急救知識培訓進學校總結

『壹』 淺談急救護理學教學改革

淺談急救護理學教學方法改革

《急救護理學》是一門實用性很強的學科，是臨床護理學的重要組成部分。它包含了急救的基本理論、基礎知識和基本護理技能，重點介紹院前急救，重症監護，常見急危重症的病情評估、救治原則和護理，對常用的急救技術也作了詳細介紹。
為了體現以學生為中心的教育思想，充分調動學生學習的積極性和主動參與的熱情，在《急救護理學》的教學中，我不斷探索適宜的教學方法和教學手段以增強教學效果、提高教學質量。根據課程的特點和課程目標，教學過程中採用不同的教學方法。
1 傳統教學法
傳統教學法是指教師講和學生聽，講與練相結合的教學方法。它的主要活動是教師依教學進度，把課本內容依序講解給學生；學生則通過聽講、練習以及課後的復習來熟練課本的知識。教師課上根據需要增加新知識，通過技術考核增加學生實際操作的機會。
如講《緒論》時，教師在講台上聲請並茂、抑揚頓挫地講解，其語言表達充滿活力和情感，並帶有個性化色彩，學生如同身臨其境，比較容易受到感染，使思維變的活躍，思考變的積極。

當代護理呈現多樣和復雜多變的態勢，它要求護士具備良好的溝通、評估（包括健康評估）、預測事件發生和解決問題的能力以及領導和管理能力，護理教育除了注意提高這些能力外，還要為其未來的護理職業發展做好准備。因此，主講教師注重建立良好的師生關系並努力構建各種鍛煉、提高的平台，運用實例（如本科護生工作中出現的尷尬和機遇、現階段臨床護理的需要等）激發學生學習熱情和提高內在的強烈需要；組織學生參加檢索和計算機應用課外學習；以真實臨床案例為載體設計整合訓練急救技能等，從而使學生實現了自主、創造性學習。

2 計算機輔助教學(簡稱CAI)
計算機輔助教學(簡稱CAI)是一種藉助計算機技術進行教學的嶄新教學形式。通過多媒體製作，綜合處理和控制文字、聲音、圖像、影像等多種媒體信息，按教學要求，進行有機組合並通過屏幕顯示出來；也可由使用者與計算機之間的人機交互，完成教學或訓練過程。教學過程中採用圖文並茂的多媒體形式進行理論授課，使教學內容更加直觀、清晰，提高了教學效果。
多媒體CAI課件的應用，將枯燥、抽象的理論賦予生動的形象，充分調動學生各種感官獲取知識的能力，提高學生對急救護理學學習的興趣。如「骨關節損傷」一節，當多媒體課件把「骨折」、「關節置換」這些基本概念以FLASH動畫的形式呈現在學生眼前，同時配有悅耳的音樂和動聽的解說，學生既新鮮又好奇，興趣很高，課堂氣氛活躍。在輕松愉快的環境中，學生很快理解了基本的理論概念，同時加強了記憶。
多媒體CAI課件的應用，將傳統的「以教師為中心」的教學模式轉變為「以學生為中心」的教學模式，學生可以自己控制學習進度，按需索取，同時可以加強教學中對「重點」、「難點」問題的輔導。如講授「止血」方法時，教師先播放多媒體CAI課件，使學生對止血的方法有一個全面的了解。然後每個學生根據自己的需要進行選擇，對止血方法中的重點、難點進行反復播放，強化記憶，直至掌握，學生不再為跟不上教學進度而擔心，也不用死記硬背，學習效果明顯提高，為臨床見習、實習打下了良好的基礎。
針對教學內容和教學目標設計多媒體組合教學；多媒體組合教學以解決教學難點為目的；能用普通媒體演示的教學內容，不使用昂貴復雜的媒體。主要用錄像表現動態的操作過程，如氣管插管術、心肺復甦術、止血包紮固定術等；靜態物象以幻燈為主，如展示最新的監測儀器、臨床資料照片等；概念、原理以投影為主；不能直觀表現、不易理解的機理和體內操作過程，可以用計算機製成的CAI課件演示，如進行血流動力學監護的教學時，藉助CAI課件《漂浮導管的應用》展示學生肉眼不可見的插管過程，變抽象為具體；在學習結束時，用互動式人機對話模式來考察學生對知識點的掌握程度，有利於激發學生的學習熱情；每節課的主標題用最簡單的板書；對於操作課，如進行初級心肺復甦的教學時，主要讓學生在模型上訓練，以掌握實用技術。針對不同知識點選擇好合適的媒體後，按照課堂課教學內容組織相配合的媒體，注意盡量用最少種類的媒體反映教學內容。在選擇媒體時也要注意充分發揮學生的主體作用，學生是否願意接受某種媒體，直接關系著使用該媒體進行教學的效果。實踐證明，學生較易接受的媒體是有較多參與機會的類型，如模型、CAI課件、錄像、討論等。

3 角色扮演法
角色扮演法是一種製造或模擬一定的現實生活片段，由學習者扮演其中的角色，將角色的言語，行為、表情及內心世界表現出來，以學習新的行為或解決問題的方法。如講《中暑》時，將全班分成3大組，討論中暑病人的臨床表現、如何護理這樣的病人，然後每組派出代表分別模擬病人和護士，最後三組進行比較，判斷正誤。其效果：①提高了學習的積極性②充分表達了學生的態度、價值觀和情感；③提高了學生的溝通技巧和能力。
4 示範練習教學法
《急救護理學》的重點是培養學生的操作技能，因此在教學中採用示範練習教學法進行技能的傳授。以心肺復甦為例：
示範教學法的具體步驟是：①引起興趣：教師先向學生介紹胸外心臟按壓和人工呼吸的操作在臨床上的意義，同時為學生制定學習目標；②教師示範：具體動作的示範；③學生模仿：指導教師認真觀看每位學生的操作步驟，對個別的錯誤隨時給予指導，對共性錯誤予以共同更正，必要時重新示範；④進行練習：在心肺復甦模擬人身上進行練習；⑤成績考核：操作課程結束後，教師要對學生的操作技能進行抽查考核。

5 臨床見習
根據急救護理的特殊性，為加強學生的理性和感性認識的結合，我們增加了實際操作的教學，如心肺復甦、呼吸囊應用等，以培養學生的實際動手能力。《急診護理學》是一門實踐性很強的學科，必須要求學生接觸病人、觀察、分析和護理病例，才有感性認識，才能掌握急診護理的有關知識和技能。通過醫院見習進一步鞏固理論知識，同時開發學生智能。結課前2周去附院進行臨床見習，學生分組進入病房，見習科室有ICU、急診、腦外、普外，將所學急救理論基礎知識與臨床相結合，見習結束後進行總結。
這幾種教學方法的應用有助於培養主動學習的習慣、有助於培養獨立思考的能力、有助於培養溝通能力、有助於培養合作能力、增強了學生的自信心。
6. 採用PBL（以問題為基礎的學習）教學模式：為了培養學生分析問題和解決問題的能力，教學中，心肌梗死，上消化道出血等危重症課程我 們 採用PBL教學法，充分調動了學生學習的積極性。
採用小組輪轉法教學模式：為提高實踐課的教學效率，我們採取了小組輪轉法，分別將教師和學生分為ABCD四組，每組老師固定，而四組學生像車輪式輪轉一樣進行小組輪轉，這種教學模式給予學生充分的時間練習操作能力，得到學生的好評。

運用靈活多樣的教學方法：除講授法外，教學中我們還嘗試應用了設計教學法、啟發討論式教學法等，即調動了學生的主觀能動性，又培養了學生的能力，取得了比較好的教學效果。
急診工作不僅是服務的窗口,更重要的是救命的場所,因此急救護理人員的素質很重要,高質量的急救護理隊伍是搶救質量的保證.急救護士不僅要具有良好的職業道德,敏銳的思維,冷靜的頭腦,嫻熟的技術,還要有健康的體魄及良好的心理素質,能掌握護理新信息,不斷總結經驗,這樣才能做到快速、盡職、准確,有利於提高急救護理水平及搶救成功率,推動急救護理和相關學科的發展.

