學校推普脫貧培訓工作計劃

⑴ 推普周活動總結

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫一份總結。如何把總結做到重點突出呢？以下是我精心整理的推普周活動總結8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

推普周活動總結 篇1

社會發展對語言文字規范化、標准化提出了更高更迫切的要求，特別是近幾年，隨著西部大開發號角的吹響，西部地區同國際、國內的交往日益擴大，推廣使用普通話、規范社會用字日趨顯得重要，語言文字標准化工作被提到了政府部門重要議事日程上來，推廣使用普通話成為教育部門義不容辭的責任。

為此，茶店中學根據縣教育局的通知要求，組織全校師生認真開展了第12屆「全國推廣普通話宣傳周」的活動，為了構建茶店中學和諧教育，增強推普意識，提高普通話水平，也為了今後更好的做好推普工作，現將本屆推普周活動工作總結如下：

一、明確指導思想，大力做好宣傳工作

普通話是全國通用的語言。以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范。

在建設有中國特色社會主義現代化的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利於克服語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設具有重要意義。隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普通話的需求日益迫切，推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利於促進人員交流、商品流通和建立統一的市場。

我國是一個多民族、多語言、多方言的國家，推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族凝聚力。

語言文字是文化的重要載體。語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是各級各類學校素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利於貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利於弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，加強社會主義精神文明建設。

信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一。語言文字作為一種社會工具，記錄著科學技術發展的已有成果，傳遞著科技發展的最新信息。科學技術越發達，語言文字的應用就越廣泛，與社會的關系就越密切最新20xx年推普周活動總結最新20xx年推普周活動總結。語言文字的規范化、標准化和應用研究水平是中文信息處理技術的先決條件。推廣普通話和推行《漢語拼音方案》有利於推動中文信息技術處理的發展和應用

二、加強了組織領導。

為了使第xx屆推普活動能深入開展，學校成立了以林文高校長為組長，王招文副校長為副組長，教導主任黃章、工會主席馬祖全、總務主任廖勝東、團支部書記王慶宇、學生處廖為進以及各班班主任為成員的活動領導小組，對全校師生進行了全面的宣傳，各班開展得有聲有色，達到了活動的目的。

三、形式多樣，內容豐富，效果良好

本次推普宣傳，學校領導小組對推普工作進行了細化，並對活動工作進行督促指導，以學校為主陣地按計劃開展活動，形式多樣，內容豐富，效果良好，進而達到向社會輻射的目的。開展的主要活動有：

1、通過校會、國旗下講話等形式，組織全體師生認真領會第十二屆推普周有關文件精神。學生處以校園廣播為陣地舉辦了「推普之聲」等欄目以規范使用普通話。營造了一種說普通話的良好氛圍。

2、開展了豐富多彩的宣傳活動。

活動期間，各班通過辦宣傳欄、在校門口懸掛推普宣傳標語橫幅,並在校園內醒目位置張貼宣傳口號等活動。積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，掀起了一股學習普通話、會說普通話的推普熱潮。

3、設立永久性標語牌、以及「請講普通話，請用規範字」小提示牌。

4、推普宣傳周活動期間，各班均開展了「我說普通話」簽名活動和普通話競賽活動。九月七日，教務處還舉辦了以「推廣普通話，做文明茶中人」為主題的詩歌朗誦比賽。朗誦經典詩文，師生互動。效果較好。

5、各班成立了說普通話糾察組。每日加強糾察，發現不說普通話的學生和教師對其進行批評並責令限期改正。對能堅持長期說普通話的班級，在期末班級評比中，將優先考慮。

6、為了能使普通話在學校紮根，根據學校實際擬定了相關考核制度，如：促使各班主任利用班會、周會等集體活動，深入開展推普的重要性;利用周一升旗儀式，在全校范圍內，倡導普通話，在課堂教學中使用普通話等。

四、推普活動的體會

在本次推普宣傳周活動中，各班均做到了有計劃、有步驟、有總結，達到了活動的.目的最新20xx年推普周活動總結工作總結。但是，由於少部分教師年齡偏大，說好普通話還比較困難，但隨著推普工作的不斷深入，說好普通話將成為我校教育的一種時尚

