網路培訓道德與法治筆記

1. 七年級道德與法治第九課的知識點

知識不需要對「成功」負責，需要對成功負責的東西，叫技能。然而現在很多人，分不清兩者的區別。下面我給大家分享一些七年級道德與法治第九課的知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

七年級道德與法治第九課的知識1

第九課法律在我們身邊

9.1生活需要法律

1.怎樣理解生活與法律息息相關?

(1)法律就在我們身邊，就在我們的生活中。我們在生活中形成的各種社會關系，以及由此產生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協調，而且需要法律來調整。每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規范和調整。

(2)法律已經深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。作為社會關系的調節器，法律不僅服務於人們的當前生活，而且指導著人們未來的生活。

(3)法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規定的各項權利，同時必須履行法律規定的各項義務。法律規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間。

2.法律是如何產生的?

原始社會沒有法律，人類用習慣來約束自己的行為，這些習慣靠人們自覺自願遵守。隨著人類社會的發展，國家產生之後，統治階級開始有意識地創製法律。

3.法律的含義(本質)

法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。

4.法治的重要性是什麼?

(1)法治(含義)就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要標志。

(2)法治助推中國夢的實現，是實現政治 清明 、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。

5.全面推進依法治國的總目標是什麼?

黨的十八屆四中全會提出了全面推進依法治國的總目標，即建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。

9.2法律保障生活

1.道德、法律等行為規范的作用是什麼?

它們共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。

2.法律的特徵

(1)是由國家制定或認可的。

(2)法律是由國家強制力保證實施的。

(3)法律對全體社會成員具有普遍約束力。

3.什麼是制定?什麼是認可?

①制定，是指特定國家機關按照法定程序，制訂法律、修改或廢止現有法律的活動。②認可，是指特定國家機關根據實際需要，以一定形式賦予在社會上已經存在的某些習慣、道德規范等以法律效力的活動。

4.法律區別於道德等行為規范的最主要特徵是什麼?

法律的實施以強大的國家力量作後盾，而其他行為規范主要依靠社會輿論、信念、習俗、 教育 和行政等力量保證實施。這是法律區別於道德等行為規范的最主要特徵。

5.國家強制力是指什麼?

國家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、監獄等。它的運用必須以合法為前提。

6.你是怎樣理解「法律對全體社會成員具有普遍約束力」?

在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務;任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。

7.法律的作用

(1)法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。

(2)法律規定我們享有的權利，應該履行的義務。法律也為我們評判、預測自己和他人的行為提供了准繩，指引、教育人向善。

(3)法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益，是我們的保護神。

七年級道德與法治第九課的知識2

第十課法律伴我們成長

法律為我們護航

1.未成年人含義

在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。

2.未成年人為什麼需要給予特殊保護?

(1)未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。

(2)未成年人的生存和發展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。

3.對未成年人實施特殊保護的法律有哪些?

我國憲法和婚姻法、義務教育法等法律，都對保護未成年人作出了特別規定;我國還頒布了未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關愛和保護。

4.保護未成年人合法權益的四道防線是什麼?

家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護四位一體，構築起保障未成年人合法權益的四道防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。

5.家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的含義是什麼?

(1)家庭保護是指父母或其他監護人對未成年人進行的保護，包括生活上的關心照顧和思想上的教育培養。

(2)學校保護是指學校、幼兒園和其他教育機構對未成年人實施的保護。

(3)社會保護是指國家、社會團體、企業事業組織以及其他組織和個人對未成年人實施的保護。

(4)司法保護是指國家司法機關(包括公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內的廣義上的司法機關)依法履行職責，對未成年人實施的專門保護，是維護未成年人合法權益的重要保障。

6.未成年人在享受特殊保護的同時，要注意什麼?

憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護的權利，未成年人要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。

七年級道德與法治第九課的知識3

我們與法律同行

1.談談你對法律保障功能的理解。

法律保障人們的幸福生活。法律保障功能的實現靠我們每一個人對法律的尊崇和遵守。在日常生活中，我們要經常想一想，什麼可以做，什麼不可以做，如果違背了法律，會有什麼後果。

2.怎樣學會依法辦事(依法辦事的要求)?

(1)遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和願望。在實現自身利益的過程中，自覺維護他人和集體的合法權益。

(2)養成學法尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。

3.為什麼要樹立法律信仰?

