⑴ 黨員學習雲課堂怎麼刷
1、打開手機中的瀏喊唯迅覽器，搜索進入智慧職教官網。
2、點擊進入職教山陸雲頁面。
3、進入專業課程頁面後，點擊觀看視頻教學課程。
4、鄭此認真聽完所需學習課程並完成應做題目即可。
⑵ 如何依託黨員遠程教育平台開展教育
創先爭優活動開展以來，奉化市把黨員的素質教育作為推進活動的前行舉措，全面實施黨員全員培訓工程，依託農村黨員幹部現代遠程教育平台，切實加強對全市基層黨員的教育培訓，進一步提升了基層黨員促進科學發展、服務人民群眾的能力和水平，為強化基層基礎、推動創先爭優提供了有力的組織保障和人才支撐。
一、加強資源整合，夯實黨員全員培訓基礎
1、整合黨員培訓平台。一是建設農村信息化綜合服務平台，整合拓展網路平台功能。依託省時代先鋒網，建設遠程教育輔助網站《奉化先鋒網》，實現全市涉農公共數據和信息資源的兼容、共享與交換。以構建農村信息化綜合平台為依託，建設鎮（街道）「政務、商務、服務」網路體系，為全市各級黨組織開展黨員培訓提供一個更加便捷的服務平台。二是建立遠教服務中心，整合拓展基層站點功能。以遠教與成教資源共享為突破口，以建立遠教服務中心為主要載體，著力增強鎮和村級站點的綜合服務功能。比如，該市松嶴鎮在試點工作中，按照「地域相鄰、特色相近、規模適當」的原則，把全鎮12個村劃分為4個片，在每片選擇一個站點改建成遠教服務中心，把周邊村的技術服務和管理力量整合起來，在場所、設施、課件資源上實現共享，使黨員教育培訓工作更加規范有效。
2、整合黨員培訓課件。建立遠教課件資源分類管理和開發制度，根據全市教學資源規劃，市遠教領導小組成員單位聯系一個鎮（街道）承擔市級資源庫某個專題的課件管理和建設任務，調動各方積極性。市農林局聯系大堰鎮共同承擔農業種植業專題課件管理建設任務。根據要求，兩家單位共同制定了全年的課件製作計劃，製作拍攝電教系列片，並在網站和上級業務部門搜集相關課件，結合實際進行篩選和分類，為黨員創業技能培訓提供課件資源。
3、整合黨員培訓力量。一是落實管理人員。市編委明確遠教管理中心為市委組織部管理的副局級事業單位，核定編制4名，統籌負責全市黨員的教育培訓工作，各鎮（街道）確定專人負責黨員培訓工作。市財政每年劃撥黨員教育培訓和遠程教育經費100萬元，確保黨員教育培訓工作順利開展。二是配強師資力量。以黨校教師、有關部門業務骨幹、鄉土人才為主體，建立全市黨員教育培訓師資庫，並組建由30人組成的講師團。市林特總站林業工程師陳志平和被稱為「草木才子」的溪口鎮科技星火帶頭人毛華方等成為講師團的首批成員，他們通過遠程教育向廣大農民傳授雷筍種植技術，在黨員就業技能培訓方面發揮了積極作用。三是實行多員合一。把全市遠教站點管理員與農民信箱管理員、農村信息員等進行整合，共同管理、共同培訓，實現「一專多能」和「一員多崗」。今年5月份，組織部門協調農林局、科技局、電信局等部門聯合舉辦全市遠教管理員培訓班，實現多員共同培訓，取得較好效果。
二、堅持多管齊下，推出黨員全員培訓舉措
1、明確培訓目標任務。制定出台全市黨員培訓工作五年規劃，對各類黨員年度接受培訓天數作出具體規定。同時，制定基層黨員培訓科目表和重點培訓計劃表，明確每個黨員年度學習任務，公布上級黨組織年度培訓科目和計劃。在市級層面，我們選定《十七大黨章電視教材》等3部遠教課件和《黨員讀本2010》等5本書籍為全市黨員2010年度的必學內容，選定《村書記談興村致富》等7部遠教課件和《偉大的歷程》等4本書籍為全市黨員2010年度的選學內容，便於黨員自主安排學習。
