責任督學網路培訓總結

⑴ 深圳南山區專職責任督學關於督導工作的匯報

從得知自己被南山區人民政府督導委員會選聘為專職責任督學那一刻起，我就一直思考並探索著自己的使命與定位。11月底，「全國責任督學掛牌督導工作現場會」在南山召開，我向來自全國各地的代表介紹了自己的日常工作。下面，簡短匯報如下：

一、督導前加強學習，精心准備

首先，責任督學對於政策法規的領會、工作流程的掌握、督導工具的運用等必須有較高的專業水準。因此，我特別珍惜督導前的培訓學習，通過充電提升管理經驗，提高實操能力。

其次，解讀學校、了解校長是做好責任督學掛牌督導工作的前提。每一所學校都有著自己獨特的歷史和現狀，每一位校長都有著自己的教育理解與追求，督導前瀏覽學校網站、查閱資料，做好功課，利用一切渠道熟悉學校是我實現工作無縫銜接的法寶。

第三，科學規劃，注重溝通是務實高效的工作保障。學期初，我認真制定片區11所學校每個月的督導安排表，合理規劃到校時間、督導事項、參與督學，在廣泛徵求意見之後公示執行。下校前幾天，提醒學校做好自評自診，了解學校近期工作，在尊重學校的基礎上與責任區督學、校長、視導員等聯絡協調，參與重大活動，完成常規督導，做到「幫忙不添亂」。

二、督導中監督診斷，評估發現

1.深入訪談校長、廣泛聽取教師觀點、全面感受學校文化是下校之後的首要任務。在准確把脈學校特色、亮點與不足的基礎上，以客觀獨到的視角，結合自己的專業經驗，指導學校規范辦學行為。

2.准確領會責任督學角色定位，將掛牌督導與教育內涵發展融合一致。每月至少一次的常規性督導中，我運用南山區政府教育督導室研發的八個評價量表、三個調查問卷，採取隨機聽課、查閱資料、列席會議、座談走訪、問卷調查、校園巡視等督導手段，科學選取觀測點，監督依法辦學、評估教育質量、發現典型經驗、診斷現狀問題、反饋教情民意、協調教育行政。

3.每次督導力爭做到四個「一」。以高度的責任感和使命感成就督導的質量和效率，我堅持做到邊督導、邊記錄、邊匯總，在學校的責任督學工作中實現「提煉一個亮點，發現一個問題，做出一個反饋，完成一個報告」。這種及時性、現場感強烈的督導方式使得掛牌督導工作不斷深入推行

三、督導後跟蹤整改，總結研究

1.維護法律，杜絕違規。對督導中發現的違法違規問題，我及時下達口頭或書面整改通知書，與學校共同研究解決方案或提出意見建議。離開學校後，有計劃地跟蹤檢查整改情況，督促學校自我改進。

2.聯系溝通，架設橋梁。對於學校面臨的硬體設施困難 1 2 3

⑵ 教師網路研修工作總結

為了進一步促進我們一線教師綜合素質的提高，讓每一位教師的專業技能能夠更好地得到發揮，國家投入巨資組織了這次網路研修，給我們一線教師提供了一個自由的學習的平台，我能夠搭上這次網路培訓的班車感到榮幸。兩個月的遠程研修即將結束。回顧這段時間的研修，感覺既忙碌又充實。在這緊張有序的學習生活中，既聆聽了專家精彩的講解，又感受了同行的智慧，我在思想觀念、知識儲備、選擇恰當的行之有效的教學方法、教學手段、合理運用探究的學習方式、設計有針對性地練習、努力構建有效性的課堂教學模式等方面都有很大的收獲。

在這次培訓期間，我充分利用空餘時間上網學習，和同行交流教育教學中的問題，積極參加網上答疑活動、完成了本學科的作業、積極上傳教育教學資源，盡管教學事務比較繁忙，但還是抽空學習，學習時間長達上萬分鍾，圓滿的完成了研修網的各項規定要求。下面談一下我的體會：

1、剛開始培訓時，由於對研修平台較陌生，操作起來不知所措，經常被弄得滿頭大汗，即便如此，心裡還是感到甜滋滋的。通過這次培訓,讓我對語文課堂教學有了全新的認識，不僅提升了自己的專業理論知識，同時也借鑒了許多有效的.教學經驗。在每次作業完成後,都要瀏覽網上的文章，看看其他老師的評論，學習他們好的方法和教育理論。同時這次研修的精神也深深鼓舞了我，遠程研修雖已告一段落，但我將會繼續研修，並把本次研修所得用來指導實際教學，真正做到「在學中用、在用中學」。

2、轉變思想，更新觀念。我積極投身網路研修的學習當中，切實做到了三個「自覺」：自覺參加上級組織的網路學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對於教師提出了什麼樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了「以學生發展為本」的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。教學是一門藝術，需要我們在教學過程中勇於探索，大膽實踐，不斷創新，願在研修結束的日子裡，研修平台能夠繼續為我們提供交流空間，給我們的教學指導。

3、遠程研修培訓，這是我人生歷程中一段意義深刻的學習旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉澱和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。

4、學習目標，明確專一。 在這次培訓期間，我學習了語文教學的課題研修，更加明確了學習目標，這對於一個從事一線教學的老師來說無疑是一個福音。通過一系列系統的講授與學習，作為學習者的角度來說，我都覺得這樣的培訓方式與內容更易於接受，更加能集中一點加以突破，達到研修的目的和效果。盡管學習的時間不長，但是在教師教育網路這一平台上，我一直信守著「既然選擇了遠方，便不顧風雨兼程」，緊張而繁忙的研修，我們繁忙著卻追求著、疲倦著卻快樂著、辛苦著卻收獲著，的是開闊了眼界、拓展了知識、更換了理念。

5、在這次培訓期間，讓人沒想到遠程研修卻是如此的豐富，彷彿又回到了以前的學校的學習生活：集中在一起上課聽報告，按時完成作業，還有指導老師的精彩點評更讓人心生敬佩之心。在這一平台上，有一線教師的上課實錄來彌補理論的空洞，有教授的理論為我們導航，有各地同仁的精闢點評，有專家的即時評說，有課後反思研討，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線研討……所有的這一切都是我未曾料想的。

6、通過這次學習，我不僅是對教學專業知識上的收獲，一種潛心學習、按時完成作業的學習態度，更重要是一種教學態度，一種教學意識。不管是「綜合性學習」還是其他教學專題，作為老師我都應該能夠當學生的引領者、主導者，加強文化熏陶，加強審美活動，加強自身業務素質，與學生共同感受，這樣才能在教學上碰撞出精神的火花，構建和諧的教學環境，綜合、全面提高學生的素養、能力，培養健康合格向上的人才。

再一次感謝專家老師們的辛勤勞動和對我們的熱心幫助。請你們相信：我們一定把學到的知識融會貫通到自己的教育教學過程中，培養學生學習語文的興趣，提高我們的語文教學水平。

⑶ 幼兒園責任督學工作總結

小結

時光荏苒，擔任責任督學已有一年，在這一年裡我嚴格遵守《幼兒園責任督學工作守則》，能夠堅守督導標准，認真負責，忠於職守，實事求是，做到定期到侯集幼兒園、金橋藝星幼兒園、幼師保利鑫城幼兒園、幼師東賀四所責任區幼兒園督導檢查，細致了解情況，查閱檔案資料，實地查看監督，加大園際間的交流，對幼兒園提出了有效的意見和建議，並及時與幼兒園負責人反饋交流。現將本學期督學工作簡單總結如下:

一、認真學習，提升督學能力。

為了進一步提升個人的督學業務能力，我認真學習《國務院督導條例》，《幼兒園工作規程》、《幼兒園教師專業標准》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》、《江蘇省幼兒園課程游戲化建設六大支架》、《江蘇省疫情防控規章條例》等政策性文件，深入了解幼兒發展規律，研究幼兒園課程游戲化建設，熟悉疫情防控標准，進一步了解責任督學基本職責及工作程序和方法、制度與要求等。每一次督學前，我都會先熟悉督學標准，並認真查閱文獻資料，努力做到在督學的過程中游刃有餘，知其然而並知其所以然。責任區幼兒園咨詢的任何事宜，堅持做到有問必答，或者一起商討，找出解決問題的方法與途徑。

二、提供平台，增強交流與溝通。

根據我區《2020上學年責任督學工作計劃》，每月用多種方式與責任區幼兒園溝通一次，通過實地察看、查閱檔案資料、談話交流、深入課堂聽課評課、電話交流等多種方法，對責任區4所幼兒園的各項工作進行督導，除親臨責任區幼兒園督導外，日常還與各園領導保持聯系，反饋各類信息、交流各種有益的經驗，觀摩有意義的活動。

如:保利鑫城幼兒園家長宣傳工作做的很到位，家長非常滿意與放心，開學後的入園率幾乎100%，我們就請史園長把園所防疫經驗在群里向大家介紹，幼兒園硬體的投入、細致的視頻宣傳讓大家頗有收獲。金橋藝星幼兒園的課程游戲化開展非常深入，我們就邀請責任區姊妹園入園觀摩活動，王園長帶領大家介紹了園所課程游戲化建設的途徑與策略，園所的空間有效利用與幼兒園生態化課程給大家留下了深刻的印象，幼兒園在交流觀摩中共成長。

三、深入教研，探索課程實施路徑

一學期來，我深入課堂聽課達十餘次，與老師們一起探討備課、課堂教學。記憶猶新的活動有金橋藝星幼兒園的科學活動《蝸牛的秘密》，保利鑫城幼兒園的體育活動《運動高手》，侯集幼兒園健康活動《可怕的病毒，我不怕》，幼師東賀園的繪本《大灰狼娶新娘》等活動，不僅一起聽課評課，深入課程的研討，還涉及到班級衛生、環境創設、校園文化、校園安全、教研方式等多方面的交流與溝通，探索課程實施有效路徑。

四、重視追蹤，督學問題不放鬆。

在本學期的督學工作過程中，對責任區的學校和幼兒園的開學工作、校車安全、校園安全、園務管理、園所文化建設、班級文化建設、校園衛生保健及食品安全管理、教師隊伍建設、家校溝通、疫情防控等工作進行了督導，發現問題不放鬆，及時反饋，並認真記錄在責任督學備案本上。在次月督學時先檢查落實上月存在的問題，是否已整改，整改的效果如何，

⑷ 培訓總結怎麼寫

培訓總結的範文如下：

1、將學習從被動向主動轉變，克服學習上懶惰性

由於工作事務繁雜，自己老是借口忙而放鬆學習，即使學習了，也只是面上的學習，這實際上是學習上懶惰的表現，是學習主觀能動性不夠的問題。通過此次培訓，使我感受到了在新形勢和任務面前加強學習的重要性、必要性和緊迫性。

2、從隨意學習向系統學習轉變，克服學習上的隨意性

當今社會發展日新月異，新知識和新信息層出不窮，需要學習的方面和內容很多，涉及面很廣，如果在學習上心血來潮，雜亂無章的話，就很可能導致什麼都想學，什麼都學不好的結果。因此，必須在學習上結合本職工作，堅持不懈地有計劃、有重點、有步驟、有目的搞好系統學習，這樣才能起到事半功倍的效果，達到學習和工作相互促進、相互提高的目的。

3、拓展眼界學識，完善知識結構

通過此次培訓，讓我充分認識到只有拓寬知識面，完善知識結構，才能使我們建立創新理念，跳出思維定勢，拓展思維視角，改變自己傳統的一些思維習慣，用新的創新思維方法創造性的開展工作，對解決復雜多變的環境下產生的各種問題都是必不可少的。

總結的作用

有利於提高工作能力、有利於尋找工作規律、有利於指導下一年工作。總結可以讓人沉靜，能夠增長才幹，自我提升。要善於總結並從中吸收經驗，盡量避免重蹈覆轍，減少了不必要的麻煩，一定程度上能夠提高工作效率。