在護理操作培訓中，不僅按照護理操作規程全面訓練、提高護士的各項操作技能，並且把整體護理的理論貫穿於各項操作的全過程。在示教中，要求受訓護士做每一項操作都要從生理、心理、社會等各方面對病人進行全方位的護理。例如：在操作訓練前，受訓護士必須從整體護理的角度對病人做心理護理，消除病人的思想顧慮和恐懼心理，並講清此項操作的目的和注意事項。在操作訓練中，密切觀察病情變化，如病人出現不適，應立即停止操作，進行處理。操作訓練完畢，整理好床單位及其用物，給病人創造舒適優美的環境。並要求護士徵求病人的意見，對其操作是否滿意，有何需要等。另外，向病人作衛生宣教，鼓勵他們樹立戰勝疾病的信心。注意自身和床單位的清潔衛生，預防並發症的發生等。系統化 整體護理在臨床護理操作訓練中的實施，使護士的理論水平和操作技能及與病人的溝通技巧都有所提高，進一步密切了護患關系。
上教學模式既是靈活的訓練方法，又是臨床工作的需要。筆者認為，隨著現代醫學模式的轉變，護理改革迫在眉睫，廢除舊傳統觀念的束縛，走出一條創新之路，是擺在護理工作者面前艱巨而偉大的任務。護理工作要適應新形勢的需求，護理工作者就必須具備認真學習、刻苦鑽研、勇於創新、開拓進取之精神。

『貳』 街道辦事處應急演練工作總結

20XX年度，大光路街道在區委、區政府及有關部門的領導指導下，認真做好突發事件應急管理工作，認真組織街道各部門、社區制定各類突發事件應急預案和應急演練工作計劃，結合工作實際，在重點部位開展應急演練，進一步提高應對突發公共事件的能力，妥善地處置了各類突發公共事件，有效地維護了本轄區的社會政治穩定，促進了經濟社會的發展。現將全年應急演練工作開展情況總結如下：

一、加強組織領導

為積極預防和有效應對應急管理工作，年初以來，街道先後組織工委擴大會會議12次，認真傳達學習市、區關於突發事件應急管理工作的一系列部署及要求，使全體職工牢固樹立應急管理工作的基本理念。

一是完善突發事件應急管理領導機構。建立了街道突發公共事件應急工作指揮部，形成統一指揮、反應靈敏、協調有序、運轉高效的應急管理體系。

二是加強基層應急管理工作。街道各部門、社區按照部門管理職能和屬地管理原則，整合信訪、安全、民政、城管、綜治、維穩和衛生等資源，實行主要領導負責制，明確應急工作的職責和任務。

三是完善制度。進一步明確了工作原則、適應范圍及各級管理部門的工作職責、檢查行動具體步驟、檢查工作主要措施、檢查工作注意事項以及指揮和處置突發事件、信息報送制度等。嚴格落實值班和領導帶班制度，實行24小時值班制度和每天零報告制度，按照進一步加強政務值班和突發事件信息報送工作，嚴格規范重大緊急信息報告制度，暢通報送渠道，確保信息報送及時、准確、全面。

四是抓好落實。按照立足現實、細化職責、重在落實的方針，建立了各單位應急管理目標責任制，保證全面工作有人管，具體工作有人抓，形成各級聯動，層層負責，職責明確，責任到人的良好局面。

二、完善應急措施

按照「橫向到邊，縱向到底」的預案體系建設目標，強化應急預案的制訂。結合實際工作特點，依據《街道突發公共事件總體應急預案》，進一步完善了各類應急預案。

一是對現有預案進行認真梳理 。 進一步梳理現有的應急預案，深化體制建設，努力探索有效應急管理措施，並要求各部門建立相應的應急組織，完善應急措施，並確定專人負責。

二是注重預案的可操作性。在完善和修訂預案過程中，認真研究各類突發事件的發生和發展規律，注意吸取以往在處置突發事件中的經驗教訓，加強調研，廣泛聽取管理部門和一線工作同志的意見，不斷提高預案的合理性和可操作性，逐步推進應急管理工作的規范化、制度化和程序化。

三是明確工作措施。處理應急事故關鍵要措施得力，快捷迅速，方法得當。我們從應急指揮、應急響應、各部門的具體分工到配合專門人員具體處置，都制訂了詳細具體的工作措施，明確了部門、社區的具體任務和責任。同時各部門針對各自工作特點也分別制定了應急救援預案，如針對春節制定了《煙花爆竹事故應急實施方案》。

三、搞好隊伍建設

加強應急救援隊伍建設，保障物資儲備。今年以來，我們始終把隊伍建設和提高應急管理能力作為一項重要的基礎性工作來抓。市民服務中心設立救災物資庫，城市管理部設立防汛防雪物資庫等。設立了際華國際廣場、學校為基礎的應急避難場所，實現了避難場所覆蓋全轄區。目前，全街道共組建了5支應急救援隊伍，總人數已達500餘人。在組建隊伍的同時，切實加強應急隊伍的經費、設備保障，投入近10萬元完善了民兵裝備、消防裝備設施和防汛器材。目前我街道應急民兵隊伍是達標建設示範單位。

四、仔細排查疏理

街道充分認識安全管理工作的長期性、艱巨性和復雜性，做好全面排查，吸取其他地方安全事件的教訓，立即行動、不存僥幸、不留死角，以「寧可信其有、不可信其無」的工作態度，在全街道深入排查各類安全隱患39個。

一是全面開展社會治安隱患排查。強化對社會治安亂點和重點地區的整治工作。強化對精神病肇事肇禍者等特殊人群和非正常上訪人員的管控，全面採集和完善特殊人群信息，實現台帳管理，共查出重點不穩定人員8名。

二是開展重點單位、重點場所隱患排查。大力加強菜場、中小學、醫院、加油站等要害場所，及電力設施等重要基礎設施的安全保衛工作，集中開展安全隱患大檢查大整治，強化人防、物防、技防措施，嚴防發生被襲擊、被盜搶、被破壞等問題和安全責任事故。

三是開展消防、危房隱患排查。深刻吸取幾起較大火災事故教訓，以老舊房屋和超市、幼兒園、學校、醫院、網吧、租住地、高層及地下建築等人員密集場所為重點，針對火災多發、危險性大、易造成群死群傷的公共消防安全重點區域和行業，全面深入開展火災隱患大排查大整治，全力推進消防安全和危房清查「網格化」和「戶籍化」管理，堅決遏制火災事故，堅決防止發生重特大火災事故和群死群傷火災事故和危房事故。

四是開展基層矛盾糾紛排查。面向群眾，以家庭瑣事、鄰里矛盾、房屋拆遷、合同糾紛、勞動爭議、交通事故等多發、易激化的民間矛盾糾紛和可能引發進京非正常上訪、到省群訪、極端案事件的矛盾糾紛為重點，深入開展矛盾糾紛排查工作，及時摸清底數、建立台帳，依法、及時、就地穩控和化解。

五是開展校園及周邊安全隱患排查。加強幼兒園、學校周邊治安、消防等隱患排查整治，完善落實校園集體活動安全防範預案、措施。完善校園周邊交通標志、標線及各類安全設施。加強校園及周邊的飲食衛生監管，清理取締校園及周邊各類非法經營無牌無證攤點，確保食品葯品安全。加強校園及周邊環境整治及生產安全監管，嚴格、規范管理校園及周邊正在施工建設工程及生產經營。對影響校園安全穩定的各類矛盾糾紛進行徹底排查，嚴防涉校涉生重大惡性案事件發生，維護校園安全穩定。

六是人員密集場所安全隱患排查整治。加強對超市、農貿市場、醫院、車站等人員密集場所的安全隱患排查整治。按照《大型群眾性活動安全管理條倒》的規定，嚴格落實大型活動「誰主辦、誰主管、誰負責」的責任，確保各項安全防範措施落實到位。對人員多、規格高的重大會事和大型群眾性文化娛樂活動嚴格檢查，嚴防發生群死群傷的治安災害事故。

五、廣泛宣傳發動

積極利用網路、手機等媒介，積極為公共安全工作營造濃厚的輿論氛圍，動員廣大群眾積極參與。

一是採取日常宣傳和專題宣傳相結合、正面宣傳與警示教育相結合、一般性宣傳和疑難解答相結合的「三結合」方式，集中向群眾宣傳。全年發放宣傳小冊子3000份，宣傳畫300餘張，懸掛宣傳橫幅50多條，發布網站信息70多條，形成全社會共同正確應對突發公共事件的良好局面。

二是積極向廣大群眾廣泛宣傳安全生產法律法規和預防、避險、自救、互救、減災等知識，增強自救、互救能力。特別注重對中小學生假期間安全知識教育，依託科普大學、市民講堂室和科普日、科普周，通過組織觀看防災影像、請專家授課、開展應急演練等多種形式，提高學生對應急知識和自我救助的.理解與運用，進一步擴大宣傳面，努力做到應急常識進社區、進企業、進學校、進家庭，共開展此類宣傳活動21場，授課12次，參加群眾1000多人。

六、開展應急演練

街道各部（中心）每年都針對各自製定的預案，進行應急演練。每一次演練都認真制訂方案，嚴要求地把工作做細做實。把握好細節，確定演練採取的形式、參演人員、參演車輛、科目設置、觀摩人員，制定了明確具體的演練總體方案。活動嚴謹有序，演練活動嚴格按照方案執行。

