人社局培訓科工作計劃

1. 這三個工作計劃開頭哪個好點、我是人社局的（窗口部門）

第二個吧，窗口單位，主要是針對群眾的！！

2. 人社局屬下的培訓機構是干什麼的

不論是人社局還是教育局系統下的培訓機構，都是用來培訓學生的職業技能 比如說汽修，廚師，美容等相關專業也有國家承認學歷的專業，你可以考取國家認可的技能證

3. 人社局有哪些科室

以北京市為例，北京市人力資源和社會保障局設30個內設機構。

1、辦公室。

負責機關政務工作；負責文電、會務、機要、檔案等機關日常運轉工作；承擔信息、議案、建議、提案、保密、政府信息公開、外事等工作；承擔重要事項的組織和督查工作。

2、研究室。

承擔本市人力資源和社會保障重大問題的調查研究工作，並提出相關政策建議；承擔重要文稿的起草工作；承擔宣傳和新聞發布工作；協調專家咨詢工作。

3、法規處。

負責機關推進依法行政綜合工作；起草人力資源和社會保障方面的地方性法規草案、政府規章草案；負責行政執法工作的監督、指導和協調；承擔行政復議、應訴的有關工作；

承擔機關行政規范性文件的合法性審核及有關備案工作；負責機關及所屬單位行政事業性收費項目和標準的申報工作。

4、規劃統計處。

擬訂本市人力資源和社會保障事業發展規劃和年度計劃，並組織實施；負責人力資源和社會保障方面的統計管理和綜合分析工作，並對外發布統計數據；負責人力資源和社會保障宏觀決策統計分析系統建設；編制機關、事業單位人員計劃並組織實施。

5、職位管理處。

擬訂本市公務員職位分類和聘任制公務員管理辦法以及職務任免與升降、交流與迴避的規定，並組織實施；擬訂非領導職務管理辦法和任職資格審查辦法，並組織實施；

負責按法定程序辦理市政府授權管理的領導人員任免手續。

6、考試錄用處。

擬訂本市公務員考試錄用規定；組織本市公務員、參照公務員法管理事業單位工作人員的考試錄用工作；擬訂事業單位工作人員參照公務員法管理辦法、新錄用公務員試用期管理辦法，並組織實施；承擔公務員登記的日常管理工作。

7、考核獎懲處。

擬訂本市公務員考核、獎勵、懲戒、辭職辭退、申訴控告的規定，並組織實施和監督檢查；擬訂公務員行為規范、職業道德建設和能力建設等規定，依法對公務員實施監督；

承擔以市委、市政府名義及各系統表彰、獎勵和授予榮譽稱號的綜合管理工作；會同有關部門開展市政府各部門的工作目標督查考核和績效考評相關工作。

8、教育培訓處。

負責本市公務員教育培訓工作，擬訂公務員教育培訓規劃，並組織實施；負責專業技術人員繼續教育工作，編制專業技術人員繼續教育規劃，擬訂專業技術人員繼續教育規定，並組織實施；負責人力資源和社會保障系統工作人員崗位培訓工作。

9、引進國外智力辦公室。

擬訂本市引進國外智力的政策、規劃和管理辦法，並組織實施；負責來京工作的外國專家的管理和服務工作；承擔因公赴國(境)外培訓計劃的制定、培訓項目的審核和管理工作；

負責市屬專項經費資助的重點外國專家聘請計劃審批並指導監督項目實施，負責對外交流和合作項目的實施工作。

10、就業促進處(失業保險處)。

組織擬訂本市就業規劃和年度計劃、統籌促進城鄉就業政策、公共就業服務體系建設規劃，並監督實施；建立健全就業、失業管理制度，並組織實施；

會同有關部門擬訂就業援助和特殊群體就業政策，並組織實施；擬訂失業保險政策和制度，並組織實施；擬訂就業專項資金和失業保險基金管理辦法；

負責就業、失業的預測預警和信息引導；負責關停破產企業職工分流、安置工作的協調、指導。

11、軍官轉業安置辦公室。

擬訂本市軍隊轉業幹部安置工作的政策規定和安置計劃，並組織實施；負責軍隊轉業幹部上崗前的培訓工作；組織擬訂企業軍隊轉業幹部解困和穩定政策；負責自主擇業軍隊轉業幹部管理和服務工作。

12、人力資源市場處。

擬訂並組織實施本市人力資源市場的發展規劃和管理辦法，建立統一規范的人力資源市場；建立完善本市和國(境)外人力資源服務機構市場准入管理制度；負責人力資源市場服務機構的監督管理；規劃、指導人力資源市場信息化建設工作。

13、流動調配處。

擬訂吸引外埠人才、留學人員來京創業工作政策以及高端人才激勵政策，並組織實施；負責北京留學人員創業園建設管理工作；

負責人才餘缺調劑和特殊需要人才的選調工作；擬訂解決夫妻分居政策並組織實施；承辦政策范圍內各類人員的調京、家屬「農轉非」以及知青安置遺留的有關工作。

14、大中專畢業生就業處(大學生村官處)。

擬訂有關畢業生就業政策和管理辦法，並組織實施；指導、協調用人單位做好畢業生就業工作，推進普通高等學校畢業生就業制度改革；負責畢業生就業信息的收集、整理和發布工作；

負責離校後北京生源未就業畢業生的就業指導工作；擬訂引進非北京生源畢業生管理辦法，並組織實施；擬訂引導和鼓勵高校畢業生到農村、基層就業創業的政策，並組織實施；負責統一管理北京地區普通中等專業學校的畢業生就業工作。

15、職業能力建設處。

擬訂本市城鄉勞動者職業培訓政策和規劃，並組織實施；擬訂高技能人才、農村實用人才培養和激勵政策；擬訂職業分類、職業技能地方標准和行業標准；

擬訂職業技能鑒定政策，完善職業技能資格制度；擬訂技工學校、職業培訓機構和職業技能鑒定機構發展規劃和管理規定，並組織實施和監督檢查；指導技工學校和職業培訓機構師資隊伍和教材建設；擬訂勞動預備制度實施辦法；擬訂工人技術等級考核政策，並組織實施。

