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班主任培訓計劃安排小學

發布時間:2022-09-04 11:36:44

⑴ 中小學班主任培訓工作計劃

建立班主任專業成長檔案。由教導處對每位培訓對象設立個人檔案,記載班主任專業成長軌跡,使班主任專業化發展成為學校教師專業化發展的有力支柱。

⑵ 教師培訓計劃方案模板5篇

為了確保活動科學有序進行,就需要我們事先制定活動方案,活動方案是整場活動的戰略,可以為活動指明方向。那麼你有了解過活動方案嗎?下面我給大家整理教師培訓計劃方案模板,希望大家喜歡!

教師培訓計劃方案模板1

一、培訓對象

中西部地區農村公辦幼兒園(含部門、集體辦幼兒園)和普惠性民辦幼兒園園長、骨幹教師、轉崗教師.

二、培訓項目

(一)農村幼兒教師短期集中培訓

組織農村幼兒園骨幹教師到省域內外高水平師范院校、綜合大學、幼兒師范專科學校和教師培訓機構進行短期集中培訓,促進幼兒教師更新 教育 觀念,著力解決幼兒教師在教育中面臨的實際問題,提高幼兒教師的教育水平和專業能力.

——培訓對象為農村幼兒園骨幹教師.要重視新辦幼兒園和民辦幼兒園教師培訓.

——要針對幼兒教育實踐性、操作性強的特點,以「參與式」培訓為主,以問題為中心,案例為載體,將專題學習與案例研討相結合,同時輔以觀摩考察、在崗實踐等多種方式,增強培訓的針對性和實效性.

(二)農村幼兒園「轉崗教師」培訓

充分利用省域內外高水平師范院校、綜合大學、幼兒師范專科學校、幼兒師范學校和教師培訓機構,充分發揮縣級教師培訓機構的組織管理作用,採取集中培訓、「送培到縣」、「送教上門」、遠程培訓等多種方式對農村幼兒園「轉崗教師」進行120學時的崗位適應性培訓.

——培訓對象為農村幼兒園新 入職 的未從事過學前教育工作的「轉崗教師」和非學前教育專業的高校 畢業 生.

——培訓圍繞貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,幫助「轉崗教師」樹立學前教育專業思想,掌握學前教育基本技能和 方法 ,提高教育能力和水平.

(三)農村幼兒園骨幹教師置換脫產研修

組織高年級學前教育專業師范生、城鎮幼兒園教師到農村幼兒園頂崗實習支教,置換出農村幼兒園骨幹教師到高水平院校、幼兒師范專科學校和城市優質幼兒園進行為期3個月左右的脫產研修,全面提高骨幹教師教育水平、專業能力和培訓能力,為中西部農村培養一批在促進學前教育發展,開展幼兒教師培訓中發揮輻射帶頭作用的「種子」,促進幼兒教師教育改革.

——培訓對象為農村幼兒園具有良好發展潛力的骨幹教師,年齡原則上不超過45周歲.

——採取院校集中

研修與優質幼兒園「影子教師」相結合的方式,採用小班化教學,注重採用專家引領、課題研究、跟崗實踐、參與體驗、返崗實踐等培訓方式,倡導「雙導師制」(為學員配備高校專家和一線優秀教師進行指導),為教師提供多樣化、個性化的培訓課程.「影子教師」培訓時間原則上不少於總時間的三分之一.

三、組織實施

教育部、財政部負責「幼兒教師國家級培訓計劃」的總體規劃和統籌管理,組織審核各省(區、市)培訓計劃,組織檢查和評估各省項目工作.財政部、教育部根據中西部省份農村幼兒教師人數、「國培計劃」實施績效、財力狀況等因素下達專項資金預算數.各省根據預算數和中央有關要求,制定本地區項目 實施方案 ,報教育部、財政部評審後組織實施.

各省要按照《教育部財政部關於實施「中小學教師國家級培訓計劃」的通知》(教師〔2010〕4號)總體要求和相關規定,加強項目實施的組織領導,認真做好項目規劃、方案研製、招投標、培訓資源整合、經費管理和項目監管等各項工作,確保項目實施的高質量和高水平.

教師培訓計劃方案模板2

一、學習與實踐相結合,促進區域發展

為貫徹落實教育部《全國教育系統幹部培訓「十一五」規劃》的要求,積極推進教育系統「學習共同體、學習型班子、學習型校長」的建設,引導領導幹部樹立終身學習的觀念,努力形成勤奮學習,勇於創新,求真務實的風氣,__年在全區教育系統開展爭創「學習共同體、學習型班子、學習型校長」活動。各學區、班子、校長,在充分調研的基礎上,確定__年相應的研修專題,根據專題確定必修書目及選修書目,採取集體學習與自主學習相結合的方式,圍繞中心議題相互交流,共同提高,達到學習與實踐相結合,促進區域教育的提高與發展。

二、強化實戰培訓,提高新教師崗位適應能力

1、對新教師的培訓突出實戰性特點,在分專題對新教師進行職前集中理論培訓的基礎上,設置新、老教師分別執教同一內容的課堂教學,由新教師與帶教老師共同聽課、共同點評,人人參與、多維互動,面對新教師在管理、教學中的疑難與缺憾反復研究、咀嚼,繼續設置課堂,經過多次反復性訓練,強化了對新教師上課、聽課、現場評課能力的提高。為了提高理論層次,培養教科研意識和教科研能力,要求每位新教師聯系實際,確定研修專題,並根據專題選讀書目,每兩月在培訓中心借閱一本教育書籍,按培訓計劃要求進行讀書並寫出 讀書筆記 和 讀書心得 與 反思 。

2、做好試用期培訓的考核驗收工作

新教師試用期培訓考核驗收工作由人事科、教師培訓中心、教研室、教師任職學校聯合進行,由培訓中心組織實施。並將考核情況組織各負責部門分別填入《試用期培訓綜合考查表》,報人事科審核。考核合格者,成績作為新教師轉正定級的依據,並折算成學分,記入《繼續教育證書》。

3、在 總結 __年新教師培訓的基礎上,做好新編《濟南市新任教師讀本》與我區教育教學實際的結合與研究,進一步提高__年新教師培訓的針對性、實效性和規范性。

三、借勢發展,豐富和引領校本培訓

為繼續貫徹落實《__省中小學教師校本培訓實施方案》,有效推進《方案》中第三階段關於「聯系教育教學實際,開展教育教學研究」的進程,研究出台並組織實施《__區教育局中小學校本培訓評估標准》,引領各中小學在認真總結前期工作的基礎上,充分利用目前我區開辟的「空中英才」遠程教育和教育部基礎教育課程教材發展中心《關於新課程學科遠程教育》兩大豐富資源開展校本培訓。

教師培訓計劃方案模板3

一、指導思想

為了不斷提高教師素質,堅持按需施教,教、學、用相結合,講求實效性和時代性的原則開展培訓。通過培訓使新教師盡早適應角色轉變,盡快縮短工作的不適應期,力求新教師勝任教育教學工作。

二、培訓目標

1.幫助新教師盡早適應教師角色,邁好教師成長的第一步。

2.幫助新教師了解、掌握基礎教育新課程改革(新綱要頒布)的有關情況。

3.幫助新教師掌握幼兒園一日活動組織的方法、技能和技巧。

4.幫助新教師掌握各領域教育教學活動的技能和方法。

三、培訓內容、時間和方式

培訓內容主要為:教師職業道德規范、新綱要觀念解讀、各領域教育教學活動的基本組織策略、教育教學常規、教學基本功等。

培訓時間為一年,合計120學時,原則上分成四個階段:

第一階段通識培訓,集中學習3次,合計16學時。

第二階段教研員講座、考察、聽課、指導,合計30學時。

第三階段崗位培訓,幼兒園結隊導師指導、自主學習與實踐,合計54學時。

第四階段利用會課、研討、作業等形式進行考核,合計20學時。

四、培訓時間:

20__年10月~20__年6月。

五、培訓考核

新教師的培訓考核由學員所在單位和區教師進修學校共同承擔,具體要求如下:

1.新教師在任職一年期間,必須按照培訓計劃完成120學時的培訓任務。

2.新教師必須完成一份命題試卷、一份教案、一篇教育教學論文、一年的培訓總結。

3.對每位學員的培訓考勤在管理平台上完成。

4.各學員所在單位根據第三階段崗位培訓和第四階段考核的具體要求,制訂培訓計劃書,並上交進修學校備案,方可承認培訓學時,合計54學時。

5.進修學校對完成上述四項考核並合格的學員,頒發《新教師崗位培訓合格證書》,江寧區教育局人事科以此證書作為新教師的轉正依據。

教師培訓計劃方案模板5

為落實「囯培計劃」《湖北省農村中小學教師遠程培訓項目實施方案》的規劃建設目標,切實貫徹《國務院關於進一步加強農村教育工作的決定》中關於「實施農村中小學教師遠程培訓項目工程,促進城鄉優質教育資源共享,提高我校教育質量和效益」的精神,加快我校教育信息化發展步伐,提高我校教師運用現代教育技術手段和應用遠程教育資源的水平,為我校現代遠程教育工程的應用、管理奠定堅實的師資基礎,特製定本培訓方案

一、目標和任務

採用集中學習和遠程學習相結合的培訓方式,對我校教師進行專項培訓,學校要組織教師集中學習、集中研討,使培訓組織管理工作落到實處。參訓教師要關注培訓平台相關信息,積極完成網上在線

二、培訓對象

我校16名教師分為「心理健康」和「校園安全」兩個班參加培訓。

三、培訓時間

在線培訓時間定於__年2月25日—3月25日,預計一個月,每門小時。回顧總結至8月31日,合計時間為半年。

「國培計劃—湖北省農村中小學教師遠程培訓項目」的培訓內容主要圍繞實施素質教育和推進基礎教育對農村教師教育教學過程中面臨的主要問題和實際需要,以問題為中心,以實施遠程培訓。各學科具體培訓內容和的各學科培訓專題的內容。

五、培訓方式

1、__年2月25日—2月28日,根據區電教館管理員下發的學員賬號,通知我校學員進行注冊,熟悉平台操作。

2、__年2月28日—3月25日,學員教師採用集中學習和遠程學習相結合的培訓方式,以自主學習為主。學員教師通過網路培訓平台自主學習網路料,參與在線交流研討、提交作業。

六、培訓組織與管理

1、成立領導小組

2、主要 措施

1)領導小組成員要對參加培訓的教師給予技術上的指導和幫助。要督促好受訓教師參加學習,做為當前的一重要工作。

2)督查國培專干加強責任感,做好學校的學習工作,要實現參加學習的16名教師全員培訓、全員合格。

3)2.25——3.8分別進行1、2次作業提交和1、2篇研修日誌的提交及1篇教學設計與反思。

4)3.9——3.20第3次作業提交和第3、4篇研修日誌的提交並提交1篇主題研修成果。

5)3.21——3.25培訓 工作總結 及評優活動。

6)3.26——8.31回顧學習內容,進一步總結,提升自身水平。

7)學員培訓時必須在論壇交流中發布主題帖子不少於10個;回復評論他人帖子不少於20個。

3、獎懲方法:

1)參加國培計劃的教師的合格發放__期間繼續教育合格證書,記入繼續學時證明。

2)參加國培計劃的教師不合格者,教育局年度認定為不合格,不調本年度薪級工資

3)學校將對參加教師參訓情況進行考核,考核的結果將與本年度評優表模、職務晉升相掛鉤。

4)參加國培計劃的教師的合格情況與職稱評聘相掛鉤,未合格者學校考慮高職低聘。


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⑶ 教師培訓方案

為有力保證事情或工作開展的水平質量,通常需要提前准備好一份方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼應當如何制定方案呢?下面是我幫大家整理的教師培訓方案8篇,歡迎大家分享。

教師培訓方案 篇1

我校根據xx縣教育局關於暑期教師培訓的方案要求,為了認真抓好教師暑期全員培訓工作,切實提高我鄉小學教師隊伍整體素質,特製定學校方案。

一、組織機構

組長:xxxxxx

副組長:xxxxx

成員:xxxxxx

二、工作職責

xx負責全鄉小學教師培訓工作制定方案。

xx負責具體安排全鄉教師的培訓工作等。

xx負責教師培訓時的後勤及安全工作等。

xx負責全體教師培訓時的會議記錄工作。

xx負責會場安排工作等。

xx負責教師培訓時的拍攝、圖片整理等。

xx負責教師培訓時多媒體以及音響使用。

三、培訓方式

集中培訓與自主學習相結合。

四、培訓內容

(一)校級自主培訓

自主培訓的主題為師德教育。學習內容如下:

