A. 2022年暑期教師研修網址入口
入口：國家智慧教育公共服慎侍務平台( www.smarte.cn )，「2022年暑期教師研修」專題。
7月20日至8月31日，全省各級各類學校在職教師通過國家智慧教育公共服務平台( www.smarte.cn )進入「2022年暑期教師研修」專題，實名注冊後可進行學習。基礎教育學段教師還可通過「智慧中小學」APP 進行學習。完成學習後，可獲得不超過10學時的教師培訓學時，並生成電子學習證書。
研修期間，在國家智慧教育公共服務平台設立「2022年暑期教師研修」專題，提寬信吵供優質研修資源，服務各級各類教師暑期提升教育教學能力的需要：
全面落實立德樹人根本任務，圍繞提升坦銷教師心理健康教育能力、指導和服務家庭教育能力、科學素養等方面提供學習資源，組織引導教師自主開展學習。結合「全國科學教育暑期學校」，組織中國科學院院士等舉辦專題講座並進行直播，助力教師拓寬科學視野，提升科學素養和科學教育能力。
提升教育教學能力。針對不同類型學段教師教育教學工作中的重點、難點，設置《義務教育課程方案和課程標准(2022年版)》解讀、貫徹落實《中華人民共和國職業教育法》及高等教育新工科、新醫科、新農科、新文科建設等資源，服務各級各類教師提升教育教學能力的需要。
B. 中小學教師線上培訓心得
此次線上學習讓人們認識到線上教學的獨特魅力，它不僅可以綻放於我們的生活，更可以花開於網路;這里給大家分享一些關於中小學教師線上培訓心得，希望對大家有所幫助。
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#中小學教師線上培訓心得篇1#
作為一名戰斗在第一線的年輕教師，很慶幸能有機會參加本次高校教師網路培訓，面對精品課程的建設，課程和教法的深入，雙語教學的開展等一系列教學改革，我曾深刻體會到自己知識的不足，能力的欠缺。而此次參加的網路培訓，恰是對我們所欠缺知識的補充及方法的引導，使我受益匪淺。通過這一次網路培訓學習，我有以下心得體會：
1、通過學習，讓我更深一步理解啟歲了「給學生一杯水，自己要有一桶水」的道理。教師的知識要像自來水一樣隨擰隨有，要像泉水一般永不枯竭。遺傳學是作為一門研究遺傳物質的結構、功能與變異，遺傳信息的傳遞、表達與調控的科學，是當今自然科學領域中發展最為迅猛、最活躍的學科之一，是生命科學各門學科的核心。同時隨著「人類基因組計劃」的進行和深入，遺傳學已成為21世紀生命科學領域發展最為迅速的學科之一，是生命科學各門學科的核心，在教學過程中，感到遺傳學知識抽象，學生難理解，復旦大學喬守怡老師通過對復雜知識簡單化的講解，讓我體會到什麼叫教學的「深入淺出」。深感遺傳學的教學應該改變教學模式，多種教學法共用，吸引學生的學習興趣。把握「變難為簡，明晰結構，欲揚先抑，設計問題」等教學要點，引起學生興趣，活躍課堂氣氛。而作為一名遺傳學教師，必須不斷學習新知識，不斷反思教學環節，不斷總結教學經驗，在實踐中成長，在學習中鍛煉。
2、通過學習，讓我更深一步意識到作為高校的一名教師，要思考本專業該課程的教學立足點，要將課程教學上升到人才培養的高度，目光放長遠，此外，在低頭搞好教學的同時，積極做好科研工作。例如積極建設本學科的精品課程，有助於教學質量的提高和課程建設的發展。形勢的發展迫切需要我們對教學體系進行科學化建設，對課程內容和平台進行必要的更新，對教學的方法手段進行積極探索改革。此外，雙語教學的開展有助於與國際教育相接軌。
3、通過學習國家教育發展研究中心蔡克勇老師的「轉變教育觀念，培養大批創新人才」的講談，內容從世界經濟發展到我國新型國家建設的要求，從愛因斯坦的教訓和認識到教育創新改革的推進，豐富多彩，講解生動，使我從單一的教學中抬起頭，睜開眼，站在另一個高度來看待人才培養的問題。無擾旁敏論是北大模式的「創新個性化教育」，還是中國科大模式「實施個性化學習方案通過學習」，都是轉變教育觀念，培養創新人才的先行軍。通過學習，讓我深刻意識到「建設創新型國家關鍵在人才」。
4、通過學習，使我進一步認識到網路學習的重要性。
網路學習開拓了我的視野，教師不再是一味的老掉牙，看書，看教案，看名人講座，跑各地開座談會，網路學習系統創造了個性化學習的環境，使我受益匪淺，深刻的體會到：網路學習需要高度的學習自覺性、持續的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作、協同學習，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之後，相互交換學習心得、體會，互相提問、評價，交流知識，並與所學的東西相聯系，便能取得更好的學習效果。
通過此次的網路培訓，使我對教學的理念有所上升，對教學方法和手段的改革有所探索，對遺傳學的教學過程有所思考。並深感作為一名合格的高校教師，科研是一項重大的必不可少的工作，在做好教學的同時積極開展科研，有助於我們對教學的進一步深刻理解，是高等教育帶動國家建設的動力。
#中小學教師線上培訓心得篇2#