2、開展集中教育培訓。一是設立全市黨員學習活動日。確定每月1日為全市黨員學習日，各級黨組織在學習日組織黨員開展形式多樣的學習活動。市電視台新開辟《黨員學習日電視課堂》欄目，播放黨建知識和微型黨課選編等節目，為黨員學習提供新的途徑，並營造良好的學習氛圍。二是實施重點培訓工程。由市委組織部牽頭，整合相關部門培訓資源，制定全市黨員培訓年度計劃，聯合舉辦面向農村（社區）黨組織書記、非公企業黨組織書記、大學生村官黨員和新黨員的培訓班。今年以來，全市已面向重點培訓對象組織開展5次大規模的培訓，受訓人數超過2000人次。
3、推行遠教個性學習。參加上級組織的培訓班是我市黨員接受教育培訓的渠道之一，更多的還是通過遠教平台開展自主學習。為此，我們對原有《黨建園地》進行改版，並把節目播出時間調整到黃金時段，提高收視率。在有條件的蒓湖、溪口鎮和江口街道有線電視頻道中開通遠教專欄，推動「遠教入戶」工作，增強教學吸引力、提升學用效果。在黨小組建立遠教站點，積極探索「站點進組，遠教入戶」新模式，為基層黨員學習培訓提供新渠道。鎮（街道）和村（社區）兩級黨組織根據黨員需求，組織各種類別的小型培訓班，給轄區內黨員提供「菜單式」培訓。廣大黨員還結合自身實際依託遠教平台參加各類網上學習，開拓眼界，增強素質。
三、強化考核激勵，確保黨員全員培訓實效
1、實行黨員培訓學時學分考核制。制定《奉化市基層黨員學習培訓學時學分制考核管理辦法（試行）》，按照「參加遠程教育、各類集中培訓、取得獎勵學分」三個類別，以學時學分作為計量單位，對基層黨員參加學習培訓實行量化考核，並把考核結果與黨員評議和評先評優結合起來，調動基層黨員參加教育培訓的積極性。為使考核工作順利進行，市委組織部專門印製了《黨員學習培訓記錄本》，基層黨員人手一本，及時、詳細記錄學習培訓情況，作為考核依據。
2、開展黨員學習積極分子和最佳黨日評比活動。以黨員學時學分為主要依據，每年按照10%的比例評比全市基層黨員學習標兵和學習積極分子，進行獎勵。2010年度全市基層黨員學習標兵和學習積極分子還將免費參觀本市新農村建設先進典型滕頭村和黃賢村景區。全市各鎮（街道）黨（工）委組織各黨支部還在「七一」前後開展形式多樣的黨日活動，並推薦一定數量的案例參加全市最佳黨日評比活動。
3、設立黨員教育培訓專項獎勵經費。在黨員教育和遠程教育年度工作經費中專門劃出一塊黨員教育培訓專項獎勵經費，採取「以獎代補」的方式每年對黨員教育培訓工作達標的鎮（街道）和村（社區）進行獎勵。同時，通過多種途徑和形式加強宣傳報道，在全黨營造濃厚的學習氛圍，引導廣大廣大黨員自覺參與學習培訓。
依託遠程教育平台開展黨員全員培訓以來，工作效果得到初步體現：一是全市上下對加強黨員教育培訓工作的形成共識，為實現黨員5年教育培訓目標打下良好基礎。二是基層黨員群眾對遠程教育的需求度有新的提高，遠程教育的影響力和吸引力進一步得到加強。三是基層黨員參加教育培訓的主動性有比較明顯的增強，通過各類學習使自身素質有不同程度的提高。
⑶ 山東黨員網路學院線上怎麼上線學
山東黨員網路學院線上學的方式：方式一：網站學習「燈塔-黨建在線」網站首頁右側，點擊進入「山東幹部網路學院」。方式二：手機APP學習：打開「燈塔-黨建在線」APP下載更新（蘋果版手機APP更新稍有延遲），點擊「幹部網路學院」模塊。
為貫徹落實《幹部教育培訓工作條例》《2018-2022年全國幹部教育培訓規劃》和省委《規劃》實施意見，更好運用現代信息技術提升幹部教育培訓質效，省委組織部升級改造「燈塔-黨建在線」幹部學習網，建設「燈塔-山東幹部網路學院」（以下簡稱「網路學院」），正式上線運行了。