1、組織教師觀看電教站下發的師德光碟《愛的教育》;

2、組織教師學習柳州市教育十大感動人物候選人先進事跡材料。下載列印xx中學藍金美等4—6人候選人先進事跡材料,組織教師學習,開展師德大討論,樹立本校本鄉鎮師德學習榜樣,宣傳優秀教師先進事跡。

3、學校安全應急管理講座、班主任專業工作講座。

4、針對以上幾項學習內容,要求學校領導、教師均撰寫一篇心得體會。培訓時間為二天,學校安排於8月28、29日完成。

(二)組織教師參加縣級集中培訓

1、村完小班主任培訓班(上次末參加此內容培訓的教師一律派出培訓);

2、村完小校長培訓班;(各村完小校長參加)

(三)組織教師參加市級語文科培訓

(四)組織教師參加其他業務上的培訓

(五)讀書活動

要求每位教師暑期閱讀一本教育教學專著或國學經典。

五、培訓要求

(一)健全機構,明確責任

成立暑期教師培訓工作領導小組,主要領導任組長,分管領導任副組長,相關職能負責人為成員,形成主要領導親自抓,分管領導具體抓,職能負責人專門抓的工作機制,一級抓一級,層層抓好落實,扎實推進我校教師培訓工作的開展。

(二)加強管理,落實責任。

要求每一位教師認真聽好每一個專題,做好筆記,撰寫一篇心得體會於9月3日前交中心校。假期培訓力爭做到人人得培訓,個個有進步。

(三)加強督查,確保培訓質量。

各學校要加強督導和檢查,確保每位老師都要參加培訓,不按時參加培訓的要全鄉通報批評,並作相關考評重要條件之一(培訓不達標),培訓時,有急事的須向校長請假批准。督促每位老師要按時完成撰寫心得體會(上述的一篇),並按時上交中心校。

教師培訓方案 篇2

為了進一步激發全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,養成良好的讀書習慣,提高審美修養和人文底蘊,打造學習型教師群體,提高教師綜合素質。特製定教師讀書活動方案作為我校校本培訓特色項目。

一、活動目的

首先,讀書是學校可持續發展的需要。教師作為學校發展的關鍵因素必須加強自身學習,並努力將學習與教學工作聯系起來,真正以實際行動改進自身教學行為,共同推進學校的發展。

其次,讀書是教師專業成長與發展的需要。教師要獲得自身的發展,必須依賴學習這一行為,引導教師養成「愛讀書、會讀書、讀好書」的好習慣,提高教育科研能力,以提高自身專業的素養,從而推動自己的專業發展。

二、活動目標

構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

三、活動內容

(一)讀書種類: 古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業書籍、學科指導類,現代科技、時政類,生涯指導和學習方法類等。

(二)讀書方式:

1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀,力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,讀寫同步,寫好一篇有質量的讀書讀後感。

2、集體閱讀。每學期由學校推薦一本書籍,規定全體教師集體閱讀,在一定的時間內撰寫讀書心得,學校統一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。

(三)活動形式:

1、青年教師交流

青年教師自主閱讀後,學校每隔四個星期舉行一次讀書交流活動,並由三位老師負責交流自己的讀書心得。

2、中老年教師寫讀後感

中青年教師保證一學年上交一篇讀後感。

四、保障措施

1、成立讀書活動領導小組,為讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領導小組:

組 長:金xx

副組長:吳xx

組 員:楊xx 呂xx

2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度,每學期把讀書情況納入常規管理,及時檢查總結、量化考核、反饋指導,確保讀書活動取得實效。

3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃,把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教導處統一檢查並備案,教師讀書活動表現與教師教科研活動成果考核相聯系。

教師培訓方案 篇3

為了貫徹國家、省市關於體育教育的工作會議的精神,落實省、市、縣各級教育部門提出的創建現代化教育的戰略目標,我校在本學期,以提高體育素質教育的水平和能力,特製定體育教師培訓實施方案。

一、指導思想:

實施本方案,是為了學校開設體育課程,推動學校的體育工作;是體育教師的要求;是體育發展的要求。

我校目前體育教師的狀況:

1、教師學歷全部達標,達標率百分百。

2、目前學校中體育教師任務比較多且重,他們不但進行體育教學,還在學校中充當教練員、器材管理員等。

3、教師隊伍老化,二分之一為近50歲的老教師,教師的教學基本功亟待加強。

根據這一特點,我校將對體育教師進行培訓,使之在師德、專業知識、教科研能力等方面有較大提高,逐步造就一支符合時代要求的教師隊伍。

二、培養目標:

1、師德目標:具有良好的師德修養,熱愛教師工作,有強烈的事業心和責任感。

2、教學水平目標:能勝任體育教學工作,並具備一定的創新意識和創新能力,敢於突破常規,形成和發展自己的教學風格。

3、體育目標:掌握體育知識的基本能力,具有一定的教研開發能力。

4、教育科研目標:掌握一定的現代教學方法和現代教育技術,具有一定的教學能力、科研能力和撰寫論文能力,將體育融入學科教學中。

三、培養內容:

1、現代教育理論學習和實踐:國家、省市關於體育教育的文件,研究性學習,體育學科的教學法。

2、體育學科知識:計算機的硬體維護和軟體的使用,網路的基本知識與實踐,數據結構與程序設計等。

3、教育科學研究:教學論文的寫作。

四、參加人員:

全校體育教師。

五、培訓方式:

1、採用以任務驅動方式進行;即以任務為中心,要求每位教師積極完成各項任務,通過完成任務加以反思,提高自身素質。

2、理論學習。

3、交流研討。組織教師進行交流研討,及時總結,推廣成功的經驗。

4、觀摩研討。以課堂實踐為基點,採用觀摩研討的形式,著力解決課堂教學中的問題。

六、實施計劃:

第一階段,理論學習,學習體育大綱與研究性學習文件等。

第二階段,觀摩研討。以課堂實踐為基點,採用觀摩研討的形式,切實解決課堂教學中的問題。

第三階段,交流研討。對所學內容進行反思,及時總結、推廣成功的經驗。

第四階段,總結、考核階段。

七、考核辦法:

考核採用形成性評價和總結性評價。

教師培訓方案 篇4

一、指導思想

為進一步提高全校廣大教職工的信息技術素養和計算機操作水平,使一線教師應用網路、遠程教育資源和多媒體技術的水平再上一個新台階,根據國家教育部《中小學教師繼續教育工程方案》和新形勢下對教師素質提高的要求,制定本方案。

二、總體目標

以培養全校教職工的信息技術素養為核心目標,重點培養一線教師應用信息技術進行教育教學的能力。

三、培訓類型

根據培訓對象的實際差異,選擇不同的培訓內容,採取兩種不同層次的培訓類型:

(1)普及型

培訓對象:沒有信息技術基礎的'教職工。

培訓目標:通過培訓使他們了解信息技術,能使用計算機等現代信息技術開展日常工作。

(2)提高型

培訓對象:具有一定的信息技術使用知識與技能的教師。

培訓目標:通過培訓,不僅使他們能更新信息技術觀念,擴充信息知識面,完善知識結構,豐富信息技術理論,同時能成為在教學工作中熟練運用現代信息技術的授課者。

四、培訓對象

(1)小學部全體在編在崗教職工。

(2)男57歲(含57歲)以上、女52歲(含52歲)以上的教職工可選擇自願參加。

五、培訓地點

十二中實驗樓四樓多媒體教室。

六、培訓時間

每周一、周五下午第三節,每次一課時,時間如有變化另行通知。

七、培訓組織

(1)培訓工作由教導處負責組織落實。

(2)培訓教師由教導處的陳森同志擔任。

八、培訓要求

(1)培訓對象要按要求按時參加學習,如確有特殊原因不能參加學習的,要提前向主管領導請假。

(2)培訓對象每次參加學習要簽名登記,以便掌握培訓的效果和培訓努力方向。

(3)為保證培訓效果,參加學習的教職工要充分預習。

九、培訓內容

(1)Windows XP操作基礎 -----------1課時

(2)Word 20xx中文字處理-----------3課時

(3)PowerPoint 20xx中文演示文稿---4課時

(4)ExceL 20xx中文電子表格--------5課時

(5)計算機網路基礎-----------------2課時

以上共計15課時,為普及型課程,大約需要兩個月時間,之後經過測試和籌備,開設提高型課程。

十、培訓測試

教導處將在培訓過程中以適當形式進行測試,以便掌握培訓效果。

教師培訓方案 篇5

通過學習《中小學教師職業道德規范》和教育部《關於加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等條例法規,本人逐一對照,尋找差距,認真剖析,概括起來,存在下列一

些不足之處:

首先,愛崗敬業上做得不夠突出。近年來,狹隘地認為自身素質還可以,考試考核我都能應付,逐漸放鬆了對專業的鑽研。 其次,工作皮沓,主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態度,不願深入,存在求穩怕亂思想,不願接受新的思想、新的方法,遇事不願多想,心想反正上有領導,領導咋說我咋辦,肯定錯不了。

第三,工作協調性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人,一人受累一人頂,到頭來吃得苦多,犯的錯多,弄得自己受屈,他人埋怨。

第四,要求學生過於嚴厲。偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛,有歧視後進生的言行。

第五,關心、幫助他人做得不夠,與他人的談心交流、溝通較少,做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

第六,情緒易激動,言行有時過激,自控能力不強。 以上不足之處,懇請各位領導、同事多多批評指正。

因此,在今後的工作中我們一定要以致富思源、富而思進為動力,加強學習,振奮精神,努力完成本職工作。一是加強學習,切實提高

思想和工作水平,首先是加強理論學習,其次要廣泛學習經濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識;二是從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生----祖國的花朵;三是振奮精神,以百倍的干勁投身於社會主義教育事業。

1、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態度,主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和後進生。

2、樹立幾個意識:

(1)牢固樹立育人先做人,正人先正己的意識,要求別人做到,自己堅決要做到。

(2)牢固樹立學校無小事,事事都育人;教師無小節,處處作表率的意識,以教書育人為本職,作學生、教師的表率。

(3)牢固樹立寧守清貧,不損師德的意識,發揚教師高風亮節、紅燭精神,廉潔從教,維護自身愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新的美好形象。

(4)牢固樹立以德治校、以德治教、以德服人意識。

(5)牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感、緊迫感和危機感。

(6)牢固樹立主人翁意識,以校為家,以教為業。

3、積極調整心態,正確對待當前人事制度、工資制度改革,明確自身的責、權、義,正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道

義之間的關系。

4、發揚人梯精神,指導、帶動青年教師,爭做一名師德優秀、業務優秀的人民教師。

一、存在的問題

1、缺乏依法執教,對學生的要求過於嚴厲。

2、在過去三年教學中,尊重每一位學生都以學生成績作為評價學生現象,對因材施教方面做得不夠,對學生學習好的,能力強的學生應付了事,甚至責罵,違背了對學生的尊重、理解和信任。

3、缺乏創新進取的精神,對學校實施的業務學習不夠重視,有不求上進,得過且過的思想,放鬆了對專業的鑽研。

4、在教育教學中,不善於與同行取經、交流,不求進取,做事保守,甚至不懂的問題不敢低頭向別人請教,業務水平只限制在原有的水平上。

二、改正的措施

1、對學生少一頻數斥責,少點失望,少一點冷漠,多一分理解,多一分信心,多一分親切,尤其是要關愛差生和後進生,積極地與他們構建一個和諧的師生關系,這樣才受到學生的喜歡,才感化每位學生,學生就會信服於你的道理,學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。

