健康教育知識培訓內容

❶ 幼兒園健康教育內容有哪些

幼兒園健康教育內容如下：

一、個人衛生教育。

1、生活自理能力。要讓幼兒自己洗手、吃飯、收拾桌椅、玩具、及各種生活自理的能力和習慣。

2、有規律的生活習慣。幼兒園培養幼兒定時飲食、規律大小便，培養規律性的生活。

3、清潔衛生習慣．讓幼兒養成勤洗手、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣，勤剪指甲，勤理發等習慣。與小夥伴一起玩耍的時候，打噴嚏要用手帕或紙巾捂住鼻口。幼兒園老師要教育幼兒不要用手挖耳、摳鼻、揉眼，也不要將手指、蠟、筆鉛筆等放入口中。

4、學習衛生習慣。幼兒園老師要著重培養幼兒良好的閱讀、繪畫、寫字、唱歌等習慣。是正確的坐姿、站姿，注意用眼衛生，保持書籍、文具和玩具的清潔。

二、心理健康教育。

1、讓幼兒學習適應表達情緒情感和思想技能的方法。

2、培養幼兒對自己和他人的積極情感。

3、幫助幼兒改善與人交往的技能。

4、培養幼兒形成與人合作分享的品質。

5、增強幼兒自知和自我接受的意識。

三、營養與飲食衛生教育。

對幼兒進行營養衛生教育與飲食衛生習慣的培養。教育幼兒認識人體所需的各種營養素，讓幼兒知道飲食中要多吃富有粗纖維的蔬菜。

培養幼兒對平衡合理膳食的積極態度，能自覺自願地使用各種食物不偏食、不挑食、吃飯時保持良好的習慣，培養幼兒良好的飲食衛生習慣，如飯前洗手、吃飯時要細嚼慢咽，不要大聲說笑等，做到不吃沒有消毒和清洗的食品，不吃霉變，腐壞的食品、不吃被農葯重金屬等污染的食品。

四、消費衛生教育。

幼兒不僅有一般的消費需要和願望，也有特殊的消費需要和願望。如今商品玲琅滿目，讓幼兒的選擇的機會很多。很有必要對幼兒進行安全健康教育，讓他們對各種消費物品和消費服務具有初步的識別能力，能抵制來自社會各個方面的消極消費觀念和行為，逐漸增強自我保健意識，形成穩固，健康的消費行為和習慣。

五、環境衛生教育。

環境衛生教育主要是教育幼兒明白保護環境衛生的重要性，逐漸產生和形成保護生活環境衛生的責任感，培養幼兒保護環境衛生的行為和習慣。

❷ 健康教育包括哪些內容

1、健康教育的含義：
通過信息傳播和行為干預，幫助個人和群體掌握衛生保健知識、樹立健康觀念，自願採納有利的健康行為和生活方式的教育活動與過程。
健康教育的目的：
消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康和提高生活質量。
2、健康促進的含義：
健康促進是促進人們維護和提高他們自身健康的過程，是協調人類與他們環境之間的戰略，規
定個人與社會對健康各自所負的責任。
健康促進涉及5個主要活動領域
1）建立促進健康的公共政策：健康促進的含義已超出衛生保健的范疇，各個部門各級政府和組織的決策者都要把健康問題提到議事日程上。
2）創造健康支持環境：健康促進必須為人們創造安全的、滿意的和愉快的生活和工作環境。
3）增強社區的能力：確定問題和需求是社區能力建設的起點。
4）發展個人技能：通過提供健康信息，教育並幫助人們提高作出健康選擇的功能，來支持個人和社會的發展。
5）調整衛生服務方向：健康促進中的衛生服務責任由個人、社會團體、衛生專業人員、衛生部門、工商機構和政府等共同分擔。