十分有幸參加了本次江蘇省新課標小學數學教師網路培訓，本人認真研讀了《義務教育課程標准》（__年版），開闊了視野，有了全新的全面的體驗。《課標》修訂中在繼承我國數學教育注重「雙基」傳統的同時緩枝，突出了培養學生創新精神和實踐能力，提出了使學生理解和掌握「基本的數學思想和方法」，獲得「基本的數學活動經驗」。
數學思想方法是學生認識事物、學習數學的基本依據，教學中滲透數學思想方法可以使學生自覺地將數學知識轉化為數學能力，最終通過自身的學習轉化為創造能力。數學活動經驗需要在「做」的過程和「思考」的過程中沉澱，在數學學習活動過程中逐步積累。
在教學中教師首先要重觀察、重操作，豐富學生的表象，積累體驗性經驗。其次要注重結合具體的學習內容，設計有效地數學探究活動，使學生經歷學生的發生發展過程，從而積累數學的基本活動經驗。下面本人就結合小學數學的日常教學進行淺淡。
例如，數軸的認識，可以設計這樣一個活動：全班分為三個大組分列排好，第一位同學舉一個箭頭代表方向，任意指定某位同學作為原點位置，把o寫在大卡片上，掛在相應的同學的胸前。各人代表數軸上不同的整數點。由教師發出－3，1、大於2的數等指令，符合教師指令的同學要舉手，比賽各個小組的正確性高低。學生通過扮演實數，合作成數軸這一游戲，既掌握了知識，對數軸的數和點有了深刻的了解，又體驗到學習數學的快樂。
再如，在教學圓的面積這節課時，本人先引導學生回憶平行四邊形，三角形，梯形面積公式的推導過程，教師配合演示，給學生視覺的刺激。整個過程不是僅僅為了回憶，而是通過這一環節，滲透一種重要的數學思想，那就是轉化的思想，引導學生概括出：新的問題可以轉化成舊的知識，利用舊的知識解決新的問題。從而推及到圓的面積能不能轉化成以前學過的平面圖形？如果能，我們可以很容易發現它的計算方法了。讓學生明白可以用剪拼法把圓轉化成近似的長方形求面積的方法，從而獲得新知。這樣發揮了知識的遷移作用，促進知識內化，使學生不僅長知識，而且長智慧。
多讓學生參與一些數學活動的體驗，遠比我們老師口頭說教的效果好得多，所以，我認為我們老師應給學生提供有價值的數學活動，這是獲得基本活動經驗的前提和核心。沒有經歷數學活動，就談不上獲得數學活動經驗。
#中小學教師線上培訓心得篇3#
首先非常感謝集團公司能夠提供這次學習機會，感謝公司領導能夠讓我去參加學習培訓，我感到很榮幸，並且也十分珍惜這次學習培訓的機會。
在學習培訓期間，我始終抱著認真的態度參加每一次學習和討論，我不僅學到了網路管理方面的一些知識，更學到了怎麼做一名合格的員工以及怎麼跟其他同行溝通，再就是學習到大家團結一致的精神。以下是我這次培訓學習的幾點心得體會：
其一，培訓方以注重列舉實例來傳授經驗的教學方式，讓作為新參加工作理論知識和實際工作經驗積累還不夠豐富的我感覺到豁然開朗，許多原來無從下手的問題找到了切入點，對原來零零散散的一些知識和概念也有了一個比較系統的整理和概括。比如以前我知道ARP攻擊，並且知道在單個獨立的PC機上怎麼綁定IP和MAC地址防止ARP攻擊，然而這次的學習培訓則不僅僅是講解了ARP欺騙與攻擊的一些原理及現象，更是舉出實例描述了ARP欺騙與攻擊造成的危害，讓我們從維護人員的角度認識到自己工作的重要性，並且積極努力去學習怎麼去防禦和處理ARP欺騙與攻擊。
其二，培訓方以理論與實際相結合的講解方式，拿出去年度各廠網路維護中遇到的各種問題的分類與統計，用實實在在的數據闡述了網路管理維護的重要性。從區域網的安全維護到MAC地址欺騙的原理與解決辦法，從交換機的工作原理到VRRP的配置與維護，培訓方的講解人員都有較詳細的講解，我自己感覺到收獲良多，很多以前沒遇到或者說遇到了不太懂怎麼解決的問題，都有了更深層次的了解，雖然不能說能夠立即就解決現實中的問題，但是最基本的分析問題的方向是逐漸能夠掌握到的了。
其三，培訓方還以考試的形式，檢驗我們參會人員的聽課情況。因為是相對來說非常寬松的考試，所以大家都看著自己做的筆記來答題順便進行二次復習。也有拿不準的地方互相之間討論的情況，每當舉出一個例子說服了對方，不僅是討論的雙方，周圍聽著討論的人也感覺受益匪淺。大家的討論讓我開闊了眼界，不僅是知道了正確答案，更是學習到同行們不同的人分析問題獨到的見解與處理問題各不相同的方式。雖然殊途同歸，最終都是解決了問題，但是一樣的結果不一樣的解法，這讓我在實際工作經驗的積累上又有了新的收獲，至少學會了多角度的去思考問題。
其四，培訓學習期間，我很明顯的感覺到大家之間的那種和諧的關系。可能是因為上升到了集團公司的高度吧，大家培訓學習時間之外的聊天內容也都是跟工作相關的，這讓我也找到了更大的工作熱情來敦促自己努力學習知識努力工作。
這次的網路管理培訓，是我工作學習和生活中的一個加油站，讓正處於實習期滿准備定崗轉正的我有了一個更明確的奮斗目標與前進方向。同時由於認識到自己跟其他同行相比起來的諸多不足，我一定會以此次培訓為契機，努力學習專業知識，努力積累工作經驗，與時俱進，使自身工作再上一個新台階，不辜負領導對我的關懷與幫助。
#中小學教師線上培訓心得篇4#
