家長學校網路培訓資料

① 家長學校家庭教育培訓內容是什麼

1、親情一句話：將自己在家裡關心、孝敬父母的話用簡潔的語言記錄下來，利用晨歌後2分鍾的時間交流，供其他同學學習。

2、在家長中掀起記「家庭周記」的熱潮。每周收集一次，可以記錄母女的感情溝通，生活中令人感動的小故事，也可以記錄自己的心靈感受以及深沉的父愛，如果家庭成員經常一起出去遊玩或舉行家庭娛樂活動，還可以記錄活動感受和游藝經過。

以此激發父母與孩子間純真細膩的感情，讓孩子感受到生活的美好、幸福。班主任將優秀周記匯總、裝訂，利用晚點時間進行交流，暢談感受。

3、幽默匯集。孩子在成長過程中曾說過許多適合其年齡特點，但在我們成人看來卻風趣、幽默的話，它折射出孩子純真的心靈。

每每讀到它，眼前就浮現出孩子天真活潑的笑容，耳畔回響起那銅鈴般的稚嫩話語，因此讓孩子互相講一講家庭中的幽默故事，能在班級中營造出家庭般的溫暖。

4、我是知心父母。現在的孩子缺少的不是物質享受，而是精神財富。因此我們在家長中提出「我是知心父母」的口號，規定家長每天與孩子的溝通時間不得少於半小時，並在家長會交流溝通的內容、效果、出現的問題。

5、同讀一本書。繼續營造「書香家庭」，讓濃郁的書香浸潤每一個家庭，讓每一個家庭成員都能從書中受益。

同研一節課，共寫心理案例

九月份，每個年級確定一個共同研究的課題，每位教師分別上課，其他教師聽課、評課，並推薦出一名教師參加學校的展示，十月份，級部推選出的教師參加學校的比賽。

全體班主任參與聽課、評課，並確定出一名區優質課參賽選手。每位班主任老師還要做生活的有心人，善於搜集案例，整理案例，學期末學校進行「心理案例」評選。

② 家長學校家庭教育培訓內容是什麼

家長學校家庭教育培訓內容指的就是學校會專門開一個培訓班或者是一個培訓會議，然後對家長進行相關的一些家庭教育的培訓，然後在培訓裡面主要提到的內容就是在家庭教育裡面需要了解的一些觀點。

就是去判斷自己的觀點是否符合現在的教育理念，如果不符合的話，就要改變自己的教育理念，因為家庭教育和學校教育以及社會教育並稱為教育的三大支柱，家庭教育同樣也是很重要的。

所以是要學會一些恰當的教育方法，然後根據自己孩子的類型，以及這些孩子的一些不同的點，然後去制定不同的教育方式，所以這些都是在家長學校家庭教育培訓內容裡面的一些內容。

③ 家長學校家庭教育培訓內容是什麼

家長學校家庭教育培訓內容如下：

第一、教育孩子要從具體的小事抓起，避免講大道理。例如孩子吃飯剩根，遭成浪費，還養成大手大腳的習慣，這就應該告訴他糧食來之不易，要節約，不要浪費的道理；孩子對於自己喜歡的東西往往願意獨享，使自私自利思想膨脹，大人也應因勢利導，教育他好東西要與人分享，才是受人誇獎的好孩子。

第二、對於其不良的生活習慣要及時糾正，避免造成終身遺憾。兒子小時候學別人說話結巴子。當時因為他的歲數小，沒有太在意。大了想改過來，卻是難上加難了。後來，女兒也曾學著哥哥說話，當時被及時扼制，才使得她得以扭轉。

第三、犯了大錯不遷就。對於孩子摔東西、偷拿別人的東西、發脾氣、使性子、罵人打人等壞毛病要決不能留情，應嚴厲批評教育，甚至動用一些小家法，讓其接受教訓，堅決改正。

相關重要性

家庭教育和學校教育、社會教育並稱為教育的三大支柱。家庭教育曾經是中國文化的優勢資源，孝文化、君子文化都是中國式家庭教育的正面結果。

在轉型期的當代中國，成年人的價值觀發生巨變，家庭教育的支柱正在崩塌，其中過去以道德為核心的價值觀遭到破壞，重智輕德成為家庭教育的普遍趨向，造成的嚴重問題亟待引起重視。導致家長教育缺失或者失位。使得我國家庭教育存在種種問題，因此新的恰合適宜的家庭教育應該應運而生。

