理念方面產生了較大的轉變，對今後的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時，也對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。作為一名老教師，也應當吸取當今先進的教育教學技術，把他們應用於課堂課外教學中。

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② 遠程培訓情況總結報告

【篇一】遠程培訓情況總結報告

一、基本情況

此次遠程培訓，內容豐富、講解生動、切合實際，有很強的指導性和操作性。通過此次培訓參訓人員都更新了知識，拓展了視野，啟迪了思維，提升了工作能力和水平，為推動我市廣電事業又好又快發展奠定了堅實的基礎。

此次培訓，我市主要有如下特點：一是領導重視，積極參與，率先垂範。根據省局精神，我市各級文廣影視系統都高度重視此次培訓，在人、財、物、時上給予充分的保障。各級文廣影視系統都採取局長負總責、帶好頭，保證學習時間，認真的進行了自主學習，做好學習筆記，用心體會學習內容並寫好學習心得；分管副局長除認真個人學習外，還負責組織大家集體學習，培訓其他從事具體工作的人員。二是形式多樣、聯系實際、學以致用。培訓期間，既有個人學習，又有集體學習；既有觀看視頻遠程培訓，又有圓桌會議聯系實際探討交流，培訓形式多樣。培訓期間，每位參訓學員都抱著對全市廣電事業的高度責任感和使命感，虛心學習，認真求教，開動腦筋，積極參與。課余時間還針對新形勢下如何做好市廣電工作，進行了私下深入探討交流，並根據廣電事業的實際情況提出了許多貼近實際的好意見和好建議。

二、主要收獲體會

在省局的關心、支持下，在全體學員的共同努力下，本次培訓工作取得了圓滿成功。大家一致認為，這次培訓，是提高我市廣電工作人員自身素質的一個重要途徑，為以後的工作奠定了堅實的理論基礎。總結分析此次專題培訓，我們有以下幾點收獲體會：

一是轉變了觀念，提高了認識。此次培訓廣電總局曹仕明司長講的「六個轉變」和高長興司長講的廣播電視宣傳管理面臨的新形勢，讓我們的工作思路發生很大轉變，同時讓我們接觸到了最前沿的信息和最新潮的理念，特別是他們淵博的知識、活躍的思維、獨到的見解，使我們受益匪淺，經過此次學習，深刻感覺到加強學習對於促進本職工作的重要性和緊迫性。

納帆脊二是學以致用，提高廣播影視工作水平。此次培訓形式多樣，內容豐富，且各位老師通過鮮活案例講解，使所學理論與工作實際相結合，真正做到了學以致用。在培訓期間，參訓學員還結合廣播影視實際情況，運用所學理論積極探討，進一步使理論和實轎洞際相結合，真正做到了理論指導實際，指導具體工作。

【篇二】遠程培訓情況總結報告

宣化區洞滲中小學校(園)長「學習貫徹全教會精神和《教育規劃綱要》」遠程培訓工作依據河北省教育幹部學院《河北省教育行政幹部、中小學校長學習貫徹全教會精神和〈教育規劃綱要〉遠程專題培訓的實施方案》要求，於XX年12月1日開班，至XX年1月15日結束，全區在任中小學校（園）長和書記共110名學員參加了此次遠程培訓學習。學員注冊率100%，結業率100%，總學習時數6079個。學員研修成果完成率100%；其中優秀108人、優秀率98.2%，優良率為100%。學習期間學員參與網上研討交流400多條，還集中組織了兩個專題的互動研討，保質保量地完成此次培訓任務。現將我區組織開展此次培訓工作匯報如下，請各位同仁提出寶貴意見。

一、高度認識、周密部署

XX年7月，黨中央、國務院召開第七次全國教育工作會議，頒布了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(XX-2020年)》。這次會議從我國現代化建設的總體戰略出發，對未來十年教育改革和發展做出了全面規劃和部署。XX年11月，河北省教育幹部學院依託中國教育幹部培訓網開展中小學校長學習貫徹全教會精神和〈教育規劃綱要〉遠程專題培訓的消息傳來，我局上下真是欣喜不已。我們認為，這次遠程培訓為我區中小學校長提供了優質的學習資源和經濟便捷的學習方式，是一次全面正確理解全教會精神和規劃綱要的大好時機，更是為推進我區教育改革提供科學理論支撐和實踐智慧的難得機遇。為此，局領導要求，一定要站在推進區域教育科學協調發展的高度組織好這次培訓活動，參訓學員務必要珍惜這次遠程培訓的契機，認真學習，主動研討，通過學習，爭取使個人的教育理論修養、領導能力和決策水平更上一層樓。在學習好，宣傳好會議精神的同時，更要結合我區教育發展實際進行近距思考，轉變陳舊的教育觀念，探索新的工作思路，准確把握新時期我國教育改革發展的重點任務和重要舉措，結合學校實際超前謀劃學校工作，科學實施教育行為，辦出自己的學校特色。

確定了這樣的認識高度後，我們就組織好培訓工作做了周密部署。一是加強領導，健全組織。教育局成立了由局長任組長的培訓工作領導小組，明確由一名副局長任遠程培訓的主管領導，人事科和教師進修學校分工合作的培訓組織機構。確定由教師進修學校校長任總負責人，並安排了業務能力強，有多年培訓經驗的同志擔任技術員、班主任等。二是認真制定遠程培訓方案，方案就項目實施的意義、對象、時間和組織管理、考核方式做出明確規定。三是擴大培訓學習對象。教育局要求，全區中小學校（園）長、黨支部書記正副職、教育局機關中層幹部全部參加此次培訓。

二、精心組織，抓好開局

凡事預則立，不預則廢。任何一項培訓要真正達到預期效果，都必須做好事前研究和准備工作。為此，在培訓學習前期，我們的技術人員，包括管理人員和班主任都要對學習平台和系統進行測試，全面了解並且登錄運行，以便熟悉學習平台，及時發現軟、硬體存在的問題。在准備工作基本就緒後，我們於XX年12月1日集中全班學員舉行了隆重的開班典禮。通過大張旗鼓地抓開局，為項目的順利開展營造深厚了的氛圍。會上，局領導做了重要講話，總負責人介紹了項目全面情況，並對遠程學習提出了具體要求。啟動儀式結束後，技術人員對全部參訓的110名學員進行了培訓，通過現場操作演示，保證了每個學員回去之後能夠順利登錄平台投入學習。

三、強化監督、關注過程

為保證培訓工作的有序開展，保證參訓校長按要求完成學習計劃，我們制定了《中小學校（園）長學習貫徹全教會精神和《教育規劃綱要》遠程專題培訓宣化區遠程培訓學習 班學員管理規定》，下發了《遠程培訓項目宣化區中小學校（園）長學習計劃》，對學習進度、學習要求、交流互動、研修成果提交的時間和數量提出了明確具體的要求。

根據遠程培訓信息化管理方便的特點，我們要求管理人員每天必須登錄管理平台，及時監控學員的學習進展情況，了解學員網上學習進度、研修成果提交、互動交流情況。不定期地將學員的情況通過多種形式通報反饋給學員。對共性的問題我們利用「一網(干訓網)、一站（宣化區教育局網站）、一郵箱（專門開通的培訓專用郵箱）來發布。對個性的問題，直接通過電話聯系來解決，有效的監督機制，保障了培訓的順利進行。

