制曲師帶徒培訓計劃

『壹』 幼兒園教師師帶徒怎樣制定計劃，明確指導目標

一般來說，制定幼兒園工作規劃主要包括以下幾方面內容。 一、對本園現狀進行分析規劃的制定者要緊密結合本園的實際情況，全面、具體地分析本園在管理工作、保教質量、教職工隊伍建設以及辦園條件等方面的優勢與薄弱環節（主要成績與問題），以便為確定總的辦園管理目標奠定基礎。 二、提出辦園指導思想辦園指導思想是園長在一定時期內工作中佔主導地位的思想。辦園指導思想既要體現依法治教和上級的指示精神，又要結合本園實際，簡明扼要地反映出園長辦園的主要意圖，還要落實到教育對象的發展上。 三、提出教育目標和管理目標制定教育目標要以《幼兒園工作規程》和當地的教育法規為依據，並結合本園實際情況，制定出幼兒園各年齡班學期教育目標。管理目標的內容要涵蓋全面，既要體現一定的質量標准，又要符合本園實際。管理目標既不能過高，也不能過低，要有激勵作用，是經過一定努力能達到的目標。為實現總的管理目標，要有具體的項目目標和任務。項目目標和任務的涵蓋內容也要全面。 四、分解目標和提出相應措施目標的分解與措施的提出，主要是體現工作的進度安排。既可採用表格形式分解目標並提出具體措施，也可按年度分解出年度目標重點並提出綜合措施。

『貳』 茅台酒廠制曲師帶徒培訓計劃怎麼寫

你想寫這個茅台酒廠的這個帶徒培訓計劃的話，首先你要想寫你給你的徒弟，嗯，有什麼樣的培訓的計劃？想讓他發展成什麼樣？

『叄』 煉油廠師帶徒培訓目標及教學計劃如何寫

應從需要掌握的管理制度、工藝流程、操作要求、設備維護要求、工藝原理等方面，根據徒弟的情況編制要達到的掌握程度（即培訓目標）。教學計劃可按照時間進行按周、月、季度安排需要培訓的內容。

『肆』 師帶徒工作評語簡短怎麼寫

師帶徒工作評語簡短如下：

該生是一個愛學習、勤鑽研、獨立性強，上進心強，能吃苦的徒弟，能善於把握自我發展的機會，而難能可貴的是，你也能清楚的認識到自己的不足之處。你文明守紀，能嚴格要求自己，積極參加單位的各項活動。

在日常工作中，遇到問題能獨立解決，你穩重、愛思考，深受師傅的青睞，對於自己的學習總是一絲不苟，力爭最好，能和同事互補學習，成績有所提高。

該同志在辦公室工作以來，工作態度極其認真，踏實肯干，注意細節，責任心強。能虛心接受指導，富有開拓意識，上進心強，勤於學習，具有較好的學習能力和接受新鮮事物的能力，能不斷提高自身綜合素質。有較強的工作能力，能將所學的知識靈活的運用到具體的工作當中去，保質保量的完成了各項工作任務。

一年的帶培已經結束，對郭永的整個帶培過程圓滿的完成了，培訓計劃中體現的各項內容也一一實施，郭永也從一名缺乏經驗的施工管理人員，成長為一名合格的＇在現場各項工作開展和實施的過程中發揮重要作用的施工管理人員。

在我的要求和指引下，他在實施現場管理工作的過程中針對現場中後期的現場管理工作的特殊性，做到了認真編排進度計劃，合理安排班組以及施工操作人員，精心組織各項工作的落實、檢查、驗收。較好的完成了公司領導以及項目部賦予的各項工作任務。