當今社會是個信息化的社會，網路無處不在，隨時隨地我們都在不斷地學習，而網路教育是比較快捷方便的一種學習方式，我在參加這個培訓班之前也參加了專升本的網路教學。經過2個禮拜的學習讓我感覺到充實了很多，這里有專家的最新理念，有特級教師的優秀公開課通過這些視頻和資料的學習對我自己的業務水平增加很多。
一個合格的教師要教給學生的知識技能有哪些呢？我們知道數學來源於生活但卻又高於生活，生活中我們舉的數學問題常常帶有感性色彩但是數學是一門很理性的學科，這在教學小學數學讓我經常會感到不知所措的，小學生的思維還是以感性為主，理性為輔的感性成分佔的比較多，而理性反之，那怎樣來讓學生更加慢慢具有理性呢，聽了課改背景下的教師專業成長這節講座之後讓我有了些頭緒。既然學生的感性認識比較豐富那麼我們就化被動為主動，充分利用學生現有的優勢來挖掘還隱藏的能力。數學教學的發展經過了絕對化和經驗化的過程再到現在實行新課程標準的建構主義，各個階段都有其存在的利弊，只是綜合考慮力在不斷增大，弊在不斷減小。學生需要前面兩種理念的優點，在新課程中才會更有優勢。教學過程中老師需要做好的不是單一的輸出一個個知識點，而是要充分挖掘知識點之間的聯系與區別，引導學生去發現最本源，將一個個知識點連成串結成網，比如在概念教學中，要運用肯定例證的變式和否定例證的反例，從正、反兩方面促進學生概念的學習。這種教學思想在日常教學中屢試不爽，學生在其中也能慢慢總結出學習的妙法，慢慢有了這種思想後對以後的學習也有很大幫助，逐步建立起學生自己會舉例思考的好習慣。
經過這么多天的學習我也學以致用，將教學模式進行了一定程度的轉化，作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。我進一步思考怎樣進行有效的「合作學習」、「主動探究」、「師生互動」、「生生互動」等教學模式。這些教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念，做到活而不亂還是需要不斷摸索不斷思考。
#中小學教師線上培訓心得篇5#
隨著網路時代的到來，我們的生活和學習、工作都發生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，適應未來教育的需要的。此次網路教育培訓學習為教師提供了展示自己的網路平台。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。總之，本次培訓讓我受益匪淺。現將我的學習培訓心得體會總結匯報如下：
一、拓展了教師的學習渠道，開闊了教師的視野。改變了過去教師只能通過課堂面對面進行教學的傳統模式。讓線上教學模式更適應現在的形勢，更能體現「停課不停學的」主題。更能最大限度的提高教學質量。
二、為教師提供了很好的相互學習的平台。可以讓教師們更好的學習和借鑒優秀教師的經驗和方法，有效的實現了教學資源的共享，也有利於促進廣大教師的專業成長，更有利於促進教師教學效果的提升，最終實現教學質量的共贏和多贏。從而有力的推動教育事業的繁榮發展。
三、有力地促進了教師自身的可持續發展。在新形勢下，教師一定要樹立終身學習的理念，活到老學到老。一定要促進自身的可持續發展。教師一定要善於學習，要把學習的經驗和技能轉化成自己可持續發展、不斷進步的不竭動力。
四、教師要做善於反思的新教師。教師一定要養成勤於反思的良好習慣。教師在平時的教學中可以反思，教師在學習培訓中可以反思，通過反思教師可以不斷的學習優秀教師的先進的教學經驗和方法，通過反思，教師可清楚地看出自身存在的不足和弱點，從而能讓教師對自身有一個客觀的認識和全面的認識。從而促進教師的良性健康的迅速成長。
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C. 江蘇教師教育網站登錄入口：https://www.jste.net.cn/
江蘇教師教育網站登錄入口： https://www.jste.net.cn/ 關於推選2022年省名師、名校（園）長工作室成員的通知 各設區市教育局教師工作（人事、師資）處、教師發展機構： 根據省教育廳《關於做好2022年中小學教師和校長培訓工作的通知》（蘇教師函〔2022〕11號）、省師干訓中心《關於推選 2022 年省名師工作室主持人的通知》（蘇師干訓〔2022〕6號）《關於推選2022 年省名校（園）長工作室主持人的通知》（蘇師干訓〔2022〕7號）文件精神，現將推選2022年省名師、名校（園）長工作室成員的有關事項通知如下。 一、省名師工作室成員推選條件 省名師工作室成員應具有中小學高級教師職稱，年齡不超過45周歲（1977年1月1日後出生），同時應符合以下條件： 1.自覺貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，具有良好的思想品德和職業道德，教書育人成績突出。在設區市范圍內有較大影響，得到同行的充分認可。獲得縣級以上（含本級，下同）高層級骨幹教師稱號。 2.具有強烈的自我發展願望和較強的教研能力，滿足下列條件中的任意兩條即可。 （1）近5年（2017年至今，下同）作為核心成員參加設區市以上教育科學規劃課題（或教研課題）研究； （2）近5年在省級以上專業期刊上獨立發表的專業文章不少於3篇； （3）近5年在設區市教研部門組織的教學基本功大賽或學科賽課中獲二等獎以上獎項。 3.目標達成力強，主動發展意願鮮明。能夠協調好工學關系，取得學校和教育行政部門支持，堅持參加全部學習活動。 省特級教師，正高級教師，已結業或正在學習中的省名師工作室成員、省教育家型教師創新培育計劃培養對象、卓越教師創新培育計劃培養對象，不參加此推選。 二、省名校（園）長工作室成員推選條件 省名校（園）長工作室成員應具有中小學高級職稱，年齡不超過48周歲（1974年1月1日後出生），同時應符合以下條件： 1. 政治素質過硬，師德師風高尚。堅定不移地貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，以立德樹人為己任，具有堅定的教育理想和教育情懷。 2. 業務素質優秀，辦學成效突出。擔任校級幹部2年以上，辦學業績在區域內獲得廣泛認可。在鄉村學校擔任校級幹部滿3年以上者優先推選。 3. 研究意識強烈，科研成果豐富。持續開展教育教學、教育管理研究並取得豐富成果，達到下列條件中的任意一條：（1）近5年（2017年至今）作為核心成員參加設區市以上教育科學規劃課題（或教研課題）研究；或在省級以上專業期刊上獨立發表專業論文不少於2篇；（2）近5年，學校主管或分管的工作，在設區市教育部門組織的項目活動評比中獲得二等以上獎勵。 4. 目標達成力強，主動發展意願鮮明。能夠協調好工學關系，取得學校和教育行政部門支持，堅持參加全部學習活動。 已結業或正在進行的教育家型校長創新培育計劃培養對象、卓越校長創新培育計劃培養對象、省名校長工作室成員，不參加此推選。 三、成員推選程序 1. 各設區市組織推選 各設區市教育局相關處室和教師發展機構組織實施，根據省名師、名校（園）長工作室的性質、成員申報條件及各設區市成員分配名額（附件1、附件4）組織推選成員並進行公示。 2. 提交材料 請於6月5日之前，將《江蘇省名師工作室成員申報推選匯總表》（附件2）《江蘇省名師工作室成員申報推選情況表》（附件3）加蓋公章的PDF格式電子版和附件2的excel表電子版打包發送至郵箱：[email protected]。《江蘇省名師工作室成員申報推選情況表》文件命名格式：工作室類別+設區市+姓名，如：小學語文南京張三。聯系人：魏潔，電話：025-83758311。 請將《江蘇省名校（園）長工作室成員申報推選匯總表》（附件5）《江蘇省名校（園）長工作室成員申報推選情況表》（附件6）加蓋公章的PDF格式電子版和附件5的excel表電子版打包發送至郵箱：[email protected]。《江蘇省名校（園）長工作室成員申報推選情況表》文件命名格式：工作室類別+設區市+姓名，如：小學鎮江李四。聯系人：回俊松，電話：025-83758316。 附件3、附件6表中「申報條件」部分所填內容均需申報人提供PDF格式佐證材料。 3. 主持人確認 工作室主持人根據被推薦成員的推選情況表，最終確定每個工作室正式成員15名。審核中發現不符合條件的成員，其名額由主持人所在設區市教師發展機構向省師干訓中心補充推選。 （一）、江蘇2018年提前本科徵求平行志願投檔線 (文科類—鄉村教師計劃)[投檔線] （二）、江蘇省教師教育網登錄地址入口：https://www.jste.net.cn/cmsplus/index.html （三）、江蘇省教師教育網登錄：https://www.jste.net.cn/cmsplus/index.html （四）、江蘇省教師教育網登錄入口：https://www.jste.net.cn/cmsplus/index.html （五）、江蘇教師教育網登錄地址入口：https://www.jste.net.cn/cmsplus/index.html （六）、江蘇教師教育網官網登陸入口：https://www.jste.net.cn/cmsplus/index.html （七）、江蘇教師教育網登錄入口：https://www.jste.net.cn/ （八）、江蘇教師工資標准表2021,江蘇教師工資調整多少錢一個月 （九）、江蘇教師教育網登錄入口地址【官網】 （十）、江蘇教師教育網登錄官網：https://www.jste.net.cn/D. 江蘇教師教育中自選網路培訓沒學完咋辦
江蘇教師教育中自選網路培訓沒學完做法如下：
1、首先登錄國家中小學智慧教育平台，然後找到暑期教師頁面。
2、其次在頁面中找到我的教師研修認證記錄。
3、最後再點擊重新恢復記錄即可。江蘇，簡稱蘇，是中華人民共和國省級行政區，省會南京，位於長江三角洲地區。
E. 小學教師養成教育工作總結