1、防震演練。今年是我國第7個「防災減災日」，今年活動的主題為「科學減災 依法應對」。為進一步普及防震知識，增強居民安全意識，真正掌握逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦地震和應對緊急突發事件的能力。5月9日上午，藍旗新村社區在社區科普廣場組織了防震救災演練。數百名社區居民參加了此次活動。通過演練，一是檢驗了應急預案，熟悉了工作流程，明確了資源需求和部門、人員職責，理順了關系，檢驗了各部門應急處置與協同配合能力，綜合檢驗了應急能力。二是對突發事故應急管理工作的進行了有效宣傳，提高了企業的領導和廣大民眾的事故應急救援意識。三是提高了社區居民急救、逃生、滅火等安全技能以及發生緊急事件時社區、城管、消防、醫院、民政等部門相互間的協調能力。四是提升了居民的安全防火意識，提高逃生與撲滅火災的實戰技能。由專業部門工作人員進行現場講解和指導。根據火災發生的突發性和不確定性特點，針對火災的起因、如何報警、及時撲救、正確疏散、自救逃生等各方面進行了細致深入的模擬和演練。進一步加深了廣大居民對消防安全知識的理解和消防器材使用方法的正確掌握。

2、消防演練。街道進行了6次消防演練。在演練前認真籌備、周密安排、精心策劃，明確的人員及分工，具有較強的針對性和可操作性。如在尚書巷社區在際華廣場聯合物業公司組織了消防疏散應急演練。在大光路社區的應急演練, 6月22日上午9點突然警笛轟鳴，伴隨急促而高亢的防空警報拉響，該校400多名學生用濕毛巾捂住口鼻，在社區安全消防工作人員的指引下，五分鍾不到，學生全部有序撤離到安全地帶。在大陽溝社區聯合大光路派出所、社區居民、黨員志願者和物業工作人員近50人參加疏散應急演練。藍旗新村社區組織轄區內居民開展了安全逃生講座，進行了模擬逃生演習，豐富大家安全知識的同時，讓大家深刻體會面對生命安全受到危害時的反應和正確做法。光華園社區聯合金基物業開展了安全生產月逃生演練及急救知識培訓活動，時刻提醒居民對消防安全的重視，提高了大家安全防範事故的意識。

3、防汛演練工作。自6月份開始，做了大量的准備工作，首先街道召開辦公會進行了認真研究安排，演練前在現場召開大會進行思想動員，為開展好這次防汛演練活動打下了堅實的基礎。6月在象房村舉行了一次防汛應急演練活動。在這次演練中，防汛指揮領導的組織發動，坐陣指揮，督查指導到防汛隊伍、料物調集上防，都按防洪預案的要求，科學地進行了安排。大水開始上升，以堆沙袋的方法封壓了各防護壩頂，提高了對外秦淮河流防汛演練的認識。防汛演練通過實際參與，我們更深刻地認識到河流防洪是一個整體。檢驗了我們的防洪預案和搶險方案。

4、維穩演練 。 演練過程注重幾個方面。一是建立涉穩信息收集和預警制度，做到早發現、早介入、早處置，牢牢掌握工作的主動權，形成了「應急有預案、行動有專人、處置能及時」的應急處置工作機制。二是充分發揮街道維穩應急處置隊伍作用，全面參與涉穩信息收集上報、矛盾糾紛排查化解等日常維穩工作，一旦發生突發事件，能在第一時間趕赴現場，了解、報告和處置相關情況，安撫現場人員情緒，勸導疏散圍觀群眾等，防止矛盾激化升級。三是充分利用社區服務中心、民生工作站、司法調解三大調解體系，暢通社情民意的反映渠道，避免群眾有困難求助無門、有問題求助無路的現象。四是實行重大事項社會穩定風險評估，做到了重心下移、關口前移、預防為主和源頭治理，落實領導包案、風險預防、矛盾化解和人員穩控方案。五是健全不穩定因素分析排查、定期報告等制度。

七、存在的主要問題及下一步工作建議

通過各類應急演練，使街道全體人員能夠有效應對各突發性事件，提高了應對突發性事件的應急反應能力和處置水平，確保一旦發生重大事件，街道能夠有效組織、快速反應、高效運轉，最大限度地減少影響或損失，但在演練中也發現了一些問題和不足：

1、極各別參演人員演習態度不夠端正，事故處置過程不夠嚴肅，演戲的味道相對較重，對事故有序處置的緊張狀態不足。雖然是事故演練，也要當成真的來演，否則，一旦真的發生事故，就會漏洞百出。這也是對演習的重要性認識不夠的表現，必須克服。

2、部分參演人員對演習方案不熟悉，不能順利投入演練在演習過程中，體現出部分參演人員對演習方案、演習過程和要求不熟悉，對自己的職責和工作內容認識不足，不知道該干什麼，影響了演習質量。

3、信息溝通還有待進一步完善，各專業組還沒有充分認識到信息交流溝通的重要性，在演習過程中存在各自為戰的現象。

4、演習過程中發現部分參演人員對特殊防護器材和個人防護用品的使用不熟悉，有待進一步提高，以後強化對特殊防護器材和個人防護用品使用教育培訓。

5、一是部分企業對應急救援演練認識不足，不夠重視，自救互救能力比較弱。

下一步主要工作：一是應加強應急管理和突發公共事件的宣傳，加強辦事機構建設，整合資源力量。二是強化突發公共事件工作研判分析機制，加強對各種突發公共事件及不穩定因素發展變化趨勢的預測，加強社會穩定局勢的評估，增強工作針對性、主動性、實效性。三是加強突發公共事件專業隊伍建設，增加開展突發公共事件應急處置的日常演練的頻度，提高快速反應和攻堅處突能力。增強各職能部門在處置突發性事件時的協調配合，熟悉處置突發公共事件的工作方案和預案，提高應急處置的能力。四是應加強應急救援保障的經費投入，配齊必要的應急救援物資設備，滿足實戰的需要。五是應加強應急救援隊伍對突發公共事件方面的知識和能力培訓，切實提高突發公共事件應對處置能力。

『叄』 急診科工作總結

急診科工作總結範文（通用5篇）

時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！為此要做好工作總結。那麼一般工作總結是怎麼寫的呢？以下是我精心整理的急診科工作總結範文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

急診科工作總結1

20xx年8月，我懷著忐忑不安的心情來到急診科，因為剛剛進醫院工作的我沒有多少工作經驗，又習慣了婦產科單一的工作環境和流程，很多急救知識和急救技術及急救設備都不熟悉，我怕自己很難擔起急診科護士的責任，但是，在護士長及其他姐妹的耐心教導與幫助下，我漸漸適應和融入了這急，忙，雜的工作環境中，從第一次為病人插胃管手還顫抖，到自己當班獨立搶救危重病人，我看到自己的成長和進步，時光如水，xx年在一陣陣煙花爆竹聲中悄然走來，而我也要認真的總結一下過去一年裡自己成功的經驗和失敗的教訓，好的方面繼續發揚，不足的地方努力改進，來迎接新一年的挑戰。下面就是本人的工作總結：

過去的一年裡，我覺得自己做的好的方面主要有以下幾點：首先在工作作風方面，我自覺遵守醫院及科室的規章制度，服從管理，准時上下班，和同事關系融洽，和諧相處，團結合作，保證工作順利完成。其次，在護理工作方面，我全心全意為病人服務，一切以病人為中心，記得南丁格爾說：護理工作不僅需要精湛的技術，更需要藝術。

在工作中，我學了會觀察，只有細心觀察才善於發現問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對護士的行為百般挑剔，卻對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應該在每次更換液體時都耐心的提醒他液體輸至什麼地方時應該叫護士，與此同時我們也應該按時巡視病房，多觀察液體的進展，這樣就可以在很大程度上避免因為液體沒有及時更換了與患者家屬產生矛盾。在工作中我還我學會了溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎上。

對於來急診就診的病人，我們應該積極主動地詢問，熱情的為其引導。例如：對於行動不便的患者我們可以予以攙扶或協助其用推車送至診室，為其測量生命體征，對於需要做檢查的患者，我們可以為其細致的指明需要去的位置，避免患者跑「冤枉路」。而對於患病時間長而並不危重的病人我們可以建議他去門診就醫，耐心而細致的告知其門診的位置和就醫的時間，便於患者的安排。

雖然，一個微笑的表情，一個攙扶的動作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，也可以減少患者及家屬留下「不被重視」、「急診不急」的錯覺，保證自己工作的順利進行。最後，在業務水平方面，我通過理論及操作考試，不斷的提高了自己的水平。但是我在工作中仍存在許多不足之處，我覺得工作缺乏靈活性和整體性，尤其是在搶救病人時，這就需要我在以後的工作中不斷積累經驗。我還要加強理論知識，把常用的搶救葯品的劑量作用及用途不良反應牢記在心裡。我還應該加強技術水平，如小兒頭皮針及各項搶救儀器的使用。