四、網上交流、集中研討

我們注重監控學員參加遠程學習的過程，更注重幫助學員近距思考現實管理方面存在的問題與不足。一方面，班主任及時整理學員參加網上研討的精華記錄利用宣化區教育局網站及時發布，供大家相互借鑒啟發；另方面，我們創建了班級qq交流群，學員與學員之間可隨時直接討論交流；再方面，我們還結合培訓內容和本地實際，從中小學校長培訓平台的培訓計劃中選擇研討題目集中組織了兩次專題研討活動。讓大家用遠程培訓學習的理念來近距離思考本學校建設發展中存在的問題。研討中大家暢所欲言，把學習與實踐緊密結合起來，通過集中研討，重新建構了辦學理念與育人目標相互生成、互為發展的思想體系，明確了辦學指導方向，認清了自己在學校管理特別是學校發展理念方面存在的問題與不足，堅定了辦學信心，收到了實實在在的培訓效果。

由於我們是第二次組織遠程培訓工作，加之這次的學習平台與「教育部中國移動中小學校長培訓項目」有諸多不同，盡管學習開始前我們對全體學員進行了技術培訓，但由於個別學員信息技術應用能力較差，所以在學習過程中有一些非常簡單的問題，也成了學員的學習障礙，這是我們未能提前預設到的。如，軟體攔截、視頻播放以及對網頁模塊的了解等。當然，經驗是在遇到問題和解決問題中不斷積累的，相信通過這次培訓，對於我們今後利用網路信息平台開展好教育幹部培訓工作一定會大有裨益。

【篇三】遠程培訓情況總結報告

7月8日，是20xx年暑期遠程研修培訓第一天，天橋區實驗幼兒園實現參訓教師零缺席，參加集體研修的良好開局。

早晨7：30，微機室里已是人頭攢動，參加遠程研修的老師們陸續到達濟南第十三中學。幼兒園的參訓教師全部准時到位，實現無遲到，無請假的零缺席局面，為為期6天的暑期遠程研修開了一個好頭。

上午10點，天橋區教育局副局長馬珍林、馬海燕以及天橋區進修學校的鄢青霞校長來到濟南第十三中學，對正在這里進行教師遠程研修的天橋區實驗幼兒園的老師們進行了巡視指導，並對研修工作進行了關心和慰問。

馬珍林副局長對於教師們積極認真的態度給予了肯定。並鼓勵大家在此次研修中積極吸取專家學者的經典之言，並做到學以致用、為我所用。積極的將研修汲取的理念合理的應用在實際教育教學工作中。濟南第十三中學領導的關心是我們莫大的`動力。為了給大家創設一個好的研修條件，溫馨舒適的環境讓老師們忘卻了夏日的炎熱，靜心的參與研修。

雖然今天的一度達到35攝氏度，但老師們參加研修的熱情持續高漲。登陸工作室，觀看視頻資源，發表評論，做作業，寫文章，忙得是不亦樂乎。大家神情專注，個個身心投入，與全省的團隊專家、指導教師以及所有參訓學員一起，共享遠程研修這頓饕餮盛宴。相信老師們在各級領導的關心、肯定和鼓勵下，必將更加積極投入研修。讓我們准備好一起分享遠程研修"盛宴"，釋放生命激情，儲蓄強大的能量，與"研修"一起成長，共同譜寫教育新篇章！老師們，讓我們揚帆起航、出發吧！

③ 信息技術2.0培訓心得體會

信息技術培訓心得體會(精選23篇)
我們心裡有一些收獲後,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編精心整理的信息技術培訓心得體會,希望能夠幫助到大家。