光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經結束了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，下面是我收集整理的小學教師養成教育工作總結範文（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立了「以學生為主體」，「以培養學生主動發展」為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造潛力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在思想上能夠嚴於律己，熱愛教育事業，時時以一個優秀教師的身份來約束自我，鞭策自我，本年度也被評為了學生最喜歡的好老師。
平常的工作中，能用心參加各類學習，深刻剖析自我工作中的不足，找出自我與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自我的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作，本年度除擔任八年級一個班的數學教學外，還擔任了八年級兩個班的生物教學工作，教學效果好，期末考試八年級生物綜合得分在東寶區第三，受到了師生們一致的好評。
求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。課前，我認真鑽研教材、教參，課程標准，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際狀況設計教案。並虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找准重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，用心利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的用心性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。
任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之餘，把自我在教學中反思、案例、收獲等收集起來，並記錄一些自我的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自我最為需要的信息資源，並用心與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
反思本年度的工作，在取得成績的同時，也在思量著自我在工作中的不足。如對數學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的反思；教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標；數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力探究一些自我在數學教學中的特色點。
忙忙碌碌，轉眼間，一個緊張而又充實的學期過去了。回顧這學期忙碌而愉快的工作中，在學校其他老師和領導的支持下，我也取得了一些的成績和進步。在這里我對本學期的工作做個小結，並從中擷取精華加以保存，尋找不足加以彌補，爭取在新的一學年中取得更大的提高。
一、政治思想方面：
個人思想方面，一如既往地熱愛祖國熱愛教育事業，努力學習並認真體會和貫徹黨的指導思想，努力使自己真正成長為一名合格的教師。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本教研和其他各類培訓，並做了大量的筆記。還認真學習、仔細體會並努力去做一名新形勢下德育導師。
二、教育教學方面：
1、課前准備：認真備課、備好課、努力備學生的課。
2、認真鑽研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。平時注意收集資料，在備課時能知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、在日常課堂中， 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。
4、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
5、積極參加各類各級教研活動，參加領雁班的學習，加強自己的業務水平。積極參加各類，各級教育教研比賽，論文獲區一等獎、市三等獎，被評為「區美術學科骨幹」和溫州市美術教育學會委員,指導學生章夢雅和孫翊鳴獲區藝術節硬筆書法比賽三等獎。
6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
金無足赤，人無完人，一學期下來，雖然收獲自然不小，但也在工作中發現一些存在的問題。我會努力提高自身的專業水平和綜合素質，不斷地學習新知識充實自己，大膽地創新教學方法，學習其他教師的教學經驗，吸取先進經驗運用與實踐中，力求把今後的工作做得更好!