『伍』 如何對工藝員進行培訓

對工藝員進行下列培訓：
(1) 現場管理
作為QC檢驗室的管理人員,要保證各項工作處於受控狀態,有異常情況要及時處理或向領導反饋.我們現場最主要為檢驗為主,把握好質量,防止不良品的流出。我們重點抓7S管理,人員管理、現場管理、安全管理等.每次開大班會,當班線長重點抓員工的勞動紀律和工藝紀律,對全體員工進行思想傳達、教育.對近期各班組發生有關勞動紀律事情和本班檢驗任務所出現的異常情況,進行傳達,教育、落實.這樣做的目的是：讓員工印象深刻,引起重視,提醒員工在實際工作中別犯重復的錯誤,提高工作效率。
工藝紀律是指各員工在操作的過程中與作業指導書相關規定是否一致,重點檢查員工的實際操作,7S 問題。對於員工在檢驗作業過程中有錯誤的或者有違規操作的,我們應該對員工進行指導,糾正與教育。
（2） 設備維護
在平時維修設備的過程中,我注重理論知識與實際動手能力相結合,善於思考,認真學習新技術、總結技術經驗.對設備異常處理不懂的,我虛心向技術部人員學習,請教。我通過個人不斷努力與進取,在設備維修方面總結經驗。雖然在維修方面沒有技術部人員專一、精通,但是設備常見的故障,我能夠及時處理.維修方法：判斷是什麼項目不良,分析是什麼原因造成的？再檢查外圍電路,是否有線路開路,斷路。接著再檢查排插,排線、中繼板是否有異常,用排除法,依次排除故障.,對設備出現異常的,及時進行分析,總結原因.並採取業務改善措施,提高技術創新。當然,對於不同的設備,我會採用不同的維修方法。認為：在設備維修方面,要多動手,多思考、多學習、多改善、多創新、多總結。
（3）客戶審查、投訴
今年隨著公司藍光機型生產規模迅速擴大,產品機種多,客戶對藍光BD411P機型的審查比較頻密.每次為了應對客戶審查,我們往往會關注於很多細節方面的東西 ,如對設備有效期確認,現場「7S」、檢驗申請表報告、地線整理、靜電標識等工作認認真真做到位,最終目的就是滿足顧客需要.在客戶審查前,需要准備的相關事項（如對工程報表,現場標識整改、檢驗報表的確認,現場7S管理等）,免得客戶審核的時候,才手腳忙亂去處理.另：還要注意客戶前一次的審查的問題點,我們應該有效措施,對策、糾正情況等。
（4）加強安全管理
安全管理是我們公司非常重視的,每年都會舉行消防演習、防運動會.還利用時間給員工培訓安全方面的知識,還組織員工觀看電影,如《火海逃生》,讓我很受感動。這樣可以提高全體員工安全意識、加強自我防範和自護自救能力。抓好安全教育,是公司安全工作的基礎,在平時的工作中,我們工藝員每周都要進行安全消防燈及急救燈的檢查,看是否正常工作.同時,我們都要用萬用表,測量地板上插座電壓是否為110V,220V。對檢驗室所有的電源設備進行安全檢查,對設備存在有安全隱患的,我們將採取有效措施,進行內部改善。防止安全事故的發生,加強安全隱患。

『陸』 師帶徒工作計劃

光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，一定有不少可以計劃的東西吧。但是要怎麼樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是我為大家收集的師帶徒工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

師帶徒工作計劃 篇1

一、 指導思想

師資隊伍建設是一所學校得以持續發展的關鍵與根本，而骨幹教師的培養則是學校師資隊伍建設的核心工作.作為地區級骨幹教師我們，更有義務為學校的發展和教師業務的提高盡心盡力。為了學校能更好的地構建教師的發展平台，堅持"以人為本，主動發展」的管理宗旨，特擬定本學年的骨幹教師帶徒培養計劃如下：

二、培養目標：

力爭使徒弟孫傑在教育觀念、思想政治、職業道德、專業知識、職業技能、現代教育技術、教育教學能力與教育科研能力等方面取得長足的進步，具備更高素質、較高水平、形成自己的教學風格、特色，能在本校乃至市教育教學工作中起示範帶頭作用。

三、具體做法

1、在努力提高自身各項能力的基礎之上，幫助徒弟制定出本學年的個人成長提高計劃。計劃要做到合乎個人發展，適應新形式下的教育教學，並在一定基礎上能得以提高。

2、對徒弟做到言傳身教，以身作則。要使徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，不能做一天和尚撞一天鍾，要有嚴禁治學的態度，要對自己和學生負責，要教導徒弟有刻苦敬業的精神。

3、做好師傅的本職工作。做到每個月幫助徒弟備一次課，將自己的經驗毫無保留的教給徒弟，並做到一個月檢查一次徒弟的教案，給出師傅的評價，以便提高徒弟分析教材，處理教材的能力。