④ 家長學校家庭教育培訓內容是什麼

家長學校家庭教育培訓內容是：優化家教機構，組建師資隊伍，加強常規管理，落實考評制度。

（一）優化家教機構，組建師資隊伍。

1、調整優化家教網路機構。家長學校領導組織由學校校長、教導處、少先隊、各班主任及校外輔導員組成；家長委員會由有關部門顧問、學校領導、和有關學生家長組成。

少先隊負責制定計劃，活動安排，收集資料，協調關系，組織師資向家長宣傳家教理論，講授科學的家庭教育方法。

2、繼續做好家長學校的常規工作，健全家長學校檔案、教學等各項制度，與創建市級家長學校相結合，做到台賬齊全，裝訂整齊、規范，並做好家長學校教材選定整理。

⑤ 家長學校家庭教育培訓內容

家長學校培訓教案篇一
教學目的：

1．讓家長明白掌握培養學生自理能力的重要性。
2．引導學生家長掌握培養孩子自理能力的一些方法。
教學重、難點：
引導家長們明白應該怎樣培養孩子的自理能力。
教學過程：
一、導入
據《中國教育報》報道，有一個18歲的碩士研究生由於成績優秀，被指定為留法預備生。這本是一件好事，但他在語言學院學了半年，就休學了。原因竟是他生活不能自理。一想到「馬上就要到國外去，離開了父母生活怎麼辦？」他就失眠。結果身體越來越差，最後只得休學。
家長同志們，當你們聽了這個故事後，有什麼感想啊？為什麼會出現這種現象呢？這一節課，我們就來共同討論一下如何培養孩子的自理能力的問題。
二、明確培養「自理能力」在孩子成長過程中的作用
1．「自理」是生存的基本能力。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：「幼年和少年時期過著無憂無慮、心滿意足的生活的年輕人，在他們剛剛跨進獨立的勞動生活時，往往會感到精神頹喪，對前途失去信心。」有這樣一個故事發人深省：一隻虎皮鸚鵡被主人養在鳥籠中，每日衣食無憂。後來，主人看見其他的鳥兒在大自然里自由自在地生活，覺得虎皮鸚鵡整天被關在籠子里很可憐，於是就打開籠子將它放回了大自然。主人以為鸚鵡從此會過上幸福的生活，可沒想到，幾天後鸚鵡卻死於飢寒交迫。因為它既不會築巢也不會尋食。
21世紀是知識經濟時代，是科學技術、精神文明高度發展的時代，也是人類自身競爭最為激烈的時代。孩子長大後，要在這個時代中生存、發展，獲得成功，而不被時代所淘汰，就必須從小培養他們的應變能力，不斷學習更新自我的能力以及生活自理能力。否則，他們就會像那隻虎皮鸚鵡一樣難以適應。
2．「自理」是創業的基本前提。據《中國教育報》報道，在日本，從1998年起，文部省就和通產省合作在小學實施「就業與創業教育」。日本小學有個「早起會」，敦促孩子們很早起來，利用早上課前二三個小時搞勤工儉學，給人送報紙、餐飲，這既是培養孩子的自理能力，又是對將來創業的一種准備和嘗試。這種做法很值得我們教育工作者和家長借鑒。
3．「自理」是獨生子女教育的突破口。如今生活在我們周圍的獨生子女越來越多，他們「小皇帝」似的生活也越來越讓我們擔憂。比如：入睡和起床的能力，吃飯和排泄的能力，著衣和穿鞋的能力，洗衣和做飯的能力，保護自己身體的能力，上街過馬路、買東西的能力等等，一個人如果不具備這些基礎的能力就無法生存，更談不上發展了。因此，培養學生的自理能力也是當今獨生子女教育的突破口。
4．「自理」是「五自」的基礎。依據時代對人才素質的要求，江同志為少年兒童提出了「五自」要求。即要求少年兒童一代做到自理、自學、自律、自護、自強。今天的少年兒童能否在新世紀的激烈競爭中學會生存與創造，能否駕馭生活，成為自己生活的主人和祖國未來的合格建設者，已越來越引起人們的廣泛關注和重視。自理是少年兒童的一個必備素質，做到「五自」，起點應當是「自理」，只有學會了自理，才可能逐步達到「五自」要求。因此，學會「自理」是「五自」的基礎。