網路學院是全省幹部網路學習管理和開展幹部網路教育培訓的重要平台，是實現全省培訓資源整合、培訓覆蓋拓展、培訓精準定製等模式創新的有效載體。服務對象：網路學院面向全省各級黨委、人大、政府、政協、監察、審判、檢察、民主黨派和工商聯機關公務員，群團機關和其他參照公務員法管理的事業單位工作人員，事業單位管理人員，國有企業領導人員開展培訓。根據工作需要，擴大至面向有關專業技術人員和村（社區）基層幹部直接開展培訓。注冊登錄：採用省委組織部統一上傳學員信息、各級各部門聯絡員按幹部管理許可權維護完善、幹部個人注冊登錄相結合的方式進行。各級根據幹部實際情況，確定本地本單位參學人員，及時組織完成注冊登錄，確保應學盡學、應訓盡訓。平台功能：根據培訓工作需要，網路學院陸續開通學習考試、網路班級、電子展館、直播課堂、信息管理、檔案查詢、數據分析等功能模塊。同時，已實現部分符合條件學員跳轉中國幹部網路學院學習功能。
⑷ 黨員教育培訓工作主要做法
一、加強組織領導，凝聚黨員教育工作合力。
一是建立了黨員教育培訓聯席會議制度；
二是及時安排部署黨員教育培訓工作；
三是建立了黨員教育培訓目標管理責任制。
二、注重陣地建設，完善黨員教育培訓網路。
一是建成了覆蓋鄉村兩級的遠程教育站點；
二是建立了赴外培訓和縣內實訓基地；
三是實施了標准化村級陣地建設工程；
四是充分發揮縣委黨校主陣地作用。
三、強化分類指導，因人因需制定培訓計劃。堅持以人為本的教育理念，遵循因需施教的培訓原則，按照「缺什麼補什麼」、「需要什麼就學什麼」的要求，強化分類指導，堅持因人施教，著力增強教育培訓工作的針對性和實效性。
一是機關黨員幹部突出政治理論教育；
二是農村黨員突出致富能力培養。
四、突出綜合培養，科學分解細化培訓內容。把培訓內容細化為把握政策、應用科技、開拓市場、籌措資金、經營管理、產品營銷和創業致富七種能力，重點從政治理論、政策法規、專業技能、經營能力四個方面進行綜合培養。
五、優化培訓方式，著力增強黨員教育實效。在開展培訓工作中，我們堅持貼近實際，用活載體，積極創新培訓方式，增強培訓工作的實效性。
一是變「固定式」培訓為「菜單式」培訓，確保黨員學有興趣；
二是變「灌輸式」培訓為「互動式」培訓，確保黨員學有所獲；
三是變集中培訓為「送學到家」，確保黨員全面受益。
⑸ 如何搞好農村黨員遠程教育大神們幫幫忙
開展農村黨員幹部現代遠程教育工作，是黨中央著眼於加強農村黨的建設、鞏固黨在農村的執政基礎、著眼於建設社會主義新農村、構建社會主義和諧社會、加快推進社會主義現代化作出的一項重大部署。黨員幹部現代遠程教育，就是指應用現代遠程教育手段，開展黨員幹部教育培訓，實現科技發展和黨的建設在新形勢下有機結合的一種新型教育方式。同時，它是以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發展觀，緊緊圍繞社會主義新農村的歷史任務，把黨員幹部現代遠程教育作為加強基層組織建設的重要舉措，建立黨員先進性教育長效機制的有效手段，提高基層黨員幹部素質的有效載體，暢通黨員幹部獲取信息渠道的重要途徑，逐步建立「讓幹部經常受教育，使群眾長期得實惠」的長效機制。 今年以來，興賓區按照自治區和市遠程辦的工作部署，精心組織、積極探索，圓滿完成了遠程教育工作任務。目前，我區已完成200個終端站點的建設。本著「建好一個,管好一個，用好一個」的原則，我區結合本地實際,制定了切實可行的學習培訓計劃，確保收看一個專題,能看懂領會其精神實質和掌握一門技術,認真組織農村黨員幹部開展學習培訓活動。據統計，自終端站點建成開通以來，全區共組織農村黨員幹部開展學習培訓635場次，播放1160 個學時，參加學習培訓的農村黨員幹部群眾達17500 人次，增強了農村黨員幹部群眾致富本領和帶富能力，深受農村黨員幹部群眾的歡迎。現就如何做好農村黨員幹部現代遠程教育的「管、學、用」 工作淺談一下自己的看法。 一、提高農村黨員幹部對現代遠程 教育「管、學、用」 工作的 認識 「管、學、用」是開展農村黨員幹部現代遠程教育工作三個必不可少的重要環節。