英語培訓機構校長

① 北京電視台財經頻道的李軍傑校長和愛華英語的李校長是一個人嗎

這兩個李校長是一個人。李軍傑目前是北京愛華英語的執行校長。順便介紹一下，李軍傑校長以前是跨國公司的高層管理人員，30歲才開始認真自學英語，3個月就突破了口語瓶頸，通過了英國方面的口試，成為了赴英訪問學者。李校長還曾在國內著名英語培訓機構擔任高管，對英語學習和策劃屬於資深人士。他還是中央人民廣播電台經濟之聲欄目的嘉賓評論員，資深企業管理咨詢師。可以去他的博客「極速口語」和微博「李軍傑校長」來多了解。BTV-5《財富大家談》節目，每周六日晚六點半播出。

② 英語培訓機構「瑞思」突然關閉，「打水漂」的400萬學費誰來買單

首先要看看這個機構是因為什麼原因關閉的。有的情況培訓機構可能會賠償消費者一些損失，但是有的情況大概也只能讓消費者自己買單了。

③ ABC教育集團的ABC教育集團總裁事跡

ABC教育集團總裁劉成先生，畢業於哈爾濱工程大學，中國共產黨黨員。「興趣教學法」、「音標教學法」發明者，ABC外語學校創始人。
1997年，劉成總裁一手創辦ABC外語學校，至今已有十餘年的辦學經驗。在工作中，劉總嚴抓教學質量，創新進取、深化改革、大膽開拓，帶領教師們用過硬的教學質量贏得了學員和社會各界的一致贊譽！近年所獲獎項有：
◎ 2008年被評為北京市豐台區優秀教育工作者
◎2005年初，由中共北京市委教育工作委員會和北京市教育委員會聯合評選為「2004年度北京市先進民辦學校」
◎ 2004年12月，北京市民政局、北京市人事局聯合授予「北京市先進民間組織」稱號
◎ 連續兩次被評為哈爾濱社會力量辦學甲級學校，劉校長被評為「社會力量辦學先進個人」
◎「教育工作先進單位」、「民辦非學歷教育工作先進單位」、「南崗區先進基層團組織」、「誠信納稅單位」
◎2003年8月份，由於ABC教育集團表現突出，被北京市民政局授予「抗擊非典先進民間組織」
◎2004年、2005年在由新浪網、中央國際廣播電台聯合評選中，榮獲「全國知名外語培訓機構」和「優秀商務英語培訓機構」
◎2005年12月，在搜狐網的評選中，榮獲「2005年度綜合實力知名外語培訓機構」
◎2005年、2006年，我們連續兩年被北京《精品購物指南》報社等時尚媒體評選為「讀者最喜愛的英語培訓機構」
◎第二屆全國劍橋少兒英語大賽優秀組織獎
◎黑龍江第四屆「希望杯」青少年兒童英語表演大賽上，獲得了八金六銀、團體金獎
◎2003年，學校為哈爾濱市南崗區公安系統捐贈了價值100萬元的遠程學習卡
◎2004年為北京市監獄系統幹警捐贈了價值100萬的遠程學習卡等
劉總帶領全體員工持續開展「提供優質服務，真情回報社會」的多種形式的主題公益活動，立足社會公益事業。早在2002年，劉總裁就投入了十幾萬的資金，在北京、哈爾濱兩地為社會上的老年人和社區居民、下崗職工開展了「免費申奧班」和「下崗再就業技能培訓班」，為她們提供義務的英語和計算機培訓。迄今為止，已經成功舉辦了六期義務培訓班，服務人數達3000人次，幫助400餘名下崗工人重新走上工作崗位；同時給社區內的特困居民的子女在學校內安排班級，並給予他們減免學費的優惠條件，讓社區內家境困難的孩子也可以受到最好的英語教育，受到社區居民的高度贊譽。
