藍天英語培訓機構分點

『壹』 藍天外語怎麼樣

藍天外語培訓中心座落在市橋工業路旁，附近前後左右共有十多路公車來回穿梭，交通十分便捷，場地寬闊、環境舒適，室內裝有空調設施、多功能語音室及先進的電腦、VCD、DVD等多媒體教學設備。 本中心自成立以來，以"高水準教學、低收費育人；以質量取勝、為學生著想"為宗旨，以其獨具特色的教學理念，優質的教學質量、獨特的教學風格和優質高效的服務受到越來越多的學員歡迎。本校擁有既專業又具教學經驗的中、外籍教師隊伍，靈活運用獨特的身體語言、形式生動、低時高效的教學方法，幫助學員樹立學習外語的興趣和信心，加上課堂外的多元化的課外實習活動，讓您接受最純正最優秀的外語教育，讓您感受生動、有趣的外語課堂氣氛，學得愉快、記得輕松、說得流利，讓您的外國語言脫口而出。藍天外語培訓中心，帶領您步入國際化軌道，她不愧為培育綜合性外語人才的搖籃。 本中心常年定期教授30多種外語課程，包括成人、青少年、兒童和幼兒等不同級別課程。同時，開設"公共英語"、"國際商務英語"、"劍橋少兒英語"考級前培訓。2003年本中心經過省教育廳一年多的考察，正式批准成為"劍橋少兒英語"指定培訓基地及考點。番禺區各中、小學校學生到本中心培訓過都成為學校的英語尖子，部分學生在廣州市及番禺區英語決賽中分別獲一、二等獎。另外還開設"企業培訓"（其中包括為企業提供員工培訓、個人培訓、以及向社會各界提供各種翻譯服務）。為了推動全民學外語熱潮，我們還定期開展免費外語講座、外語角、外語有獎競賽等活動；還特設了免費"音標課"、"年長初學者"培訓班。讓中國走向世界，為中國培養國際式優秀人才而貢獻力量。 我們來自天下各方，但我們都有一個共同的理想："與時俱進、樹立自信、追求成功、超越自我。"

『貳』 藍天的英語培優班和精英班有什麼區別

高中英語培訓班怎麼選?上高中英語培訓班有用嗎?

現在英語這個科目很重要.大家也能知道,但是還有很多的同學在高中英語成績一直不是很好.還想要通過外面的補習來提高自己的成績.但是也不知道找到一家合適的高中英語培訓機構也是很難的.也不知道上這個培訓班到底有用沒有?

英語培訓機構

說到底,我們還是要找一個負責任的老師,不要讓孩子們圍在一團打打鬧鬧,找一家高中英語培訓好的機構,還是很有幫助的,對學生也好.

『叄』 深圳動感藍天教育實力怎麼樣，華強北有分校嗎

動感藍天在深圳算得上是知名課外培訓機構，實力挺強的，華強北有幾個分校，我家小孩就在那裡園領分校學英語，聽他們介紹是有十幾家分校，你可以上他們官網去看看，就近選一家，地址我就不說了，你網路即可看到，祝你好運。

『肆』 藍天英語培訓機構怎麼樣

我也被藍天英語騙了，他還在這里做虛假宣傳，大家一定要相信啊，不相信必被騙
他家就是超級大騙子，黑心人

『伍』 藍天英語的睿學班和精學班哪個更好

睿學班好。睿學班更開放，培養出的是開拓型人才，優於精學班。藍天外語培訓中心座落在市橋工業路旁，附近前後左右共有十多路公車來回穿梭，交通十分便捷，場地寬闊、環境舒適，室內裝有空調設施、多功能語音室及先進的電腦、VCD、DVD等多媒體教學設備。