16、專業技術人員管理處(事業單位人事管理處)。

負責指導實施本市專業技術職務聘任制工作；負責職稱制度改革及職稱管理工作；擬訂事業單位人事制度改革政策，並組織實施；擬訂事業單位工作人員和機關工勤人員管理規定，並指導實施；按照職責分工，承辦事業單位崗位設置管理工作。

17、專家與博士後工作處。

擬訂本市高層次專業技術人才隊伍建設政策和規劃，並組織實施；負責高層次專業技術人才選拔、培養和管理、服務工作；承擔國家高層次專業技術後備人才的隊伍建設工作；擬訂博士後工作政策、規劃，並組織實施；負責博士後工作的管理、指導、監督。

18、農民工工作處。

擬訂本市農民工工作綜合性政策和規劃，並組織實施；負責推動農民工相關政策的落實，協調解決重點、難點問題；協調處理涉及農民工的重大事件；指導協調農民工工作信息建設。

19、勞動關系處。

擬訂本市勞動關系政策；擬訂勞動合同和集體合同相關政策，並組織實施；落實工時、休息休假標准，擬訂相關政策並組織實施；擬訂企業職工工資收入分配的宏觀調控政策和辦法；

擬訂企業最低工資標准和相關政策，並組織實施；擬訂消除非法使用童工政策和女工、未成年工的特殊勞動保護政策。

20、公務員工資福利處。

負責本市公務員工資福利的綜合管理工作，擬訂公務員的工資、津貼、補貼、獎金、福利等有關政策並組織實施；擬訂公務員離休、退休政策；

負責市級機關、參照公務員法管理的事業單位工作人員工資和離退休人員離退休費的審核統發工作；負責市級機關事業單位退休、退職人員管理工作；承擔本市機關、事業單位人員工資統計分析、機關工作人員休假工作以及市級機關福利費的管理使用工作。

21、事業單位工資福利處。

負責本市事業單位工作人員工資福利的綜合管理和收入分配製度改革工作；擬訂事業單位工作人員工資、津貼、補貼、獎金、福利等政策並組織實施；擬訂事業單位工作人員退休、退職政策；負責市屬事業單位績效工資的核定與管理工作。

22、職工養老保險處。

擬訂本市機關企事業單位職工基本養老保險及補充養老保險政策和規劃，並組織實施；擬訂職工基本養老保險繳費費率、待遇項目、給付條件和標准及基本養老金、福利養老金調整政策；擬訂職工養老保險基金管理辦法；擬訂職工養老保險基金預測預警制度。

23、居民養老保險處。

擬訂本市城鄉居民養老保險政策和規劃、標准，並組織實施；擬訂城鄉居民養老保險費籌集、養老金支付的具體政策以及城鄉居民養老保險經辦規則和流程；會同有關部門擬訂城鄉居民養老保險基金財務管理制度和會計核算辦法。

24、醫療保險處(公費醫療辦公室)。

擬訂本市醫療保險及補充醫療保險、生育保險和公費醫療制度改革的政策和規劃，並組織實施；擬訂醫療保險社會統籌政策並組織實施；

擬訂職工基本醫療保險、生育保險和城鄉居民醫療保險的待遇標准、葯品目錄、診療項目、服務設施范圍及職工疾病、生育停工期間的津貼標准；擬訂定點醫療機構和定點葯店的資格審定標准、辦法並監督實施；

擬訂職工基本醫療保險、生育保險、城鄉居民醫療保險基金管理辦法；負責醫療保險救助工作；負責核定本市享受公費醫療待遇的單位、人員資格及公費醫療經費預算工作。

25、工傷保險處。

擬訂本市工傷保險政策和規劃，並組織實施；擬訂工傷預防、認定和康復政策，並組織實施；擬訂工傷保險待遇項目、給付標准和工傷保險基金管理使用辦法；

擬訂工傷保險行業基準費率和浮動檔次；擬訂工傷保險葯品目錄、診療項目及服務設施范圍；擬訂工傷定點醫療機構、葯店、康復機構、殘疾輔助器具安裝機構的資格認定標准和監督管理辦法。

26、社會保險基金監督處。

擬訂本市社會保險及其補充保險基金監督制度、運營政策和運營機構資格標准；組織社會力量依法監督社會保險及其補充保險基金的征繳、支付、管理和運營；

組織受理投訴舉報，查處相關案件；監督審計社會保險經辦機構及社會保險基金使用單位執行社會保險政策、國家財務會計制度情況；參與擬訂本市社會保障基金投資政策；負責機關專項經費及所屬單位審計工作。

27、調解仲裁處。

指導協調本市勞動、人事爭議調解仲裁工作；會同有關部門擬訂有關勞動、人事爭議調解仲裁的政策措施；依法處理勞動、人事爭議案件；協調有管轄爭議的案件；負責調解員、仲裁員的培訓、管理和監督工作。

28、信訪處。

負責依法接待處理本市人力資源和社會保障工作范圍內的群眾來信來訪，並研究提出完善人力資源和社會保障政策的建議；調查群眾反映的特殊困難，提出解決意見；負責人力資源和社會保障方面矛盾排查與調處工作。

29、財務處。

負責編報部門預決算和管理資金的使用；負責機關及所屬單位財務、資產管理工作。

30、人事處。

承擔機關及所屬單位的人事、機構編制、隊伍建設、安全保衛、統戰等工作。機關黨委負責機關及所屬單位的黨群工作。工會負責機關及所屬單位的工會工作。離退休幹部處負責機關及所屬單位離退休人員的管理與服務工作。紀檢、監察機構按有關規定派駐。

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牡丹區人力資源和社會保障局將嚴厲打擊欺詐騙保行為

為進一步整頓和規范醫療保障基金運行秩序，嚴厲打擊騙取醫保基金違法違規行為，切實保障基金安全，維護參保人員合法權益。牡丹區人力資源和社會保障局召開全區打擊欺詐騙取醫療保障基金專項工作會議，要求依法從嚴查處一批欺詐騙保案件。

11月21日，牡丹區打擊欺詐騙取醫療保障基金專項工作會議召開，會議指出，醫保基金是社保專項基金，是參保人員的救命錢。

確保醫保基金運行安全，不僅是重大民生問題，而且是重要的政治任務。醫保基金總體運行平穩，有效保障了參保人員的各項醫療保障待遇。

但是，由於醫保基金監管的對象點多、線長、面廣，少數不法分子利慾熏心、違法違規行為隱蔽，欺詐騙保事件仍有發生，社會不良影響很大。因此，嚴厲打擊騙取醫保基金違法違規行為志在必行。