2、時刻要求自己育人先做人,正人先正已,也就是你要求別人做的,自己首先要做到。

3、以身作則,要以自己的言行去感染每一位學生,使學生從小

樹立起正確的人生觀、價值觀和道德觀。

4、刻苦鑽研業務知識,不斷提高自身各方面的知識修養,時刻記住要給學生一杯水,自己必須有一桶水。

5、在教學中,積極地與同事交流、取經,在鑽研方面積極地合作。教學中不懂的東西,虛心地向經驗的老教師請教和學習他們的優點。

庫倫鎮小學

吳海波

20xx年6月28日

教師培訓方案 篇6

為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,依據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》,幫助幼兒園轉崗教師樹立幼教專業思想,掌握基本技能的方法,使有經驗的青年教師能夠得到第二次發展,增強我園的骨幹力量。結合我園教師發展基本現狀和教師隊伍實際,特製定實施培訓方案。

一、指導思想

以科學發展觀為統領,堅持「德育為首,突出骨幹,整體推進」的原則,建立以幼兒教師發展為根本,以幼兒教師有效學習為導向的培訓體系,努力建設一支高素質專業化的教師隊伍,全面提升幼兒園教育教學的效能和質量。

二、培訓目標

通過培訓,更新辦園理念,提高幼兒園教師的師德修養、

專業知識與技能、教育教學與管理水平。

三、培訓任務:

(一)注重師德教育,努力建設一支符合時代要求,具有較高職業道德素養的師資隊伍。

(二)加快學歷培訓,保證師資隊伍學歷達到本市一流水平。

(三)參加提升學歷層次的學習是教師的權利和義務,是教育改革與發展教師職業的要求。

(四)以問題為中心,案例為載體,將專題學習與案例研討

相結合,增強培訓的針對性與實效性。

(五)為我園培養一批在促進學前教育發展,開展幼兒教師培訓中發揮輻射帶頭作用的「種子」,促進幼兒教師教育改革。

四、培訓對象:

(一)幼兒園園長、教學園長、教務主任的培訓(10年以上教齡);

(二)轉崗教師、聘用教師的培訓(1——7年教齡);

(三)年輕專業教師的培訓(5——10年教齡)

(四)青年骨幹教師的培訓(8-----15年教齡);

五、培訓內容:

(一)對外培訓需求:

1、為了使教師真正轉變教學行為,切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題,希望上級領導能請省內外知名幼教專家來我市,為教師指點迷津。

1、建議多進行寒暑假培訓學習。

2、我園教師大多積極上進,勤奮好學,愛崗敬業,望上級領導能夠為我園多增培訓名額。

(二)園本培訓需求:

1、如何優化活動設計。

2、區域活動的組織與實施。

3、如何克服幼兒教師的職業倦怠?

4、繪本教學的初探。

5、幼兒教師職業素養形成中的問題與對策

6、五大領域教學活動中的問題與對策

7、教學活動觀摩與評析

8、幼兒教師基本功

六、培訓方式:

採取「送出去」、「請進來」、「園本培訓」結合專題講座、實踐觀摩、交流討論、活動設計以及案例分析等方式進行。

教師培訓方案 篇7

為了提升我校教師的教育理念、提高教師的專業技能,同時也為了更加貼近老師們的需要,特製訂我校教師校本培訓計劃。

一、指導思想:

以建設一支道德高尚、業務精良的屯小教師隊伍為目標;以提高教師的整體素質為主線;以多形式、多層次、學用結合、講求實效為原則,構建我校合理的教育培訓體系,努力開創我校教師培訓新格局。

二、培訓對象:

全體教師

三、培訓要求:

1、培訓的內容以學分形式出現。每參加一次培訓,就得相應的學分。學期結束後,核算培訓的總分,60為合格,70-80為良好,90分為優秀,作為學期末校本培訓考核的依據。每位教師根據學校要求和自己的情況選擇相應的培訓內容。

2、參加培訓時,請到教導主任處簽到,以簽到為准,不得代簽;不遲到、不早退。

3、培訓對象多是自願參加著,請老師們結合自己的時間和需要進行選擇,培訓期間不做與培訓無關的事情。

四、培訓菜單:

時間地點培訓人或負責人培訓內容培訓對象分值

10月17日 15:55-16:30四13教室王傳鈞寫好粉筆字自願參加者10分

10月22日 16:10-17:00報告廳何傳蘭班級管理與小幹部培養自願參加者10分

10月31日 13:10-13:50機房胡安兵ppt以及視頻製作自願參加者10分

11月5日 16:10-17:00報告廳童培教師專業發展指導各相關學科教師10分

11月19日 16:10-17:00待定教研組長負責觀看學科名師課堂教學光碟自願參加者10分

11月21日 13:20-14:00美術教室周文如何畫好簡筆畫自願參加者10分

11月26日 16:10-17:00報告廳胡昕小學語文教學藝術自願參加者10分

12月10日 16:10-17:00報告廳許金芝情緒管理和自我減壓自願參加者10分

12月12日 13:00-14:00報告廳盧淑娟觀看教育電影《地球上的星星》自願參加者10分

紅衛路小學教導處

⑷ 小學班主任每學年應該參加多少學時的培訓

本報訊(記者孫剛 實習生劉宇)為全面推進素質教育,進一步加強和改進未成年人思想道德建設,規范中小學班主任建設,昨日,市教委出台了《天津市關於進一步加強中小學班主任工作的實施意見》。全市近3萬中小學班主任今年開始將全部實現持證上崗。
本市在全國率先開展班主任建設規范化工作。市教委進一步明確了中小學班主任的工作職責。首先,要做好中小學生的教育引導工作。其次,要做好班級的管理工作。第三,要組織好班集體活動。第四,要關注每一位學生的全面發展。市教委要求,班主任履行好職責,要善於利用各種教育資源,不僅應該努力協調好各任課教師,還應成為溝通學校、家庭、社會的紐帶。尤其應該重視和家長保持聯系,每學期要召開家長會,爭取家長對學校工作的支持。要做好家訪工作,班主任每學年一般要家訪本班三分之一的學生,電話、書信、網路訪問每一位學生家長;新接班的班主任在第一學年內一般要家訪每一位學生。
本市將做好中小學班主任的選聘和培訓。根據要求,班主任崗位是具有較高素質和人格要求的重要專業性崗位,學校應選派具有教師資格、思想素質好、業務水平高、奉獻精神強、身心健康的優秀教師擔任。每個班必須配備班主任。中小學班主任一般應由學校從任課教師中選聘,聘期由學校規定。各區縣教育局要將班主任納入教師全員培訓計劃,建立健全班主任崗位培訓制度。今後每五年要使現崗班主任培訓一遍。
全市中小學建立「見習班主任制度」和「班主任證書制度」。中小學教師擔任班主任,都要經過擔任見習班主任和參加專題培訓等取得由市教委統一頒發的班主任證書後方可上崗。
班主任上崗前後必須培訓
本報訊(記者孫剛 實習生劉宇)為全面提高中小學班主任素質和能力,本市從今年9月起建立中小學班主任崗位培訓制度,要求凡新擔任中小學班主任的教師,在上崗前一年內必須接受34學時的專題培訓,上崗後每五年要使所有現崗班主任培訓一遍。
市教委規定,中小學班主任上崗前均需接受由市、區縣教育行政部門統一組織的班主任專題培訓且考核合格。上崗前培訓共設五個專題共34課時,包括相關教育政策法規和未成年人思想道德教育(4課時);班主任職責及其在學校教育中的作用(4課時);班主任任職條件和素質(4課時);班主任工作原則和方法(4課時);班主任工作技能(18課時),其中了解和研究學生(4課時)、班級管理和班集體建設(4課時)、班級活動的設計和組織(4課時)、協調教育力量和轉化後進學生(4課時)、學生評價(2課時)。參加崗前專題培訓經考核合格後,才有資格擔任班主任。
市教委要求,本市中小學已取得《天津市中小學班主任證書》的現崗班主任都要參加上崗後的培訓,從2009年開始,每五年為一周期,每周期要使所有班主任培訓一遍。每周期內每名班主任要參加不少於50學時的培訓,其中參加學校培訓20學時,參加區縣教育行政部門組織的培訓30學時。

⑸ 楚雄州20l5年農村寄宿制學校班主任培訓計劃安排

楚雄州教育局轉發雲南省教育廳關於組織實施國培計劃2015年知行中國小學班主任教師培訓項目文件的通知各縣市教育局,州屬有關學校:
現將《雲南省教育廳關於組織實施國培計劃2015年知行中國小學班主任教師培訓項目的通知》(雲教師〔2015〕13號)轉發給你們,並將有關事項通知如下,請一並認真落實。
一、本次培訓由教育部師范教育司、基礎教育司、中國教育發展基金會和項目資金捐贈方聯合成立項目工作領導小組,統籌項目工作。中國教師研修網(http://www.teacherclub.com)負責項目的具體實施。
二、為確保培訓項目順利實施,州教育局成立楚雄州2015年國培計劃「知行中國」小學班主任培訓項目領導小組,其組成如下:
組 長:劉志傑 州教育局副局長
副組長:王開能 州教育局師訓辦主任
王建軍 大姚縣教育局副局長
孫廷高 姚安縣教育局副局長
馮樹雲 楚雄師院附小校長
王 靜 楚雄開發區實驗小學校長
楊 勇 楚雄開發區永安小學校長
成 員:李植才 州教育局主任科員
蘇文高 州教育局主任科員
楊祀鵬 姚安縣教師進修學校校長
代美瓊 姚安縣教師進修學校
董宗仁 大姚縣職業教育中心
李曉紅 楚雄師院附小
杞 燕 楚雄師院附小
蘇 雁 開發區實驗小學
顏鳳萍 永安小學
領導小組辦公室設在州教育局師訓辦,由王開能兼任辦公室主任,負責培訓項目的日常管理工作。
三、請有關縣市教育局、州屬有關學校按要求認真選派管理人員和輔導教師,並加強組織管理,確保培訓項目順利實施。
雲南省教育廳關於組織實施國培計劃2015年知行中國小學班主任教師培訓項目的通知及相關附件請到雲南省中小學教師繼續教育網(http://zxxjs.ynjy.cn)教育信息欄下載。

2015年3月18日

⑹ 小學班主任工作計劃

隨著課程改革的繼續,我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道,一個學校是由多個班級組成的,班級是學校的重要成員,它的一言一行都將影響著學校。為了使新學期班級上能有更新的氣息,特製定班主任計劃如下:
一、常規教育方面
二年級的小學生,對於學校的日常生活和學習還未完全適應,每一項規章制度對於他們來說是有些陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,並且內容要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此,我決定從以下幾點入手:
1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立「小小監督員」,專門負責監督檢查學生的日常行為,並在周末時間進行總結,通過監督員的匯報,評出「星級小標兵」。對表現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用國慶節教師節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感,加強學生的愛班意識為班牌爭得榮譽。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。比如:可以利用校園故事會和班牌得星多少的評比等活動,對學生進行思想教育。另外,對於學生的書寫讀的姿勢,我將採用「誰的小樹長得最直」的活動進行監督,並在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是「說到就要做到。」
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,採用師生共同參與的方式,開展「跳皮筋拍手兒歌」等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教於樂。
3、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展「路隊小標兵」評比活動,使學生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理。
4.衛生紀律
講究衛生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
(1)個人衛生:要求衣著整潔,做好「三勤」,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
(2)班級衛生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環境,並進行愛護環境和花草的教育。
每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級繼續開展各種活動。如:文明小標兵評選、星級學生、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人、新作,讓每個孩子都敢於面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。另外,充分利用好評價榜,加強管理。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新台階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的金色的童年。這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初工作中,我將不斷地加以改進。若有不足之處,敬請領導老師批評、指正。