其中「管」是手段，「學和用」是目的。要做好這這方面的工作，應從這幾點著手。第一，思想上要高度重視。領導幹部對現代遠程教育工作重視程度決定著這項工作的發展速度與質量，要明確教育責任。我們深知，黨員幹部現代遠程教育是黨員電化教育的拓展和延伸，是加強基層黨的建設重要而有效得手段。為了適應新形式發展的需要，建立規范、有序、高效的農村黨員幹部現代遠程教育工作機制，充分發揮遠程教育在黨的建設中的作用，堅持在探索中工作，在工作中創新。村委(社區)黨支部書記在開展黨員幹部遠程教育工作中一定要制定具體工作計劃，做好宣傳發動工作，提高黨員幹部的學習積極性和主動性，按時組織黨員幹部群眾收看節目，在做好學習工作的同時還要經常抓好設備的維護管理，同時還要定期向上級遠程管理部門匯報工作情況。只有這樣才能使農村黨員現代遠程教育工作能有效的在農村中扎實開展。第二、加強村委(社區)組織建設，抓好現代遠程開放教育。現代遠程開放教育是一項技術性較強、管理要求較高的工作，必須建立有一定技術權威、領導權威的領導小組，研究制定現代遠程開放教育現代化建設的長遠規劃和各種相關的工作，而且要及時了解、掌握遠程開放教育的前沿技術，不斷完善、充實本村委(社區)幹部、黨員教育需求，只有這樣才能把現代遠程開放教育抓實抓好。 二、 提高農村黨員幹部群眾「學、用」積極性 現在，有相當一部分的終端站點在 「 學、用」工作方面搞「面子工程」、流於形式，調不起農村黨員幹部群眾「學、用」的積極性。為此，我們要根據具體情況，適時推出一些受歡迎的專題，參考市場運營的手法去包裝我們的節目，在人員集中的場合貼告示、貼標語、做廣告。總而言之，要自我造勢，要把我們的特色用最打動人心的方式「秀」出來。我們要把遠程教育工作的亮點以最好的方式、最廣的視角展示給群眾，吸引農村黨員幹部群眾去收看遠教節目，只要我們把握農村黨員幹部群眾的心理需求，用引人入勝的手法去推介，我們就會有觀眾，就能達到遠程教育工作的目的和效果。 三、採取多種方式，在「學」字上下功夫。 1、制定製度規范學。市遠程辦統一制定下發了學習記錄薄，內容覆蓋了考勤登記、學習培訓、信息反饋、意見建議等項規章制度及教學評估方案。區遠教辦明確規定，各接收站點每月組織黨員幹部集中學習不得少於3次，每名黨員幹部每月學習時間累計不得少於6小時。在抓好集中學習的基礎上，對遠程教育節目實行「菜單式」管理，及時公布節目預告，黨員幹部和群眾可以根據個人所需向管理員遞條子，提前預約，做到對「口」下「菜」，滿足個性化學習需要。2、發揮部門作用輔導學。區遠程辦注重整合各方面資源，調動各單位積極性，發揮各部門作用，從黨校、農業局、文化局、廣電局、網通公司等部門選出專業技術人員組成教學輔導隊伍，定期開展教學輔導活動。同時對符合當地實際的遠程教育教學課件及時進行編輯，受到農村黨員幹部和群眾的歡迎。3、建立評估機制督促學。區遠教辦要求各鄉鎮每周上報遠教工作情況周報，及時了解站點建設、網路開通、教學應用等方面的情況；按照「注重實際效果，便於操作運行」的原則，每月對各鄉鎮進行一次督導檢查，及時通報；將遠教工作與領導幹部年底考核掛鉤，作為考核幹部工作實績的重要依據。 四、 是靈活開展活動，在「用」字上求實效 在遠程教育培訓活動中，注意結合農村經濟結構調整，突出農業科技知識培訓，增強遠程教育工作實效。採取定期學習和按需學習相結合，集中學習和分散學習相結合，政治理論學習同科學文化知識學習相結合，先後組織黨員幹部集中學習635多場次，受教育黨員17500多人次，發布農業科技致富信息1100餘條，深受廣大農村黨員幹部歡迎。許多黨員表示，通過遠程教育，我們增長了知識，開闊了視野，學到了技術，交流了信息，遠程教育真是我們脫貧致富的好幫手。 