4、每個月師傅要給徒弟做一節示範課，幫助徒弟學習和理解新的教育教學理念。

5、幫助徒弟選定一項教改實驗課題，並盡自己最大的努力幫助徒弟收集資料，籌建檔案。

6、每個月最少要聽徒弟一節到兩節的課，應及時給出詳盡的導評，以便幫助徒弟提高課堂教學能力以及應變能力。

7、每個學期都要幫助徒弟完成。

8、每個學期能夠指導徒弟完成一節到兩節的學校內的匯報課，並能夠在大型的學校教育教學活動中給徒弟一定的指導，幫助徒弟設計方案，完成指定的任務。

9、每個學期都要不定期的對徒弟的教案、教學反思、教育教學隨筆進行檢查，以便幫助徒弟在理論上有所提高。

四、培養措施

1、根據「注重能力、講求實效、主動發展、形成特色」的原則安排培養計劃。

2、為徒弟的進一步發展創造一切盡可能的條件。

3、努力為徒弟創造各種學習、進修、研究和實踐的條件。

總之要從自身做起努力使自己和徒弟都能在教育教學上有所成就，有所發展，力爭使自己的徒弟能在教育教學的改革實踐中脫穎而出，成為能實踐、善研究、懂創新的優秀教師。

師帶徒工作計劃 篇2

為響應學校「師帶徒」活動，在活動中組長安排我與同組的符澤偉老師結成師徒對子，目的是幫助其更好地完成各種教育教學工作，在小學數學教學的理論和實踐上有所提高，為了能在這次活動中能與符老師共同進步，共同提高，現做如下計劃：

一、師徒之間互相了解學習與工作情況，幫助分析徒弟的教學情況與現狀，明確自身的優點和缺點，確定學習的目標。每學年期初，師傅與徒弟一起制定一個為期一年的成長提高計劃，以利徒弟認准目標，並在今後的學習和實踐中，時刻注意樹立終身學習意識，在點滴中進步，在分秒里成長。

二、師傅要用以身師范，指導徒弟忠誠黨的教育事業，勢力嚴謹的治學態度，培養認真刻苦的敬業精神。

三、師傅每雙周與徒弟共同備一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。每月師傅至少聽徒弟兩次課，課後認真評課，及時進行總結和反思課堂教學中的優點和不足，幫助徒弟不斷提高課堂教學能力。

四、通過有計劃的讀書學習，共同增強教育教學理論水平。師徒經常性的進行教學總結和反思。

五、每學期師傅和徒弟一起寫一篇師帶徒活動記事，即及時總結共同學習的過程中的收獲，積累好的經驗和教訓，在不斷地反思中一同成長。

六、師徒間團結互助，齊頭並進，共同提高專業水平。

師帶徒工作計劃 篇3

一、組織領導：

校長負總責，黨總支書記具體負責此項工作，分管副校長分工負責，中小學教導主任、政教主任積極配合。

二、中小學確定的師、徒：

1.中學部師帶徒安排:

2.小學部師帶徒安排:

三、召開拜師會，履行《師帶徒培養制度》

1.目的：充分發揮我校經驗豐富的老教師、骨幹教師的優勢，通過傳幫帶的方式，促進青年教師在任教初期能夠迅速成長，擁有較強的教育教學基本能力，盡快掌握班級管理的基本方法；促成我校教師隊伍的整體優化，建設一支學校發展要求的「厚基礎、寬領域、善整合、有創建」的高水平教師隊伍，從而不斷適應我校教育教學發展的需要。

2.師徒條件要求：

（一）師傅（具備以下兩個條件以上）

（1）、在教育改革的`前列，積極投身於教育教學的研究，具有較豐富的教育教學經驗和現代教學理念，主動承擔或參與課題研究，具備扎實的理論基礎和豐富的實踐經驗。

（2）、具備市級以上骨幹教師資格。（含市級）

（3）、具有10年以上教齡（含10年）。

（二）徒弟

教齡短，缺少教育教學經驗積累，主動進取、積極向上的青年教師。

3.師徒職責

（一）師傅

（1）、認真了解、分析徒弟的教學現狀，掌握其強勢與弱項。從實際出發，確定帶徒的遠期規劃和近期目標，制定好《帶徒工作計劃》（於4月18日前發送給校長，辦公室列印存檔），並做好指導工作記錄（及時發送給校長檢查、辦公室列印存檔）。師傅平均每兩周聽徒弟課1節以上，課後有評價、有反饋，並及時加以指導（由校領導不定期督查聽課記錄）。學期結束，要寫好帶徒工作小結（及時發送給校長檢查，辦公室列印存檔），認真回顧指導工作，並加以系統的整理和提煉。

