2016網路搭建國賽培訓資料

⑴ 希賽培訓機構怎麼樣希賽網知名度高嗎

希賽網是一家在線教育與知識服務提供商，有報考軟考、建築師、通信工程師、PMP、NPDP、管理類聯考、自考、專升本等考試計劃的同學，通常都會接觸到希賽網，那麼希賽培訓機構怎麼樣？希賽網知名度高嗎？

一、希賽網榮獲2022年度影響力職業教育品牌

12月30日，2022年中央廣播電視總台國際在線教育峰會在京召開，中央廣電總台國際在線教育峰會以教育行業具有代表性的高校和先進個人、先進企業為典範目標，表彰優秀教育企業、優秀教師，傳遞教育行業聲音，解讀教育政策，探尋未來教育發展趨勢。

國際在線（www.cri.cn）作為中央廣播電視總台主辦的中央重點新聞網站，依託總台廣泛的資訊渠道和媒體資源，圍繞國家「教育強國」目標，搭建高質量教育的傳播發聲平台。

希賽網憑借卓越市場表現和優質的教學服務受邀參加了本次盛典，並榮獲2022年中央廣播電視總台國際在線教育峰會頒發的2022年度影響力職業教育品牌。神戚鬧

二、希賽網品牌介紹

希賽網是專業的職業教育平台，其前身是軟體工程專家網，創立於2001年6月8日。2001年10月21日，希賽網軟考業務首次嘗試在線教育。2010年3月1日，希賽網網路課堂正式上線。

經過二十多年的發展，希賽網在培訓模式上有較大突破，基於人工智慧和大數據技術，為用戶提供智適應學習方案，致力於提高學習效率。

先後榮獲國家外專局優秀項目管理培訓機構、網易教育金翼獎年度公眾信賴職業教育品牌、新浪中國教育盛典年度口碑影響力職業培訓機構、騰訊回響中國年度影響力在線教育品牌、騰訊教育口碑影響力職業教育品牌、京東教育最具人氣品牌獎、華為上海開發者生態傑出貢獻獎等榮譽。

希賽網的運營主體湖南希賽網路科技有限公司，是一家專注於提高學習效率的在線教育與知識服務提供商，是國家高新技術企業、湖南省移動互聯網重點企業、湖南省科技小巨人企業、長沙市小巨人企業、長沙高新區高校畢業生就業見習基地，游罩獲得湖南省移動互聯網發展專項資金、湖南省科技計劃資金、長沙市移動互聯網發展專項資金支持。

二十多年來，希賽網主編的考試教材一百餘種，為全國數萬家企業、政府部門和事業單位提供了培訓服務，其中包括國家電網、中石油、中國工商銀行、中國建設銀行、平安科技、中國人壽、華為、南方電網、中海油、神華、中興通訊、中車、騰訊、航天科技、新華人壽、中國移動、中國電信、中國仔逗聯通、聯想等世界500強企業和太平洋保險、海航科技、濰坊動力、南方航空、海康威視、浦發銀行、中國電子、中國鐵路、中國銀行、光大銀行等中國500強企業，以及國家新聞出版廣電總局、廣東省國稅局、青島市公安局、清華大學計算機中心、山西省質量技術監督局信息中心、貴州省郵電規劃設計院等政府部門和事業單位，培訓學員近百萬人次。

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⑵ 如何搭建營銷網路

邏輯基本是這樣的，但是往往很多時候制定計劃，計劃是好好地，但是在執行方面很多細節依然沒辦法做的很好吧，

⑶ 全國職業技能大賽有哪些項目

全國職業技能大賽又稱為全國職業院校技能大賽，該大賽的項目分為中職組與高職組，具體比賽項目及分組如下：

一、中職組的比賽項目

焊接技術、機電一體化、機電一體化、計算機應用、數控綜合加工技術、電工電子、烹飪、汽車運用與維修、服裝設計與工藝、建築裝飾技能、美發與形象設計、現代物流、農業技能、現代製造技術、會計技能、護理技能、建設技能、酒店服務、光伏發電安裝調試、手工制茶

服裝設計與工藝、化工儀表自動化、化工生產設備維修、工業分析檢驗、建築設備安裝與調控、電梯維修保養、建築CAD輔助設計、職業英語技能、企業網搭建與應用、電子商務技術、工業產品CAD 設計、中葯傳統技能、機器人技術應用、煤礦安全、動漫、智能家居安裝維護

單機片控制裝置安裝調、液壓與氣動系統安裝調、電氣安裝與維護、藝術技能、工程測量、電機裝配與運行檢測、城市軌道交通、汽車營銷、模特表演、藝術插花、裝配鉗工、戶式中央空調安裝與調、農機維修、種子質量檢測、物聯網技術、車加工技術、數控車、銑加工技術、數控車床裝調與維修、機械裝配技術、模具製造技術

二、高職組的比賽項目

精細化工生產技術、零部件測量、零部件測量、計算機網組建、嵌入式應用開發、儲配方案、復雜部件、樓宇智能化、汽車維修、機器人技術、機械創設製造、光伏發電、三網融合優化、晶元檢修、計算機網路、英語口語、會計技能、測繪測量、電子產品設計製作、電子產品檢測維修、汽車檢測與維修、汽車營銷、中餐主體宴會設計、風光發電系統安調、農業技能、農產品質量安檢、烹飪技能、服裝設計、報關技能、化工儀表自動化

