樂高培訓機構管理制度

① 孩子在家玩樂高和在教育機構上樂高課有什麼區別

教育版零件與玩具版沒有本質區別，均是樂高生產的，完全可以混合使用。知道這一點以後，我們再來討論孩子在家玩與在機構玩有什麼不同。
在家玩耍的優勢有以下幾點：

1、輕松的環境

家在孩子心中是最安全的地方，尤其是自己的房間。這里沒有競爭沒有壓力，孩子可以無拘無束得玩耍，在放鬆的環境下孩子也更容易充分發揮自己的創意。

2、自由的搭建

沒有任何人的干涉，自己想搭什麼就搭什麼，沒有任何限制。

3、更多的玩具

每年花在機構上的錢可以買更多的玩具。

4、難得的親子時光

家長可以陪孩子一起玩耍，增進感情，更能指導孩子進步。

雖然在家玩樂高有很多好處，但也會有以下弊端：

1、依賴圖紙，不可持續

小孩子玩德寶可以隨意拼，一旦沒有想法就不知道該拼什麼。長大後買套裝玩，基本上按圖紙將玩具拼好後不願意拆，不知道拆了以後能拼什麼。讓樂高積木從積木變成了成品玩具。

2、家長沒時間，摸不著頭緒

家長疲於應付工作和家務，是否有足夠的時間能夠陪同孩子一起玩耍？即使有時間，也不一定都具有相應的知識應付孩子的問題，更不用說像樂高老師一樣用玩具教孩子學知識。對於WEDO、EV3等有一定技術門檻和編程知識的套裝，對大部分家長來說完全摸不著頭緒。

3、環境封閉，缺乏社交

大部分獨生子女在家玩耍都難以培養社交技能與協作技能。孩子容易出現不同程度的社交障礙，不能很好的與其他小朋友相處。

4、沒有體系，隨機性較大

相對於機構里完善的課程體系，孩子在家玩耍缺乏這種體系依據。即使家長有時間有能力陪伴、指導孩子進行主題搭建，沒有體系即會造成很多的隨機性和不確定性，比如難易度不好把握，主題內容分散，前後缺乏關聯性等。

5、難以參加相關活動或比賽

比賽比較鍛煉孩子，豐富人生經歷，更能檢驗孩子的水平，獲得比賽證書更是一種證明。但大多數樂高相關比賽或活動都是以機構、學校等為單位組織隊伍參加的，個人想要參加往往比較困難。

綜合考慮肯定是在機構學習對孩子比較好， 但機構也不一定適合每個孩子。同時也要考慮孩子是否有興趣。如果孩子沒有興趣，不喜歡玩樂高，就不要強迫去學了。當然，在我從業至今沒有遇到幾個不喜歡玩樂高的孩子……另外，在有限教育資金支持下，肯定要綜合考慮，相比較其他培訓，樂高類培訓回報率是不確定的。由於孩子性格、興趣、天賦各不相同，樂高教育只是一種培養能力的手段、方法之一，並不一定適用於所有的孩子，也不能保證孩子一定會獲得怎樣的提高。

② 本人開了一家樂高教育培訓機構，如何營銷，做活動等

樂高給人復的印象是深刻的，做制活動首先突出樂高的價值，營銷的精華就是不要營銷。現在營銷活動已經讓家長產生戒備心，所以不能提現太多的功利因素。

1. 我了解樂高還是玩具多一點，可以在機構內設置樂高DIY動手基地，免費為廣大學生家長開，家長可以帶著孩子到機構類玩耍，主題可以貼合機構元素，什麼課程也不介紹孩子想來就來，想走就走。

2. 在玩的過程中讓家長看到你們的教學環境及服務，他可以參觀正在上課的學生，每個教室隔出一個試聽區，在既不打擾正常教學的同時，家長還可以現場看看教學效果。

3. 活動預熱是關鍵，所以要做好活動預熱，線上推廣是個不錯的選擇，線上不管是預熱，營銷，互動都要優於線下，及時性的互動營銷，不會受到時間場地的限制。這里給你推薦個招生營銷系統，希望對你有所幫助。