三、培養孩子自理能力的方法
1．家長同志們先討論一下，怎樣培養孩子們的自理能力呢？然後各自交流一下自己的看法。（可以適當記錄一些好的意見）
2．提出培養孩子自理能力的幾點建議，僅供參考。
⑴在家庭勞動中培養。培養孩子們獨立自主精神，擺脫依賴心理，要從身邊的小事做起，從現在做起。無論在家裡還是在學校，都應該要求孩子做一些力所能及的事情，自己的事自己做，今天的事今天完成，從而鍛煉孩子的獨立性。
⑵在社會實踐中培養。在美國，多樣的小型活動是寓教於樂的手段。如組織縫紐扣、洗衣服、刷鞋，疊被子等各種比賽；會同家長讓孩子「當一天家，理一天財」；還可利用節假日開展活動，如在迎接年時讓孩子們自己動手做賀年片、手包餃子等。這些都可以豐富孩子的課餘生活，增添生活的樂趣，體驗成功的喜悅，鍛煉孩子的能力。
⑶在鼓勵中培養。有人說：「孩子為贊賞而生存。」家長多給予孩子一些鼓勵和贊揚，孩子就有了自信。有了自信，孩子就能看到希望，奇跡也就創造出來了。如果孩子掃地掃到鞋子上，拖地把臟水潑到衣服上，家長就大聲訓斥，孩子的興趣被打消了，今後他還會再做嗎？自理能力又怎麼能提高呢？
⑷培養自理能力父母要以身作則。孩子的自理問題，實際上是一個自立問題。如果一個孩子想自立了，那麼他就會去努力地自理，就會積極地嘗試，去培養和提高自理能力。而自立，這就和父母有很大的關系。可以說，有什麼樣的父母就有什麼樣的孩子，父母是孩子的第一任老師。父母的言行對孩子起著決定性的作用。父母有很強的奮斗精神、自立精神，那麼，孩子就會有這種精神。家長一定要給孩子樹立一個很好的榜樣。
四、總結
21世紀是能力的社會，讓我們從培養孩子的自理能力做起吧！我們今天所做的每一點、每一滴，都會在孩子未來的生活里發出耀眼的光芒。
家長學校培訓教案篇二
教學目的要求：
1、 引導家長們明白應該怎樣輔導孩子學習。
2、 幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。
3、 建議家長如何培養孩子的獨立性。
教學重點、難點：引導家長們明白應該怎樣培養孩子的獨立性。
教學過程：
導入：感謝家長在百忙之中抽出寶貴時間前來學習。
一、家庭教育
按照傳統觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。而按照現代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。
家庭教育是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始於孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是「人之初」的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學後，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。
為了適應當代社會對家庭教育的需要，家長必須認真學習現代家庭教育理論，轉變家教觀念，提高家教水平。家長學校則肩負著宣傳黨的教育方針和現代家教理論，幫助家長轉變家教觀念，提高家教水平，協調學校教育、家庭教育和社會教育的任務。當前家長學校要著重抓好：
