學校網路培訓檔案

❶ 試談檔案管理人員的教育培訓問題

李湛

(中石油西南油氣田分公司勘研院)

摘要 本文從加強檔案人員職業道德教育和檔案管理人員的業務技能培訓兩方面來論述，並結合工作實際，提出了加強檔案管理人員的教育培訓的方式方法。

關鍵詞 檔案人員 教育 培訓

檔案管理人員素質的高低決定著檔案管理水平的高低，現代檔案管理要求有一支作風過硬、能力突出、業務精湛的檔案人員隊伍，以適應社會經濟發展、科技進步的需要，因此檔案管理人員的教育培訓工作就顯得極為重要。我們應該加大檔案管理人員的教育培訓力度，一方面加強職業道德教育培訓，促進檔案管理人員綜合素質的提升；另一方面加強檔案管理人員的業務技能培訓和交流，促進檔案管理人員的業務素質的提升。

1 檔案教育培訓工作的意義和任務

1.1 檔案教育培訓是檔案學歷教育的延續和完善

檔案教育培訓工作如同普通全民教育一樣，是與社會發展緊密聯系的，是檔案學歷教育的延續和完善，它可以彌補學歷教育中的不足，並且在學校專業教育的基礎上，增強和擴展檔案專業人員的知識面與創新能力，使其得到全面發展。

1.2 檔案教育培訓的任務

其任務是使受教育者的知識和能力得到拓寬、加深、提高，使其結構趨於合理、水平保持先進，以便更好地達到檔案工作要求。教育培訓工作要從檔案工作的最新發展動態出發，採用持續不斷的教育形式，給受教育的人以關於檔案工作的新思維、新理論、新技術和新方法，促使他們更新知識結構，達到檔案隊伍的不斷優化，推動檔案工作和檔案事業的不斷進步。

2 加強對檔案管理人員的職業道德培訓

要想成為一名合格的檔案管理人員不僅需要勤奮工作，業務過硬，同時還應具備良好的職業道德素質及團隊合作精神，因此，培訓不僅要實現知識更新，強化技能，還要拓寬培訓內容，為塑造復合型的檔案管理人才搭建平台。

2.1 加強職業道德培訓

由於員工當前所面臨社會環境帶來的各種不利影響，加大了對員工思想政治工作的難度，再有檔案管理工作枯燥，整天面對冰冷的庫房、成堆的資料，或許還有種種不公平的現象，外面又是五彩繽紛的大千世界，有時容易心理失衡，我們面對現實，開展對員工的心理疏導，樹立正確的價值觀，講奉獻，敢擔當，正確地認識自己，對自己的工作目標有一個正確定位，只有具備良好職業道德的人，才能做好檔案管理工作。

2.2 加強團隊合作意識

團隊合作包含兩層內容，一方面我們檔案管理人員自身是一個整體，我們之間相互協作，共同工作；另一方面與其他部門溝通協作，「檔案人員要學會管理」^[1]，在自己所處的管理環境中與各個方面和諧合作，做好收集、歸檔工作，共同提高歸檔質量，共同推動檔案工作的發展。

3 加強檔案管理人員業務技能培訓和交流

應根據不同崗位對人員素質與能力的需要，以及檔案事業發展對檔案人員知識更新的要求，本著干什麼學什麼、缺什麼補什麼的原則，讓檔案管理人員學到最想學到的知識、掌握到最想掌握的技術、解決最想解決的問題，不斷完善業務技能培訓與交流的教學模式，形成有利於培養檔案人員實際工作能力和創新能力的教學體系，最終達到學以致用，提高檔案工作質量與水平的目的。我們檔案室現有11名檔案管理人員，從1999年重組改制至今參加培訓的為20人次，培訓的周期偏長。近幾年，檔案室新調來同事從事檔案工作，沒有機會參加系統性培訓，即便是有培訓機會，也是一些時間很短的、粗放性的培訓。

3.1 制定科學的培訓規劃，建立健全定期培訓制度

當前檔案管理人員的培訓現狀是：培訓內容實用性不強，內容單一，培訓前沒有做充分調研，准備工作不細，針對性不強，需要培訓的人沒來，來培訓的人回去後用不上，培訓的價值體現不出來。另外，檔案管理人員的上進心不夠，直接導致培訓效果不佳。要改變這種狀況需要制定詳細的教育培訓規劃，在充分調研的基礎上，制定科學、合理的檔案教育培訓規劃是保證檔案教育培訓工作有目的、有序開展的基礎。要制定出符合實際工作需求又包含超前意識的檔案教育培訓規劃，我們應該做多方面的調研工作。