信息技術培訓心得體會 篇1
多媒體網路憑借其豐富的信息資源、形象直觀的交互學習環境,不僅從手段和形式上改變了傳統教學,更從觀念、過程和方法等層面賦予教學新的含義,數學課程的改革也如火如荼。而數學是研究空間形式和數量關系的科學,數學能夠處理數據和信息,進行計算和推理,可以提供自然現象、科學技術和社會系統的數學模型。信息技術與數學教學整合主要有以下幾方面的功能。
信息技術可以用於模擬情境,培養學生學習數學的興趣和創新能力
譬如,數學教學軟體「幾何畫板」功能強大,能方便地用動態方式表現對象之間的關系,既能創設情境,又能讓學生主動參與,更好地幫助學生思考知識間的聯系,促進新的認知結構的形成。計算機的動態變化可以將形與數有機結合起來,把運動和變化展現在學生面前,所以能有效地激發學生的學習興趣,使抽象、枯燥的數學概念變得直觀、形象,使學生從害怕、厭惡數學中解脫並樂意學數學。使學生由形象的認識提高為抽象的概括,這對於培養學生良好的思維習慣會起到很好的效果。
開展協作式學習,培養學生分析信息的能力
小組合作學習,體現了一種輕松活潑、和諧協作、積極向上的教育氣氛,與新課標所倡導的合作交流的學習方式相一致。然而,在信息技術環境下,小組合作學習方式的數學教學,卻含有特別的教育意義。正如前面所提到,由於信息技術大量滲入,不可避免會帶來負面的影響,如網路環境中的各種匿名活動,往往使人感覺活在一個虛擬的世界中,致使口頭表達、人際交往等方面的能力容易被弱化,某種意義下這是相當危險的,在社會上造成的影響已逐步為人們所認識。通過小組合作學習,學生共同探討數學問題、研究各種數學理論,共同進行心得交流和各自觀點的辯論,一方面可共同提高數學知識水平,另一方面也可克服不利於學生身心發展的因素,完全符合以學生發展為本的教學理念,有助於要求全面發展的高素質人才的培養。
信息技術可以實現個別化教學
信息技術使數學概念、理論及數學問題容易用數字的、圖形的、符號的、語言的等多種方式表達,學生可以在這些表示法之間進行自由轉換,既可以用計算機或計算器的數據處理分析功能、作圖功能、可視性與動態顯示效果,又可以通過圖形的方法或數值的方法來探索數學,使得「多重表示與表示的互相轉換」這一重要的學習理論的實現成為可能。由於多媒體課件的出現,計算機可以利用自己強大的處理數據的能力,實現內容的切換和選擇,既可以被用來在同一教學內容的不同教學設計間切換和選擇,也可以用來在同一數學對象的不同結構側面的切換和選擇,同一數學問題的不同解法思路的切換和選擇。也就是說,教師可以利用計算機的這種快速切換和靈活選擇的功能,設計出多種授課方式,滿足各類學生的需要。
信息技術與數學教學的整合,是教育面向現代化、面向世界、面向未來的必然發展,是一種國際趨勢。總之,在多媒體網路教學環境下,數學的課堂教學模式將會使教學方式與教學過程發生重要的變化。運用現代教育信息技術的自主學習,比傳統課堂講授更能促進學生之間的交流與合作,學生也從被動的知識接收者轉變為主動的探索者和個性化的獨立學習者,學習的興趣、能力和效率越來越高。因此,應當充分挖掘現代信息技術的獨特優勢,並努力整合於數學教學之中,開創課堂教學的新天地。
信息技術培訓心得體會 篇2
過這段時間的培訓和學習,讓我對教育現代化的發現有了新的認識,當今以計算機和網路技術為核心的現代技術正飛速的發展,改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的製作上。使我認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術,在這短短的培訓中我收獲頗多。
一、樹立了新的理念
1、此次信息技術應用能力提升培訓,雖然只有短短幾十天的時間,但是每一天的網上學習都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上,然而通過此培訓,才真正的認識到自我在專業方面還有許多的不足,在今後的業務提升方面還有大量的知識要學習,只有這樣隨時為自我更新,補充新識,更新觀念,從根本上提升專業素養。
2、隨著信息化快速發展,作為一名教師,必須具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名教師應具有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網路、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養成就要求信息技術教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一,如果信息技術教師沒有良好的信息素養,就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
二、提升了專業知識
1、通過聆聽專家教授對「信息化教學環境」專題與案例分析的學習,使我充認識到作為老師,首先要具備基本的信息素養,掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什麼是教育信息化發的發展情況,真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用,掌握了幾種常用的教學模式和軟體的基本應用。
2、通過聆聽專家們對「資源檢索與獲取」、「多媒體素材的處理」、「辦公軟體綜合應用」、多媒體課件設計與製作、微課設計與製作,等等的解析,才真正的意識到自己在專業知識方面太落後與不足。使我真正的知道了什麼是辦公軟體強大的功能,平時我只會對辦公軟體進行簡單的應用,沒有更進一步去學習,深刻的認識到什麼專業知識,我將在今後的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。
信息技術培訓心得體會 篇3
在當今世紀,網路技術發展迅猛,它在我們生活的各個方面都產生了一定的影響。而我經過這段時間的培訓學習,回想學習過程中的自己所付出的努力及得到的收獲,使我感觸頗深。經過一段時間的學習,知道了自己掌握的知識還是太少,應該學的還有很多很多。正如我們古人說的:活到老,學到老!
通過這次培訓,我進一步掌握了信息技術等有關基礎知識及其應用,雖然不是面對面教學,但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學習氛圍中學到了必須掌握的知識和技能。遠程學習與學校學習有所不同,它是完全考自主自覺的一種學習方式。我認為要取得一個好成績,必須有端正的學習目的。作為一名教師,為了使自己綜合素質得到提高,也為了自己不被社會所淘汰,一直摸索著不斷創新,不斷學習來充實自己。
在這次的學習中給我的感觸還有很多很多,很難用文字表述,感謝這次培訓的老師們給我的支持和幫助,在今後學習中,我一定加倍努力,把學習到的知識投入到工作中,以更好的提高工作質量和效率。
以上就是我這次的幾點體會。我相信,只要不斷地繼續努力和學習,就一定有意想不到的收獲。
信息技術培訓心得體會 篇4
通過一段時間的線上學習和四天的線下培訓,我切實感受到了信息技術對教育教學的重大影響與作用,衷心的感謝各位專家和教授的精彩授課。此次培訓學習,讓我無論是理論水平還是實操能力,都有了比較明顯的進步和提高。具體來說,本人有以下幾個方面的體會和收獲:
1、觀念上的更新
我是一名中年教師,傳統的教育教學模式和方法我在教學工作中應用了20多年,我一直覺得作為一名好教師,只要盡心盡力的備好每一堂課,再認真的展示,精彩的講授好所備內容,課後不忘檢測和復習。如此應該能達到最佳的教學效果。誠然,這樣的教學方法培養、教育了幾代人,也取得了一定的成果,哪怕是電子產品大行其道的今天,也不能說完全落伍,應該退出時代的舞台。但是,通過這段時間的網上研修學習,使我進一步了解了信息技術這一門知識。隨著計算機、多媒體、現代通訊網路為代表的信息技術的迅猛發展,現代社會各個工作領域、每個職業都離不開信息技術。而一個國家至關重要的教育領域,當然更應該首當其沖。事實確實如此,信息技術已經滲透到教育領域,並在教育領域中引起了一場革命性的深刻的變化。信息技術在教育領域的應用,對於轉變信息教育觀念,促進教育模式,教學內容,教學方法和教學手段的改革,對於實施素質教育,促進基礎教育的發展,全面提高教育質量和效益,都具有重要的意義。
2、感官上的震撼
四天的線下培訓,我聽到的,看到的,接觸到很多的知識,例如如何製作微課。但我仍然很感興趣,尤其當老師在大屏幕上進行各種演示的時候,我內心一個清晰聲音在告訴我:教育劃時代的改革來了,不學習就要落伍要被淘汰。當技術分享時一同學用手機進行演示的時候,我才知道,原來我們隨身攜帶的電子產品可以隨時隨地的為我們的教學工作服務。總之,線下培訓,帶來的感官沖擊,只能用「震撼」兩字來形容。
3、操作上的收獲
通過學習,我掌握了視頻的製作,包括視頻的剪輯,音效的處理,轉場的運用,字幕的製作等等,基本掌握了ppt製作時圖、行、字的處理,了解了圖片動畫的製作等等。看著自己完成的作品,雖然比較粗糙,但仍深感高興和自豪。
