安全生產知識培訓內容簡述

1. 安全生產培訓有哪些內容

一、工作的定義

二、工作的目的與價值

1、 崗位需要人，更需要的是我需要工作。

2、 從當下做起，機會在於把握。

3、 做好了就有機會，我是一切的根源。

三、如何安全高效的生產

1、 樹立安全生產意識：安全是生產的前提，從現實來說，生命是自己的，講安全就是為自己好。

2、 安全重在預防：班組建立安全操作程序。

3、發生意外事故的原因：責任心是安全之魂，標准化是安全之本。

A 、物的不安全狀態：排查本崗位的物料、電線等安全隱患。

B、人的不安全行為：不良的工作習慣。

C、管理的失職：小孩子進入車間。

四、減少安全事故(人身、設備)

1、 預防意外事故發生

A 設備維護

B 勞動保護

C培訓安全意識：防微杜漸，警鍾長鳴，只有做到一萬，才能做到萬無一失。

D 組織進行安全生產：規范行為，保障安全，安全責任、重在落實。

定期進行安全監察：安全生產，我的責任。

2、 立即糾正。

3、 演練：建立預警機制，意外發生時能確保正確處理。

五、安全管理三工具：三把火

1、 自問：我們的工作習慣存在哪些不良的行為？

2、 自查：我們的工作場所在哪些安全隱患？

3、 自省：我們的管理工作是否到位？

六、品質與成本意識：沒有品質保證，一切為零。做人要做品牌，做事要做品質。開源節流、增收節支。

成本控制的方面：

1、 設備管理：避免不當使用，做好設備保養等。

2、 人力管理：減少人工等待時間，減少錯誤指令的發生，減少工作中的多餘運作，保質生產。

3、 材料管理：減少不必要庫存，理清材料去向、文明搬運，避免損失，善用邊角料。

4、 車間管理：合理利用空間，做好設備用物件擺設等。

5、 管理角度：提高領導的領導力。

2. 安全生產培訓內容有哪些

安全生產培訓內容有安全生產基本知識、本單位安全生產規章制度、勞動紀律、作業場所和工作崗位存在的危險因素、防範措施及事故應急措施有關事故案例等。

安全生產培訓內容有哪些

安全培訓是指以提高安全監管監察人員、生產經營單位從業人員和從事安全生產工作的相關人員的安全素質為目的的教育培訓活動。

安全培訓安全生產管理工作中一項十分重要的內容，它是提高全體勞動者安全生產素質的一項重要手段。

安全生產是指在生產經營活動中，為了避免造成人員傷害和財產損失的事故而採取相應的事故預防和控制措施。

3. 安全知識培訓主要內容是什麼

安全知識培訓主要內容是安全生產思想教育、創安全知識教育、安全操作技能教育宣導安全教育培訓的重要性、組織對各項安全預案演練培訓、積極制訂安全生產事故應急救援預案等。

安全教育培訓內容

1、安全知識技術教育培訓

安全知識技術是生產技術知識的組成部分，是人們在征服自然的斗爭中所總結積累起來的知識、技能和經驗，是從事生產人員應知應會的內容之一，是預防事故發生的必備知識。安全技術知識的教育有利於豐富職工的安全知識，提高職工的安全素質，增強崗位作業的安全可靠性，為安全生產創造前提條件。

2、生產技術知識教育培訓

安全技術知識寓於生產技術知識之中，要掌握安全知識，必須首先掌握生產技術知識。具體內容有：生產經營單位的基本生產概況、生產特點、生產過程、作業方法、工藝流程；各種機具的性能；生產操作技能和經驗；產品的構造、性能質量和規格等；材料的性能和規格等。

3、專業安全技術知識教育培訓

按照不同的專業工種，進行專門、深入的專業安全技術教育，這是安全技術教育的重點。專業安全技術知識是該工種的職工必須具備的安全生產技能和知識。在沒有取得操作合格證之前，不允許單獨上崗作業。