3.1.1 調研檔案人員的基本信息

包括年齡、文化程度、職稱、畢業院校、所學專業、從事檔案工作年限、參加培訓情況。了解這方面的情況，有助於檔案教育培訓規劃所確定的目標和任務，具有較強的針對性和適用性。

3.1.2 調研本企業有關檔案管理的規章制度、本企業基本情況

了解這方面的情況，有助於檔案教育培訓規劃更適應現代企業的發展，建立與現代企業制度相適應的檔案管理模式，為企業培養優秀的檔案管理人才。中石油集團公司頒發的《檔案工作評價辦法及實施細則》中組織管理部分明確規定：每年組織檔案培訓工作是評價指標之一，因此建立定期培訓制度對提高檔案人員的綜合能力，促進檔案管理水平的提升至關重要，也是對《檔案工作評價辦法及實施細則》的具體落實，無論是檔案戰線的新手還是老將，都實行動態培訓，實行全員培訓，人人都能達到培訓—提高、再培訓—再提高的良性循環過程。

3.1.3 調研國家制定的有關檔案的法律、法規

了解這方面的情況，有助於檔案教育培訓規劃的指導思想、原則，與國家檔案局對檔案教育培訓的要求保持一致，從而促進檔案教育培訓工作全面協調、可持續發展。

3.2 豐富培訓內容，構建多樣化的培訓形式

3.2.1 教育培訓內容應從一般性培訓為主，逐步轉變為以分崗位、按專題培訓為主，培訓的內容不僅單純是檔案專業的業務學習，也可是與檔案工作有關的學習

對新上崗人員的培訓要從一本教材教授所有崗位的人員，形成為不同類型和職責的人員設計不同內容的專題培訓，在崗多年人員的繼續教育要從更新知識、更新技術方面的需要，設計不同內容的培訓專題。勘研院辦公地點搬遷至新辦公區後，檔案室針對庫房區、辦公區新設立的消防設施專門搞了一次消防設施「應知應會的安全生產」培訓，所有的檔案人員全員參與其中，邊看邊學，邊學邊操作。通過學習，大家知道了諸如「煙感器」、「水噴器」、「數據採收器」、「氣體感應器」等新的名詞和它在安全生產中的使用方法，以及在檔案的庫房管理和資料保護中所起的作用，學會在突發性事件發生時，如何有效使用這些消防設施。這樣面對面地交流討論學習，記憶深刻，收效明顯。

3.2.2 開展檔案人員面對面交流研討式的教育培訓

培訓的模式不限於由主講人講解，大家聽課，也可以採取檔案從業人員直接交流。直接交流的人員可以是一兩個單位參加，也可是幾個單位人員參加，可以針對一個特定主題，也可以是在工作中遇到的問題，大家討論，其好處在於檔案人員直接參與其中，又授課又聽課，既當老師又當學生，達到互動交流，互相學習，交流經驗，這樣的研討式培訓模式能夠調動教與學兩方面積極性，培養檔案人員的分析問題能力、研究問題能力以及創新能力。有一年在重慶針對中油檔案管理系統(E6系統)開展的深度培訓形式就很好，培訓前帶著各單位在使用E6系統中遇到的問題去學習，各位專家講解，一一作答，不僅效果甚佳，實用性極強，對E6系統的順利上線運行十分有利。

3.2.3 開展深度培訓

現在的培訓模式大多都是圍繞一個主題開展普遍培訓，注重實際操作，達到應知應會的目的，而更深入的系統性培訓機會極少，而中石油集團公司頒布的《檔案管理工作評價辦法及實施細則》要求檔案管理人員不僅只限於日常檔案的收集、整理、保管、檢索利用、庫房管理等檔案管理的基本工作，明確提出了開展檔案資源建設、檔案信息化建設、檔案開發利用等工作。針對要求我們可以請高級專家或大學教授開展專題培訓，講解國內外檔案學界的研究動態與研究方法、檔案工作的發展趨勢、檔案科技水平等，使受教育者時刻關注和了解國內外檔案事業發展趨勢，掌握理論研究動態和現狀，以及現代科技在檔案中的運用水平。深度培訓的益處在於調動檔案管理人員主觀能動性，充分發揮檔案管理人員的學習熱情。作為一名檔案管理人員在參加深度培訓的同時，也需要多讀一些報紙、雜志，諸如《中國檔案報》、《檔案學通訊》等有關檔案書籍，從深度上、從廣度上鍛煉自身能力，開闊思路，打開眼界，受到啟發，從而在工作中勤動腦、愛思考，「檔案人員應是通才」^[1]。所謂通才是指既具有某些專業知識而又知識面廣博、基礎知識扎實，並善於把各門類知識融會貫通的人才。