   願你的校區越辦越好！

③ 樂高機器人培訓機構怎麼寫經營范圍

培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標准傳遞、信息傳遞、信念傳內遞、管理訓誡容行為。目前國內培訓以技能傳遞為主，時間則側重上崗前。為了達到統一的科學技術規范、標准化作業，通過目標規劃設定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業達成評測、結果交流公告等現代信息化的流程，讓員工通過一定的教育訓練技術手段，達到預期的水平提高目標，提升戰鬥力，個人能力，工作能力的訓練都稱之為培訓！培訓是給新員工或現有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認知、基本知識和技能的過程。基於認知心理學理論可知，職場正確認知（內部心理過程的輸出）的傳遞效果才是決定培訓效果好壞的根本。簡單理解，培訓約等於教學。即對某項技能的教學服務。如一些專業的培訓班。也可以理解為培訓即提供教學。

④ 樂高課程是什麼

樂高課程是襲教孩子怎麼玩樂高，一般的是樂高積木課和ev3課。
老師根據研發的課件教孩子怎麼玩樂高，教授孩子怎麼搭建樂高，孩子掌握原理後自己摸索搭建出不同的結構，在這個過程中鍛煉了孩子動手能力、邏輯思維能力，對於有一些協同搭建的還可以鍛煉還在的協作能力和領導能力。
在玩耍的同時也學習到東西，這個比單純的學習好一些，畢竟大部分的孩子還是喜歡玩，不喜歡學習，來個兩個可以同時進行的，同時兼顧了孩子和家長。
樂高根據不同的年齡段又不同的課程

⑤ 樂高的教育理念是什麼

是兒童心理學家皮亞傑的理念。皮亞傑認為兒童認知發展是通過認知結構的不斷建構和轉化而實現的，即兒童在主動地探索外部世界過程中，通過同化功能，將探索的新知識融入原有的認知結構中；通過順化功能，不斷改變原有的認知結構，形成新的認知結構的過程。

「4C」顧問式的教育解決方案，即：聯系(connect)、建構(construct)、反思(contemplate)和延續(continue)，是新智慧樂高根據兒童獲取知識的過程和學習效果而設計的，是建立在兒童心理學家皮亞傑建構論的理念基礎上的。

(5)樂高培訓機構管理制度擴展閱讀

樂高教育學習方案根據不同年齡（3-16歲）特點設計，涉及學科內容包括科學、技術、數學、設計、社會學等，既適用於課堂教學，也可以作為課外活動和技能培訓內容。樂高教育相信只需給予適當的引導，每個孩子都能成功。

⑥ 樂高教育是干什麼的啊

是以lego樂高玩具為主的一種教育機構，以樂高在全球多年積累的教育經驗為核心的教育理念創建的培訓

⑦ 樂高編程歸什麼部門管

由市科技局管理。
編程、機器人、創客、科學探索等科技類教培機構,明確主管部門不再由市教育局管轄管理主體改為市科技局。
創辦樂高機器人編程培訓機構需要辦理的證件：
1.工商局營業許可證及地方稅務登記；
2.教育局辦學許可證；
3.消防安全問題；
4.滿足辦學點街道及地方的相關政策，其他可以參照培訓機構所在省級或地方政府服務網的相關文件，不同省份政策監管不一樣，需要區別對待。

⑧ 百變創享是正規的樂高教育機構嗎

百變創享是違規的樂高機構，不屬於正規，正規的是樂高活動中心和機器人高手俱樂部，百變是私營企業，如果真有需求，還是選擇正規授權點東西店比較好，像南山海岸城，福田景田，龍崗機器人高手俱樂部等等……

⑨ 沈陽學樂高機器人的太多啦！哪個才是正規的

學樂高機器人的話，去科學創想機器人活動中心。是沈陽第一家樂高教育培訓機構，成立最早。很專業。現在在鐵西、華府、科學宮、和平都有店。學員很多。老師也都非常專業。朋友家的孩子都在科學創想學。我離鐵西廣場店比較近，就在鐵西廣場店學習的。

⑩ 樂高教育的收費怎麼樣哪裡都比較好

個人感覺其實跟一般的樂高教育培訓差不多，但是我覺得如果想要找一家比較好的樂高培訓的話呢，我建議您可以去呂四的鳳凰機器人看一下。我身邊的朋友跟親戚都是給孩子在那裡報的名。