會議要求，高度重視打擊醫保詐騙工作，始終堅持「零容忍」和嚴打方針不動搖，要依法從嚴查處一批欺詐騙保案件，從嚴懲治一批涉案違法犯罪嫌疑人。

從嚴處理一批組織者、策劃者、獲利者，有效遏止「欺詐騙取醫療保險基金」違法犯罪活動，進一步凈化社會風氣，提升人民群眾的滿意度。

「開展此次專項行動，旨在嚴厲打擊欺詐騙保行為，形成高壓態勢和輿論氛圍，堅持問題導向，敢於揭短亮醜，達到宣傳法規、強化管理、凈化環境的目的，最大程度減少醫保基金的『跑冒滴漏』。」牡丹區人力資源和社會保障局局長吳進嶺說。

4. 人事部的工作計劃

1. 負責建立、建全公司人力資源管理系統，確保人力資源工作按照公司發展目標日趨科學化，規范化。
2. 負責公司勞動人事管理制度的建立、實施和修訂，根據公司的發展戰略和經營計劃制定人力資源計劃。
3. 每年度根據公司的經營目標及分公司人員需求計劃審核分公司的人員編制，對分公司增減人員進行歸口管理。
4. 定期收集公司內外人力資源資訊，建立公司人才庫，保證人才儲備。
5. 負責辦理總部員工招聘、內部選拔、聘用及解聘手續。參與分公司高級人才的招聘。
6. 負責總部員工薪酬方案的制定、實施和修訂，並對各分公司薪酬情況進行監控。
7. 負責總部員工的職稱評定工作，對各分公司職稱評定工作進行監督檢查。
8. 負責制定公司年度培訓計劃，全面負責公司管理層的培訓與能力開發工作。並對各分公司培訓工作進行監督。
9. 根據公司發展規劃，組織公司人力資源部門進行職務分析，編制總部各職務的職務說明書。
10. 負責辦理分公司之間員工異動手續；負責協調分公司之間人力資源管理工作有關事項。
11. 建立員工溝通渠道，定期收集信息，擬訂並不斷評估公司激勵機制、福利保障制度和勞動安全保護措施。
12. 負責總部員工聘用勞動合同的簽訂、人事檔案及勞工關系的管理，負責辦理總部員工各項社會保險手續。
13. 負責總部員工日常勞動紀律、考勤、考評工作，並協助辦理員工晉升、獎懲等人事手續，對各公司中層以上幹部的年度考評進行統計、評估。
14. 逐步建立、完善員工職業生涯管理系統。
15. 負責公司與外部各級組織、機構的業務聯系，負責對內、對外勞資統計工作。
16. 完成領導交辦的其他工作。

5. 人社局工作總結及工作計劃

人社局工作總結及工作計劃

2015年，人社系統在區委、區政府的正確領導下，以區委十屆十次全會精神為指導，牢牢把握人才人事和勞動社會保障工作服從、服務於新城社會經濟發展這一重點，積極落實就業再就業政策，推動創業型城市創建，扎實開展勞動保障監察和人事勞動爭議仲裁調解處理工作。全區就業和社會保障各項工作目標任務按時序進度順利推進，為全年目標任務完成打下了良好的基礎。

一、前三季度目標指標完成情況

(一)人才引進和服務工作。積極落實“321引進計劃”，牽頭組織參與“南京留交會”和“大連海創周”人才項目對洽座談會，推動全區人才引進工作。目前，全區“321人才”有效申報人數306人，資格認定人員總數288人，其中科技園145人，河西CBD54人，江東商貿區63人，生態科技島26人，進入綜合評審人員總數76人，最終入選31人。128名前期入選“321計劃”人才政策兌現，17項人才管理服務工作正在積極落實。今年全區招錄公務員30名(含5名大學生村官)參與全省的統一組織的公開招考，一家事業單位區市政設施綜合養護管理所16個職位參與全市統一組織的招考(含兩名大學生村官)。兩批次人員，至今年10月份，按省市有關規定和程序，招錄完畢，並為以上人員辦理了錄用手續。

(二)就業再就業工作。截止10月底，新增城鎮就業人數11587人，其中新增城鎮單位就業人數8111人，分別完成年度目標的112.5%和115.9%;實現再就業5254人，援助困難人員就業719人，分別完成年度目標的125.1%和119.8%;培育自主創業者1151人，創業帶動就業9914人，分別完成年度目標的143.9%和137.7%;大學生創業159人，完成年度目標的93.5%;新增家庭服務業從業人數1350人，完成年度目標的135%。新生勞動力培訓607人，農村勞動力轉移培訓1298人，分別完成年度目標的151.8%和432.7%;在職職工培訓8455人，再就業培訓3195人，創業培訓561人，分別完成年度目標的103.1%、145.2%和107.9%;職業技能鑒定3152人次，其中企業職工技能鑒定1489人次，職業技能鑒定取證2238人，分別完成年度目標的157.6%、297.8%和139.9%;新增高技能人才782人，完成年度目標的196%。

(三)社會保險工作。截止10月底，社會保險擴面凈增人數6618人，完成目標任務的108.5%;征繳基金8.57億元，完成目標任務的95.51%;新增靈活就業人員參保6594人，城鎮職工基本醫療保險凈增人數7671人，工傷保險增加人數5065人，分別完成目標任務的109.9%、191.78%、101.3%。新增單位參保871戶，完成目標任務193。56%。截止10月底，為全區128戶機關事業單位5611人(其中在職4084人，退休1526人)辦理了參加城鎮職工醫療保險。為6732人次在領人員發放失業金524.51萬元;全區25686名應納入社會化管理的退休人員已納入25495名，超額完成全年下達應納入管理的.目標任務，社區報到人數已達46593人。1-10月組織24097名企業退休人員進行了第三輪周期免費體檢，完成目標任務的100.4%。對6.4萬名企業退休員工發放毛巾，夏送清涼活動宣傳社保政策，關心了解退休人員生活狀況。組織退休人員各類文體活動100餘次，展示了新城區退休人員的精神風貌。