化工生產設備維修、工業分析檢驗、智能電梯裝調維護、物聯網技術應用、現代物流儲存配送、計算機網路應用、信息安全管理評估、護理技能、中葯傳統技能、自動化線安裝調試、機器人技術應用、工業造型設計成型、數控機床裝調維修、樓宇自動化安調、水環境監測與治理、煤礦安全、文秘速錄、藝術技能、移動互聯技術應用、民族技藝、電子產品設計及製作

飛機發動機檢測與維修、選礦技術、智能電子產品系統工程、三維建模數字化設計與、機械設備裝調與控制技、雞新城疫抗體水平測定、植物組織培養、農機維修、基站建設維護及數據網、中華茶藝、導游服務、市場營銷、動漫製作、工程造價基本技能、移動互聯網應用軟體開發、雲安全技術應用、園林景觀設計

全國職業技能大賽的項目中沒有程序設計這一比賽項目，而涉及到程序設計內容的比賽項目有很多，例如：工業機器人技術應用、智能電子產品系統工程、移動互聯網應用軟體開發、雲安全技術應用等都會涉及到程序設計。

(3)2016網路搭建國賽培訓資料擴展閱讀：

一、全國職業技能大賽簡介

全國職業院校技能大賽（以下簡稱「大賽」）是中華人民共和國教育部發起，聯合相關部門、行業組織和地方共同舉辦的一項全國性職業院校學生技能競賽活動。 「大賽」網站是浙江建設職業技術學院承辦。

大賽作為我國職業教育工作的一項重大制度設計與創新，深化了職業教育教學改革，推動了產教融合、校企合作，促進了人才培養和產業發展的結合，擴大了職業教育的國際交流，增強了職業教育的影響力和吸引力。大賽已經成為廣大師生展示風采、追夢圓夢的廣闊舞台，成為促進我國職業教育改革發展的重要抓手，對職業院校辦出特色、辦出水平的引領作用日益凸顯。

2016年大賽由37個部門（單位）主辦，共設置94個競賽項目。承辦校分布在天津、北京、山西、吉林、江蘇、浙江、安徽、福建、山東、河南、湖北、廣東、重慶、甘肅、青島和寧波等16個賽區，直接參與企業上百家，參賽選手預計過萬人。

大賽期間將同時舉辦中華優秀文化傳統藝術表演賽、中國職業教育現代化論壇暨第二屆全國職業教育科研院（所）聯席會議、全國大賽參賽選手就業洽談會、全國職業院校技能大賽博物館參觀活動等活動

全國職業院校技能大賽是中國職業教育學生切磋技能、展示成果的舞台，也是總覽中國職業教育發展水平的一個窗口。

⑷ 男生讀計算機培訓網路工程師都學什麼

隨著社鍵念會經濟的快速發展，企業對從業人員的專業技能要求已經成了必須有的了，而想在企業里獲得更好的發展空間，我們不僅要有一份過硬的專業技能，還應該有一定的管理能力。工作不好找,許多高中或大學畢業,的都會考慮學一門技術,能讓自己找到一個更合適的工作.這樣的想法是很不錯,可是,應該學什麼技術就業前景好呢,這個問題困擾著男孩子們,現在各個行業的競爭都大,對於男生來說,學好一門技術就等於有了好的未來和出路。最近有很多男孩在打電話咨詢計算機培訓網路工程師都學什麼，接下來就由霍營UI設計我給你介紹一下...

第一點，也是最基礎的一點，網路/網站管理與設計1.硬體維護、局域襪改網規劃和搭建、告亮判基於Windows2008網路管理和綜合布線系統;2.構建企業網路所需的伺服器，比如DHCP、DNS、電子郵件、Internet等;創建和配置企業局部網路的管理技能，如活動目錄、組策略;3.基於SQLServer2000資料庫管理的設計與開發;

第二點，比較高級的就是企業Linux系統管理，一種普通用戶接觸不到的操作系統。1.掌握新的操作系統Linux的使用與管理;2.掌握使用Linux對企業級服務的建設與管理;

第三點，就屬於高端的技術之一的網路安全技術及架構1.系統安全基礎、黑客攻擊技術、入侵攻擊的了解、使用和破解;2.對於Windows/Linux伺服器安全設置;3.數據的鑒別和加密、防火牆和入侵檢測;4.熟識國家安全標准、通用標ISO17799、BS7799;5.安全輔助技術:數據存儲、數據容錯備份及災難恢復.

第四點，工作環境的建設：網路設備管理，Cisco安全架構1.綜合布線、Cisco主流設備(路由器和交換機)配置與管理;2.PIX防火牆的理解和運用;3.VPN的創建;

⑸ 網路搭建實訓教程的內容簡介

《網路搭建實訓教程》內容簡介：為適應中等職業學校計算機課程改革的要求，從網路搭建技能培訓的實際出發，結合當前網路搭建的流行設備和軟體，我們組織編寫了《網路搭建實訓教程》。《網路搭建實訓教程》的編寫從滿足經濟發展對高素質勞動者和技能型人才的需要出發，在課程結構碰老、教學內容、教學方法等方面進行了新的探索與改革創新，以利於學生更好地掌握本課程的內容，利於學生理論知識的掌握和實際操作技能的提高。
《網路搭建實訓教程》採用實訓教學的方法，通過具體的實訓任務講述了網路搭建基礎、交換機的配製與管喊伏理、路由器的配置與管理、接入Intemet、網路備份技術、訪問控制列表、Windows Server 2003伺服器的配置與管理等，並通過最後的綜合鄭吵攜實訓，展示網路搭建的綜合應用。
《網路搭建實訓教程》是中等職業學校計算機網路技術專業的實訓教材，可作為各類計算機培訓班的教材，也可作為計算機網路從業人員的參考學習資料。
《網路搭建實訓教程》配有教學指南、電子教案及習題答案，詳見前言。

⑹ 北京電腦培訓分享計算機網路最基本的幾個必備常識介紹

1.什麼是HTML?