（2）、師傅盡力上好每周一堂課，以規范先進、獨具風格的課堂教學影響徒弟，給他們以啟迪。

（3）、建議師傅開展以下專題培訓活動：

如何備課？如何做好班主任工作開學前的准備工作？如何進行板書設計並運用好教學語言？如何做學生的思想工作？如何開好班會和家長會？如何處理學生的作業和練習？

（二）徒弟

（1）、徒弟要認真、虛心地向師傅學習，每周聽師傅課1節以上，每次聽課必須做好詳細記錄。（由校領導不定期督查聽課記錄）

（2）、徒弟在制定自我發展計劃的基礎上，要勤奮實踐，每兩周上一節匯報課，請師傅指點和評價，認真做好教學心得或反思的記錄，要努力爭取大膽地參與教學實踐。（每兩周一份《教學心得》和《教學反思》材料用郵件發送給校長查看，辦公室列印存檔）

（3）、要努力從理論上提高自身素質，要主動積極地跟從師傅參與課題研究，使教育理論更好地指導教學實踐，學期結束必須將自己的所學所得做好總結。

四、表彰總結，積極推廣

學校對師帶徒工作及時總結（學期專項總結由何勝山負責，學期末發送給校長，辦公室列印存檔），組織優秀師徒對子上同台展示課，做經驗交流總結（論文、總結展示等），以推動師帶徒工作的有效進行。對取得優異成績的師傅給予表彰獎勵。

師帶徒工作計劃 篇4

作為剛上崗的青年教師，我深深的知道：要想給學生一碗水，教師需要有一泉源源不斷的活水。雖然這段時間我一直在努力的朝這個目標做好，但是缺乏了一種有計劃有步驟的引導，使得自己的道路走得並不是很順暢。為了讓自己更快更好的成長和發展，成為一名合格的教師，我在張麗君師父的幫助下制定了以下成長計劃，以時刻警醒和激勵自己上進。

一、自我提升，學習教育理論加強教育教學理論的學習，實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自己的學科水平，拓展自己的知識面。與師傅共同認真閱讀《課程標准》《教學用書》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。

二、充實自我，提高專業素質虛心向師傅學習，不恥下問，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

1、主動和師傅談心，學習師傅認真刻苦的敬業精神和嚴謹的治學態度，不斷提高職業道德水準和教育教學能力。

2、每月讓師傅幫助自己備一節課，在師傅的指導下提高課堂教學能力。

3、每月至少聽師傅1次課，請師傅聽自己1-2節課，在師傅指導下提高課堂教學能力。

4、每一學期在師傅的指導下上一節高質量、有創意的校內觀摩課。

5、每學期在師傅指導下寫一篇教學反思，能真實反映教學中的收獲、存在問題與改進措施。

6、徒弟間團結互助，齊頭並進，共同提高專業水平。 作為徒弟，我十分榮幸能夠獲得這次向有經驗的骨幹教師學習的機會。我相信「一份耕耘，一份收獲」，有了師傅的指導，我一定能茁壯成長，成為一名家長認可、學生喜歡的教師。

『柒』 在職培訓中會用到的師帶徒培訓有何優缺點

優點：①學習者在學習的同時可以獲得收入。②隨著學習者學習時間的增長和技能的增強，師傅與徒弟之間人際關系也會變好，有利於工作的開展。③有利於加深學習者對某項技能的全面認識。
缺點：①由於新技術與新的管理技術在企業中的運用，培訓的技能可能無用武之地。②由於工作性質的變化，一些企業認為師帶徒培訓出來的土地技能不具有推廣性，不願意聘用「師帶徒」計劃中成長的員工。③培訓費用高。④耗時長。⑤師傅在帶徒時有所保留。