(四)勞動維權工作。截止10月底，組織開展用人單位書面審查3962戶，完成全年工作目標的158.5%;主動巡查用人單位885家，完成全年工作目標為110.6%;督促新增單位辦理勞動保障登記853戶，完成全年工作目標的142.2%;指導街道監察中隊參與簡易案件調處389件，完成全年工作目標129.7%。勞動保障監察窗口平台接待舉報投訴及咨詢服務929件，涉及勞動者972人次。受理立案296件，結案238件。為1443名勞動者追討工資1420.48萬元，其中為1194名農民工追討工資1320.14萬元。認真妥善解決“12345”政務熱線訴求件995件。截止10月底，勞動爭議仲裁立案523件，受理案件中已結案417件，其中調解案件257件，撤訴45件，終結27件，裁決88件。集體合同審查419家，涉及職工18108人;工資集體合同審查572家, 涉及職工21193人，分別完成目標任務的108%、110%。

二、主要工作措施

(一)結合新城發展，開發就業崗位。一是重點走訪了新城科技園、中央商務區、江東商貿區入駐企業，了解和掌握企業用工需求，挖掘就業崗位，發布用工信息，助推人崗有效對接。二是組織開展了企業用工情況抽樣調查。年初根據市局工作要求，開展了企業春季用工調查，選取了20家轄區企業，以召開座談會、發放問卷調查表等方式，了解企業用工需求，做好就業服務。三是積極實施就業評估制度。跟蹤全區在建重大投資項目，指導企業對新增就業崗位數量、崗位類型和崗位技能進行預測。上半年，對江蘇鑫信投資擔保集團有限公司、中電(南京)科技電子信息發展有限公司項目進行了就業評估，預計項目建成後新增就業崗位550個。

(二)開展就業援助，實現穩定就業。一是實施登記失業征地保障人員就業專項援助。依託街道、社區平台，全面調查梳理征地保障人員就業意願、培訓需求等基本情況，對有就業願望的人員逐一進行求職登記和就業困難認定，建立長效管理機制。二是扎實開展了就業專項援助活動。今年以來，先後開展了“春風行動”、“就業援助月”、“民營企業招聘周”等專項活動，舉辦專場招聘會15場，進場單位280家，提供崗位近3900個。三是深入開展高校畢業生就業服務工作。舉辦了“送崗位、送政策、送培訓”為主題的校園專場招聘活動;落實了離校未就業戶籍高校畢業生實名制登記工作。四是開展了城鎮登記失業人員調查摸底和就業幫扶工作。全面調查了解失業人員狀況，建立“一人一卡”信息台賬，制定幫扶計劃，落實就業政策，促進各類失業人員實現穩定就業。

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6. 有人在人社局培訓中心培訓過嗎是什麼職業，學得到東西嗎

人社局的培訓中心一般承擔就業前培訓，勞動預備制培訓，中、高級職業技術培訓、職業資格及特種作業操作人員培訓考核和再就業培訓等任務。開設電氣焊、計算機應用、數控加工、烹飪、機電、農機維修等專業的技校班及職業大、中專班；也有電氣焊、微機、烹飪、數控、電工等專業的短期班。你認真學的話，肯定能學到東西。培訓都是免費的，其中部分專業是一切費用全免，學員還可以領取補貼；有的專業是免學費但不包吃住。你可以咨詢你本地的人社部門。

