語言培訓機構教師簡介

❶ 培訓機構簡介怎麼寫

培訓中心成立時間，所在地點，所獲得的榮譽，優秀教職工介紹等。如下所示：

XX培訓中心於1998年成立，是經上海市人力資源和社會保障局認可、在XX大樓有獨立辦公場地180平方米，教學場地854平方米，具備多媒體教學設施等現代化教學條件，專業實驗實訓設備達到國內一流、國際先進水平。先擁有專業和兼職教師60餘人，辦學人員17人。

XX培訓中心以上海市首批國家中等職業教育改革發展示範校—上海石化工業學校的「化工、機電、數控、經貿」四大骨幹專業為依託，充分利用「化學工藝」、「數控技術應用」、「機電技術應用」三個市級開放實訓中心的優質資源；

為社會培養了一大批不同等級的電工、辦公軟體應用、化工生產安全技術、數控機床工、人力資源管理師等技術型、管理型人才，培訓質量穩步提高，辦學能力不斷增強，社會聲譽保持良好；同時承接上海同濟大學（夜大）高中升專科、高中升本科和專升本的成人高等學歷培訓。

XX培訓中心堅持「以服務為宗旨、以就業為導向、以提高質量為重點」，提升內涵，聚焦教育教學改革，調整優化辦學結構和辦學模式，做精、做優、做特學歷教育，做大、做強、做實職後教育；拓展職後教育外延，深化校企合作。

自2000年至2015年連續被評為「上海市職業培訓機構辦學質量和誠信等級A級單位」。獲得了上海市先進民間組織、金山區十佳社會組織示範單位、金山區職業技能培訓先進組織單位等多項榮譽稱號。

(1)語言培訓機構教師簡介擴展閱讀

培訓機構，以學歷教育或成人繼續教育為目的的教育培訓機構需要有場地的要求及師資的要求，需要教育主管部門給予認證並且取得社會力量辦學資格方可營業，其培訓課程價格需要核算並報教育部門批准，增加課程或改變收費需要向教育部門申請並獲得批准後才可改變。

把握語體，忌措辭不當，特點是：

①措辭力求准確、恰當，不宜用口語詞、歧意詞和生僻的簡稱。

②句法要求完整嚴密，一般不用感嘆句、省略句，更不能出現病句。

③語言簡潔，寫作過程即是將事實歸納、分類的過程，文章力避重復、啰嗦、冗長，切忌大話、空話滿篇。

④語氣以平實為主，某些地方也可寫得較為活潑生動（如開頭、結尾部分），但不宜用抒情色彩濃重的詞語和誇張等修辭手法；同時，既要謙虛又不能謙卑，既要自信又不能自傲。 在語言運用上，一定要有「推敲」精神，逐字、逐句、逐段的研究、探討，才能寫出較為出色的文章來。

❷ 口才培訓班教師個人總結

口才培訓班教師個人總結：

口才是指說話的才能。有口才的人說話具有「言之有物、言之有序、言之有理、言之有情」等特徵。

總結以下幾個方法：

1. 多讀書積累豐富的詞彙，平時多讀書，積累豐富的詞彙是訓練口才的前提。

2. 讀書不但能增長知識，豐富個人閱歷，而且能從中積累許多豐富的詞彙，為訓練口才提高語言技巧，打下堅實的基礎。

3. 話未出口先三思，不能讓對方感到不悅，所以話未曾出口前要先三思，想好了再說不魯莽。
4. 多與人交流，平時多與人交流，不僅能夠增加人與人之間的友誼，同時通過交流還能鍛煉語言表達能力。

5. 角色扮演法：角色扮演法,就是要學員學演員那樣去演戲,去扮演作品中出現的不同的人物,當然這個扮演主要是在語言上的扮演。這種訓練的目的,在於培養人的語言的適應性、個性,以及適當的表情、動作。

6. 復述法：復述法簡單地說,就是把別人的話重復地敘述一遍。這種訓練方法的目的,在於鍛煉人的記憶力、反應力和語言的連貫。

所以一個人的口才好不好，會不會說話，就代表這個人的情商高不高，因為口才不僅僅是說話，它是多方面的應用，可以說是一個綜合技能。


綜合以上的內容，口才是很重要的，找一家專業的口才機構更是重要的，新勵成就挺不錯的。新勵成口才培訓學校是中國有影響力的演講與口才培訓機構和精英人士能力訓練機構，是把諸子百家思想和現代人的能力培養的相結合培訓機構，公司從2005年成立，累計接受培訓的學員超過16萬人次。公司經過多年積累已成長為口才培訓品牌。