五、抓好教學資源建設，保障「 學、用」 實際需求 為了把遠程教育真正辦成農村黨員幹部群眾的知音，充分發揮遠程教育的作用，我們還需要進一步豐富遠程教育的內涵，多製作一些適合我區實際需求的教學資源。群眾的需求是遠程教育工作的源泉，抓住了需求，也就抓住了節目編排和課件製作的針對性，才能製作出更多貼近民情的「鄉土教材」。目前，我區按上級的要求，積極收集有關材料，集中人力、物力完成了《農民發明家曾祥灣》、《追逐春天的人》2名「百名新型農民」電視專題片的攝制工作。這些「鄉土教材」播出後，深受我區廣大農村黨員幹部群眾的好評。 六、努力建設以創新形式抓「學、用」工作 1、現代遠程教育是全面推進黨的建設新的偉大工程的基礎工程,是進一步加強黨的執政能力建設、加快實現經濟強市和全面建設小康社會宏偉目標的重要保證。黨員幹部遠程教育的根本目的在於以遠程教育為手段，教育黨員保持先進性，帶動群眾，共同進步，共建和諧社會。在教學范圍上，可以將遠程教育對象由農村黨員幹部逐步擴展到周邊非公經濟組織、共建單位的黨員職工，不斷擴大黨員幹部現代遠程教育覆蓋面。 2、在教學組織形式上，可以在各站點集中組織播放收看的基礎上，結合各地的實際需要聘請相關教師、專家、技術人員等開展隨堂輔導，開通技術服務和業務咨詢電話，隨時為廣大群眾解決問題，提供致富信息和實用技能，使遠程教育的教學內容真正轉化為工作、生活中的動力。 3、在教學內容上，要創新、拓展、分類。實行以政治理論、黨性教育、政治教育為主，以政策法規學習為主，以使用技術學習為主，堅持網路視頻教學，堅持專門輔導。對缺乏致富門路的農村黨員幹部，重點圍繞農村農業政策信息咨詢、致富經驗交流、種養技能培訓，不斷增強教育針對性和實效性。 4、在教學時間上，可以根據我區農村的實際情況實行「集中加固定」，也可以採取「見縫插針」的學習方式，每次學習不少於2小時，堅持全天開放，隨到隨學，隨需隨學。 七、加強對遠程教育的現代化基礎設施建設，保障「學、用」工作開展。 隨著當前計算機網路技術的普及，充分利用現代化的通訊手段和計算機網路開展現代教育技術的研究與實施工作，已經擺在我們工作日程。現代遠程教育是架構在計算機網路上的一種新的教育形式，是一種更加開放式教育。現代遠程開放教育也將隨著科學技術、計算機技術和網路技術的快速發展而發展。在實施現代遠程教育過程中，離開計算機網路技術是寸步難行的。抓好現代遠程教育的「學、用」工作，必須加強現代化基礎設施的建設和提高，以便適應現代遠程開放教育的需要。一是建立機房資產管理和維護檔案，有配套的基礎設施；二是要有豐富適用的教學內容，對軟體安裝盤、系統恢復盤和各種驅動程序要及時備份，並與技術文檔一起妥善保存；三是不斷健全機房管理制度，專人負責，負責到人；四是實行衛生保潔制度，保證室內溫度、溫度及衛生等條件符合所有設備運行條件最高指標；這些硬體與軟體的建設好壞直接涉及到現代遠程開放教育的質量，一定要加強領導，精心組織建設，否則就達不到現代遠程教育的目的和效果。 八、多方聯動，共抓「學、用」工作 為了「讓幹部經常受教育，使群眾長期得實惠」能真正落實，就我區目前的現狀，無論是黨員幹部的培訓方式以及基層組織建設的水平還不能完全適應遠程教育的發展形勢和要求。所以，要正視現狀，著眼現實，面向未來，要主動與共建單位職工、社區黨員、周邊群眾共同參與活動，共同接受教育，充分發揮自身的優勢，不斷提高認識，貫徹落實市委和區政府關於黨員幹部現代遠程開放教育有關要求，加快速度、高質量地抓好黨員幹部現代遠程開放教育的各項工作。力求開展出有一定水平的、適合社區不同層次居民的學習需求。