7. 如何加強人社部門培訓工作

一，強化宏觀管理，理順幹部教育培訓體系，是做好人事培訓工作的基礎。在學習考察中我們深深感到，上述七城市的黨委政府對幹部教育培訓工作高度重視，把能否搞好乾部培訓作為地方經濟能否振興，經濟能否快速發展的基礎工程來對待。各城市普遍有專門的幹部教育培訓管理機構和比較穩定的專職管理隊伍，機構專門化推動了工作專業化，突出表現在基礎工作更加扎實，比如組織制訂各類幹部能力知識體系框架，進行培訓有效性課題研究等，指導培訓工作，提高了管理有效性。
二，建立激勵約束的保障機制，激發幹部自身學習動力，是幹部教育培訓工作能否取得實效的關鍵。幹部自身學習的主觀能動性是教育培訓取得實效的內在動力。上述七個城市基本上都是我國改革開放較早，經濟發展較快的城市，由於改革開放和經濟發展步伐快，客觀上使幹部產生知識不及時更新就會落伍的緊迫感，形成了幹部知識自主更新的氛圍，實現了幹部教育由「要我學「向「我要學」的轉變，幹部教育培訓工作取得了良好的效果。在幹部教育培訓的保障機制建設上，各地均進行了有益的嘗試，如建立幹部學習積分制、考試隨機抽樣辦法、領導幹部任職資格考試制度、後備幹部培訓考試錄用制度。尤其是諸暨市在重要班次參訓人員的選擇上，堅持「選訓制」，通過考試選拔參加培訓人員，即保證了有限培訓資源的合理利用，又激發了幹部學習的內動力。
三，加強教育培訓機構的師資隊伍建設，引入競爭機制，是提高幹部教育培訓質量的基本途徑。各地在培訓工作的管理體制和運行機制上，普遍進行了卓有成效的探索。如各地普遍實施的辦班申報制度，規范了對培訓工作的管理；佛山市針對黨校教師佔三分之一。紹興等地開展的教學質量評估及教師授課招標工作，使教學質量與教師的考核、獎金嚴格掛勾，有效地增強了黨校教師的競爭意識，促進了教學水平的提高。
四，充分利用各種培訓教育資源，採用靈活的辦學方式是解決因需施教、增強培訓針對性的有效措施。上述七城市在抓好乾部常規培訓的基礎上，立足本地各類培訓教育資源，瞄準國內外高等院校、培訓機構聯合辦班的方式，對地區經濟發展急需的城市經濟、城市規劃、城市工業和幹部能力提高等領域進行重點培訓，舉辦了諸如城市管理、區域經濟發展、規劃建設、新聞發言人、信息化管理等專題培訓班，鼓勵、支持幹部參加經濟管理研究生班、MBA和MPA班等比較系統的學習，改變了大而統的政治理論培訓工作格局，滿足了幹部個性化培訓需求，大幅度的提高了辦班質量，取得了顯著的培訓效果。
五，提高幹部實踐能力，強化培訓成果轉化，是幹部教育培訓的出發點和落實腳點。注重培訓幹部的實踐能力，堅持虛實結合，學用結合，強調培訓成果轉化是所考察城市在幹部教育培訓工作中一個突出的共同特點。宿遷市推出「學理論，解難題，出成果」活動，就是要求受訓幹部運用所學理論，研究解決本地、本單位改革和發展中遇到的實際問題，並要形成工作報告。東莞市要求學員在培訓班結束後，專門進行為期一周的基層調研，然後結合自身的工作實際撰寫學習心得和工作建議。通過這些行之有效的推動措施，受訓幹部的實踐能力履崗能力普遍得到增強。
六，提高經費保障的可靠性，是確保幹部教育培訓工作創新與發展的根本保證。在考察中我們深深地感受到，各地在幹部教育培訓工作中的改革探索和創新發展，離不開雄厚的資金支持，即使在財力相對薄弱的城市，在幹部教育培訓上也十分捨得投入。各地普遍將幹部教育培訓經費列入了財政預算，使各類主體班次一般都有可靠的資金來源渠道，部分地區在著名高校辦班、國外辦班，以及選派幹部參加研究生班、MBA、MPA班學習等方面更是投入了大量經費，使幹部教育培訓工作獲得了長足發展。
借鑒七城市的先進經驗，結合我市今後三年實施幹部知識更新工程的總體要求，對我市的人事培訓工作提出以下建議。
（一）建立健全完善的培訓制度體系。一是建立全市統一的幹部教育培訓工作領導機構，強化幹部教育培訓主管部門相關職能，配備專職工作人員；二是科學制定工作規劃，規劃是龍頭，制訂一個合理的培訓中長期規劃和分年度實施計劃是開展人事培訓工作的首要環節；三是健全教育培訓管理體制，制定培訓職責分工、施教機構管理以及培訓質量評估等制度。
（二）建立布局合理的培訓網路體系。教育培訓資源匱乏一直是制約我市幹部教育培訓工作開展的瓶頸問題。借鑒外地先進經驗，樹立統籌整合、市場化和以人為本等新的理念，通過行政手段和市場手段的有機結合，通盤考慮全社會的教育培訓資源，在不斷強化黨校作為幹部教育培訓主渠道的同時，滿足不同幹部不同時期不同層次的培訓實際需求，調動社會各方辦學的積極性，逐步建立黨校、社會培訓機構、區內外高校共同參與的社會化教育培訓網路體系，通過統籌整合降低培訓成本、優化培訓投入。加強管理，通過推行培訓資質認證等途徑，逐步規范培訓市場，並引導各類培訓機構健康發展，逐步建立一個機制創新、手段齊備、功能完善的培訓市場。
（三）建立靈活高效的培訓操作體系。有效開展與實施幹部教育培訓，需要建立靈活高效的幹部培訓操作體系，努力達到幹部教育培訓量與質的統一。一是滿足幹部對教育培訓內容的實際需要，採取自選培訓方式，由參訓者根據本人工作實際及知識結構自選課程類別及培訓時間，缺什麼，補什麼，要什麼，給什麼，找准供與需的結合點，解決教育培訓供需脫節問題，提高培訓效益，真正達到學以致用、促進工作的目的。二是探索實施網路化培訓，面對日益突出的工學矛盾，發揮現代網路的作用。網路具有信息共享、可多人同時使用、不受地域時間因素限制等優點，充分依託和利用互聯網技術，建設幹部網上培訓學校，配套開發一個先進、高效、實用的工作系統，既為自選培訓提供有力的技術支持，也使培訓的面更廣、量更大、費用更低，方式也更靈活、便捷，可以較好地解決幹部學習與工作的矛盾。
（四）建立客觀公正的培訓評估體系。教育培訓質量評估體系保證幹部教育培訓質量的重要環節，為加強幹部教育培訓的質量管理，應建立客觀公正的幹部教育培訓質量評估體系。評估採取分類評估、綜合質量評估、年度評估以及初次准入評估等方式，由幹部教育培訓主管部門對各級各類施教機構和培訓承辦單位的教學質量以及教學設施、師資力量等軟硬體資源進行評估，根據綜合評估結果，對學員反映良好、培訓質量較高的施教機構，人事部門在政策和培訓任務等方面給予支持，促進培訓機構的優勝劣汰，引導培訓機構在競爭中求生存，以培訓質量求發展，更好地督促培訓機構辦好培訓。
（五）建立穩定可靠的培訓保障體系。建立激勵與約束相結合的參訓制度，通過制定幹部任職資格考試制度、幹部教育培訓考核登記制度、領導幹部理論學習管理制度等，將幹部培訓情況作為年終考核和提撥任用的重要依據。建立健全乾部教育培訓經費保障制度，將公務員和專業技術人員培訓經費列入財政預算，按年度劃撥專項經費；在外聘高水平師資、「走出去」辦班以及培訓基地軟硬體建設等方面加大投入力度，確保全市幹部教育培訓發展規劃和年度計劃的落實。

8. 2022年教師培訓工作計劃

有了 工作計劃 ，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。下面我給大家帶來2022年教師培訓工作計劃，希望大家喜歡!