❸ 教師事跡簡介怎麼寫

作為一名教師，要能夠虛心地向富有 經驗 的老教師學習，同時自己也認真鑽研，精益求精，提高教學能力。下面是我整理教師 事跡 簡介的 範文 ，歡迎閱讀!
教師事跡簡介篇一
Xx同志，小學高級教師，自1978年參加工作以來，一直擔任小學數學教學工作，他忠誠於 教育 事業，始終以一個優秀教師的標准嚴格要求自己，師德高尚， 愛崗敬業 ，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

作為一名小學教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業業，並不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真學習新教學大綱，以新思路、新 方法 來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己「充電」，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標准來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之餘，勇於探究，努力鑽研教材，分析每堂課成功在哪裡，哪裡存在不足，不斷地 總結 ，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業績上也很顯著。近幾年所帶的班級數學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態度，實在是很難得。

作為教師，他在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面;曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現在對學生的嚴厲，體現在對學生習慣的培養上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。

在日常工作、學習和生活中，他也十分注重「師范」作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

無論開展什麼工作，他總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項 規章制度 。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關心年輕一代的成長，對於年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講台辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
教師事跡簡介篇二
本人98年 畢業 於懷寧師范，本科學歷，是古爐中心學校一名數學教師。我在多年的教學生涯中，始終以一名優秀教師的標准嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業。在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。並在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構的獎勵。本人具體做法如下：

一、用愛的和弦，奏出美的樂章

作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為「愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。」

肖軍志是我班的一名六年級學生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關愛，他行為離群，經常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關心他，愛護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，並能嚴格要求自己了，學習也努力了。可見，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白雲離不開藍天一樣。那麼要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。

二、班級管理， 持之以恆

我雖然不是領導，但是51人的「娃娃頭」。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證，為了抓好班級的常規管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛生工作來說吧，它本是我校的「老大難」，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發是否梳理好，紅領巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種情況，我不會斥責學生，更不會體罰學生，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對於學校的安全工作，我也毫不含糊，常查學生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，並持之以恆地做好登記工作，通過持之以恆的努力，我所帶的六年級(1)班班風正，學風濃，未出現任何不安全事故，還常常受到學校的表揚。

三、認真鑽研業務，提高工作能力

在教學實踐中，本人敬業意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學成績優，能潛心研究小學數學教學，積極實踐《新課程標准》，讓課內與課外相結合、理論與實踐相結合。注重引導學生探求新知，培養學生自主探究能力和合作精神。並能積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。每學期都能按要求認真制訂好教育 教學 工作計劃 ，根據學生的個性，採取不同的方法，盡到一個教師應有的職責。課外還經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對後進生和差生進行耐心、細致的輔導。在課堂上，能充分調動學生的積極性，使學生對學習產生濃厚的興趣。

四、多方取經強化內功

教書育人僅靠有責任心是不行的。我深知自身知識不過硬，光靠有責任心頂多是一個平庸之輩，不可能把學生教好。為此，我樹立了多方取經，強化內功的目標。首先積極參加自學考試，於2004年6月獲得自考大專畢業證書，並於2006年12月取得自考本科畢業證書。在這期間我耐住了自學時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：「你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃?」我說：「有句歌中這樣唱道‘西天取經不容易，容易幹不了大業績。’更何況我們是為祖國培養未來的接班人呢?」當然，我除了參加自考學習外，還積極參加教師繼續教育培訓，新課程培訓以及信息技術培訓等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學水平。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我願在平凡中孕育偉大，在平凡中執著追求。
教師事跡簡介篇三
林優秋老師出生於1985年6月，本科學歷。自2005年8月工作至今, 一直擔任語文教學工作和班主任工作兼任科學教師。作為一名青年教師，她服從領導分配，嚴格要求自己在規定的時間里完成規定的工作任務，在有限的時間內做有效的事情。林老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鑽研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。具體表現如下：

一、努力學習政治知識，加強思想道德修養。

在四年的工作中，她一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及「三個代表」重要思想，堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。她忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業精神和奉獻精神。她嚴格遵守學校的各項規章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，並用自己的品德言行來教育影響學生。她在實際工作中，講敬業，比奉獻，絕對聽服從領導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中她本著學校的利益高於個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。

二、認真鑽研業務、愛崗敬業。

小學科學專業畢業的她，因學校工作需要擔任語文課教學，並不擅長語文教學的她教、學兼備，不斷向教學經驗豐富的老教師學習;與年輕教師反復探究鑽研。每次學校語文新課程展示活動，她都積極參加:課前精心准備，課後認真 反思 。在一次又一次的「實戰」中成長一起，2008年5月，她在學區召開小學 三年級語文 課改教學研討會中，開課《手術台就是陣地》。才工作3年的她，得到了聽課老師的一致好評。同時她也不斷在自己專業方面努力，參加縣小學科學研修社，在2008年10月，研修社第三次集體活動中，上研討課《分離食鹽與水的方法》;2008年11月，榮獲小學學區優質課評比科學學科一等獎;2009年2月，在縣小學科學優質課展示交流及市優質課參賽對象推選活動中，上展示課《認識幾種常見的岩石》。