3.2.4 探索網路培訓的模式

現階段的培訓形式大多採用集中授課、集中培訓的模式，這樣的培訓模式會受到舉辦人員、舉辦時間、舉辦地點、舉辦經費等因素的限制，不能達到十分理想的培訓效果。現今館藏檔案數字化、現存檔案電子化、借閱檔案網路化是檔案管理工作未來發展趨勢，尤其是館藏檔案數字化建設目前是各單位相繼開展的一項工作，勘研院從2014年5月起相繼開展館藏永久、長期保管的文書類、勘探類、開發類、物探類、基建類、實物類檔案數字化工作，將各類形式的檔案資源轉化為數字化的檔案信息，利用計算機系統進行管理，實現數字化後給檔案管理工作帶來的變化是全方位的，將帶來新的管理方式和管理空間，我們教育培訓工作應針對這一發展趨勢，充分利用發達的網路系統，設計相適應的培訓內容，建立「網上培訓課堂」，把培訓的資料放到網上，供大家學習、探討在數字化後如何提供利用，如何對檔案借閱實現統一的許可權管理，如何設計網路計算機的安全保密方案。另外，從事檔案管理人員的文化程度也逐年提高，年輕、有活力、接受新事物快，網路閱讀已成為一種時尚，我們的網路培訓模式也是順應時代潮流，可以提高年青檔案管理人員的工作興趣。在具體操作上，可借鑒公司OA系統推廣應用的成功培訓模式，當時OA系統採用一對一面授、集中授課、網路課件適時下載、計算機客戶端遠程解答等多種方式相結合，在相對集中的時間，對不同的系統用戶進行全方位的使用培訓指導，成效顯著。在教學方式上和課程設置上，應注重針對性、實用性和先進性，根據不同層次檔案人員的知識基礎和實際需要確定不同專題的網路教學內容，增強檔案人員應用網路資源進行自學的意識和能力。另外，還可在「網路課堂」里定期解答大家在工作上的疑問，交流心得體會，分享工作經驗。總之，網路培訓可以不受時間、地點、經費的限制，還可信息共享，節約培訓成本，又能達到提高人員素質的目的。

如今檔案管理人員的培訓內容多種多樣，培訓方式也各有千秋。但是檔案培訓工作是一個動態的發展問題，它必須與國民經濟、科學技術的發展相適應，同時檔案管理人員的素質能力關繫到檔案管理水平的高低，檔案管理水平的高低又決定檔案事業的發展，因此我們檔案管理人員的培訓教育工作的重點應當培訓高素質的檔案管理人員，走「高大上」的培訓模式。為此建議各級企事業單位如同制定科研發展計劃一樣制定檔案管理人員系統的、明確的、嚴格的、給力的中長期培訓計劃、培訓目標、培訓制度和培訓措施，不斷總結檔案管理人員教育培訓的經驗和不足，以便全面提升檔案管理人員的素質，使檔案事業與經濟建設、科技進步同步協調、持續發展。

參考文獻

[1]劉萌.檔案工作與知識經濟論[M].北京：中國人民大學出版社，2001.

❷ 廣東省幹部培訓網路學院有什麼用

1、網路學院免費提供線上課程學習、網路課程直播、專題班學習、學時管理、培訓檔案等功能。
2、學習內容涵蓋理論教育、黨性教育、專業能力、知識培訓等。
3、提供超星數字圖書館、中國知網等免費閱讀、查閱和下載資料等服務。
4、網路學院系統包括PC版和APP兩部分，跨終端賬號通用。
5、管理人員賬號由省委組織部分配，學員賬戶可由單位管理員分配，也可由本人實名注冊登記，需向所在單位組織人事部門報備，以便納入單位考核管理。

❸ 高校如何做好檔案管理

導語：檔案是反映各個歷史時期、歷史面貌的真實記錄。檔案工作是學校教育事業重要的組成部分。一個學校的發展軌跡、文化積淀、管理水平、辦學特色，常常可以從檔案中反映出來。