4. 安全培訓內容有哪些

安全培訓內容有：管理人員培訓、從業人員培訓、日常安全教育。每個方面對應的培訓內容大致如下：

1、管理人員培訓：

（1）國家安全生產方針、法律、法規和標准；

（2）企業安全生產規章制度及職責；

（3）安全管理、安全技術、職業衛生等知識；

（4）有關事故案例及事故應急管理等。

2、從業人員培訓：

（1）學習必要的安全生產知識；

（2）熟悉有關安全生產規章制度和安全操作規程；

（3）掌握本崗位安全操作技能。

3、日常安全教育：

（1）學習國家和政府的有關安全生產法律法規；

（2）學習有關安全生產文件、安全通報、安全生產規章制度、安全操作規程及安全生產知識；

（3）討論分析典型事故案例，總結和吸取事故教訓；

（4）開展防火、防爆、防中毒及自我保護能力訓練，異常情況的緊急處理及應急預案的演練；

（5）開展崗位技術練兵、比武活動。

安全培訓內容的作用：

1、首先，安全教育培訓主要是提高員工的安全意識。只有掌握了這些內容，才能進一步提高每一位員工的安全意識，時刻綳緊頭腦中安全這根弦，做到居安思危，警鍾長鳴。

2、其次，安全培訓教育是使員工學習安全知識，在企業現代化大生產工作中，需要每一位員工學習掌握生產知識，安全知識，只有掌握了生產過程的各種知識，特別是掌握了安全知識，才能夠在具體生產崗位操作時得心應手，如魚得水，減少和避免各種安全事故的發生。