其次，劉成總裁帶領學校全體黨員，積極學習黨的指導精神，時刻不忘為人民群眾服務的宗旨。多次參與綠化植樹活動，多次為災區捐款捐物；2004年年末，獲悉東南亞海嘯，劉成校長組織ABC全體員工為海嘯災民捐款，共23000餘元，為災區人民貢獻自己的一分力量； 2003年，學校為哈爾濱市南崗區公安系統捐贈了價值100萬元的遠程學習卡；2004年又為北京市監獄系統幹警捐贈了價值100萬的遠程學習卡等。
再次，劉成總裁策劃並組織學員及工作人員成立哈爾濱綠色志願者協會，定期參加社區組織的綠化家園的義務植樹活動，在活動中表現非常出色，受到所在社區街工委領導的一致好評。並積極參與 「獻愛心，贈文明」公益果皮箱捐贈活動，認領了東西大直街（和興路 ---煙廠）路段的145隻公益果皮箱，並組織幼兒園的孩子們組成「環保小衛士」，向人們宣傳環保知識，為締造現代的都市文明做出了應有的貢獻。
「非典」期間，作為區人大代表的總裁劉成先生組織員工開展了抗擊非典的活動。2003年8月份，由於ABC教育集團表現突出，被北京市民政局授予「抗擊非典先進民間組織」；2004年12月，ABC教育集團光榮的被中華人民共和國民政部評為「全國先進民間組織」。
由於ABC教育集團熱心於公益事業、積極回報社會，中央電視台、北京電視台、北京市豐台區電視台、哈爾濱電視台等媒體對ABC教育集團「免費申奧班」、「下崗再就業班」等公益活動進行了宣傳報道。
2005年初，ABC教育集團在由北京市教委、北京市教工委舉辦的「北京市先進民辦學校」評選中，從北京2000多所民辦學校中歷經層層選拔和調研脫穎而出，最終榮獲這一稱號，充分表達了社會和政府主管部門對ABC教育集團工作的滿意度和信任度；2005年、2006年，我們連續兩年被北京《精品購物指南》報社等時尚媒體評選為「讀者最喜愛的英語培訓機構」；2004年、2005年在由新浪網、中央國際廣播電台聯合評選中，榮獲「全國知名外語培訓機構」和「優秀商務英語培訓機構」；2005年12月，在搜狐網的評選中，榮獲「2005年度綜合實力知名外語培訓機構」。
榮譽來自於過硬的教學質量。在教學工作中，劉成總裁始終嚴抓教學質量，嚴格按「普及教育，服務學員」的原則進行教學。為嚴把教學質量關，學校設置了投訴中心，對學員實行24小時投訴反饋制度。在學員報名之前，招生人員就必須將《ABC外語培訓學校學員管理規定》向學員認真解釋；如果學員對教務人員的服務不滿意，可隨時撥打投訴中心電話進行投訴。投訴結果必須在24小時之內反饋給學員。劉成總裁將帶領全體員工盡最大的努力讓學員滿意，讓ABC的教育事業發展壯大！
ABC教育集團企業文化和團隊建設
◎「嚴」格管理 「情」暖人心
學校師資力量強大，教師隊伍忠誠團結，愛崗敬業。2005年，ABC全國員工總數已經突破500名，其中中方員工佔80%，外籍教師為20%。ABC外語培訓學校具有外國專家局的聘任資格認可證書，中心所有外教都是通過國家外國專家局，遵循正規途徑引進。他們教學經驗豐富，具有教師資格證書，教學方式靈活，深受學員的歡迎；中方教師隊伍均為畢業於國內知名師范院校外語專業本科以上的高材生，在ABC人力資源部的長達3個月的嚴格培訓後進入學校教師隊伍，經過學習期、見習期和實習期的磨練後方可上崗。自創辦以來，ABC外語學校就致力於自己的團隊建設，以「嚴」與「情」相結合的方式管理自己的團隊。ABC員工隊伍忠誠團結，年人員流動率低於10%；吃苦耐勞，在烈日下、大風中仍然能夠堅持外出宣傳；愛崗敬業，充滿韌勁。這些優秀的人才，幾乎都是從畢業起就效力於ABC，與ABC一起成長起來的。學校對於新人的培養，是一個由校長親自主抓的長期的事業。「培養自己的人」，是ABC發展十多年來不變的道理。ABC現在擁有的1000多名員工，就有1000條不同的發展道路，承載了「ABC」 1000個閃亮的希望。正是這些踏實肯干、兢兢業業的員工，帶給了ABC經久不衰的喝彩聲。