高校如何做好檔案管理

一、做好高校檔案管理工作，領導重視是前提

高校檔案是展示學校自身形象和價值觀建設成果的重要載體，因此學校檔案工作要站在廣闊的社會文化背景之下，努力體現多姿多彩的生命魅力和獨具個性的文化氛圍，努力與德育教育各類活動相結合，成為校園文化建設的重要基地，搜鉛最大范圍反映學校的文化風貌和歷史面貌。

學校領導要站在校園文化的角度，倡導全校教職員工認識學校檔案管理工作的重要地位和作用，並把檔案管理工作納入學校發展的長效機制之中，努力讓全體教職工增強建檔意識，形成人人重視和維護學校檔案工作的良好風氣。

一段時間以來，很多高校對於檔案管理工作不夠重視臘拿，在人、財、物的投入上沒有把檔案工作擺在應有的重要地位世局好，導致了檔案管理工作無人重視，嚴重影響了檔案工作人員的工作積極性，也一定程度上影響了工作質量和效果。要真正做好檔案管理工作，領導重視是前提。只要領導重視了，重心明確了，以後的工作才好有條不紊的進行。

二、做好高校檔案管理工作，健全制度是關鍵

一是要明確檔案管理機構的雙重職能。目前檔案工作在高校的地位還沒有達到應有的'高度，有的甚至還停留在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的地步。在學校機構改革中，不少檔案管理機構的地位又被削弱，只看到其服務功能，而忽視了其行政協調、監督指導的職能。要把檔案工作作為高校內部行政管理的重要部門，因為法律要求其“對所屬單位的檔案工作進行監督和指導”，同時還要“負責保管本機關的檔案”。所以高校檔案機構具有雙重性，作為職能部門，它負有“監督和指導”的職能。作為業務部門，它具有“保管”的職責。因此，我們要強調高校檔案管理機構的雙重職能。

二是要建立健全檔案管理機構和管理網路

成立以學校領導為組長、相關負責同志參與的檔案工作領導小組，配備一定數量的專職檔案員和兼職檔案員。要採取切實措施，建立一支有較好的政治、業務素質的檔案幹部隊伍，並保持相對穩定。專職檔案幹部屬專業技術人員，與教學、科研、圖書管理人員同等對待。要按有關規定，認真做好專業技術職務聘任(或任命)工作。

檔案幹部中的骨幹，一般不要輕易調動。檔案部門的經費，應列入學校預算，統籌解決。學校各職能部門要對與本部門關系密切的歸檔材料、設備，從學校經費中給予支持。硬體建設是提高檔案水平的保障，同時也是保證檔案管理質量的最佳手段。要專門設立檔案管理機構，添購檔案管理設施設備，分類存放，編檔管理，做足防火、防盜、防潮、防光、防蟲、防高溫、防霉、防塵措施，確保檔案材料保管安全、利用方便、管理規范。

三是要建立完善的檔案管理工作制度

完善的檔案管理工作制度，是檔案工作逐步實現規范化管理的有力措施和可靠保證。制訂《檔案室工作職責》、《檔案人員工作職責》、《檔案庫房管理制度》、《檔案保密制度》、《檔案利用制度》、《檔案鑒定、銷毀制度》、《檔案室管理制度》等制度，促使全校教職員工都來重視檔案工作，認真研究落實本部門的檔案工作任務，使高校檔案工作保質保量限期完成。依法管理檔案工作，加大宣傳力度，增強社會檔案意識和檔案法制觀念，打好依法管理檔案工作的群眾和社會基層。

三、做好高校檔案管理工作，牢記服務是根本

一是要強化服務理念

高校檔案管理工作的初衷和歸宿是它的服務價值，利用它來正確指導學校教育教學各方面工作的發展和進步。首先，要強化服務功能，創新服務機制。使得高校檔案工作更好地為領導決策服務，為教學科研服務，為各類咨詢查證服務。其次，提高管理素質，拓寬服務渠道。要轉變思想觀念，與時俱進，充分認識新形勢對檔案工作的新要求，積極探索檔案開發利用的新思路、新方法，主動樹立服務意識，主動開發服務功能。

二是要加強素質建設

檔案工作者在做到政治素質高、具備強烈的事業心和責任感的同時，還必須適應新形勢的需要，樹立創新意識，培養創新能力，加強創新學習，全面掌握檔案專業知識和一定的現代化管理知識，培養信息技術開發應用能力，不斷提高業務水平，實現檔案工作專業化管理。