HTML(HyperTextMark-upLanguage)即超文本標記語言，是WWW的描述語言，由TimBerners-lee提出。設計HTML語言的目的是為了能把存放在一台電腦中的文本或圖形與另一台電腦中的文本或圖形方便地聯系在一起，形成有機的整體，人們不用考慮具體信息是在當前電腦上還是在網路的其它電腦上。這樣，你只要使用滑鼠在某一文檔中點取一個圖標，Internet就會馬上轉到與此圖標相關的內容上去，而這些信息可能存放在網路的另一台電腦中。

HTML文本是由HTML命令組成的描述性文本，HTML命令可以說明文字、圖形、動畫、聲音、表格、鏈接等。北京電腦培訓認為HTML的結構包括頭部(Head)、主體(Body)兩大部分。頭部描述瀏覽器所需的信息，主體包含所要說明的具體內容。

2.Internet是做什麼的?

在當今世界上，電腦信息網路使人們得以在國內各地乃至全球范圍內交換各種各樣的信息，正所謂「足不出戶能知天下事」。在目前讓悶全球性電腦信息網路中，最為成功和覆蓋面最大、信息資源最豐富的當屬Internet。Internet被認為是未來全球信息高速公路的雛形。

在Internet網路上的E-mail功能，可以接收和發送電子郵件，這些郵件可以是一封信、一頁有內容的紙、一張名片，或是數據和軟體程序。

利用Internet網路上的Telnet和FTP功能，還能直接使用遠程電腦主機的軟體系統，以舉正及豐富的信息資源。對於科學研究的課題、論文、圖書館的藏書和各種科學雜志等圖像文字資料，都可以使用WAIS、Archie、Veronica、Jughead等工具，依據查詢關鍵字，查詢和檢索到它們。利用Gopher互動式檢索工具，WWW廣域網超媒體信息獲取工具，NetscapeNavigator、InternetExplorer、Mosaic、I-Comm、Lynx等資源瀏覽工具，就可以更方便、更生動地獲得和瀏覽信息資源。

通過Internet網路上的USENETNewsGroup，我們還可以看到世界各地民情記實、全球氣象預報、世界重大體育比賽的新聞報道和各類廣告。

Internet網路的Talk、IRC功能，則為我們提供了與生活在地球另一端的朋友隨時進行交談的機會。目前在美國，正在正滑悔利用Internet網路進行聲音和圖像同步傳送的試驗，這預示著召開電子會議將成為可能。

藉助於多媒體技術，Internet網路用戶可以收看和收聽網路上世界各地的動畫、圖像資料和有聲資料。

Internet，中國的權威機構把它譯作「國際互聯網路」，一些人把它稱作「國際網」、「交互網」，也有人稱其為「網際網」、「網中網」。

Internet並不就是E-mail、WWW或瀏覽器，它代表的是全球信息業的發展，它的標准就是網路世界語。

⑺ 如何快速搭建線上培訓平台

搭建線上培訓平台需要專業的研發團隊，要耗費大量的時間和資金投入，企業搭建一個自己的在線培訓平台既不劃算，也不現實。如果想要在線培訓的話，其實只需要藉助一個實用的教育培訓類軟體或者平台，即可滿足企業培訓需求。
我們公司就是通過平安知鳥搭建的企業教育平台，實現了課程發布、在線學習、考試測評、培訓檔案、結果評估等環節全部數字化管理。並且通過平安知鳥「來做課」功能，實現了員工內部的知識共享和協作機制，員工可以自主生成課程內容。同時，公司也鼓勵員工將製作的課程上傳至精品微課，分享工作中的知識經驗。

這種方法極大地提高了員工學習的主觀能動性。此外，公司還利用平安知鳥在大數據方面的先進技術，構建員工的知識結構、崗位角色、學習狀態的精準畫像，為企業相關人才的部署和培養提供方向指引和決策支持⋅▫

⑻ 教師網上培訓研修日誌

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常寫日誌吧，這也意味著，又要開始寫日誌了。那麼你有了解過日誌嗎？下面是我為大家收集的教師網上培訓研修日誌範文（通用6篇），歡迎大家分享。

教師網上培訓研修日誌1

通過參加青年教師綜合素質提升培訓，在此期間我充分利用培訓活動時間學習，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。盡管不曾謀面，但遠程培訓拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質，和業務綜合能力，對於今後的發展起到了積極的促進作用。我覺得在今後的工作中，我應該做到以下幾點：

一、轉變思想，更新觀念

我積極投身網路研修的學習當中，應該做到了三個「自覺」：自覺參加網路學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對於教師提出了什麼樣的素質要求。

二、積極研修，深刻感悟

三、反思教學工作，不斷進取

在教學中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業務水平，繼續向優秀骨幹教師學習，向有經驗的教師請教。