❸ 社區健康教育的主要內容有哪些

一、建立健全組織領導機構，成立開源社區健康教育領導小組，由社區書記親自抓、負總責，並指派一名專職人員管理。

二、在春秋兩季傳染病高發期組織兩期培訓，主要內容是蚊蠅和鼠對人類的危害和殺滅的意義。

三、成立一支志願者隊伍深入群眾中間宣傳，了解居民群眾對健康教育的理解程度、知曉率。把信息及時反饋回社區，便於更好的做好這項工作。

四、每季舉辦一次生活方式、環境衛生、衛生法規、優生優育等為主的培訓。主要對象是家庭主婦、街道閑散待業人員、離退休人員、個體戶。

五、社區積極聯系駐區單位，與他們配合做好群眾的健康教育。如：「六五」環境日與環保局聯合舉辦大型宣傳；請社區衛生院同志為居民講解愛滋病防治知識等。

六、利用社區板報、廣播、qq群等宣傳工具宣傳好愛國衛生的重要性，讓健康教育深入人心，家喻戶曉。

七、在各種節日開展衛生健康知識宣傳。

健康教育是提高人民健康素質的重要手段，也是樹立和創建現代文明城市的重要措施。我們社區開展的健康教育工作進社區活動一定會在領導的支持下搞得更好。

❹ 健康教育知識講座內容是什麼

健康教育知識講座內容：

一、煤氣中毒如何急救處理？

1、立即打開門窗，迅速將中毒者搬到空氣新鮮的地方，但要注意保暖。

2、病情輕者，可讓他喝熱的糖茶水。

3、病情較重、已陷入昏迷者，應急送醫院救治。

二、觸電如何急救處理？

1、迅速斷絕電源，野外無法找到電閘時，可用乾燥絕緣棒、竹竿挑開電線。

2、迅速檢查觸電者的呼吸、心跳情況，就地搶救，及時進行人工呼吸和胸外心臟按靡。

3、立即請醫生搶救，或在不中斷搶救的前提下，送往醫院急救。

三、如何做好骨折的急救處理？

1、骨折病人應立即停止活動，將骨折部位簡單固定。

2、如傷口出血，應用綳帶或清潔布條壓迫包紮止血，出血量大可用止血帶止血，並記錄時間，做到每小時放鬆0.5—1分鍾，防止肢體缺血壞死。

3、如骨折端露在傷口外面，不要當場把骨折端送入傷口內，以免引起感染。

4、高處摔下或背著地跌倒骨折的病人，不要用軟性擔架，應幾個人在一個水平位輕輕托直放在木板或門板上，平穩地送往醫院。

四、合理膳食的原則∶

《中國居民膳食指南》提出合理膳食的原則如下∶

1、食物多樣，谷類為主。

2、多吃蔬菜、水果和薯類。

3、每天吃奶類、豆類或其製品。

4、經常吃適量魚、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和葷油。

5、食量與體力活動要均衡，保持適宜體重。

6、吃清淡少鹽的膳食。

7、如飲酒應限量。

8、吃清潔衛生不變質的食物。

五、什麼是有氧代謝運動？

有氧代謝運動是在運動過程中，通過加快呼吸與心跳，以滿足肢體肌肉對氧氣需求的增加，在運動中氧的供需達到平衡狀態。有氧代謝運動是一種輕中強度的運動，它包括快步行走、慢跑、騎自行車、跳繩、跳健身舞、溜冰、打乒乓球、游泳、爬樓梯、登山等。

無論做以上何種方式的運動，如使運動中心率保持在(220一年齡)60%-80%的范圍，即為有氧代謝運動。每周可做這種強度的運動3~5次，每次堅持20---30分鍾。有氧代謝運動有益於降血壓、預防冠心病、增強體能與耐力，使人的精力充沛、延緩衰老、延年益壽。

六、如何做好居室環境衛生？

1、經常打開門窗，使室內空氣流通，保持空氣潔凈、新鮮。

2、廚房要使用排油煙機，廁所要安裝排風扇。

3、居室要勤打掃，堅持濕拖把擦地或先灑水後掃地，防止灰塵對空氣的污染。

4、不要在室內吸煙。

5、居室內養植一些吊蘭、仙人掌科植物，對凈化室內空氣有益處。

❺ 學生健康教育包括哪些方面

學生健康教育包括哪些方面

學生健康教育包括哪些方面，每一個階段的學生都會有一門健康課程，主要是教育學生了解一些基本的健康知識，努力將各種健康問題防範於未然，下面我帶你了解學生健康教育包括哪些方面。