『陸』 深圳藍天教育怎麼樣

為孩子選擇一所好學校以便讓孩子受到最好的教育是每個家長夢寐以求的目標。怎樣為你的孩子選擇一所最適合他就讀的學校（要知道，最好的不一定非得是重點學校。最適合的才是最好的，對你的孩子的成長和學習才是最有利的）。
有一個教育的誤區，可以說我們的整個社會以及幾乎所有的家長和孩子都深陷其中並深受其害。有關重點學校和一般學校的關系問題，歸根結底就是你的孩子究竟是適合上什麼學校好的問題。
衡量一個學校教育質量的好壞，我們不應該只看它對外公布的升學率是多高，考上一本線、二本線的比例有多少，而更應該看它的出口質量（高考的成績）和它的入口質量（進入這個學校的生源質量即中考成績和中考排名）之比。這個比值大於1，則表明進入該校學習的學生學習成績提高了，學校的教育質量比較高；等於1說明進入該校學習的學生在學業上沒有取得什麼進步，教學質量平平過；如果小於1則表明這個學校的教學質量很差，進入該校學習的學生的學習成績同比下降了。重點學校的教學質量和一般學校的教學質量其實並沒有什麼本質上的差別。他們之所以有那麼高的高考升學率和上線率，只是因為它的生源質量高，是因為它壟斷了高質量的中考生源。
從有利於孩子成長及學習成績的穩定提高的角度上而言，我個人認為相對適合孩子進入的高中階段的學校應該是以孩子自己的真實成績能排在你想讓孩子進入的這所學校的錄取分數線至少靠中游的位置（能靠前一些當然更好），比較理想的是能位於這所學校的所有考生的前百分之二三十以內的位置或所進入班級的前10－15名以內，而不必在意這所學校是不是重點！
如果你的孩子真實的學習成績比我說的這些條件還差一點兒，不要說重點了，就連一般學校的中游水平都達不到，那就順其自然，能上什麼學校就上什麼學校。孩子能快快樂樂的進入一所新的學校，又能順順利利平平安安的從這所學校畢業，不論孩子能否考上大學，只要畢業後在社會上能自食其力，不惹事生非，做父母的還有什麼不滿足的嗎？
如果你確實覺得你的孩子天資聰穎，比同齡孩子的學習基礎好很多，屬於特別優秀的那一類孩子，那不妨在小學階段最遲在初中階段就給他選擇一所條件比較好的學校。當然前提是他的學習成績應該在你為孩子所選擇的這個學校的同齡孩子中名列前茅，而在高中階段就完全沒有必要花錢去擇校了。
所以說，做父母的一定要有一顆平常心，決不能苛求孩子要達到什麼什麼水平，要求孩子一定要考上什麼什麼學校，否則很可能不但連你想要達到的目標都達不到反而還會適得其反。
請記住：只有最適合你的孩子就讀的學校才是最好的學校！也只有這樣的學校才能最大限度的提供給你的孩子以最適合他成長的土壤。