四、立足課堂在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著「一切為了學生，為了學生的一切」的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。

教師網上培訓研修日誌2

今年9月份，我有幸參加了教育局組織的國培「網路研修」教師培訓，時間雖然緊張，但系統學習了小學生心理相關知識及心理學在教學中的應用、研討了小學心理與課程整合、學習成果展示和分享等方面的知識。教師的精彩講解給我留下了很深的印象，在感嘆時間過得太快，想學的東西太多的同時，所幸的是每一次的學習都覺得很充實：聆聽智者的教誨，參與夥伴們的探究??收獲頗豐！

走進了國培學習課堂，是專家們的精彩講座，一次次地激起我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。面對改革形式的不斷發展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對學生時總有些不知所措。遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時欣賞專家的課，聆聽專家的講座，他們的專題講座、對互動話、案例評析和思考與活動。上好一堂課，評價一堂課，不光要看教師的教，更重要的是要看學生的學。只有做好教學反思，才能促進專業成長。在這次國培的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的業務水平和業務知識。同時我也深深地干到自身存在的不足，我決定細品所學，總結所得，把此次國培的所學、所得用於現實教學中。

談幾點自己的心得：

一、沒有愛就沒有教育

首先，我認為善待學生是教師的使命使然。有位教育家曾經說過，教師應該「善待每一個學生，相信每一個學生，不放棄每一個學生」！學生，當家長把他們交給我們的時候，我們手中接過的分明是一種託付和信任，至少在我們的課堂上，在那個四十五分鍾里。如果我們不能善待他們，如果我們放棄了他們，他們又可以在哪裡尋找到自己的港灣？況且，做為一個老師，我們的使命就是教書育人，我們有什麼理由放棄自己的學生？愛心成就夢想，愛心傳遞希望，愛心喚醒力量，愛心鑄就輝煌。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學心貼心。讓我們的愛心化作甘露，去滋潤每一個學生的心田，讓我們的愛在每一個學生心間生根發芽，直至愛滿人間。

二、了解規律、提高學習效率。

1.利用游戲帶動學生參與課堂活動

小學生的特點就是好玩好動，所以在課堂上安排游戲活動，能夠充分調動學生的積極參與。不過我發現在學生熟悉一種游戲後，再繼續用此游戲來教學的話，有的學生就會失去新鮮感，同時學習的興趣也降低了。因此，需要不斷設計翻新游戲以促進學生保持持久的學習興趣。設計游戲的目的就是要讓學生掌握語言知識，要增強游戲的針對性和指導性，通過游戲對學生進行語言訓練。所以，我在設計課堂游戲時把趣味性、知識性統一起來，提高學生學習語文的興趣。

2、拓展學生思維，開發學習空間

小學生缺乏抽象思維能力，但是他們的聯想能力卻很好，小學生的想像能力是非常豐富的，從一個點出發，學生可以想到與此相關的許多信息。在語言習得的過程中，教師要很好地利用學生的這一特點，教學效率將以成倍的速度提高。在教學中，教師經常對學生進行：「頭腦風暴」的訓練，如學習詞語盤點時，讓學生說一說詞語，學生很快便做出反應，??無形之中，學生對這些詞彙的記憶又加深了一次印象。

總之，通過本次培訓，對提高課堂實效性有很大幫助，先了解了學生的成長規律，遵循這些規律，設計符合學生認知水平和心理特點的教學和學習方法，充分發揮學生的主體作用，提高課堂教學效率勢在必得。

教師網上培訓研修日誌3

這學期，我有幸參加了「國培」學習，有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網路參與了網上聽課、網上答題、網上評論、網上瀏覽、網上推薦和網上交流(包括專家交流)等活動，讓我受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦，也是一次全新的洗禮。

在這一期的「國培」學習中，與老師們一起學習，一起探討、交流、碰撞??我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現在的的豁然開朗，我從中學習到了很多，也收獲了很多。在這二個多月的培訓中，我克服工作與學習的矛盾，充分利用一切可以利用的時間進行學習，在專家認真詳細的視頻講解下，我受益良多：

一、參加研修帶來的收獲

1．在這次學習中，我認真觀看多個視頻。並認真做好讀書筆記，寫出自己的心得。不斷在理性認識中豐富自我，在學習中成長。

2．這次研修解決了我在教學中的許多困惑。如當專家講到作文教學時，我口說我見，我手寫我心.....我發現學生的寫作困難是老師所限制了。

3．這次研修提升了我的教學水平。以前，在教學中，我由於教學時間緊張，對課堂中的細點問題總是採用「大概式」的處理方式，通過這次研修，看到名師的經典課例使我認識到處理課堂中的細點問題的重要性。

二、參加研修帶來的思考和啟示

1．對於一節「好課」的思考。什麼是一節好課呢？通過研修，在我看來，只要有敬業精神的課，只要有提高的課都均可稱之為「好課」。2．對於創新教研方式的思考。教研是教學研究的簡稱，重「教」輕「研」不稱之為教研。反思過去的教學與思想，我要堅持過去的好的優良的傳統，一改過去的不科學的理念和方法，盡力做好以後的教學教育工作。3．這次研修使我從其他的學員身上學到了很多。他們的好學給我留下了非常深刻的印象，他們努力研修，認真思考。我對他們非常欽佩，在他們身上我認識到我的不足，我就在今後的學習工作中彌補自己的不足。4．通過此次研修，我認識到做為一個教師必須終身學習，只有不斷的學習，不斷的更新我的知識和教學理念，我才能勝任教師這一角色。