一方面積極參加檔案業務培訓，更新檔案專業知識理論，另一方面建立檔案工作網路，選拔年紀輕、懂電腦且熱愛檔案事業、默默奉獻的人擔任高校專職檔案管理員，運用現代化管理知識和先進技術設備，提高管理水平，使學校的檔案工作跟上辦公自動化步伐，為學校教學、科研和其他工作服務。

協調好與公文處理部門的關系，從管理制度化、規范化和標准化來加強公文處理的統一性;確保歸檔文件的齊全完整。檔案來源於學校各職能部門的職能活動，從文件產生到歸檔要經歷一段時間，經過許多環節，每個環節都會影響文件材料的質量，影響文件材料的齊全性、完整性和准確性，如歸檔學生學籍的管理，教師和教職員工的人事檔案。

檔案工作人員必須與各職能部門及時溝通，確保歸檔文件的齊全完整。努力打造一支愛崗敬業、樂於奉獻的檔案管理隊伍，讓他們每個人都能在自己平凡的工作崗位上創績立功，盡快成長為檔案管理的行家裡手，為學校教育事業的發展作出積極貢獻。

三是要掌握先進技術

要加快高校檔案信息化建設實現檔案的現代化管理。將檔案資源和檔案各項管理過程數字化，通過信息系統加工和計算機網路的傳輸，實現檔案資源的合理配置與有序、有效開發利用，實現檔案信息資源的社會共享。選用適合本校檔案管理工作的管理軟體，實現檔案信息化。

在此基礎上，建立檔案信息查詢系統，對相關管理部門和個人設置訪問許可權，利用網路平台了解相關檔案信息，在一定范圍內實現檔案信息公開。這樣不僅可以使檔案管理人員從繁雜的檔案收集、整理、保管、檢索工作中解放出來，而且可以更快捷、更准確地為教育、教學及科研、人事工作提供全方位的優質服務。

總之，學校檔案管理工作是學校基礎工作的重要組成部分，我們在做好檔案的收集、整理、歸檔工作的同時，主動提供檔案利用服務，做到檔案管理工作管理方法科學化，管理手段高效化，檔案工作標准化，建立檔案管理工作長效機制，使檔案價值得以充分體現，推進教育事業的發展。

❹ 在網上報名那些專業技能培訓班以後會寫入學籍檔案上嗎

1、檔案里資料都是屬於公立教育（或者國家教育部認可私立學校）、國有單位、國家授權的機構出具的資料可以歸檔。其他的資料是不會入檔案的。
2、你可以查一下網上報名的技能培訓班是屬於國家哪個部門授權的，如果只是一般工商注冊的，是不會有資料可以寫入檔案的。