本次培訓雖然時間短暫,但使我受益匪淺,其感觸非一言能盡。在將來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把所學到的信息技術知識更好地應用到教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優秀信息技術教師。生命不息,學習不止-------在今後的工作生活中,我仍會繼續學習各種關於信息技術的知識、持之以恆,不懈的努力優化課堂教學,培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才---這將是我以後的最終目標。
信息技術培訓心得體會 篇5
在我們邁入二十一世紀的今天,以計算機和網路技術為核心的現代技術正飛速的發展,越來越深刻的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志,隨著素質教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的素質高,才能培養出高素質的學生,為了適應工作的需要,教師要不斷的學習、不斷的提高,以適應當今教育形勢需要。從小培養學生掌握和應用現代信息技術,是信息社會對人才的基本要求,也是增強綜合國力的一個重要組成部分,對於青年教師而言,運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。重慶市20xx年農村小學信息技術教師專項培訓給我帶來了一次與現代技術接觸的機會。
通過學習我的最大收獲是:
1、通過培訓,聆聽了李院長關於《基礎教育熱點和發展趨勢當前教育中的幾個問題》,了解了《小學小學技術課該怎麼上》,更是懂得了一個教師的《專業成長之路只為追尋幸福》,明白了《教師的專業寫作》與《課堂教學與設計》及其課件的製作,學會了在《新課程背景下小學信息技術說課、聽課、評課。師生平等,使我更易於理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度,將自己的課設計好和上好,並且很大程度的彌補了我的缺陷。
2、通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新
我們傳統的教育方式是老師教學生學,老師再教學生再學,老師不教學生不學的過程。未來教育打破了傳統教育的常規,使要學生學習變為學生要學習,教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念,以轉變學生的學習方式為核心,注重中學生學習歷史知識的過程和方法,使學生學會學習,鼓勵學生積極主動地參與教學過程,勇於提出問題,主動探究,掌握學習的方法。特別是董老師的個人專業成長更是一下打開了我心結"做自己的事,認清方向,執著努力,不至於在過程中丟失""人一怒就變成豬"讓我平息了內心的煩悶。
3、互相幫助,合作學習,在學習的過程中,取長補短,集思廣益,共同進步。學員們就學習方法、內容、資源等進行交流、切磋、幫助。
4、每天在探索的時候,每一點進步,每完成一個作業,甚至每下載一幅圖片,一段文字,都是為今後完成作業作準備。一旦當我們的教學理念發生了變化,再加上採用適當的教學組織形式與教學技術,學生的負擔就會有所減輕,學習的興趣也會真正萌發。
培訓後在工作中的打算
1、把我受到的培訓,回到校後與其他學科教師分享這次教育培訓的成果。
2、利用本次培訓成果,積極開展學科教學活動,探討新的教育理論,新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。
通過培訓我最想說的一句話是:我們全體教育工作者,要盡快團結行動起來,利用現在教育技術和國際互連網,以適應當今教育形勢需要。
信息技術培訓心得體會 篇6
我於20xx年7月參加了西藏自治區中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓學習,對於現代信息技術與學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,自己也積極的在教育教學過程中嘗試運用。現將本次培訓的心得總結一下。
一、教育教學觀念得到更新
隨著社會的高速發展,現代教育技術在教學中的應用越來越廣泛。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式也隨之發生變革,而這種變革重要的不在於形式和手段,而在於教育過程中行為和思想的轉變。他要求教師把先進的教學方式和理念與現代信息技術緊密結合,並貫穿於學科教學的全過程。信息技術不僅是一種技術手段,更重要的是一種學習方式,信息技術既是學習的對象,更是一種應用的工具和提高教育質量的重要手段。因此,在進行教育教學的時候,盡可能多的為學生的學習提供更多的學習資源,以促進學生利用資源進行學習;給學生的積極主動參與學習創造更多的條件和機會。
二、學生的學習方式得到改變
改變傳統的以講授為主的教學方式,從而改變學生的學習方式,學生不再是一隻張著嘴的鴨子,任你往你面填東西,在信息技術條件下的課堂,老師只是學習資源的提供者,學習過程的主導者,教師的任務是促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習,使學生的學習方式由傳統的接受式學習向主動、探究、合作性學習轉變。學生可以在網路寬廣的天地中自主探究,體會到學習的樂趣。學習不再是被動地接受,不再是負擔,而是一件快樂的事情,為學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎。
總之,通過本次信息技術應用能力的培訓,使我看到了差距,也要求我在今後的教學工作中不斷學習,不斷積累,不斷發展,不斷提高,只有這樣,才能勝任教師這一光輝的職業。
在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以後的教學工作中不斷學習,不斷積累,不斷發展。那樣才可以說是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學,提高我的教學質量。
信息技術培訓心得體會 篇7
當我剛剛走進xx學院的時候,當我第一次參觀計算機教室的時候,我還只是對先進完備的設備感到贊嘆,而絲毫不了解今後的我將要學習什麼,做些什麼,在高中的學習中,我對信息技術的了解可謂是少之又少,認為其全部只不過是在電腦上打字和背一些毫無用處的理論,到最後在會考試卷上答一些自己也不明白的字母公式而已。
事實證明我錯了,我一次次的走進那上大學前極為陌生的計算機教室,一次次的對著電腦細心剪輯圖片,一次次的冥思苦想編輯程序,我感受到了原本以為枯燥的學科,其實是多麼的神奇。有趣的教學內容,精彩的教學方式,無不令我印象深刻。
我初上這門課,只覺得很麻煩,用簡單的幻燈片、Word文檔做一些報告、介紹什麼的,課上的時間根本不夠用,常常要佔周六日的時間花幾個小時來完成,費時又沒有技術含量。但隨著課程一點點地推進,我學習到了很多以前不知道的知識與技術,而原本索然無味的電腦操作,也開始慢慢吸引著我。印象非常的深刻,有一次的作業是搜索引擎報告,除去上課時間我用了整整八個小時才完成。
我第一次發現,自認為再熟悉不過的Word文檔,原來還有著那麼多的功能;幾乎天天要使用的搜索引擎,原來還有著那麼多的技巧。那次的作業,已經不單單是為了得分了,我利用網上找到的、老師所講的技巧查找從前沒有找到的資料,成功找到時的驚奇、欣喜,令我的所學有了意義。再之後的圖片編輯、動畫製作,甚至於最後小組合作製成視頻,這些都是我從來沒接觸過的東西。開始做的時候,也曾經抱怨太費事、太難,但當自己也想像不到的照片效果呈現在眼前,一切的辛苦就全都煙消雲散了。
雖然我的技術運用遠不夠好,很多地方做的都不夠到位,但我對於電腦的使用能力相比以前已經有了很大的提高,已經收獲了很多。不單是在技術上,組織能力、合作能力也得到了鍛煉,雖然還有不足,雖然相比擅長計算機操作的同學還有很大的差距,可是我已經戰勝了過去的自己。
我認為信息技術課的學習內容,基本可以分成三大部分:Word文檔及幻燈片的常規使用,圖片的編輯及影片製作,程序的設計編輯。而在其中我最感興趣的內容,就是在第二學段初學習的製作出遊計劃書了。過去也經常去旅遊,但大多是有旅行團安排,並沒有自己了解過,更不知道錢具體是花在什麼方面的,而那次的學習及實踐讓我初步了解了出行的計劃方式,更鍛煉了我的綜合運用能力,也使我不禁想按自己的設計去旅遊一次。相比其他的學習內容,我認為它更加貼近於生活所需,更能培養我們的能力。
在這個以網路為主流的時代,上網瀏覽網頁已經成為了一種習慣。我希望信息技術的學習過程中可以學到有關網頁製作的內容,比如自己製作一個網站等。信息技術課上,希望能講到更多課本以外的補充知識,拓寬同學的眼界,對信息技術真正有一定的了解。再增加一些同學間合作的內容,有利於更好地培養協作能力。課上多留出一些時間進行作業的講評,多對一些優秀作品進行講解。除了學習操作技術,可以適當的對軟體和配置進行普及性介紹。