學生健康教育包括哪些方面1

1、健康行為與生活方式 ：包括養成良好的衛生習慣（以及飲食習慣和行為習慣）、學會保護好眼睛、學會保護牙齒、平衡飲食與食譜、營養早餐必修課、午餐要吃好、晚餐要精巧、偏食與厭食、水與健康、奶及奶製品、豆類及豆製品等方面。

2、疾病預防： 包括認識傳染病、小學生應接種的疫苗、遠離傳染病、常見其他疾病的預防等方面。

3、心理健康 ：包括心理健康標准、日常生活禮貌用語、與人相處的技能、應具備的傳統美德、常見心理健康問題及對策等方面。

4、生長發育與青春期保健： 包括我從哪裡來、小學生生長發育的規律和特點、小學生的系統發育等方面。

5、安全應急與避險 ：包括交通安全、中毒的處理方法、如何對待動物、使用文具、玩具安全、日常生活中的其他安全問題和正確撥打求助電話等方面。

學生健康教育包括哪些方面2

中學生健康教育的內容主要包括三個方面：生理健康教育、心理健康教育和社會適應健康教育。

一、生理健康教育

生理健康教育應從以下兩個方面著手：

1、結合生物教材，把生理健康教育融入課堂。首先是中學生生理發育的特徵，其次要使學生了解和掌握一些青春期衛生保健知識，了解青春期常見疾病的預防和防治及生殖系統常見疾病的防治。

2、走出課堂，進行生理健康咨詢和宣傳：開展健康咨詢服務，配合當地衛生宣傳工作，宣傳傳染病的防治，正確認識生理健康的重要性。

二、心理健康教育

心理健康教育的'內容主要包括青春期心理健康及青春期心理衛生、個性與個性修養等。

1、青春期心理發展特點、青春期心理健康及心理衛生教育。

2、個性與個性修養教育

三、社會適應健康教育

首先，要搞好德育工作。把思想政治、勞動觀念、紀律、集體主義和愛國主義教育寓於課堂教學之中。 其次不可放鬆文化科學知識學習和能力的培養，使學生形成正確的世界觀、人生觀及高尚的審美觀，提高學生的社會適應性。在中學開設專門的心理健康教育課程，幫助學生了解心理科學知識，掌握一定的心理調節技術。

（一）在常規的教育活動中滲入心理輔導的內容。

（二）在中學里建立心理咨詢與調節室，除了一般咨詢談心外，還可以採取一些心理治療的簡易方法對症下葯。 具體實施：

1、引導學生合理地發泄不良情緒。

2、淡化被動受教，培養自助能力。

3、注意行動訓練，養成學生良好的行為習慣。

4、注意自身形象，增加學生信任感。

中小學健康教育內容包括五個領域：健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發育與青春期保健、安全應急與避險。

❻ 健康教育知識講座內容有哪些

第一類，一般性健康教育：幫助了解增強個人和人群健康的基本知識。這是健康教育的基礎部門，奠定對健康教育的基本理解，也是個人在生活中必備的生活常識，對提升生活技能，增強身體健康有很大的作用。

第二類，特殊健康教育：針對社區特殊人群常見的健康問題進行教育。這部分包含的內容比較多，會涉及到許多疾病的了解。當然，並不是每一個人都會在生活中遇到這些健康問題。這部分內容最主要是教導我們如何正確的看待自己的或者他人的健康問題。

第三類，衛生管理法規教育：了解法規，提高責任心和自覺性。

第四類，健康意識教育：提升個人和群體對健康的認識態度和價值觀念。

健康行為有：

第一類，個人行為：良好的衛生習慣和生活習慣。如飯前便後要洗手，定期洗澡，理發，剪指甲，服裝整潔等。這是健康行為中的主要內容，是塑造一個人健康生活體魄的基本生活習慣，也是我們每個人在生活中都會遇到的。

第二類，群體行為：養成良好的公共衛生道德習慣，遵守交通規則，規避意外交通事故，積極組織有益於身心健康的文娛活動。

健康教育和健康的行為是養成良好生活習慣的重要基礎。應該從小開始對孩子進行健康教育以及健康行為的養成，才能提升孩子在未來的生活素養和生活水平。同時健康生活應當從個人做起，才能營造整個社會的和諧氛圍，創建和諧社會。

