① 教育機構如何做好細節服務
對於想要從線下轉線上的教培機構,相較於一直在開展線上教學的機構,其競爭力就偏弱一些,想要拉平競爭力,做好口碑,做好教學服務是當務之急。如何通過線上做好教學服務工作呢?染書雲CRMA小編為大家整理了以下內容
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課後服務
線上課後服務的主要形式就是在線答疑、作業收取與學情反饋。
(1)在線答疑
在線答疑的方式,建議採用一對一答疑的方式,一個學生建一個家庭群,學生有疑問直接發到家庭群,教師在24小時內提供解答。
(2)作業收取
教師每次布置作業之後,首先需要告知學生和家長交作業時間,以及提前交作業會有怎樣的獎勵,比如有的在線機構採用的是積分獎勵,積分累積到一定的量,可以兌換現金。
在作業提交截止前2個小時,再次提醒學生和家長按時交作業。
(3)學情反饋
與線下授課學情反饋的主要不同點在於授課形式與服務形式不同,那我們在進行學情反饋時,除了匯報孩子的學習情況,還需要將我們對學生做的一系列課程服務告訴家長,讓家長感受到我們的課程服務工作的全面與完善,營造好口碑。
說明:不計劃通過線上進行教學的培訓機構,可以通過免費發放學習資料、免費提供在線錄播課、寒假作業答疑來做好課程服務工作。
② 培訓機構如何做好課後服務
無論做任何事都要有始有終,做教育更是如此,課後的基礎服務目的是為了幫助學生鞏固學習,進而提升整體教學效果。
每節課後對家長進行課後反饋,讓家長能夠清楚自己的孩子學習情況是怎樣的,這么多更能體現機構對學生認真負責的態度,也能夠讓家長明白自己的孩子在哪一方面還是有所欠缺的,及時補足。
按時收取學生的課後作業,並反饋學生作業完成情況,教務老師將學生作業批改之後再一一發送給孩子的家長,讓家長清楚自己孩子的作業完成情況。
為家長提供額外的增值服務,也是進一步表達機構對學員的關心與負責任的態度,讓家長能夠看到機構的用心服務。
(1)每日一練。每天固定一個時間在年級群發布相關練習題,並且收集學生完成的情況,在第二天固定的時間發布正確的答案以及學生的完成情況。
任課老師每天在微信年級群里發布2-5道練習題,不僅為學生鞏固知識,也避免為學生帶來太大的學習負擔,第二天任課老師在年級群里公布題目答案,發布每日一練的題目盡量是選擇題、判斷題和填空題,不會佔用學生太多的課余時間。
(2)在線答疑。為學員提供在線答疑服務無論何時何地都是十分有必要的,能夠在第一時間解決家長輔導孩子作業難的問題,機構每天固定一個時間段提供在線答疑,這樣既能為家長解決了煩惱,也不會佔用老師們太多的時間,其餘的時間家長在輔導孩子遇到困難時可以將問題反饋給教務老師,由教務老師統一反饋給任課老師。
(3)每周重、難點匯總。整理每周課程的重點與難點內容,將易錯點、混淆點梳理清楚,學生學習情況能做匯總,做成文檔一並發送給家長,讓家長一目瞭然。
這些都可以有效的增加家長的好感度,增強對培訓機構的認可!