『柒』 請問一下，深圳藍天英語培訓班的地點。（有沒有在福田的）

有4個，一盒在景田北的賽格2樓，一個在景田北宏浩花園2樓，還有兩個在蓮花

『捌』 藍天英語培訓機構上海地址

or very much, and it was the last time that he

『玖』 藍天教育的機構簡介

深圳市動感藍天教育（簡稱藍天教育）成立於2003年，經過11年的長足發展，藍天教育已在深圳開設12個教學點，目前教師隊伍留學生佔8.6%，外籍教師佔4.6%，碩士研究生佔6%，本科生佔76.8%，專科生佔4%。並擁有中學高級教師，特級教師多名。作為深圳中小學課外培訓知名品牌，藍天教育秉承「孩子開心、家長放心、老師舒心」的企業使命，深入感知孩子和家長的真正需求，致力於讓孩子接受最好的教育。目前，藍天教育的課程服務已涵蓋幼兒英語，中小學英語、數學、語文、理化、科學，出國留學托福、SAT、SSAT，覆蓋早期教育、小學、初中、高中、出國留學各個教育階段。
藍天教育堅持「因材施教、快速提分」的教學理念，一批批睿智、進取的精英教師團隊，用對教育的無限熱忱和專業的授課技能，精研個性化教輔方案、精心打造提分課堂。並推出能最大可能照顧學生學習水平差異化的「小班授課，針對輔導，分層次教學」三位一體教學模式，讓孩子接受最適合自己的教學方式。並將啟發教育、賞識教育貫穿於教學中，授人於魚，不如授人於漁，幫助孩子提高學生成績的同時傳授學生科學的學習方法和培養學生良好的學習習慣。
崢嶸八載，藍天學子在藍天教育的先進教育模式及精英教師的指導下，取得了輝煌的碩果和成績：藍天學子在先後參與的各級各類競賽中獲獎無數，在連續多年的各級升學考試中，深圳市外國語學校的學員基本上在藍天接受過培訓，深圳市四大名校的優秀學員大多在藍天進行輔導……藍天教育以卓爾不群的業績，兌現了對學員、家長的長期承諾，成為了深圳優秀學員的聚集地。專業負責的藍天人，將一如既往秉承專業、專注、激情、創新的奮斗精神，以畢生精力幫助孩子健康成長，成就孩子的未來和夢想！
2007年 小學升初中96名藍天學子考入「市外」。中考64%的藍天學子取得「A」及「A+」。直升考40%的藍天學子取得直升的機會。52名藍天學員在「CCTV英語風采」大賽中獲獎,其中兩名學員入圍全國總決賽,陳嘉培同學在總決賽中獲得全國第四名。6名藍天學員在華杯賽深圳復賽中獲獎。
2008年 小升初中128名藍天學子考入「市外」。中考78%的藍天學員考得「A」及「A+」，直升考43%的藍天學子獲得直升的機會。在「世界少兒奧林匹克數學競賽中國區決賽」中,藍天學子獲1金,2銀,3銅的成績。
2009年 小升初,163名藍天學子考入「市外」，中考82.1%的藍天學子獲得「A」及「A+」。直升考中46%的藍天參考學員獲得直升機會。
2010年中考「A+」考取量200多個，53名學子總分超過600分，其中700分以上學子20多位，其中鄒文婕同學獲 829高分！186名藍天學子考取深圳市外國語學校，超過深圳市外語學校錄取名額的50%。數學奧林匹克大賽藍天學子獲得3金9銀12銅佳績。
2011年246名藍天學員考取深圳市外國語學校，占錄取比例的62.1%，76.9%的藍天學員中考得「A+」。3名藍天學員獲世奧賽世界總決賽金牌，中國區總結賽獲4金、2銀、6銅。
2012年，282名藍天學員進入「市外」；182名藍天學員在「市外分校」錄取名單出現；13名藍天學員被華附錄取（深圳21人被錄取）；82名藍天學員收到深中「3+2」「3+3」錄取通知。120名藍天學員在希望杯獲獎，其中推薦全國一二獎的人數占總人數的10.64%。503名藍天學員在中考中獲得「A」及「A+」成績，63名學員中考成績超過750分。