❼ 健康教育知識講座內容是什麼

健康教育知識講座內容：

一、健康的含義是：

健康是指身體、心理和社會適應能力均處於良好狀態。

二、健康教育在創建衛生城市中的作用是：

1、進行社會動員，發動群眾廣泛參與，形成創建衛生城市氛圍。

2、傳播健康相關知識，提高市民健康素質。

3、改變個體和群體不健康、不文明的行為，促進城市健康發展。

三、常見的有損健康的行為和生活方式是：

吸煙、酗酒、不良飲食習慣、缺乏體育鍛煉、心胸狹窄等。

四、有害健康的八種行為是：

1、吸煙。

2、飲酒過量。

3、不恰當的服葯。

4、缺乏經常的體育鍛煉，或突然運動量過大。

5、熱量過高或多鹽飲食、飲食無節制。

6、不接受科學合理的醫療保健。

7、對社會壓力產生適應不良的反應。

8、破壞身體生物節奏的生活方式。

五、吸煙對人體健康的危害是：

1、煙草煙霧中含有尼古丁、煤焦油、一氧化碳等有害物質，可導致氣管炎、肺癌、高血壓、冠心病等多種疾病。

2、吸煙污染空氣。

3、孕婦吸煙影響胎兒發育。

❽ 健康教育活動內容包括

健康教育活動內容包括

健康教育活動內容包括，身體是我們生活的基礎，健康是人們維持正常的社會活動的前提，國家對於健康教育這一方面的內容非常的重視，下面我帶大家簡單了解一下健康教育活動內容什麼。

健康教育活動內容包括1

健康教育的內容包括以下幾個方面：人體認識與保護知識教育、體育鍛煉與健康、個人衛生和生活習慣教育、環境教育、營養教育、疾病與意外傷害的預防教育、心理健康與社會適應教育、性教育。

1、人體的認識與保護知識教育

通過接觸常見的動物和植物，使學前兒童初步認識生物體簡單的結構和功能及其生長和發育，在此基礎上逐步地且粗略地認識人體各部分的解剖生理特點。學習保護身體的一些方法，逐步建立關心、保護身體健康的意識。

2、體育鍛煉與健康

通過體育活動，培養體育興趣和鍛煉的習慣，促進學前兒童身體發育，增強體質，並促進學前兒童智力、品德、心理素質和交往能力的發展。

在幼兒園可以開展多種多樣的體育活動，可大致分為以下幾種： （1）體操：包括徒手操、輕器械操、模仿操等（各年齡班具體內容見戶外體育活動設計流程體操部分）。

（2）體育游戲：是幼兒園體育活動中最重要的內容。它是以基本動作為主要內容，以游戲活動為形式，以增強幼兒體質為主要目的的一種活動。 （3）「三浴」鍛煉：所謂三浴鍛煉即利用大自然的日光、空氣、水對學前兒童進行身體鍛煉，增強學前兒童的體質和抵抗能力。

（4）其他體育活動：不同地區學前兒童可結合本地氣候和地理條件，因地制宜地開展各種體育活動。如爬山、遠足活動、民族、民間地域性體育活動等。

3、個人衛生和生活習慣教育

通過教育和訓練，學前兒童養成良好的個人衛生習慣，如勤理發、洗頭、洗腳、洗澡、剪指甲、早晚刷牙、飯後漱口、用自己的水杯和手帕、不挖鼻孔、不將異物塞入耳鼻內等。讓學前兒童逐步懂得個人衛生不僅是個人的私事，還關繫到是否尊重他人，是否合乎社會公德和公共衛生的要求。通過教育和訓練培養學前兒童養成良好的生活習慣，如按時作息、早起早睡、每天參加體育鍛煉和戶外活動，按時進餐和排便等。

4、環境教育

教育和訓練學前兒童養成維護公共衛生的意識和習慣。讓學前兒童參與力所能及的公共環境的清潔衛生活動，遵守公共衛生准則，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不隨地大小便，不破壞公共衛生設施，懂禮貌、講文明、不打擾他人等。

加強對學前兒童進行生態環境保護教育，讓他們懂得生活環境被污染對人體的危害，增強保護自然生態環境和野生動植物的意識，從而促進全社會都來保護環境。

5、營養教育

讓學前兒童懂得常見食物對機體生長發育的作用，知道營養的重要性。養成良好的飲食習慣，愉快地進餐，定時定量，不挑食、偏食或過食，細嚼慢咽，不撒飯菜，用自己的食具，飯前洗手，吃飯前後不做劇烈運動等。