建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。當法律真正成為人們的信仰時，才會充分體現自身的價值，發揮其應有的功能。

4.怎樣樹立法律信仰(要求)?

(1)發自內心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛法律。當法律至上成為我們的真誠信仰時，法治精神就會銘刻在我們心中。

(2)並不否認道德的重要性。人們道德水平的提高，有利於增強尊法守法的意識和自覺性，有利於促進法治生活方式的形成。

(3)青少年要增強法治意識，依法辦事，成為法治中國建設的參與者和推動者。

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2. 初一道德與法治必背知識點有哪些

初一道德與法治必背知識點有：

1、友誼是一種親密的關系：是平等的，雙向的，是一種心靈的相遇。

2、網路交友要學會理性辨別、慎重選擇；要有一定的自我保護意識；將網上的朋友轉化為現實中陸謹的朋友，需要慎重。

3、友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等於不加分辨地為朋友做任何事。

4、建立友誼，需要持續的行動。在行動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，也並不意味著自己早州基不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠跡滲待人，我們就有機會找到朋友。

5、友誼對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多多少地受到朋友的影響。

3. 初一道德與法治必背知識點有哪些

初一道德與法治必背知識點有：

1、新生活帶給我們哪些新感受？

生活在新的學校、新的班級，我們頃局共同探討問題、交流思想，開展豐富多彩的活動，感受到「家」的溫暖和幸福；與小學相比，學習科目明顯增多，學習內容更為豐富。

2、新的學拿舉習生活帶給我們哪些困惑和擔憂？

難以融入新的班集體；不能適應新的學習要求。

3、為什麼說班集體是我們成長的樂園？

在新的班集體里，我們和同學團結互助，友善待人，品嘗友誼的甘美；真誠地聽取老師的指導和教誨，感受濃濃的師愛。

4、怎樣積極適應新的學習生活？

①改變心態，認可和接受新的學習生活，或者改變自己，學會積極適應新的環境。

②生活總在變化，我們要積極應對，微笑面對。

③我們應和同學團結互助，友善待人，真誠地聽取老師的指導和教誨。

④自覺遵守紀律，積極參加集體活動，發揮自己獨特的作用，為班集體增光添彩。

⑤變「要我學」為「我要學」；認真學習各門課雀敏讓程，不因自己的偏好而輕視或放棄某門課程，做到德、智、體，美全面發展；努力做到學習上自覺，生活上自理；處理好學與玩的關系，把握好學習生活的節奏，使每天的學習生活充實而有意義。

5、為什麼要學習？

①從生活的本領到做人的道理，都來自於學習。

②學習豐富知識，學習增長才幹。努力學習，終身學習，生命才更具光彩。

③學習可以使我們明是非辨美醜，樹立正確的價值觀，培養良好品德。

④每個公民都要珍惜和維護自己受教育的權利，也有責任接受一定程度的教育。

6、為什麼說學習是快樂的？

①學習是一個探究和發現的過程，我們得以不斷豐富自己、提高自己，從而體會到學習帶來的快樂。

②學習使我們了解世界奧秘，滿足我們的好奇心，發掘自己的潛能，運用學到的知識解決生活中的實際問題。

③初中階段的學習將是我們終身學習的重要基礎，勤奮學習、快樂學習，將使我們終身受益。

7、怎樣學會學習？

①我們要轉變學習方式，學會學習。要將被動接受、死記硬背、機械訓練等學習方式轉變為自主、合作、探究式的學習方式。

②選擇適當的學習方法：合理安排學習時間。獨立思考。藉助網路學習。從生活實踐中學習。應當從自己的實際出發，根據自己的情況，摸索適合自己特點的學習方法。

③養成勤學好問、專心致志、勤於閱讀、善於觀察、嚴格執行學習計劃等良好的學習習慣。

4. 2021思想道德與法治知識點有哪些

1、經濟建設（發展）。

①發展是解決我國所有問題的關鍵。

②發展是第一要務。

③發展的根本目的是增進民生福祉。

④以經濟建設為中心是我們當前一切的中心工作、首要工作。

2、基本路線、改革開放。

①黨的基本路線是黨和國家的生命線，是人民的幸福線，是實現科學發展的政治保證。

②以經濟建設為中心是興國之要，是我們國家興旺發達、長治久安的根本要求。解決民生問題的根本途徑是堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力。