④ 信息技術2.0培訓學習心得體會

信息技術培訓學習心得體會(通用16篇)
當我們備受啟迪時,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動力。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家整理的信息技術培訓學習心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

信息技術培訓學習心得體會 篇1
為期12天的培訓,對我今後的教育教學方法產生極大影響,感受到教學工作的艱巨。同時,我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的製作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,並致力於把它們應用於課堂內乃至課外的教與學活動中。這次培訓,學習內容非常實用,他們(她們)分別從信息技術應用能力提升的重要性、信息化環境的運行與維護、數據的統計處理、網路研修與校本研修的整合、新技術新媒體網路教學平台在教學中的應用、電子白板的應用、演示文稿製作,多媒體素材的獲取、加工方法,如何利用網路搜索信息的方法和技巧,信息技術與學科的整合等方面展開培訓。還結合大量中小學實際教學案例,特別是教學各環節的具體設計與處理,上網查找資源和一些軟體的學習和使用,教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。在這短短的幾天培訓中,我深深的體會到:
1、教師具備良好的信息素養是終身學習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終身學習者具有的特徵。在信息社會,一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網路與學生家長或監護人進行交流,在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終身學習的必備素質之一,如果教師沒有良好的信息素養,就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
2、教師具備良好的信息素養是培養高素質、復合型創新人才的需要。
當今社會,需要更多的高素質、復合型的創新性人才參加國際競爭。同時,信息社會呼喚信息人才,如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發現新機會的能力,就很難在激烈競爭的社會環境中求得生存與發展。也就是說,要求這些高素質的人才具有良好的信息素養。而這些人才培養的速度、數量和質量直接由教師的信息素養的高低來決定。
3、教師具備良好的信息素養,是教育系統本身的需要。
在高速發展的信息社會,信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統各要素的一條主線;而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從資訊理論的角度看,教學過程是一個教育者對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的准備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
4、通過培訓,使我們掌握了教育技術的基本概念、主要理論知識、研究方法。
教學媒體選擇和使用方法,學習媒體素材的加工和獲取方法,掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式依據、教學設計的一般過程,教學資源與信息化教學資源的基本概念,教學設計的實施與評價反思等。通過培訓,使我們具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力,具備了收集、甄別、整合、應用於學科相關的教學資源加以優化教學環境的能力,具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效管理的能力。
總之,在工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把所學到和掌握的信息技術知識與能力,更好地應用到教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優秀教師。最後,我想說,在緊張而繁忙的工作之餘進行培訓是我的榮幸!我會不停地學習各種關於信息技術的知識、提升應用能力,持之以恆,不懈地努力優化課堂教學,培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
信息技術培訓學習心得體會 篇2
隨著信息技術的不斷發展,多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。教育局為進步教師的本身水平提供了良好的平台,為教師專業發展提供了愜機。不論是現在還是將來每個教育者應不斷地加強,不斷地給自己「充電」,才能不斷的開辟進取,勇於創新,才不至於被社會淘汰。現在的社會日新月異,高科技的發展,需要老師把握一定的計算機知識,利用網上的教育資源為教學服務,增進學生的發展。暑假教育局舉行了計算機培訓,我積極參加了培訓。學到了很多知識,可以說我很好的完成這次學習任務。對計算機我可以說既熟習又陌生,固然說經常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對計算機特別感愛好,經過老師的講授,使我對網路世界有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福,大開眼界。學習中,我學會了如何下載各種軟體,如建立了自己的博客,具有了自己的郵箱。學習是辛勞的,但我認真的去把的所有內容學好,認真完成天天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓動身,做到了通俗易懂,由淺入深。學習了Word的操縱,Excel的操縱,等操縱。本次培訓時間固然很短,但對我來講確是受益匪淺。這次培訓為全縣教師搭建了相互學習,相互交換的平台,使我們在相互交換和合作中不斷進步和成長。並能在以後的教學活動中熟練應用這些知識,不斷進步自己的教學水平,為孩子們的成長帶來福音。
固然這次培訓的時間很短,但每位老師都很有耐心,對我們提出的各種題目,總是一遍遍地講授,這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交換中,我收獲頗豐。我不但明白了信息技術在教育中的利用,要請教師必須進步職業的專業性。而且清楚地熟悉到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛利用,教師不是像之前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,而是綜合利用多種媒體技術,利用多媒體和微機網路,展開教學。所以這類教學必定要打破傳統的傳授式的教學模式,而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系,信息技術今後將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的情勢下,未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術,致力於信息技術在課堂上的有效利用,進步課堂教學效果,沖擊著傳統教學模式。
通過這次短時間培訓,我深深體會到:
1、信息技術對教師的重要作用。
在高科技飛速發展的今天,教師不能只停在原有知識的熟悉上,要不斷學習,不斷完善自己,不斷充實自己。現在的學生更是聰明,他們不但能在學校里學習知識,還能通過電視、網路等多種途徑學到更多的知識。因此,教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養是教師畢生學習、不斷完善本身的需要。
當今社會,一位優秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念,把握現代化的教學方法和教學手段,熟練應用信息工具(網路、電腦)對信息資源進行有效的搜集、組織、應用;通過網路與學生家長或監護人進行交換,在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成績要請教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了畢生學習的必備素質之一,假如教師沒有良好的信息素養,就不能成為一位滿足現代教學需要的高素質的教師。
3、把握計算機操縱技能,也是教育系統本身的需要。
在教育系統中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網路學習新知識,可以與同行交換經驗,可以與學生進行溝通,可以因此,教育系統本身要請教師具有一定的信息素養。
這次培訓的時間固然短些,但我通過學習熟悉到計算機的重要性,我會在今後的工作中,充分利用學到的知識進行教育教學,還要不斷學習新的信息技術。
信息技術培訓學習心得體會 篇3
隨著信息技術逐漸在教學活動中得以廣泛應用,我越來越感到自己懂得太少,掌握的知識不足。作為一名中年教師,在培訓過程中,我一直懷著飽滿的熱情,認真學習,大膽實踐,在學習之餘交流學習體會,所以彼此的信息技術能力進步很快。
通過這次信息技術的培訓,我深有體會:
1、提高了我們教育信息技術素養。
學高為師,身正為范,對本人現有信息技術狀況的測評就讓我感覺到:做為一名教師要做的還遠遠不止這些,教師的教學是一門科學,需要研究。教育信息技術也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術,特別是我們中年教師。
通過此次培訓,讓我認識到,學會把信息技術應用在教學活動中能使自己的教學過程條理清晰,興趣濃厚、明白易懂,使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。
2、提高了專業知識水平。
這次給我們培訓的老師,他們的教學經驗,專業知識水平,敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解,讓我認識到學無止盡,自己的專業知識、學科理論等水平還有待於不斷地提高。要在今後的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學活動和教育信息技術整合,融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新。