6、疾病與意外傷害的預防教育

讓學前兒童初步了解身心疾病和缺陷的預防知識，樹立預防為主的'觀念，積極主動地接受醫生體檢和預防注射，認識到傳染病不僅引起自己得病，還可以傳染他人，初步懂得一些預防措施。

意外傷害包括了意外事故和人為傷害，通過安全教育，加強學前兒童的自我保護意識，學會發生意外傷害進行自救和向成人求救的方法及措施。

7、心理健康與社會適應教育

培養學前兒童健全的個性和良好的情緒，學會友好與人交往，提高心理健康水平。如注意培養學前兒童健康的心理品質、協調的行為、適度的反應、較強的意志和正常的人際交往，為他們提供學習經驗，學習表達和調節情緒的方法，合理及時梳理不良情緒，保持積極愉快的情緒。要讓學前兒童學會感知和理解他人的情感，懂得分享和合作。樂於幫助他人，熱愛集體。

8、性教育

讓學前兒童認識自己的性別，並對自己的性別產生正確而恰當的認同，防止「性混淆」。對學前兒童提出的性問題要自然、簡略、科學的回答，不迴避、不說謊、不指責，讓學前兒童懂得存在男女差別是很自然的事，是沒有什麼神秘和可怕的。注意糾正學前兒童的一些不良習慣，如玩弄生殖器。學前兒童的性教育可以從動植物的生殖現象入手。

健康教育活動內容包括2

1988年，第13屆世界健康教育大會給出的健康教育定義為：健康教育是一門傳播健康知識和技術、研究個體和群體行為、預防疾病、消除危險因素、促進健康的科學。學前兒童健康教育是根據學前兒童身心發展的特點，以提高學前兒童的健康認識，改善學前兒童的健康態度，培養學前兒童的健康行為，維護和促進學前兒童健康為核心目標而開展的有組織、有計劃、有目的的-系列教育活動，它的關鍵是使學前兒童形成健康的行為。

學前兒童健康教育對學前兒童的發展具有獨特的價值。促進學前兒童身心發展：促進學前兒童身心發展是學前兒童健康的最直接目的。學前兒童的器官、系統發育不完善，自我保護意識和對疾病的抵抗能力較弱，對環境的變化非常敏感，容易受到各種傷害，而健康知識與日常生活密切相關。學前兒童對身體充滿著好奇， 也喜歡參加健康活動，因此根據學前兒童身體發育的特點及規律，實施前略性的健康教育，如合乎時代要求的安全知識與保護、生活習慣、飲食營養及身體鍛煉等諸多方面的教育，創設適宜的教育環境，制定科學合理的生活制度與衛生保健制度等，有利於學前兒童身心發展。

為學前兒童的未來奠定良好的基礎學前期是人身心發展的關鍵期，學前兒童健康教育是終身健康教育的基礎階段。學前期的健康不僅能提高學前期兒童的生命質量，而且健康的生活信念和生活方式對提高他們一生的生活和生命質量都至關重要。

是對學前兒童進行全面素質教育的重要組成部分學前兒童健康教育對學前兒童的道德發展有著積極的影響。如遺傳病及傳染病的患者或攜帶者，對自身或他人的健康均有一定的影響，即任何一個獨立個體的健康既有利於自己又有利於他人，因而保持和促進健康教育有助於維護道德准則，提高道德水準。培養學前兒童的健康行為，本質上即是培養學前兒童的文明行為、遵守社會公德的行為、與他人友好相處的行為、對自身和他人負責任的行為。

學前兒童健康教育還能促進學前兒童審美發展。美國知名社會學教授約翰.奧尼爾認為，我們總是自覺或不自覺地對事物的外觀感興趣，對人尤其如此。身體美是健康的自然美的具體表現，所以學前兒童健康教育是在為兒童創造美的身體。學前兒童健康教育除了有助於兒童感知和體驗身體美之外，還為兒童創造了美的心理。在學前兒童健康教育過程中，改變不良習慣、學習自我服務技能等需要意志努力，兒童會表現出意志美；關心公共環境衛生、講究秩序，兒童會表現出責任美、公德美；與同伴相處和諧，兒童又會感受到情感美。

❾ 幼兒園健康教育知識

幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質教育的一個十分重要的組成部分，隨著新的課程標準的頒布，幼兒園健康教育作為課程領域之一已提升到很高的地位。下面是我為大家整理的關於幼兒園健康教育知識，希望大家喜歡!