『捌』 師帶徒實施細則

**單位師帶徒實施細則
第一章總 則
第一條為進一步規范和深化師帶徒活動，調動導師、青年職工教與學的積極性，全面提高職工的整體素質，加快培養新一代品德優良、作風扎實、技能嫻熟、業績突出的青年崗位能手，遵照**公司師帶徒實施辦法結合本單位實際特製定本細則。
第二條本細則所指"師帶徒"是指具有豐富的實際生產管理經驗，又有較深理論知識的技能型、管理型人才，在主要生產管理崗位上以師徒關系的形式將其高超技藝、優良的職業道德作風傳授給他人的一種人才培養方式。
第三條師帶徒適用本單位所有生產、管理崗位人員。
第二章 師 傅
第四條 師傅資格：要求在本專業領域具有豐富的實際工作經驗及良好的職業道德和工作作風。
1、培養初級工為目標的師傅應具備高級工及以上技能等級。
2、以培養中級工為目標的師傅應具備技師及以上技能等級，或具有中級以上職稱的專業技術人員，或具有各級"技術能手"榮譽稱號。
3、管理崗位上的師傅應是具備中級以上職稱的專業人員。
第五條 為保證"傳、幫、帶"的效果，一個師傅一般帶1－2名徒弟。
第三章 徒 弟
第六條徒弟范圍：在生產管理崗位上，未達到相應崗位技能要求的人員（包括復轉軍人、其他新進員工）。新接受的大中專畢業生見習期按本方案確定指導教師。
第七條 徒弟條件：熱愛本職工作，遵守崗位操作規范，尊敬師傅，虛心好學。
第四章師徒的職責與義務
第八條 師傅的職責與義務：
1、傳授實際生產管理所需的普通技能；
2、傳授技術攻關和高難度生產任務所需的絕招絕技；
3、傳授優良的職業道德和工作作風；
4、傳授安全生產知識，在培訓過程中保證徒弟的人身安全和設備安全；
5、關心愛護徒弟；
6、完成《師徒協議書》里規定的各項任務。
7、黨員師傅要實現五帶即，帶思想、帶作風、帶安全、帶技能、帶業績。
第九條 徒弟的職責與義務：
1、尊重師傅；
2、勤奮學習專業理論知識，刻苦鑽研實際操作技能；
3、在學習過程中，保證自身人身安全和設備安全；
4、完成《師徒協議書》里規定的各項任務。
第五章 師徒關系的確定
第十條師傅及徒弟的資格要經領導小組認定。
第十一條 新進員工在分配到班組後半個月內，由班組長
與其協商後指定師傅人選。
第十二條 師徒在協商一致的基礎上以書面形式簽訂《師徒
協議書》，《師徒協議書》包含傳授內容、職責與義務、協議期限等內容。協議書自師徒二人簽字之日起生效。
第十三條 勞人科負責對協議進行批准，並加蓋公章。
第十四條協議一式三份，師、徒各保留一份，另一份由勞人科保存。
第六章 管 理
第十五條導師帶徒活動由領導小組領導。
第十六條各科室分工負責管理：政工科、工會、團總支牽頭負責導師帶徒活動的日常工作、組織、宣傳和發動廣大職工積極參與；經常調查了解情況，總結經驗，反映問題，向領導小組匯報工作；勞人科負責組織師徒結對簽字、工作總結、師徒檔案、日常考核登記以及優秀師徒的表彰獎勵工作；安保、勞人、生技等部門負責培訓工作；勞人、生技等部門負責技術評定資格認定，制定政策等。
第十七條管理措施
1、建立師徒管理檔案，記載有關活動情況及日常考核情況。
2、協議期內至少進行兩次理論考試。
3、制定培訓計劃，採取多種形式進行培訓。
4、總結推廣師帶徒的有效形式和方法。
5、建立領導小組研究工作制度，每半年召開一次會議專門研究導師帶徒活動。
6、開展師帶徒黨員先鋒工程，充分發揮黨員在師帶徒活動中的先鋒模範作用。
第十八條簽訂師徒合同後，師徒要同班、同崗工作，原則上不準任意調換工作崗位，造成師徒分離崗位。
第十九條 協議期限：根據工種技術的復雜程度或崗位的實際需要，師徒協議的期限，一般為1-2年。特殊崗位可延長至2-3年
徒弟技能等級 協議期限
初級工 一年
中級工 二年
第七章 出徒標准
第二十條徒弟刻苦鑽研崗位技術，敬業愛崗、盡職盡責，遵章守紀，勤學好問。
第二十一條相關工種出徒的技能標准，首先要求徒弟掌握崗位操作規范，模範遵守規范制度，達到協議內傳授內容的要求；其次，要熟練掌握本崗位的技術要求，並要通過本崗位技術測定，取得相應的職業技能鑒定或專業技術職稱，要在原來的技能等級（水平）的基礎上提高一個等級或一個台階。
第八章 考核鑒定
第二十二條建立部、各單位（部門）、班組三級鑒定機構。鑒定機構由政工科、工會、團總支、勞人、安保、生技等部門的人員組成。
第二十三條堅持月考核、半年小結、每年鑒定製度。每月師傅對徒弟進行一次技能測定（理論考核或實際操作）；各單位每半年對師傅的執教及徒弟的技能情況等進行一次小結，將考核情況反饋給師徒；考評小組每年對徒弟進行一次技能考核；出徒前要進行一次綜合性出徒鑒定，即通過生產管理人員考試考核、職業技能鑒定、專業技術職稱、工作績效、思想作風評價等綜合指標進行鑒定。
第二十四條根據不同工種的考評細則，採取理論考試、實際操作、答辯等多種形式進行考評。
第二十五條 經過考評出具鑒定意見。意見分為：優秀出師、合格出師、延期出師、不予出師。
1、對少數未滿協議期，但經階段性考評或本人申請提前參加考評合格並達到《師徒協議書》的要求，且通過了職業技能鑒定考試的徒弟，由技能鑒定中心頒發相應的職業資格證書，准予提前結束協議，認定為"優秀出師"。
2、協議期滿後，按有關規定對徒弟進行考評合格，並達到《師徒協議書》的要求，且通過職業技能鑒定考試，由技能鑒定中心頒發相應的職業資格證書，認定為"合格出師"。
3、協議期滿後，徒弟經考評不合格，必須延長協議期半年至一年。延長協議期滿，經考評合格，徒弟取得協議中規定的技能水平和技能等級的，可認定為"延期出師"。
4、經過延長協議期，徒弟經考評仍不合格，取消協議且不再延長，認定為"不予出師"。
第九章 獎 懲
第二十六條 認定為"優秀出師"、"合格出師"的，給予師傅一次性培訓獎勵，獎勵標准如下：
優秀出師 合格出師
***元 ***元
對於優秀出師的徒弟也給予適當獎勵。
第二十七條 若徒弟被認定不予出師，則扣除師傅一個月獎金；同時扣除徒弟三個月獎金，徒弟待崗。
第二十八條 協議期間，徒弟參加公司及以上單位組織的技能競賽或技術比武中獲得團體三等獎以上或個人前十名的，其徒弟所在單位要給予師傅一定的獎勵。
第二十九條 以上獎勵從本單位獎勵基金中列支。
第十章 其 它
第三十條 本實施細則解釋權屬******。
第三十一條 本實施細則自下發之日起生效。