一、思想和儀表
1 、尊敬師長,團結同學,一切聽從老師安排,如違反有關規章應謙虛接受批評,並做出書面檢查。
2 、言談舉止要文明,不罵人、不打架、不給其他同學取綽號。
3 、平時佩戴紅領巾 , 男同學不穿背心,女同學不戴首飾進教室,不留長發。
4 、放學出校門要排隊。
5 、學校里不允許做與學習無關的事情。學生不允許看與學習無關的雜志。
二、紀律
1 、 自覺遵守課堂紀律,認真聽講,不做小動作,不講空話。
2 、 自習課上不做與學習無關的事情,不講空話,盡量不要在教室中來回走動, 如有損壞公物者 , 應予以賠償。
3 、 課間時間不要在教室里大聲喧嘩或在教室走廊上相互追逐、推搡。
4 、 放學時間不要在學校里玩(如打球等)應立刻回家。中午時間也不允許。
三、 出勤
1 、 早上 7 : 3 0 、中午 2 : 0 0 到校。要求全體同學不遲到、不早退,如有特殊情況要向班主任請假。
2 、 學校里的任何活動(課間操、活動課)要同學及時參加,不遲到、不早退,無故不得缺席。
四、 衛生
1 、 輪到衛生者早上提前十分鍾到校,由組長負責,認真打掃衛生。放學後值日同學必須打掃完了經組長同意後離校。
2 、 勞動課聽從勞動委員安排,盡心盡責做好本職工作,責任到人,做的不好的重做,由勞動委員和班長驗收。
3 、 值日生必須保證教室內外一天整潔,由組長負責,如發現地上有廢紙應及時撿掉,衛生器具必須保持整齊。
五、 學習
1 、 上課積極回答問題、不要打斷老師的上課。同學之間應相互幫助,共同進步。
2 、 作業要及時收交,不準抄襲。由各組長負責,把作業不交的同學的名單及時上報任科老師和班長。
3 、 課後要求每一位同學都學會提問,向老師或同學虛心請教。

以上違反條規者由值班干記錄在值日本上,一天結束後作一次統計,作為期末品德考評的重要依據。對學習成績優秀、進步迅速,關心班集體和團結同學,對班級作出貢獻的同學應及時表揚以及記錄在值周本上,期末也作為品德考評的重要依據。

⑺ 教師培訓計劃及措施

班主任培訓計劃(一)
在學校中,班主任是學校德育工作的中堅和骨幹,是使學校內部各種力量形成合力的紐帶,班主任是班級的組織者、領導者和教育者,是學生成長過程的教育者。;是學校教育決策、計劃的執行者;是班級各科教育、教學的協調者;是學校、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以,擁有一支熱愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心,又懂得科學管理的班主任隊伍,是完成學校各項教育、教學任務的根本保證。由此可見,班主任在學校中擔任著特殊的教育角色,要求班主任要有較高的修養,即在政治思想上,道德品質上,業務水平上,工作能力上和教育藝術上應達到一定的程度,各方面堪為人師,做到為人師表。班主任工作是做人的工作,不能光憑經驗辦事,必須不斷地加強理論學習,注重理性思考,提高理論素養和解決實際問題的能力才能更好地指導實踐。為全面提高我校班主任隊伍的素質和能力,進一步加強和改進我校的德育工作,特製定本計劃。
一、指導思想
以黨的教育方針、政策為指導,更新教師教育觀念,以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口,注重理論與實踐相結合,提高全體班主任創新意識和創新能力,提高班主任培訓的針對性,從而促進我校班主任隊伍整體素質和工作水平的提高。
二、培訓目標
1.提高全體班主任的素質和班級管理水平。在2008年12月底之前,全體班主任完成培訓學習的內容培訓任務。通過培訓,使我校班主任能樹立德育為首的觀念,掌握班主任工作中必需的知識、技能以及法律常識,從而全面提高班主任履行工作職責的能力。
2.提高我校班主任工作專業化水平,形成一支熱愛本職工作、品德高尚、素質優良的小學班主任隊伍,使班主任隊伍素質再上新台階,
3.構建班主任隊伍建設的長效機制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續教育制度和規范管理等工作制度,並形成長效機制。
4.進一步推進校本培訓的發展。根據我校校本培訓計劃,開展班主任全員培訓。通過實施班主任校本培訓計劃,進一步完善我校校本培訓制度,促進教師的專業發展。
三、培訓對象:全校在崗班主任和班主任後備人員。
四、培訓原則
1.針對性原則。針對不同年段學生身心發展規律以及班級管理工作的特點和要求,研究設計培訓內容。培訓工作採取集中培訓與分散學習相結合的方式進行。
2.實效性原則。堅持理論聯系實際,從班主任工作的實際需要出發,針對現實問題設計與安排培訓內容,重視經驗交流,突出案例教學。
3.創新性原則。積極創新培訓內容、方式、方法、手段和機制,不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。
4.靈活性原則。採用集中校本培訓與個人自學相結合,提高培訓的實效性。
五、培訓內容
根據我校班主任工作的實際需要,培訓內容主要包括:班主任工作管理、班級活動設計與組織、教育政策法規、德育工作、心理健康教育指導等五個專題模塊。
六、培訓形式
1.集中培訓與分散培訓相結合。集中培訓,指開學初,對班主任進行有關班主任日常行為規范方面的集中培訓;分散培訓,指利用班主任會議時間,分專題學習有關教育方面的知識。
2.實驗研究與相互探討相結合。即把班主任工作與教科研工作結合起來,在日常工作中相互探討,發現問題、解決問題。
3.名師傳授與自我總結相結合。請本校有豐富育人經驗的老師做專題報告,每位班主任對照自己的確工作進行反思。
4.讀書讀報與上網學習相結合。每位班主任除了將指定的書閱讀外,還要充分利用校園網上的有關資料學習。
七、培訓措施
1、成立校班主任校本培訓領導小組和工作小組。
2、建立健全班主任校本培訓制度,規范班主任培訓的操作程序,做好培訓工作精細化,不斷提高培訓效率和質量。
3、進一步完善教師繼續教育考核機制。將班主任培訓的內容納入教師繼續教育培訓的內容,並列入校本培訓考核和認定范圍。

⑻ 如何制定教師培訓計劃

中小學教師培訓計劃(一):希望小學教師培訓計劃
希望小學教師培訓計劃
一、提升我校的師資水平,打造出一支優秀的教師群體。
二、目標與任務
1、加大教師職業道德教育力度,按照上級對教師的具體的要求,以校為本,組織教師進行職業道德教育,積極培養教師的「愛崗敬業,樂於奉獻,團結協作,和諧進取」精神。
2、注重教師學科專業知識的培訓,把學科知識的更新、拓展放在教師發展的首要位置,努力提高教師學科專業知識水平.
3、以新課程培訓為重點,按照新課程的要求,積極組織我校教師參加新課程理論培訓,幫助教師樹立新的課程理念,形成新的教學觀。
4、扎實推進教師的基本功培訓,以現代教育技術的應用水平達標培訓為手段,同時加強教師「粉筆字、板畫、鋼筆字」的基本功培訓。
5、加大教師的教育科研培訓力度,採用「專題講座,教研論壇,個人自學」等形式.
6、以人為本,加強教師心理教育培訓,既要抓住學生的心理問題,也要解決教師在工作與生活中的心理問題,為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環境。
7、立足長遠,加強學校管理人員的培訓,要以現代教育教學管理理論來管理、規范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高,產生管理效益。
三、管理辦法
1、加強領導
學校成立以校長臧德周為組長,孫承才為副組長的教師培訓領導小組,教導主任、教研組長為領導小組成員,負責教師培訓的管理工作,具體培訓由教導處負責。
2、加強管理與督查
學校對教師培訓實行過程管理,納入學校教學過程管理系列。
四、具體措施
1、教導處牽頭,系統組織本校教師舉辦新課程知識以及現行初中課程與現代教育技
術整合的理論講座,著力提高教師的新課程理念,同時加強現代教育技術在學科教學中的作用。
2、堅持以校為本,根據學校的實踐情況,組織全體教師進行業務學習,主要利用每周的業務學習時間分教研組組織學科業務學習,指定學習書目,交流學習心得,同時加強對教研組長的業務培訓與指導。
3、充分利用學校現代教育技術資源,發揮校園網與學校資源庫的功效,不斷充實,完善網路設備,加強教師信息技術培訓,提高教師的應用水平。
4、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動,並加強管理,做到「學有收獲,學以致用」,而且教師培訓要求後能在本組業務學業論理中交流經驗體會。
5、開放學校圖書室,學校定期購置相關教育教學理論圖書,並向全體教師提供書目,要求每期教師至少精讀一本理論書刊,定購一本專業的教學雜志期刊,並作出相關讀書筆記。
中小學教師培訓計劃(二):2013年小學教師培訓計劃
新泉小學2013年教師培訓計劃
一、指導思想
以涼州區2013年教育工作會議精神為指導,積極創造條件,努力構建我校教師的終身學習框架,造就一支結構合理,素質精良,樂於奉獻,開拓創新,能夠適應新時代要求的教師隊伍,整體提升我校的師資水平,打造出一支優秀的教師群體。
二、目標與任務
1、加大教師職業道德教育力度,按照上級對教師的具體的要求,以校為本,組織教師進行職業道德教育,積極培養教師的「愛崗敬業,樂於奉獻,團結協作,和諧進取」精神。
2、注重教師學科專業知識的培訓,把學科知識的更新、拓展放在教師發展的首要位置,努力提高教師學科專業知識水平.
3、以新課程培訓為重點,按照新課程的要求,積極組織我校教師參加新課程理論培訓,幫助教師樹立新的課程理念,形成新的教學觀。
4、扎實推進教師的基本功培訓,以現代教育技術的應用水平達標培訓為手段,同時加強教師「粉筆字、簡筆畫、鋼筆字」的基本功培訓。
5、加大教師的教育科研培訓力度,採用「專題講座,教研論壇,個人自學」等形式.
6、以人為本,加強教師心理教育培訓,既要抓住學生的心理問題,也要解決教師在工作與生活中的心理問題,為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環境。
7、立足長遠,加強學校管理人員的培訓,要以現代教育教學管理理論來管理、規范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高,產生管理效益。
三、管理辦法
1、加強領導
學校成立以校長齊加僑為組長,吳天林為副組長的教師培訓領導小組,負責教師培訓的管理工作,全體教師為小組成員,具體培訓由教導處負責。
2、加強管理與督查
學校對教師培訓實行過程管理,納入學校教學過程管理系列。
四、具體措施【中小學教師培訓計劃】
1、教導處牽頭,系統組織本校教師舉辦新課程知識以及現行小學課程與現代教育技術整合的理論講座,著力提高教師的新課程理念,同時加強現代教育技術在學科教學中的作用。
2、堅持以校為本,根據學校的實踐情況,組織全體教師進行業務學習,主要利用每周的業務學習時間組織學科業務學習,指定學習書目,交流學習心得,同時加強對教研組長的業務培訓與指導。
3、充分利用學校現代教育技術資源,發揮校園網與學校資源庫的功效,不斷充實,完善網路設備,加強教師信息技術培訓,提高教師的應用水平。
4、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動,並加強管理,做到「學有收獲,學以致用」,而且教師培訓要求後能在本組業務學業論理中交流經驗體會。
5、開放學校圖書室,學校定期購置相關教育教學理論圖書,並向全體教師提供書目,要求每期教師至少精讀一本理論書刊,定購一本專業的教學雜志期刊,並作出相關讀書筆記。
新泉小學2013年教師培訓計劃
中小學教師培訓計劃(三):2016小學教師培訓計劃
範文一:小學教師培訓計劃
根據《關於蕪湖市"十二五"中小學教師培訓工作的實施意見》文件要求,教師應該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業化水平。校本培訓是推進課程改革和促進教師專業發展的有效途徑。本年度我校將繼續以校本教研為主要內容,加大教師校本培訓力度,並作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
一、指導思想
圍繞全面實施素質教育要求,聚焦"提高有效教學能力,促進學生有效學習"目標,引導全體中小學教師重點學習重要的和新出台的教育法律法規,全面提高教師依法執教的意識與能力,參加"有效教學模式"主題培訓,著力提升中小學教師師德修養和有效教學能力。
二、組織管理
成立繼續教育領導小組,負責落實上級計劃,制定本校工作計劃,組織實施考核評價。
組長:查信(校長)
副組長:王永干(副校長)
成員:秦溯、王健勇、王震、孫偉、陳宏貴、王永路、蔡小月、
王保平、羅龍貴
三、培訓對象
全校在職教師。
四、工作目標及主要措施
1、師德培訓
進一步提高我校教師隊伍的職業道德水準,爭做學生愛戴、家長信賴的老師。增強教師學習教育教學理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質的良好氛圍。
教師的職業道德是從事教育教學活動的根本,我們將通過觀看錄像的方式,以各地師德標兵的先進事跡為榜樣,努力激發教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感,不斷提升教師的師德修養。
組織教師認真學習有關文件,重視教師職業情感的培養。學習教育政策法規,增強法規意識。學習師德規范,學習師德高尚的教師的典型事跡等,以先進促奮進。開展"愛生敬業、愛崗敬業、樂於奉獻"的主題教育活動,發揮教師在師德教育中的主體作用。使全體教師能夠規范自己的師德行為,提高師德養成的自覺性。
2、加強現代教育技術的培訓
現代社會的發展是信息更新的發展,教育的發展也需要我們教師更新教育觀念,並能把現代教育技術應用到課堂教學中,豐富課堂教學手段,拓寬學生的知識視野,以提高課堂教學效益。本年度我校將繼續進行校現代教育技術的培訓,其主要內容:(1)課件製作,逐步使我校中青年教師人人都能製作和使用課件上課;(2)電教儀器設備使用的培訓。通過培訓,使我校全體中老年教師都能夠操作電教儀器設備,期末組織專項考試,同時與教師年度考核相掛鉤。(3)教師培訓形式:a集中培訓b個別輔導c在家自學
3、新課程培訓
組織教師學習先進的教育理論,以《新課程標准》、《走進新課程》等有關新課程的基本理論為主要指導,同時,輔以《小學教學設計》等新課程刊物中的相關教學案例和花絮,從理論到實踐進行全方位的培訓。通過這些內容的培訓達到如下效果:即教師由原來的知識傳授者成為學生學習的參與者、引導者和合作者;教師由傳統的教學支配者、控制者成為學生學習的組織者、促進者和指導者;教師由傳統的靜態知識擁有者成為動態的研究者。逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。
五、教師培訓形式
1、專家講座
學校聘請校內外有較高理論水平和實踐經驗的教師、專家、學者來校講學,以擴展教師們的視野,提高教師們的水平。
2、教師論壇
以學校網站為主陣地設立教師論壇,探討教育教學規律,分析教育教學現象,發表教育心得,激發創新思維,提高科研水平。
3、經驗交流
學校組織經驗交流會,交流學習心得,取長補短共同提高。
4、組織培訓
學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓,同時積極創造條件,組織各種形式的校內培訓,為教師的學習搭建平台。
5、以研促訓
以教研活動為載體,拉動教師教育教學能力和科研能力的提高;強化學科組的教研活動,以日常教研為載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。
6、以會代訓
以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道,要對其進行進一步完善,使其制度化、規范化。
7、與兄弟校、結對學校合作
學校逐步加強與其他兄弟學校、結對學校的合作,充分利用兄弟學校的教育教學資源,拓寬校本培訓的師資渠道,增加教師培訓機會。
8、以老帶新
充分發揮老教師在校本培訓工作中的作用,進一步完善"一幫一"的幫扶式培訓方式,使其制度化、規范化。
六、管理措施
校本培訓是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規范化、系列化就必須在實踐中逐步探索,積累經驗,不斷調整,充實內容,逐步建立校本培訓的體系,構建校本培訓機制。為此,擬做好以下幾項工作。
1、各項培訓統籌安排,統一協調,列出培訓對象、內容、時間、形式,及早公布,使培訓明確有序,進展順利。
2、培訓人員要加強學習,不斷提高自己的教學水平。培訓前要制定培訓計劃,上交教導處審核。內容包括培訓的目標、措施、時間及具體內容。
3、建立考核與獎懲制度,以調動教師的積極性,實行過程監控,結果考核。考核結果納入教師業務考核內容。
範文二:小學教師培訓計劃
為深入學習實踐科學發展觀,深化教育改革,貫徹落實市教育局2016年暑期師訓干訓工作的意見要求,進一步加強教師隊伍建設,提升教師師德修養,促進教師專業化發展,推進學校小班化課堂教學模式改革,打造高效課堂,結合學校工作實際,特製訂2016年暑期教師校本培訓計劃。
一、指導思想
以"師德素養和暑期讀書活動"為重點,以"質量效益推進年"為目標,圍繞提高廣大教師"業務素質"、"師德素養"、"心理健康"三個主題,積極開展多種形式的培訓活動,努力提高廣大教師的整體素質,進一步規范學校的辦學行為和教師的教育教學行為,為進一步提升我校的辦學質量奠定良好的基礎。
二、培訓目標
通過培訓,強化師德修養,更新教育觀念;強化心理健康知識,提升教師的心理健康;增強教師責任意識、科研意識、質量意識、服務意識;深化課堂改革,提升教學水平;建立一支師德高尚、師業精湛、師績突出、充滿活力的科研型、學習型的教師隊伍。
三、培訓形式
以集中培訓與自主學習、分組討論和交流匯報、培訓與考核相結合。
四、培訓對象
洮西小學全體在職教師。
五、培訓領導小組
組長:張仲濤
副組長:王小俊鄧利強
組員:學校中層幹部和教研組長
六、培訓內容
1、師德培訓
組織教師認真學習教育法律法規,重溫《教師職業道德規范》以及上級教育主管部門關於師德建設的相關文件。結合近年來學校師德行風建設的現狀,個人針對存在的不足,開展深入的討論和反思,要人人發言,人人寫心得、談體會,使每一位教師樹立正確的"三觀",增強廣大教師教書育人、愛崗敬業的責任感和使命感,樹立人民教師良好的社會形象。
2、業務培訓
(1)依託江蘇省中小學教師心理健康知識網路競賽為平台,組織全體教師網路學習《小學生心理健康教育》、《教師職業倦怠心理調適》《提升教師的職業幸福感》等課程,採取自主學習和學校qq群討論培訓方式開展賽前輔導,確保100%教師通過網路知識競賽。
(2)開展教師"好書伴我教育生涯"讀書徵文活動。要求每位教師利用暑期閱讀自己喜歡的書籍,也可閱讀教育局推薦的暑期書目,閱讀與教師專業化成長、文學類等書籍,撰寫一篇讀書心得、札記、隨筆、評論、小品文、散文--8、25之前發送到胡伯明老師郵箱。屆時將推薦3-5篇參加市教育局讀書徵文評比。
(3)參加"常州市名師大學堂"活動。根據網路報名要求,自行報名,學校統一組織與自行參與相結合。
(4)組織教師參加省市級各類培訓(詳見安排表)。
(5)課題研究培訓。重視培養教師的教育科研能力,做到"教與研"緊密結合,研究與行動合而為一,促使教師的教學水平和研究能力共同發展。
3、班務工作培訓
通過優秀班主任工作經驗介紹和專題講座,不斷提高班主任和青年教師班級管理能力和育人水平。