幼兒園健康教育知識

一、 身體健康和心理健康齊頭並進

幼兒健康教育的目標是使幼兒的身心發展達到預期的健康水平。我園將幼兒健康教育的目標歸納為三條：(1)促進幼兒身體的正常發育，培養幼兒積極參加體育鍛煉的習慣，增強幼兒的體質。(2)幫助幼兒獲得基本健康知識，培養良好的生活習慣以及自我保護的初步意識和能力。(3)緊密結合幼兒心理發展的特點，培養幼兒活潑開朗合作開放等心理品質。

如何選擇幼兒健康教育的內容，我們從以下兩個方面考慮：1、針對幼兒的健康現狀及其趨勢選擇教育內容，與幼兒的身心發展及日常生活經驗密切相連。例如：幼兒中存在肥胖、消瘦、愛哭、膽小等現象，就可以選擇有關的資料，進行有的放矢的針對性教育。2、與幼兒的接受能力相符合。在幼兒健康教育的過程中，內容的深淺應符合幼兒的理解接受能力，將必要的內容以幼兒可接受的方式呈現出來。比如，我們要求幼兒「不偏食，不挑食」，實際上要說明「膳食均衡」有利於健康，但我們不能直接對幼兒講「膳食均衡」的大道理，只能通過介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點，從而感受到只有樣樣食物都吃才會身體健康。

幼兒園教師在健康教育中應注意的問題：1、教師要積累扎實的有關幼兒生理衛生和心理衛生的科學知識，這是進行健康教育的前提。幼兒健康教育有其自身的知識背景，實施過程中十分強調信息傳播的科學性和准確性。比如，要幫助幼兒增加對人的身體的認識，教師必須掌握相應的知識，充分了解人體各器官、各部位的名稱、構造、功能及如何保護，並且能深入淺出地表達，教師還必須能夠及時糾正幼兒錯誤的、模稜兩可的回答。2、在進行任何一個健康教育活動時，教師都必須思路清晰、表達准確。教師頭腦中對「今天為什麼要選這個課題?」 「重點是什麼?」 「要解決什麼問題?」等要有一個明確的思路，並預先設計好

教學語言。教師的思路是否清晰、表達是否准確直接關繫到幼兒健康教育活動的成敗。3、教師要掌握並運用幼兒健康教育評價的一些主要方法。比如：1自我報告，讓幼兒報告個人與健康教育項目有關的認識、興趣和行為等，常用於了解幼兒的飲食習慣，進餐次數，食物偏好等。2問卷調查，採用問卷向家長和教師進行調查，了解幼兒在健康教育實施前後的認識、態度及行為等方面發生的變化。

二、藝術和游戲使健康教育活潑清新

有人說孩子是天生的藝術家，他們記憶的具體形象性，思維想像的獨特性、情感的易感染性等心理特點決定了孩子特別喜歡藝術活動，悅耳的音樂、漂亮的圖畫、好聽的故事都能吸引幼兒的注意。但是幼兒注意的時間短，容易受各種環境因素的干擾，自我表達的能力較弱更應該引起重視。游戲是幼兒的基本活動，在游戲中，幼兒可以自然地流露出內在的心理沖突以及用語言所不能表達的情緒情感;在游戲中，幼兒能自由而愉悅地感受和學習健康的態度、行為和習慣，體驗身心放鬆帶來的快樂。因此，在幼兒健康教育中，我們要充分發揮音樂、美術、舞蹈、語言藝術的作用，把藝術和游戲緊密結合起來，為兒童創設游戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在游戲中認識和發展自我的能力，培養良好的心理素質，從而較好地去適應現實環境。比如，幼兒園小班裡有好幾個孩子都膽小愛哭，王育維老師就以童話《膽小先生》編構活動，鼓勵幼兒做大膽勇敢的孩子。下面我就以這次教學活動為例，說明藝術和游戲是怎樣使一堂心理健康教育課活潑清新，妙趣橫生的。