林老師工作之餘也酷愛學習，她深知「學習是永無止境的」。每年她都購買、訂閱與教學有關的各種資料，仔細閱讀、認真摘錄、不斷鑽研。她開設個人教學博客，教案、教學反思、案例分析、教學心得，不知不覺已經有78篇 文章 了。她還積極撰寫的論文，其中《淺談科學課學生實驗的重要性》、《如何有效地引導完成實驗課》榮獲縣優秀教育教學論文評比三等獎。成績雖然不顯著，但她從沒有放棄過，用她的話來說：「現在經驗還不足，以後教多了學多了，一定能寫得更好。」

她對科學學科的熱情，深深地影響了學生。利用課外時間，她和學生一起養殖蠶寶寶、觀察小蝌蚪、 種植 鳳仙花，在2008年縣小學生種植 飼養 優秀觀察記錄評比中，她指導三年級學生徐麗珍、李恩麗、謝雅潔、徐靜完成的《蠶寶寶 日記 》榮獲一等獎。2009年縣組織高年級學生實驗操作比賽，學生聽到這一消息十分興奮，但是對於農村五、六年級的學生來時，他們接觸的「科學」實在太少了，動手實驗就更別提了，面對學生的熱情林老師並沒有潑冷水，本著參與為主的前提給孩子進行無償的輔導，從三到六年級的科學知識入手，典型實驗操作為基礎，再以網上查詢到的實驗題為強化訓練，非常可喜的是六年級的徐雅拿到了城鎮組的三等獎。

三、熱愛學生，關心學生成長。

熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。四年來，林優秋老師對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。她經常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。她是在農村長大的，親身經歷了困苦的生活，所以她特別關心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優良學生，從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。她所帶班級有一個叫周震的女生，因為父親病故、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照顧。她知道這個情況後，多次找她談心，鼓勵她要好好學習，孝敬爺爺奶奶。有時年輕的她，還會成為家長的傾訴對象。

她平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，她一樣尊重他們人格權利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。她經常與學生交換意見，耐心細致的做好學生思想工作。班級中有個「生意精」——徐曉浩，小小年紀就會做生意，把家裡的玩具一書包一書包地往學校背，她知道後並沒有批評他，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時候花了多少錢，你賣出去多少;你賣玩具時其他同學都在學習，落下來的學習怎麼辦。經過她的教導，這名學生「痛改前非」，還說要努力學習，以後不做虧本生意。

四、加強與課任教師和協作，搞好班級管理。

參加工作四年來，她一直擔任班主任工作。班級建設要成功，離不開科任老師的努力，作為班主任，她注重加強與課任老師的聯系，及時了解學生的成績變化、上課表現以及思想動態，發現問題，及時解決，協同課任老師做好學生工作。針對我校學生英語較差差的實際，她重點協調英語老師抓好班級的 英語學習 ，作業幫著監督，騰出一個早自修訓練學生的讀寫，提升學生 學習英語 的興趣和能力。

保持與家長的聯系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任她對全班學生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長互相交流學生在家和在校的表現，引導家長注意教育的方式方法，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環境。通過她不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出，被評為優秀班主任。

「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鑽研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。


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❹ 要找英語培訓班，看到一個叫孫紹松的，不知道這位老師怎麼樣

英語培訓班有美聯英語、EF英孚教育、必客英語等。推薦比較專業的英語培訓機構美聯英語。該機構有免費試聽課，口碑很好，得到廣大學生的一致好評，值得信賴。

在選擇英語培訓機構的時候，大家應該在認真了解培訓機構的實際情況之後再做決定，選擇英語培訓機構需要參考的因素：
1、老師的選擇：一個口語發音好、表達流利的老師可以更好地引導怎樣更快速地提升口語水平。美聯英語老師制給學員制定專屬個人學習計劃、跟蹤管理學員學習進度、督促並幫助學員掌握正確學習方法及輔導。
2、好的英語口語環境，純英語口語的環境可以潛移默化地煉就一口流利、純正的英語口語發音。美聯英語由歐美外教授課，浸入式英語口語環境，語言輸出環境。擺脫國內中英交替教學方式的弊端,開口說英語。
3、課程體系必須科學、完整、實用，應以軟體企業需求為依據設置內容。美聯英語行業課程以系統性為規劃大綱，課程內容由淺入深、循序漸進，再也不懼真實對話場景。