⑼ 2022年教師培訓工作計劃

有了 工作計劃 ,工作就有了明確的目標和具體的步驟,就可以協調大家的行動,增強工作的主動性,減少盲目性,使工作有條不紊地進行。下面我給大家帶來2022年教師培訓工作計劃,希望大家喜歡!

2022年教師培訓工作計劃1

一、培訓對象

__年9月新分配到我校的張三、李四老師

二、培訓目標

1、通過培訓,使張三、李四老師完成從學生到教師的`角色轉換,適應 教育 教學環境,熟悉教師常規工作,增強工作信心。

2、使張三、李四老師進一步鞏固專業知識,加強職業道德修養,熱愛教育教學工作,熱愛學生,增強事業心和責任感。

3、引導張三、李四老師熟悉大綱及教材,熟悉班級管理工作,盡快提高教育教學技巧與能力。

三、培訓內容與形式

1、培訓內容:

(1)、對張三、李四老師進行教育 政策法規 、現代教育理論與教育改革發展動態、教師職業道德修養及班主任工作、小學生心理健康教育、如何聽評課、進行教育教學 反思 、學習討論關於新課改精神在教育教學實際中的體會等。

(2)、要求張三、李四老師必須在我校完成上級要求的教學實踐任務。主要內容包括:

a、聽課不少於30節。要求認真寫聽課記錄及收獲、體會。

b、本人對林晨老師的班級管理進行輔導,同時對課堂教學常規進行指導並寫出評析意見。

c、課堂教學的兩次考核課,上學期安排一次教研組的匯報課,下學期安排一次校級公開課,並對林晨柯穎老師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。

d、學年末撰寫教育或教學論文一篇。

2、培訓形式:結合學校課題研究,課前輔導課後跟蹤;校本培訓,

四、培訓工作的組織和管理

2、我校要把對新教師的培養做為學校工作的重點之一,使新教師成為學校可持續發展的師資來源。要精心為新教師選配指導教師,並要求他們簽訂師徒合同;新教師在指導教師的指導下,盡快熟悉全學年的學科教材和教法,並在教學實踐中滲透新課改理念。

3、我校培訓工作的領導要定期檢查新教師各項培訓任務(教案、聽課、班隊管理、集中培訓、公開課、培訓活動等)的完成情況。特別對「指導教師指導新教師」這一最直接、最重要環節進行重點把關和督促,要求指導教師平時對新教師思想上要關心幫助、業務上要傳.幫.帶,做到聽、看、輔、幫一條龍。

4、我校組織評估新教師課堂教學的兩次考核課(上學期安排一次教研組的匯報課,下學期安排一次校級公開課),並對新教師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。

5、對於新教師培訓我校要制定培訓工作學年計劃和 總結 、指導教師的工作小結、新教師自我培訓小結、新教師教育教學的培訓成績等材料,

五、師徒安排

張三老師由王小紅老師帶

柯穎老師由李小明老師帶

六、學校培訓工作安排

1、__年年11月---11年4月份完成校本培訓20學時。

2、__年年9月--__年5月完成教學綜合實踐活動60學時。

3、__年年11月份至__年4月份培訓處對新教師進行聽課活動,了解新教師新課改的課堂教學情況。

4、__年5月份至6月份上旬由學區組織對兩位新教師的課堂教學水平進行考核。

2022年教師培訓工作計劃2

我校通過長期的多種形式的教師培訓,使教師的教育教學理論水平不斷提升,工作能力不斷提高,從而使我校教師隊伍建設得到不斷強化。本次培訓的具體目標是:強化教師專業理念與師德、專業知識、專業能力;引導教師熟悉本學科的高考考試范圍、命題思想、試卷結構;進一步深化主體性教學思想,提高教師的業務能力。

培訓內容

1、召開全校教職工大會

2、學期初,人事局組織開展關於專業技術人員職業道德與創新能力的培訓。通過人事局組織專業技術人員參加公共必修科目的培訓,扎實有效地開展繼續教育工作。

3、圍繞《課標》、《大綱》的學科培訓

4、開學進行《zz高級中學落實高效教學行動策略方案(20__修訂)》閉卷考試

落實 措施

1、督促教師做好筆記。

2、動員學科主任,加強學科主任的責任心。

3、聽演講、講座,寫 觀後感 。

4、將培訓落到實處,制定好學期工作計劃。

教師培訓實行簽到制度,由教導處負責對教師參加培訓的情況進行考勤登記,考勤情況記入年度考核。

2022年教師培訓工作計劃3

根據國家教育部頒發的《中小學教師繼續教育規定》和省市有關新教師培訓的文件精神及學校培訓工作計劃,為使新教師盡快適應教育教學工作需要,特製訂20__學年小學語文新教師培訓計劃。

一、培訓目標

1、通過教師基本素質要求,教師職業道德學習,培養新教師 愛崗敬業 和創新進取精神。

2、通過教學常規、教學基本技能、新課程基本理念等方面的培訓學習,以及教學實踐指導,使新教師了解學科教學工作的基本特點和教學工作常規,逐步掌握教學的一般規律,提高教育教學工作的實際能力,盡快勝任教育教學工作。

3、通過班主任工作常規管理、心理健康教育等內容的培訓學習,掌握班主任工作規律。

二、培訓對象

20__年新分配的小學語文新教師

三、培訓內容

(一)教師進修學校組織的集中培訓(80學時)

1、教師基本素質和教師職業道德 6學時

2、教育政策法規 3學時

3、班主任工作規程和班級管理 3學時

4、心理健康教育 6學時

5、教育教學常規工作 3學時

6、多媒體與學科教學整合 3學時

7、現代教育教學理論 3學時

8、課標解讀與學科課堂教學指導 24學時

9、課堂教學實踐指導活動 18學時

10、教育教學案例分析 12學時

(二)學員所在單位校本培訓(40學時)