總之，在推普宣傳周活動中我們所做的只是大海中的一朵小浪花，我們將繼續努力著。

推普周活動總結 篇2

9月10日-9月16日是我國第21屆全國普通話宣傳周，本次推普周活動主題為「說好普通話，邁進新時代」。在本次推普周活動期間，xx鎮中心學校充分利用這次契機，結合學校實際條件，大力宣傳，開展了一系列豐富多彩的活動。現總結如下：

9月10日，副校長項xx進行了以「推普」為主題的國旗下講話，宣布本周為「全國第21屆推廣普通話宣傳周」，對全校師生進行動員，進而促進我校「推普」工作的深入開展。隨後，各班利用班會課時間召開了「說好普通話，邁進新時代」主題班會，觀看推普宣傳主題片，積極傳承弘揚中華優秀傳統文化和紅色經典，並且出了一期以「推廣普通話」為主題的手抄報，樹立語言規范意識，讓說普通話成為全校師生的自覺行為。通過「小手拉大手」，學生回家後幫助自己的家長說普通話，寫規範字，更新了家長們的語言觀念，營造了「人人學講普通話爭當文明人」的推普氛圍。

本屆推普周活動極大的增強了全校師生推廣普通話，書寫規範字的意識，相信只要一直堅持下去，學校語言文字工作將會進一步規范化、制度化，全校師生普通話水平定會再上一個新台階。

推普周活動總結 篇3

為推廣和規范使用普通話，傳承和弘揚傳統文化，我校以第21個推普周為契機，積極成立推普小組，召開籌備會議，開展「說好普通話，邁進新時代」為主題的學校推普周活動。活動總結如下：

校園里、操場上、教學樓的顯眼處，醒目的宣傳標語時刻提醒著全校師生更好地說普通話，用規範字，做文明人。各班教室里好聽的歌曲《說好普通話》，更是營造了良好的推普氛圍。學校各學部紛紛開展各項精彩活動，更是將氛圍推向高潮。

小學部結合中國傳統文化，利用書法課舉行了「講好普通話，寫好規範字」的書寫活動，甄選出優秀作品在校內展示，「好好說話，好好寫字，好好做人」深入小朋友們的內心深處。

中學部以「文明校園」為主題，也利用美術課舉行了一次「講好普通話，寫好規範字」的自由創作活動，一幅幅精彩的作品，令大家驚嘆。

各班還按照學校的統一部署，開展了一次「說好普通話，創建和諧校園」的主題班會，班會課上師生們的表現可圈可點，班會形式異彩紛呈。

八年級同學還特別成立「啄木鳥小分隊」，開展「啄木鳥」糾錯行動，對校園內的櫥窗、宣傳標語、黑板報及校園周邊標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規范用字、病句等進行調查、記錄、分析、總結。

此次活動，在校園里形成了一股前所未有的推普熱，校內每一名師生決心將於課上課下、校內校外，積極推廣普通話，讓普通話成為校園語言，成為情感的紐帶，溝通的橋梁，為更好地「說好」這門面向未來的必須語言而堅持不懈。

推普周活動總結 篇4

做好學校普及普通話和用字規范化工作，是學校「三進」工作的重要組成部分，這對全面提高學生素質，培養學生的愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。

在第十四屆全國普通話宣傳周期間，我校結合「三進」工作的開展，大力宣傳，廣泛動員，將活動拓展到整個九月份，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，並將這種影響力推及社會，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今後更好的做好「推普」工作，現對推普活動情況總結如下:

一、學校領導高度重視，組織安排合理有序。

接到教育局《關於開展第14屆全國推廣普通話宣傳周興化市系列活動的通知》後，我們及時制定方案，下發倡議書，印製宣傳標語，學校責成「三進」工作領導小組辦公室負責此事，校中層以上幹部從我做起，使普通話成為校園語言，倡議全校師生養成說普通話、寫規範字的良好習慣。

二、制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。

學校在校園內張貼推普周宣傳畫，設計推普周專題櫥窗。在教學樓樓道增設「講好普通話，寫好規範字」等醒目的、永久性的宣傳標語;還通過學生向家長發放「推廣普通話，增強中華民族凝聚力」的倡議，內容包括推普周和學校語言文字規范化情況，及與推普周有關的信息和知識等，擴大了推普宣傳的影響。