③四項基本原則是立國之本，是我們黨和國家生存發展的政治基石。

3、共同富裕是社會主義的根本原則（不能寫成「同時、同步、同等」）。

4、科技、教育、創新。

①創新是引領發展的第一動力。科技創新能力已經成為綜合國力競爭的決定性因素。

②教育是發展科技和培養人才的基礎。教育是教育是民族振興、社會進步的基石。教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有先導性全局性作用，必須擺在優先發展的戰略地位。教育是國家和民族發展最根本的事業，決定一個國家和民族的未來。

5、民主與法治。

①選舉權和被選舉權是公民最基本的政治權利。

②網路問政拓寬了公民行使監督權的渠道。

③我國的一切權力屬於人民，人民間接管理國家、間接行使國家權力。

5. 道德與法治六年級上冊國家機構有哪些筆記

六年級上冊道德與法治筆蘆槐記：
1.國家的正常運轉需要通過國家機構實現，我們的生活也離不開國家機構的保障。
2.國家機構是國家機關的統稱。憲法是確定國家機構的猛嘩升最高法律依據。學校，醫院，銀行，郵局等單位不享有憲法規定的職權，不屬於國家機構。
3.國家機構包括中央國家機關和地方國家機關，前者全國范圍內行使職權，後者代表國家在所枝老在區域內行使職權。