◎「嚴」——是為企業負責
首先，ABC嚴把入門關．每位進入ABC的員工都經歷了新師訓練營的磨礪，訓練增強了員工的組織性，紀律性和集體觀念．每次能夠通過訓練營的人數只佔總數的60%，走出「訓練營」的員工將進入試用期階段。三個月的試用期是韌性和耐力的考驗，試用期通過後的人員才會成為ABC的正式員工而被分配到各個崗位．而無論從事管理工作還是從事教學工作，他們絲毫沒有松一口氣的感覺．從咨詢人員的儀態，坐姿到員工與學員的談話禮儀、方式都有嚴格明確的規定。
學校始終將教學質量放在第一位，並視之為學校生存，發展的生命線．經過幾年的實踐，ABC形成了嚴密的教學質量保證、監督與評估體系．教師的授課不僅有十條准則嚴格執行，而且教學過程是通過監控器完全在校長和教學總監的監控之下．教學質量監督體系由劉校長親自監督。從上課的出勤率到考試的通過率，每一項都有著嚴格的分數劃分。將各項評估落實到具體的量化，盡量做到公平、公正和公開，極大的調動了教師積極性．使學生的學習質量從根本上得到了保證．每堂課教師所教的內容，課時進度都有統一的安排．對於因故不能來上課的學員，教師必須無償對其進行補課．以確保前來學習的每位學員真正的掌握英語，學有所得．
嚴格執行各項規章制度是實現有效管理的重要手段．對那些違反管理條例或紀律者，該作處分的，學校決不徇私情，嚴格按照制度處理，決不因講小情面而影響大局．無論任何理由接受學員禮物者一經發現立即開除。參加會議遲到的員工將視情節輕重給予罰款或者開除的懲罰．為明確職務越大責任越大，職務越高的員工將受到越重的處罰．建立在有序，有情，得法基礎之上的嚴格要求，嚴格考核，嚴格管理是實現高質量，高效益管理目標的基本保證．
學校為嚴把教學質量關，對學員實行24小時投訴反饋制度．將學員的投訴、學員測評成績、家長回訪意見的權重總和與教師及管理人員的獎懲制度相掛鉤．從根本上保證了學員的學習質量．
對員工的培訓是管理的一部分．每位ABC的正式員工入校後，學校都會建立一整套跟蹤檔案——根據員工的特點和特長制定培訓計劃．在今後的工作中學校會嚴格按照計劃對員工進行系列培訓，在培訓中貫徹優勝劣汰．這從根本上保證了學校的生命力和團隊的素質。
◎ 「情」——才能激勵員工
學校吸收了中國傳統企業文化的精華，做到知人善任、創新、誠信和溝通，讓每一位員工都能以校為家、以校為榮。關心和慰問貧困員工、探望生小孩的女員工、為員工慶祝生日、在節日里舉行party等一系列的活動形成了企業的富有人情味的文化氛圍．員工的素質培養是企業文化保持旺盛生命力的源泉．十渡蹦極、野外拓展等訓練不僅增強了員工的勇氣、自信和團隊意識，也增強了學校的凝聚力和向心力．
從認識ABC、了解ABC到認同ABC、融入ABC，每一位員工都能夠明顯的感到自己身上發生的變化和自己的成長．他們從一點一滴中獲取了自身成長必備的能量，他們變得更加自信和樂觀．在這里他們所做的不只是養家糊口，他們在實現著自我的人生價值．每一位ABC員工的心裡都在為自己成為ABC一分子而驕傲，都在為自己所從事的事業而自豪。