今天我坐在桌前寫這份總結，回想來急診科這幾個月工作生活的點滴，不禁感慨萬千，曾為了打中一個頭皮針高興過，曾為病人及家屬一句謝謝而滿足過，曾為經常不能准時下班而抱怨過，也曾為病人及家屬的不理解而傷心流淚過，但是，無論是成功的喜悅還是失敗的痛楚，xx都已經劃上了句號，也成為了記憶，我們每個人都應該以一個全新的自我。

急診科工作總結2

20xx年6月11日，我懷著一顆忐忑不安的心來到了急診科。因為從未在急診科實習或上班過，又習慣了內科的的護理模式和工作流程，很多急救知識、急救技能和急救儀器都不熟悉，我怕自己會遲遲不能進入狀態。但是，幸好有護士長xx老師及科室其他姐妹的幫助和鼓勵，我慢慢適應並融入進了這個急、忙、雜的工作環境中。從第一次出診在車上還詢問醫生可能出現的現場狀況的應急處理，到現在在車上聯系現場指導病人應急處理，我看到了自己的成長。從剛開始還想著自己會在急診科待多久，到現在自己堅持要和急診科共發展，不過短短半年時間。但這半年時間，卻對我的工作生涯來說，是個質的改變。是的，我真的學習到了很多很多。

在專業知識技能方面，我們是以醫療護理核心制度為重點，認真執行了各項操作規程和搶救工作流程，嚴防差錯、醫患糾紛等醫療護理不良事件的發生。按照醫院及科室制度的培訓和考核計劃，護士長的晨間提問、每月定期對我們進行業務學習及急救技術的培訓，使我熟練掌握了科室的各項流程，如院前急救流程、科內搶救流程、突發公共事件處理流程等等；各種應急預案，如呼吸機故障應急預案等；各種搶救儀器的使用，如電除顫、電動洗胃術、呼吸機等操作技術；各做搶救技術，如心肺復甦術、氣管插管術等等，這些都進一步提高了我的急診急救能力。

在優質護理方面，我科是7月正式成為優質護理服務病區。我始終堅持"以病人為中心"的思想來對待每一個患者。主動巡視病房，關懷患者，急病人所急，想病人所想。曾在護理部調查中被患者點名最滿意護士。不過，這半年也只有一次而已，所以說我為病人付出的還欠缺，還需要更用心的對待患者。

在科室質控方面。在護士長xx老師的指導和鼓勵下，我從病區病房質控，到救護車的質控，再到教學組質控，我深深的體會到工作中仔細和嚴謹的重要性。工作一定要有責任心。偷懶躲躲藏藏是一天，工作仔細認真也是一天，雖然後者辛苦些，但至少對的起這份工資，對的起自己的明天！而且，急診科的工作就更需要嚴謹仔細。比如使用了救護車未及時補充搶救物資，也許只是小小的一個空針，可突然出診現場搶救病人時，未能給危重病人及時用葯所造成的後果，恐怕自己一輩子都會有個陰影。所以我們更需要把5S管理落到實處！

在醫院感染控制方面，我正在不斷的向曾老師學習。院感質控對我們醫護人員來說，不僅僅是為了防止交叉感染，更是對我們自身的保護。現在，我已經大致的了解了院感質控內容和范圍。但我欠缺的還是一些院感應急預案的處理經驗，還未能在現有的基礎上讓全科醫護人員的感控意識進一步提高，所以我還需更加的努力。

當然，我知道我仍然存在著許多的不足，比如應急急救經驗不足，急救技能有待提高，遇到特殊事件的溝通與處理欠缺等等。並且，明年科室也給我安排了很多重要的質控工作。所以，20xx年即將過去，世界既然沒毀滅，那麼我們更該珍惜自己的每一天，爭取做的更好！

急診科工作總結3

急診科心肺蘇醒模擬人環抱護理部提出的工作中心，把握重點，突出特色，全體醫務人員連合協作，出色地完成各項搶救工作。現將一年來的陳訴請示如下：

一、強化辦事意識，進步辦事質量

堅持以病人為中心，以病人的利益需求為出發點。如要求護士聽到救護車的鳴聲後要迅速推車到急診室大門接診病人。為病人面巾紙，紙杯和開水。4ssiogf為無陪人的老弱病人代登記、取葯。每個急診住院病人均有護士或護工護送入院。為了辦理夏天夜間輸液病人多，實行彈性排班，加派夜間上班人數。這些步伐獲得病人的好評。分外是在有醫患膠葛時，甚至打罵我們醫務人員時，我們的護理人員做到努力合理解釋，打不還手，罵不還口，受到醫院的表揚。

二、增強學習，培養高素質步隊

急診科訂定學習制度和計劃，增強護理人員的業務知識學習。開展心肺蘇醒模擬人急救專業培訓，選送護士到麻醉科、手術室學習氣管插管，要求急診八大件操作各人過關。與大夫一同學習心肺蘇醒模擬人新進展、急性冠脈綜合症的急診處置、創傷急救。進步了急診急救程度和搶救反映速度。全科人員自覺學習尉然成風，目前有8名護士參加全國高等教導護理大專班和本科自學考試。兩位工作一年的護士參加護士執業考試均通過。指派高年資的護士外出學習國家級《急救護理新觀點與急診模擬急救培訓》。

三、做好新入科護士及實習生的帶教工作

依據急診科的工作特性，訂定了新入科護士三個月的培訓計劃，要求其三個月內搜集整理控制急診的流程，院前急救，如何接急救電話、控制急診科所有的儀器使用，同時增強理論方面的學習與稽核。在實施培訓第一年時，取得了很好的後果。對付實習生做到撒手不放眼，每周實行小授課。

四、關愛生命，爭分奪秒

是急診科盡力的偏向，也是做好「急」字文章的許諾。如20xx年11月7日送到急診科的高處墜落傷的患者，既無陪人而且神志不清，躁動不安，呼之不應，口腔內血性液體溢出，雙下肢開放性骨折。當班護士見狀即給氧、靜脈注射，並武斷採納氣管插管，氣管內吸痰，吸氧等處置懲罰，同時開通綠色通道，為搶救患者博得名貴光陰。

五、做好急救葯品及急救儀器的治理

心肺蘇醒模擬人急救葯品籌備及各類急救設備的調試是急診工作的根基，現已施行每項工作專人負責，責任到人，做到班班清點、按期反省，這一年裡未呈現因急救葯品和急救儀器的原因而影響搶救工作。從而包管了搶救患者的實時、精確、快速。

急診科工作總結4

20XX年，是我在急診科工作的第五年，也是我們在急診小樓里摸爬滾打的最後一年了，明年，我們就要搬到專為急診科騰出的門診大樓里，屆時，我們的工作環境和條件將會有很大的改觀，科室業務工作將會有更快的發展。

做為一名急診科護士，我們肩負著「120」院前急救、轉運、院內急救的任務，以快捷、高效、優質的急救醫療服務，充分保障了轄區內「120」院前急救及院內急診急救工作的'順利開展，確保了我院「120」急救站 「綠色生命通道」的暢通，保證了門急診工作的正常進行。在我們的共同努力下，急診科全年門急診量、累計收住院人次、急診搶救與往年同期對照均有顯著增長，為醫院各病區及輔助檢查科室輸送了大量病源，有力地促進了醫院各科室的「兩個效益」的增長，提高了全院醫務人員的工作積極性。

一、加強思想政治教育，營造團結和諧氛圍

在XX年度，急診科全體護理人員認真學習各種醫療法律法規，自覺遵守醫院和科室的各項規章制度，牢固樹立「以病人為中心」的服務理念，不斷提高思想道德教育修養，力爭文明行醫，優質服務，做到小事講風格，大事講原則。工作中互相支持，互相理解，人員分工明確、各司其職、各負其責、團結務實、和諧相處、順利圓滿的完成了醫院的各項工作任務。

二、加強業務技術培訓，提高應急搶救能力

急診科護士處處以「質量管理年標准」、「全國醫療萬里行」檢查標准為准繩，加強急診科的醫療護理質量建設，以醫療護理核心制度為重點，認真執行了各項操作規程和搶救工作流程，嚴防差錯、醫患糾紛等醫療護理不良事件的發生。按照醫院及科室制度的培訓和考核計劃，定期對急救隊員進行業務學習及急救技術的培訓，在科室形成了良好的學習風氣，認真鑽研業務，互相交流、互相促進，從而使科室人員熟練掌握各種搶救儀器和搶救技術，如心肺復甦術、機械通氣、氣管插管、電除顫、電動洗胃術、心電監護等操作技術，進一步提高了急救隊員的急診急救能力，對科室醫療和護理質量進行檢查、質控、培訓、考核、督導，嚴格醫療護理文書書寫規范，嚴格按照國家衛生部制定的相關法律、法規及醫療行為規范開展急診搶救工作，做到防醫療差錯、防醫療事故於未然，杜絕醫療行為過程中的麻痹大意思想。