做好年度工作總結是首要的，讓人反思去年的工作情況，有哪些優點以及存在哪些缺點，針對缺點該如何改進，為新的一年做好工作準備和規劃，提高工作能力。其次要尋找工作規律並善於總結規律，不僅要總結正確的規律，還要從錯誤中汲取教訓，總結失誤規律，吸收經驗。在未來的工作中能夠靈活運用，趨利避害，更上一層樓。

⑸ 責任督學工作計劃

光陰如水，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，以下是我精心整理的責任督學工作計劃（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

責任督學工作計劃1

按照任城區教體局人民政府教育督導室的責任分工，作為濟寧市實驗中學的責任督學，為加強對該校的整體工作的檢查、評價、指導，特製定20xx年度責任督學工作計劃。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，全面落實貫徹國家的教育方針，加大對實驗中學整體工作的督促、檢查和指導力度，使之能依法辦學，規范辦學，辦出人民滿意的學校。

二、工作目標

1、提高自身的理論水平，加強教育法律、法規、規章和國家教育方針、政策的學習，專業知識和業務能力的培訓，使督導能力得到提高。

2、通過督導使該校能依法辦學，規范辦學。

3、化解校內、校外的各種矛盾，把問題解決在基層、解決在萌芽狀態。

4、鞏固均衡教育成果，提高教育教學設施設備的利用率。

5、加大該校課堂教學改革力度，實施質量教育，提高教學質量。

6、督促該校加強校園文化建設，美化、綠化校園。

7、協助學校做好學生安全工作。

8、做好區督導室安排的其他各項工作。

三、工作內容及具體措施

1、認真學習《教育督導條例》，督導工作要堅持以下原則：以提高教育教學質量為中心；遵循教育規律；遵守教育法律、法規、規章和國家教育方針、政策的規定；對政府履行教育工作相關職責的督導與對學校教育教學工作的督導並重，監督與指導並重；實事求是、客觀公正。

2、深入到學校中，了解實驗中學的各種情況，對該校各項工作要了如指掌。

3．監督和檢查學校各職能部門的協調、配合及支持、服務教育教學工作的情況，分析匯總部門執行和各項任務落實情況。

4、深入到老師和學生中去，傾聽教師的.心聲和意見，了解學生對教師的評價，及時將教師的想法和領導的要求進行溝通，和諧干群關系。

5、對課堂教學和教學質量進行監控。特別是課堂教學改革工作的推進；要經常性走動式巡視課堂；組織教師聽課並匯總，提高教師教育教學能力。

6、對學校的辦學行為進行督查，開學對招生行為、分班行為、收費行為進行督查，學期中間對教學行為、課程開設、課程方案的執行、課程改革的進展、素質教育的落實、學校安全排查進行督查，學期末要對教學計劃的落實、學校賬目的結算等進行督查。

7、鞏固基本均衡教育成果，要把重點放在各種設施設備的正常使用上，要讓設施設備發揮作用。對部分有能正常使的教師要進行再培訓，一定達到教師人人能用，科科用好，不得出現不會用，不想用，不願用的局面，出現這種現象的學校年終考核一票否決。

8、努力做好安全衛生工作。要監督學校定期進行安全排查，及時消除，做好各種安全預案，進行安全演練，確保不出任何安全事故。

四、20xx年月工作安排

一月：

1、制定20xx年督學個人工作計劃。

2、督促、指導學校制定工作計劃。

二月：

1、查學校有無違規補課。

2、對學校春季開學准備情況進行全面督查。

三月：

1、督查學校有無亂收費行為。

2、督查學校課程實施。

3、督查學校綠化美化。

四月：

1、召開好學生、教師、家長三個座談會。

2、高效課堂教學改革情況調研。

五月:

1、對各校各功能室使情況進行全面督查。

2、進行一次安全和衛生大排查。

六月:

1、督促學校做好學期結束工作。

2、開展防溺水專項教育工作。

七月:

1、做好學期工作總結。

2、對學校安全進行大檢查。

八月：

1、開學准備工作。

2、對實驗中學在建項目進行工程進度督查，確保開學使用。

3、對招生行為進行專項督查。

九月：

1、開學工作督查。

2、收費和安全工作督查。

3、對分班行為進行督查。

十月：

1、組織實驗中學參加全國中小學校責任督學掛牌督導創新縣（市、區）網路問卷調查。

2．對學校規范教學行為進行督查。

十一月：

1、開展防止校園欺凌專項督查

2、輿情處置專項督查。

十二月：

1、對學校各功能室使用情況進行全面督查。

2、撰寫責任督學年終總結。

責任督學工作計劃2

根據越城區教體局督學責任區劃分，本責任區掛牌督學4所中學、6所小學、6所幼兒園。為更好完成20xx年掛牌督學工作，特製定工作計劃如下：

一、指導思想

以《中小學校責任督學掛牌督導辦法》及區教體局責任督學督導工作有關要求為指導，充分發揮主觀能動作用，深入學校，務實工作，重視實效。

二、主要任務

1.校務管理、發展目標和制度執行情況。

2.招生、收費、分班情況。

3.課程開設和課堂教學情況。

4.學生的學習、體育鍛煉和課業負擔情況。

5.教師師德和專業發展情況。

6.校園及周邊安全情況，學生交通安全情況。

7.食堂、食品飲水及宿舍衛生情況。

8.校風、教風、學風建設情況。

三、工作措施

1.加強學習，不斷提高自身督學素養。

2.每月深入掛牌學校督導1次，填寫督導檢查記錄，保留、分享督導過程圖片。

3.明確每月督導重點，注重督查調研實效，注重過程與實效、內容和形式的統一。

4.積極探索督導新模式，督導的形式盡量多樣化，創新督導模式，豐富督導內容，確保督導有事可做、有話可說，活潑不膩，督而不煩。

5.不斷總結經驗，用好督導結果，使督導工作與學校的發展並駕齊驅、相得益彰。做好月、學期、年終總結，形成文字，及時向督導室匯報督導工作情況，並接受學生、家長和全社會的監督。

四 .20xx 年行事歷

九月:

1、制定20xx下半年責任區督學工作計劃。

2、熟悉校園，了解開學工作情況。

十月：

1.了解學校本學期工作計劃。

2.督查規范辦學行為執行情況，重點是課程開設情況等。

十一月：

1.督查教育、教學、教研常規開展情況。

2.了解課程建設、陽光體育、社團活動開展情況

3.了解學校功能教室使用情況。

十二月：

1.召開好學生、教師座談會。了解規范辦學行為執行情況、教育教學開展情況等。

2.走進課堂聽課，了解學校實際教學情況。

3.防火安全教育檢查。

責任督學工作計劃3

一、指導思想

依據國務院和江蘇省「教育督導條例」以及相關文件精神，積極開展責任督學掛牌督導工作，強化掛牌督導工作的責任意識、規范意識、服務意識和創新意識，提高責任督學掛牌督導的針對性和實效性，推進睢寧基礎教育優質均衡發展。

二、督導目標

1、積極開展專項督查與隨訪督導相結合的實踐與研究，使責任督學掛牌督導更適合區域實際和學校需求。

2、做好責任督學培訓工作，進一步提高責任督學督導理論水平和督導能力。

3、基本完成國家責任督學掛牌督導創新縣創建的准備工作。

三、主要工作

1、繼續開展規范中小學辦學行為，深入實施素質教育的專項督導。加大推進規范辦學行為和執行「五嚴」規定的督查力度。真正把規范辦學行為的要求落實到課程、教學、評價、管理各個環節。

2、繼續開展常態化隨機督查工作，進一步提高督查效能。緊緊抓住教育工作中的重點、熱點和難點問題，對中小學進行常態化隨機督查，對問題嚴重的學校實行重點監控、定點督查、限期整改，進一步提高教育督導效能。

3、以督促落實為重點，開展各類專項督導。規范教育督導結果公示制度，保障社會對教育發展的知情權、監督權；建立教育督導回訪和跟蹤消單制度，確保督導問題的落實解決。重點開展治理在職教師從事有償補課工作督導、切實減輕中小學生過重課業負擔督導、開展校園欺凌和暴力事件督等。

四、具體工作安排

九月

1.分責任區開展責任督學進校開展督導工作。

十月

1.繼續開展中小學素質教育綜合督導工作。

2.開展學生學業負擔調查工作。

十一月

1.義務教育薄弱學校改薄專項督導工作回頭看。

2.學校安全工作（欺凌案件）專項督導。

十二月

總結下半年責任督學督導工作。收齊各責任區督導工作總結、督導案例、整改報告、督導論文等。

責任督學工作計劃4

為充分發揮我鎮督學責任區督學在學校中的檢查、監督、評價和指導作用，認真履行責任督學工作職責，全面完成縣政府和縣教育局下達的教育督導工作目標，特製定如下工作計劃。

一、指導思想

以黨的貫徹全面貫徹落實國家教育方針，認真落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教育督導條例》及省市縣相關文件精神，認真履行責任督學工作職責，充分發揮教育督導的監督、評價和指導作用，推進依法督導、依法治教，督促中小學校認真貫徹落實黨的教育方針，規范辦學行為，提高教育教學質量和辦學水平，辦好人民滿意的教育。

二、加強督學責任區建設

1.謀劃工作內容。召開責任督學工作務虛會，圍繞全鎮教育工作中心，總結謀劃教育督導工作，以「一月一主題」工作開展為重點，推進督學責任區建設，創新督學責任區管理，明確工作目標，落實工作職責，規范督導程序；

2.強化學習培訓。落實培訓規劃，開展督導講座，督促責任區開展自學研討，積極參加上級組織的督學外出學習和參加國家、省、市各級研修培訓，轉化運用學習成果，提高教育督導隊伍整體工作水平；

3.加強檢查考核。根據「一月一主題」對督學責任區開展常規督導、專項督導和綜合性督導，強化督學履職，確保工作實效；

4.總結提煉創新。積極撰寫督導報告和創新案例，參加上級徵集的評比活動，推介掛牌督導工作創新，交流總結經驗。

三、主要工作

1.強化督導職能。做好國家、省、市、縣教育督導部門布置的專項督導工作，完成縣、鎮教育主管部門安排的督導工作任務，組織全鎮春秋季開學工作、中小學校園欺凌、校車安全、師德師風建設、加快中西部教育發展評估監測數據填報、幼兒園規范辦園行為等專項督導，加強學校內部管理，提升教育管理質量。

2.優化保障措施。按國家評估認定要求，進一步加強制度建設，規范責任區工作專項經費的使用，優化督學辦公環境，加大學校督學工作室建設及督導聯絡員配備；

3.積極完善提升。組織開展創建工作督查，重點圍繞迎檢氛圍、規范督導、健全資料、工作創新、結果運用、特色亮點等，對存在的問題跟蹤督促整改，提升創建工作水平；

4.信息平台建設。完善督導信息平台建設，組織責任督學熟悉平台應用，發揮信息平台作用；

5.做好迎檢工作。召開督學工作會議，布置資料上傳工作，做好迎評檔案資料、陳述報告、專題片、畫冊等工作。

6.加強教育法律法規和國家教育方針政策的學習，積極參與專業知識和業務能力的培訓，努力使自身督導水平不斷得到提高。

7.落實教育部《關於當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》，進一步規范學校辦學行為。

8.幫助學校發現問題，解決問題。同心同德，把問題解決在基層，解決在萌芽狀態。

9.深化課程改革，轉型課堂教學模式，努力提高教育教學質量。

10.完成政府教育督導室和教育局交辦的工作任務。

責任督學工作計劃5

根據國務院《教育督導條例》、教育部《關於加強督學責任區建設的意見》和《xx區政府教育督導室2017年工作計劃》，為了充分發揮責任區督學在學校工作中的督促與指導作用，全面完成xx區人民政府教育督導室和教育局督學工作的目標任務，更好加強責任區各校教育教學管理行為的規范和科學，努力促進各校辦學特色和辦學品質的進一步提升，確保責任區教學質量逐年穩步攀高。特製定本學期督導工作計劃如下：

一、指導思想

以黨的十八屆六中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞2017年我區教育改革發展的中心工作，以監督、檢查、評估為手段，以指導、引領、服務、促進學校發展為目的，堅持監督與指導並重，強化規范管理督查，推進所轄各校工作又快又好發展。