通過這次培訓理論與實踐的學習,使我逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法。在培訓期間,老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等,使我們能夠理論聯系實際,切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發現了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統。
通過這次培訓,使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種天更藍、地更綠、水更清的感覺。這個培訓,我是得益最多的,是老師們讓我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我一定把這些感悟用在以後的教育教學中,並不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式,合理地融入一日教學活動中,提高教學活動的質量。
信息技術培訓學習心得體會 篇4
轉眼間,為期14天的教育信息化培訓快結束了,回顧這些天的學習生活,我深感自己與當今先進的教育信息技術的差距,也深刻的認識到了先進的教育信息技術在教學中可發揮重要的作用,可起到事半功倍的效果,同時也深刻的認識到了只有不斷的學習,接受新理念、新技術、新事物,學會並運用新理念、新技術,才能跟上現代教育的步伐。回顧這14天的學習生活歷程,我們忙碌著,卻充實著;我們勞累著,卻快樂著。
這些天的培訓,主要學習了信息化教學資源微課製作資源的收集與處理;多媒體資源的信息檢索、獲取與處理;錄屏式微課的設計與製作、格式工廠;圖形圖像、音視頻素材的收集與處理;彩視的製作等。另外,還到南庄三中和平洲三中聽了兩節科,在南庄三中老師的課上,感受到了全新的信息化教學手段;而平洲三中的講評練「翻轉課堂」的教學模式,都使我豁然開朗。下面就談談我在這次培訓中的心得體會:
1、更新了觀念
通過培訓,我了解了更多的教育教學理論、教學觀念,拓寬了思路,對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍,對自身的素質提高有很大的推動作用。
2、提高了能力
通過培訓我在多媒體有效運用方面有了較大進步。本次培訓不僅僅在掌握先進的信息技術知識,還增加了學員的上機實戰操作訓練,我學會了如何快速的在網上檢索資料、cs的製作、小影、彩視、易企秀的製作等。更好地使用各種軟體來支撐教學,可以輕松構建自己的微課教學過程、編寫學案。
3、開闊了視野
培訓其間隨同班級到南庄三中和平洲三中進行聽課學習,兩所學校的翻「轉課堂」和「練評講」的教學方式是信息化教學時代的代表。培訓讓我認識了很多教育中值得學習的榜樣,開闊了視野,同時為今後的工作打下了堅實的基礎。
4、活到老,學到老
通過這次培訓,我深刻地認認識了:只有緊跟信息化教育的步伐,才能不被這個社會所淘汰。
5、世上沒有做不到的事
不能解決的問題,只要放在網路上搜一搜,查一查,都能迎刃而解。就像來這里培訓聽到老師們說得最多的兩句話一樣「內事不解問網路,外事不解問Goole」,「知之為知之,不知Goole知"。
以上就是我此次培訓的一點感悟,雖然還有許多知識沒有完全消化,有待於以後繼續加強學習、領會體悟,但通過這次學習、培訓和交流,信息化這股撲面而來的教育清風,使我更加明確了今後的努力方向。
信息技術培訓學習心得體會 篇5
信息技術和網路技術作為一種新的文化載體,正在深刻地改變人們的生產生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段,必須在人類社會已全面進入以網路為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現代文化和科技的職責。
這次培訓,我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊,認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發揮計算機工具性能,利用網路資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學質量。隨著學校信息化的不斷建設和發展,信息技術與教育教學也得到了更為有效的整合,如何將信息技術更好地在教學中發揮應有的作用,是值得我們去思考和探究的,通過這次幾個模塊的學習,使我掌握了更多的電腦操作技術,為以後的教育教學打下了良好的基礎。
隨著計算機輔助教學進入課堂,確實給教學帶來了生機和活力,多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理後,形成一種全新的、圖文並茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息,彌補了以往課堂教學中的某些不足,對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達給學生,不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來,使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體,這不僅激發學生的學習動機,也提高了教學效果和課堂效率。
多媒體在教學中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學生聽得無精打採的教學氣氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者,教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創造性和發展性的學習整體,從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中,學生在教師的指導下,利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協作式相結合的自主學習,並利用信息技術完成任務。最後,師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中,學生的主體性和個別化得到較大的體現,這樣的教學氛圍十分有利於學生創新精神和問題解決能力的培養。同時,教師通過現代教育媒體,發揮了自己的主導作用,以各種形式、多種手段幫助學生學習,進一步調動學生的學習積極性。
多媒體技術與課堂教學的有機結合,是一種積極的,合作的教學模式,由於其視聽結合、手眼並用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學生成為學習的主人,做到自主學習、沖學習和高效學習。在現行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學,有助於提高學生學習興趣,突破教學難點,對優化數學教學起著顯著的作用。
這次培訓,我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊,認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發揮計算機工具性能,利用網路資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學質量。
信息技術培訓學習心得體會 篇6
我通過學習明確了加快信息化建設的重要性和必要性, 人類已走進以信息技術為核心的知識經濟時代,信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰略資源;信息技術正以其廣泛的滲透性、無形值價和無與倫比的先進性與傳統產業結合;信息產業已發展為世界范圍內的朝陽產業和新的經濟增長點;信息化已成為推進企業發展的助力器;信息化水平則成為一個企業綜合實力的重要標志。現在結合本人幾年來對信息化建設工作認識淺談心得體會如下:
1、信息技術對教師的重要作用。
在高科技飛速發展的今天,教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學習,不斷完善自己,不斷充實自己。 現在的學生更是聰明,他們不僅能在學校里學習知識,還能通過 電視、網路等多種途徑學到更多的知識。因而,教師必須有一種超前 意識。
2、良好的信息素養是教師終生學習、不斷完善自身的需要。
當今社會,一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、 教學觀念, 掌握現代化的教學方法和教學手段, 熟練運用信息工具 (網路、 電腦) 對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網路與學生家長或監 護人進行交流,在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些 素質的養成就要求教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要;信 息素養成了終生學習的必備素質之一,如果教師沒有良好的信息素養,就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
3、掌握計算機操作技能,也是教育系統本身的需要。
在教育系統中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網路學習新知識,可以與同行交流經驗,可以與學生進行溝通,可以因此,教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
4、掌握信息化技術是適應社會發展的需要
信息化是社會發展的趨勢,信息化的水平已經成為衡量一個國家現代化水平和綜合國力的重要標准,機關信息化是其中的一個部分,大力促進各級機關信息化建設,已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員,應適應社會發展的趨勢,把握現代化信息技術,是跟上時代發展的步伐、適應社會發展的需要。
5、把握信息化技術是提高工作效能的需要
將信息化技術應用於各類工作中,有助於整合資源,有助於提高工作效能。信息技術是新型的科學教育技術,能彌補陳舊工作方法的不足,傳統的工作老套套費時費力,不利於提高工作效率。只有充分把現代化信息技術用於工作中,才能提高工作效能。
6、積極應用信息化技術是提高工作技能的需要
實踐是學習的目標,也是提高應用能力的手段,只有在實踐中充分利用現代化信息技術,才能在應用中發現問題、分析問題、解決問題,才能在不斷總結經驗、吸取教訓中學習並提高自身工作能力。