在「120」急救工作中，我們堅決服從「120」指揮中心的調度，做到隨時出診、迅速出車、准備及時到達急救現場。始終做到急救葯品，物品完好率 100%，搶救設備處於應急備用功能狀態，在「120」院前急救及院內急救搶救過程中，從病情評估、預檢、分診、分流到安全正確地轉運入科。每個環節都能做到無縫銜接，有力地保障了轄區居民的生命安全。

三、加強科室護理管理，做好急診工作中的醫院感染管理工作

在急診搶救工作中，加強醫院感染管理，有效預防和控制醫院感染，提高醫療護理質量，保證護理安全。落實醫院感染管理規章制度和工作規范，嚴格執行操作規程和工作標准，防止傳染病的傳播，做好自身防護、消毒隔離、醫療廢物管理，嚴防院內交叉感染。

急診科工作總結5

時光荏苒，歲月如梭。轉眼間來到急診科工作已過半年，這半年的成長充滿艱辛與幸福，激情與挑戰。現我將半年工作總結如下：

一、思想政治

作為一名中國共產黨員，我能夠時刻以一名黨員的標准來要求自己。在遵守科室各項規章制度的前提下，認真學習各種先進思想，開闊自己的視野，在科室主任和護士長的領導下，努力提高自己的思想覺悟和業務水平，認真開展並組織業務學習，用知識把自己武裝起來，向一名優秀的急診科護士邁進。

同時，我也積極地響應醫院各部門的號召，踴躍參加醫院組織的各項活動，不斷提升自己，鍛煉自己，如紅歌會，義務獻血，技能比武等等，豐富自己業餘生活的同時，開闊了眼界，增長了見識，促進自己全面發展。

急診科重症監護室是一個無陪護病區，我能夠本著認真負責的態度為病人服務。生老病死是一個自然的過程，但是我能夠換位思考，體會病人的身心痛苦，急家屬之所急，憂病人之所憂，把病人當做自己的親人，不怕臟，不怕苦，不怕累，盡自己的全部力量去挽救病人的生命，幫助病人，減輕他們的痛苦，時刻銘記：救死扶傷，才是我們的職責之所在！

二、業務技術

重症監護室對護士的全面素質要求比較高，這就要求我們平日的工作必須更加努力，更加精益求精。思想覺悟要達到一定水平，業務技術更要一絲不苟。吸氧技術，靜脈輸液，心電監護這些常規技術一定掌握，尤其呼吸機的應用，氣管插管術，心肺復甦術更是作為一名急診科護士必備的技能。

平日里我能夠認真鞏固課本知識，工作中反復練習各項操作，爭取做到熟能生巧，每一個月的業務學習也會准時參加，作好記錄，並且積極參加各項技能比賽。在醫院首屆職工技能運動會上，獲得單人徒手心肺復甦術二等獎，氧氣筒氧氣吸入技術二等獎。但是這些成績只代表過去，我會更加努力，爭取成為一名優秀的技術能手！

三、自我管理

管理是一門藝術，是一門終身學習的課程。在eicu工作期間，我能夠以高標准要求自己，不遲到，不早退，嚴於律己，寬以待人，工作勤勤懇懇一絲不苟，尊敬老師，團結同事，對病人認真負責，真正的承擔起一名急診科護士該做的。無論何時何地，永遠銘記，我是一名救死扶傷的白衣天使。

四、實踐與思考

人生是一幅多彩的畫卷，收獲五彩繽紛的同時，難免會有一些差強人意的地方，工作中我也發現自己許多缺點和不足。

1、業務不熟練。

例如呼吸機的應用，氣管插管術，各式管路的護理等等，因為自己工作時間短，經驗不足，難免會造成一些時間、資源的浪費。以後我會勤學習，多動手，爭取樣樣精通。

2、思想不成熟。

救死扶傷，挽救病人的生命，解除他們的痛苦，是我們每一個醫務工作者義不容辭的責任。但是碰到病人及家屬的不理解，不支持，我還是會煩躁，不夠耐心，細心。以後的工作中我會多多提醒自己：要用一顆寬容、博愛的心，對待每一位病人，每一位家屬。

3、工作不精細。

細節決定成敗。eicu的工作不比普通病房，急、危、重是它的特色。有時候忙起來，我就會「抱西瓜，丟芝麻」。比如微量泵用後不知道放回原位置，比如呼吸機過濾網忘記清洗等。這些細節我以後會多多注意，爭取每一項工作都做到位。

工作的大半年，充滿酸甜苦辣。及時的總結經驗教訓，才能夠輕松上路。人生旅途最美麗的風景，不是目的地，而是沿途的風景。希望自己能夠勇往直前，奮勇前進，爭取做一名優秀的急診科護士，為急診科的發展，為醫院的發展，爭光添彩！

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『肆』 幼兒園的急救知識

1 幼兒園急救知識：人工呼吸方法

開放呼吸道

使寶寶取仰卧位，立即清除口腔內的嘔吐物或異物，以防呼吸道阻塞，然後仰頭托起下頜，以防舌後墜，使呼吸道有效開放。

觀察呼吸

使寶寶呼吸道暢通後觀察呼吸是否停止，為確保寶寶呼吸道的暢通，要將毛巾、小枕頭後小臂墊在寶寶的脖子下，然後注意看看寶寶胸部有無起伏，聽聽口鼻有無呼吸的聲音，確認呼吸是否已經停止。

口對口呼吸

救護者深吸氣後，用口唇嚴密包蓋於患兒口部，用一手拇、食兩指捏住患兒鼻孔，用適當力量向患兒口對口吹氣，當氣體進入胸腔後開放鼻孔，停止吹氣，使氣體被動排出，每次吹氣1-1.5秒，可見胸部有起伏即可，吹氣與排氣之間的時間比例是1：2，吹氣次數兒童為20-40次一分鍾，嬰幼兒30-40次一分鍾。

觀察確認胸部有無起伏

吹氣後松開手，確認胸部有無起伏，如果有空氣從寶寶口中呼出，則說明人工呼吸方法是正確的，繼續接著吹氣繼續接著吹氣2次後，用5秒鍾確認有無脈博跳動。

等待救護

如患兒有微弱的自然呼吸時，人工呼吸應與患兒的自然呼吸節律相一致，不可相反，人工呼吸應持續至患兒呼吸恢復正常後或急救車到達。

注意在向孩子嘴中吹氣時不要過多或過於使勁，因為寶寶的肺容量較小，過度使勁吹氣有可能會損害寶寶的肺。

2幼兒園急救知識：心臟按壓或心臟復甦的方法

使病兒仰面躺在平直的木板或平整的地面上，背部必須為硬物支撐。

0-1歲

診脈部位：在肘內部和大腿跟部診脈。

按壓手法：雙手環抱患兒胸部，雙手大拇指置於胸骨中1/3處，其餘4指並攏，置於嬰兒背部，拇指與其他四指相對同時擠壓，深度約為2CM，每分鍾按壓100-120次，

2歲以上

診脈部位：在喉結的橫側面診脈

按摩手法：用一隻手掌的外緣處肉較厚的部分在寶寶胸口處以每分鍾80-100次的速度壓迫，壓迫程度以受壓處在受壓時陷入2-3厘米即可）

注意：胸外心臟按壓時，要垂直向下用力，擠壓面積不可過大，用力不可過猛，以免引起其他意外。

做心臟按壓的同時，還要口對口人工呼吸，吹氣與按壓之比，1人時吹一口氣按壓8-10次，2人時吹一口氣按壓4-5次，每間隔4分鍾檢查一次動脈搏動和自主呼吸的有無。

3幼兒園急救知識：幼兒異物入氣管怎麼辦？

兒童在進食、玩耍瓜子、豆類、花生、扣子等物時，常因突然驚嚇、跌倒、哭笑等將異物吸入氣管。最關鍵的措施是在現場即刻將異物排出。

急救方法：

最為理想的辦法是美國醫學會推薦的海利希手法。適用於自救，也可用於互救

1、 站位急救法：救護者站在患者身後，用雙臂圍繞患者腰部，一手握拳，拳頭的拇指側頂在患者的上腹部（臍稍上方）；另一手握住握拳的手，向上、向後猛烈擠壓患者的上腹部。擠壓動作要快速，壓後隨即放鬆。