1、聽評課24節以上 12學時

2、參加校本教研學習活動20次以上 10學時

3、校級以上公開課2節以上 6學時

4、教材單元分析 6學時

5、班主任工作 6學時

四、培訓時間

20__年8月至20__年6月

五、工作措施

遵循教師教育的發展態勢和新教師的培訓需求,在以往新教師培訓的基礎上繼續完善新教師「2+1」的培訓模式,即我們教師進修學校的通識培訓和學科指導、學員所在單位的校本研修和新教師個人自主成長計劃相結合,加強對新教師課堂執教能力的指導,強化教學基本功的考核,幫助新教師盡快熟悉並適應教育教學工作,為今後可持續發展打下堅實基礎。具體做法如下:

1、市教師進修學校負責集中培訓的組織和教學工作,確定學科理論和實踐導師,對新教師進行學科理論輔導和課堂教學實踐指導等工作。

2、校本培訓由新教師所在學習負責組織。學員所在學校要制訂新教師培養計劃,確定新教師指導師,對新教師課堂教學和班主任工作開展指導工作,進行傳、幫、帶和督促落實新教師考核登記表中所列各項內容,其中每學期指導師向新教師開課不少於6節,聽評課指導不少於10節。

六、培訓考核

1、新教師學籍管理和結業考核辦法按照《瑞安市教師進修學校培訓班學員管理辦法》執行。

2、新教師在結束前須完整填寫《新教師培訓操作手冊》,由市教師進修學校、教育學區、學員所在單位組成考核組就學員培訓期間的「德、勤、能、績」組織考核。結業考核合格,頒發結業證書。對考核成績不合格者,將按規定上報市教育局。

2022年教師培訓工作計劃4

為了進一步加強我校教師繼續教育,使我校教師繼續教育走上制度化、規范化的軌道,讓全體教師的教育觀念、教學水平、教育科研能力都得到進一步提高,特製訂我校教師培訓計劃。

一、指導思想:

提高教師的整體的素質,建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標,以新課程師資培訓為重點,以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線,堅持多層次、多 渠道 、多形式、學用結合、講求實效的原則;突出繼續教育內容的針對性、實效性和先進性,構建合理的培訓體系,進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度,開拓創新,與時俱進,努力開創我校教師培訓工作新格局。

二、培訓的對象:

全體教師。

三、培訓目的:

樹立正確的教育觀念,確立良好的職業道德,合理的知識結構,勝任本職級及晉升高一職級業務要求的教育教學水平和科研能力,基本適應實施素質教育的要求。

四、培訓內容:

(一)師德教育方面:

經常性地組織教師認真學習《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業道德規范》以及上級教育主管部門關於師德建設的相關要求。引導教師在追求和享受權利的同時,認真履行好職責和義務。加強法制和社會公德教育,引導教師樹立良好的社會形象,努力成為遵紀守法和遵守社會公德的典範,真正做到「一言一行為人師表,一舉一動堪稱楷模」。

利用學校「師德標兵」評選、年度考核等平台,讓先進教師的模範 事跡 成為師德培訓的生動材料,典型引路,用身邊人教育身邊人,幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業觀,增強教書育人、敬業愛生的責任感和使命感。

(二)理念培訓

開展內容豐富的理論學習。學校定期選擇相關教育理論書籍,指定教師閱讀,增加理論素養。有計劃、有目的地組織學習新課程改革的相關論述和教育教學業務知識,及時了解教育大政方針和教改信息。按市教育局讀書工程計劃,組織和指導教師廣泛閱讀,增加人文修養。

進一步集中人力,廣泛搜集報刊材料和網上教育站點網頁,組織教師學習和討論關於課改的最新時文,及時更新自己的教育理念。

(三)業務培訓

1、教材教法培訓。進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標准所體現的理念,幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,使教師能以此為依據,在對教材進行充分分析和研究的基礎上,將理論運用於實踐,制定相應的教學及評價策略。進一步深入學習相關學科的課程標准,開展學科教材教法培訓,幫助教師解讀教材,優化 教學 方法 。組織學習《小學教學常規》,規范教師的日常教學工作行為。通過對優秀課堂實錄、優秀教學設計、案例分析等材料的研讀,增強教師把握教材、設計教案、實施教學的水平,提高教師駕馭課堂教學的能力。

2、教研能力培訓。幫助教師學習掌握教研教科研的一般方法,學會如何貼近教學實際發現問題、篩選問題、制訂課題研究方案,如何有效地開展研究,以達到預期的研究效果,如何進行研究信息的搜集整理,並進行總結、深化和提升,使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。

3、教學基本功培訓。根據我校教師的情況,在抓好抓緊青年教師基本功建設的同時,在教師中相機開展寫字、普通話、體藝技能、信息技術、朗讀演講等各項基本功培訓,增強全體教師的課堂教學藝術感染力和信息技術的使用能力。特別重視青年教師課堂教學水平達標的檢測和評價工作的展開。同時,以教學「六認真」為抓手,著力做好教學常規的內化培訓。通過以上培訓,力求建設一支一流的教師隊伍。

(l)新教師的入門培訓。

主要指剛調入的青年教師。一是引導他們做好角色的轉換,對他們加強工作責任性教育,以及組織能力的培訓。二是狠抓教學常規,在備課與上課、作業與輔導、聽課與評課等方面著重指導。三是實行師徒結對,我們對每位新教師配備一位富有 經驗 的骨幹教師為師傅,在教學工作、班主任工作進行「知、能、操、行」的傳、幫、帶。四是建立學校考核制度,考核項目有寫一份合格的教案、上一堂教學匯報課、寫一份教學體會、設計一份活動方案,寫一份全面的 工作總結 。

(2)青年教師的培訓

主要指3年以上的青年教師,他們是一支充滿生機,樂於進取,奮發向上,大有希望的隊伍,我們對青年教師的培訓,堅持政治上高標准,嚴要求;業務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷,為他們的.成長創造良好的條件,促使他們上一個台階。在培訓中,我校仍將以「以老帶新「、「以優帶新「、「以學促新「、「以優促新「等方式,牽動整體教師隊伍業務素質的提高。將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓,即指導備課——聽課——評課——總結等環節,推進青年教師的業務水平。

我們要加強教科研培訓,提高青年教師的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教學實際效果相結合的原則,我們提倡青年教師積極參與教育科研,鼓勵教師出科研成果。圍繞我校的課題,引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動,展開教育教學的研究,學期結束圍繞這方面撰寫論文和教學一得。

我們還要在提高青年教師實施素質教育的能力和水平上做 文章 。要將提高青年教師實施素質教育的能力和水平作為培訓的立足點,結合繼續教育培訓的內容,強化青年教師對素質教育理論,現代教學改革聽認識;鼓勵青年教師訓練掌握現代教育信息技術,並運用到實際的教育教學中去。學校將創造條件,給青年教師鋪設實踐和進修學習的平台。鼓勵青年教師積極參與教學科研,在工作中勇於探索創新。使自己的實施素質教育的能力不斷攀升。

我們特別要注重加強青年教師隊伍中班主任的培訓工作。班級是學校進行教育、教學工作的基本單位,班主任是對學生進行思想教育的主要責任人,有些自身素質具備的年青教師己經擔起了班主任的重任,但如何更好地做好班集體的組織者,教育者和指導者,當好學校實施教育, 教學工作計劃 的得力助手,不還需要對他們進行進一步的培訓。帶領他們學習各項班主任工作法規,參加學校統一組織的班主任培訓班,定期學習,記好 讀書筆記 和心得,請校內的市區優秀班主任做具體工作實踐中的指導教師,以便理論聯系實際,提高班主任工作水平。培訓工作從幫助青年教師熟悉班務工作的一般任務開始,指導青年教師如何根據學生的年齡和心理特徵開展有針對性的班務活動,如何根據不同 兒童 的個性特點進行有效教育,如何處理突發事件,如何處理好與科任老師、家長之間的關系等等。

(3)骨幹教師的風格培訓

主要指5年以上的青年教師。一是以科研為先導,沒有科研的教育是脆弱的,我們要求骨幹教師根據自己的教學實際尋找研究專題,二是以能力為關鍵。我們主要抓了掌握教材的能力、駕馭大綱的能力、教育教學能力、研究和創造能力。我們堅持走出去、請進來,讓他們開拓思路,接受教育新思維。在學科教學中要求做到發揮自己的教學風格與個性,要做到讓學生學會學習,調動起學生學習的積極性,對所學學科產生較濃厚的興趣。一批教師脫穎而出。

五、培訓方法:

(一)集中輔導

根據教師教育教學中普遍存在的問題進行有計劃的系統輔導,或根據突發性問題進行有針對性的即時輔導。做到輔導對象有選擇性,什麼人需要就輔導誰;輔導內容有層次性,先幫助解決知其然的問題,再幫助提升知其所以然的理念;輔導的方法有可操作性,特別注重結合工作中的有效案例進行示範引路。集中輔導可以是全校教師集中輔導,但更多的是分學科的或按不同的分工進行學習輔導,學校教師培訓工作領導小組通過民主協商,產生各學科帶頭人,負責本學科的集中輔導工作。在每學年的第一學期,為新任的學科教師進行「入門」輔導。

(二)專家講座

學校將相機邀請不同層次的專家學者或專業人員進行理論講座,對教師進行方向引領,引導教師拓寬知識視野,厚實知識背景,為教師的專業成長和學校辦學層次的提高提供理論支撐。同時,結合我校教科研研究課題邀請專家擔任顧問,經常性地進行現場指導培訓。尤其是新教育實驗課題,更要作為教師培訓的一個長期平台。

(三)專題沙龍

學校從全體教師中徵集研究課題,每次確定一個專題,先布置教師有目的地進行廣泛自學,並結合自身工作實際做認真思考,寫出有一定深度的讀書學習筆記。再利用業務學習時間在分組交流或書面交流的基礎上組織沙龍活動。沙龍活動有中心主持人,核心發言人,參與教師必須充分發表自己的意見,中心主持人在各抒己見的基礎上最後進行總結陳述,形成主導意見。

(四)研討交流

學校繼續發揮各集體備課組、教研組、年級組等各種研討交流的平台的基礎作用,把研討交流隨時隨地貫穿於日常教育教學的各個環節,真正使研討交流成為校園內、辦公室的主流話語,備課組長、教研組長、年級組長經常性地利用一切機會提煉主題,開展無痕培訓。充分利用教師「學科教學手冊」和「教師培訓手冊」的靈活、自主的特點,引導教師把迸發的思維火花及時進行總結,使之成為寶貴的教研資源。學校每學年對該兩個手冊進行質量評比。

其次,我們要利用集體備課構築研討交流的機制,引導教師認真做好集體備課前的個體准備——吃透教材,優選教法,進而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發揮研討交流的優勢,集思廣益,讓所有人都能解決好問題走出集體備課室。

此外,要通過組織觀看錄像課進行研討交流;組織同課異教,異課同教,教學基本功競賽等活動,以活動為載體開展研討交流;利用各種不同的會議相機安排有關內容的培訓,以會議為載體進行研討交流。要充分發揮電子備課室的作用,專人輔導,讓全體教師受益。

(五)競賽展示

通過組織各種考試競賽活動強化教師自主培訓,提高培訓效果。每學期期末開展教案設計比賽,著力提高教師獨立鑽研教材設計教法的能力;精選教育教學過程的典型案例,讓教師進行理性分析,提高教師理論與實際結合運用的能力;組織多媒體課件設計競賽、讀書知識競賽、誦讀能力競賽、書法繪畫表演賽等多種方式讓教師在培訓中享受成功。

2022年教師培訓工作計劃5

一、指導思想:

以「_」重要思想為指導,全面貫徹落實省、市、區教育工作會議精神,以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標。

二、工作目標:

以新課程師資培訓為重點,以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線,進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度,開拓創新,與時俱進,努力開創我校教師培訓工作新格局,實現陵西小學跨越式發展。

三、主要工作及措施:

(一)深入落實《新課標》,樹立現代教育觀、人才觀和終身學習的理念。

1、以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革,組織全體教師圍繞「新課程、新理念、新課堂」開展學習活動,搜尋研究專題資料。