❺ 公務員網路學習證書和課時培訓檔案怎樣列印

你先找到文件所在的位置，然後點擊列印就可以了。

❻ 專業技術人員繼續教育培訓平台怎麼用

一、 新學員注冊
. 學員進入專業技術人員繼續教育在線學習網後，新學員點擊注冊按鈕，進入學員注冊頁面，已注冊學員直接登錄即可。
2. 學員注冊時填寫用戶信息，用戶名由字母、數字、下劃線組成，字母區分大小寫。密碼為6到20個字元，需輸入兩次進行確認。用戶名是系統內的唯一標識，學員注冊後要記住用戶名和密碼，在登錄系統時需輸入用戶名和密碼，驗證成功才可以登入。
3. 一個身份證號只能注冊一個用戶，系統中已有的身份證不能再次注冊。如果學員忘記了自己的用戶名或密碼，可點擊頁面中的忘記用戶名或密碼，輸入真實的姓名和身份證號找回注冊信息。
4. 注冊時需填寫個人的詳細信息，務必准確真實地填寫，以保證學員的學習、考試的有效性。包括：身份證號碼，真實姓名，性別，民族，出生日期，政治面貌，最高學歷，所屬組織（單位，通過下拉列表選擇自己的主管單位，鄂爾多斯市只能選擇鄂爾多斯單位），專業課基地，個人身份（公務員、事業單位人員、企業單位人員、專業技術人員），專業職稱（正高級職稱、副高級職稱、中級職稱、初級職稱、無），工作職務，職務級別，手機號碼，郵件地址，工作單位。
5. 注冊成功後，學員通過用戶名和密碼即可登錄學習系統，進行購課、學習、考試、列印檔案等操作。
二、 課程購買方式
1. 點擊「我的培訓任務」，點擊15年培訓計劃，點擊「添加課程」
2. 點擊「必修課《專業技術人員團隊合作能力與創新團隊建設》」，該課程書面上出現「V」，15個學時（含考試），八門選修課自選，點擊「下一步」。
3. 出現「我的訂單」，點擊後面「去支付」。點擊左側「支付寶」支付，點擊右下角「去支付」。
4. 出現銀行界面，課程的支付方式有網銀、支付寶、快捷支付（無需開通網銀，儲蓄卡和信用卡都可以）三種方式，自己選擇，點擊確認付款。
5. 課程購買成功後會在學習系統首頁的最近課程中增加該課程的快捷學習欄，學員登錄系統後點繼續學習就進入該課程的學習頁面。
三、 課程學習
1. 學員登錄，點擊「最近課程」快捷欄內「繼續學習」，學員點擊章節後的播放按鈕直接進入該章節的學習。學員可以自主選擇學習各章節的順序。
2. 課程有兩種形式，視頻和講義PPT，學員在觀看視頻的同時可以切換到課程講義頁面，且課程講義與課程視頻同步。學員還可以在學習的過程中查看課程介紹、記錄自己的筆記。
3. 觀看視頻分標准、流暢、音頻三種模式，學員可以根據網路情況自己選擇，所佔網路資源依次減少，默認為流暢。
4. 每一章節的視頻播放都有進度條，顯示當前的學習進度，進度條只能往前拖，重復觀看已學習過的內容，不允許往後拖。
5. 若在學習課程的過程中，打開別的窗口，學習系統會自動暫停，等學員再回到學習頁面時，點擊播放才能繼續學習，課程每十五分鍾自動暫停一次，學員需點擊播放才能繼續學習。
6. 課程每十五分鍾自動保存進度，學員也可以在學習過程中點擊視頻上方的「結束學習」保存當前進度。在下次學習時系統提示是否從上次退出的時間繼續學習，點擊「確定」則從上次退出的時間開始學習，否則將重新開始播放視頻。
7. 學員必須全部學完課程內容，方可參加考試
四、 考試
1. 學員登錄，點擊「我的考試」直接參加考試，在線答題，提交試卷後直接顯示成績。若沒有完成對應課程的學習，不允許考試。
2. 必修課必須參加考試，考試合格後才可以計學時學分。選修課直接計學時，無須參加考試。
3. 試卷可以在一個頁面中顯示所有的題目，也可以分多頁顯示。
4. 進入考試後倒計時顯示答題的剩餘時間，考試過程中學員可以對不確定的試題進行標記，標記、未做、已做的題目按不同顏色顯示，還可以點擊跳到做標記的試題。
5. 每個學員有三次考試機會，考試時長為60分鍾，考試期間出現斷網等特殊原因在考試時間結束前進入考試仍然可以繼續答題，不會另外計次數。
6. 提交試卷後系統自動評分，顯示考試的成績及通過情況。學員在考試合格後不允許再次進入考試。
五、 列印檔案
1. 學員在學習完課程，且考試合格後才能列印成績單。
2. 學員登錄，點擊「我的檔案」，點擊「列印證書（成績單）」，即繼續教育公共課培訓檔案，證書上有防偽水印及成績合格的印章。
3. 培訓檔案中包括姓名、性別、身份證、總學時、學習時間、所在單位、專業課培訓基地及學習的課程列表。
4. 學員把列印出來的培訓檔案粘貼在繼續教育證書當前的登記頁上，獲得的學時數記入學員培訓的總學時，含必修課和選修課。

❼ 應屆畢業生檔案怎麼處理

一般來說，學生檔案學校稿野管理是這樣的：

1. 畢業肢敬粗後，如果找到工作，拿報到證去學校提檔案。如果二年內找不到工作，學校就會把檔案移交到當地人才市場。如果你檔案現在被學校放到合肥市人才市場，你先確認下，如果是的，你就放心讓檔案放在合肥市人才市場吧。
   

2. 等你在滁州找到工作了，因為單位性質不同，對檔案管理要求也不一樣，到時候你再咨詢你單位的人事部門，他們會指點你的。
   

3. 另外介紹些關於檔案及檔案管理有關知識，希望對你有幫助。
   

4. 很多人終生都見不到自己的檔案，按照規定，個人是不能接觸自己的檔案的，檔案的發送必須使用國家「機要」文件發送方式，屬於國家秘密。所以說，檔案是一件很嚴肅的東西。它是一個人生平的寫照，讀書的情況，工作的情況，黨組織關系的一些情況都會在檔案里以文件的形式保存，直到去世。