2、 卧位急救法：患者仰卧，救護者兩腿分開跪在患者大腿外側的地面上，雙手掌疊放在患者臍稍上方，向下、向前快速擠壓，壓後隨即放鬆。

3、 兒童急救法：讓患兒俯卧在兩腿間，頭低腳高，然後用手掌適當用力在患兒的兩肩胛骨間拍擊4次。拍背不見效， 可讓患兒背貼於救護者的腿上，然後，救護者用兩手食指和中指用力向後、向上擠壓患兒中上腹部，壓後即放鬆，可重復幾次，必要時急送醫院。

4幼兒園急救知識：幼兒異物進五官內怎麼辦？

昆蟲進入耳道

昆蟲等生物性異物，多在兒童睡眼時進人外耳道。昆蟲類異物因爬行騷動而使兒童產生難忍的疼痛和不知，兒童表現為哭鬧、煩燥不安，偶爾可引起眩暈及耳鳴，嚴重者可致鼓動膜損傷，影響聽力。

急救方法：

1、可用酒精或油類液體滴入外耳道內，將進入的昆蟲淹死，再固定兒童善用耳鑷將其取出，然後用棉簽擦凈耳道即可。

2、用此方法難以取出昆蟲時，應立即送醫院處理。

眼內有異物

急救方法：

1、仔細觀察異物是否植入眼內。

2、如果異物沒有植入兒童的眼睛，媽媽可以翻開兒童的眼臉，讓兒童向下看，用消過毒的棉簽輕輕地將異物撥去。

3、如異物植入眼內，千萬不要去動它，用一塊消毒的紗布墊蓋在兒童受傷的眼睛上，並用紗布或布條加以固定，並立即就醫。

鼻內有異物

兒童鼻內有異物，如不及時取出，可能會導致兒童的呼吸發生困難，甚至窒息。

急救方法：

1、動物性異物進入時，可能1%地卡因將其麻醉後再用鼻鉗取出。

2、較大異物進人時，應立即送入醫院急救。

5幼兒園急救知識：幼兒驚厥或誤用葯物怎麼辦？

驚厥

驚厥是由於大腦反應性異常引起的一種突然發生的症狀，患者短時間的全身抽搐或局部肢體抽搐。驚厥發生前兒童可能大聲哭鬧，接著意識喪失，全身發紫，同時屏氣，幾秒鍾後四肢開始節律地屈曲抖動，可能伴有大小便失禁發生。這種症狀可能持續幾分鍾之久。

急救方法：

1、讓患兒平卧，頭惻向一邊，以防舌後墜和口腔分泌物反流而堵塞氣管。

2、在上下牙齒間可填墊毛巾或手帕，防止咬破五義。

3、給予頭部物理降溫。

誤用葯物

兒童誤服葯物可表現為：用葯後數秒或數分鍾內發生灼熱感、胸悶、心慌、面色蒼白、口唇發紫、呼吸困難、血壓下降，甚至神志昏迷。用葯數分鍾或數小時內發生固定性紅斑(紫紅色圓形或橢圓形，中央常有殖)，兼有發熱。突發生惡心、嘔吐、腹痛、嗜睡等症狀。

正確的處理方法 是迅速排出、減少吸收、及時解毒、對症治療。

6幼兒園急救知識：幼兒受傷處理的方法

燒傷

處理方法：

1、兒童燒傷時有衣物附著在患處，要剝去附著物。如衣物貼在兒童的皮膚上，千萬不能強行撕下。

2、用冷水沖洗冷卻患處15分鍾左右或用冰塊敷患處。

3、不要用任何葯膏或葯水去塗患處，只能用無菌紗布覆蓋所有的患處，避免感染。

4、將兒童的燒傷部位抬高，使患處的血流減少。

5、如果傷較嚴重，就要將兒童平躺在床上，並抬高兒童的下肢，讓兒童的頭部傾向一側，以保證血流嚮往內的重要器官，防止兒童休克。

碰傷

處理方法：

1、兒童受到的.碰擊不是很嚴重，患處沒有出現腫脹或活動困難等症狀，可以在皮膚的淤血斑處進行一小時左右的冷敷。

2、如果傷口出血，要用一塊消毒的棉墊或衛生紙壓迫傷口十分鍾以上。如果傷口不大，在止血後，用冷開水洗干凈患處，用創可貼蓋住患處。

3、如果傷口較大，或碰擊物可能帶有破傷風桿菌，應當馬上帶兒童去醫院對傷口進行處理，必要時要注射破傷風抗毒素，以防止破傷風的發生。

4、如果症狀較重，患處出現腫脹或活動困難，或碰傷的部位是頭部或胸部，尤其是出現了頭暈、嘔吐、意識喪失、耳鼻有淡黃色的液體或血流出時，必須立即將兒童送去醫院救治。

扭傷

處理方法：

1、將扭傷的兒童平躺在床上.抬高患處，進行冷敷，以減輕患處的腫脹。

2、在患處墊上棉花，再用綳帶將患處並節捆綁起來、注意不要使綳帶相得太緊，不利於血液循環。

3、不要觸動受傷的關節。如果兒童的患處有畸形或劇烈的疼痛，說明兒童病情不只限於扭傷，可能發生了骨折，這樣應馬上送醫院治療。

燙傷

處理方法：

1、應立即用冷水沖洗15分鍾以上，降低局部溫度，減少創面的進一步損傷，減少疼痛。

2、如果起泡，小泡可以不做任何處理。對黃豆大小的水泡，如果創面也比較淺，可以用消毒剪刀剪開水泡，用消毒棉球或紗布蘸干。

為避免感染，最好還是到醫院做進一步治療。

3、由於小孩皮膚特別嬌嫩，耐受力較差，燙傷後往往比較嚴重，更容易發生感染引起合並症。因此，最好不要自行用葯，應盡快到醫院就診。

錯誤處理：

1、用麻油、醬油塗抹傷口。

2、用牙膏塗抹傷口。

3、在沒有醫生的指導下，塗抹葯膏。

切割傷

處理方法：

1、傷口不深，只是劃破皮膚少量出血，只需用清水(或淡鹽水)和肥皂清洗好患處，消毒後用創可貼或消毒紗布敷蓋患處就可以了，這樣可防止傷口感染。在清洗傷口時要確保將所有的贓物從傷口處洗出。

2、不要將棉花或其他絨毛狀的物質敷蓋在傷口處，因為它們會粘在傷日上面阻礙傷口癒合;

3、在包紮傷口時要保證傷口有較好的透氣性，不能包紮得太緊。

4、每天都要換一次敷料，夜間可以讓患處暴露在空氣中，有利於傷口的癒合。

5、傷口嚴重時，趕快送兒童到醫院請醫生處理。

7幼兒園急救知識：幼兒中暑怎麼辦？

兒童中暑時，體溫增高可達40℃以上，皮膚乾燥、面色潮紅、無汗、頭暈、口渴、惡心、嘔吐、煩躁，精神恍格。有的因出汗過多而丟失大量鹽分引起肌肉酸痛甚至痙攣，嚴重的可有抽風、昏迷、血壓下降、皮膚出血等。

處理方法：

1、兒童中暑時，家長可用冷水、冰塊或酒精擦體，或用低於體溫3—5℃的溫水洗澡。或在患兒腋下、腹股溝放冰袋，給兒童進冷飲，爭取使體溫降至38℃以下。

2、設法降低室溫。

3、多讓兒童喝水。可給兒童服用藿香正氣膠囊等去暑葯。

4、重症者趕快送醫院治療。

8幼兒園急救知識：幼兒急救常識

遇到孩子出現一些緊急的事故時通常家長馬上想到的是送醫院，其實有時現場急救的措施對搶救成功至關重要。

溺水： 離水上岸，令患兒腰背向上，頭腳下垂，並不時顛顫，呼吸道內的水會自然流出。注意清除口腔內的泥沙污物，保證氣道暢通。如果患兒呼吸心跳已停止，必須分秒必爭地施行心肺復甦。搶救同時聯系急救車，盡快送往醫院實施進一步治療。

觸電： 盡快關閉電源，用手邊方便的不導電物（如乾燥木棍、竹竿、塑料椅子等）挑開電線或將觸電人離開電源。接下來要做的就是將患者盡快送醫院。

鼻出血： 用食指和拇指壓緊兩側鼻翼根部5～10分鍾，讓孩子張口呼吸，吐出分泌物，防止血液咽入胃腸引起不適，可用冷毛巾或冰袋敷在前額，使末梢血管遇冷收縮而止血。

寵物咬傷： 首先確保寵物已被控制住，不會再傷人，然後用流動水沖洗傷口5分鍾，確保從傷口完全沖洗掉動物唾液，用干凈的紗布包紮傷口，立即送往醫院。只要皮膚被咬破，哪怕是很小的傷口，也需看醫生，注射狂犬疫苗。