總的來說，作為語文教師的我們應在教學過程中應努力地備課，盡力去設計好教案，在備課和設計教案時首先要搞清楚，我教什麼，然後在想怎樣教的法子。必須盡快自主地嘗試走出那座「教什麼」的迷霧，不能眷戀著迷霧中「安逸」，也不能寄希望於那「迷霧」自行

散去而為此付出長時間的等待雖然我們都知道這「自主地嘗試走出」的背後肯定是充滿著困惑與艱辛的。語文老師要善於引導學生通過咬文嚼字，去感悟作者表情達意，遣詞造句的功夫。體會語言要靠功力，要憑語感，憑著一種直覺。需要我們語文老師潛下心來研讀文本，需要我們語文老師提高自身的文化底蘊，需要我們語文老師修煉自己的語言功夫。在以往的教學過程中，我從未認真思考過「語文教學教什麼」。今天，我第一次靜下心來認真思考語文教學中「教什麼」。長期以來，我一直認為「怎麼教」更為重要，因為這直接關繫到學生對於所教知識的接受程度。比如同樣一個知識，分別請兩位老師來教，教學方式更適合於學生接受的那位達到的效果必然更好，因此很少顧及語文教學教什麼。然而語文學科教學內容相對寬泛和模糊，我們教學時不能面面俱到，所以解決「教什麼」的問題相當重要。如果無法確定適合且有用的教學內容，那麼即使在「怎麼教」上如何如何地大做文章，結果也可能並不樂觀或許你的教學方舟在出發伊始已經偏出了最佳的航道。

教師要認真學習傳統的語文教學理論。傳統的語文教學理論是根，根扎實才能長出參天大樹。我們要學習傳統的精髓，學死、用活，棄糟粕。要做教育教學實驗，要有自己的課題，自己定下一個目標來，每天為了這個目標努力，每天都要寫教學日記，教學要有反思，讀書要有心得。要樹立獨立思考的精神，留一點自己的自留地，有一點自己思考精神的東西，教出自己的風格，有自己獨到的東西。要認真讀幾本書。讀什麼書？要讀經典。如果腦子里裝著若干篇古文、古詩，再熟悉一些中外新文學的名家名篇，從古典和現代的韻文傳統、散文傳統中汲取營養，在教學中就會應付自如。語文教師，還要好好學習教學論、兒童心理學知識。要了解兒童心理，掌握小學語文教學的基本理論和規律。尤其是這一點很重要。」小學語文教學論」是一門科學，具有獨特的理論體系。要熟練地掌握才好。

「欲窮千里目，更上一層樓」。「新思考」國培研修的平台像一架雲梯，讓我能不斷地向上攀登。平台上那麼多的學員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺「山外青山樓外樓」，「強中自有強中手」，彷彿又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動力，時刻充溢著強烈的學習慾望。課程學習中「學而不思則惘，思而不學則怠」，對於語這門課程來說，本身就學習的收您感觸最深的內容有是一種挑戰，要提高學生對語文的興趣和提升學生的學習水平。通過「國培」學習，使我認識到更新知識尤為重要，作為一名一線小學語文教師，我有哪些收獲？在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的語文教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

總之，經過這次網上培訓，我徹底領略了專家們的治學嚴謹、博大才學想到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學方法、思想認識、心理素質等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。在這里我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，擯棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今後的教育教學工作中，我也希望今後能參加類似的培訓，以進一步提升自己在教學等各方面的能力；我更希望，在此次培訓之後，能學有所用，讓自己的專業成長更快。

教師網上培訓研修日誌4

學習能使一個人充實自我，不斷進步。從思想到認識，到行動都不斷的取得大的進步。通過本次遠程研修，使我明白了和學到了很多的理論，知識，技能和技巧，使自己受益匪淺，通過這些日子的的所觀，所學，所感，所悟，所得，自己在教學中有了更多的理性的認識和對教學的更多的反思。相信自己在新課程標準的指導下會更加自覺地進行課改，同時加強學習，不斷提高自身的業務能力和教學水平。自己進一步明確了教師專業化成長對教師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身出發，多問問自己究竟做了些什麼，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的'職業道德對教師起著決定作用，也許態度決定一切就是如此吧。我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。並在課例跟進後，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現，如此用心的循環往復，是因為培訓研修讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，並不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。教學觀念的更新是課堂改革的關鍵。更新理念，以培養學生的能力為核心，激發學生學習的慾望和熱情，使學生養成主動學習的習慣和動力。實現學生的全面發展和素質的提高。

在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本校的同行們進行了探討和討論，同時按時完成了作業。專家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁徵博引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。他們對小學英語的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前指明了方向。培訓的內容都是所關注的熱點、難點問題如教學設計，課堂教學技能，教師的專業成長等，都和課堂教學、教師的專業成長有緊密聯系，針對性、操作性很強，很有實用價值。我非常認真的聽看專家老師的報告，領會在心裡、落實在教學實踐中。關於師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業道德修養，努力提升自己的專業素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習，我受到了啟發，今後教學時必會真正研究透教材，敢於質疑，敢於挖掘，敢於挑戰常規，並且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢於挑戰，不盲從。最後，在一系列發貼、回貼、網上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經把同仁們交流的良好的經驗運用於平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結。