幼兒園健康教育制度

一、對教職人員進行健康培訓

1. 培養兒童早、晚能正確刷牙，飯後漱口，幼兒在書寫或閱讀時，糾正指導 正確的姿勢，以保護幼兒的視力。

2. 健康教育形象化，通過兒歌等向不同年齡的幼兒進行衛生保健宣傳教育。

講究公共衛生，不隨地吐痰，自覺遵守衛生法規，給幼兒做典範。

二、對幼兒及家長健康宣傳教育

1. 預防常見病、傳染病、多發病等，健康教育使家長重視各種計劃免疫接 種。

2. 宣傳營養科學知識，合理膳食的重要性。

三、衛生保健宣傳方式

1. 各班組織家長會，可以]自由提問，互相討論，使家長受教育更深刻。

2. 隨時口頭宣傳衛生知識，面對面的指導。

幼兒園健康教育教案

【活動設計】

在炎炎的夏日裡各種美味冷飲成為了孩子們最好的消暑品之一，因其甜爽可口，備受孩子們喜愛，但由於幼兒腸胃虛弱，因此，冷飲吃多了會引起腹瀉、消化不良、食慾減退等不良反應。冷飲里有很多的色素和糖，吃多了還容易齲齒，對身體沒有好處，為了讓孩子們了解過量吃冷飲對身體造成的危害，特設計了本次活動。

【活動目標】

1、認識多種不同種類的冷飲，能用較完整地語言說出冷飲的名稱、形狀、感知冷飲的基本特點。

2、了解夏季食用冷飲的常識，懂得不能貪吃冷飲。

【活動准備】

1、幼兒用書第44—46頁貨多媒體教學資源《冰激凌小豬》。

2、少量冷飲食品，各種冷飲包裝袋、盤子與餐巾。

【活動過程】

1、教師首先向幼兒展示准備好的各種冷飲，引導幼兒用較完整的語言說出不同冷飲的名稱和外形特徵。

展示各種冷飲的包裝，引導幼兒說一說自己認識哪種冷飲?請個別幼兒到前面向大家介紹自己喜歡吃的冷飲。

2、幼兒分組品嘗冷飲，感知冷飲食品的特點。

(1)引導幼兒自己打開包裝，慢慢地品嘗。

(2)提出問題，引導幼兒說出吃的是什麼冷飲?是什麼味道?吃冷飲時有什麼感覺?冰激凌在自己的嘴裡有什麼變化?

教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，各種冷飲根據溫度會慢慢的化掉。

3、教師藉助多媒體教學資源中的圖片或結合幼兒用書講述故事《冰激凌小豬》引導幼兒理解故事內容，懂得吃冷飲要適量。

講述故事後提問：小豬胖胖喜歡吃什麼?它變成了什麼?為什麼?小動物是怎樣幫助他的?小動物們為什麼也凍得渾身發抖?

4、通過討論，了解夏季食用冷飲的常識。

引導幼兒說一說食用冷飲時要注意些什麼，為什麼不能多吃冷飲?讓幼兒懂得吃冷飲要適量，身體才會健康。

教師小結：冷飲雖然好吃，但吃多了就會刺激我們的腸胃，會肚子疼，還會營養不良，要適量吃冷飲。

【活動反思】

通過本次活動孩子們認識了各種各樣的冷飲，通過聽故事《冰激凌小豬》知道了過量吃冷飲會引起腸胃不舒服，同時也了解了貪吃冷飲給身體其他部位帶來的危害。

❿ 健康講座的內容都有些什麼

健康講座的內容：
1、宣傳普及《中國公民健康素養—基本知識與技能》。
2、居民健康教育：合理營養、加強鍛煉、改善睡眠、戒煙、限酒等可干預的健康危險因素基本知識健康教育。
3、重點人群健康教育：青少年、婦女、老年人、殘疾人、0-36個月兒童父母等。
4、重點慢性病和傳染病健康教育：包括高血壓、糖尿病、冠心病、哮喘、結核病、肝炎、艾滋病等健康問題。
5、公共衛生問題健康教育：包括食品衛生、突發公共衛生事件等衛生問題。