食物或葯物中毒： 中毒種類很多，治療各不相同，家長能做的就是帶上中毒物品，盡快將孩子送往醫院。

一氧化碳中毒： 首先關閉氣源，將患兒轉移到空氣新鮮的場所，注意保暖勿著涼。吸氧是最重要的治療措施，所以需盡快將孩子送往醫院，接受專業治療。如果呼吸心跳已停止，必須立即行心肺復甦。

『伍』 學校應急演練活動總結

不經意間，一個活動就結束了，想必你學習了很多新知識，是不是該好好總結總結呢？那如何寫一篇漂亮的活動總結呢？下面是我為大家收集的2021年學校應急演練活動總結範文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。

學校應急演練活動總結1

20XX年3月25日，項目部組織開展應急預案演練。本次演練分為四個部分：

第一部分，熟悉演練計劃和應急知識培訓；

第二部分，緊急集合；

第三部分，現場救助；

第四部分，現場滅火。

首先由項目經理把演練計劃對大家做以說明，然後專職hse協調員就滅火器的使用、呼吸器的正確佩戴和使用步驟做了詳細講解，接著進行了應急知識培訓。

隨著三聲急促的長哨音發出的緊急集合信號，營地所有人員在聽到警報後，在最短的時間內到緊急集合點集合，以宿舍為單位各自清點人數，並組織撤離。

現場救助要求演練模擬施工現場人員受傷情形，我現場救助人員在接到求救的通知後，在第一時間內趕到施工現場進行救助，並組織人員用擔架抬傷者上應急車。

演練模擬火災現場，我機組人員在發現火源時採用消防用石棉布隔絕空氣，但不幸吸入毒氣暈倒，現場急救隊一面採取搶救，一面進行組織滅火。整個演練歷時1小時29分，充分展示了項目部應急機構對突發事件的應急反應速度以及對應急程序的執行效果。

通過這次演練，驗證了火災應急預案的合理性和可靠性，普及了消防知識和火災逃生常識，熟悉了火災應急啟動和處置的程序，加強了對火災防範和應急支持的能力。

通過演練，使大家更加明確，一旦發生火情，每個人應該做什麼；如何正確報警；如何正確撲救；如何疏散人群；如何自救和逃生。使大家認識到時間就是生命，時間就是金錢，在遇到火災等突發情況後，根據平時掌握的逃生路線及時撤離至集合點是減少人員傷亡和火災應急處置的最關鍵環節，在今後緊急集合演練還要定期和不定期的進行。

學校應急演練活動總結2

為進一步加強對幼兒防震減災知識的宣傳教育，提高防震減災意識和震時應急、自救互救技能，根據通榆縣教育局開展地震應急疏散演練活動的要求。今天下午，我們百尺幼兒園舉行了一次地震應急疏散演練。

這次活動全體師生能夠按照學校的統一指令和要求，進行了應急避震演練、緊急疏散演練和自救互救知識的講座。應急避震演練主要是預防當地震真的來臨時，如何作到迅速、規范、有效的就地進行安全躲避；緊急疏散演練主要預防地震結束後，如何快速、有序的在不發生次生事故的前提下，撤離到安全地帶進行躲避；自救互救方法講座主要是預防在地震發生後或在撤離的過程中出現安全事故應如何正確處理。

今天的演練基本上達到了應急疏散演練的要求，參與演練的老師能夠及時到位，堅守崗位，履行職責，孩子們在老師的指揮下能夠安全避震、迅速撤離，整個演練過程安全迅速有序。但在演練中還存在一些問題，比如：有些學生顯得很慌亂，不知怎麼辦；有些學生躲避的動作太慢，姿勢不正確；有的班級在撤離教室時秩序較亂，動作遲緩。這些問題今後一定要糾正，大家要記住，這不是游戲，這是保命，每個人不會拿自己的生命當兒戲。希望各班回去之後可展開討論，使安全意識、珍愛生命的意識深入人心。

老師們、孩子們：生命是世界上最寶貴的，它只有一次！生命至上，安全第一，預防為主！我們應該積極行動起來，防患於未然，每個幼兒只有學會自救自護知識，當真的地震來臨時，我們才不會恐慌，才不會措手不及，才能夠拯救自己，拯救我們身邊的人。真誠的希望我們身邊的每一個人平安，幸福。

學校應急演練活動總結3

20xx年5月12日午時，我校舉行了避震應急疏散安全演練活動。此次演練由校長親自擔任總指揮，副校長任副指揮。演練資料包括「緊急疏散、自護救助」等幾項資料。參加演練的學生規模人數達500餘人。由於疏散預案制定周詳，組織工作嚴密，對學生的動員，訓練和布置工作落實到位，演練取得了很大成功。

在演練之前，要求各位班主任先進行教育。當警報響起後，全體教師立即就位，組織學生避險。任課教師迅速趕往各樓梯口和轉彎處，各班主任迅速趕到本班級組織學生從前後門出教室，按規劃好的疏散線路下樓，迅速，有序，安全地緊急疏散撤離教學樓，到達空曠操場上指定的地點集中。並由班長清點人數後現場指揮報告情景，以防止餘震時摔倒造成傷害。我校全體師生500多人，到達指定地點只用了1分多鍾，無一人發生跌到摔傷事故。同時由全體教師組成的疏散組，安全防護組，應急組及時到位並等到最終一名學生安全撤離後方才離開，疏散演練井然有序未發生任何問題，到達了預期的效果。

演練結束後，作為總指揮的校長及時作了總結，在肯定同學們演練過程中的良好秩序和快速反應本事的同時，也指出了本次演練過程中存在的不足：

1、由於學生數多，在疏散的過程中，學生的嘈雜聲較大。

2、教學樓的樓梯口下樓時班級過多，影響疏散的速度。

這次演練，增強了全體師生的安全意識，提高了同學們在緊急情景下的快速反應本事，明確了安全事故發生後的逃生路線。學校將在本次演練的基礎上進一步完善我校的突發事件處理預案，為今後的應急處理演練積累寶貴的經驗。

學校應急演練活動總結4

為進一步發揮應急演練在完善應急准備工作、提升應急救援能力中的重要作用，按照《國務院安委會辦公室關於開展xx年全國「安全生產月」和「安全生產萬里行」活動的通知》（安委辦〔xx〕15號）要求，深入組織開展全國安全生產應急演練專題行活動（以下簡稱專題行活動），現將活動開展情況總結如下：

一是明確目標，精心部署。該局將「安全生產月」與安全生產應急演練專題行活動有力結合，做到同時部署、嚴密組織、認真落實；緊盯重點行業領域、重點區域、重點時段及人員密集場所，採取多種形式，科學安排活動內容，確保以活動促准備、以活動強能力。

二是統籌協調，扎實推進。堅持「貼近實戰、注重實效」的原則，積極聯合、協調轄區內相關部門，重點圍繞指揮決策、協同應對、應急保障、後期處置等內容，組織開展應急指揮演練；督促企業全面落實安全生產主體責任，通過應急演練、安全生產教育培訓，提升應急意識和先期處置能力。

三是強化宣傳，注重實效。常態化開展安全生產宣傳進社區、進學校、進企業、進機關、進公共場所，進賓館、進工地、進農村、進景區、進家庭「十進」活動，廣泛開展應急知識宣傳教育。督促企業把應急救援知識、應急預案、現場處置方案作為應知應會主要內容，並對員工進行專項培訓，切實提高員工安全生產意識和防範應對能力。

四是認真總結，積極評估。在應急演練活動結束後，認真開展應急演練過程與成果總結、評估，針對應急演練中暴露的不足和問題，及時制定整改措施，適時修訂完善相關預案，確保應急管理工作持續改進，應急演練實效不斷提升。

學校應急演練活動總結5

為了進一步強化師生消防安全教育，貫徹落實上級文件有關精神，強化師生消防安全意識，提高師生應急自救能力，提升抗擊突發事件的反應能力，能有組織、迅速地引導學生安全迅速疏散。

我校全體師生1426人於20xx年11月18日下午進行了全校性的消防應急疏散演練。在教學樓層高三層、八個教學班，並且只有一個樓道通行的情況下，從發布撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全位置，用時五分三十四秒，演練取得圓滿成功，達到了預期的目的.。為了今後安全管理工作的長期性和有效性，現將活動情況總結如下：

一、取得的成效

1、全體師生的消防安全意識有所增強，對消防安全常識有了進一步的了解。

2、對抗擊突發事件的應變能力有所提高，全校絕大多數班級能有組織、迅速地引導學生安全疏散，對今後應付突發事件很有益處。

3、演練過程中，學生的遵守紀律觀念、「一切行動聽指揮」觀念經受了考驗，班集體榮譽感得到了升華。

4、學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。

二、存在不足

1、少數教職工安全防範意識還不夠強，對此項活動意義認識不高，責任心不強，有「應付形式」思想。

2、個別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現在行動緩慢、班級紀律鬆散、秩序較亂、部分學生在演練過程中表現不夠嚴肅。