今天是國慶第三天，還是要祝各位爸媽國慶節快樂，彬彬老師也趁著這難得假期很各位爸媽聊聊。
首先聊聊第一個月我們學習的前四講的內容（國慶停課第四講還沒學），爸媽們也可以看看哪些內容孩子還沒掌握好的，可以根據彬彬老師的總結進行下一步的鞏固練習或者跟我私下溝通。
第一講定義新運算，這一講的前鋪知識是三春（學而思三年級春季班）學習的字母表示數和解方程，前3道例題都是從簡單到稍微復雜一點的定義新運算，本質都是等量代換，做題的時候要審好題，看清楚運算規則就可以進行運算了。例四是最難的，題目里出現了未知數x，第一步孩子需要通過解方程來解出未知數，第二步才能根據運算規則進行其他的運算。
第二講統籌與最優化，沒有任何前鋪知識，和生活聯系性很強，也是孩子上得很開心的一講。這一講分兩個部分，時間統籌和地點統籌，時間統籌講了排隊問題和過橋問題，過橋問題主要是①讓快的人來回運送火把、燈或者別的東西②最慢的人一起走。地點統籌是一個難點，例四孩子們都做得不太好，面對同一條直線上的不同倉庫，如何把其他倉庫的貨物都集中到同一個倉庫，關鍵是把噸數少的倉庫往噸數大的'那一個倉庫移動（或者把噸數少的往噸數多的那一個方向移動），計算運費要看清楚運送的噸數和距離。
第三講數圖形，算得上前四講最難的內容，這一講主要鍛煉和培養孩子的圖形認知能力和有序思考的思維能力（枚舉），重點是添線法數三角形和對應法數長方形，難點是用滑鼠法數包含的長方形，孩子需要針對每一種方法（添線法、對應法、滑鼠法）通過反復的練習方可領悟，而且這些方法掌握之後不像其他知識那麼容易忘記。所以這一講的內容真的要好好做一下練習冊，特別是掌握得不太好的孩子。
第四講大數的計算，這一講孩子們在學校也剛剛學完，是學校課本第一單元的內容。重點是多位數的加減法巧算（加補湊整）和多位數乘法巧算（乘法分配律），難點是多位數加減法的加補湊整，因為數字太多，很多孩子巧算過程當中會數不清准確個數，比如說一個數包含99個1，但是有孩子寫出來了100個1。這一講由於國慶延後了一周才學，孩子們看完彬彬老師的總結就當提前預習吧。
今年暑假，我參加了江蘇省南通市暑期教師網上培訓，在培訓的過程中，通過「看課」、「作業」、「話題」、「活動」等板塊的學習，它使我的思想重新激發出學習的熱情，燃起了智慧的火花。
一、人性化的培訓使教師休息之餘得以提高。
作為老師，對於培訓應該是不會那麼的陌生，很多培訓活動下來，老師們都感到疲憊不堪，而這次培訓活動在很大程度上體現一個「人性化」。先不說在這炎炎的夏日，當火辣辣的陽光烤著大地，幾百人擠在一個大禮堂里，還沒有學習呢，心裡就感覺心煩意亂了，使培訓的效果大打折扣，而這次培訓活動，改變了以往的培訓方式，教師可以足不出戶，通過網路，在自己的家裡完成培訓的任務，使培訓變得方便與快捷。再次是，考慮到很多老師對網路培訓和計算機操作不太熟悉，當我們教師一登陸窗口時，網路平台會自動跳出一個演示窗口，清晰明白的告訴你操作的步驟，實施的過程，注意的事項，完成的作業等，從這個細節中我們可以看到教育部門對於此次培訓組織和安排是多麼的周全，同時也可以看出教育部門領導對於我們老師的培訓學習是多麼的重視和關心。
二、豐富、新穎的學習內容使培訓變的自主、生動。
本次培訓活動，講座、課例、師生互動等豐富、新穎的形式為所有教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。尤其是，本次培訓活動，採用教師自主選課的方式，教師可以根據自己的需要和不足，有針對性的自主學習，是網路培訓更具靈活性；另一個方面是，在這次活動中不但有講座，而且還有相對應的課例，從而使理論與實踐相結合，更能由淺入深的講解美術教育理論知識，使培訓活動變得更加生動。
總之，通過此次培訓，我真正切切的感受到，作為一名小學數學教師，我們要與時代同行。我們的數學課程改革與學校的數學教育活動，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的理論知識與實踐能力都得到了提高。希望今後的我能夠立足課堂，不斷地超越，讓我的課堂更能體現時代性和前瞻性。