二、督學目標

1、全力配合區教育督導辦公室做好責任督學掛牌督導創新區國家級評估驗收的各項工作。

2、定期到責任區督促、指導學校貫徹執行有關教育法律、法規、方針、政策等情況。

3、規范轄區內各校的辦學行為，提高辦學水平，推進素質教育，不斷提高教育教學質量，實現區域內的教育均衡。

4、及時推介督導過程中發現的典型經驗，並反饋、解決學校在發展程中出現的各種問題。

5、認真研究中學教育教學工作中的重點、難點、熱點問題，深入研究調研，形成調研報告。

6、正確掌握公民辦學校、初高中的辦學現狀、發展動態及存在問題，定期撰寫督導報告，及時向區、局督導辦報告，提出建議並督促整改等措施。

三、主要內容

1、進一步加強自身建設。學區內各位督學必須認真學習相關法律、法規，理解掌握督導的相關理論知識，明確教育督導的內容和職責，熟悉相關教育政策文件精神，通過學習努力提高自身的督導水平，並積極做好教育督導的宣傳工作。

2、做好區督導室及學區內組織的各項大型檢查的督查、指導工作。認真落實對照相關細則加強督導。

3、積極探索教育督導工作新模式。教育督導工作要緊緊圍繞一切為教學服務這一中心，加強督學與督政相結合；在督促指導學校管理工作地同時，既要加強教師的發展，又要促進學生的成長；既督導教學一線，也檢查教學管理。努力從教與學、教與管多個方面研究解決教學中存在的問題，並切實為教師、教學管理人員和學生提供幫助和指導。特別是要圍繞區督導室工作計劃進行一項項落實。深入班級，強化聽評課，隨時抽查教師的教案、作業及批改情況，做好情況記錄，並及時與相關教師交流及時督促整改到位。每一所學校每月至少督導一次，聽二個人的課。

4、積極督導學校活動的開展，對學校有創新特色的活動責任區內進行推廣並向教育督導室推薦上報。

5、規范辦學行為。按照區教育局《關於規范辦學行為的實施方案》對督學責任區內各學校的辦學行為進行專項督導。

6、定期對責任區學校安全工作進行專項督導，通過校園巡視加強對校舍安全及校園周邊環境、消防、交通等安全工作的檢查與督導，杜絕安全事故的發生，創建平安和諧校園。

7、加強與教師、學生的交流與溝通，傾聽教師的心聲和意見，及時將教師的意見反饋到學校，分調動學生的主動性和積極性，以提高教學質量。

8、開展學期初、中、末為主的常規性督導檢查工作。並深入實驗室、圖書室、多媒體教室、計算機機房，音樂室等功能室，對過程性材料及圖書借閱情況、實驗設備配備等進行檢查。

9、認真填寫各種檢查表格，搞好教學督導原始資料的積累工作。 認真做好各項軟體資料的整理歸檔工作。

10、通過走訪調查，家長訪談，了解群眾對教育的滿意度及對學校教育工作的意見建議。

四、重點工作

1、全力配合區教育督導辦公室做好責任督學掛牌督導創新區國家級評估驗收的各項工作。

2、認真完成春季開學專項督導

根據教育督導室的統一部署，第六責任區督學將於開學第一周，以現場查看、調閱資料、座談師生、走訪家長、調查問卷等方式對轄區中學從開學條件保障、專項工作部署落實等六個方面進行了全面督導，促使各校按時開學、開課，快節奏步入新學期教育教學工作正軌。

3、積極開展隨訪督導

為了解責任區學校的常規管理、教育教學等情況，我們全體督學每月對責任學校至少開展隨訪督導一次、進課堂推門聽課1―2節。通過隨訪督導，及時了解責任學校工作狀態，有的放矢的指導責任學校的各項工作。

4、積極參與食品衛生安全專項督導

主要督查食品安全責任落實情況、許可證辦理情況、環境衛生情況、從業人員健康檢查情況、索證索票和添加劑等制度落實情況、加工管理制度落實情況、是否加工冷葷冷盤、使用豆角、亞硝酸鹽等現象、消毒清洗到位情況情況、加工用水水質情況。

5、認真開展期末安全專項督導

6、全面開展暑期「禁補」督查

五、月工作安排

二月：

1、利用假期加強自我學習，並做好教育督導的宣傳工作。

2、研究制定責任區督學工作計劃。認真研究目前教育教學工作中的重點、難點、熱點問題，深入研究調研，及時反饋並幫助解決問題。

3、認真完成春季開學專項督導。

4、配合教研室對各校質量分析進行督導。

三月：

1、規范辦學行為督導檢查。督促、指導學校貫徹執行有關教育法規、方針、政策。

2、迎接責任督學掛牌督導創新區國家級評估驗收。

3、了解各校理化試驗操作考試訓練情況，並將好的做法推廣，同時提醒各校注意化學危險品使用安全。

四月：

1、深入學校開展減負、有效課堂等相關專題調研。

2、了解各校體育考試訓練情況，並將好的做法推廣。

3、配合做好區黨政主要領導履行教育職責考核工作。

五月：

1、協助區考試辦做好各校中（高）考備考工作的督導。

2、做好各校園發展規劃的督導工作。

3、開展落實教育投入等教學設施的檢查。

4、積極參與食品衛生安全專項督導

六月：

1、配合區教研室，深入學校開展學生養成習慣調研活動。

2、關於招生工作的政策落實與監督。

3、校園發展規劃典型經驗交流。

4、上報督學工作學期總結和各校教育督導報告。

七、八月：

1、防溺水安全工作專項督導；

2、對學校家訪情況進行督導；

3、全面開展暑期「禁補」督查

4、督導開學工作準備情況

⑹ 教師國培學習總結與反思

教師國培學習總結與反思

能夠參加國培，對於教師們來說是一個不可多得的幾乎，那麼在培訓學習中，教師們應該如何對學習情況進行總結反思呢?下面是由我整理的教師國培學習總結與反思，希望對您有用。

教師國培學習總結與反思篇一

在2xx-x年的歲末，我有幸與同事們一起，與來自各個地區的幼教同仁們一起相聚在武漢城市職業學院，參加「國培計劃(20xx)」——湖北省農村幼兒教師培訓骨幹教師培訓班。心中感到無限的榮幸與感激。能參與此次國培計劃的都是奮戰在教學一線的骨幹教師們，而此次培訓也是國家及其重視學前教育，專門為我們聘請到很多名師教授為我們授課，是特別難得的一次學習機會。雖然我們頂著凜冽的寒風從各地匯聚於此，但國培如同冬日裡的暖陽，暖和著，照亮著每一位老師的心。

國培地點在武漢城市職業學院，我們置身於幸福而又文化氛圍濃厚的大學校園中，彷彿又回到了學生時期。對知識的渴求，對理論上的指導，實踐中的困惑，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學者的精彩講座。雖然國培工夫還沒過半，但談起心得，我歸納幾個關鍵詞：

一、傳道解惑

在第一天的數學領域中，華師大的張教授為我們概括了目前老師們存在的問題，如現今在數學領域中，思想不明白，目的是否達到，認識不完整，研究薄弱等，那麼往深層次分析，問題存在的原因是新綱要留給我們的空間太大，自然常識與數學都合為科學領域，但實際上又不一樣。有的園所融合備課，有的園所分開研究，這些見地都是我們平時所困惑的事情，張教授一一為我們做了解析。

二、榜樣互動

最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的何磊園長精彩的授課，開篇點題，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那裡。在何磊園長的會談中，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深化淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。並與我們做互動談話，激發了我們共同與專家一起探究問題的極大愛好。在互動中，我們逐步把握了班級管理的方法，如：規則的引導，情感的溝通，互動指導，榜樣激勵、目標指引等等。何磊園長在長達三個小時的授課過程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們日後的工作中影響長遠。

三、嚴謹治學

此次做客的專家教授中，來自湖南師大曹中平教授堪稱幼教界的國寶人物。曹教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進入了文明，游戲是生命力的表現，是感性與理性的結合，游戲表現的是善於美。在他的指導下，我們在游戲與活動區活動做了一番探究，這一領域，老師們經常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自製了很多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也經常得不到孩子的愛惜。是因為孩子們缺乏的是從玩具的命名，它的玩法以及製作過程的了解。這些細節的缺失造成了目前的狀態。另外，我們從曹教授PPT的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系，並得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點，由整體到部分，由淺入深。恩物1——10的特性正是與兒童的發展是同步的。

四、修養身心

這一點不是談專家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發生的轉變。

如今的社會生活是一個快節奏、壓力大的大環境。留給我們真正靜下心來去思考，去學習，去探究的工夫很少。所以很感謝這次學習的機會。幸福的大學校園，統一住宿的學生寢室，規律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關於浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學習。真正做一名研究型的教師。

最後，我將在學習期間，一如既往的靜心、認真讀書學習，提高責任感，任務感。惜時如金，取長補短，團結同學。做一名優秀的學員。並學以致用，將此次的收獲傳播到家鄉，圓滿完成任務。

教師國培學習總結與反思篇二

這次中小學農村教師國培培訓計劃活動，為我們教師創造良好的學習機會，提供了優越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽名家視頻講座，學習教學相關策略，並進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

1、名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學此文轉自斐斐課件園。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善於提問，還要善於啟發學生自己提出問題。只有認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，並不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。

2、教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值並存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，應該以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。「追求自己的教育之夢，是每一位優秀教師不可或缺的重要素質。

3、注重教師人格魅力的塑造和培養，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行積極選擇的向導，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優秀教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在於內外兼修、在於人格與專業的共同提升，修煉、激情與創新是成為優秀教師的不可缺少的因素。

4、教育是終生事業，是一個不斷發展的過程，因此，一名優秀的教師要有豐厚的學識。優秀教師應在繁重的教學工作之餘，擠時間去學習充電，「問渠哪得清如許，唯有源頭活水來」，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不幹涸。

本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這一個月的培訓，我發現了自身視野之局限。也使我進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當「傳道、授業、解惑」的單一角色，而更多扮演「組織者」、「指導者」、「促進者」、「研究者」、「開發者」、「協作者」、「參與者」、「學習者」等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

教師國培學習總結與反思篇三

歷時一個多月的「國培計劃」教師培訓者培訓現已接近尾聲，說實話我很珍惜這樣的培訓，因為參加教師「國培」網路培訓的學習，既是教育發展形勢的需要，更是上級教育部門對教育工作者提升工作能力、提高業務素質的關愛和期待。通過參加本次培訓，我深感受益匪淺，它不僅提升了自己的教育理念，也開闊了教育視野，更增長了許多知識，同時也提高了自己對教育技術的應用能力和教研能力，對自己的業務水平和專業素養也起到了重要的作用，因此，我不僅在國培中收獲著，更是進步著。下面就將我在網路培訓學習期間的情況總結如下：

一、端正態度，刻苦學習。

培訓一開始， 我便全身心的投入到「國培」之中，可培訓的同時，又適逢我們臨潼教研室正在搞「高效課堂」聽課調研活動與市級小課題的結題階段，作為中學教研員，又是小課題的負責人，我白天要下校聽課，晚上回來還要寫課題結題報告。因此，就只能盡量在晚上擠時間上網學習，常常學習到深夜一兩點鍾。在不同的模塊學習中，我博採眾長，取長補短，成果豐碩，每天都能感受到思想火花的撞擊。培訓期間，可以每天聆聽各位名家大師的講座，他們精彩的講演內容既深刻獨到又通俗易懂，既旁徵博引又緊扣主題，既發人深省又生動有趣。大師們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，他們「以學定教，關注學生促進發展」，「讓反思成為一種習慣」的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。讓我的心靈受到如沐春風般的啟迪，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是收獲多多，妙不可言。另外，在「國培」的平台上，學員們可以與相互交流教學心得，討論熱點話題，相互留言勉勵，還可以交流學習體會、撰寫學習日誌，上傳資源共享等。因此，我感覺每天都是充實的。