2、在青年教師中開展讀書節活動。圍繞新課程改革,一是開展好「與新課程同行,在新課改中成長」經驗交流,以教研組為單位,利用校本培訓,交流自己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的嘗試,相互切磋,取長補短;二是開展青年教師讀書節活動,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學反思或是課改精神 學習心得 。

3、在平時聽課過程中,發現有新思路、新模式的教學課,領導及時推出進行觀摩。大家互相探討、研究、點評、發揮自己的教育潛能,力求在研究中發展、在研究中提高。

(二)樹立研訓新理念,促進教師專業化發展。

1、搞好集中培訓。利用業務學習時間,學校抓教學領導認真備課,及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息,分析教改形勢,並利用年組集備時間,學科組長組織好全組教師進行新課標解讀,做好研討工作。

2、抓好自學。每位教師堅持每月自學教育教學理論,並做好記錄。同時,做好科研論文、 隨筆 與反思、總結、聽課等材料的積累工作。學校將進一步完善教師考評記實工作,期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。

3、充分發揮骨幹教師的示範榜樣作用。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨幹教師,發揮其輻射和示範作用。既可開展講座傳授課堂教學經驗,也可通過示範課展示教學技能,切實讓青年教師從中受益。

4、加強校本培訓管理。建立合理的研訓組織機構,各司其職,各負其責。校本培訓管理主要有三個層次:一是校級決策層,把握校本培訓的方向,提供人、財、物、時等方面的條件;二是培訓執行層,在校長的領導下,教導處組織和開展校本培訓活動,並通過管理擴大參與面,提高培訓水平;三是教研組基礎層,教研組長動員組織本組教師參加培訓,主持以組為單位的教科研活動。

(三)夯實教學基礎,提升教學質量。

1、以全面實施新一輪課程改革為契機,把新課改作為當前學校教學工作的重中之重,抓好、實施新課程改革的先進教師,深入實施教學質量提升行動計劃。

2、學校每月進行一次一至六年的質量監測,做好階段總結,利用集備時間分析考試結果,研究學困生成績提升方案。

3、定期對學困生、優秀學生進行監控和競賽活動。

4、充分利用集備時間,發揮協作優勢,為學生制定明確的學習目標,為學生設計自主探究的學習環節,主管領導定期參加檢查,務實求本,扎扎實實。

5、加強教學常規管理,學校開展教學常規檢查(特別是青年教師)、交流、評選工作。

(四)加強科研意識培養,建立科研型教師隊伍。

1、對上級科研部門布置的科研課題積極參與、研究,要求每位教師有課題,並深入實驗,寫好總結與體會。學校對教師定期進行科研培訓,增強教師科研意識,努力實現教師由「經驗型」向「科研型」轉變,用科研帶動全校教學工作的整體改革。

2、韻語教學是我校特色教學,已形成了它特有的模式。學校將進一步引導教師把韻語教學做大、做強,為韻語教師搭建展示自我的平台,開展韻語教師交流匯報課活動。充分開發利用這一資源,推進教學質量的全面提升。

「振興民族在教育,振興教育在教師」,總之本學期將通過行之有效的研訓活動,提高教師整體水平,努力打造一支個體優秀、群體協作、敬業愛崗的專業化教師隊伍。


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⑽ 2022班主任班級管理工作計劃5篇

有的學校是要求每位班主任寫 工作計劃 的。一個是想看看班主任對自己工作的發展思路,一個是想看看班主任有沒有開拓創新的精神,下面就是我給大家帶來的2022班主任班級管理工作計劃5篇參考,希望能幫助到大家!

2022班主任班級管理工作計劃1

班主任是學校 教育 工作的組織者、實施者,是教學工作的.協調者,而高一對於學生來說是個關鍵的學年,這關繫到他們的初高中的銜接問題,肩上的責任重大。根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件,我制定出高一(1)班的第一學期工作計劃:

一、指導思想:有信心、有耐心、有愛心

在德育工作中,班主任要尊重並相信學生的力量,要相信學生都有積極的一面。如果班主任不負責任地去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生,就是對他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解,結果是班主任工作的極難開展。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任,才能限度的發揮學生的潛能。關愛學生是班主任開展工作的前提,只有關注學生才能了解學生,才能順利、有效地開展德育工作。

二、工作目標:學會做人、學會學習、學會生活。

三、具體 措施

1、加強校規、校史教育

讓學生全面地了解學校的各項 規章制度 ,行為規范各個方面都符合我校學生行為規范的要求,盡快完成從一個初中生到高中生的轉變,成為一名真正的高中生。同時,有必要進行校史教育,使學生全面地了解鎮賚一中,了解一中的發展歷史,為自己成為鎮賚一中的學子而感到自豪。

2、加強班幹部隊伍建設

⑴建立一支工作能力強、實踐 經驗 足的常務班幹部隊伍。

⑵每個月召開一次班幹部工作會議,並不定期對班幹部進行工作能力培訓。

⑶為了讓更多的同學得到錘煉,實行值日班幹部負責制。

3、增強凝聚力,形成團結、互助互愛的班集體

通過班會、團活動、學校集體活動等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊,形成「同舟共濟」、「共同進步」、「班榮我榮、班恥我恥」的思想,讓每一位同學都努力為班爭光,使班級最終是戰無不摧、脫穎而出,讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

4、抓好學生的學習

⑴在班上樹立正面、積極的學習榜樣,發揮榜樣作用。

⑵要求每位學生每月都要制定出自己的 學習計劃 和學習目標。

⑶每學段進行班級排名,表揚班級前4名以及有進步的學生,並按班規進行加分獎勵。

⑷多與每位課任老師、學習委員、課代表溝通交流,及時發現問題、解決問題。加強學法指導,解決學生剛從初中上到高中對新課程的不適應感。

⑸協調各科目的學習。整體上,幫助學生調節各個科目的學習時間,使各個科目協調發展。關注每一個同學每一科目的學習情況,針對個別同學的偏科現象,與其耐心交流,幫助其找出學習中的不足,努力使其在所有學科上得到均衡的發展。

5、加強師生對話,與家長共同完善對孩子的教育

對學生進行一對一的學習和心理輔導,爭取一個學期每個學生談話兩次以上;建立師生結對活動,讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情,讓老師走近學生,指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的 方法 、養成更好地生活態度。

由於學生除了學校之外,最直接的教育就是來自於家庭。老師需要通過家長了解學生在校外的學習和生活情況,家長也需要通過老師了解孩子在家庭以外表現出來的另一面。只有學校和家庭共同努力,才能給予孩子更完善、更成功的教育。

6、班級紀律方面

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而我從以下幾點入手:

⑴課堂紀律。首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法,這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是學生自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為。

⑵課間紀律。課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。建議同學們課間不做劇烈的 體育運動 ,鼓勵同學課間走出教室,接近大自然,放鬆自己。

⑶宿舍紀律。為了讓學生養成良好的衛生,生活習慣,適應集體生活,對宿舍就寢紀律進行要求,並制定相應的獎懲制度,各宿舍採用舍長負責制,舍長每天定時向班主任匯報宿舍就寢、衛生等情況,及時監督,及時管理。

7、加強學生心理教育,促進健康成長

對全體學生進行心理上的輔導、教育,引導學生心理健康成長,對心理問題嚴重的學生,給予更多的關心和指導,以此更好的促進學習。採取多種方式與學生溝通交流,幫助他們盡快走出心理陰影,更好更快樂的學習與生活。

四、具體計劃

1、3月份:

⑴了解我班學生具體情況,對班級情況有一個總體把握;

⑵民主選舉,組建我班正式班委會和團支部;

⑶召開主題班會,便於學生之間相互了解、彼此認識;

⑷制定班級日常規章制度,進行量化管理;

(5)指導學生設計學習計劃和寫出每天具體時間安排;

2、4月份:

召開主題為「慶潑水節」的主題班會,培養學生民族情操,增進民族團結;

3、5月份:

(1)召開主題為「慶潑水節」的主題班會

(2)召開班級座談會,對班級管理問題師生共同探討;

(3)召開學生「心理健康」為主題的主題班會;

4、6月份:

(1)組織師生、家長交流會(班主任/課代表/課任老師/家長、學生代表參加);

(2)召開主題為「一年一班」的班會,增進學生班級榮譽感;

(3)組織學生有針對性的開始總復習,積極備考;

5、7月份:

(1)對本學期班級各項工作進行 總結 ,提交學期總結;

(2)落實學期結束工作安排,做好期末考試工作;

(3)對假期工作進行安排和指導,幫助學生充實寒假;

五、結語

以上即為高一(69)班工作總體計劃。當然,在任何的計劃與舉措在實施過程中都可能會造成不可預料的結果,為此,特請領導適時進行指導,以期順利地完成班級管理,並且在我的教育道路上完成第一個偉大的亮點。本人堅信,用自己的信心、耐心和愛心去帶領班級,學生會朝著「和而不同,臻於美善」健康成長,實現班級既定目標。

2022班主任班級管理工作計劃2

有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,我願用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特製定 班主任計劃 如下:

一、班級概況:

行為習慣方面:學生能按照一日行為規范來做,但由於年齡太小,因此自覺性還有待提高,尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠,下課會有奔跑現象出現,經常要老師同學提醒。

學習情況:大部分學生較聰明,思維活躍,作業能認真完成,有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。

品德情況:學生愛集體,愛勞動,愛師長,愛同學,有較強的集體榮譽感。但由於是獨生子女的關系,會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想

二、指導思想:

為了搞好本學期的工作,貫徹落實好學校的工作,做好學生的思想工作,使工作有秩序地順利地正常發展,把學生培養成德、智、體全面發展的新一代接班人。

三、工作重點:

本學期本班的工作重點有三點。

第一,抓學習,讓每個同學都能打好基礎。

第二,抓美德和學生的日常行為規范。(包括儀表美、語言美、行為美),形成良好的習慣。

第三,抓愛祖國、愛家鄉、愛科學。

四、內容及措施:

(一)行為規范:

一句響亮的 口號 :做一個愛集體愛他人的好學生。

抓學生行為習慣的養成。

1、明確一日常規細則,做到人人知曉。

2、充分發揮行為規范示範員的表率作用,做到以一帶四。

3、用班會、晨會進行常規,抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規,使行為規范訓練經常化、規范化。

(二)搞好日常管理工作,組織和建立班集體。

1、狠抓學生紀律,保證學生遵章守紀。

2、各項集體活動做到集合快,紀律強,效果好。

3、早操,眼 保健操 要人人會做,人人求好。

4、建立正常的衛生值日制度,班級衛生人人有責,實行班級垃圾袋裝化。

5、培養團結協作的優秀小幹部群體。

(三)對學生進行思想品德。

1、利用晨會課對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的,讓學生以此為范,導之於行。

2、利用班會對學生進行集體主義,愛國主義和傳統。

3、結合情境,適時對學生進行品德。

(四)引導學生努力學習。

1、密切與各科任老師的聯系,注意模式的創新,注意方法的多樣化,以激起學生強烈的求知慾,提高學生的學習興趣。

2、加強對學生的學法指導,讓學生不僅樂學,而且會學。

(五)關心學生身心健康。

1、對學生進行日常衛生保健知識的講解,使學生樹立正確的衛生意識。

2、學生加強體育鍛煉,增強體質。

3、學生養成良好的生活習慣。

4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。

5、學生形成健康的心理狀態。

五、每月工作安排:

三月:安定學生情緒,讓學生開始科學地接受知識灌輸。抓好課堂紀律,保證課堂的正常、順利進行,提高課堂質量。加強學生思想,組織學生學習學校的規范條例。平時要以禮待人,見到老師、長輩或同學要主動打招呼問好,同學間要團結友愛、互相幫助。

培養學生樂於幫助別人的意識。抓好課堂紀律的同時,加強課間紀律。學生愛祖國、愛人們、愛勞動。特別是自然環境的保護。培養學生團結友愛。

四月:培養學生在各種交際活動中學會傾聽、表達與交流,初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,發展合作精神。組織學生進一步學習學校的規范條例和小學生守則,學生愛護公物,遵守公共秩序。在校園和公共場所不追逐玩耍,不損害校園和公共場所的花草樹木。