④ 新東方的校長

新東方董事長俞敏洪:新東方的未來和發展

感謝各位領導，感謝各位同學。

今天這個 「挑戰企業家」是第一次。他們跟我商量說讓我來做，我就變成了第一個吃螃蟹的人。

第一個是 「自我表揚」。我非常的難堪，因為新東方在我心目中一直什麼都不是。在大部分人的心目中，它就是一個英語的培訓機構，既不像學校，也不像企業。新東方從一個小小的培訓班到現在號稱「新東方教育集團」，在這個過程中間，我又把自己弄得特別的「四不象」。剛開始的時候，我覺得我自己像一個老師，後來又號稱是校長，後來有人把我叫做教育商人，現在有人把我定為「企業家」，或者是「教育企業家」。現在，我自己都不知道自己是什麼。

新東方的公關宣傳部和 「挑戰企業家」的組委會給我出了一個很大的題目，叫做《新東方發展的戰略和核心競爭力》。上面說「每一個企業潛在中間，都有核心競爭力。如果它沒有戰略和核心競爭力的話，它確實是做不下去。」新東方如果沒有這些東西，也做不到今天。但是，如果明確的總結，又讓我感到力不從心。我這個人有一個習慣：做任何事情基本是走一步，看一步。不習慣想得太遠。對細節問題，我非常的關注和入迷。對大的戰略想法，則有一個逐漸進入角色的過程。

新東方可以說是從零做起來的。從零做起的企業，剛開始只是為了生存，為了個人賺一些錢。這樣的企業一般不太容易去想未來的戰略或者說冷靜的思考核心競爭力這樣的問題。

我把新東方做到現在這個狀態，做到現在這么大確實比較後悔。因為它違反了我自己性格上的一些東西，我現在 60%以上的時間，做了我自己並不喜歡做的事情。但是不管面對什麼樣的困境，我必須對自己有信心，對新東方有信心。對於一個企業的管理者來說，他永遠要給底下的員工這樣的信心，就是我們一定能取得成功。我發現比較厲害的企業家，他們在企業最低谷的時候，依然拚命的對他們的股民、對他們的員工宣揚著自己未來一定能取得勝利的信念，而這些人到最後常常取得了勝利。現在我們也面臨這么樣一種情況，就是我們永遠要在新東方說我們能夠取得勝利。

英語里是這樣定義戰略的：從國家角度來說就是擁有一個國家的全部力量，運用盡可能的手段，科學的技術和藝術，來執行已經被大家統一了意見的計劃。它包含三個含義。首先，要有大家一致同意的一個計劃。一個企業，今天你想搞歌廳，明天我想辦培訓班，後天我想辦廚師學校，這個學校基本上就完了。第二個要用所有的力量。有了一個計劃，但沒有力量是不行的。但只有力量也不行，就像公牛沖進了瓷器店，把那裡攪和的一塌糊塗。這就需要有第三個，它必須是一門科學，是一門藝術才行。任何一個機構只要圍繞這三點去做事情，大概就能夠做成功。

新東方在中國教育類集團或者是教育類公司中，第一個做成了某種意義上可擴張的模式。當初新東方採取了一個非常正確的步驟，就是沒有採取連鎖經營的模式。如果我們辦連鎖經營，把牌子賣給別人，就死活不管的話，大概一年也就掙幾個億，這是掙錢的辦法。新東方沒有這么做，新東方投資的每一家機構都是直營的，而且全是股份。現在所有新東方的員工的股份都在新東方總集團裡面確認，下面的分支機構沒有和任何股份分開，因為我覺得在中國任何股份的分開，都會形成利益上的沖突，利益的沖突就會形成離心力，到最後就變成了七零八落的狀態。中國很多的外籍連鎖機構到最後都沒有做成事情，原因就是連鎖經營的管理權沒有在最核心的管理人手中。