二、更新理念，提升素養。

通過參加「國培」，使我的教育教學理念得到了更新，也提高了自身的素養。培訓中，專家引領我們走進新的教育教學理念，為我們今後的工作提供了源頭活水。通過「國培」學習，讓我更深層次的領悟到教育工作的藝術性和影響力。在培訓中，我也進一步認識到了新課程改革的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名中學歷史教研員，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進，經過「國培」這一段時間的學習、歷練，讓我增添了許多理論和實踐上的收獲，教研水平有了很大的提高，自身素養得到了提升，這種收獲比我在三十年的教育實踐中得到的還要多。

三、只有終身學習，才可能持續發展。

通過參加「國培」，我感受到自己對終身學習的理念進一步加強了，而且更深層次的認識到：學習對於一名教研工作者可持續發展的重要性和必要性。它將持之以恆的.帶入到我們今後日常的工作生活中。通過學習和反思，我認識到未來教育的發展需要科研型的教師和教研工作者，而不是「教書匠」。教師與教研員要想從「教書匠」轉為科研型教育工作者，首先要樹立終身學習的理念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。因為我們從事的教育事業，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，因此培養和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責任和義務。

四、享受精神大餐，辛苦並快樂著。

在「國培」的學習與培訓期間，我們感受到許多專家、學者、學員，以及教研教育教學工作者的經歷、體會、感受和學習成果的展現，在這種培訓中一起完成了教師教育教學的資源共享!這是一次大規模的集體和智慧的共同創造和創新，是一次教研成果的大薈萃，大家彼此快樂著，收獲著。因此，國培班的學習的確稱得上是一道精神大餐，在這兒，雖忙碌卻很充實，雖辛苦卻很快樂，刻苦學習之餘，更讓我享受了收獲的喜悅。

參加「國培」的網上學習，盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領略了各位專家學者來自學術前沿、理論與實踐相結合的理論闡述，通過專家引領，掌握了不少教學策略及教學設計方法，這些教育教學策略和教學設計對於指導我們廣大教育工作者的教育教學實踐是大有益處的，這些教育專家給我們傳授的新知識，新理念，使我們大開眼界，給我指引了學科教學的新方向和新目標，特別是那些教育專家在每個專題講座中，匯集了同仁們的「互動對話」、「 案例評析」、「 思考與活動 」、「參考資料」等 ，各位同仁獨到的見解和理論知識正是我們教學活動設計、教學實踐的依據，對我們的教育教學起到了推動作用。

五、學後反思，再接再勵。

培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恆的。培訓學習是網路的，但收獲卻是充實的。我認為，培訓的過程也是一個反思進步的過程。因此，我由衷的感謝「國培」，是你，給我們的教師搭建了一個提升自身素養和工作能力的平台，為以後順利地、更好地開展教育教研工作，奠定了堅實的基礎。感謝「國培」， 帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識上的積淀，也有了教育、教學、教研技藝的增長，讓我在培訓學習過程中又邁進了一大步。

培訓反思之餘，我感到更多的是責任，是壓力，讓我真正感覺到教育是一項充滿智慧的事業，作為一名教研員，我深感自己重任在肩。因此，在今後的教研工作中，我會學以致用，把培訓中所學的新理念、新知識，通過咀嚼、消化，逐漸內化為自己新的教育教學理論和教研思想，並以此指導自己的教研工作實踐。培訓學習讓我真正明白了一句話：「你可以不優秀，但不可以不成長」!我將在今後的教研工作實踐中，繼續努力學習，不斷進步，用自己所學的知識、智慧和汗水換來明天的碩果累累!

;

⑺ 教學督導工作總結(2)

（3）質量工程項目相關課程情況。總體情況較好，在進行聽課的所有的質量工程建設項目中，基本都給予所涉及的課堂教育很高的重視，特別是對部分基礎、核心的課程，都安排了具有高職稱，教育經驗豐富的教師任課，並在多門課程的教育過程中嘗試了使用一些新的教研教改成果，取得了良好的效果。

2、學生情況

在所聽課程中多數班級學生課堂紀律及秩序總體上良好，但有部分學生上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特別是缺課現象仍然存在。根據收集到的數據，在進行聽課的12個班次中，到課率達到100%的有1個班，95%以上的3個班，大部分班級的到課率都在85%左右，尤其是重修學生的缺課情況較為嚴重。

3、教育材料檢查情況。根據教務處相關規定，教師上課需攜帶的教育材料包括：課程教育大綱、教育計劃進度表、教材、講課稿和教師工作手冊。在本學期所聽的12次課中，絕大多數教師上課時教育材料齊備，但部分教師教師工作手冊的填寫缺乏規范性和及時性。

二、存在的問題及建議

1、存在的主要問題

（1）教育方法仍需進一步研究、改進，目前仍有部分教師教育方法呆板，對學生缺乏啟發，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教育效果；

（2）部分課程在使用多媒體課件進行教育時，存在教育內容過多、課堂設計不合理、課件製作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其部分教師教師有坐著面對微機講課的現象，這些都會對教育的效果產生影響。

（3）部分教師（主要是年輕教師）對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現象，個別教師上課時學生都集中在後面幾排，不專心聽講。

（4）由於各種原因，部分教師部分教師對學生遲到、缺課的管理不夠嚴格，長時間未對到課人數進行清點，造成了學生的懶惰心理。

2、相關建議

（1）各學院應該重視對教育的組織與管理，經常開展教研活動，要加強教育內容和教育方法的研究和改革，特別是要對青年教師進行及時培養，規范要求，提倡青年教師聽課制度，切實提高教育質量。

（2）應加強對教育課件的評比和篩選，提高教育課件製作水平，同時採取措施，減少教師對課件的依賴性，真正發揮教育課件的「輔助」作用。

（3）進一步加強學生思想、素質、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現象。

三、個人督導工作反思

1、本學期是我首次參加學校組織的教育督導工作，在工作中，我嚴格履行教育督導員的工作職責，積極上級的和同事配合，順利完成本學期的督導任務。通過參加教育督導工作，我加深了我對教育督導工作的了解和認識，這有利於提高後期工作的成效，同時也從一些優秀教師身上學到新的知識和技能，這些都將讓我獲益終身。

2、但同時也應看到在本學期的教育督導工作中存在的不足，由於自身教育任務較重，課堂聽課時間安排緊湊，往往在聽完一位教師講課後只能進行簡短交流，之後馬上趕往下一個聽課點，這在一定程度上影響了督導工作的效果。因此，在以後的工作中，我會進一步優化聽課方案，合理安排聽課時間，加強與授課教師的溝通交流，以使教育督導工作的效果更顯突出。

教學督導工作總結 篇5

第二學期應用化學系教育工作，在系黨政班子領導下，經全系教師拼搏努力，圓滿地完成了教育任務，系教育督導成員除完成教育任務之外，做了大量的教育督導工作，使我系整體教育工作水平和質量得到提高，取得了較好的教育效果。

一、補充系督導成員，加大督導力度。

本學期初，聘請樊樹紅、姜業朝老師為新補系教育督導成員。並且對教育工作進行全過程督導。安排督導組相關人員對本學期各個階段的教育工作進行監督和指導。教育督導人員均為我系教育骨幹、專業帶頭人，擔任大量教育任務和教育管理工作，每位督導教師都投入大量精力進行教育督導工作，共督導理論課、實驗環節等教育工作達78人次，對年輕教師、外聘教師加大了督導力度，對實驗環節的教育加強了監控。對於教育工作中發現的問題和薄弱環節，督導人員及時與任課教師交流溝通，提出改進措施和方法，對於教育改進效果非常顯著。

二、對整個學期教育工作分階段進行檢查、督導，做到各個環節嚴把質量關。

開學初，我系全體教師提前兩天報道上班，以教研室為單位，對開學後教育工作的准備情況進行了全面檢查，包括教育大綱、授課計劃、教案、教材、實驗計劃等教育資料，以及各教研室活動計劃、實驗實訓場所、設備的准備情況，每位教師都做好了較充分的准備。個別教師教案不夠規范，實驗計劃的時間需要全系統一協調安排。本學期以教研室為單位，對教育各個環節進行了初、中、末各階段工作檢查，包括授課計劃、教案、教育進度、作業布置和批改情況，通過檢查找出不足和差距，提出整改措施，提高教師的重視程度，規范了教育過程。

三、加大課堂教育、實踐環節的督導力度，尤其對外聘教師、青年教師課堂教育情況以及實驗實訓進行重點督導。

教育督導人員在工作過程中，堅持原則，注意方法，取得了較好的工作效果。對課堂教育中存在的問題，及時與任課教師交換意見，交流看法，提出了很多有益的建議。督導中發現檢查青年教師中，普遍存在課堂的駕馭能力欠老道；對教材和教育內容的處理、理論與實踐關系的把握、教育組織能力等方面有待提高。我系外聘任課教師普遍具有很高的專業素養和教育水平，教育效果好，個別教師普通話需加強訓練。實驗實訓環節的教育督導中，發現工業分析專業實驗實訓負責教師對學生要求嚴格，學生進入實訓室之前教師檢查准備情況，重要環節操作步驟要求學生熟記，對實訓操作嚴格規范要求，教育效果良好。但也發現有些實驗實訓課堂，教育環境嘈雜，教師要求不嚴格，學生鬆散。

四、青年教師與指導教師的幫對工作得到了重視和加強。

彼此相互聽課，或共同指導實踐環節課程，老教師不遺餘力傳幫帶，各教研室以集體備課、說課、公開課等形式展開教育活動，使青年教師的教育水平和教育能力得到了快速的提高。聘請學院督導專家黃均麟老師，為擔任《物理化學》課程的青年教師，傳授教育方法和教育技巧，強調不同專業學生因材施教和教育重點和難點等方面的教育經驗。絕大多數青年教師已經獨擋一面，擔當教育工作重任。

五、加大了對教育秩序。

課堂紀律、學生出勤情況的監管力度，嚴查教師上崗情況，學生出勤情況，教師嚴格遵守教育要求，按時上、下課，嚴明課堂紀律，嚴格管理學生，認真填寫課堂日誌，教育秩序良好。

六、本學期我系的教育督導工作。

由於督導人員均為教育工作骨幹擔當的教育任務較重，造成督導的力度還不足，在今後的教育工作中，還需要重點加大課堂教育、實踐環節、以及教育准備工作的監控管理工作力度，使我系的教育督導工作跨越新的高度，得到良好的發展。

教學督導工作總結 篇6

20xx—20xx學年，xx區教育督導室圍繞以辦好人民滿意的教育為目標，以改革發展為主題，以素質教育為核心，以教育公平為導向，突出抓重點、補短板、強弱項，扎實有效開展教育督導工作，為加快推進我區學校發展，提高辦學質量、教育現代化提供堅強保障，順利通過「兩項督導」「教育強縣」市級、省級評估檢查。現將本學年工作總結如下：

一、開展專項督導，引導規范辦學

根據上級有關文件精神，積極開展各種專項督導，推動我區學校規范、有序、和諧、均衡發展。

1、期初專項督導與檢查

春、秋季開學，區教育督導室專職督學和責任督學深入基層學校對開學初工作進行檢查指導，層層落實相關工作，確保全區中小學開學各項工作的有序開展。

重點關注「開學保障條件」、「校車安全管理」、「中小學校舍安全管理」、「食品與飲水安全與衛生防疫管理」、「校園安全管理和安全教育」、「寒暑假活動及留守兒童情況」、「治理有償補課工作情況」、「中考、高考備考情況」等重點議題。

20xx年9月，xx代表了我區中小學參加xx省教育廳組織的「20xx年秋季中小學幼兒園招生入學的工作公眾滿意度調查」。20xx年3月，迎接省人民政府教育督導室開展20xx年春季開學暨學校安全風險防控專項督導檢查工作網路測評。同月，以xx市政府教育督導室主任xx為組長的省開學專項督查組對我區檢查，先後到xx等學校現場查看，檢查組對我區的開學工作予以充分肯定。