3、快速反應能力表現欠佳，全體師生應變能力丞待提高。

以上不足須在今後工作、活動中加以克服，使各方面能力得以提高。

學校應急演練活動總結6

按照上級有關部門的要求，20xx年5月份為應急預案演練月（以下簡稱演練月）。我校以演練月為契機，堅持「安全第一，預防為主」。著力構建和諧、平安校園，大力營造「關注安全，關愛生命」的濃厚氛圍，通過演練月活動，強化師生的安全意識，提高師生緊急避險，自救自護能力。

一、領導重視，周密部署

學校積極響應，認真制訂活動方案，周密部署，嚴格落實「一把手」責任制，扎實開展應急預案演練月活動。

二、抓住契機，加強教育

學校以演練月為契機，利用國旗下講話，校園廣播、牆刊班報、宣傳欄、舉辦安全主題班會、開展安全知識講座、安全知識競賽等形式，宣傳貫徹有關安全生產應急管理的法律法規和《生產安全事故應急演練指南》，推動應急演練活動深入開展，提高師生的防範意識和應急能力。

三、精心組織，開展演練

學校依據案演練月活動方案的`要求，認真做好應急預案的論證，確保應急預案的科學性、可操作性及安全性。並於5月20日進行應急預案演練。通過演練進一步明確各職能組應急管理工作職責，提高相關部門和應急救援隊伍協同應對能力，掌握社會各類應急資源，推動應急救援體系建設。要從提高構建和諧、平安校園管理能力，促進社會和諧發展的高度，加強對演練月活動的領導，精心組織、廣泛動員，扎實有效地開展好演練月活動。

四、及時總結，深入推進

學校通過應急預案演練，及時發現應急管理工作存在的問題，強化制度建設，完善學校應急預案，補充應急裝備。進一步加強對危險源監測監控，提高師生風險意識和自救互救能力。

『陸』 心肺復甦和急救知識納入學校健康教育，這些知識你了解嗎

了解，因為我本身就是一個醫學生，這些的話就是我們的基礎知識，我們也知道心肺復甦和急救知識是對於我們日常生活中是十分重要的，如果掌握了這些重要的知識的話，就可以避免一些不必要的死亡

『柒』 )急救知識進校園有哪些意義(6分) ①

急救知識進校園的意義，其實更多的是蔥孩子開始建立對急救相關知識的觀念，回讓他們學習懂答得如何應對各種突發情況的處置。

說到這里就不得不提到第一目擊者的觀念，事實上每個人都有可能成為突發事故、急發疾病甚至災難性事件發生目擊者，但是如何能正確應對，保護自己和在此前提下對傷者進行援助，這是需要正確的知識支持和能力訓練的。而這就是急救知識進校園更重要的意義，學生的理解學習能力更強，是更有潛力的第一目擊者，在相關的訓練後他們能更好地完成呼救和簡單的救援，但前提是必須把自身安全放在第一位。

『捌』 急救知識培訓觀後感3篇

豐富的急救知識普及講堂經驗，有效擴大企業急救知識普及范圍，加強企業急救知識普及深度協助企業組建OHS急救先鋒隊，有利於保障企業員工生命健康。下面是我為大家收集關於急救知識培訓觀後感3篇，歡迎借鑒參考。

急救知識培訓觀後感

關於這急救培訓，我感受到了培訓的重要性，原本以為很容易的事情在實際操作起來就會亂七八糟，拿學習心肺復甦來說，看老師做起來很容易做，只是要說的話，要記得東西比較多，但總體來說不算難，但是當我們進行實際操作時，總會忘記很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見緊急情況，一定要學會冷靜。

還有就是要多練習，多實踐。學會在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以後會面臨很多突發情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。

總之，這一次的培訓有很多收獲，雖然現在可能不會用上，但總有一天我們可以用現在學的只是去救助生命，這將會是很值得驕傲的事，作為醫學生，我覺得這次培訓讓我提前接觸到了社會生活中的醫學，了解了面對緊急情況我應該做什麼，應該怎麼做，不會做一個幫倒忙的人，而是實實在在幫助別人的人。

雖然我還有很多東西都沒記住，但是，一旦發生該類事件，我一定會知道應該怎麼做，不會對傷者造成更大的傷害。

急救知識培訓觀後感優秀篇

俗話說：救人一命勝造七級浮屠。那麼在救人的黃金時間里我們應該怎麼做呢?帶著這個問題我們開始了今天的急救培訓。

培訓課上林老師首先為我們展示了一些圖片並播放了一些災難視頻，看著圖片和視頻里人們痛苦的表情和親朋好友悲傷的淚水，我深刻的意識到了救助他人的重要性，同時也了解了急救的必要性。接下來林老師為我們講解了心肺復甦術的原理和在具體操作中的注意事項，還精煉的提出了“安叫叫CAB”的口訣，對我們的記憶和理解起了很大的幫助。隨後我們來到假人面前，按照剛剛學習到的知識進行了實際的操作。練習的同學們聚精會神，爭分奪秒，彷彿來到了急救的現場;觀看學習的同學們則目不轉睛的看，心理默默地記。相信這樣的實操能對大家的學習起到很好的作用，在需要我們的時候能拿得出、救得活。

下午的課程則是四個要點：止血、包紮、固定、搬運。四個要點循序漸進，相輔相成。陳老師也如同上午的課程一樣，從活生生的例子來說明這四個要點的必要性和重要性。接下來講解了四個步驟的原理和注意事項。同學們則分組進行了練習，你來我往，大家也練習的非常認真。但是騾子是馬拉出來遛遛，再完成今天的學習後我們還進行了一次急救考試。考試分為兩個部分進行，首先是心肺復甦術的考核，然後是包紮的考核。考試雖然嚴格，但是所有的同學都順利過關，為今天的培訓畫上了完美的句號。

通過今天的學習培訓，我們深刻意識到了急救知識的重要性和必要性，同時也掌握了必要的急救技能。當然我們希望在以後的生活工作中永遠不要用到這些技能，但在危難來臨時我們也能應對自如，這就是今天學習的意義吧。

急救知識培訓觀後感範文

9月7日，由中國紅十字會總會主辦，中國紅十字會總會訓練中心承辦的“急救為人人”2011世界急救日主題宣傳活動在北京郵電大學宏福校區隆重舉行。全國人大會副委員長、中國紅十字會會長華建敏出席活動，中國紅十字會常務副會長王偉出席並講話，副會長郭長江、王海京、秘書長王汝鵬出席。國務院應急辦、教育部、鐵道部、衛生部、共青團中央等有關單位領導，紅十字國際委員會和紅十字會與紅新月會國際聯合會的代表參加了活動。活動現場，由近四千名北郵師生身著紅白色T恤衫組成的巨大紅十字格外醒目，鮮艷的旗幟在場地上高高飄揚，“人人學急救，急救為人人”、“人道、博愛、奉獻”等標語隨處可見。在這里，青春的活力與人道的情懷交相輝映。

王偉講話指出，自救互救和逃生避險技術是公民必備的生活技能，而普及這些知識和技術，是中國紅十字會的法定職責和光榮使命。他希望更多的人，特別是青年人，加入到學習急救的行列中來，成為紅十字救護志願者，為和諧社會、安全工作和健康生活保駕護航。

紅十字志願者代表宣讀倡議書，呼籲“人人學急救，急救為人人”。活動中，與會領導向中國紅十字會應急救護精品課程評選和紅十字“救”在身邊徵文比賽的獲獎單位和個人頒發了證書和獎杯。中國紅十字會總會訓練中心培訓基地救援隊、軍訓教官、救護培訓教師、北郵學生四支方隊演練了止血、固定、包紮、搬運等意外傷害事件現場的應急救護技術。

隨著華建敏宣布“全國心肺復甦演練活動開始”，現場四千名師生和紅十字志願者同時開始進行心肺復甦演練。

除了在北京郵電大學的主會場外，還在香港、福州、濟南、青島、淄博等城市設立了分會場。活動現場的大屏幕不時播放著其他地方的演練場景。無論北京、福州，還是青島、香港，不同的著裝，同樣的技術，同樣的紅十字標志，大家共同創造了我國規模最大、人數最多，也是參與地區和城市最多的群眾性應急救護演練的紀錄，同時將2011年世界急救日系列宣傳活動推向高潮。

世界急救日期間，地方紅十字會也開展了形式多樣的活動。北京市紅十字會與北京電視台合作舉辦了北京市第三屆紅十字電視知識大賽;遼寧省紅十字會與省應急辦、十二屆全運會組委會共同舉辦了紅十字“救”在你身邊——迎全運紅十字應急救護大賽;海南省紅十字會與省地震局、省安全辦和省安監局共同舉辦了了海南省第二屆地震應急救護知識技能大賽。