去年，美國的一家投資基金調查了大概 100多家能夠在中國排上號的教育機構，最後只確認了新東方一家是可以投資的。因為新東方已經建立了一個可以擴張的模式。

我再稍微講一下新東方的四個階段：第一階段是個體階段。我自己干，後來我老婆加盟我了。當時的目的非常的簡單：把新東方變成全中國唯一的托福和 GRE培訓單位。當時新東方的危機是老師較勁的現象，比如徐阿姨的邏輯和數學我是不能教的，他想既然就他一個人能教，就希望得到更多的回報。解決的方法是，我把我能講的課背完，老師走了我就自己講課；我講不了的課就多花錢配備兩到三名老師，如果一個老師提出不合理要求的話，我就有另外一個老師替代。

第二個階段是合夥人階段。 95年我陷入了一個困境，總覺得自己一個人幹事情沒勁，想要有一幫人一起干。當時是沒有任何資源系統的，我唯一可以投入的就是我大學的幾位朋友。95年年底我到了加拿大，後來又去了美國，到了很多同學的家裡。他們聽了我的故事以後，相信這個故事，就回來了。我當時的想法是既然我們一起干，最好能夠把利益和權利分清楚，我覺得朋友之間最好沒有利益關系，也不要有上下級的關系。後來我學會一個簡單的方法，這樣就形成了幾個格局，每個人分成了一塊。我給他們的要求是交完了國家的稅收付完了成本以後，剩下的錢就都是你們的。結果一年下來，有的人能賺幾十萬，有的只能賺一、兩萬。但是都同樣的高興。因為這是自己努力得來的，沒有努力到那個點呢就少拿點，大家也高興，努力到那個點上，多拿一點，也心安理得。就是這樣一種狀態，非常的原始，但是卻沒有利益沖突。

到 2000年的時候，就開始出問題了。新東方怎麼繼續發展？比如說新東方想進入圖書出版業，想搞電腦培訓，像這樣的新產業出現的時候，到底交給誰去做？為此新東方做了兩個工作：第一個工作是先把部分產業股份化。緊接著大家發現每一個股份都不一樣，有的人多，有的人少，所以大家討論說把它們放到一起，這就形成了新東方真正全面的結構改造。首先是結構調整，把利益放到一起，把飯放到一個鍋裡面再重新分配。這一階段從2000年年底開始，一直到2003年年底，是新東方發展歷程中間最痛苦的階段，很多次都差一點崩潰掉。但是，就是在這么一個階段，新東方把握了一個比較不錯的發展方向。新東方堅持以英語短期培訓為主，逐步發展和完善了國內考試、國外考試、基礎教育、遠程教育、圖書出版等多個點。圍繞教育，新東方自己本身有了很多的支撐點。一個點下降的時候，另外一個點會上升。這個布局最後形成了新東方的核心。從某種意義上說，新東方已經基本形成了一個良性循環的狀態。

到 2003年的時候新東方基本結構改造完畢。在這樣一種情況下，新東方在2004年的1月做了一個決定，把新東方推入了第四個階段。這就是新東方在保留自己所有核心項目的同時，爭取拿到國際資本，從而進入海外上市的通道。2004年12月24號，按照國外的日歷我們是最後一天拿到了錢。

新東方未來的戰略目標，實際上就是通過新東方自己的努力，在不違反新東方長遠發展計劃，不違反新東方整個價值體系的要求之下，來創造新東方更加完善的，更好為學生服務，也更加為自己賺錢的教育體系。