遠程研修讓我轉變了思想，更新了觀念。剛進入遠程研修平台時，我還以為遠程研修只是搞搞形式，走走過場。但是學習下來後，看看其他老師的作業、評論、文章；看看課程團隊專家的指導意見、建議，我恍然驚醒：這是一次難得的學習和交流的機會。在這次遠程研修中，只要投如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成果。正是由於意識到這一點，我才知道自己是多麼地渺小，才知道這次機會是多麼地珍貴。所以，在研修中，我如飢似渴地觀看視頻資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，並以之來充實自己。遠程研修讓我開闊了視野，擴展了見識，通過研修我轉變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業知識和理論水平。認識上和學習的自覺性上發生了改變，這也是本次網路培訓的優越性，還有視頻和全省的老師交流互動，很大程度上體現了網路培訓的魅力所在。遠程研修平台上的老師都在努力地學習，積極地發表文章和評論，這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經驗和教訓，對我來說真是彌足珍貴。

遠程研修讓我認識了自我，提高了水平。遠程研修平台的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足，為我以後的工作指明了方向。在本次培訓給我提供了展示自己的舞台，在不斷的交流互動中涌現出許許多多優秀的文章，評論，特別是每天各位老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導，及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學習。

我們做教師的就應該不斷地學習，不斷地給自己充電，為自己的教學尋找突破，教師要尋求變化和創新，靠的就是教師的終身學習。正所謂的「活到老，學到老」。這樣才能永葆教學生命的鮮活，要不斷的給自己補充新鮮的血液。但是單單有學習精神是不夠的。只「學」不「研」那是沒有任何意義的學習。在學習的同時教師要真正的行動起來，進入「研究」的狀態。用學到的相關知識和經驗來研究自己的教學。我們做教師的，要不斷的學習著，研究著，行動著。一個優秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還要有反思精神。反思可以促使教師渴望與他人的交流。有了反思，才有了繼續探究的動力。

總之，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業成長有很強的指引作用。我會以國培學習為契機，努力完善自己，培訓雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今後的教學中，繼續學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念，積極轉變教育觀念，爭做一名合格的教師。

教師網上培訓研修日誌5

2016高中教師教育雲及信息技術應用能力提升培訓研修日誌 今年，我參加了教師遠程網上培訓，通過學習，深深的體會到培訓意義非同尋常，從中學了不少的知識和技能，為我的教學工作改進提供了保證。遠程教育是培養本世紀以信息技術為主要特徵的現代化人才的需要，遠程教育培訓以科目為中心著重講解了如何培養孩子的創造性的思維能力和團隊合作精神。使他們感到集體的力量，勇於探索，願意接受他人並與他人合作，善於與他人共同分享成功的喜悅。

通過此次培訓學習使我真正的體會到：

一 、培訓符合以我國「以人為本」的現代教育思想。對於我個人而言，這次培訓就像是一場「及時雨」，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些「瓶頸」問題提供新的解決思路與方法。

二、培訓計劃是以「掌握學習理論」等先進的現代教育理論和現代的計算機信息技術為特點的先進現代教學模式。掌握了如：微課堂、計算機應用等技術，我們作為教師，孩子的引路人必須時時保持充電的狀態，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充。特別是讓我有種全新的認識與了解，從一些新的角度對培訓進行重新解讀，開闊了我們的視野。

三、培訓計劃體現了我國素質教育的要求。素質教育要求不但要讓孩子在德、智、體、美、勞動技術、心理健康基本素質的全面發展以外，還特別注重他們的學習能力、收集處理信息的能力、分析問題解決問題的能力、研究創新的能力，與人交往的能力、善與他人合作的能力等素質的發展。

四、培訓弘揚了我國傳統教學思想中「因材施教、啟發式教學」等精華。在因材施教方面，它承認孩子的個性差異，允許不同特長的孩子選擇不同的項目，注重的是孩子的學習過程和孩子的發展，而非注重孩子學習結果，認為每個孩子只要在原有的基礎上以最有效的學習獲得應有的發展，就都是好孩子。

五、培訓的教學充分體現了我國當前倡導創建和諧社會的思想。這次培訓不但重視啟發式教學，而且加以發展，在啟發的方式下更加註重以教師的幫助和孩子的相互啟示，與傳統的以老師問孩子答為主的啟發式教學相比，更加突出了孩子在學習中的主體地位和孩子思考問題探索問題的主動性。

總之，培訓給我們搭建了一個很好的平台，參加培訓的都是教授、名師，對教育教學都有自己獨到的見解。所以在這次培訓中不僅為我們創建了一個非常好的相互學習的機會，還為我們建立了友誼的紐帶。我知道，培訓只是一個開始，關鍵是在今後的教學實踐中，應該如何運用這次培訓中所學的一些理念與技藝，使自己的教學更加完善。

教師網上培訓研修日誌6

我一直在不間斷的進行教師遠程研修培訓，這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭。在培訓學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺。現將這次培訓學習報告如下：

1、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新

有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

2、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念

通過遠程研修，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今後的課堂教學工作指明了方向。

3、通過遠程研修，我增長了見識。

遠程研修平台上的老師都在努力地學習，積極地發表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。

4、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來

培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平台上審視了我的教學，使我對今後的工作有了明確的方向。這一次培訓活動後，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。課後經常撰寫教學反思，以便今後上課進一步提高。並積極撰寫教育隨筆和教學論文。