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❺ 教育機構老師個人簡介怎麼寫

應該寫姓名、出生年月日及出生原址，畢業學校，文化程度，在不同地點教育機機構工作簡歷、任職及獲獎榮譽等。

❻ 我是一個培訓班的英文老師,要寫一份簡短的自我介紹

Hello ,everybody.My name's ***,I'm from ***.It's really a fantacy place,people there are very friendly and helpful.There're also some places of interests in my hometown,I love it and hope that you can visite it someday.I was graated from ** School/University,it's also a nice school.I usually play ballgames in my spare time,and I think I'm good at basketball.My dream is to play a basketball game with my idol--Kobe one day. :) So,you see,I'm really an easygoing guy(如果是女的就說gal).That's all,thank you.
別忘了微笑...呵呵

❼ 培訓班如何介紹老師

首先是要突出優點。如何突出優點，當然就要把老師的各種光榮事跡背熟；

其次，就專是證明這些光輝事屬跡的證書、以及活動照片等等；

第三，還有比較一下其他機構的，當然就不用說他們的老師的光輝了，而是說他們的學生多來這里

❽ 培訓機構教師的崗位職責是什麼和課程顧問的崗位有什麼區別

課程咨詢顧問是銷售崗位，側重於課程的售賣，大量是關於課程自身賣點的突出和課程針對性的解讀！培訓機構老師是專業技能職位，側重於知識儲備及其當場演說，更多的是培訓計劃的拓寬和深層次講解！簡單的說，培訓機構老師有很有可能去賣課程，可是課程咨詢顧問非常少可以去當教師！本質上便是技術崗跟銷售崗的差別，做技術性的，可以轉跑業務，由於售賣的要求相對來說比較低，可是做銷售的，如果要轉技術性，相對而言，門坎比較高！

工作職責：培訓學校里的教師與院校管理體系裡的教師基本上崗位職責是一樣的，可是更為「問題導向」。終究院校里的教師很有可能僅僅承擔學生上課情況下的一個版塊，但培訓學校所給予的學習培訓大量是一些單一且技術專業的學習培訓。假如這一學習培訓的結論達不上學生的期望，那全部培訓學校也沒辦法再次存活。崗位優勢：作為一個教師，培訓學校里的老師也會伴隨自身教學水平的提高得到平穩的收益增強，且能通過教育別人專業知識來得到社會認可與學生的重視。瓶頸問題：願意搞好一個教育者其能力模型都是多層次的（如專業技能、語言表達能力這些），但換個角度來看，在任意一方面存有薄弱點都將直接影響到本身的職業生涯發展。

❾ 吳勇老師簡介

吳勇老師：資深體驗式培訓師、網路營銷實戰家
核舟體驗教育培訓機構首席體驗式培訓師
中國體驗式培訓協會專家委員會成員，連續三年成功組織推廣拓展培訓行業年會；
國家人力資源和社會保障部認證拓展培訓師
深圳橄欖綠文化發展公司培訓顧問
皇馬國際品牌策劃培訓顧問
6年體驗式拓展培訓實戰經驗
大成智慧商學院特聘體驗式培訓師
TTT講師培訓實戰訓練專家

培訓風格:
認真,生動,幽默,親和力強, 互動性強、活躍。在實戰經驗基礎上，講求與學員的雙向溝通，重視與學員實際工作相結合，深受學員的喜愛並擁有良好的口碑。

相關培訓情況:
國際拓展安全裝備培訓
21天老鷹訓練營培訓
戰略性人力資源管理培訓
領導魅力培訓
NAC心理學
走火潛能激發訓練
高效溝通培訓
時間管理培訓
T T T講師培訓
紅十字緊急救護員資格培訓
思維導圖培訓
互聯網實戰營銷培訓

吳老師主講課程：

《企業文化融入-團隊凝聚力提升訓練營》、《魅力心態&執行力風暴》、《公眾演說實戰訓練營》、《結果至上銷售訓練營》、《e時代智慧營銷》、《經銷商開發終端-六脈神劍》、《突破自我-走火大會》、《場景式拓展培訓》

曾培訓過的部分單位:

中華英才網、GE電器、招商銀行、中國銀行、太平洋人壽、太平人壽、挪迪克集團、奇瑞汽車、德國博世汽車、西門子電器、上海貝爾、基美電子、銀河電子、步步高電子、卡夫食品、偉創力、冠之霖手機大賣場、中法水務局、崑山城建、相城勞動局、中建六局、無錫電力局、東吳證券、江蘇職業經理人班、中國聯通、中國電信、華映視訊、淮安國稅局、三愛司電子、奧寶電子、崑山城建局、浙江康萊特醫葯、淮安國稅局、中外運、寶迪國際等知名企業。