1、家庭教育觀念的更新：過去，家長的養兒防老、教育子女要出人頭地、光宗耀祖的觀念，必須代之以為國教子的觀念，以培養創新精神和實踐能力為重點，把孩子培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的，德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人，以適應未來社會的生活。傳統的德育觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長，聽話才是好孩子；不為人先，不為人後；「千金之子，坐不垂堂」(不冒險)……應該培養孩子的科學與民主、自立與自強、公平競爭與合作等精神。傳統的重智輕德體，重知識輕能力，重分數輕實際水平的觀念必須改變，應樹立全面發展觀念，學習知識與發展能力並重，重視創新精神與實踐能力的培養，重視良好心理素質的培養和人際關系協調能力的發展。
2、學習家庭教育的基本原則：①循序漸進，量力而行，不要要求太高，操之過急。欲速則不達，揠苗助長，不僅無益，反而害之。②因材施教和全面發展相結合。既要重視孩子的個性和特長的發展，又要重視各方面素質的協調發展。③態度一致，教育統一。家長的教育態度要一致，要一以貫之，而且要與學校教育保持一致和統一。④說服教育和實踐鍛煉相結合。⑤表揚獎勵與批評懲罰相結合。⑥感情與理智相結合。⑦及時教育與持恆相結合……
二、 幫助家長們明確家長在家庭教育中的作用。
1、家長的榜樣作用。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質無時不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。
2、家長是有目的進行教育的實施者。孩子基本素質的形成和家長的培養、教育分不開。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。
3、家長要為孩子創造一個健康成長和學習知識的良好環境。這里說的環境包括物理環境和心理環境。能夠滿足孩子生活學習必要的物質條件和適合的場所，可以說是良好的物理環境；由家長高尚的品德、健康的心態和不斷進取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環境。
三、 建議家長如何培養孩子的獨立性。
21世紀社會變化更加劇烈、科技發展更加迅猛，因此，一個缺乏獨立性的孩子是無法適應現代社會需要的。家長要樹立現代教育觀，根據孩子的年齡特點，從以下幾個方面進行培養。
1、放手讓孩子做力所能及的事。孩子的獨立性是在實踐中逐步培養起來的。在這個過程中，家長要認識到，年幼的孩子總是在反反復復中感受著勞動的.樂趣、獨立做事的快樂。從不會做到逐步學會做，從做得不像樣到逐步像樣，這是必然的規律，也是必經的過程，從中孩子也獲得了自身的發展。正因如此，家長就應放手讓孩子鍛煉，不要怕他們做不好，也不能求全責備，更不能包辦代替。對於孩子獨立去作的事，只要他們付出努力，無論結果怎樣都要給予認可和贊許，使孩子產生自信。「我行」這種感覺很重要，它是孩子獨立性得以發展的動力。孩子自己做事常常做不好甚至失敗，在這種情況下，家長應該鼓勵孩子再去做，絕不能動輒就說「我說你不行吧，就會逞能」，更不要見孩子做不好就動手代勞。當他們執意去做那些難度較大的事時，家長應予以鼓勵並給予幫助。這樣會提高他們的積極性，增強他們的自信心，增加他們的鍛煉機會，養成獨立的行為。
2、培養孩子初步獨立思考的能力。我國著名的兒童教育家陳鶴琴先生說過：「凡是兒童自己能夠想的，應當讓他們自己想。」遵循這樣的原則教育孩子，就能培養其獨立思考的能力。幼兒具有好奇好問的天性，對待他們所提出的問題，家長應啟發他們自己動腦去想，去尋求答案。
a) 創造機會，培養孩