為期20天的培訓活動已經結束。這次參與網路培訓，開始時還有點不知所措，但是經過培訓後，我學到了很多知識。此次培訓的內容、形式也非常豐富，有看視頻、聽講座、看評論、參與互動交流、完成作業等。下面是我在培訓中的一點體會：
1、對新課改的進一步認識。
雖然現在一直提倡新課改，但我們的認識還存在一些偏差，比如課堂實質上還是一塵不變，滿堂灌的現象屢見不鮮，自主、合作、探究成了公開課上的表演等。這次的培訓學習，使我的觀念得到進一步更新。課堂教學中，要「管住自己的嘴」，把更多的時間和空間留給學生，讓他們能主動合作學習，減少對老師的依賴，這樣，教學效果才會提高。新課改提出要做一個反思型教師，在反思中成長，及時發現有點和不足，根據優點和不足，及時採取相應的措施，才能逐步提升自己的能力。新課改的內容涉及多個方面，包括教學方式的轉變、教師角色的轉變等等，只有對新課改深入挖掘研究，才能更好地把握精髓，在我們的教育教學中有所展現。
2、要學會學習、學會反思。
當今世界，知識日新月異。作為一名教師，我們尤其要不斷學習充實自己，努力追上時代的要求，在工作中學習，在學習中工作，做一個學習型的教師。我們可以向書本學習，可以向前輩學習。在此次培訓中，我看到了身邊老師的課：見解獨特新穎、方法行之有效，我深感自己的淺薄，因此更加強了要不斷學習的決心。在互動交流的過程中，我了解到了不少先進的教學理念，還有他們的教學經驗，這些都值得我好好學習。同時，在學習中要學會反思，反思自己對在哪裡，錯在哪裡，以後該怎麼做，及時對症下葯，只有反思才會有進步。
3、把握機會提升自我。
此次培訓雖然是短暫的，但是卻使我對今後的工作有了進一步認識。我應該要把所學的教學理念咀嚼、內化為自己的教學思想，要不斷學習先進教育理論，增長專業知識。課後要及時反思，以便得到進一步的提高。
這次的培訓，我受益匪淺。希望以後能多參加培訓學習，更新教學理念。我相信：只要我們堅持不懈，就會在自我反思，同伴互助，專業引領的道路上不斷進步！
一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。「做一輩子教師」必須「一輩子學做教師」。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。
一、 經常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境「人——環境」系統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為「一桶水」與「一杯水」的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。
二、教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做「代表先進文化方向」的創新型教師，愛崗敬業是創新型教師應具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇於拼搏的英氣，甘願奉獻的「傻」氣，自強不息的骨氣。吾以培養新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拚搏，無私奉獻。
三、 常讀書和常思考，使我勇於和善於對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既要不憚於正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅於總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我願把追求完美的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。
我相信，在我校領導的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會更加完善我得的讀書機制，使自己的讀書活動再上新的台階!開出更艷麗芬芳的花朵!結出更大更甜的碩果!
