公開課培訓課程

㈠ 請問企業培訓課程主要有哪些

企業培訓課程分為：企業內訓課程和公開課。內訓就是針對某一特定的企業內部員工進行有針對性的培訓，內訓包括公共企業文化以及制度培訓，和專項技能的企業內訓。公開課是公開的針對多個企業進行廣泛的培訓，沒有針對特定的企業，一般公開課都是一些企業文化，以及大的經濟形勢等。
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㈡ 國內公開課網站有哪些

本期小編幫大家整理了部分國內外相對知名的公開課網站，希望能夠幫助那些想要通過互聯網學習新技能的朋友，有興趣的同學，快來看看吧。

1. 網易公開課

網易公開課是國內最大最全的課程平台，用戶可以在線免費觀看來自於哈佛大學等世界頂級名校的公開課課程，以及可汗學院，TED等教育性組織的部分精彩視頻，內容涵蓋人文、社會、藝術、科學、金融等領域，網頁在線觀看無廣告且手機客戶端支持離線下載。

2. 網易雲課堂

網易雲課堂是網易公司旗下實用技能學習平台，與多家權威教育、培訓機構建立合作，課程數量已達10000+，涵蓋IT與互聯網、設計創作、外語學習、職場技能、金融管理等十餘大門類，雲課堂目前擁有Web端、移動端(Android、iOS)。

3. 中國大學MOOC

中國大學MOOC是由網易與高教社攜手推出的在線教育平台，承接教育部國家精品開放課程任務，向大眾提供中國知名高校的MOOC課程。當你完成課程學習後，可以獲得講師簽名證書。

4.學堂在線

學堂在線是清華大學發起成立的全球首個中文MOOC平台，是教育部在線教育研究中心的研究交流和成果應用平台，收錄了國內外幾十所頂尖高校的優質課程。目前，學堂在線注冊用戶數達到300萬，課程數量已經超過1000門，在2016年發布的「全球慕課排行」中，學堂在線被評為「擁有最多精品好課」的三甲平台之一。

5.Ewant育網

Ewant育網開放教育平台是2013年由國立交通大學發起並建立的台灣首個MOOC平台，課程分為法政、史地、心理、工程、藝術創作、語言文學、基礎科學等13大類，課程由大陸五所交通大學和其他台灣頂尖高校等高校提供。

6.愛課程

愛課程網是教育部、財政部「十二五」期間啟動實施的高等學校本科教學質量與教學改革工程支持建設的高等教育課程資源共享平台，集中展示中國大學視頻公開課和中國大學資源共享課，具有資源瀏覽、搜索、重組、評價、課程包的導入導出、發布、互動參與和教學兼備等功能。

7.開講啦

《開講啦》是由中央電視台綜合頻道和唯眾傳媒聯合製作的中國首檔青年電視公開課。節目邀請「中國青年心中的榜樣」作為演講嘉賓，分享他們對於生活和生命的感悟，給予中國青年現實的討論和心靈的滋養。往期的嘉賓諸如有著名的海歸學者饒毅、數學家丘成桐、作家余秋雨、網路CEO李彥宏、導演馮小剛和鋼琴家郎朗等。

8.MOOC學院

MOOC學院是果殼網旗下的MOOC學習社區，他收錄了主流的三大課程提供商Coursera、Udacity、edX的所有課程，並將大部分課程的課程簡介翻譯成中文。用戶可以在MOOC學院給上過的MOOC課程點評打分，在學習的過程中和同學討論課程問題，記錄自己的上課筆記。迄今為止，MOOC有120萬+用戶，聚集了超過60%的MOOC中文學習者。

9.TED

TED(Technology、Entertainment、Design)是美國的一家私有非營利機構，該機構以它組織的TED大會著稱。每年3月，TED大會在美國召集眾多科學、設計、文學、音樂等領域的傑出人物，分享他們關於技術、社會、人的思考和探索。TED演講的特點是毫無繁雜冗長的專業講座，觀點響亮，開門見山，種類繁多，看法新穎。TED演講視頻可在互聯網上免費觀看和下載。