6. 思想道德修養與法律基礎 讀書筆記

理想信念是人生的精神向導。理想信念為人生提供目的和意義，為人生指明追求的目標和前進的方向。
大學生應該如何確立自己的理想信念？
一要把崇高的理想和堅定的信念結合確立。二把個人的理想信念和社會的理想信念結合確立，個人的理想信念不能脫離當代中國的社會現實。三學會對不同的理想信念進行辨別和選擇。
轉眼間我們就已經踏入大學的校門，大學是知識的海洋，人生的理想將在這里確立，未來的發展也即將在這里得到奠基，所以我們必須好好把握這個機會，來爭取更多的知識和本領，讓自己能在以後的人生道路上越走越好。大學是一個新環境，注重的就是獨立思考和生活，無論是學習、交友乃至認識社會和人生，都需要更多的依靠自己的思考、判斷和選擇。因此，學習「思想道德修養與法律基礎」這本書可以讓我們更好的認識自己，讓我們更好的面對未來。
1.學習思想道德修養課的意義
從青年大學生自身發展狀況看，青年大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期，這個時期的大學生思想、道德和心理等方面有了一定的發展，但總的來說，社會生活經驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節的現象。比如在成才問題上，一方面具有強烈的成才願望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恆心。這就需要在學校教育和引導下，不斷學習，加強思想道德修養，完善自己。高校思想道德修養課是在高校德育工作經驗總結和科學研究的基礎上形成的關於大學生政治、思想、道德品質修養和心理行為訓練的系統理論和知識。學習思想道德修養課，對於提高大學生的政治理論素質和思想認識水平，幫助大學生分辨是非，汲取精神營養，獲得真、善、美的心靈啟迪，不斷提高思想道德修養，具有重要的意義。
從青年大學生所處的社會環境看，當代大學生正處在發展社會主義市場經濟和對外開放的歷史條件下，正置身於利益主體多元、思想道德多元和價值取向多元的歷史背景中。一方面，西方敵對勢力對我國「西化」、「分化」之心不死，極力通過多種途徑加緊進行思想和文化滲透，在對我國大量輸出的書刊、影視、電子游戲、電腦軟體等精神文化產品中，宣揚資本主義價值觀，同我們爭奪青少年一代。另一方面，目前社會上出現的拜金主義、享樂主義、個人主義等資產階級腐朽思想及各種社會丑惡現象和封建迷信思想都對青少年的健康成長帶來許多負面影響。特別是在電子信息網路廣泛覆蓋的今天，一些錯誤的思想觀念以網路為載體，具有傳播速度快、覆蓋范圍廣、聲勢大、難於控制的特點，對青少年影響極大，對思想教育工作提出了新的挑戰。對此我們要有一個清醒的認識，不僅要從治理社會大環境入手，為大學生的健康成長提供一個良好的社會環境，而且，要從加強高校思想政治教育入手，開設思想道德修養課，對大學生進行有中國特色社會主義理論，愛國主義、集體主義、中華民族優秀道德傳統，艱苦奮斗創業精神等方面的教育。實踐證明這是一個有效的措施。它對於引導青年大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強抵禦市場經濟負面效應的影響及資本主義、封建主義腐朽思想的侵蝕，使這成長為社會主義現代化所需要的高級專門人才具有重要的意義。
2.學習思想道德修養課的方法
由於思想道德修養課涉及的內容十分廣泛，而且有一定的理論深度，要想學好它，掌握它，並用於指導人生，就必須要有科學的態度和正確的方法。
第一，要注重基本理論和基本觀點的學習。毛澤東說過：「主義譬如一面旗幟。」科學的理論就像一面引導千軍萬馬朝著正確目標沖鋒陷陣的旗幟。思想道德修養課動用馬克思主義的立場觀點和方法，回答和解決在青年學生中具有普遍性的「熱點」、「難點」問題，形成了一整套思想道德修養理論。學習思想道德修養課，首先要認真學習它的基本理論和基本觀點，掌握其精神實質，從思想深處真正認識到中國走社會主義道路的必然性，真正認識到我們社會所倡導的以集體主義為核心的人生價值觀與人類社會真、善、美相統一的終極價值目標的指向是相吻合的，並能真正理解這種人生價值觀的價值。這是學好思想道德修養課的基礎，它對於提高大學生自身的理論素質和認識問題、分析問題、解決問題的能力，對於確立科學的世界觀、人生觀、價值觀都具有重要的意義。
第二，要注重理論聯系實際，在比較與鑒別中學習。青年大學生要學好思想道德修養課，不僅要掌握其基本理論和觀點，而且還要注重運用這些觀點，分析認識現實問題，理論聯系實際，在比較與鑒別中學習。這對於置身於社會轉型期，面臨著多重價值體系選擇窘境的當代大學生來說，尤為重要。理論聯系實際包括兩個方面的內容，一方面是聯系改革開放的社會實際，一方面是聯系自己的思想實際。在比較與鑒別中學習，主要是指青年學生要學會運用課堂所講授的理論去分析和認識現實社會生活中紛繁復雜的政治、經濟、文化、道德等現象，去比較和評價各種社會思潮和價值觀念，並在分析與比較中，在評價與鑒別中選擇和確立為有中國特色社會主義而奮斗的政治方向和科學的世界觀、人生觀、價值觀。
第三，要注重知行統一，在踐履中學習。知行統一，強調踐履，這是由思想道德修養課的特性所決定的。思想道德修養課利用課堂教學等形式，與大學生共同討論應當怎樣做，為什麼這樣做，以及怎樣做的道理。大學生通過學習討論掌握了這些道理，就謂這「知」。但獲「知」並不是思想道德修養的最終目的，獲「知」的目的是為了「行」，是為了「踐履」。中國古代思想家早就指出，「不行不為真知」。因此，知行統一，注重踐履，就成為這門課的重要特點。這就要求大學生在學習這門課程時要注重知行統一，堅持從自己做起，從現在做起，邊獲知邊踐履，在踐履中進一步加深對「知」的理解和認識，真正做到知行統一，從而不斷提高思想道德境界，達到完善自身的目的。
在學過這本書以後，我想我們可以更好的了解自己，讓自己學到更多的東西，能在以後的生活工作的取得更好的成就。青年一代的我們要爭取成為「四有」新人，所以我們應該在大學中加強修養、磨練意志、砥礪品格、陶冶情操，培養良好的道德素質和法律素質。

7. 七上人教版道德與法治課堂重點筆記

上課聽講哦！

8. 大學思想道德與法治需要記筆記嗎

大學思想道德與法治可以備畢記筆記。

3、有助於對所學知識的復習和記憶。如果在聽課的同時記下講課的綱要、重點和疑仿羨芹難點，用自己的語言記下對所學知識的理解和體會，這樣對照筆記進行復習時，既有系統、有條理，又覺得親切熟悉，事半功倍。
4、有助於積累資料，擴充新知。筆記可以記下書本上沒有的，而老師在課堂講授的一些新知識、新觀點，不斷積累以便獲得許多新知識。