『拾』 廣州從化藍天外語培訓班在 哪裡 可以學習什麼語言啊

可以學習西班牙語和英語。
西班牙語（西班牙語：Español）簡稱西語，屬於「印歐語系-羅曼語族-西羅曼語支」。按照第一語言使用者數量排名，約有4.37億人作為母語使用，為世界第二大語言，僅次於漢語。使用西班牙語的人數佔世界人口的4.84%，第一語言和第二語言總計使用者將近5.7億人。在七大洲中，主要是在拉丁美洲國家中（巴西、貝里斯、法屬蓋亞那、海地等地除外）。西班牙語在西班牙、美國、墨西哥、中美洲、加勒比海地區、哥倫比亞、厄瓜多以及烏拉圭被稱為西班牙語（Español）；而其他地區則主要稱西班牙語為卡斯蒂利亞語（Castellano）。西班牙語是聯合國六大官方語言之一。
1.所有的名詞均分陰陽性
2.動詞需要根據主語的人稱來進行相應的變化
3.西語的字母發音比較單一
西班牙語在語音、詞彙、語法體系等方面繼承了拉丁語的特點。共有24個音位，其中有a、e、i、o、u5個單母音 和19個輔音。b和v的發音相同，h不發音。此外還有大量二合母音和三合母音。重音很規則：以母音、n或s結尾的詞，重音落在倒數第二個音節上；以其他輔音結尾的詞，重音落在最後一個音節上。
讀音規則
1.重音
1）以n，s或母音字母結尾的單詞，重音一般在倒數第二個音節上，不用重音符號。
2）除了以n，s以外的以輔音字母結尾的詞，重音位於最後一個音節上，不用重音符號。
3）上述兩項以外的單詞，重音都標出。有些詞的重音發生變化時，詞的意義也發生變化，因此應當特別注意要找准重音的位置，如mas（但）和más（更），papa（土豆）和papá（教皇）等。
4）不管一個詞有幾個音節，它的重音一般只有一個。
5）當o和數詞連用時，它必須加重音符號，以和0（零，cero）區分，如17ó18（17或18）。
2.音節的劃分方法
1）單詞音節以母音來劃分，如pa-la-bras，這一點和英語很相似。
2）y在單獨使用或位於詞尾時可以被視為一個母音字母，如在詞尾或音節的開頭，應作為輔音字母。
3）以下所列組合是不能劃分的：ai、au、ei、eu、ia、ie、io、iu、oi、ou、ua、ue、ui、uo、iai、iei、uai、uei，如果其中一個有重音，則按母音劃分。例：pa-ís，rí-o。
4）ay、ey、oy、uy只有後面有母音時才可以劃分，如果後面是輔音時，不可劃分，ha-ya和muy就是兩個代表的例子。
5）出現在兩個母音中的輔音字母應當劃歸後一個音節，但如果是ch、ll、rr，則兩個輔音字母同時劃歸後一個音節。如果中間是兩個其它輔音字母在一起，則可以讓其分開，即一前一後，符合英語里「二分手」的音節劃分規則。
6）介詞前綴可形成音節的分離：如des-gradable,pre-colombiano；但是當前綴的後面有s和別的輔音，s就和前綴連在一起。例：abs-tener，cons-trucción。
7）兩個c和n在一起時，處理方法和英語一樣，必須分開。例：ac-ceso。
3.西班牙語發音規則提要
1）發音規則；
「c」的發音：「c」在母音e和i前發[θ]音，在母音a、o、u前發[k]音；
「g」的發音：「g」與母音a、o、u組成音節時發[g]濁音，而與母音e、i組成音節時發[x]音（舌後小舌擦清音），與母音「ue、ui」組成音節時「u」不發音，發[g]濁音；
「q」的發音：「c」在母音a、o、u前發[k]音，「q」在母音ue、ui前「u」不發音；
「z」的發音：「z」在任何一個母音前都發[θ]音（西班牙南部和南美[θ]、[s]同音）。
2）發音比較
①「b和v」的發音及與「p」的比較：
⑴b和v在停頓後的詞首發[b]音（雙唇塞濁輔音）；
如：bueno（好的）sombrero（帽子）un buen estudiante（一個好學生）
vamos（我們走）venga（請您來）enviar（送）un vaso（一杯）
⑵b和v在詞內部、無停頓詞群中發[β]音（雙唇擦清輔音，相當於漢語拼音中的「w」音）；
如：lobo（狼）arriba（在上面）abrigo（大衣）la boca（嘴、口）
lavar（洗）leve（輕）uva（葡萄）el valor（勇敢）
⑶「b和v」為濁輔音，發音時聲帶顫動；「p」則為清輔音，發音時聲帶不顫動。
如：baja（矮的）―――paja（稻草）bala（子彈）―――pala（鐵鏟）
baňo（衛生間）―――pano（呢絨）basta（夠了）―――pasta（漿）
bata（工作服）―――pata（母鴨）beso（吻）―――peso（重量）
vaso（玻璃杯）―――paso（步子）vista（視覺）―――pista（跑道）
vina（葡萄藤）―――piña（菠蘿）volar（飛）―――polar（兩極的）
②「c和z」發音及「s」的比較：
「c」在在母音e和i前發[θ]音；在母音a、o、u前發[k]音；「z」在任何一個母音前發[θ]音（西班牙南部和南美[θ]、[s]同音）；「s」在任何一個母音前都[s]音。
如：abrazar（擁抱）―――abrasar（燃燒）cazar（狩獵）―――casar（結婚）
cima（頂端）―――sima（深淵）pozo（井）―――poso（沉澱物）
zueco（木拖鞋）―――sueco(瑞典人)
③「c「和」q」發音及與「g」的比較
⑴「c」在母音a、o、u前發[k]音；q在母音ue、ui前（「u」不發音）；「c」單獨出現在單詞中或發[k]音
輔音前組成輔音連綴。
如：clase（班級）cráneo（頭顱）lección（課）octavo（第八）；
⑵「c」和「q」為清輔音，「g」為濁輔音。
如：callo(老繭）―――gallo（公雞）cama（床）―――gama（母鹿）
cana（白頭發）―――gana（願望）casa(房子）―――gasa（紗布）
casto（貞潔的）―――gasto（花費）col（圓白菜）―――gol（進球）
coma（逗號）―――goma(樹膠)
⑶「g」的發音
g與母音a、o、u組成音節時發[g]濁音，而與母音e、i組成音節時發[x]音（漢語拼音「h」音），與母音ue、ui組成音節時（「u」不發音）發[g]濁音
希望我能幫助你解疑釋惑。