③ 一般的電腦培訓學校應該如何更好的做好學員後續服務
時常和學員保持聯系吧!偶爾的關心一下學員現在的情況、工作中遇到的難題或者是同事間關系的處理等等吧!當然要站在學員的角度又不失校方的權威的方法最好。
④ 2.書畫類培訓機構對於家長和學生的服務體現在哪些方面
書畫類培訓機構對於家長和學生的服務體現在建立客戶檔案,為客戶提供針對性服務,提供趣味性課堂,使學生更喜歡書畫類教學,認清學員與家長的需求等方面。並且書畫類培訓機構的服務在不斷升級,相信在未來也會有更多方面的服務出現。
⑤ 培訓機構如何做好服務營銷
確實對於教育機構來說,無論是服務還是營銷都很重要,因為面對的就回是客群,主要營生的依靠也答是客群,所以基本上現在教育機構就相當於半個服務行業。想要做好服務和營銷其實單單靠人工的力量是不夠的,還是需要依靠一個專業的管理系統,這樣既能方便溝通,又能保證營銷,還能根據試聽等情況進行分析,提高運營效率。
像這類的管理軟體還是很多的,但是還是推薦您使用我們小區在用的這個染
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在教務管理中,精細化學員管理,可視化教務管理,透明化財務管理,精準化數據管理;
在招生營銷中,匯集線上線下招生線索,拓寬招生渠道,利用多種微信營銷活動打通家長朋友圈社群,提高宣傳效果,搭建校區營銷網站,宣傳校區口碑,提高售課率;
在在線教學中,支持1V1、一對多,公開課、小班課多種課程形式,支持直播回看等功能。
相信一個教育機構除了在招生營銷方面有獨到的方案之外,在教學能力方面也要有自己的優勢所在。想要了解更多營銷方案可以到官網免費咨詢哦。
⑥ 培訓學校如何做好學員管理
受訓學員的特點
在管理過程中,因為管理人員對學員的認識程度不夠,會導致管理工作的側重點有所偏差,因而直接影響到管理工作的水平和管理目標的實現。因此,培訓管理人員應全面而深入的了解所有的培訓學員。
1.學員角色的多元化
過去的學員只具備單一的學生身份,而現在的學員同時具備多重身份,可能是單位的領導或者業務精英,在家庭中可能已經為人父母,因此他們不僅需要在學習期間進行不同角色的轉換,而且肩上的擔子也不止學習這一項,種種因素導致在學員管理中會呈現沖突性和失衡性。另外,從培訓學員的實際情況進行分析發現,由於學員的年齡跨度以及生活背景等方面存在很大的差異,不同的社會地位和社會角色導致學員的思想、行為、心理素質等方面的不平衡。
2.擁有豐富的人生閱歷
學員直接來自於社會,擁有豐富的社會閱歷和理解能力,有豐富的社會生活經驗、復雜的人際交往和相對穩定的「學習觀」,學員們接觸的實物多、見識廣,帶有很強的目的性進行學習。再者,因為學員直接來源於社會,受到社會和交際圈等因素的影響,導致學員在學習過程中帶有明顯的功利主義。
3.學員學習動機的多樣性
所謂學習動機是引導和維持學習興趣、引導學生向指定的教學目標發展的內在動力。不同的學員的學習動機是不同的,有的可能是想在原有基礎上充實一下自己,還有部分學員可能是因為單位的安排「被迫」參加培訓,種種原因直接導致學習要求與學習態度的差異。
⑦ IT培訓機構的就業服務靠譜嗎
IT培訓機構的就業服務當然不靠譜。為什麼這么說呢?你可以參考我之前寫的文章——it培訓機構憑什麼包就業?
⑧ 培訓機構學員管理系統有哪些
建議「多聯校管」,我們機構在用這個,招生管理,教務管理,智能排課,微信通知,財務管理這些功能都有,實用。收費可以選擇按校區收費或者按學員收費,能滿足不同規模的培育機構的需求
⑨ 桔子樹藝術培訓機構的教學質量還是不錯的,就是不知道學員服務做的怎麼樣
桔子樹藝術培訓機構非常重視學習滿意度的,服務方面也是沒的挑的,每個學員都有自己的專屬課程管家,有什麼問題都能在第一時間得到解決。
⑩ IT培訓機構都學什麼啊管住宿嗎
IT培訓機構學習的就多了,IT的各個領域C++、 Java、Oracle、 HUAWEI華為、思科Cisco、 Linux、python、信息安全、大數據、雲計算網路等,西安鷗鵬的學員可以選擇最適合自己的課程,而不會因為培訓中心只經營單一課程,而被誤導學習了並非適合自己的課程,浪費經濟和時間成本,影響自己的職業生涯發展。