為提高社區黨員幹部遠程教育質量、提升社區文化品位做出應有的貢 九、積極探索，力爭取得 「學、用」實效 農村黨員幹部現代遠程教育是一項創新工程，要積極探索符合本地實際的發展農村黨員幹部現代遠程教育的做法和經驗，把這項工作納入到當前正在開展的各項活動中，充分調動農村黨員幹部和群眾的積極性，推進農業產業化和增加農民收入、加快農村經濟發展，取得實實在在的效果。一是與全面建設社會主義新農村結合。通過對廣大農村黨員幹部進行政治理論、經濟、法律、管理、科技知識和致富能力的培訓，提高農村黨員幹部的綜合素質，促進農村信息化，帶動農業產業化，加快農業產業結構調整，引導農村富餘勞動力轉移，增加農民收入，加快社會主義新農村建設步伐。二是與建立保持共產黨員先進性教育長效機制相結合。要充分利用農村黨員幹部現代遠程教育這個新的載體，對廣大黨員進行長期深入的先進性教育，真正讓「幹部經常受教育，農民長期得實惠」，進一步改善黨群、干群關系，進一步鞏固黨的執政基礎，進一步促進農村全面發展。三是與農村基層組織建設結合。把農村黨員幹部現代遠程教育這種新形式、新載體運用到農村基層組織建設中去，通過教育手段的信息化、現代化，做到形式和內容的有機結合，選擇思想覺悟高、有說服務力、帶動力、熱心為廣大群眾服務的黨員示範戶、能人示範戶建立遠程教育中心戶，使遠程教育與示範創建相互作用、相互補充、相互提高，增強創建活動的時效性和實效性。四是與農民增收致富相結合。利用遠程教育的豐富資源，組織農民群眾學習種植、養殖技術，收看農民致富典型先進事跡，在網上收集技術成熟的農產品介紹給農民，為他們提供農產品市場行情等，切實為農民群眾致富服務。 總之，我們對遠程教育的「管、學、用」要長抓不懈，我們要依託現代遠程教育，推進先進信息技術、信息資源、教育資源在農村的應用，促進城鄉科技、教育的均衡發展。要大幅度提高我區農村黨員幹部素質，堅持中國特色農業現代化道路，促進農村經濟增長方式的轉變，推動農業穩定發展、農民持續增收。要依託現代遠程教育，結合農村文化信息資源共享工程，傳播先進文化、倡導文明新風、促進我區農村社會和諧發展。
⑹ 河南黨員教育雲課堂怎麼快速上課
1、首先遠程教育站點（電視端）需要打開遠程教育終端，進入「學習教育」版面培訓班入口學習，全部課程完成後，掃描培訓班入口宣傳圖片二維碼進行結業考試。
2、其次備銷河南黨員教育服務網（電亂虧腦端）需打開「河南黨員教育服務網」，點擊「網路培嘩滾神訓班入口」，使用微信掃描二維碼登錄網頁，必修課程全部完成後，可進行結業考試。
3、最後河南黨員教育雲課堂（手機端）需使用微信掃描二維碼登錄「黨員教育雲課堂」小程序，必修課程全部完成後，可進行結業考試。
⑺ 創新黨員教育培訓方式方法有哪些
重點加大、加深、加快黨史國史「必修課」學習。
做活形式文章，強化互動性、現場感；注意發揮好老黨員示範帶動作用，形成良好的新老交替局面。
引進運用大數據技術，為各級黨委正確決策提供科學參考。
⑻ 如何利用遠程教育開展黨員教育
【英盛觀察】
隨著現代科技的迅速發展，使得計算機技術、多媒體技術、交互電視系統、虛擬現實等媒體產品不斷應用於教育教學領域，從而產生了豐富的教學媒體。對於廣大農村黨員幹部而言，在黨員教育方面應用最廣泛的就是遠程教育。現就如何利用遠程教育開展好黨員教育，談幾點意見。
一、提高對遠程教育的認識
現代遠程教育是將信息技術和現代教育思想有機結合的一種新型教育方式，是工業化和信息化時代的產物。農村黨員幹部現代遠程教育是我們黨根據新形勢新任務，運用計算機、多媒體、現代通信等信息技術和手段，對農村黨員幹部和農村群眾實施教育培訓的創新舉措，是探索讓農村黨員幹部經常受教育、使農民群眾長期得實惠的有效途徑。
開展農村黨員幹部現代遠程教育，是黨中央著眼於加強農村黨的建設、鞏固黨在農村的執政基礎，著眼於建設社會主義新農村、構建社會主義和諧社會、加快推進社會主義現代化作出的一項重要部署，具有十分重要的現實意義和深遠的歷史意義。