⑤ 信息技術2.0校本研修總結

為了拓寬學生的視野，引進好的教學方法，提高課堂教學的教學效果，充分利用網上資源服務與教學，根據縣局有關文件要求，現對我校教師信息技術2.0校本培訓工作做如下總結

一指導思想，隨著教育現代化進程的不斷推進，信息技術在教育教學中的應用，以顯示出他非凡的魅力和強勁的生命力，隨著網路的飛速發展以及教師運用信息技術手段的更新與不足，已成為制約信息技術在教育教學實踐中成為發揮作用的一個平靜，因此，加快教師計算機及網路技術培訓公司，我校教師在信息網路技術的營業能力是學校當前的一項緊迫，而長期的任務

培訓過程及成效一，培訓內容學校有組織，有紀律的，對全校教師進行了信息技術2.0計劃的培訓，目的是是大多數教師基本掌握了信息技術知識和基本操作技巧，現在全校有80%元的教師都能熟練運用設備進行備課和組織課堂教學，並利用網上的優質資源進行課堂在線教學，充分發揮資源優勢，極限自己的特

培訓成效

通過培訓較好地解決了培訓目標的確定性與實現手段的靈活性，教師素質的必要性與學習行為的主動性，培訓任務的艱巨性與教師心理的自信心，這樣的矛盾，藏獒在培訓中形成了一個主動和諧協作進取的學習氛圍，這是網路技術培訓能力高校開展的基礎和保證，信息化是當下教學模式發展的趨勢，面對任重而道遠的教師信息技術向北培訓，我們才剛剛入門，今後我將本著虛心學習，大膽實踐，認真總結的精神，不斷探索教師信息技術培訓的新路子，新策略

在以後的培訓工作中，我們應該揚長避短，在上級部門和學校領導的指導下，把我校信息技術培訓工作做得更好

⑥ 參加網路教育學習總結

關於參加網路教育學習總結（精選5篇）

時間稍縱即逝，充滿意義的學習生活結束了，回顧這段時間的學習，收獲的不僅歲月，還有成長，這時候，最關鍵的學習總結怎麼能落下！為了讓您不再為寫學習總結頭疼，以下是我精心整理的參加網路教育學習總結（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

參加網路教育學習總結1

雖然當時網路教育在社會上的認知度還不如函授教育，但在經過了一段時間的網路教育學習生涯後，我認為正是這種新興的學習方式改變了我的生活，讓我與那些出身「名門」的天之驕子沒有了心理上的差距，對學歷文憑也就多了份坦然。感受頗深，受益匪淺。

首先，遠程網路教育的學習，讓我節約了不少時間，低廉的學習成本可以說是遠程教育最大的亮點。今天的社會人力競爭已進入到了白熱化階段，不提高知識水平、不擴充自身能量，可以說將會即刻失去社會競爭力，而現實因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產參加專業理論知識系統的學習。遠程網路教育的出現，卻為解決這個問題提供了一個平台。只要在任何一台能接入英特網的電腦前，通過對一些課件的學習和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學期三次的課程作業，就可以讓自己足以掌握章節內容的側重點及關鍵知識點。而且學習時間不用固定，因個人工作松閑程度自由安排，用二個字來形容就是「方便」。

其次，五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前，小小網線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學，在這片無限廣闊的信息大海中相互學習、相互交流，實際上也在無形之中擴大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學演變成為朋友，甚至業務上的合作夥伴。從這個層面上來講，遠程網路教育給復雜的人際關系增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學、互助友愛。遠程網路教育也讓我從中結交到了不少新朋友，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。

很快，我將結束網路課程的學習。氣有浩然，學無止境。我想，盡管遠程教育在不久的將來會有更科學、系統的教學體系和更多優質、高效的課件精品，但學之根本關鍵還是得先學會做人，而遠程網路教育除給我們提供學習專業知識的平台外，重要的是給我們每個參與網路學習的人搭建了一座大舞台。生旦凈末丑，輪番登場盡情表演，不同的是，就看錶演的人用的是「心」還是「聲」了！

參加網路教育學習總結2

最近一段時間，正在進行20xx福州中學教師培訓網路公共課課程的學習，經過這段時間的學習，收獲較多。這種通過電腦進行的繼續教育公共課課程的學習，其實是一種遠程教育。這種方式無論是「教」還是「學」，從內容到形式都新穎獨特，激發了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的。今天我想藉此機會來談一點心得與體會。

1、這種方式的培訓突破了時間、空間的限制。讓我們的培訓更加有意義了，也更加有效果了。這種方式的培訓教育拓展了培訓的空間，有利於教師之間對培訓內容進行更好的交流。同時，本次培訓的作業也有較強的開放性與針對性，老師們需對視頻和課程文本的學習反饋到作業中去，同時，也可以對別人的作業發表不同的見解。既學到了新的理念，又拓展了自己的思維空間，真正做到了活學活用。

2、這種培訓方式給我們普通一線教師提供了不斷充電的機會。普通教師往往從畢業走上工作崗位後，很少有系統的外出培訓機會，有的培訓也往往在本市，也基本上是本地的教育專家、學者的一些講座。而這樣的網路公共課課程的學習（培訓）就是一個很好的平台，一個給普通一線教師繼續充電的平台。通過這種方式的培訓講座，輔導，能深刻感受到現行教育中還存在的問題；在觀看名師的有關教育的講座視頻時，會發現自己教學中的某些不足，更感受到做一名教師的責任和義務。這樣的機會，有助於教師自我審視，自我總結，是教師發展的一個良好平台。

3、這種培訓方更有利於教師的成長。這里我沒有說是教師的專業化成長，因為教師的專業化成長，是一種教師行業的，是一種專業隆的。而我說的是有利於教師的成長，這里說的成長是一種健康的成長。比如說這次培訓過程中的教師的心理健康、教師的壓力與應對等，對於這樣的培訓，教師是喜歡的，因為，這是這是與教師生活很貼近的。教師去參加這種培訓，是對教師的成長有幫助的。因此，效果也很好。教師的培訓不一定要專業成長方面的，當然也不能沒有，但一定要將教師作為一名普通的「人」，培訓要滿足「人」的需求。

總之，這種教育培訓既能增強教師隊伍對所從事的教育事業的歸屬感和主人翁責任感。又能通過培訓促進教師與教師之間的交流與相互學習，更能通過培訓，提高教師隊伍的綜合素質，提高教學水平，樹立教師、教育的良好形象，還能適應社會的發展變化、培養教育系統的後備力量，保持教育系統的生命力與新鮮血液。

事實證明，好老師是教育的第一資源，有了一流的教師，就可以教出一流的學生，創造一流的教育事業。

希望這樣的教育與培訓能更體現教育的特點，讓我們的普通一線教師得到充分的發展與提高。

參加網路教育學習總結3

當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發展，我積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，爭做一個合格的工程師。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。在這里有我辛勤的付出，也有我收獲的快樂。具體想就有關網路學習淺談幾點體會：

首先網路學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。每個學員能與優秀教師開展互動。傳統教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質量很大程度依賴教師個人的素質和能動性。如果教師缺乏能動性或素質不高，傳統教育的優勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優秀教師主持，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。這種學習方式下是適應了成人的`特點，它為學員節省了很多時間。在此我也真誠的感謝網路培訓為我們提供了學習與交流的平台。在這里，有不懂的地方你可以向老師和同事請教，可以自由發表自己的觀點，供大家交流。你可以瀏覽班成員的帖子，學習他們好的地方，取長補短。群策群力，把以前的「單打獨斗」變成了齊心協力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優化。

其次是按需進修，網路學習最大的特點是成人能根據自身發展需要進行選擇性地學習。在網路社會中，人的學歷已不顯得多麼重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之餘要不斷地了解新技術，掌握新技術，網路社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才。我把網上學習當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續教育網，或調閱課件，或與人交流，或完成作業，或自我檢測，或搜尋信息。網路學習的關鍵還在與相互的參與。我們都知道現代教育的發展越來越強調自主學習和討論式的學習，網路就給我門這樣一個機會再次我要明確自己今後追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺學習；在案例中反思——基於工程實際情況進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。最後在實際工作過程中進行實施。