2、幼兒園規范辦園行為專項督導

20xx年，xx幼兒園事件發生後，為進一步規范我區幼兒園辦園行為，確保廣大幼兒的身心健康，根據（國教督辦函〔20xx〕xx號）和《xx省人民政府教育督導辦公室關於開展幼兒園規范辦園行為專項督導檢查的緊急通知》文件精神，11月到12月，區教育督導室組織開展「xx區幼兒園規范辦園行為專項督導」，督導內容包括師德師風建設、幼兒園內部管理、衛生管理與保障、安全隱患排查等，重點檢查師德師風建設情況。

區督查組先後到xx等園所實地查看、查閱資料、訪談了解等方式，了解各園規范辦學情況。督查組針對檢查中發現的問題發布整改通知書，要求限期整改。20xx年6月12日，組織全區90位公民辦幼兒園園長參加xx省幼兒園辦學行為督導評估業務培訓視頻會議。

3、學校「精細化管理」隨機督導

隨機督導是促進學校加大精細化管理的重要途徑與有力抓手。本學年繼續對區屬中小幼開展精細化管理的隨機督導。20xx年11月2日—12月28日對xx小學進行精細化隨機督導。通過督導評估，引領全區各校學校重視精細化管理，進一步規范學校的辦學行為和教師的教育教學行為，引導學校注重內涵發展，及時總結提煉學校辦學成果，宣傳推廣典型經驗，逐步形成學校辦學特色。

4、全面改薄與標准化學校督導

20xx年10月13日，全面xx市級專項督導檢查小組在市教育局條裝中心主任帶領下蒞臨xx檢查指導，20xx年1月23日，xx市義務教育標准化學校跟蹤督導組對我區xx等四所學校進行督查，督促學校加快學校標准化建設，提升標准化建設水平。指導相關小學做好20xx年市級義務教育標准化學校績效管理察訪核驗的區級指導工作。

重點對學校的標准化建設達標情況；教學、行政、生活用房情況以及各功能室管理使用情況，通過查閱資料、實地查看、個別訪談等多種形式逐項進行實地指導。20xx年5月4日，督導室完成並上報xx市部署的xx區20xx年全面改薄工作的自評報告及「全面改薄」績效目標20xx年度實現情況統計表。

5、教學質量提升工作專項督導

20xx年4月3日至18日，區教育督導室組織責任督學、特約督學及基教科幹部對轄區10所樣本校開展學校教育教學質量提升工作專項督導評估，並在此基礎上，形成《20xx年xx區教學質量提升工作專項督導報告》（x教【20xx】x號），在xx教育信息網上予以公開。6月26日，我區迎接xx學科專項督導，到xx查看材料、召開座談會。

二、開展綜合性督導，提升辦學成果

1、對區屬學校的素質教育督導

根據《教育督導條例》中華人民共和國國務院令第624號、xx督[20xx]6號文件精神，督導室堅持組織開展「三年一輪」的素質教育督導。

本學年，全區有xx等6所學校接受素質教育督評。評估過程中，督學專家們認真聽取校領導匯報，仔細查閱資料、深入課堂聽課、開展問卷調查、召開座談會和個別訪談等，多方採集信息，客觀、公正、公平地分項目對學校進行評價。督導室還對每一所學校做了全面分析，總結提煉學校教育教學改革成果，實事求是地分析學校存在的困難問題和薄弱環節，提出切實可行的意見和建議，並形成督導報告，保障我區學校的健康發展和教育質量的全面提高。

2、省級「兩項督導」和「教育強縣」評估

根據省政府教育督導辦公室x政教督辦〔20xx〕xx號精神，我區積極准備「兩項督導」核查暨創建「教育強縣」評估，20xx年9月，我區下發文件，要求各校認真准備，積極開展自評。

10月18日，區督導室邀請省督導處xx和省督評專家到我區進行專題講座，對評估指標進行權威解讀，指導做好區級自評。

11月15日到17日，市教育督導室組織督導評估小組到我區開展「兩項督導」市級核查暨創建「教育強縣」市級評估，三項評估均高分通過。20xx年1月8—11日，省教育督導評估組一行七人到我區進行兩項督導暨教育強區省級督評，以全省受檢單位總分第一的成績高分通過。

三、規范操作要求，組織省市質檢

1、省義務教育質量監測。

20xx年11月，根據《xx省教育廳關於做好20xx年全省義務教育質量監測工作的通知》（x教督〔20xx〕18號）精神和20xx年xx省義務教育質量監測相關工作手冊要求，認真制定《xx區參加20xx年xx省義務教育質量監測實施細則》，組織我區樣本校參加省質量監測工作，指導各校按省質量監測操作手冊規范操作，並實行過程監控，確保我區18所樣本校的四年級學生順利完成監測，得到省巡視員的好評。

2、市義務教育質量監測。

20xx年5月，我區組織轄區48所樣本校參加xx市義務教育質量監測。區督導室統籌安排48所樣本校的主監測員共674人，採用交叉互派的形式，監測員由非監測年段非監測學科的教師擔任。並為各校考務人員視導員統一製作提供工作胸牌。

3月8日，在區教育局會議室召開樣本校宣傳動員和信息上報培訓會。5月21日，在xx小學多功能廳召開召開考務現場操作培訓會和視導員培訓會。

5月29日—30日，區督導室到xx等樣本校對考前准備進行逐校逐項檢查，並就樣本校的考務准備工作進行指導，對發現的問題要求予以整改。

5月31日，監測當天，xx局長到xx等樣本校進行視察，我區順利完成市質量監測工作。

四、培訓責任督學，加強隊伍建設

通過舉辦督學培訓班、選派督學參加上級業務培訓、邀請督導專家進行專題講座，組織責任督學掛牌督導進行例會交流、月匯報等形式，不斷提高教育督導隊伍素養。同時，通過組織責任督學撰寫「督導案例」，積極探索責任督學掛牌有效途徑，不斷提升我區責任督學的`專業素養。

20xx年初，區督導室承擔的市級督導課題順利解題。5月，我區完成新一輪責任督學和特約督學的遴選和推薦工作。積極參加市級督導評估工作，4月27日—28日，xx副主任參加xx縣掛牌責任督導市級評估。

6月19—29日，組織督導室專職督學和9位責任督學分兩批到xx考察全國掛牌督導創新區經驗。

五、其它幾項督導工作

1、促進街鎮依法履職。

指導轄區街鎮做好年度教育事業發展統計工作，做好「控輟保學」和「組織入學」工作。督促街鎮加強挖掘教育資源，積極開展社區教育，精心培育特色品牌，提高轄區居民整體素質，逐步形成我區街鎮教育工作「一街一特色」。

2、探索集團化辦學評估管理。

20xx年3月13日，督導室參加xx小學領導小組第一次會議，組建xx小學教育集團辦學督導評估小組，初步擬定評估標准。

5月25日下午，督導室前往xx小學教育集團湖前校區開展集團化辦學評估調研。6月中下旬，組織責任督學到xx等地考察集團化辦學。

3、接受國家督導檢查。

20xx年6月28日上午，我區迎接xx為組長的國家督導局對省政府履行教育職責實地核查，到xx等單位實地查看，召開座談會。

4、20xx年3月29日，接待xx政協考察團關於教育強區創建的調研考察。

教學督導工作總結 篇7

20xx年，我們在教育局黨委的領導下，認真執行教育督導室的指示，對責任區中、小學及民辦幼兒園就教學設施安全、教育教學管理、營養午餐執行情況等各方面進行了督查，對存在的問題提出限期整改書面意見，並積極組織轄區內各學校開展各項活動，完成了上級下達的各項工作任務。現將我一年以來的工作總結如下：

一、加強自身隊伍建設，經常開展政治、業務學習

教育督導辦公室是一個特殊的崗位，不僅要求每個工作人員熟悉各種教學方法和理念，還要求每個工作人員具備敏銳的目光，善於發現各種問題，並具有分析問題、解決問題的能力。

打鐵還需自身硬，所以，首先是督學區工作人員自身加強學習，不斷更新督學理念。我們要求每位督學人員都要把學習、研究、實踐作為履行職責、干好工作的基本要求和工作準則，要學習新課改理念和新課改標准，樹立先進的教育思想和教育督導理念，力爭使自己成為專家型督學，爭做知識型督導員，深入學校，深入師生，深入課堂。

二、加強了對責任區內學校常規教育教學工作的督查

我們每月都對責任區內學校的常規教學、安全和衛生工作進行了督查，並深入課堂，隨堂聽課。在督查過程中，採取抽查與普查相結合的方式，全年我們按規定查閱了教師教案1126本、學生作業2360餘本，各類計劃、學習筆記，聽課記錄共3000餘本。

對督查中存在的一些問題，我們及時反饋給了學校，並進行了跟蹤督查；對存在問題比較嚴重的個別教師，我們采出了單獨交談等方式，起到了良好的效果。

三、積極組織轄區內學校開展各種教育教研活動

一年來，我們先後組織了xx區中小學教師優秀教案評比活動、xx區中小學起始年級任課教師新課標培訓活動，評選出優秀教案26份，組織培訓中小學教師96人；此外還組織了xx區教職工排球比賽，並組隊參加了縣局排球比賽。

在組織各學校開展各項活動的同時，我們也積極參與轄區內中小學校的教育教研活動。僅20xx年下期，我們就參與了xx45歲教師每人一節多媒體公開課、xx學校50歲以下教師每人一節公開課、xx中心小學特崗教師的公開課等活動。

全年我們學區工作人員每人聽課至少50節以上，每聽完一節課我們都要與授課人面對面交談，反饋，推動了我區中小學教研教改活動。

四、跟蹤督查各種熱點問題，完成上級交付的各項任務

20xx年4月，我們按照局裡指示，就xx鄉准備在xx鄉中學部修建變電站的問題，積極與當地黨委和政府進行了協調工作。

我縣中小學開展營養午餐工作以來，依照局裡的指示，我們把這項任務作為中心工作，深入各學校督查執行情況；20xx年五、六月份，我們片區督導辦公室全體工作人員幾乎天天奔波在下鄉的路上，先後對轄區內每所學校進行了不下於5次的專項督查：組織各學校召開行政和後勤工作人員會議，每一次都深入學生食堂查看學生午餐伙食質量，核對營養午餐菜譜公示情況，查對營養午餐專帳，對發現的問題給出整改意見，確保了這項工作不出紕漏。

我們不僅關注學校的建設與管理，同時也關注教育和諧形象。只要是和教育有關聯的問題，就是我們的工作。xx鄉一個70多歲的退休教師的家屬去局裡反映家庭矛盾，我們按照局裡指示，兩次上門去做安撫調解工作，維護教育和諧穩定。

總之，一年以來，在教育局黨委和教育督導室的正確領導下，我們通過不斷的探索和努力，完成了上級交付的各項任務。在此期間，我們也遇到過不少的困難：如辦公經費不足，單純依靠向各學校籌集經費，工作不好開展；個別學校對於我們的督查整改意見有消極抵觸情緒，也給我們的工作帶來了很大的壓力。

在今後的工作中，我們將繼續努力，依託教育局黨委的領導，克服各種困難，不折不扣執行上級的指示，推動我片教育事業的健康發展。

教學督導工作總結 篇8

元月5日，縣教研室4位領導對我校教學工作進行了全面的督導檢查。為了更好的做好我校的教學工作，現將本次教學督導的情況進行總結。

一、作業備課：

本次檢查並不是全部檢查每位教師的備課作業，而是抽取部分年級的部分學科，比如檢查了二年級數學備課，單元測試只是看了二年級的二、四、六單元測試和補償練習。

這樣做的目的，就是看教師是不是把所有的單元測試是否測試批改完畢，或者有的教師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學備課、體育備課。教導處在安排備課的時候，要考慮覆蓋到所有學科，不能出現漏備某個學科的現象。因為農村完小教師少，不能只被語數英有教案，有教學參考書的科目，尤其是科學、品社品生、體育、音樂、美術是必須要有人備課的。

二、音、體、美、實驗、寫字、英語口語技能：

音樂是唱音樂教材的一首歌，要求教師必須把教材的歌曲全部教會學生。因為抽測時是檢查人員任意找一首歌曲讓學生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠，要求教師必須按照考核項目，在上體育課時有目的的進行練習。