5. 安全法規及安全知識培訓內容是什麼

安全法規及安全知識培訓內容是：

1、我國安全生產的基本方針是安全第一、預防為主，預防為主、防治結合。

2、公司安全生產方針：安全第一、預防為主、防治結合、持續改進。

3、公司安全三級教育包括：公司級教育、部門級教育、班組級教育。

4、安全生產中的兩種安全包括：人身安全、設備安全。

5、安全生產中的四不傷害是不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、保護他人不受傷害。

6、安全生產中的三點控制是危險點、危害點、事故多發點。

7、安全生產中的三違現象包括：違反規章制度、違章操作、違章指揮。

8、調查助力工傷事故的「四不放過」：

（1）事故原因未查清不放過。

（2）事故責任者和員工沒受到教育不放過。

（3）沒有防範措施不放過。

（4）事故責任人未受到處理不放過。

9、不安全行為產生的三種主要原因是：

（1）不知道正確的操作方法。

（2）雖然知道正確的操作方法，卻為了快點幹完而省略了必要的步驟。

（3）按自己的習慣操作。

10、安全管理中的「四全管理」：全員、全面、全過程、全天候。

11、安全防護設施要做到「四有四必有」：有洞必有蓋，有台必有欄，有輪必有罩，有軸必有套。

12、安全檢查的「四查」：查現場查隱患；查思想；查管理；查事故。

13、事故預防工作的五階段模型：

（1）建立健全安全工作組織體系。

（2）找出安全工作中存在的問題。

（3）分析事故不安全問題產生的原因。

（4）針對分析得到的事故原因，選擇恰當改進措施。

（5）實施改進措施。

14、安全作業五要點：

（1）作業程序。

（2）整理、整頓（安全之母）。

（3）檢查、維修（定期）。

（4）短時間危險預知（班組會）。

（5）手勢呼叫（即手勢）。

15、影響企業安全生產最常見的六種職工心理狀態：

（1）自我表現心理。

（2）「經驗」心理。

（3）僥幸心理。

（4）逆反心理。

（5）反常心理。

（6）從眾心理。

16、主管安全管理六大責任。

（1）經常檢查生產設備的安全狀況。

（2）經常檢查廠房、倉庫有無火災隱患。

（3）進行日常生產操作的安全檢查。

（4）主持日常安全教育工作。

（5）進行事故調查、處理工作。

（6）總結事故經驗教訓。

17、事故的七大特點：可預測性、因果性、必然性、偶然性、規律性、潛在性、再現性。

6. 安全生產培訓需要包括哪些內容

廠(礦)級安全生產教育培訓主要內容：

1、安全生產基本知識；

2、本單位安全生產規章制度；

3、勞專動紀律；

4、作屬業場所和工作崗位存在的危險因素,防範措施及事故應急措施有關事故案例等。

5、車間(工段,區,隊)級安全生產教育培訓主要內容：

6、本車間(工段,區,隊)安全生產狀況和規章制度；

7、作業場所和工作崗位竄的危險因素,防範措施及事故應急措施事故案例等。

拓展資料：

安全生產是指在生產經營活動中，為了避免造成人員傷害和財產損失的事故而採取相應的事故預防和控制措施，使生產過程在符合規定的條件下進行，以保證從業人員的人身安全與健康，設備和設施免受損壞，環境免遭破壞，保證生產經營活動得以順利進行的相關活動。

對職工進行必要的安全教育培訓，是讓職工了解和掌握安全法律法規，提高職工安全技術素質，增強職工安全意識的主要途徑，是保證安全生產，做好安全工作的基礎。

《健築法》第四十六條規定：健築施工企業應當建立健全勞動安全教育培訓制度，加強對企業安全生產的教育培訓，未經安全生產教育培訓的人員，不得上崗作業。"

7. 安全生產法培訓內容是什麼

你知道在對安全生產進行培訓的時候，培訓內容是什麼嗎?下面就讓我來為大家介紹一下吧，希望大家喜歡。
《安全生產法》的基本知識
1、《安全生產法》的經濟背景

1)世界經濟可持續發展與《安全生產法》的關系 現在大家都在提建立現代企業制度，那麼什麼才是現代的呢?我們說，適應現代經濟發展規律，適應可持續發展市場經濟管理的，就是現代的。 一切管理都源自於經濟管理。

計劃經濟的一個先天缺陷就是沒有競爭，也就沒有了發展的動力。大家都知道伯樂相馬的故事，希望擁有伯樂的本事，其實辦法很簡單，根本沒有必要自作聰明地去挑選千里馬，可以用競爭的辦法來解決。把一堆馬放到一起來比賽，那些是千里馬一眼就看出來了。 而通過競爭來發展，則需要保證競爭的公平性，這就需要制定規則。

三大規則： 質量規則：參與競爭的國家、企業，其產品質量必須過關。ISO國際標准化組織制定了一個質量管理的標准，以規范各個企業以保證質量的方式參與競爭，這就是ISO9000標准。 環境規則：發展的同時要保護環境，以保證可持續發展。ISO國際標准化組織制定了一個環境管理的標准，這就是ISO14000標准。 安全與健康規則：ISO國際標准化組織制定的安全與健康管理標准為OHSAS18000。 《安全生產法》的目的就是為了給安全管理以法律上的支持。

2)游戲規則本身的要求 “安全第一，預防為主。” 這個口號提了很多年了，但怎麼樣才叫做滿足了“安全第一”的目標呢?不解決這個問題，口號就變成了空話。《安全生產法》給出了答案。 光知道目標還不行，還要解決方法的問題。本部《安全生產法》也給出了答案。 有了目標，又有了達到這一目標的方法，才可以談得上執法。

3)我國經濟體系發展的要求 競爭的第一個條件是自由，要放開才能自由。越自由就越需要法律的保護。越自由，發展空間也就越大，立法也就越多。 這些年來，政府的體系發生了很大的變化，正逐步地由權力型政府向服務型政府轉變。