F. 2021泰州師說培訓時間
2021泰州師說培訓時間於9月20日至10月10日間舉行。
《泰州師說》依託江蘇省教師培訓網建立教師網路學習平台，市教育局電教館提供技術支撐。為保證培訓平台穩定暢通，確保每位學員順利完成培訓任務，各市（區）須部署一台或多台鏡像站點伺服器，並在規定時間之內完成。
全員網路培訓課程內容分幼兒園、小學、初中、高中和中職五個學段，供教師選擇學習，以提高培訓的針對性和實效性。
G. 江蘇中小學美術教師網路培訓作業有沒有時間限制
有的。畢困江蘇中小學美術教師網路培訓作業是有時間限制的，三天姿坦之內完成即可。作業，為學生在上課期間由教學方（教師）布置的任務手冊念，也指需要完成的事項。
H. 江蘇教師教育自選課程網路培訓不合格怎麼辦
沒有辦法。在江蘇省的教師教育自選課程中，其網路培訓不合格的時候是沒有辦法的，需要來年繼續考試。江蘇，簡稱「蘇」，是中華人民共和國省級行政區。省會南京，位於長江三角洲地區，中國大陸東部沿海。
I. 江蘇教師教育網官網首頁登錄地址
江蘇教師教育網官網首頁登錄地址： https://www.jste.net.cn/cmsplus/index.html 江蘇教師教育網( www.jste.net.cn) 是由江蘇省教育廳主管，江蘇省教師培訓中心、江蘇省高校師資培訓中心和江蘇省電化教育館負責日常管理和運行維護，江蘇省教師教育網路聯盟各成員單位共同建設的公益性、專業性、服務性的教師教育網站。 江蘇教師教育網以整合全省教師教育資源，大規模、高質量、高效率地開展教師培訓為主要任務，設有教育要聞、政策文件、教師培養、教師培訓、教師職稱、教師資格、人才工程、資源中心等8個一級欄目，近60個二、三級欄目，提供教師教育資訊、視頻直播、網路課堂、BLOG等多種服務。 4月8日中西部田家炳中學教學領導力培訓班順利開班，本次培訓由常州市教育局主辦，常州市教師發展中心承辦，田家炳基金會全程進行經費支持，是常州教育與田家炳基金會的首次攜手合作。 在開班儀式上，常州市教師發展中心主任李岩致歡迎辭，安徽省池州市田家炳中學副校長胡志勇代表學員發言，培訓的促成者常州市教委原主任、基金會顧問汪鶴鳴先生深情講述了自己與田家炳老先生的深厚情誼，並介紹了基金會近半年來各個項目的開展情況。香港田家炳基金會高級幹事肖開廷要求參訓學員不負春光，學有所獲，並對田家炳中學互助模式再次提出了新的希望。整個開班儀式由常州市教師發展中心副主任陸虹伊主持。 常州市委教育工委書記、市教育局局長杭永寶同志做了首講，杭局長簡要介紹了常州經濟的發展情況，常州教育的文化傳統與亮點特色，以及常州教育未來發展思路，學員們表示杭局長的講座對學校的進一步發展很有借鑒價值。 本次培訓班為期五天，分三個階段進行，第一階段是專題講座與問答；第二是階段是沉浸式學習體驗；第三階段是名校考察與案例分享。學員們通過主題分享，將深入理解常州教育堅持十多年「學校主動發展項目」給學校帶來的內生動力機制，並在沉浸體驗中感受「聚焦課堂與學習·促進學科素養的落實」的轉型發展新路徑，最後通過學校創新實踐的案例分享，感知信息時代給學校教育教學帶來的挑戰與發展機遇。本次培訓將拉開中西部各田家炳中學與常州各校交流的序幕，促進合作共贏，增進田家炳各學校之間的情誼，讓「田中一家親」的概念更深入人心。J. 2021年泰州師說有哪些課程
幼兒園、小學、初中、高中和中職五個學段。《泰州師說》依託江蘇省教師培訓網建立教師網路學習平台，市教育局電教館提供技術支撐。「泰州師說」是我市建設的面向全市4萬多名中小學教師網路培訓課程，從2014年實施以來，每年建設6至9門課程，並實施全員培訓。2021年，以江蘇師范大學魏本亞教授領街的「泰州師說」項目組，通過廣泛征詢一線教師、教育主管理部門、高校專家等三方意見後，選取了8個主題：教學策略、學科育人、主題班會、大單元主題教學、名課解讀、名著導讀、論文寫作、理論之光。課程8個選題緊緊扣住「立德樹人」「教學改革」「教師專業發展」這條主線，既具有時代的高度，也具有實踐的深度。