2022年教師培訓工作計劃1

一、培訓對象

__年9月新分配到我校的張三、李四老師

二、培訓目標

1、通過培訓，使張三、李四老師完成從學生到教師的`角色轉換，適應 教育 教學環境，熟悉教師常規工作，增強工作信心。

2、使張三、李四老師進一步鞏固專業知識，加強職業道德修養，熱愛教育教學工作，熱愛學生，增強事業心和責任感。

3、引導張三、李四老師熟悉大綱及教材，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學技巧與能力。

三、培訓內容與形式

1、培訓內容：

(1)、對張三、李四老師進行教育 政策法規 、現代教育理論與教育改革發展動態、教師職業道德修養及班主任工作、小學生心理健康教育、如何聽評課、進行教育教學 反思 、學習討論關於新課改精神在教育教學實際中的體會等。

(2)、要求張三、李四老師必須在我校完成上級要求的教學實踐任務。主要內容包括：

a、聽課不少於30節。要求認真寫聽課記錄及收獲、體會。

b、本人對林晨老師的班級管理進行輔導，同時對課堂教學常規進行指導並寫出評析意見。

c、課堂教學的兩次考核課，上學期安排一次教研組的匯報課，下學期安排一次校級公開課，並對林晨柯穎老師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。

d、學年末撰寫教育或教學論文一篇。

2、培訓形式：結合學校課題研究，課前輔導課後跟蹤;校本培訓，

四、培訓工作的組織和管理

2、我校要把對新教師的培養做為學校工作的重點之一，使新教師成為學校可持續發展的師資來源。要精心為新教師選配指導教師，並要求他們簽訂師徒合同;新教師在指導教師的指導下，盡快熟悉全學年的學科教材和教法，並在教學實踐中滲透新課改理念。

3、我校培訓工作的領導要定期檢查新教師各項培訓任務(教案、聽課、班隊管理、集中培訓、公開課、培訓活動等)的完成情況。特別對「指導教師指導新教師」這一最直接、最重要環節進行重點把關和督促，要求指導教師平時對新教師思想上要關心幫助、業務上要傳.幫.帶，做到聽、看、輔、幫一條龍。

4、我校組織評估新教師課堂教學的兩次考核課(上學期安排一次教研組的匯報課，下學期安排一次校級公開課)，並對新教師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。

5、對於新教師培訓我校要制定培訓工作學年計劃和 總結 、指導教師的工作小結、新教師自我培訓小結、新教師教育教學的培訓成績等材料，

五、師徒安排

張三老師由王小紅老師帶

柯穎老師由李小明老師帶

六、學校培訓工作安排

1、__年年11月---11年4月份完成校本培訓20學時。

2、__年年9月--__年5月完成教學綜合實踐活動60學時。

3、__年年11月份至__年4月份培訓處對新教師進行聽課活動，了解新教師新課改的課堂教學情況。

4、__年5月份至6月份上旬由學區組織對兩位新教師的課堂教學水平進行考核。

2022年教師培訓工作計劃2

我校通過長期的多種形式的教師培訓，使教師的教育教學理論水平不斷提升，工作能力不斷提高，從而使我校教師隊伍建設得到不斷強化。本次培訓的具體目標是：強化教師專業理念與師德、專業知識、專業能力;引導教師熟悉本學科的高考考試范圍、命題思想、試卷結構;進一步深化主體性教學思想，提高教師的業務能力。

培訓內容

1、召開全校教職工大會

2、學期初，人事局組織開展關於專業技術人員職業道德與創新能力的培訓。通過人事局組織專業技術人員參加公共必修科目的培訓，扎實有效地開展繼續教育工作。

3、圍繞《課標》、《大綱》的學科培訓

4、開學進行《zz高級中學落實高效教學行動策略方案(20__修訂)》閉卷考試

落實 措施

1、督促教師做好筆記。

2、動員學科主任，加強學科主任的責任心。

3、聽演講、講座，寫 觀後感 。

4、將培訓落到實處，制定好學期工作計劃。

教師培訓實行簽到制度，由教導處負責對教師參加培訓的情況進行考勤登記，考勤情況記入年度考核。

2022年教師培訓工作計劃3

根據國家教育部頒發的《中小學教師繼續教育規定》和省市有關新教師培訓的文件精神及學校培訓工作計劃，為使新教師盡快適應教育教學工作需要，特製訂20__學年小學語文新教師培訓計劃。

一、培訓目標

1、通過教師基本素質要求，教師職業道德學習，培養新教師 愛崗敬業 和創新進取精神。

2、通過教學常規、教學基本技能、新課程基本理念等方面的培訓學習，以及教學實踐指導，使新教師了解學科教學工作的基本特點和教學工作常規，逐步掌握教學的一般規律，提高教育教學工作的實際能力，盡快勝任教育教學工作。

3、通過班主任工作常規管理、心理健康教育等內容的培訓學習，掌握班主任工作規律。

二、培訓對象

20__年新分配的小學語文新教師

三、培訓內容

(一)教師進修學校組織的集中培訓(80學時)

1、教師基本素質和教師職業道德 6學時

2、教育政策法規 3學時

3、班主任工作規程和班級管理 3學時

4、心理健康教育 6學時

5、教育教學常規工作 3學時

6、多媒體與學科教學整合 3學時

7、現代教育教學理論 3學時

8、課標解讀與學科課堂教學指導 24學時

9、課堂教學實踐指導活動 18學時

10、教育教學案例分析 12學時

(二)學員所在單位校本培訓(40學時)

1、聽評課24節以上 12學時

2、參加校本教研學習活動20次以上 10學時

3、校級以上公開課2節以上 6學時

4、教材單元分析 6學時

5、班主任工作 6學時

四、培訓時間

20__年8月至20__年6月

五、工作措施

遵循教師教育的發展態勢和新教師的培訓需求，在以往新教師培訓的基礎上繼續完善新教師「2+1」的培訓模式，即我們教師進修學校的通識培訓和學科指導、學員所在單位的校本研修和新教師個人自主成長計劃相結合，加強對新教師課堂執教能力的指導，強化教學基本功的考核，幫助新教師盡快熟悉並適應教育教學工作，為今後可持續發展打下堅實基礎。具體做法如下：

1、市教師進修學校負責集中培訓的組織和教學工作，確定學科理論和實踐導師，對新教師進行學科理論輔導和課堂教學實踐指導等工作。

2、校本培訓由新教師所在學習負責組織。學員所在學校要制訂新教師培養計劃，確定新教師指導師，對新教師課堂教學和班主任工作開展指導工作，進行傳、幫、帶和督促落實新教師考核登記表中所列各項內容，其中每學期指導師向新教師開課不少於6節，聽評課指導不少於10節。

六、培訓考核

1、新教師學籍管理和結業考核辦法按照《瑞安市教師進修學校培訓班學員管理辦法》執行。

2、新教師在結束前須完整填寫《新教師培訓操作手冊》，由市教師進修學校、教育學區、學員所在單位組成考核組就學員培訓期間的「德、勤、能、績」組織考核。結業考核合格，頒發結業證書。對考核成績不合格者，將按規定上報市教育局。