根據黨的十六大精神，2003年初黨中央決定在部分省開展試點工作。2007年初，在總結試點經驗的基礎上決定在全國農村普遍開展這項工作。黨的十七大把「在全國農村普遍開展黨員幹部現代遠程教育」寫入大會報告。
二、加大投入建設農村黨員幹部現代遠程教育終端站點的資金力度，確保遠程教育正常運行
農村黨員幹部現代遠程教育終端接收站點建設是一項涉及面廣，艱巨復雜的工作。遠程教育在站點建設過程中，各地都投入了大量的建設資金，而對於站點的維護管理經費卻很少，目前各級都沒有一個統一的經費解決辦法，特別是有少部分沒有村集體收入的「空殼村」站點，難以讓教育培訓工作順利開展。
三、強化人員隊伍建設
鄉鎮站點管理人員隊伍穩定性不強。目前，大部分鄉鎮站點管理人員都是兼職人員，有的甚至身兼數職，根本沒有精力來顧及遠程教育工作。同時，有的鄉鎮站點管理人員更換平凡，業務水平跟不上站點管理需求。
站點建設是基礎，管理和使用是關鍵，站點運行管理是開展教育培訓工作的保障。加強管理人員隊伍建設相當重要。每個遠程教育終端站點應配備1名政治素質好、業務能力強、有敬業精神的專職人員，才能真正確保站點管理人員的相對穩定。定期對專職人員進行技術培訓，提高服務水平。各級要採用多種形式抓好技術人員培訓爭取使每一位技術人員不僅能熟練對設備進行操作，還要能查找、使用和管理好教育資源，真正成為站點的「明白人」，更好的為農村黨員幹部、群眾的學習培訓提供服務。
四、建立科學規范的農村黨員幹部遠程教育工作機制
農村黨員幹部現代遠程教育工作建設是基礎，管理是關鍵，農村在努力抓好站點建設的同時，從建立完善管理員隊伍、健全站點規章制度、落實管理責任等方面入手，強化對農村黨員幹部遠程教育站點管理。使站點管理有章可循、有規可依。注重在制度化、規范化和經常化上下功夫，可將遠程教育工作納入黨建考核目標管理體系，制定科學的管理考核制度。進一步完善遠教、教學組織、信息反饋、督促檢查、激勵約束、質量評估等一系列管理考核制度，逐步構建起縣、鎮、村三級共同管理格局。
五、學用並舉、注重實效，推動遠程工作深入開展
農村遠程教育接收站點充分利用農村黨員幹部現代遠程教育這一陣地，把開展農村黨員幹部現代化遠程教育與發展農村經濟、致富農民群眾緊密結合起來，與農村產業結構調整結合起來，有計劃、有針對性地對黨員幹部群眾開展大規模的集中培訓，從而吸引並調動黨員幹部學習的積極性。村級接收站應多組織黨員幹部和農民群眾學習黨的政策、法律、農技、衛生等知識，並針對群眾需求不定期組織學習，日常運行實行全天開放，保證黨員群眾隨時隨學。每次學習前，各村級站點都向黨員群眾公開學習內容，做到有的放矢，提高了學習的針對性。為避免工學矛盾，各村級站點積極採取白天不學晚上學、晴天不學雨天學、農忙不學農閑學等辦法，基本上保證了黨員幹部的學習時間，初步形成了黨員幹部帶頭學、經濟大戶示範學、農民群眾跟著學的良好氛圍。
⑼ 河南黨員教育雲課堂怎麼考試
河南黨員教育雲課堂考試步驟如下。
1、打開遠程教育終端，進入學習教育版面培訓班入口學習。全部課程學習完成後，掃描培訓班入口宣傳圖片二維碼進行結業考試。
2、河南黨員教育服務網(電腦端)打開河南黨員教育服務網，點擊網路培訓班入口，進入網路培訓班網。
3、南黨員教育雲課堂(手機端)使用微信掃描二維碼，登錄黨員教育雲課堂小程序，必修課程全部學習完成後，可進行結業考試。
⑽ 如何開展好社區現代黨員遠程教育