實驗方面只是問了酒精燈的使用方法，而沒有具體的去讓學生進行實際操作。寫字，今年沒有寫語文教材的字，而是抽取了一年級阿拉伯數字的書寫。寫字是慢工需要教師平時加強對學生的指導。

三、檔案材料：

教學檔案最好按照C級指標去准備檔案盒，因為指標多，檢查的人就多。按照B級指標准備，檔案盒比較好准備。但檢查時，這位檢查人員要材料，那位檢查人員也要材料，而B級指標涵蓋的C級指標又多，勢必找材料無序，人為地增加緊張的程度。找起材料手忙腳亂，找了這份材料，又找那份材料，一個檔案盒找好多次，翻來翻去准備好的材料反而找不到。

四、教師、學生評價：

教師評價要准備教師量化評估積分表。學生要建立成長檔案，成長檔案材料要充實，檔次要高，反映學生成長進步的足跡。

五、蓓蕾讀書：

要按照蓓蕾讀書的方案開展好活動。按照蓓蕾讀書工程數目中的目錄，每位教師上好一堂優質課，要有教案，聽課記錄。

六、閱讀課：

按照列印好的閱讀課教案進行二次備課。教師按照教案必須要真正上閱讀課，因為為了提高實效性，檢查人員要調查學生是否教師真正上了閱讀課上了幾節。

七、教研活動記錄：

記錄的教研活動必須要找出相關的原始材料，不能材料是材料記錄是記錄造成「兩張皮」的現象。

八、教干兼課、聽課：

教干必須兼課並認真進行聽評課。因為檢查時檢查人員直接詢問教干兼課情況，並檢查教乾的聽課記錄。

九、實踐性作業：

每個學科的實踐性作業要注重平時的積累。注重實踐基地的建設，要讓學生到實踐基地進行實踐鍛煉。

總之，教學督導指標多查的細，把本學期以來所有的教學方面都查到了。准備時，必須要仔細。應該平時下的功夫平時一定要做好，靠臨時抱佛腳效果一定不好。教學督導重教學質量的抽測，重教學的實際效果。檢查時，必須在實效性上下功夫，抓好教學過程的管理，才能起到實際效果。

⑻ 網路研修總結與反思

幫助學生自主探索和合作交流，促進學生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能，培養科學的觀點，樹立正確的情感態度與價值觀。下面的是我分享的與網路研修總結與反思有關的文章，歡迎繼續訪問應屆畢業生公文網!

網路研修總結與反思一：

通過研修培訓，使我在師德修養、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認識到學生的學習不僅僅局限於課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。同時，網路研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業、日誌、話題中汲取我需要的營養。從網上的專家學者那裡學到了很多，也從身邊的優秀教師那裡學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過網路培訓，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟，現將我個人網路研修的學習情況總結如下：

一、網路研修，使我得到深刻的感悟。

培訓伊始，我抱著試試看的態度進入研修平台，總怕自己做不好，但經過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了，便積極投身網路研修學習中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網路學習培訓，每天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論，自覺上交網上作業，積極上感測言與體會。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規定要求，圓滿完成了學習任務。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確了課改對於教師提出什麼樣的`素質要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發現:濤聲依舊。“穿新鞋，走老路”。“越來越不會教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生發展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。網路教育技術能力培訓是一門全新的課程，裡面有很多全新的教學理念。說實在，在以前我雖然常常用到表現性評價，但當時我真不能總結說出是“表現性評價”，我只是說——表揚學生，通過這次學習培訓使我才真正知道這個詞兒，我認為“表現性評價”這個詞兒，總結得最合適，提得最好。實現了從教學理念到教學行為的根本轉變。

二、立足課堂，在實踐中提升了自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免課程設計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。

三、研修提升了我的業務素質，提高了課堂教學效果。

通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環節，我們要教什麼?怎麼教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、瞭然於胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據本班的學生實際情況，通過觀察、發現、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題，然後和我的備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性、合作性。體現出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節課下來，我結合學生的表現，課堂的生成等情況。關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。課後我還積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，然後充分發揮教研組的作用，結合課堂上的每一細節和同事們的交流，升華為經驗理論。通過學習，獲取經驗，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網路資源更有效的開展新課程教學。

學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響確實巨大的。

網路研修總結與反思二：

幾個月的遠程培訓學習即將結束，珍貴的時光令人難以割捨。網路研修平台拉近了每一位教育工作者的距離，巨大的網路力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平台傳遞著省級專家的悉心指導，回響著指導老師們殷切的話語，浸透著每一位老師學習的汗水，;閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實，是成長，是動力。

首先, 在思想上樹立勤勤懇懇的工作態度。

通過觀看優秀專家與教師的講座視頻,使我對當前素質教育的現狀有了更加清醒的認識,更加堅定了在教育教學中實施素質教育的信心與決心。專家們的學科素養、專業水平和指導教師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今後的工作樹立了榜樣，是我們學習的楷模，

其次，對以後的工作提供了豐富的資源。

通過學習,我學到了許多一些新的教學方法,更新了教學理念。通過在線研討,很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今後教學工作提供了豐富的資源。

另外，通過閱讀一些優秀教師的優秀作業、優秀文章，認真比較自己與他們之間的差距，認真思考自己的不足，取長補短，不斷完善。同時專家的忠告和指導老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進步。

最後，本次培訓還使我在教學方面建立了新的認識。

1、在課堂教學中教師應充分激發學生的學習積極性，扮演好合作者，指導者，與促進者的角色，幫助學生自主探索和合作交流，促進學生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能，培養科學的觀點，樹立正確的情感態度與價值觀。

2、在語文教學中，教師要精心設計地設計教學環節，突出交流、合作、探究、創新的學習過程，創設生動、活潑的學習情境，把學習的主動權交給學生，拓展學生的學習空間，開拓學生的視野;調動學生學習的積極性，提高課堂教學的效率。用新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,投入到教學工作中。

網路研修學習雖然結束，但這只是暫時的，因為它預示著更加美麗的開始。網路研修不僅是提高教育教學的水平的基石，更是我們不斷前進的動力，它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信，只要我們用心，前面的風景會更加美好!

⑼ 教師培訓總結報告精闢5篇

教師培訓總結報告1

透過三天認真的培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和職責，並且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著「傳道、授業、解惑」的職能，教師即「蠟燭」，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至於在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那隻是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：「再窮不能窮 教育 」，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正正因它不容許忽視，因此處在這個行業中，每個教師都務必有職責感，教書育人雙重重任予一身，它不僅僅代表著教好學生的 文化 知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。因此，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就務必熱愛自己的選取，調整好心態，靠著職責感，發奮做好工作!

然而，光靠職責感也是不行的，還務必在頭腦中貯存「墨水」，想給學生一滴水，教師就務必有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。從事這個行業應對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務。這就要求我們加強「教育藝術」的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習「如何提高教師的職業修養」、「如何做好班主任工作」等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

在應對新的狀況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動就應充分體現靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務於學生。原先我認為教師在 畢業 後，工作時只要勤備課，勤批作業，勤解題，勤答疑就行了。但是此刻看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業知識並不是和時代緊緊相扣。教育的理念、 方法 、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作到達最優化，教育活動才最有效率!教育要與時俱進，教師只有學習!

雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今後，我會結合這幾天所學的知識，發奮擴展自身的知識面，不斷深度鑽研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的中學教師。

教師培訓總結報告2

這次教師培訓的資料十分豐富，理論上包括對教學 規章制度 、教學常規、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學 經驗 的老教師的教學示範課和新教師的現場教學示範課。透過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現將自己的 心得體會 總結如下：

一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選取人民教師的職業無怨無悔。

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也說了學校未來的完美藍圖，並且勉勵我們發奮學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己紮根於人民教育事業、紮根於我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

二、認真學習教學規章制度、常規和 教學方法 ，做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細說和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，並結合多年來的許多相關事例作為典型範例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的發奮。

我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時刻的積累和摸索。

從前作為一名學生，對教師的工作一向十分崇敬，但是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程資料的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。透過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關聯，是一個教師和學生共同參與的活動，教學並非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。

作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的發奮和學習。

大學課程資料有著許多的特點，具體能夠總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅僅需要教師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的發奮和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改善和提高的地方。

總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時刻緊，任務重，不可能有太多的時刻和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之餘來參加培訓的。我透過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。但是我有信心透過自己的不懈發奮和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的高校教師，為我們國家的教育事業，為我們師專的發展壯大做出自己應有的貢獻。

教師培訓總結報告3

為期十天的研修就要結束了，回顧這十天的培訓，有汗水，更有收獲。在這十天培訓中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學名師的風采，也更新了教學觀念。各位專家的精彩講座和指導老師的點評給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的 反思 。反思是教師的一塊「自留地」，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。也學習了很多很有用的教學思路，對必修三和必修四德教學有了總體的把握，並對各個單元的重點進行了研討和探究。通過完成作業，讓我們對教學的思路和方法有了更深的思考;通過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫忙，相互解決;通過專家和指導老師的點評，讓我們找到了自己的優點和不足，為今後我們的教學指明了方向。

1、通過培訓我認識到：在今後的教學中，應立足於自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業化發展之路。

2、通過培訓學習，我深深地認識到課程是要面向全體學生的，是要考慮到學生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學生的朋友。教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。在老師的關注中，學生不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。

培訓是結束了，但是真正的歷程才剛剛開始，教師的學習和教學研究是無止境的，這還需要自己在以後的教學中不斷的充實自己，不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。正如有的老師所說的，培訓收獲不是一篇 文章 了得，重要的是在以後的教學中能發揮作用，這才是培訓的真正目的。

教師培訓總結報告4

為了使我們中學教師更好的做好體育新課程的教學工作，省教育廳儋州市教育局在本學期進行了為期十幾天的全員遠程培訓。這次的培訓按學科的四個模塊——興趣氛圍、內容呈現、學法指導、調控評價進行科組開展學習交流討論。通過培訓，得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

一、注重放手讓學生去自主探究、合作交流、實踐創新

在以往的教學中，無論是教的方式還是學的方式，都過多地注重了接受式學習，而忽略了探究學習在學生發展中的重要價值。在當今的教學中，我們教師一定要扮好自己的角色，教師只是學生探究學習的合作者，引導者和組織者，教師應培養他們對體育的興趣和求知慾，引導和幫助他們體驗學習的過程與方法，放手讓學生自己去探究，發現，讓他們通過合作交流，在實踐中去求得新知。

二、注重教學內容的制定

在教學設計的環節上，要考慮學生的技能水平和運動能力，有效的分層區別對待的教學。在內容的制定上更加符合學生的身心健康的發展。

三、我們的教學目標應定位在培養學生的學習能力和學習興趣上

應該讓學生喜歡並且會進行體育鍛煉，這才是增進健康的第一步。在內容上應選擇能增加提高學生身心健康水平又能終生延用的體育項目，或根據各校的特點和實際開發一些學生喜聞樂見的運動項目。

四、教法要求創新。

以培養學生的興趣為主,激發學生的主體意識，增強其學習的主動性。採用探究教學，情景教學等、重視學生學法指導。傳統的課堂教學方式是以學生獲得知識為惟一目的，採用灌輸、強制等方式傳授知識，使學生完全處於被動接受狀態。課程改革所倡導的新觀念，促使了教學方式產生了巨大的變革，一是由重知識傳授向重學生發展轉變，引導學生有目的的接受知識，運用知識、拓展知識，注重知識與知識之間的承接。二是重教師教向重學生學轉變，通過學生各種方式的學習，如自主學習、相互間的合作學習等培養學生積極主動接受知識、開拓思維的能力。三是由重結果向重過程轉變，教師為考核而教學轉向為學生接受知識而教學，學生由被動學習轉向為自己 興趣 愛好 而學習。

五、有效准確的課堂評價

在以往的教學環節中，在上課過程中和課後結束里，很少運用語言的手法對學生在課堂中表現出來或反映出來的問題，做系統的全部的分析，沒有及時的表揚好的同學，或鼓勵後進生。當今的體育教學，通過語言提示的方法，在體育課堂中起到很大的作用。作為一名教師，如何准確的進行課堂評價，對上課是很有意義的。