我覺得可以用三句話來描述新東方的發展。第一句叫做： 「成為中國優秀的英語培訓機構」，第二句是「成為中國民辦教育的典範單位」，第三句是 「成為中國企業化運作教育的示範單位」。新東方現在已經是一個企業化運作教育的示範單位了，是不是成功我們還不敢說。新東方的核心競爭力可以概括為這么兩點：第一個，新東方是一個體現價值觀和信仰的企業。新東方是一個理想集團，不是一個利益集團。我們想得到很多利益，但是我們以理想為引導來得到利益，不是以利益本身來引導。第二個是新東方積累了這么一批比較深刻的理解我剛才說的價值觀，並確實能夠體現這樣價值觀的人。新東方是一個「人」的企業，沒有任何高科技的含量。新東方的英語教學技巧所有的學校都可以模仿，但是為什麼新東方到現在為止依然還能夠做的不錯？因為新東方的文化內涵和新東方的氛圍大部分機構沒法模仿。

現在新東方的威脅在什麼地方呢？我認為是沒有把新東方的核心競爭力制度化。這種制度化不是指財務工作的制度化，不是指人力資源工作的制度化也不是指市場營銷的制度化，指的是文化的制度化，而文化的制度化可以說是任何一個企業都比較難做的事。因為，它跟人密切相關，而要擺脫人為因素的影響是更加難的事，這個需要一段時間。

最後，我想說的是，我是一個做事情非常隨性隨緣的人，沒有太多的目標性。但現在的新東方確實不能隨性隨緣的去做了，必須要把新東方好好的做下去。我也深刻的知道新東方應該做得好，而不是做得更壞。

謝謝大家。

⑤ 中小學英語培訓機構如何與中小學班主任 校長等負責人建立良好的合作關系 從而獲得更多生源

我是校學復生會外聯部部長，這樣制的溝通聯系我們負責地比較多，
有以下幾個要點：
1，官方方式：可以派兩到三名代表去學校找相關負責人，帶上正規的宣傳冊，課本，教育機構相關證書，與校領導商量合作。也可以說是一種贊助，比如，你們出資印刷宣傳板、廣告單，為學生舉辦免費英語培訓或者講座，校方負責推廣和召集學生。學校有什麼比賽活動你們可以贊助，從中加以宣傳滲透。重要的是，一定要顯示出專業水準與真誠合作意向。活動也要保證趣味性，才能吸引學生。
合作的關鍵是什麼?是利益共贏，你們應該從校方想獲得什麼，來思考怎麼吸引他們。
2，私人方式：可打聽班主任辦公室。去和班主任個別溝通，畢竟在中小學，班主任的話對學生有相當大的權威性。首先取得班主任的信任，但是要有姿態而不是求人，適當贈送書籍之類的禮品，班主任在班會時可以適當滲透以下。不違背原則的情況下，沒什麼不可。
但是想要做起品牌，還是要首選第一種方法，記得當年校園裡布滿了金思力的廣告，正是一種贊助宣傳。

呵呵...以上是經驗之談，望採納！

⑥ 羅永浩是什麼人物 新東方到底是什麼

羅永浩，男，1972年出生於吉林省延邊朝鮮族自治州和龍縣（今和龍市）。錘子科技創始人。曾先後創辦過牛博網、老羅英語培訓學校，並著有《我的奮斗》一書。
羅永浩於2012年4月8日宣布做智能手機，2013年3月27日發布基於安卓（android）的深度定製操作系統，2013年5月以4.7億人民幣估值獲得7000萬風險投資。2014年5月20日，羅永浩正式發布了首款智能手機產品Smartisan T1。
2015年8月25日晚19:30，羅永浩在上海舉辦2015夏季手機新品發布會，發布了一款面向年輕人售價899元起的堅果手機。
2015年12月29日晚19:30，錘子科技在北京舉行發布會，發布會上羅永浩發布了錘子科技的新一代旗艦智能手機 Smartisan T2。
早年經歷
羅永浩輟學後做過賣二手書、倒賣走私車之類的生意。後因經濟壓力，決定去英語培訓機構當講師，並苦學英語。
加入新東方
2000年12月，給北京新東方學校校長俞敏洪寫了一封求職信，在兩次試講失敗後，俞敏洪給了他第三次試講的機會，於2001年成為北京新東方學校的任課教師。