五月:培養學生在日常生活中正確對待自己和他人,學習別人的長處,彌補自己的不足。對學生加強 安全知識 ,強化學校的常規。加強課堂紀律。(組織寫字比賽;小製作、繪畫展覽;迎接六一 兒童 節)

六月:在學習新內容的同時,引導學生抓好知識復習鞏固。學生要誠實和做事認真負責,並加強品德和行為習慣。

七月:做好後進生的德育工作及學生放假前後的安全衛生。執行學校規范的好人好事,並給予表揚鼓勵。

2022班主任班級管理工作計劃3

俗話說,一年之計在於春,一日之計在於晨。新學期,作為高二(六)班的班主任,客觀、科學地制定本學期的班級工作計劃非常必要。結合六班具體實際和 學校工作計劃 ,以及有關部門對德育工作的要求,特製訂本學期班級工作計劃如下:

一、學生思想建設

首先,認真貫徹落實《德育綱要》,加強學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。根據教育部印發的《中小學 文明禮儀 教育指導綱要》,加強學生文明禮儀教育。從國家、民族的高度,培養學生的責任感和責任意識,使他們樹立正確的人生觀、科學的世界觀,立志為中華民族的偉大復興勤奮學習,培養自己的創新意識和創新能力。其次,高二階段是青少年身心發育的一個重要時期,因為種種原因,學生極易產生一些心理問題、成績分化情形大面積產生,作為班主任,要想方設法縮短與學生的距離,走進學生為學生排憂解難,讓每一位學生都能快樂成長。第三,要引導學生充分做好從高二到高三的准備,奠定一個良好的心理基礎。班主任要善於用心觀察,發現問題,及時解決,善於用一切方法來激勵先進,力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。同時,加強對學生進行艱苦樸素、團結互助以及感恩教育。本學期本班將踐行區委書記關於「向文紹英同志學習」的指示,搞一次向朱沱鎮港口社區「愛心之家」獻愛心活動。

二、班級組織建設

班幹部是班級的核心,建立一支班幹部工作團隊,充分調動班幹部的積極性是帶好整個班級的關鍵。結合上期班級組織工作情況,本學期將不進行大規模的調整,針對個別班幹部的具體問題,進行小范圍的批評教育和工作指導。具體工作中實行班長負責制,班主任加強宏觀的管理,指導好班委會、團支部工作,樹立正氣,培養班集體的.凝聚力,同時要發揮班幹部的核心作用,及時研究解決班內存在的學習問題、紀律問題、衛生問題及時向我反映情況,營造良好的班風,帶領全班同學共同進步。

三、班級制度建設

根據北山中學相關管理制度,規范每一位學生的行為。根據高二(六)班學生實際情況,落實班級制定的班級「三字公約」,做到獎懲分明;要知道,在狠抓學習的同時,行為規范是否做得好直接會影響到整個班級的風氣。某種程度上來說,也是對學生個人綜合素質的培養。本學期我將緊抓文明禮儀和行為規范,打造出全方位優秀的學生。對班內的各項工作做好分工,例如:衛生值日責任到人,誰出了問題誰負責,對問題嚴重的同學進行適當地懲罰。繼續推進值日生 報告 制度,每天由學生總結工作,培養和鍛煉學生的組織管理、協調能力。不定期了解班幹部工作情況,每學月定期召開班幹部會,全面掌握班級發展狀況,加強對班幹部工作的指導。

四、班級學習方面

雖然在上學期的每次考試中,六班都取得了年級第一的優異成績,但名優學生,重點線上的學生還有很大的差距,離學校和老師的要求有很大距離,因此本學期更應該加強學生學習成績的提高,為進入高三奠定堅實的基礎。在平時的工作中,積極探索素質教育的新途徑,配合任課老師,激發學習興趣,培養競爭意識,有你追我趕的比學風格,提高整體水平,使我班班風正,學風濃。每個學生都有考上重點大學的理想,要想實現自己的理想,必須嚴格要求自己,認真總結 學習經驗 和方法, 創新思維 ,提高學習效率,努力實踐和兌現自己的,力爭在本學期取得更大的進步。

總之,作為班主任,我想著重在以下幾個方面對學生進行引導:

首先,加強責任、感恩教育和文明禮儀教育;

其次,加強心理疏導,幫助學生做好從高二到高三的過度。

第三,引導學生合理安排各科的學習時間,培養他們的學習自主性。指導他們結合自身特點制訂學習計劃。對他們進行良好的學習習慣培養互幫互學,共同提高,充分利用周圍學生的學科優勢,發揮團隊作用。

第四,是在高二下學期緊張的學習的情況下,抓緊時間多看參考書,多作練習題,為高三打基礎,對學習有困難的同學積極的幫助他度過難關。使每個學生將來都能實現自己的理想。

第五,積極開展班、團隊活動以及主題班會,使學生在快樂生活、學習的同時,提高自身修養。

在本學期的班主任工作中,我還要積極參與「和諧德育」課題的研究與實踐,從方法到理論,不斷探索,為該課題在今年順利結題做出自己的貢獻。

2022班主任班級管理工作計劃4

一、指導思想

堅持以黨和國家的教育方針為指南,遵循學生的身心發展規律,在學校政教處的領導下,全面貫徹執行素質教育,提高學生各方面的素質、特長,為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。

二、班上基本情況

本學期全班共有學生72人,其中男生46人,女生26人,通過高一兩個學期的學習,學生在、紀律、衛生上都有不少的進步,班級凝聚力增強。不過也有部分學生相對比較調皮、較缺上進心,自製能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。

三、主要工作

(一)建立班委會

學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經驗足的新一屆班委會,並明確班委會成員的具體分工,為了讓更多的同學得到錘煉,實行班幹部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,讓人人有事做,事事有人做的工作得到落實。這樣,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。

(二)思想教育

本學期對學生要加強思想教育。加強學生行為規范,養成良好的行為准則,用身邊事例,對學生進行誠信教育、利用班會將行為規范訓練落到實處.教育學生不賭博,遠離毒品。在學期初段,結合學校的安排,整頓班風學風,進行學習目的教育,激發學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育,幫助學生樹立正確的'人生觀和世界觀。提高同學們的思想覺悟,增強責任感和進取心。把學生培養成具有健全人格、美好心靈,具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范,弘揚正氣。

(三) 安全教育

加強對學生的安全教育,增強學生的法律意識和安全意識,提高學生的自我保護能力和在危險的環境中的應變能力。

(四)培優轉差

加強對學生的心理輔導,在現階段就開始動起來,把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少,笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單和人數把握好,及時找學生談心,了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學,樹立學習榜樣,協同科任老師做好優生的培養工作,爭取有較多的同學進入優秀行列,同時做好差生的教育轉化工作,採用正面教育安排班幹部一幫一的方法進行轉化。

(五)做好常規管理工作

經常性地做好校紀校規的檢查督促工作,特別是遲到、追逐打鬧、晚自習講話等違紀現象,要及時教育,杜絕打架的現象。做好儀表的規范化教育,督促男生不留長頭發,女生不化妝。配合政教處加強學生衛生保健和心理健康教育。依靠班幹部管好班級的室內衛生及區域衛生。

(六)組織有益的活動,豐富學生的生活

班級的各項教育活動必須有一個主題,圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行准備,這個准備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中,充分發揮集體教育的功能,讓學生們自我教育,互相教育。班風的形成必然要經歷「導向」,「形成」和「鞏固」的過程,因此活動的內容要多樣化,經常化。力求使班級在最短的時間內形成「團結向上,心理健康,學習勤奮,全面發展」的班集體。

2022班主任班級管理工作計劃5

一、指導思想

將遵照學校工作要求,緊緊圍繞學校「抓常規教育,抓大課間活動,深化課堂教學」的工作重心,加強德育建設,狠抓班風、學風建設,為學生的學習和生活創造一個良好的班級氛圍。同時,根據初一學生的心理和生理特點進行適當的心理輔導,以促進學生的健康成長。

二、目標任務

1、培養學生良好的行為規范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。努力創建三好班集體。

2、加強學風建設,通過課外小組和開展其他活動,培養學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,深化課堂教學,提高學習效率,力爭期末統考各科成績再上一個新台階。

3、繼續以四項常規教育為抓手,注重學生良好行為習慣的養成教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好學生。

4、抓好課間操和大課間活動。

5、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。

三、班級情況分析

從上學期的各方面情況來看,本班總體還是不錯的——班風積極健康向上,學生思維活躍,一部分班幹部的工作能力有很大提高,大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣,但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣,爭取引導個別學生有明顯進步,順利完成初一年各科學習任務。大膽放手讓學生自己干力所能及的事,並做好組織引導工作,限度的營造一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。

四、具體措施

(一)加強班風建設,形成一個健康積極的班集體。

1、藉助「行為規范教育活動月」之際,盡快對學生進行各種行為習慣養成教育,從思想、行為、學習、勞動、紀律、課間操等各方面進行要求,加速學生集體觀念,增強學生班級凝聚力。

2、加快培養班幹部。新學期以學生競選、民主投票的形式選拔班幹部,增加透明度和學生的自主權,讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班幹部,明確職責、分工到人,讓他們起到表率作用。定期召開班幹部會議(每星期由班長負責召開一次班幹部會議;每兩個星期由班主任主持召開一次班幹部會議),聽取班幹部對本班情況的匯報和建議,及時調整,確定下周行動方案。

3、強化班紀班規。由學生自行確立班級發展目標,小組目標、制定班級公約,作為每個學生言行的准則,共同遵守。堅持量化考核並注重及時總結。

4、發揚主人翁精神,設立值周班長和值日班長制度,讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調查或開討論會,聽取同學們對班級管理的意見,並採取相應的措施。

(二)加強學風建設,營造良好的學習氛圍。

1、加強與科任老師溝通,及時了解學生的學習動態。

2、定期不定期召開學習委員和科代表會議,了解學生作業的完成情況,對拖、欠作業的學生及時進行教育。

3、利用班會課不定期的開展學法交流,促進學生共同提高。

4、在班級建立「小組互助學習」模式,開展多種學習競賽活動,形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強對學困生和後進生的幫助,由班委會和科代表牽頭,採取手拉手的形式,實行一幫一結 對子 。開展「日日清」活動。

6、雙差生轉變:

(1)多談話、多教育。

平時多觀察這些學生,在發現有不良苗頭時,進行多番教育。在談話教育時,做到以情動人,以理服人,從而使之轉變。

(2)多檢查、多督促、多跟進。

在學習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些學生,並時時檢查他們是否按要求做,並加以督促,同時多和家長聯系,跟進情況。

(三)加強常規管理,培養學生健全的人格。

1、進一步貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》,強化學生的基礎道德和日常行為規范的養成教育,把學生被動文明逐步轉為主動文明。

2、繼續加強對學生的行為養成教育,培養學生的自我管理能力,採用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制,鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。

3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動,使學生在實踐中自主自動地養成良好的道德習慣。

4、充分利用校內思想教育陣地,上好思想品德課與晨會課、班會等,對學生教育,給學生提供實踐的機會。

5、首先從小事做起,讓學生從小事中認識自我,評價自我。開學初要求每人制定學習計劃,並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持,只要堅持就是勝利,並在期中、期末進行總結。

(四)繼續加強法制教育,綜合整治管理。

1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育,培養學生法制意識,增強自我保護意識。

2、加強網路道德教育,自覺抵制外來誘惑,培養學生的自我保護能力。

3、積極主動地加強學校周邊環境建設,教育學生做到「三不」,即:不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不上網吧。

4、進一步加強學生的心理健康教育培養學生具有健全的人格。一是要多 渠道 地了解和掌握學生的心理問題信息,及時幫助學生解決心理障礙。二要經常性通過版報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。三要結合「後進生」的幫教轉化工作,把心理健康教育與「後進生」轉化工作有機結合,提高轉化率。

5、續開展好「獻愛心」活動,幫助貧困學生,升華愛心教育。

(五)與家長保持正常、經常化的溝通,力爭家長的配合,共同管理好學生。

做好家訪工作,密切與家長的聯系。向家長匯報學生在校情況,同時也向家長了解學生的校外活動,使家長與教師共同參與對學生的教育工作,讓學生更好地健康成長。

總之,班主任工作要從理想思想教育入手,以提高學習能力為核心,紀律管理為手段,全方位調動積極性。


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