   

❽ 哪種方式可以登錄遠程學習平台

北京科技大學遠程教育學院新網路教學平台地址: http://cec.ustb.e.cn.,(圖一)，新生通過注冊獲得用戶名和登陸密碼(部分校外學習中心統一為學生注冊)。2、登陸學生中心學生個人用用戶名和密碼，可以在教學平台的「學生中心登陸區」，進入平台的學生工作室。

在線學習平台主要通過記錄學員在線上參加的課程培訓、考試競賽、試題練習、調查問卷和培訓交流等情況，實現對學員學習情況的全程跟蹤管理和對員工學習培訓需求的全面掌握，企業可以通過虛擬大學，實現對員工的遠程培訓。

還可以將學員在線下參加過的培訓、考試等內容導入到平台中，組成完整的學員學習培訓檔案，為領導者對員工素質進行公正評價和准確分析提供有力的數據支持。

在線學習系統本著簡單、適用、高效的原則，實行通用化、標准化、智能化、人性化的產品設計思想，幫助企業形成學習型組織，對員工培訓進行高效、有序的管理。為企業全體員工提供一個共同學習平台，有助於對全體員工知識、觀念、技能、行為的統一管理，從而提升整體工作效能。

該系統設計時就考慮到與企業現有培訓管理體系高度契合。E化的培訓管理界面將支持培訓中的各個培訓管理環節而且實行集中管理與多級管理模式。我們說的在線學習平台是基於互聯網的，相對於傳統的學校或培訓機構的課堂教學。基於不同的目標，線上學習的方式也是多種多樣的：

虛擬課堂，這是在網上模擬線下課堂的教學模式。特點是繼承了課堂教學的生動活潑形式，對地域沒有要求，但對時間有要求。傳課網上的課程多採用這種形式。錄像點播平台，把教師的教學過程進行錄像，把錄像文件放在網上供學生點播。典型的如sina的公開課。

多媒體互動課程學習平台，這類平台一般會採用符合SCORM標準的課件，這類課件具有很強的互動性，能夠合理運用各種素材，學員的學習記錄都能很好的保存下來，有利於學習的跟蹤。這類平台典型的如華辰創想公司的vinno OD-X平台。

❾ 北京新華電腦學校畢業學籍檔案在哪裡

學籍檔案上學的時候存在學校，參加工作後隨本人走，未就業人員可存在戶口所在地的人力資源部門。

❿ 怎樣加強學校檔案管理

導語：檔案是反映各個歷史時期、歷史面貌的真實記錄。檔案工作是學校教育事業重要的組成部分。一個學校的發展軌跡、文化積淀、管理水平、辦學特色，常常可以從檔案中反映出來。

怎樣加強學校檔案管理

一、強化意識，高度重視，建立機構

檔案管理工作既是一項基礎性工作，又是一項服務性工作，為此學校領導高度重視檔案管理工作，把檔案管理工作納入學校大純工作的議事日程及學校發展的長效機制之中，努力做到“三納入”“四同時”，即納入學校的計劃和規劃、納入管理制度、納入有關人員的職責范圍;

在布置、檢查、總結、驗收各項工作的同時，布置、檢查、總結、驗收檔案工作，同時要深入持久地組織好《檔案法》的學習宣傳活動，領導要帶頭學，以身垂範，通過學習與廣泛宣傳，使教職工能增強建檔意識，形人人重視、支持並自覺維護檔案工作的良好風氣。建立健全的管理機構和管理網路，成立檔案工作領導小組，配備專職檔案人員，各科室還要有兼職檔案員，從而確保學校檔案工作的順利開展。

二、建立完善檔案工作制度，加強管理

建立和完善檔案管理工作制度，是檔案工作實現規范化管理的有力措施和可靠保證。要有效地開展檔案管理工作，必須建立一套行之有效的管理制度，以制度管人，憑規矩辦事，是學校檔案機構要在貫徹執行國家有關檔案工作的法律法規的基礎上，綜合規劃全校檔案工作，擬定和落實學校檔案工作制度，如《檔案室工作職責》、《檔案室管理制度》、《檔案利用制度》、《檔案保密制度》、《檔案鑒定、銷毀制度》等制度的制定，使歸檔有范圍、立卷有標准、借閱有規定、保密有條例、庫房管理有措施、開發利用有目標等，促使各科室人員都重視檔案工作，認真研究落實本科室的檔案工作任務，使學校檔案工作保質保量。