2、立法原則

1)效能原則

法律是對待某一個具體的事物、群體價值觀規范的行為准則。 一部法律要求大家遵守，首先要法律正確。 效能原則就是指這樣做效果最好，所花費的資源最少。法律的根本目的，就是希望這方面的管理能最優化。《安全生產法》就是安全管理的最優化管理方法。經濟不搞清楚，不但安全管不好，其它工作也做不好。管理就是決策。 目標決策就是對事物的價值判斷。比如一個人，來到一個路口，面臨兩條路可以選

全面、及時、專業、權威安全生產行業資訊，盡在中國安全生產商務網擇，必須作一個取捨，只能選擇其中的一條走，這時候就要做目標決策，判斷哪一條路的更有價值，成本低。 組織決策指決定投入多少資源使其滿足要求。 《安全生產法》規定，目標決策正確(比如嚴禁發生死亡和重傷事故，輕傷頻率控制在千分之二十以下)，但投入不夠，資源不足，要負法律責任。2)責任原則 決策解決了，就要明確責任。以便違法時能追究責任。這一條非常重要。 目標決策責任。誰決策誰承擔責任。 組織決策責任。企業在生產時，有關規范、制度必須齊全、完善。資源保障必須有規范的文件加以保證。 3)法律規范與違法。

三條規范： a、依法自由。在保障安全的前提下可以自由生產。 b、必須依法行為。必須保證安全生產。 c、禁止違法行為。不安全不得生產。對於政府部門來說，對於一些存在安全隱患的企業，該查封的不查封，要追究政府責任。 兩條違法： a、作為違法。做了不許做的事情，屬違法行為。比如與員工簽定生死合同。 b、不作為違法。該做的事情不做，屬違法行為。這是本次講課中反復強調的一個地方。比如一名工長，看見一名工人違反安全操作規程生產，不進行制止，而是以為這是安全員的事情，這是錯誤的，屬於不作為違法。 4)法律責任 a、民事責任。工商保險不足以保證員工的生活，員工有權要求企業賠償。《安全生產法》歸根到底是一部人權法案。違反合同法的民事責任以事先約定的債務為前提。侵權責任，對於危險源，要加上明顯的安全標志、說明，否則視為侵權(知情權)。 b、行政責任。不以後果判斷是非，以是否違規判斷是非。 c、刑事責任。
《安全生產法》要點
第一章 總則 共15條，是這部法律的模型，是概括的、總體的說明。分為兩個大的部分，總體說明的總體要求。

總體說明有四個內容：

1、立法的目的：保障安全，促進發展。任何一部法律的頒布，都是為了促進發展，而不是為了處罰。

2、立法所確定的安全管理方針：安全第一，預防為主。第一，安全優先准則。安全和生產有矛盾的時候，安全優先，不做做到安全第一，有權處罰，停業整頓。第二，不安全，禁止生產。那麼怎樣做才稱為做到了安全第一呢?第二章的第16條給出了規定，“應當具備本法、行政法規和國家標准規定的安全生產條件，不具備安全生產條件的，不得從事生產經營活動。”

3、適用范圍：適用於生產經營單位(指有工商執照的)及其從業人員，政府和政府有關部門，中介機構。2002年11月1日以前發生的事本法無效，不追溯過去，這是本法和別的法律不同的地方。

4、所執行的政策：第一，嚴格控制。第二，加強教育。這是和一些國外的法規顯著不

同地方，這是因為我們國家過去長期是一個行政指令國家。本法許多地方充滿了加強教育的條文，如第83條，違規後，首先是責令限期改正，逾期未改正的，才是責令停業整頓、罰款，最後才到追究刑事責任。再如第93條，不具備安全生產條件的，先停產整頓，整頓後仍不具備安全生產條件的，才予以關閉。第三，提倡科研，加強科學研究。第四，表彰先進。第五，對於違法行為，嚴厲追究責任。(但實際上，本法的處罰仍然很輕，違法生產的機會成本很低，估計本法的推廣執行並不會改變目前我國安全事故不斷的現狀。)