在這次學習中，通過分層次分階段的完成作業，與同行們坦誠的交流，拓展了我的視野，豐富了我的閱歷。以前是為了上課而上課，對體育課程有著一定的困惑和迷茫，通過這次向專家、向同行的學習後，我明確了方向，知道了如何更有效的解決課堂中的問題，如何更好的進行教學設計，採用更多教學方法，如何關注學生差異，實施分層教學，發展學生的個性特長，全面提升學生的身體素養。這將對我今後的教學工作產生積極而深遠的影響。

教師培訓總結報告5

作為一名職業學校專業課教師，在這次網路培訓中，我聽取了楊湘寧副廳長、尹偉民處和、馬成榮所長的重要講話，聽講了不少優秀教師的課堂現場教學，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊。一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。對我對教育與新課程又有了一個新的認識。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、了解最新的教育觀念

在第一部分學習中，省教育廳楊湘寧副廳長發表了重要講話。他全面總結了20--年全省職業教育工作，部署了20--年工作。楊廳長指出，在20--年裡，在省委和廳黨組的正確領導下，全省職業教育事業規模保持穩定、基礎能力建設取得新進展、專業建設進一步規范、師資隊伍建設力度加大、督導檢查制度加強、創新發展取得實質進展，江蘇職業教育保持持續健康發展，繼續走在全國前列。楊廳長強調，今後一個階段我省職業教育要以體系建設為引領，增強服務經濟社會發展能力。推進職業教育專業結構與產業結構的對接，推進中高等職業教育協調發展和相互銜接，以創新發展實驗區為先鋒，積極探索體系建設;以技能教學為核心，提升學校教育教學質量。進一步加強職業學校技能教學，建立以技能為核心的教學質量監測體系，深化校企合作的技能人才培養模式改革;以制度建設為保障，規范職業學校管理。落實和完善制度，追求精細化管理，加強校園文化建設。

二、提高自身修養

通過學習各位專家相關講話和講座，我深深的認識到，作為一名新時期的教育工作都要做到以下幾點。首先，要有強烈的責任心。作為一個人民教師ㄓ星苛業腦鶉渦氖親罨本的ㄕ庵衷鶉渦鬧饕體現在對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。其次，以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重，我們要把學生當作平等的人看待。最後，要 愛崗敬業 。要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力ɑ極進取的創新。盡心盡責地完成每一項教學任務要求更好。只有做到以上幾點要求，我們才能新時期做好一名優秀的人民教師。

三、總結別人優點，提高教學能力

學習的終極目標在於應用，課堂的點滴知識，關鍵在於學後的領悟與擴展。我想學習之後，一方面要對所學知識進一步消化、理解和領悟;另一方面就是要結合自己教學工作實際抓好成果轉化。在這里聽的每一個講座，感受的是精神的陶冶，收獲的是心靈的財富。它豐富了我的知識，開闊了我的視野。如果說這次培訓簡單的、直接的收獲是知識的話，那麼更大的、潛在的收獲就是提高了我理性認知問題的能力，啟迪了我的 思維方式 。

在學習期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自於講座、來自於授課、同時也來自於外國專家的精彩討論。精彩的知識面，讓我吃了一頓營養豐富的理論大餐，並引發我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專業的知識，而更多的是他們執著於事業、嚴謹勤奮、潛心鑽研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰，思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素質教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀的重要意義。 最後，感謝南京職業教育教學研究室給了我們這次精彩的網路培訓。

教師培訓總結報告精闢5篇相關文章：

★ 教師培訓總結個人報告10篇

★ 骨幹教師培訓總結優秀範文5篇

★ 教師培訓年度學習總結5篇

★ 教師研修總結5篇精選

★ 骨幹教師培訓總結5篇精選

★ 學校教師培訓學習總結五篇範文

★ 教師培訓總結與收獲通用9篇

★ 教師培訓總結自我鑒定800字5篇

★ 老師培訓學習總結五篇範文

★ 教師培訓學習總結格式5篇

⑽ 責任督學的個人工作總結

光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經結束了，經過過去這段時間的積累和沉澱，我們已然有了很大的提升和改變，不妨坐下來好好寫寫工作總結吧！相信很多朋友都不知道工作總結該怎麼寫吧，以下是我精心整理的責任督學的個人工作總結（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

責任督學的個人工作總結 篇1

根據督導室的分工，本人上半年負責北區的督學工作，下半年負責高中和市直小學的督學工作。

一年來在督導室的正確領導下，通過了隨機聽課、查閱資料、座談走訪和校園巡視等方式對責任區的學校安全工作、教學管理、辦學行為、業務開展等各方面進行了督查，發現好的做法給予肯定和上報，對發現的問題提出整改意見和建議。基本上完成了督導室布置的各項工作。為了做好今後的工作，現將一年來的工作簡要總結如下：

一、加強學習，努力適應督學工作。

督學工作要求他的工作人員，必須熟悉各種教學方法和理念，掌握教育政策，了解法律法規，具備敏銳的目光，善於發現問題，並具有分析問題、解決問題的能力。因此一年來我積極參加督導室舉辦的督學會議和培訓學習，認真做好學習筆記。自學督導室下發的有關督學工作的學習材料和文件，努力掌握督學專業知識，學習先進的督導理念和方法，不斷提高了自身政治道德素養和業務素質。

二、認真負責的對責任區內學校常規教育教學工作進行督查。

按照督導室的要求，每月一次到責任區學校檢查督導工作。對責任區內學校的常規教學、安全工作、辦學行為、德育教育等工作進行專項督查，並深入課堂，隨堂聽課。根據督導室的安排，在督查過程中，採取抽查與普查相結合的方式，查閱了教師教案、各類計劃、學習筆記，活動記錄等，對督查中發現的一些問題，及時反饋給學校。並提出改進意見和建議。

三、認真如實的填寫督學責任區督導工作紀實

《督學責任區督導工作紀實》是督學的工作記錄，也是反映學校工作的信息平台，因此督導室要求每次到校工作後要及時、完整填寫工作紀實。我每次到學校隨訪後能及時填寫督導工作記錄表，實事求是地反映學校的典型經驗、做法和存在的問題與不足；根據學校實際，如實向上級反映學校在辦學中的困難和要求。

四、找准位置，正確把握和處理與學校的關系，為學校發展做好服務工作

在工作中自己覺得還是能找准位置，到學校以後不以"欽差大臣"自居，把自己定位在為學校工作查缺補漏、總結經驗、發現優點上。即便發現學校在工作中存在問題，也不報挑剔批評的態度而是用協商的口吻提出改進意見。這樣做易於對方接受，同時讓對方感受的你的真誠，在愉快的接受你的意見的同時也增進了與學校領導之間的感情，從而促進了工作的開展。

五、存在問題和今後努力方向

一年來雖然做了一些工作，基本上完成了領導交給的各項工作，但離上級要求，還有很大的差距。首先，我感到自己在教育教學理論、教育法規等知識掌握的還不夠。在工作中不能很好地利用理論知識和政策法規指導自己，和對學校給以恰當的指導工作；其次，自己對督導工作的規程及相關的業務掌握的還不夠，遇到一些具體問題不能夠科學准確地予以處理。今後我將不斷地的努力探索和學習，不斷提高自己的政策理論水平，在教育局督導室的領導下，做好本職工作，為訥河教育事業的發展作出應有的貢獻。

責任督學的個人工作總結 篇2

本學期來，在武隆縣人民政府教育督導室的領導下，中學督學責任區積極開展工作，為促進全縣中學教育教學工作的良性發展作出了應有的努力。

一、明確職責，找准方向

為提升中學督學責任區成員的政策理論水平、明確自己的工作職責、切實增強督導工作能力，8月31日，中學責任區召開成員會，在武隆縣人民政府督導室學習的基礎上，再次認真學習《重慶市教育督導條例》，加深中學責任區成員對相關政策法規的的理解和認識；又根據8月28日武隆縣人民政府督導室召開的會議精神及相關要求，深入領會工作性質，擬定了2015年秋期工作行事歷；同時，中學責任區每月、每周召開例會，總結前一階段的工作，及時調整後期工作。

二、抓住重點，開展工作

重點一：學校督導室建設工作

本學期，中學責任區根據督導室的要求，指導責任區各學校搞好學校督導室建設工作，以此作為督學和學校的聯系紐帶，進行學校工作的有效督導。

1、學校教育督導室按要求掛牌、健全制度職責並開展工作。

2、中學責任區建立中學督導交流QQ群，主要交流督導工作信息，分享教育教學優質資源。

重點二：各類專項檢查工作

1、開學工作專項檢查。9月1日至10日，中學責任區對我縣十二

所中學（包括特殊教育學校和職業教育中心）展開了學校開學工作的專項督導，包含以下幾方面的內容：學校開學安全工作專項檢查、學校黨風廉政建設、學校"十三五"規劃。

2、 重慶市安全交換大檢查。武隆中學和實驗中學分別於9月14日和15日代表我縣的中學迎接檢查。檢查組這樣評價我縣中學的安全工作：管理到位，工作扎實。

3、消防安全專項檢查。10月19日至27日，中學責任區到職教中心、特殊學校和10所單設中學開展了消防安全專項檢查工作。檢查組每到一校都實地查看食堂、學生宿舍、功能室、教師宿舍等消防重點部位，詳細檢查消防設施設備配備管理情況，仔細查閱學校的消防安全相關資料。檢查發現：各校都高度重視消防安全工作：責任落實、管理到位、經費、制度都得到保障。每到一校，檢查組都會就一些學校存在的安全隱患、管理中的漏洞問題與相關責任人作認真交換並追蹤整改。

4、義教均衡專項檢查。12月7日至15日，中學責任區分別到責任區學校開展"義教均衡專項檢查"的督導工作，深入了解學校義教均衡創建的十三個核心指標，就一些存在的問題及時與校長和相關責任人進行交流反饋，敦促學校全力做好自身工作。12月16日，責任區督學分別到桐梓中學、江口中學、實驗中學、土坎中學陪同學校迎接重慶市"義教均衡"的專項督導。

5、學校年終績效考核。11月下旬至12月上旬，中學責任區在督導室領導下，對全縣的中學開展績效考核工作，包括以下幾方面的內容：校長績效考核及學校獲獎、學校自主特色發展目標、義教均衡創建工作、教學常規專項督導、學校督導室建設工作。中學責任區撰寫了《全縣中學教學常規專項督導報告》、《全縣中學督導室建設專項督導報告》。

6、學校安全工作考核。1月5日至13日，中學責任區參與了教委安穩科組織的全縣中小學幼兒園安全考核工作。

重點三：開展教育教學專項活動

1、"卓越課堂"合格校、示範校創建驗收活動。11月9日至16日，在督導室的組織領導下，責任區督學參與了武隆中學、長壩中學、白馬中學、桐梓中學、火爐中學的"卓越課堂"合格校、示範校的創建驗收活動，通過聽課深入解學校的教學管理，並與相關人員適時反饋交流。

2、"卓越課堂"全員賽課活動。12月22日至30日，全縣開展了"卓越課堂"賽課第二階段活動，共設了四個分賽場：白馬中學（西部）和火爐中學（東部）是初中英語、生物、歷史學科的片區分賽場；職教中心是全縣職業教育的語文、數學、英語決賽場；武隆中學是全縣普通高中教育的語文、地理、化學決賽賽場。本次活動，全縣十一所中學共派出80位教師參賽，其中普通高中12人、職業高中12人、初中56人。本次活動，中學責任區督學作為各賽場負責人，全程參與組織，活動圓滿結束。

三、回應需求，有效督導

1、學校課堂教學督導。教學質量是學校發展的生命線，課堂效益是教學工作永恆的話題。中學責任區根據學校的需求，到部分校開展了課堂教學的督導活動。其中，10月16日和教委任永生主任一道，到鴨江中學聽、評了四節隨堂課。在隨後的教學專題交流會上，了解學校高三、初三的情況，了解學校高中課改的推進情況。10月29日，長壩中學開展"領雁工程專家入校指導"活動，中學責任區的三位督學應邀參加。活動採取看課、議課和專題交流的方式進行。針對長壩中學老師上的語文、數學兩堂課改課，三位督學提出自己的見解，特別將自己對"建模、用模"的理解來給老師們以啟迪。在下午的"教研組建設"專題交流會上，幾位督學也將自己多年在教研組建設方面的感悟與老師們盡情分享。