三、提高業務素質，加強檔案人員的自身建設

檔案管理工作水平的高低、質量的優劣，取決於檔案工作人員的素質。首先在加強政治思想教育和職業教育的同時，要求檔案工作人員要樹立大局意識、全局意識和責任意識，強化參與意識，還要樹立“業務精通，愛檔如珍，維護歷史，兢兢業業，服務現實”的理念。

所以，檔案工作人員要遵紀守法，愛崗敬業，忠於職守，積極參加檔案業務培訓，學習檔案專業理論知識，學習計算機知識，運用現代化管理知識和先進技術設備，提高管理水平，使學校的檔案工作跟上辦公自動化步伐，為學校教學和其他工作服務。

四、注重收集，加強管理

學校檔案材料是領導正確決策、研究工作、處理問題的依據，搞好文件材料收集是確保檔案材料齊全完整的前提和基礎，它是直接反映了本單位的工作實績。但從手純以前學校文件材料收集的實際情況來看，有的檔案資料存在短缺、脫節、不齊全的現象。如：計劃、總結、制度、會議記錄、合同、照片等，得不到及時的收集整理歸檔。

為此學校要採取相應的措施，將學校各項工作要收集的檔案資料全部細化到每個科室的相關人員，並與年終考核掛鉤，並要求教師在平時的工作中，既注重各項工作的落實，又注意原始檔案資料的積累，凡有遺失，一概補救，形成既抓好工作，又保管好資料的好習慣，從而為學校全面保留原始檔案資料奠定了扎實的基礎。

為了更好的完整的收集學校文件材料，要求檔案員一方面要根據學校檔案管理的要求，抓好上級單位發給本校的文件材料的傳閱和歸檔，定期對文件材料進行清理檢查，確保材料齊全;

另一方面要強化文書管理，抓好學校在各項活動所形成的文件材料的收集，使這些材料的作用得到充分發揮。對請示及上級的批復文件材料或有關證件，學校及時查詢，保證這類文件材料的按時歸檔。同時要進行復印，需要歸檔的文件材料留下原件，保證原始材料的完整，以備日後查閱。

五、穩定檔案管理隊伍，改善工作條件

學校應通過人事制度改革，引進競爭和激勵機制，因崗擇人，全員聘任競爭上崗，優勝劣汰，堅決克服要做的工作沒人做，能做的'工作做不好的弊端，通過崗位的設滾薯咐置和工資待遇的分級，調動工作人員的積極性。從而建立一直較好的政治業務素質較高的檔案管理隊伍，並保持相對穩定。

檔案經費應列入學校預算經費，因為要搞好學校檔案管理工作，設備設施建設尤為關鍵。學校一定要把檔案設備設施建設作為校園基本建設的一項重要內容，根據學校經費情況設置檔案管理辦公室、檔案借閱室、庫房以及管理過程中所需的防盜、防潮、防雷、防蛀、防火、調溫和通風等設施，盡可能做到“三室分開”。對於音像、實物、電子材料等特殊而有長期保存價值的檔案，要設立專門的庫房，確保它們的保存質量。

六、挖掘潛能，提供服務，開發利用

為了充分發揮檔案信息資源的開發與利用，我們要堅持按規章制度辦事，注重改善服務態度，提高服務質量，做到熱情、主動、准確、迅速。做好後勤服務工作。強化學校檔案室的服務功能，努力開發其教育功能，使檔案由過去的以藏為主轉化為以開發利用為主。

為了開發學校檔案的服務潛能，必須健全和完善檔案的檢索工具，匯編各種能反映學校辦學特色的具有較高利用價值的編研材料，使管理方法科學化，管理機構高效化，檔案工作標准化，不斷增強檔案室的綜合服務功能。如有條件可開通校園網，這樣可方便教職工對所需檔案資料的查詢，讓檔案信息資源更好地為教育教學服務，為促進經濟社會發展進步和社會和諧穩定發揮自身不可替代的作用。

總之，學校檔案管理工作是學校工作的重要組成部分，我們在做好檔案的收集、整理、歸檔工作的同時，又做到主動提供服務，要不斷的從思想上和行動上去追求、創新，並且要全校人員的積極配合與參與，這樣，學校檔案工作將會又好又快發展。