『玖』 煤礦師帶徒計劃怎麼寫

某某公司某某車間2015年師帶徒計劃

師傅：%%%
徒弟：###
目標：經過一年手把手指導、幫助，使徒弟###具有獨立頂崗能力，在年度技能考核中達到中級工標准。
措施：
1、推薦徒弟學習《某某裝置操作規范》等書籍，師傅要隨時進行督促、指導、解答問題。
2、每個班徒弟要跟隨師傅進行現場巡檢，師傅對工藝流程、日常操作等對徒弟頃囊相授，對流程逐斷進行學習掌握。
3、對某裝置某某塔、某某閥等關鍵部位操作，要進行反復講解、反復示範，直至熟練操作。
4、師傅要經常檢查徒弟操作規范、現場流程等掌握情況，進行督促提高，不正確的加以指導。

大概路數就這些吧，具體措施方面你再根據具體情況加減哈。

『拾』 師帶徒培訓內容

師帶徒培訓計劃項目施工管理人員帶培的基本要求:在實施現場施工管理的同時引導受帶培人員處理現場施工中遇到的各種問題,達到讓受帶培人員足以勝任現場施工管理工作。根據現場實際情況培訓主要從以下幾個方面展開:熟練掌握現場施工操作的工藝流程;加強現場協作溝通和處理問題的能力;掌握基本