2、學校文化建設督導

十月以來，中學的三位督學一起到責任區學校，實地查看各校的校園建設，全方位了解各校學校文化的規劃藍圖。目前，鴨江中學的"存真"文化和江口中學"江"文化基本成型，火爐中學和職教中心也已經初建體系，其餘各學校在這一版塊的發展還相對滯後。每到一個學校，督學們都會就學校文化建設體系與各校領導班子作深入交流。

3、學校專項活動督導

9月22日，中學室三位成員受邀到火爐中學參加他們的"傳承中華文化做優秀學生"的太極拳進校園活動的啟動儀式；9月23日，中學室成員到鴨江中學參加他們承辦的全縣中學物理教學研討會；9月25日，參加江口中學承辦的全縣政治學科研討會；11月16日和1月6日，任曉川督學到武隆中學參加畢業年級研討會，了解指導畢業班相關工作。每到一校，與領導老師的交流都是一個學習的好機會，既能發現學校存在的問題也給我們的工作帶來更多的思考。

四、認真學習，提升能力

中學責任區的`三位專職督學都是新上任，雖然在基層工作多年，有一定的經驗，但面對新的工作崗位，要更好開展工作，學習是第一任務。

開學以來，我們認真學習了《重慶市教育督導條例》，還學習了《學校教育督導10個方法》、《學校教育督導案例100篇》、《探索與實踐》等專著，並試著撰寫教育督導工作案例，不斷加強自身的專業素養，提升工作能力。

本期來，督學責任區按照督導要求，通過專項督導和隨訪督導等方式，經常深入到責任學校進行調研、督查和指導，為解決教育的熱點、疑點、難點問題收集第一手資料，為學校的發展提出意見和建議，得到了責任學校的認可。今後，還要進一步加強自身修養、加大對責任學校的幫助和指導，促使學校辦出自己的特色和品味。

責任督學的個人工作總結 篇3

本學年的學校責任督學工作始終堅持以「導」為主、以「督」為輔的工作思路，本著規范辦學行為、穩定教學秩序、提高辦學質量的基本思想開展督導工作，形成了「督有重點，導有目標；以督促改，以導促建」的工作效果。為更好地總結經驗，取長補短，現就本學年的督導工作情況進行總結。

一、認真貫徹教育法律法規，促進依法治教。

依據《義務教育法》、《教育法》、《教師法》，堅持以人為本，促進學生全面發展，堅持從實際出發，注重德育機構和教師隊伍的建設，以科研興教為先導，重視教育現代化手段的運用，重視對教育工作的指導、監控，嚴格督查課程開全和課時開足情況，嚴查以分數考核教師，以升學率考核班級的現象。

二、做好本職工作，積極履行督學職責。

1、督查隊伍管理情況。督查學校嚴格執行考勤制度，公平、公正管理考勤，缺勤必罰，滿勤必獎，根治懶、庸、散。嚴格落實崗位責任制、考核與獎懲制度，增強激勵導向作用，通過抓教師考勤從而抓好隊伍管理。

2、督查德育管理情況。

（1）督導常規管理，督導分層次設計德育目標，落實德育工作常規，搞好搞活德育相關活動，充分發揮德育滲透作用，取得良好的思想教育效果，陶冶了學生的情操。

（2）督導教師教學及管理工作，強化了教師隊伍建設，形成了齊抓共管的良好局面。

（3）督查德育工作目標責任落實到位，形成了學校、家庭、社會教育的三結合。

3、督查教學管理情況。督查學校嚴格落實課程計劃，執行國家、地方、校本課程方案，開全、開足課程。保證了學生每天一小時以上的陽光體育活動時間。對科學學科教師的演示實驗和學生分組實驗開設率進行督查。定期督查教學過程管理，注重教育教學常規的落實，規范教師的教育教學行為，營造良好的教育信息化教育教學環境。督查教學設施利用率情況，保證教育教學效果。深入課堂，推門聽課，及時有效了解學校課堂教學情況。督查學校加強教師的教與學生的學的流程管理，並確立了教學流程各環節的質量標准，管理到位，為課改實現「高效課堂」，提高教育教學質量。為了提高學生的全面素養，督查學校加強科技、藝術、體育、衛生、綜合實踐活動管理，特別是在學生的興趣特長培養方面，管理規范，成效顯著，發展了學生的個性，培養了學生的能力。

4、督查科研管理情況。督查學校加強教育科研管理，建立、健全、完善科研組織、機構、隊伍，以及制度落實情況。督導教研計劃的執行情況，調動教師參加教研課改研究工作的積極性。

5、督查安全教育情況。督查學校認真落實安全教育目標責任書，管理措施到位，無一例體罰或變相體罰現象，無重大安全責任事故及其他造成嚴重社會影響的違規、違紀行為。在全面落實安全責任制的基礎上，加強校舍實施、學校周邊環境、師生施救自救、交通安全管理和學生自救演練等方面安全措施，加強全體師生的自救演練，現場參與指導學生多次開展緊急疏散演練和應急演練，提高了廣大師生對突發事件的應對能力。

6、督查教育經費管理情況。督導四所學校貫徹一費制情況和要求，學校設立公開欄，公開收費的范圍、標准，廣泛接受人民群眾的監督。通過對學校的收費情況認真督查，集中審核，沒有發現一例亂收費現象。多方協助學校自籌資金或向上級部門爭取資金或設施、設備，努力改善教師辦公條件和教學環境，校園變化顯著。

三、督導工作反思

在本學年的督導工作中，責任督學能夠履行督學工作職責，完成了本學年的督導任務。今年的督導工作還存在沒有做到隨時隨地，有時也礙於人情沒有進行直言不諱的指出不足之處，怕督導工作得罪人，工作中有畏難情緒。今後，要加強自身的學習，樹立新的教育思想觀念，加大工作力度，把教學督導工作做得更好。，同時對於本學年在督導工作中存在的不足在以後的工作努力改正，以求進一步履行好專職督學的職責。

責任督學的個人工作總結 篇4

一、認真學習，不斷提高自己對責任督學意義的認識和督導工作的自覺性。

自己擔任責任督學一年，首先學習國家責任督學的政策、文件精神，自學了國務院教育督導委員會辦公室關於印發《中小學校責任督學掛牌督導辦法》的通知，領會了責任督學的意義，實行掛牌督導是轉變政府管理職能、加強對學校監督指導的重要舉措，也是加強與學校和社會聯系、辦人民滿意教育的有效方式，及時發現和解決學校改革發展中出現的問題，推動學校端正辦學思想，規范辦學行為，實施素質教育，要提高教育質量，還要實現內涵發展。

明確了責任督學基本職責：

（1）對學校依法依規辦學進行監督。

（2）對學校管理和教育教學進行指導。

（3）受理、核實相關舉報和投訴。

（4）發現問題並督促學校整改。

（5）向教育督導部門報告情況，並向政府有關部門提出意見。

同時自己向先進責任區的責任督學學習，學習他們責任督學先進的督導工作經驗和體會，自己還在網路上學習其他地方責任督學的先進工作經驗和體會，提高自己的認識水平和工作能力。激勵我要努力為學校的優質均衡發展服務，為教師的專業化發展服務，為了學生的全面發展服務。

二、調查、交流，促進學校教育教學工作

自己要本著為學校的優質均衡發展服務，為教師的專業化發展服務，為學生的全面發展服務。

在本次督導中對以下主要事項實施督導：

（1）校務管理和制度執行情況。

（2）課程開設和課堂教學情況。

（3）學生學習、體育鍛煉和課業負擔情況。

自己督導工作中不斷調查了解，將自己責任督學區學校先進的辦學思想、教育教學中先進的經驗、學校的特色工作，校本教研的特點、減輕學生學習負擔又提高教學質量的經驗在督學的兄弟學校相互宣傳交流，從而相互促進各校教育優質均衡發展。

督導方式是：9點首先巡視校園和課堂，查看校園安全衛生工作、檢查課堂管理，然後聽取學校領導介紹近期學校工作特點及成績，存在的問題、困難及處理情況，接著進行隨堂聽課，了解課堂教學情況，進行評課，課間隨機訪談學生，了解教師教育教學行為、學生作業負擔、學校教學五認真落實情況，查閱有關資料，了解學校教育教學常規工作，學校辦學特色。

自己在今後的工作中，要更加努力的學習！

責任督學的個人工作總結 篇5

按農安縣教育督導室要求，根據農安縣教育督導委員會的分工，本人負責柴崗小學所管轄興隆村小、六馬架村小、東方紅村小、紅旗村小等四個村小的入校督導工作。一年來，本人通過現場查看、翻閱資料、座談走訪和隨機抽查等方式對責任區內各學校進行了全方位督查，發現亮點，查擺問題，及時反饋，逐步整改，取得了良好的效果。

一、本年度督導要點

1、加大全面實施素質教育、開展執行課程計劃、藝體等工作的專項督導。

2、開展一輪對責任區內小學和幼兒園的安全教育督導工作。

3、加大對規范小學和幼兒園辦學行為的督導。

4、開展一次對小學和幼兒園德育工作專項督導。

5、對小學和幼兒園常規管理督導調研。

6、素質教育隨機督導。

7、完成政府教育督導室和教育局交辦的工作任務。

二、所採取的工作措施

1、認真學習《中小學校責任督學掛牌督導規程》和《中小學責任督學工作守則》，依法依規開展工作。

2、按時完成縣教育督導室和教育局交辦的各項工作任務。

3、進一步開闊視野，本著科學的態度，拓展思路，向專家學習，向同行學習，向基層學習，向實踐學習，真正把督導評估工作搞實搞活。

4、 經常深入各學校，加強安全工作和三項工程工作的檢查與督導，使讀書和人才的培養常態化，杜絕安全事故的發生，創建平安和諧校園。

5、要加強與教師的交流，深入到教師中去，傾聽教師的心聲和意見，及時將教師的意見反饋到學校，為學校制定人性化管理措施提供依據。

6、加強與學生的溝通，深入到學生中去，了解學生的要求和想法。在教學督導過程中始終堅持「以教學質量為中心」和「以學生為本」的理念，及時了解學生的思想動態以及對教師教學質量的評價和對教學的需求，及時向任課教師和學校各部門反饋，充分調動學生的主動性和積極性，以提高教學質量。

7、協助學校開展教學常規性檢查工作。

8、開展實驗教學檢查。督學深入實驗室、圖書室、多媒體教室，對實驗課教學大綱、實驗單及圖書借閱開出情況、實驗設備配備、班班通使用情況等進行檢查。

9、對關愛留守兒童工作督查。督查留守兒童之家建設和使用情況，關愛留守兒童工作措施以及各種活動等。

10、認真填寫各種檢查表格，搞好教學督導原始資料的積累工作。認真做好各項軟體資料的整理歸檔工作。

11、按時上報學校教育督導信息，並落實到人，使之成為常規性工作，要求在信息質量上不斷提高。

12、找家長和群眾訪談。

13、完成學校臨時委託的其他工作。

14、完成督學責任區（學校）工作計劃、總結。

15、按時完成縣教育督導室和教育局交辦的各項工作任務。

三、採用直面交談，表彰先進，激勵後進。

每次督導查擺的問題，本人與涉及的學校校長直面交流，同時將督導過程中發現的工作亮點在校長會上通報。

這一年中，本人雖然做了大量的工作，也取得了相應的成績，但離上級要求，還有很大的差距，特別是開展活動方面，本人做得還不夠，這方面的工作需要加強；在履行督學工作中，督學責任區的工作還剛剛起步，各種情況也還在摸索和學習中，本人將不斷探索，積極完成上級交付的各項任務。在今後的工作中，將加倍努力，克服各種困難，致力推動教育事業再上新台階。