我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名信息骨幹教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨幹教師。為了理想中的教育事業，我將自強不息，努力向前！

總之，在今後的工作中，我還會一如既往地進行專業研修，不斷創新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名信息骨幹教師。

⑼ 上海信息技術學校專業有哪些專業介紹

讀技校有前途嗎？這個問題困擾著很多學生。其實，讀技校並不意味著前途不好。相反，技校畢業生的就業率往往比高等院校畢業生高很多。技校畢業生的起薪水也比較高。

上海信息技術學校專業有哪些：序號專業名稱所屬類別1國際商務財經商貿2軟體技術電子與信息3電子商務財經商貿4心理咨詢醫葯衛生5廣告藝術設計文化藝術上海信息技術學校電氣設備運行與控制介紹所屬學校：上海信息技術學校專業大類：裝備製造大類專業名稱：電氣設備運行與控制專業代碼：660302專業方向：專業性質：示範性品牌專業對應職業工種：電工畢業時職業技能所能考 出的職業資格證書：計算機繪圖CAD（初級）、電工（初、中級）、低壓電工上崗證等對應開放實訓中心：現代控制技術開放實訓中心級別：市逗純橡級專業介紹： 專業簡介：上海市重點專業、精品專業，示範性品牌專業，享受上海市專業獎勵。該專業採用理實一體化課程模式，與上汽通用、西門子、仲量聯行等公司的校企合作辦學，開設電氣運行與控制與樓宇智能化設備管理兩個專業方向，以適應未來智能化社會的崗位需求。
主要課程：電子電力技術、電子產品裝接、電機及電力拖動、工廠供電、電氣自動控制技術、機械傳動、工業機器人編程與模擬、電氣自動控制系統、單片機技術應用、機電一體化裝置裝配、西門子PLC控制技術、三菱PLC控制技術、電氣控制設備維護
技能證書：計算機繪圖CAD（初級）、電工（初、中級）、低壓電工上崗證等相關技能證書
就業方向：自動化控制、電氣設備安裝、調試、運行、維護及供用電系統運行維護、樓宇智能化設備管理
專業建設成果： 2017年 全國職業院校技能大賽 國家級 單片機控制裝置安裝與調試賽 三等獎1人次
星光計劃職業院校技能大賽 市級 單片機控制裝置安裝與調試賽 二等獎1人次
星光計劃職業院校技能大賽 市級 電氣安裝與維修 二等獎2人次 三等獎2人次
星光計劃職業院校技能大賽 市級 機電一體化設備組裝與調試 二等獎2人次
全國中等職業學校「文明風采」 國家級 全國文明風采大賽國賽 二等獎1人次
全國中等職業學校「文明風采」 市級 全國文明風采大賽國賽 一等獎1人次
2018年 世界技能大賽 市級 移動機器人 一等獎2人次
全國中等職業學校「文明風采」 市級 全國文明風采大賽國賽 一等獎1人次
2019年 星光計劃職業院校技能大賽 市級 機電一體化設備組裝與調試 二等獎2人次
星光計劃職業院校技能大賽 市級 電氣裝置 三等獎1人次
全國職業院校信息化教學大賽 市級 教學設計 二等獎
上海信息技術學校數字媒體技術應用介紹所屬學校：上海信息技術學校專業大類：電子與信息大類專業名稱：數字媒體技術應用專業代碼：710204專業方向：專業性質：示範性品牌專業對應職業工種：畢業時職業技能所能考 出的職業資格證書：計算機操作員（五級）對應開放實訓中心：信息技術（計算機）開放實訓中心級別：市級專業介紹：
專業簡介：上海市中等職業學校重點建設專業及精品特色專業。具有先進的專業教學設施和優質的教學資源，擁有一批高職稱、高學歷、高技能的師資隊伍。
主要培養從事平面設計、二維三維動畫製作、虛擬現實（VR）製作、音頻製作、多媒體合成、影視製作等工作的中等應用型技能人才。畢業生廣受社會歡迎，就業前景非常樂觀。
專業方向：動漫設計與製作、廣播影視
主要課山旁程：多媒體設計與製作、平面動畫設計與製作、數碼攝影、多媒體合成、動畫建模、廣告設計、MIDI音樂製作、素描、電腦插畫三維動畫設計與製作、工業產品製作、角色動畫製作、虛擬現實製作、影視編輯、電視攝像、實況片製作、專題片製作
技能證書：計算機操作員（五級）、數媒相關證書
專業限制：無色盲色弱，具備美術基礎優先
就業方向：動畫製作、音視頻製作、計算機系統維護、多媒體設計與製作、廣告設計與製作、信褲核息產品銷售及售前售後服務等工作。
專業建設成果：
2016年 全國職業院校技能大賽 國家級 《計算計輔助設計》一等獎1人二等獎1人
《動畫片製作》一等獎1人三等獎1人
《數字影音後期製作技術》一等獎1人
2017年 全國職業院校技能大賽 國家級 《電子商務》二等獎4人
上海市「星光計劃」第七屆中職職業技能大賽 市級 《數字影視後期製作》一等獎1人二等獎2人三等獎1人
《動畫片設計與製作》一等獎3人三等獎1人
《平面設計》一等獎1人三等獎1人
《電子商務》一等獎3人二等獎3人