10.Coursera

Coursera是免費大型公開在線課程項目，由美國斯坦福大學兩名計算機科學教授創辦。旨在同世界頂尖大學合作，在線提供免費的網路公開課程。Coursera的首批合作院校包括斯坦福大學、密歇根大學、普林斯頓大學、賓夕法尼亞大學等美國名校，目前是世界最大的MOOC平台。

11.Udacity

Udacity是一家盈利性教育機構和MOOC三巨頭之一，誕生於斯坦福大學的一個實驗，當時還是斯坦福大學教授的Sebastian Thrun和Peter Norvig通過在線授課的方式，向全世界免費開放他們的課程「人工智慧概論」，最初udacity致力於提供一些大學課程，現在更加專注於一些職業化課程且多偏向於IT方向。

12.FutureLearn

FutureLearn是英國的第一個MOOC平台，由包括英國公開大學在內的12所大學於2012年12月發起和創立，FutureLearn的課程領域涵蓋甚廣，包括網頁開發、醫學、數理、自然科學、社會人文、商務管理、語言、學習技巧、運動等不同領域。

㈢ 企業培訓課程有哪些內容

培訓課程分為:內部培訓課程和開放課程。內部培訓是針對企業內部特定員工的有針對性的培訓。內部培訓包括公共企業文化和制度培訓，以及特殊技能的內部培訓。

公開課是為一些企業開設，進行廣泛的培訓，而不是針對某個特定的企業。一般公開課都是講一些企業文化和大的經濟形勢。

企業培訓是指由企業或為企業開展的，旨在提高員工素質、能力、工作績效和對組織貢獻的有計劃、有系統的培訓和訓練活動。目標是改善和提升員工的知識、技能、工作方法、工作態度和工作價值觀，從而發揮員工的最大潛能。

提高個人和組織的績效，促進組織和個人的不斷進步，實現組織和個人的雙重發展。企業培訓是促進企業不斷發展的重要手段之一。企業培訓市場常見的培訓形式有內部培訓、各種EMBA培訓和CEO必讀的領導力提升12篇文章。

㈣ 培訓學校公開課流程及注意事項

空中課堂的開課流程：
1、校長同意，分管領導或相關教務負責人具體落實。
2、學校成立空中課堂小組班子組織教師動員大會，小組班子成員由空課負責人、任課教師、班主任組成，學校進行空課動員大會。動員大會中可由學校領導集中動員或者校領導發言後我司對空課的相關內容做路演。
3、我方開始進行網校的基本信息完善。包含開設網校並裝修，空中課堂開設科目，各科目的授課老師（建議選擇普通話好，講課水平有一致好評的老師進行授課），制定詳細的課程表，學生和老師名單導入，創建課程，制定家長書內容。以上內容完成後可進入宣傳和推廣環節。
4、家長會期間宣傳推廣。做好從學校到班主任以及授課老師的工作，確保家長書能夠發放到家長手中，通過家長會和校訊通的方式在上課前一個星期到半個月左右時間發放。家長書內容要完整，包含空中課堂對學生的重要意義、上課的方式、課程價格、上課時間、上課的老師、報名方式、學生賬號和密碼、學生需要准備的設備以及網校的聯系人等內容，最好以圖文形式讓家長全面了解空中課堂的意義和上課的各個環節。家長書最後留回執單，在家長會結束後進行回收，回執單包含家長是否願意參加空課，以及具體聯系方式，以便對家長回訪。
家長可以通過下幾個方面了解空課：⑴家長會直接告知；⑵利用學校校訊通的方式告知；⑶班主任通過各自與家長交流信息平台，如QQ群，微信群等，確保每位家長傳達到位，並確保收到家長回執信息。
5、老師培訓及正式上課的設備調試。在正式上課前一個星期左右對老師進行培訓，主要教會老師對直播軟體的操作，對手寫設備的熟悉。上課設備包括電腦，手寫板，專用網路、麥克風、耳機等。必須確保網路穩定，電腦最好是專用電腦。麥克風最好選擇立式麥克風，教師更容易接受，降噪也好一點。另外必要有備用裝備，一旦出現問題可以隨時替換。
6、試聽課測試。在正式上課前一兩天安排一次全面的測試課，再次保證直播設備能夠正常工作，另外也讓學生對自己的設備有所了解，確保不會錯過聽課。
7、至少提前2個禮拜進行報名，第一次報名不理想時可以根據報名具體情況運營班主任。