農村黨員幹部現代遠程教育旨在培訓提高農村黨員幹部群眾政治理論素養、學文化素質,增強農民致富能力。雖然此項工作已開展多年,但效果不甚理想,問題依然突出,主要表現在一些鎮村領導幹部對工作不重視,宣傳引導不到位,教學內容適用性、針對性不強,站點正常運行經費不足等。針對上述情況,筆者認為應通過健全工作機制、建強保障措施、注重教學方法三大舉措加強遠教工作,努力提高群眾致富能力,加快社會主義新農村建設步伐。 一、健全工作機制,確保遠教工作有章可循 健全目標責任機制。堅持書記抓、抓書記,抓好鎮村黨組織書記這個第一責任人,確保工作落實。簽訂《遠程搭卜教育工作目標責任書》,進一步明確組織部門抓運行、電信部門管技術的工作職責。健全站點管理機制。制定完善的設備管理、學習培訓、管理員職責等日常制度,統一懸掛上牆並嚴格執行。建立規范的台賬,做到培訓有計劃、收看有組織、學習有記錄、設備有檔案。健全信息反饋機制。經常性組織鄉鎮組織委員、村支部書記、黨員群眾代表進行座談,全面了解情況,廣泛征坦閉詢意見,合理制定學習計劃,增強遠教的針對性和實效性。健全檢查督辦考核機制。採用明察暗訪、遠程監控等多種形式對站點學用情況進行檢查、督辦和考核,更加註重暗訪,增強檢查結果真實性。提高遠程教育在黨委組織工作的考核比重,將考核結果作為相關領導幹部政績、提拔任用、評先表優的重要依據。 二、建強保障措施,確保遠教工作正常運行 多措並舉籌措運行經讓枝裂費。既要積極爭取上級財政支持,也要自力更生,創新籌措方法,不能「等、要、靠」。有條件的村可以探索建立「以站養站」運行機制,可通過自辦娛樂節目、對外培訓、拉廣告贊助等形式獲得經費。多措並舉選拔管理員。既要加強對現有站點管理人員培養,保障他們待遇,給予一定經濟補助,也要從留守青年、熱心黨員群眾中儲備一批後備人才,加強培養,及時充實到管理員隊伍中。多措並舉培養管理員。既要通過主體培訓班、參觀交流等形式加強對站點管理員隊伍遠教應用技術培訓,也要加強站點管理等知識培訓,提高站點管理員綜合素質。多措並舉建設維修服務隊伍。既要加強管理人員隊伍建設,也要著力打造一支遠教網路故障維修隨叫隨到的專業服務隊伍和業余維修隊伍,確保網路建設可靠、後續維護方便快捷。多措並舉開發本土化課件。應健全獎勵制度,既要鼓勵社會各界參與開發適合本地區地理位置、土壤和氣候條件、經濟條件的農業實用技術,也要深入挖掘群眾廣泛參與的鄉土民情民俗,將其融入學習培訓中,例如可以借鑒一些地方喪葬樂隊用本地方言、川話等編排的通俗易懂、喜聞樂見的小品節目,寓培訓學習於娛樂之中。 三、注重教學方法,確保遠教工作取得實效 教學過程要循序漸進。農村遠教應本著先培養興趣再注重實效,邊培養興趣邊學政策理論原則進行,不能搞簡單的命令式學習。針對農村人群特點,播放群眾喜愛的節目聚攏人氣,適當穿插播放一些農技知識、致富案例、政策理論等。教學方式要貼近農村實際。根據群眾接受能力等情況,分期分批開展培訓。按照農忙少學、閑時多學、晴天少學、雨天多學、白天少學、晚上多學原則,盡量安排在支部大會、村民大會等黨員群眾集中的時間學習。教學內容要有針對性。按照播種前多播施肥技術等知識,田間管理期多播病蟲防治等知識,收割後多播國家相關補貼政策、市場供求信息等。本地群眾種養廣泛的產業多播相關種養技術、經營管理知識,做到播放時點和播放內容准確對接。教學模式要多樣化。可採取「開放式」教學模式,鼓勵熱心黨員群眾參與播放,群眾隨時想看隨時有人播放。有條件的村亦可探索「一站多點式」播放模式,將播放點分散設在村委會辦公室、村衛生室或中心戶等中心場所,提高學習的便利性。教學資源要延伸拓展。積極利用黨校、農業、畜牧、漁業等部門的師資、技術、資金等資源,與電影下鄉活動合作,推進遠程教育學用工作。充分利用遠教網路收集市場供求信息等,提高群眾的市場敏銳性。教學案例要生動真實。一些村級組織軟弱渙散,群眾對幹部缺乏信任感,必須通過真實案例重塑公信力。要對周邊通過遠教學習取得成功的典型案例進行大力宣傳,讓群眾看到身邊活生生的例子而主動去學去用。