2022年教師培訓工作計劃4

為了進一步加強我校教師繼續教育，使我校教師繼續教育走上制度化、規范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學水平、教育科研能力都得到進一步提高，特製訂我校教師培訓計劃。

一、指導思想：

提高教師的整體的素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，堅持多層次、多 渠道 、多形式、學用結合、講求實效的原則;突出繼續教育內容的針對性、實效性和先進性，構建合理的培訓體系，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校教師培訓工作新格局。

二、培訓的對象：

全體教師。

三、培訓目的：

樹立正確的教育觀念，確立良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職級及晉升高一職級業務要求的教育教學水平和科研能力，基本適應實施素質教育的要求。

四、培訓內容：

(一)師德教育方面：

經常性地組織教師認真學習《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業道德規范》以及上級教育主管部門關於師德建設的相關要求。引導教師在追求和享受權利的同時，認真履行好職責和義務。加強法制和社會公德教育，引導教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀守法和遵守社會公德的典範，真正做到「一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷模」。

利用學校「師德標兵」評選、年度考核等平台，讓先進教師的模範 事跡 成為師德培訓的生動材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業觀，增強教書育人、敬業愛生的責任感和使命感。

(二)理念培訓

開展內容豐富的理論學習。學校定期選擇相關教育理論書籍，指定教師閱讀，增加理論素養。有計劃、有目的地組織學習新課程改革的相關論述和教育教學業務知識，及時了解教育大政方針和教改信息。按市教育局讀書工程計劃，組織和指導教師廣泛閱讀，增加人文修養。

進一步集中人力，廣泛搜集報刊材料和網上教育站點網頁，組織教師學習和討論關於課改的最新時文，及時更新自己的教育理念。

(三)業務培訓

1、教材教法培訓。進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標准所體現的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用於實踐，制定相應的教學及評價策略。進一步深入學習相關學科的課程標准，開展學科教材教法培訓，幫助教師解讀教材，優化 教學 方法 。組織學習《小學教學常規》，規范教師的日常教學工作行為。通過對優秀課堂實錄、優秀教學設計、案例分析等材料的研讀，增強教師把握教材、設計教案、實施教學的水平，提高教師駕馭課堂教學的能力。

2、教研能力培訓。幫助教師學習掌握教研教科研的一般方法，學會如何貼近教學實際發現問題、篩選問題、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究，以達到預期的研究效果，如何進行研究信息的搜集整理，並進行總結、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。

3、教學基本功培訓。根據我校教師的情況，在抓好抓緊青年教師基本功建設的同時，在教師中相機開展寫字、普通話、體藝技能、信息技術、朗讀演講等各項基本功培訓，增強全體教師的課堂教學藝術感染力和信息技術的使用能力。特別重視青年教師課堂教學水平達標的檢測和評價工作的展開。同時，以教學「六認真」為抓手，著力做好教學常規的內化培訓。通過以上培訓，力求建設一支一流的教師隊伍。

(l)新教師的入門培訓。

主要指剛調入的青年教師。一是引導他們做好角色的轉換，對他們加強工作責任性教育，以及組織能力的培訓。二是狠抓教學常規，在備課與上課、作業與輔導、聽課與評課等方面著重指導。三是實行師徒結對，我們對每位新教師配備一位富有 經驗 的骨幹教師為師傅，在教學工作、班主任工作進行「知、能、操、行」的傳、幫、帶。四是建立學校考核制度，考核項目有寫一份合格的教案、上一堂教學匯報課、寫一份教學體會、設計一份活動方案，寫一份全面的 工作總結 。

(2)青年教師的培訓

主要指3年以上的青年教師，他們是一支充滿生機，樂於進取，奮發向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標准，嚴要求;業務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷，為他們的.成長創造良好的條件，促使他們上一個台階。在培訓中，我校仍將以「以老帶新「、「以優帶新「、「以學促新「、「以優促新「等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平。

我們要加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教學實際效果相結合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。圍繞我校的課題，引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這方面撰寫論文和教學一得。

我們還要在提高青年教師實施素質教育的能力和水平上做 文章 。要將提高青年教師實施素質教育的能力和水平作為培訓的立足點，結合繼續教育培訓的內容，強化青年教師對素質教育理論，現代教學改革聽認識;鼓勵青年教師訓練掌握現代教育信息技術，並運用到實際的教育教學中去。學校將創造條件，給青年教師鋪設實踐和進修學習的平台。鼓勵青年教師積極參與教學科研，在工作中勇於探索創新。使自己的實施素質教育的能力不斷攀升。

我們特別要注重加強青年教師隊伍中班主任的培訓工作。班級是學校進行教育、教學工作的基本單位，班主任是對學生進行思想教育的主要責任人，有些自身素質具備的年青教師己經擔起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導者，當好學校實施教育， 教學工作計劃 的得力助手，不還需要對他們進行進一步的培訓。帶領他們學習各項班主任工作法規，參加學校統一組織的班主任培訓班，定期學習，記好 讀書筆記 和心得，請校內的市區優秀班主任做具體工作實踐中的指導教師，以便理論聯系實際，提高班主任工作水平。培訓工作從幫助青年教師熟悉班務工作的一般任務開始，指導青年教師如何根據學生的年齡和心理特徵開展有針對性的班務活動，如何根據不同 兒童 的個性特點進行有效教育，如何處理突發事件，如何處理好與科任老師、家長之間的關系等等。

(3)骨幹教師的風格培訓

主要指5年以上的青年教師。一是以科研為先導，沒有科研的教育是脆弱的，我們要求骨幹教師根據自己的教學實際尋找研究專題，二是以能力為關鍵。我們主要抓了掌握教材的能力、駕馭大綱的能力、教育教學能力、研究和創造能力。我們堅持走出去、請進來，讓他們開拓思路，接受教育新思維。在學科教學中要求做到發揮自己的教學風格與個性，要做到讓學生學會學習，調動起學生學習的積極性，對所學學科產生較濃厚的興趣。一批教師脫穎而出。