㈤ 公開課課程區別

一、性質不同來

1、公開課是有組源織、有計劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開的課程講授形式活動。

2、企業內訓是指企業或針對企業開展的一種提高人員素質、工作績效和對組織的貢獻，而實施的有計劃、有系統的培養和訓練活動，常見的內訓形式包括企業培訓、各類EMBA研修及CEO12篇領導力提升等。

二、側重點不同

1、公開課客戶更多考慮的是講師的授課能力和行業研究還有現場組織能力等。

2、內訓課程：客戶考慮的是課程效果的持續性、講師的專業程度、咨詢公司的後續服務能力等綜合因素。

三、受眾不同

1、公開課是很多不同企業的人聚集在一起，由企業之外的機構進行培訓。培訓地點、時間和方式都由培訓的組織者決定，參訓的學員沒有主導權

2、企業內訓則基本上來自於企業內部，也可能是集團內不同子公司，最多隻有兩至三個企業合作一起上個內訓課。

㈥ 企業管理培訓課程有哪些

因為企業有許多部門組織，各擔任不同的職掌與功能，所以多半會針對企業的發展需求與願景，以企業文化為核心基礎，在發展的共識下規畫整體的培訓計劃。

企業管理培訓課程分為：企業內訓課程和公開課。內訓就是針對某一特定的企業內部員工進行有針對性的培訓，內訓包括公共企業文化以及制度培訓，和專項技能的企業內訓。公開課是公開的針對多個企業進行廣泛的培訓，沒有針對特定的企業，一般公開課都是一些企業文化，以及大的經濟形勢等。

一般而言，企業管理培訓課程主要包括：卓越團隊建設、高效執行力、激勵藝術、如何提高領導效能力、卓越領導力、領導藝術與管理溝通、卓越班組長管理藝術、卓越管理、團隊溝通與協作能力提升、角色認知、員工職業心態、職場商務禮儀與溝通技巧、跳出思維的盒子--創新思維、非人力資源經理的人力資源管理、員工職業生涯規劃、薪酬管理和長期激勵體系建設、目標管理、時間管理、新勞動合同法下的企業人力資源法律風險、房地產企業成本控制與納稅籌劃實務、營銷禮儀、壓力與情緒化管理、從優秀專才走向管理精英、新進員工職業化訓練、黨政領導幹部綜合管理能力提升、MTP-基層管理者的管理技能、酒店經濟效益八大策略、企業職業化形象、品牌塑造與整合營銷、品牌營銷策略、中小企業融資方法與技巧、人才識別與招聘、如何突破企業管理瓶頸、金牌店長管理技能訓練、企業再造與二次創業、中小企業財務風險管理、企業形象與企業文化、傳統文化與茶道養生、人性激勵與效績管理、高績效職業經理人十項管理技能等。企業戰略與可持續發展、易經思維與企業家管理素養、TTT培訓師培訓、職場人士的情商訓練、如何打造領導者的影響力、贏在中層--打造企業卓越管理團隊、企業勞動糾紛風險控制、做個好伯樂--高效招募與選聘技巧、職業人士必知的經濟學常識、公文寫作訓練、商務談判中的謀略應用、有效的銷售團隊激勵與管理、如何正確引導與管理80-90後、品牌策劃實務與案例分析、涉稅風險規避與稅務籌劃、績效管理及實施難點解析、績效問題分析與解決、年終績效考核與薪酬設計方案、如何吸引、用好、留住關鍵性人才、陽光心態塑造、團隊王國--高效團隊凝聚力提升訓練。