⑥ 家長學校家庭教育培訓內容有哪些

家長學校家庭教育培訓內容如下：

（1）、讓孩子知道控制自我是成熟的標志：能夠很容易就控制自我、阻止自己犯錯誤的人才是一個成熟的人，孔子認為「七十從心所欲而不逾矩」就是人生的最高境界了。

（2）、讓孩子學會著眼於遠大的目標。

（3）、培養孩子堅定的意志：要讓孩子堅定正確的立場，學會抵制外界的｀誘惑，不要在花花世界裡失去自我。

（4）、培養孩子溫和的性格：教會孩子做事不要只想自己，要從他人的角度考慮自己做得是否適當，溫和地對待周圍的人。

（5）、讓孩子逐步學會自己評價自己：讓孩子用那些教給他的「可、否」觀念來評判自己的行為是對還是錯，這樣他就會自覺以此來約束自己不做不該做的事情。

（6）、讓孩子學會忍耐：缺乏自我控制能力的人主要的表現是控制不住自己的情緒，容易激動、發怒會給別人造成不好的印象，損傷自己的人際關系。

⑦ 家長學校家庭教育培訓內容有哪些

家長學校家庭教育培訓內容有哪些

一是要讀懂孩子的身心發展特點。讀懂孩子就要讀懂孩子的身心特點、個性特點。孩子之所以是孩子，就是因為孩子在不同的年齡階段有其自身的特點。孩子在注意力、記憶力、自我控制能力、思維、情感、社會交往等方面均不同於成人，父母讀懂了孩子的這些特點，就會理解孩子的思維，理解孩子的言行。美國著名教育家杜威認為:「兒童不是尚未長成的大人，兒童期有其自身的內在價值。」因此，父母若想更好地教育孩子，必須了解其身心發展、個性特點，了解與學習兒童發展方面的知識。。

家長要學習的3方面家庭教育內容
二是要學習教育孩子的方法。蹲下身來積極傾聽、豎著大姆指進行賞識、身體力行言傳身教、因材施教循序漸進等都是教育孩子的有效方法。了解這些方法僅僅是教育孩子的第一步，生搬硬套別人的育兒方法那隻是紙上談兵，往往達不到預期的效果。因此，更為重要的是，記住「實踐是檢驗真理的唯一標准」，父母應根據孩子的個人特點和具體情境，合理地選擇和靈活應用這些方法，並在生活中不斷地實踐，最終形成一套最適合自己孩子的育兒方法。

家長要學習的3方面家庭教育內容
三是要重視和提升自身修養。教育孩子的道理說起來容易，做起來卻很難。孩子善於模仿成人，能夠將看到、聽到和感覺到的東西保留在記憶中，並在以後的生活中不知不覺地加以模仿。孩子模仿的內容不僅限於行為舉止，還包括思維方式、情感取向和個人性格等。因而父母身教的力量遠遠重於言傳。父母若能知行合一，藉助那些養育孩子的理念來完成自己的成長，自然就會成為更好的自己，更好的父母。因此，父母要經常學習，加強自身的修養，嚴格要求自己，為孩子樹立良好的榜樣，讓他們在父母的榜樣中接受教育，獲得教益。

⑧ 三寬家長學校是什麼

三寬家長學校是指在「寬厚、寬容、寬松」的三寬家庭教育理念指導下，由中國關心下一代工作委員會事業發展中心主辦、北京三寬家長教育科學院研發的「三寬家長學校」課程。從2017年9月15日正式在全國開播。

下面是詳細介紹：

一、背景

 2015年，習近平總書記在春節團拜會上講話時強調：不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。

2015年10月，教育部第一次頒布了《關於加強家庭教育工作的指導意見》；2016年全國婦聯、教育部、中央文明辦、中國關工委等九部委聯合頒布《關於推進家庭教育的五年規劃（2016-2020年）》，明確提出學校、社區開展家庭教育與家長學校建設的具體工作目標。 

基於目前全國中小學、幼兒園「家長學校」建設面臨無學科師資、無專業課程、無系統教材、無教育教學活動、無考評體系的現狀，由中國關心下一代工作委員會事業發展中心主辦、北京三寬家長教育科學院研發的「三寬家長學校」課程於2017年9月15日正式在全國開播。

三寬家長學校立足為全國中小學、幼兒園的「家長學校」提供一套科學完整的專業方案，針對今天教育中出現的拔苗助長，重智輕德、家長過度焦慮等問題，在「寬厚、寬容、寬松」的三寬家庭教育理念指導下，以幫助家長提升個人素質，提高家庭教育水平為己任。

(8)家長學校網路培訓資料擴展閱讀：

三寬家長學校項目介紹：

三寬家長學校採取的是「互聯網+家長學校」的全新教學模式，通過互聯網將精心錄制的課程傳輸到各地學校的大屏幕上進行線上授課。

三寬家長學校堅持」家長為主體「的教學原則，在多年來深入了解不同類型家庭家長需求的基礎上，每年都組織專家顧問團隊審定教學大綱，將專家的指揮錄製成適合新學年需要的家庭教育課程，再採用便捷的互聯網手段，幫助學校組織家長接受專家系統專業的課程培訓。