有六個總體要求

1、對生產經營單位的要求：第17條給企業的負責人制定了專門的要求。“安全是個老大難，老大抓了就不難。”

2、對從業人員的要求：第一，享有安全生產的權力。第二，承擔責任。

3、對政府和政府有關部門的要求：第一，嚴格執法。不嚴格要承擔責任。第二，嚴格律已，秉公執法。

4、對中介組織的要求：要保證所提供服務的質量。

5、群眾監督：這和發揚民主不是一回事，有舉報，必須立案進行調查並有處置措施。

6、國家監察。

第二章 生產經營單位的安全生產保障

閱讀法律，有三個角度，普通人的角度、律師的角度、法官的角度。 從普通人的角度來說，要明確三個內容：第一，一個條文的法律主體是誰。第二，要明確法律的要求是什麼，法律規范是什麼。(依法自由、依法行為、禁止違法。)第三，法律的責任是什麼。

本章是本法的重點，主要有十個內容。

1、第16條提出了安全第一的條件，做到了，就算為達到了安全第一的要求。

2、第18條、39條，規定了組織決策的要求。要求投入充足的資金。

3、第19條規定了建築施工為高風險單位，必須配專職安全管理機構提供安全服務，任務可以分配，責任不能分擔。第38條明確了安全管理人員的責任，檢查及處理情況應當記錄在案，處理不了的可以往上推。這里講了一個很大的原則問題。

4、第17條、20條，強調領導素質和職責。 建立安全生產責任制，要求橫向到邊，縱向到底。組織決策有兩項內容。第一，制定規范。第二，投入資源。 應急救援，我國目前幾乎沒有準備，而國外這方面的工作占安全費用的三分之一。 應急可分為兩項。第一，事故臨界應急，及時處理可有效降低嚴重性。第二，事故發生過程的應急。 事故發生分為四個步驟，兩個管理階段。第一步，存在安全隱患。第二步，出現危險前兆。這兩個步驟對應著預防管理階段。第三步，事故臨界。第四步，事故過程。這兩個步驟對應著應急管理階段。

5、第21條、23條、28條、36條、37條、43條，強調對從業人員的安全教育和培訓。這一項內容非常重要。安全教育和培訓的內容主要有三項。第一，保證從業人員具備必要的安全知識。第二，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程。第三，掌握本崗位的安全操作技能。這里的“熟悉”，指能背下來，能記住，不是對著工人讀一遍操作規程就完事了。因為不可能要求工人拿著書本或操作規程作業。管理人員如不能使工人做到以上三項，則算不作為違法。操作過程中，管理人員看見工人違章作業不管(比如認為這是安全員的事，和自己無關)，就算承認、默許，也算不作為違法(該做的事情不做，屬違法行為)。應向從業人員如實告知工作崗位存在的危險因素、防範措施和事故應急措施。否則算不作為違法。最近的一項調查表明這方面的狀況非常嚴重。比如某外企生產的運動鞋，使用的膠水含苯，有毒，這種膠水在當地已被禁用，廠家為了獲利，就把廠子搬到了中國，同時向工人隱瞞了這一情況，而且還和工人只簽三個月的合同(因為超過三個月，易得敗血症)。設置安全警示標志也屬於向從業人員和非從業人員如實告知存在的危險因素。否則將被視為侵權(知情權)，要負侵權責任。

6、第24條、25條、26條、27條，是對有關設施的要求。比過去的“三同時”增加了資金投入的要求。

7、第22條、29條、30條、31條，是對設備的要求。強調定期檢測。

8、第32條、33條、34條、35條，對危險品(源)的處置、監管。

9、第40條、41條，對經營活動的要求。講課時強調了任務可以分配，責任不能減免。

10第42條，對事故處理的要求。

第三章 從業人員的權利和義務權利

1、合同權。勞動合同至少要包括兩項內容。第一，安全與健康。第二，保險。

2、知情權。包括三項內容。第一，所在崗位都存在那些危險因素。第二，對於這些危險因素，應採取那些防範措施。第三，事故應急措施。

3、培訓權。包括三項內容。第一，保證從業人員具備必要的安全知識。第二，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程。第三，掌握本崗位的安全操作技能。