9. 道德與法治沉迷網路的危害

沉迷網路造成的軀體障礙：由於長時間上網，睡眠節律紊亂，導穗嫌致大腦神經中樞持續處於高度興奮狀態。引起體內一系列復雜的生物化學變化，導致自主神經功猜磨手能紊亂，內分泌失調，免疫功能降低，誘發種種疾患：如胃腸神經症、緊張性頭疼。此外長時間敲擊鍵盤可引起腕關節綜合征；長時間注視電腦屏幕可導致視力下降、怕光、暗適應能力降低，長時間僵坐在電腦前可出現腰背肌肉勞損、脊椎疼痛變形等。沉迷網路造成的心理障礙：對網路依賴性表現在對網路操作出現時間失控，陷於其中不能自拔，一但停止上網便會產生強烈的渴望與沖動。注意力不能集中和維持，感知覺能力降低，記憶力減退，邏輯思維活動遲鈍；情緒低落消極悲觀，缺乏對生活的興趣和動機，自尊和自信的游棚喪失。回到現實生活中的痛苦情緒和自我否定的消極體驗，促使其再次回到網路中，以逃避現實不願負擔其應有的社會責任與義務。更有甚者為達到上網的目的，騙取錢財違法亂紀造成個人品行方面的問題，乃至人格的喪失。

10. 七年級《道德與法治》上冊知識點總結，輕松應對期末考！

第一單元

第一課中學時代

1.中學時代對我們的成長有什麼意義？

(1) 中學時代是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。

(2) 中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。

2.中學生活給我們提供哪些機會？

(1) 集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領我們探索新的知識領域；豐富的社團活動，給我們提供發展興趣的平台；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。

(2) 新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。

3.面對中學生活中的機遇和挑戰，我們怎麼辦？

珍惜當下，把握機遇，從現在做起，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

4.少年為什麼要有夢想？

(1) 編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。

(2) 夢想能激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想就有希望。

(3) 有夢想人類才能不斷的進步和發展。

5.少年的夢想有什麼特點？

(1) 少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的願望。

(2) 少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。

(3) 少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

6.怎樣才能實現夢想？

(1) 現實夢想，不應止於心動，更要付諸行動。

(2) 努力，是夢想與現實之間的橋梁。所以我們需要立志，需要堅持，需要方法。

第二課學習新天地

1.如何正確認識學習？

(1)中學階段，學習是我們的重要任務。

(2)初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。

(3)學習不僅僅局限在學校，我們可以從一切經歷中學習。

(4)學習需要自覺、主動的態度。

(5)學習伴隨我們的成長。

(6)學習沒有終點。我們終生都需要學習。

2.我們為什麼要學習？

(1)學習讓我們能夠生存，讓我們能夠擁有更充實的生活。

(2)學習就是給生命添加養料。

(3)學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力，為幸福生活奠基。

3.為什麼說學習是苦樂交織的？

(1)學習中有快樂。對某方面的知識有強烈的興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時，我們都可以體會到學習帶來的快樂。

(2)學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。

4.怎樣學會學習？

(1)發現並保持對學習的興趣。

(2)掌握科學的學習方法。

如：掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，養成良好的學習習慣。

(3)善於運用不同的學習方式。如：合作學習、探究學習、自主學習等。

第三課發現自己

1.為什麼要信答絕正確認識自己？

(1)正確認識自己，可以促進自我發展。

(2)正確認識自己，可以促進與他人的交往。

2.我們可以通過哪些途徑認識自己？

(1)從生理、滑姿心理、社會等方面來認識自己。

(2)通過自我評價來認識自己。（方法：自我觀察和分析、與他人比較等）

(3)通過他人的評價認識自己。（方法：用心聆聽、勇於面對、平靜拒絕）

3.怎樣正確對待他人評價?

(1)重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。

(2)用理性的心態面對他人的評價。

4.怎樣接納自己?

(1)需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美。既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌。既接納自己的現在，也接納自己的過去。