㈦ 什麼是公開課

公開課是有組織、有計劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開的課程講授形式活動。公開課主題鮮明、任務明確，除了學生參加聽課外，還有領導及其他老師參加，是老師展示教學水平，交流教學經驗的好時機。公開課同時也面向企業，是多個企業共同參加共同探討同一主題的課程。
中文名：公開課
外文名：Open class
特點：原生態、研究性、鮮明性
面向對象：學校師生、企業領導等
課程意義
公開課，作為一種教研形式，具有存在和發展的價值，它應具有原生態、研究性和鮮明的個性，公開課以有原則、講方法的教學評論作引導，可以為教師的專業成長提供堅實的台階。
伴隨著新課程實施的深入推進，教育界不僅努力更新指令型課程中已經形成的傳統的教學方式，也在積極反思著長期沿襲的不乏泡沫的教研方式。諸如對教案編制、課題研究、論文撰寫等一系列教研活動及其流程發出了「偽教研」等令人深思的尖銳批評，特別對五花八門、精心包裝的所謂「公開課」提出了強烈的質疑。毫無疑問，以一種理性的心態研究公開課的是是非非，特別是對於高中新課程的建設具有不可低估的積極意義。
也有人這樣看教師的公開課------既不是匯報課，也不是觀摩課。即使是匯報課或者觀摩課，也應該是教師授課水平的真實展示，而不應該是僅僅展示老師好的一方面，而把問題掩藏起來。掩藏問題的公開課是表演，是作秀，是糊弄人的把戲，不是教學。老師們真正是想解決教學中的問題，那麼他們應該把公開課當成是一種發現問題，集中解決問題的有效方式。
課程區別
1、公開課與內訓課的側重點不同
公開課客戶更多考慮的是講師的授課能力和行業研究還有現場組織能力等，但內訓課程，客戶考慮的是課程效果的持續性、講師的專業程度、咨詢公司的後續服務能力等綜合因素。
2、公開課與內訓課受眾不同
區別有很多，比如說公開課是很多不同企業的人聚集在一起，由企業之外的機構進行培訓。培訓地點、時間和方式都由培訓的組織者決定，參訓的學員沒有主導權。公開課的學員可能來自十多個或數十個不同企業，而企業內訓則基本上來自於企業內部，也可能是集團內不同子公司，最多隻有兩至三個企業合作一起上個內訓課。
3、公開課與內訓課形式不同
企業公開課的形式包括大型研討會、體驗式培訓、教練技術、高峰論壇等等；而企業內訓課主要是通過由針對性的培訓與行業經驗的結合來授課，包括視頻教學、沙盤模擬等等新的方法；網路視頻課則以公開課為主，但很好進行了整合與嫁接。
4、公開課與內訓課的效果不同
內訓就是參訓的學員都是同一個企業的人員，可以由企業內部的人進行授課，也可以聘請外部培訓機構的人進行授課。培訓地點、時間和方式基本上都是由授訓的企業進行組織的。從效果上來講，內訓的效果會更好，因為培訓的內容是由企業主導的，講師根據企業的需求進行課程內容的制定。公開課的課程內容則是固定的。
課程分析
如果將公開課定性為一種示範課，即充分和集中地展示執教者對—定的教學理念、教學藝術、教學風格等的追求，供觀摩者評議、學習乃至在某種特定含義上的效仿，這未嘗不可；進而，如果將公開課設定為一種探究課，即通過特定課例來奉獻執教者對某個教學問題的思考和追問，尤其是通過對該問題化解流程的演示來表達教研主體的課堂價值取向，並在開放的研究氛圍中獲得多元化評價，從而共同深化課堂教學思維，這自然更有不可小覷的積極意義。問題在於，在指令型課程與教學中，公開課本身不由自主地被異化和俗化了。
首先，看公開課的宗旨。由於公開課往往代表著學校甚至地方教育行政主體的教學成就和教學水準，執教者個體已異化為集體意志和力量、的一個符號，故公開課「公開」的多是精心包裝、華而不實的陽光面，而更多、更深層次的問題恰恰在得意的教學炫耀中被遮蔽起來了、被習慣成自然地深深隱藏起來了，從而失去了為眾人清醒審視的可能和必要。正是在此特殊背景下，名額指派、層層選拔，開課前的刻意綵排、反復修改，開課後的一元評價、同聲稱好，才令聽課教師輕則謂無味、重則曰反感，「作秀」的公開課、「泡沫化」的公開課之類譏刺、批評之聲油然而生。
其次，看公開課的結果。特別是「級別」較高的大型公開課，一方面公開課已不是教師個人的教學或教研行為，而是凝聚了專家、同行的教學智慧，體現了領導、學校的教育意志；而另一方面，公開課教師個人卻往往十分得寵，在「一課定終身」的評價尺度下很輕易獲得各種榮譽、地位和實利，極端者藉此享用一生而不思進取。這種「優秀教師」已喪失了原真態和可摹仿性，負面作用是鼓勵某些無抱負而有名利慾者專走這條公開課的「成才」捷徑，以一課之成功獲一生之永逸。這種充滿了脂粉氣的「教學明星」愈多，對勤奮踏實、堅忍刻苦、執著追求教學理想的教師之挫傷感愈重；久之，對教育教學創造力更會產生難以估量的腐蝕作用。故日：「作秀」的公開課可以休矣!
上述所謂同心同德、群策群力的公開課，以行政領導教育意志為核心。具有濃重的教育行政色彩。它深深留有過去那個好大喜功、長官意志、運動式操作的極「左」時代的灰色印記，急需在勇敢反思、冷峻剖析的基礎上對公開課作出新的科學的定位，使其正效應最大化、負效應最小化，從而在新課程建設中發揮其科學的價值導向。
教學理念
教育教學理念在新課程改革的背景下，公開課必須體現先進的教育教學理念，這就意味著教師在教學過程中的每個環節都面臨著新的調整與挑戰。因此，認真地學習新課改的理念與思想，主動地與傳統的教育教學思想發生碰撞，進行反思，就顯得十分重要。