4、取得合格勞動保護用品的權利。

5、建議權。這里的建議不是發揚民主，這是法律賦與的權利，對於這些建議，不管是什麼情況，有關方面必須立案，並有處理措施。

6、批評權。同上。對於這一類的批評，不得報復。

7、拒絕危險權。有權拒絕進入危險區作業，企業不得報復。

8、緊急避險權。這里不提倡“一不怕死，二不怕苦。”

9、工商索賠權。

10、工會監督權。

義務：

1、遵章守紀，服從管理。

2、認真接受教育培訓。

3、正確使用勞動用品。

4、發現隱患險情，必須盡快報告。

第四章 安全生產的監督管理有三個內容。

1、對地方政府的的規定。2001年頒布302號文件有詳細規定。

2、對國務院安全生產監督管理局的規定。

3、舉報制度。

第五章 生產安全事故的應急救援與調查處理

1、應急本法規定了縣級以上各級人民政府的職責。建築施工屬高風險企業，應當建立應急救援組織。

2、三項行動第一，保護現場。第二，及時上報。重大事故要報國務院，第三，立即組織搶救。

3、追究責任第一，事故調查。第二，追究責任。非責任事故不追究責任，如天災、人為破壞(如投毒等)、不可預見事故，不可預見事故主要存在於科研部門(如做試驗時發生了不可預見的爆炸)，一般的企業通常不存在不可預見事故。

第六章 法律責任受到處罰有三個條件。第一，法律主體有過錯，違反了法律規范。第二，違法行為已實施。第三，有後果，後果越嚴重，處罰也越嚴重。處罰的目的有三個。第一，預防為主。第二，引以為戒。第三，鏟除後患。要引起重視的是，企業要主動去收集相關文件、法規，不能以沒有接到通知為借口而不遵守有關的規定。

第七章 附則本章定義了危險物品和重大危險源的概念。按本法規定，對於這一類物品，要建立專門的安全管理制度，有關的安全措施、應急措施要報地方人民政府負責安全生產監督部門和有關部門備案。還沒有做這些工作的，要及時做了。危險物品和重大危險源的判斷。

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8. 安全生產培訓計劃及培訓內容是什麼

安全生產培訓計劃及培訓內容範文如下。

一、基本思路。

1、加強一崗雙責、崗崗有責的安全意識教育培訓，對公司各級管理人員及各崗位員工進行全員培訓，提高全員參與的積極性。

2、將安全生產教育培訓貫穿於生產的全過程中，確保培訓的長期性，並結合安全生產月、消防日等開展特色主題培訓活動。

3、開展多種渠道、多種形式的安全生產教育培訓，要因地制宜因人而宜、靈活多用，盡量採用大家感興趣、易於接受的方式。

二、培訓目標。

通過安全生產教育培訓，增加全員安全生產素質和安全管理水平，提高作業人員的安全技能，熟悉安全操作規程，提高安全行為的自覺性，從而實現我公司安全生產教育培訓工作規范化、制度化、科學化管理，有效地促進我公司的安全生產事業的發展，為確保安全生產打下良好的理論基礎。

三、指導思想。

加強安全第一、預防為主的安全意識教育。安全意識教育就是通過對員工深入細致的思想工作，幫助員工端正態度，提高他們對安全生產的重要性認識。在提高思想意識的基礎上，才能正確理解並積極

貫徹執行相關的安全生產規章制度，加強自身的保護意識，不違章操作，不違反勞動紀律，做到三不傷害：不傷害自己、不傷害別人、不被他人傷害。同時對公司各級管理人員也應加強安全思想意識教育，確保他們在工作時做好帯頭作用，從關心人、愛護人的生命與健康出發，重視安全生產，做到不違章指揮。