(2)需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。

5.如何做更好的自己？

(1)接納與欣賞自己。

(2)揚長避短。

(3)主動改正缺點。

(4)不斷激發自己的潛能。

(5)在和他人共同生活中不斷成長，更在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現。

第二單元

第四課友誼與成長同行

1.朋友圈發生了什麼變化？

交往內容更豐富了；交往更加深入，朋友關系更加密切。

2.朋友的作用？

(1)朋友能對我們的言談舉止、興趣愛好舉培甚至性格等產生很大影響。

(2)真誠友善的朋友能見證我們的成長歷程。

(3)朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

3.友誼的特質有哪些？

①友誼是一種親密的關系。

②友誼是平等的、雙向的。

③友誼是一種心靈的相遇。

4.友誼的澄清有哪些？

(1)友誼不是一成不變的。

(2)競爭並不必然傷害友誼。

(3)友誼不能沒有原則。

(4)友誼可以帶來快樂，也會帶來困擾和煩惱。

第五課交友的智慧

5.我們如何建立友誼？

(1)建立友誼，需要開放自己。

(2)建立友誼，需要持續的行動。

(3)需要掌握具體的交友方法。

6.有助於建立友誼的方法有哪些？

①面帶微笑。②記住對方的名字。③真誠誇贊。

④尋找共同之處。⑤做一個耐心的傾聽者。⑥要保持好奇。

7.如何呵護友誼？

(1)呵護友誼，需要用心去關懷對方。

(2)呵護友誼，需要學會尊重對方。

(3)呵護友誼，需要學會正確處理沖突。

(4)呵護友誼，需要學會承受並正確對待交友中受到的傷害。

8.網上交往具有什麼特點？

網上交往具有虛擬、平等、自主等特點。

9.網上交往有哪些利與弊？網上交往的影響？

(1)利：

①網路超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。

②互聯網開辟了通往世界的又一個窗口。

③網上交往可以滿足我們的一些心理需要，並且不必承擔現實交往中那麼多的壓力和責任。

(2)弊：

①網路有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。

②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。

10.如何慎重結交網友？

(1)需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。

(2)要有一定的自我保護意識。

(3)將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。

(4)要學會在現實中與同伴交往。

11.網路交往應如何加強自我保護？

(1)要遵守道德和法律

(2)對陌生人的邀請，予以回絕；

(3)對個人真實信息要注意保密。

(4)要善於上網學習， 不瀏覽不良信息或網站。

(5)不沉溺網路等。

第三單元

第六課師生之間

1.教師職業有哪些特點？

(1)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

(2)在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。

(3)教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。

2.時代對教師有什麼要求？

有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

考核要求二：尊重風格不同的老師。

3.老師為什麼呈現不同的風格？

由於年齡、知識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。

4.如何正確對待風格不同的老師？

(1)我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，它們身上都有值得我們學習的地方。

(2)尊重老師的「不同」，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。

5.面對風格不同的老師，我們應該怎樣做？

①承認老師的差別；②發現不同風格老師的特點；③了解教育行為的目的；④主動交往。

6.教學相長含義：

教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地「教」。

7.我們怎樣與老師交流？

(1)面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問。

(2)學會正確對待老師的表揚和批評。

8.怎樣正確看待老師的表揚和批評？

(1)學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。

(2)老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；

(3)老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。

(4)對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。

9.師生交往的良好狀態是怎樣的？

學生樂於學習，老師寓教於樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進。

10.如何與老師建立良好的關系？

(1)彼此尊重，尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果。

(2)平等相待，相互促進，主動關心老師，理解老師。

(3)正確看待老師的表揚和批評。

(4)學會正確處理師生之間可能發生的矛盾沖突。

第七課親情之愛

1.家庭的含義：

家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。

2.家對我們有什麼重要意義？

(1)家是我們身心的寄居之所。

(2)家是我們心靈的港灣。

3.如何認識中國人的「家」？

在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

4.我們為什麼要孝敬父母、長輩？

(1)在中國的家庭文化中，「孝」是重要的精神內涵。

(2)孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。

5.我們怎樣孝敬父母？

(1)盡孝在當下，從現在開始，用行動表達孝敬之心。

(2)學會尊敬、傾聽、感恩。

6.親情含義：

(1)每個人的內心都有一份對家人割捨不斷的情感。

(2)每個家庭的親情表現不盡相同。

(3)由於家庭結構的改變，親情的表現形式可能會發生變化。

7.親子沖突產生的原因

(1)我們的獨立意識不斷增強。

(2)我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異。

8.親子沖突處理不好會有什麼危害？

如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。

考核要求九：親子間愛的溝通。

9.什麼是親子之間愛的潤滑劑？

互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。

10.如何化解親子沖突，和父母溝通？

(1)掌握互動溝通的技巧和應對沖突的智慧。

(2)選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。

(3)試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。

(4)讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

11.和父母溝通的技巧有哪些？

(1)關注事實。清楚自己想要和父母溝通什麼，溝通要達到什麼效果。

(2)把握時機。思考在什麼情況下溝通容易取得成功。

(3)留意態度。有時候在溝通中採用的態度比語言的內容更重要。

(4)選擇方式。可以根據具體情況，選擇使用面對面溝通或文字溝通。

(5)考慮環境。環境不同，人的心境就不同，溝通的效果也不同。

12.現代家庭有哪些變化？

(1)現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。不斷趨向小型化。

(2)家庭成員的交流、溝通方式發生了變化。

(3)家庭氛圍越來越平等、民主。

13.現代家庭生活的重要內容有哪些？

關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創建學習型家庭，參與社區活動，這些已成為現代家庭生活的重要內容。