㈧ 公司培訓課程有哪些

企業培訓課程分為：企業內訓課程和公開課。內訓就是針對某一特定的企業內部員工進行有針對性的培訓，內訓包括公共企業文化以及制度培訓，和專項技能的企業內訓。

公開課是公開的針對多個企業進行廣泛的培訓，沒有針對特定的企業，一般公開課都是一些企業文化，以及大的經濟形勢等。

企業培訓（Enterprise training）是指企業或針對企業開展的一種提高人員素質、能力、工作績效和對組織的貢獻，而實施的有計劃、有系統的培養和訓練活動。目標就在於使得員工的知識、技能、工作方法、工作態度以及工作的價值觀得到改善和提高，從而發揮出最大的潛力。

提高個人和組織的業績，推動組織和個人的不斷進步，實現組織和個人的雙重發展。企業培訓是推動企業不斷發展的重要手段之一，企業培訓市場上常見的培訓形式包括企業內訓、各類EMBA研修及CEO必讀12篇領導力提升等。

㈨ 公開課的意思是什麼

公開課是有組織、有計劃、有目的一種面向特定人群公開課程講授形式的活動。

公開課除了學生參加聽課外，一般還有領導及其他老師參加，是老師展示教學水平，交流教學經驗的一次研究活動。公開課可分為示範課、研究課和評優課。

1、公開課與內訓課的側重點不同

公開課客戶更多考慮的是講師的授課能力和行業研究還有現場組織能力等，但內訓課程，客戶考慮的是課程效果的持續性、講師的專業程度、咨詢公司的後續服務能力等綜合因素。

2、公開課與內訓課受眾不同

區別有很多，比如說公開課是很多不同企業的人聚集在一起，由企業之外的機構進行培訓。培訓地點、時間和方式都由培訓的組織者決定，參訓的學員沒有主導權。公開課的學員可能來自十多個或數十個不同企業，而企業內訓則基本上來自於企業內部，也可能是集團內不同子公司，最多隻有兩至三個企業合作一起上個內訓課。

㈩ 培訓中的公開課是什麼意思

顧名思義就是公開的課程吧，只要報名就可以去聽課。我見國際職業培訓師行業協會的網站上就有人發布公開課，不過這需要是會員才可以。你要是想聽什麼課程可以去網站上看看，裡面課程挺多樣的，說不定就有你需要的。