五、培訓方法：

(一)集中輔導

根據教師教育教學中普遍存在的問題進行有計劃的系統輔導，或根據突發性問題進行有針對性的即時輔導。做到輔導對象有選擇性，什麼人需要就輔導誰;輔導內容有層次性，先幫助解決知其然的問題，再幫助提升知其所以然的理念;輔導的方法有可操作性，特別注重結合工作中的有效案例進行示範引路。集中輔導可以是全校教師集中輔導，但更多的是分學科的或按不同的分工進行學習輔導，學校教師培訓工作領導小組通過民主協商，產生各學科帶頭人，負責本學科的集中輔導工作。在每學年的第一學期，為新任的學科教師進行「入門」輔導。

(二)專家講座

學校將相機邀請不同層次的專家學者或專業人員進行理論講座，對教師進行方向引領，引導教師拓寬知識視野，厚實知識背景，為教師的專業成長和學校辦學層次的提高提供理論支撐。同時，結合我校教科研研究課題邀請專家擔任顧問，經常性地進行現場指導培訓。尤其是新教育實驗課題，更要作為教師培訓的一個長期平台。

(三)專題沙龍

學校從全體教師中徵集研究課題，每次確定一個專題，先布置教師有目的地進行廣泛自學，並結合自身工作實際做認真思考，寫出有一定深度的讀書學習筆記。再利用業務學習時間在分組交流或書面交流的基礎上組織沙龍活動。沙龍活動有中心主持人，核心發言人，參與教師必須充分發表自己的意見，中心主持人在各抒己見的基礎上最後進行總結陳述，形成主導意見。

(四)研討交流

學校繼續發揮各集體備課組、教研組、年級組等各種研討交流的平台的基礎作用，把研討交流隨時隨地貫穿於日常教育教學的各個環節，真正使研討交流成為校園內、辦公室的主流話語，備課組長、教研組長、年級組長經常性地利用一切機會提煉主題，開展無痕培訓。充分利用教師「學科教學手冊」和「教師培訓手冊」的靈活、自主的特點，引導教師把迸發的思維火花及時進行總結，使之成為寶貴的教研資源。學校每學年對該兩個手冊進行質量評比。

其次，我們要利用集體備課構築研討交流的機制，引導教師認真做好集體備課前的個體准備——吃透教材，優選教法，進而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發揮研討交流的優勢，集思廣益，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室。

此外，要通過組織觀看錄像課進行研討交流;組織同課異教，異課同教，教學基本功競賽等活動，以活動為載體開展研討交流;利用各種不同的會議相機安排有關內容的培訓，以會議為載體進行研討交流。要充分發揮電子備課室的作用，專人輔導，讓全體教師受益。

(五)競賽展示

通過組織各種考試競賽活動強化教師自主培訓，提高培訓效果。每學期期末開展教案設計比賽，著力提高教師獨立鑽研教材設計教法的能力;精選教育教學過程的典型案例，讓教師進行理性分析，提高教師理論與實際結合運用的能力;組織多媒體課件設計競賽、讀書知識競賽、誦讀能力競賽、書法繪畫表演賽等多種方式讓教師在培訓中享受成功。

2022年教師培訓工作計劃5

一、指導思想：

以「_」重要思想為指導，全面貫徹落實省、市、區教育工作會議精神，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標。

二、工作目標：

以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校教師培訓工作新格局，實現陵西小學跨越式發展。

三、主要工作及措施：

(一)深入落實《新課標》，樹立現代教育觀、人才觀和終身學習的理念。

1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞「新課程、新理念、新課堂」開展學習活動，搜尋研究專題資料。

2、在青年教師中開展讀書節活動。圍繞新課程改革，一是開展好「與新課程同行，在新課改中成長」經驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補短;二是開展青年教師讀書節活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思或是課改精神 學習心得 。

3、在平時聽課過程中，發現有新思路、新模式的教學課，領導及時推出進行觀摩。大家互相探討、研究、點評、發揮自己的教育潛能，力求在研究中發展、在研究中提高。

(二)樹立研訓新理念，促進教師專業化發展。

1、搞好集中培訓。利用業務學習時間，學校抓教學領導認真備課，及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息，分析教改形勢，並利用年組集備時間，學科組長組織好全組教師進行新課標解讀，做好研討工作。

2、抓好自學。每位教師堅持每月自學教育教學理論，並做好記錄。同時，做好科研論文、 隨筆 與反思、總結、聽課等材料的積累工作。學校將進一步完善教師考評記實工作，期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。

3、充分發揮骨幹教師的示範榜樣作用。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨幹教師，發揮其輻射和示範作用。既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示範課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。

4、加強校本培訓管理。建立合理的研訓組織機構，各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時等方面的條件;二是培訓執行層，在校長的領導下，教導處組織和開展校本培訓活動，並通過管理擴大參與面，提高培訓水平;三是教研組基礎層，教研組長動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動。

(三)夯實教學基礎，提升教學質量。

1、以全面實施新一輪課程改革為契機，把新課改作為當前學校教學工作的重中之重，抓好、實施新課程改革的先進教師，深入實施教學質量提升行動計劃。

2、學校每月進行一次一至六年的質量監測，做好階段總結，利用集備時間分析考試結果，研究學困生成績提升方案。

3、定期對學困生、優秀學生進行監控和競賽活動。

4、充分利用集備時間，發揮協作優勢，為學生制定明確的學習目標，為學生設計自主探究的學習環節，主管領導定期參加檢查，務實求本，扎扎實實。

5、加強教學常規管理，學校開展教學常規檢查(特別是青年教師)、交流、評選工作。

(四)加強科研意識培養，建立科研型教師隊伍。

1、對上級科研部門布置的科研課題積極參與、研究，要求每位教師有課題，並深入實驗，寫好總結與體會。學校對教師定期進行科研培訓，增強教師科研意識，努力實現教師由「經驗型」向「科研型」轉變，用科研帶動全校教學工作的整體改革。

2、韻語教學是我校特色教學，已形成了它特有的模式。學校將進一步引導教師把韻語教學做大、做強，為韻語教師搭建展示自我的平台，開展韻語教師交流匯報課活動。充分開發利用這一資源，推進教學質量的全面提升。

「振興民族在教育，振興教育在教師」，總之本學期將通過行之有效的研訓活動，提高教師整體水平，努力打造一支個體優秀、群體協作、敬業愛崗的專業化教師隊伍。

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