14.家庭成員之間如何和睦相處？

(1)家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

(2)尊重家庭成員不同的價值觀念和生活方式。

(3)有效交流和溝通，增進理解，化解矛盾和沖突。

15.如何協調、化解家庭成員間的矛盾、沖突？

(1)幫助家庭成員舒緩情緒。

(2)明確自己是不偏不倚的中立者。

(3)引導家庭成員看到對方的優點。

(4)幫助家庭成員走出「面子」困境。

第四單元

第八課探問生命

1.生命有什麼特點？

(1)生命來之不易。(2)生命是獨特的。(3)生命是不可逆的。(4)生命也是短暫的。

2.生命有接續表現在哪些方面？

(1)實現了人類生命的接續.

(2)生命不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命。

3.我們如何實現生命的接續?

(1)為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。

(2)我們要更好地認識和面對自己的生命.

(3)在精神上不斷繼承人類的文明成果

4.怎樣理解生命至上?

(1)生命是寶貴的，生命的價值高於一切。

(2)生命至上，並不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。

5. 為什麼要樹立生命至上的觀念？

(1)生命是脆弱的、生命是堅強的、生命是崇高的、神聖的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

(2)對生命懷有敬畏之心，珍視它。生命價值高於一切。

(3)生命至上，並不意味著只看到自己生命的重要性，必須承認別人的生命同樣重要。我們要自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

6.我們應該怎樣敬畏生命？

(1)珍惜自己的生命，關懷他人的生命，與他人共同生活。

(2)謹慎地對待生命關系，處理生命問題。

(3)對生命的敬畏是內心自願的選擇。

第九課珍視生命

1.為什麼要愛護自己的身體?

關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。

2.怎樣愛護自己的身體？

(1)關心身體的狀況，養成健康的生活方式。

(2)關注自己的內在感受，珍視自己的肉體生命。

(3)增強安全意識和自我保護意識，提高安全防範能力，掌握一些基本的自救自護方法。

3.為什麼要養護自己的精神？

精神風貌反映著我們的生命狀態，守護生命需要關注並養護我們的精神。

4.如何正確處理物質支持與精神發育兩者的關系?

(1)我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。

(2)一方面，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。

(3)另一方面，即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。

5.怎樣守護精神家園？

(1)我們不能丟失優秀的民族文化。(2)要發揚民族精神。

6.怎樣守護生命？

(1)首先要關注自己的身體。

(2)關注並養護我們的精神。

7.怎樣正確認識挫折？

(1)生活的道路並不總是平坦的，難免會遇到挫折。

(2)生活中的挫折是我們生命成長的一部分。

(3)挫折既會對人產生消極影響，也會對人產生積極影響。

8.挫折和逆境對人的影響。

(1)消極影響：挫折會使我們產生負面情緒感受，容易消沉，甚至做出不恰當的行為。

(2)積極影響：

①得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；

②失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。

9.面對挫折，怎樣發掘生命的力量？

(1)培養自己面對困難的勇氣和堅強意志。

(2)堅持目標和不懈努力。

(3)向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。

第十課綻放生命之花

1.什麼樣的生命才是有意義的？

(1)能夠活出自己的人生，實現自我價值；

(2)在看到別人的需要時付出自己的愛心，承擔起自己的責任；

(3)將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。

2.怎樣探索生命的意義？

(1)駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

(2)建構自己，形成人們所說的「我的人生」。

(3)生命的意義需要自己發現和創造。

3.人的偉大在於什麼？ 創造和貢獻。

4.偉大人物之所以偉大的原因是什麼？

(1)創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。

(2)留下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。

5.我們如何在平凡中創造偉大？

(1)為生活而努力，不放棄、不懈怠

(2)為家庭和社會貢獻自己的力量

(3)將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起。

6.怎樣活出生命的精彩？

(1)生命充滿色彩與活力，生命得到滋養而一點點充盈起來。

(2)生命拒絕冷漠，關切他人的生命，傳遞溫暖，共建和諧社會。

(3)偉大在於創造和貢獻，平凡也能時時創造偉大。