2019年 上海市「星光計劃」第七屆中職職業技能大賽 市級 《數字影視後期製作》二等獎3人三等獎1人
《網路搭建與應用》一等獎2人三等獎2人
《動畫片設計與製作》一等獎2人三等獎2人
《3D數字游戲藝術》一等獎1人二等獎2人
教材：
1 《短視頻製作》 校本教材，網路課程校級
2 《微官網設計與製作》 校本教材，在線開放課程市級
3 《MTV製作》 校本教材，在線開放課程市級
4 《虛擬現實製作》 出版教材，精品課程國家級
5 《VLOG製作》 微課程 校級
6 《數字音頻處理》 微課程校級
上海信息技術學校計算機網路技術介紹所屬學校：上海信息技術學校專業大類：電子與信息大類專業名稱：計算機網路技術專業代碼：710202專業方向：專業性質：品牌專業對應職業工種：畢業時職業技能所能考 出的職業資格證書：計算機操作員（五級）、計算機網路類1+X證書（初級）、聯想認證證書對應開放實訓中心：信息技術（計算機）開放實訓中心級別：市級專業介紹：
專業簡介：上海市品牌專業及校重點專業，具有先進的專業教學設施和優質的教學資源，擁有一批高職稱、高學歷、高技能的師資隊伍。
主要培養能從事計算機網路維護、網站開發、網路組建、信息安全維護等人才，畢業生具有良好的社會聲譽和就業前景。
專業方向：網路管理、聯想定向班
主要課程：網頁製作技術、區域網組建與使用、計算機輔助設計、伺服器操作系統網路互聯技術、網路管理與維護、網路綜合布線、WEB 資料庫管理、網路安全等
技能證書：計算機操作員（五級）、計算機網路類1+X證書（初級）、聯想認證證書
就業方向：網路管理與維護、綜合布線設計與施工伺服器操作系統、網頁設計、網站架設與維護、網路與信息安全、網路設備安裝調試、網路產品營銷
專業建設成果：
學生獲獎：2016年全國職業院校技能大賽 國家級
《計算計輔助設計》 一等獎1人二等獎1人
《網路搭建與應用》 二等獎2人
2017年 全國職業院校技能大賽國家級
《網路空間安全》 一等獎1人
《網路搭建與應用》二等獎2人
上海市「星光計劃」第七屆中職職業技能大賽 市級
《網路搭建與應用》 一等獎2人
《網路綜合布線》 一等獎3人二等獎3人
2018年 全國職業院校技能大賽國家級
《網路空間安全》 二等獎2人
《網路綜合布線技術》 二等獎3人
《網路搭建與應用》 三等獎2人
2019年 上海市「星光計劃」第七屆中職職業技能大賽 市級
《網路綜合布線》 一等獎3人
《網路搭建與應用》 一等獎2人三等獎2人
《網路空間安全》 一等獎2人三等獎2人
全國職業院校技能大賽 國家級
《網路搭建與應用》 三等獎2人
《網路空間安全》 一等獎2人
教師獲獎：2016年全國職業院校技能大賽中職組「計算機輔助設計」 國家級 一等獎1人
2016年 上海市中等職業學校信息化教學大賽 市級 一等獎3人
2016年 上海市「中華杯」職業技能競賽計算機網路技術人員 市級 一等獎1人
2016年 全國職業院校信息華教學大賽中職組信息化 國家級 一等獎3人
2016年 全國職業院校技能大賽中職組網路搭建與應用 國家級 二等獎2人
2017年 全國職業院校技能大賽中職組網路空間安全 國家級 一等獎1人
2017年 國職業院校技能大賽中職組網路搭建與應用 國家級 二等獎2人
2017年 上海市「星光計劃」第七屆中職職業技能大賽《網路搭建與應用》 市級一等獎2人
2017年 上海市「星光計劃」第七屆中職職業技能大賽《網路綜合布線》 市級一等獎1人二等獎1人
2017年 上海市「星光計劃」第七屆中職職業技能大賽《計算機操作員》 市級一等獎1人
2018年 全國職業院校技能大賽中職組網路空間安全 國家級二等獎1人
2018年 全國職業院校技能大賽中職組網路搭建與應用 國家級三等獎2人
2019年 上海市「星光計劃」第七屆中職職業技能大賽《網路搭建與應用》 市級一等獎1人三等獎1人
2019年 上海市「星光計劃」第七屆中職職業技能大賽《網路綜合布線》 市級一等獎1人三等獎1人
2019年 上海市「星光計劃」第七屆中職職業技能大賽《網路空間安全》 市級一等獎1人三等獎1人
2019年 上海市「星光計劃」第七屆中職職業技能大賽《計算機操作員》 市級一等獎1人
2017年 全國職業院校技能大賽中職組網路空間安全 國家級一等獎1人
2017年 國職業院校技能大賽中職組網路搭建與應用 國家級三等獎2人

對中專/技校/職校報考還有疑問，您可以點擊2023年電大中專招生咨詢（原廣播電視大學）：https://www.87dh.com/xlzz/

⑽ 網路安全培訓課程都包括哪些

賽貝爾實驗抄室的網路安全襲課程共分為12部分，分別為：安全基礎；系統安全（Windows&Linux）；黑客攻防、惡意代碼；通訊安全；常見應用協議威脅；WEB&腳本攻擊技術；防火牆技術（FireWall）；入侵檢測系統技術（IDS）；加密&VPN技術；產品安全；安全管理。可以去了解一下。