新東方教育科技集團由1993年11月16日成立的北京新東方學校發展壯大而來，作為中國教育培訓領域的領頭羊，其培訓課程、培訓人次和學習中心保有量三項均居全國第一。新東方的業務體系以英語及其他外語培訓為核心，涵蓋中國、美國和英聯邦國家的主要入學考試、能力考試，以及國內中小學教育全科培訓課程、服務與產品。同時，新東方在基礎教育、職業教育、教育研發、出國咨詢、文化產業等方面亦取得驕人業績。新東方教育科技集團於2006年9月7日在美國紐約證券交易所成功上市，成為中國大陸首家在美國上市的教育培訓機構。截止2014年5月31日，新東方已經在全國50座城市設立了56所學校、31家書店以及703家學習中心。自成立以來，新東方累計面授學員近2000萬人次。

⑦ 有知名度的英語培訓學校及校長簡介

全國九所知名外語培訓機構： 1.北京新東方 2.李陽瘋狂英語 3.北京戴爾國際英語學校 4.北京環球雅思全國連鎖培訓學校、 5.國際英孚教育集團 6.北京ABC外語培訓學校 7.上海昂立進修學院 8.加拿大國際商學院 9.廣州雅加達外語學院 校長簡潔請看各個學校的網路主頁，上面都有介紹！

求採納

⑧ 我是英語培訓機構的校長，想選擇一套音標教材，不知道什麼教材好

現在市面上的音標教材蠻多的。《馬承英語》、《異口同音學音標》等，如果學校走低端，希望便宜，建議用《馬承英語》。這套教材的優勢就是便宜，劣勢是教材比較低端，不太上檔次。《異口同音學音標》的優勢是教材比較中高端，上檔次，課堂活躍性好，趣味性比較高。劣勢就是教材會稍微貴一些。希望對你選擇有所幫助。

⑨ 從事培訓行業的初心是什麼為什麼

教育不僅僅是一門生意，盲目擴張而罔顧助人成長的初心，這樣的教育企業無法獲得長足的發展，終會被市場淘汰。「無窮的遠方，無數的人們，都和我有關」，魯迅的這句話曾被多少教育家、企業家珍藏，教育人們要擁有社會責任感，有為社會和國家作出貢獻的意願和覺悟，無論做什麼在哪裡，都擁有家國情懷。教培行業，更應該努力還原初心，承擔社會責任。畢竟，以人為本才是這個行業能夠長盛不衰的根基。

⑩ 請問有人在瑞爾英語培訓機構學習過嗎感覺怎麼樣了

很高興為你解答！
這個怎麼說了，說全面發展也不為過吧，我也是經過朋友介紹才來有機會到瑞爾培訓機構的，記得當時選擇的過程極為痛苦，所以記憶猶新：帶女兒去各類少兒英語培訓中心聽試聽課，每一堂課聽下來都覺得還可與，教學模式基本相似，一些培-訓機-構的營-銷工作做得都比較出色，先把孩子和家長分開，一面給家長播放機構的介紹、英語培訓的必要性及迫切性，合-理的價-格體系等等；另一面給孩子們上課，然後讓孩子們給家長展示一堂別開生面的英語課；最後逼著孩子不斷地央求家長交錢吧…搞得家長們眼花繚亂，無法取捨。就在這時，聽一位朋友介紹知道了瑞爾英語，帶女兒也來聽了一節試聽課，發現這一家與眾不同的是，家長和孩子一起聽課，而且就是原原本本地按照平時上課的狀態給孩子和家長呈現一節最為平常的英語課；因為這份誠實和不造作，我與瑞爾英語的校長有了進一步的溝通，通過溝通的情況，我將這家機構與其他幾家機構進行了對比，發現很多不同，每一個班只有8-10個人之間，比別的培訓機構30人左右多了很多優勢，課本也是與眾不同，現在女兒每一天回去都是自發學習，英語這方面肯定也是提高了很多，我為我選擇瑞爾感到榮幸。
希望我的回答對你有幫助！