將安全生產教育貫穿於生產的全過程中，加強全員參與的積極性和安全教育的長期性。做到全員、全面、全過程的安全教育。因為生產與安全是不可分割的統一體，哪裡有生產，哪裡就需要進行安全教育。

杜絕未經三級安全教育就直接上崗的現象。對於新進公司的員工，應嚴格按要求進行廠級安全教育（公司級、車間組、班組級安全教育）並經考核合格後方可進入工作崗位，考核情況要記錄在案。

四、培訓人員及培訓標准。

公司主要負責人、分管負責人、安全管理人員，持證上崗率為100％。新進員工參加公司級安全培訓，轉崗換崗員工，培訓合格率為100％。特種作業人員，特種設備操作人員，持證上崗率為100％員工每年安全再培訓率為100％一次培訓合格率大於等於98％。

五、安全教育的形式。

會議形式：安全知識講座、座談會、報告會、先進經驗交流會、事故教訓現場會等。張掛形式：安全宣傳橫幅、標語、標志、圖片、安全宣傳欄等音像製品形式：安全教育光碟、安全講座錄像等。現場觀摩演示形式：安全操作方法演示、消防演習、急救方法演示等。

六、培訓內容

1、基本知識：安全生產的概念、方針，安全生產的法律法規依據，《安全生產管理辦法》、《安全管理員工作標准》、《安全生產管理規定》、《消防安全管理制度》。

2、專業知識：各項應急預案，對應特種作業人員專業知識、安全達標規范等專業知識和操作技能。

9. 員工安全知識培訓內容是什麼

員工安全知識培訓內容是如下：

1、學習國家和政府的有關安全生產法律法規。

2、學習有關安全生產文件、安全通報、安全生產規章制度、安全操作規程及安全生產知識。

3、討論分析典型事故案例，總結和吸取事故教訓。

4、開展防火、防爆、防中毒及自我保護能力訓練，異常情況的緊急處理及應急預案的演練。

5、開展崗位技術練兵、比武活動。

6、開展查隱患、反習慣性違章活動。

7、開展安全技術座談，觀看安全教育電影和錄像。

8、熟悉作業場所和工作崗位存在的風險、防範控制措施。

9、其他安全活動。

10. 安全生產教育培訓的主要內容有哪些

安全生產是企業的生命線,對員工進行安全教育培訓是企業保證安全生產，提高安全意識和能力的重要措施。什麼樣的安全培訓會更有效果呢，這是我們更加值得研究的問題。
那麼，怎樣才能做好企業安全培訓工作呢？
我認為應從以下幾個方面著手：
1、必須強化公司領導安全生產法制化教育和安全意識。
領導（班子）人員的安全意識教育極其重要，確保國家對企業職工安全教育培訓政策、法律法規、要求的貫徹落實，首先必須強化領導人員的安全意識，使得安全教育培訓投入，教育培訓內容、方法、時間以及培訓效果得以有效實施。
2、企業必須要有一套行之有效的全員安全教育培訓機制。企業要針對安全教育培訓工作廣泛性和長期性的特點，針對自身的不同情況制定一套長期的、系統的培訓計劃，培訓計劃既要有總體目標又要有階段性目標，而在具體操作中，各階段的培訓工作要做到有機地結合。做到有計劃、有重點、易實施、能考核。
3、必須更加科學地加強班組的安全培訓教育。班組是企業最基層的生產組織和管理組織，班組安全教育培訓的好壞，直接關繫到企業的整個安全指標，只有班組的安全水平有了提高，企業的整體安全水平才能提升。
總之，安全教育培訓是當前安全管理工作的重要措施之一，只要認真開展安全教育培訓，就能實現從「要我安全、我要安全、到怎樣才能安全」的思維轉變，全面提高職工的整體安全素質，形成安全文化，就能實現安全生產，推進企業安全和諧發展。