通過本次的學習，我知道了如何利用所學的`知識適用於工作當中，進行實踐，不斷地提高自己的專業知識水平，不斷地豐富自己的工作經驗，雖然學習很繁忙，但是能在這樣充實的時間里學習也是一種享受。通過學習和反思，我認識到未來工程師需要多元化的才能，而不再是普通的技術人員。所以要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。為以後的人生道路鋪了奠基石，這也是我在這里學習到的精髓！

參加網路教育學習總結4

今年2月，我報名參加福建師范大學網路教育學院心理學專業專升本學習，並於4月正式成為網路教育學院的一名學員，自感十分的欣喜和榮幸。在短短的學習過程中，有收獲，有感受，更體會到網路教育這種形式所帶來的便利。無疑對求得知識、豐富提高自身專業水平的人提供了一個良好的平台。短短的學習也使我對遠程網路教育有了一些認識，今天我簡單地談談自己的一點體會與心得。

隨著信息科學技術的迅速發展，網路早已進入了千家萬戶，成了一個家喻戶曉的事物，人們越來越多地使用互聯網獲取自己需要的信息。互聯網上有很多網站，網站中設有各種欄目，如：新聞、體育、旅遊、音樂……人們可以「足不出戶便知天下事」，怪不得有人說「不會電腦的人，將是新世紀的文盲」。足見網上學習的重要性。

遠程網路教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔，通過各種媒體或網路自學的一門新興教育體系。網路教育這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學習機會，也同時向人們提出了新的挑戰。通過老師的介紹，我以這全新的遠程網路教育平台參加心理學專業專升本學習。通過在線網路課程學習、網上學習指導、網上答疑、學習交流、綜合練習、課程作業、網上交流等一系列形式，從網上獲得更多、更廣的知識。

我體會到福建師范大學網路教育學院在網頁課程設置上規范、合理、全面，可以說是非常的系統。其次，在學習這些課程時，遠程教育充分發揮了它的優勢。我們可以在網路教育學院進行視頻點播，下載網路課件，藉助教師的講解結合教材進行學習；然後運用所學去完成網上的相關作業，若此時碰到了疑難，也完全不必擔心，你可以通過學習中心在線同老師或其他學員交流，討論答疑，也可以發貼留言，與大家一同探討，大家彼此學習，既撞擊出智慧的火花，又結識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠程教育的魅力所折服。網上學習拓寬了我們的知識面，開發了我們的思維能力，同時培養了我們善於提問、勤於思考、樂於研究的良好習慣。通過研究與思考，發現問題或疑難點，及時求助於老師。同時，我們將資源共享，讓大家在互相學習與思考中，獲取更多的知識，提出更多的問題。通過學習，學生從網上全方位，多角度地獲取知識，加強了與老師的交流，像這樣有益的教學方法，實在應該大力推廣。

通過網路教育學習，有助於提高自己的計算機水平。如果沒有一定的計算機基礎，要在網上學好專業知識，顯然是行不通的。只要通過多次演練，會基本熟練地掌握了一些操作技巧，這對於我們今後更好地面向工作、走向社會也大有幫助。隨著信息時代的到來，網路的作用越來越巨大。而這種網上信息化教學模式，正是與時代相吻合的教育方法。

古人說：「書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。」沒有止境地學習，是每一個向上者必要的，更是我們這一代所必需的。人要想不斷地進步，就得活到老學到老。在學習上不能有厭足之心。從古至今，有成就的人，哪一個不是從勇於學習，不斷鑽研中受益的呢？有人覺得學習是一件很辛苦的事，有人覺得學習是為了考試、工作等其他實在可見的目的。通過接觸網路教育後我這樣認為，學習是源自內心的需要。我們需要過得充實，心靈需要不斷的給養來保持新鮮，網路教育其實就給我們提供了這樣一個很好的平台。

參加網路教育學習總結5

我於1988年參加工作，剛參加工作時，也許是工作不夠深入的緣故，自我感覺所學知識還能滿足工作需要。近年來，隨著社會的進步，人們法制觀念的提高以及對科學知識的追求不斷深入，使我深感自身知識的貧乏。於是，我想到了必須為自己「充電」，拓寬知識面，使自己更加適應工作需要。結合自己的工作需要和特點，XX年我報考了山大網路的護理專科學習。兩年來，在老師的關懷下，我克服重重困難，虛心求學，取得了較好的成績。要說網路教育有哪些體會，我想可以用「恆」、「擠」、「勤」、「用」四個字來概括。

一是「恆」

即網路教育必須持之以恆。沒有一顆恆心，是達不到預期的學習目的的。網路教育是在職學習，既要搞好本職工作，又要學好專業知識，加之我在醫院服務單位工作，服務的對象是病人，三班倒，整天忙得不可開交。學習與工作的矛盾，學習與家務的矛盾，都隨之出現，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恆的心，再加上我所選的護理專業，枯燥、單調的課程內容更是對我的嚴峻考驗，那些繁復的護理知識很容易讓人產生半途而廢的念頭，此時若沒有「咬定青山不放鬆」的決心，學習是不會持久的，正是我有了一個恆心，所以，三年來我能夠認真地學習教材，按時參加面授，完成規定作業等一個個具體的學習任務。

二是「擠」

除按固定時間學習外，主要是需要擠時間學習。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務等等各方面的原因，如不嚴格要求自己，很難有學習時間。魯迅先生說過，時間就像海綿里的水一樣，只要你願意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時間學習，見縫插針。除了在醫院充分利用閑余時間看書學習外，回到家裡，更是想辦法不讓孩子影響我的學習，這就需要恰當安排時間，這樣的話，時間就必須從休息中摳出來，也就是從睡眠時間中往外擠精力，把教材經常放在床頭，臨睡前，看一會兒書。久而久之，就養成了睡前學習的習慣。這樣既不耽誤學習又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。另外，我更珍惜星期日的「富足」時間，捨不得把時間都用在家務和應酬上，往往是抱著能學多少就學多少的態度，抽空就學，時間長了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。

三是「勤」

「業精於勤而荒於嬉」，只有勤學善記才能有所收獲，特別是護理專業更是需要如此。那些枯燥無味，而且容易混淆的護理操作知識，往往是看了幾遍一合書本又忘記了，我就想辦法與遺忘作斗爭，除了要認真領會其中的含義以外，更主要的就是需要勤學勤記，讀懂想通，想的多了，理解也就加深了，記憶也更牢固。「一份耕耘一份收獲」，只要肯下功夫，就一定有回報，我的成績不就是這樣的證明嗎？

四是「用」

即學以致用。在自學過程中，我一邊學習護理的基礎知識，一邊注意它在工作中的運用。我運用所學知識，對患者耐心細致地進行護理，起到了良好的效果，對我的工作也起到了極大的推動作用。

回顧一年來的網路教育，我深深體會到，要想學到知識，並取得好成績，就必須付出辛勤的勞動，只有「鍥而不舍」，才能「金石可鏤」，沒有明確的學習目的和堅忍不拔的毅力，自學是不可能持久的，也就不能取得好的成績。今後，我將一如既往，繼續努力學習，認真搞好本職工作，為推動我國的護理事業貢獻自己的一份力量。

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