在周一的升旗儀式上，高桂明副校長作了題為「愛國旗、唱國歌、說普通話」國旗下講話，向全校師生發出「推普周」活動倡議，介紹推廣普通話和使用規範字的意義，並布置推普周活動安排。

三、開展形式多樣的推普活動

1、校團委組織全校各班進行「說普通話，寫規範字，做文明人」的班級牆報、黑板報設計比賽。學校進行專項評比，進一步激發了學生學習和講好普通話的積極性。

2、學校三十個班級積極響應學校的號召，認真組織開展了以「說好普通話」為主題的主題班會活動，

一(4)班開展的「啄木鳥在行動」，二(5)班開展的「注音大比拼」活動，三(6)班設計的「繞口令，繞，繞，繞」或生動活潑或富有創新，深受學生的歡迎。

3、將推普活動與學校的「三進」工作結合起來是我校「推普周」活動的一大特色。學校每日大課間的集體經典誦讀，將持之以恆誦讀中華優秀傳統詩文的要求落到實處。根據推普活動及「三進」工作的常態化要求，學校組織20xx年青藍工程活動中新結對的青年教師進行即席演講比賽及粉筆字比賽，使推普活動成為加速青年教師專業成長的推進劑。校團委也將「迎國慶」演講比賽納入推普周常態化活動。掀起校園內將普通話的熱潮。

4、開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平。

(1)進行普通話校本培訓。學校利用周五下午兩節課後教師政治、業務學習時間，對40周歲以下普通未達到二級甲等的老師開展普通話培訓，使教師的普通話水平日益提高。

(2)校領導深入課堂，檢查教師落實「上課必須講普通話」的情況，學校提倡教師課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。

(3)開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話，養成講普通話的習慣。

5、開展綜合性學習活動，促進語言文字規范化。

(1)我校將誦讀課程納入專門的課堂教學，新生從入學時就系統的學習和使用普通話。

(2)教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規范化用字作為一項重要指標，發現錯字、別字立即予以糾正，並作為考核項目之一。

(3)教師上課必須使用規范化漢字，禁止寫繁體字、不規范簡化字等。

(4)鼓勵學生個人在上學、放學路上及出門遊玩時留心尋找不規范用字，個人統計有關數字，每月評選校級「規范用字小衛士」，作為「文明禮儀之星」的首推人選。

本次活動獲得了很大的成功，總之，推普活動是一項持續、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的「三進」工作常態化，使語言文字工作創佳績。

推普周活動總結 篇5

普通話是國家通用語言。為了更好地促進學校語文字工作，提高師生普通話水平，我校在全國第xx屆推廣普通話宣傳周中，大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。使學生們在活動中體驗，在活動中學習，並將這種影響力推及社會和家庭，構成教育合力，取得了良好的效果。現對本屆推普活動狀況總結如下：

一、學校領導高度重視，組織安排合理有序。

為了使推普活動深入開展，我校成立了「推普」活動領導小組，及時召開了推普領導小組會議，制定了活動計劃，進一步規范工作，加強活動的領導，認真做好推普活動的組織與實施工作。在學校行政會議上我們討論並透過了關於本次活動的方案，安排大隊部專門負責此事，顯示出校領導對活動的高度重視。其次，在紅領巾廣播上，大隊委做了題為「說好普通話、寫好規範字」的講話，其間以幽默笑話：一位領導在推普會上的講話為引，讓大家在笑過之後認識到了說好普通話的重要性，同時發出倡議：倡議全校師生養成說普通話、寫規範字的良好習慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規範字的重要好處，並布置了推普周活動安排。使我校「推普」活動做到了有計劃、有安排、有落實。

二、加強學習，全面動員，樹立全員推普的意識

為使「說好普通話，圓夢你我他」主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件資料，並以「樹立語言規范意識，提高民族文化素質」為教師推普口號，「我是中國娃，愛說普通話」為學生口號，唱響「規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統」主旋律。在教師、學生中樹立語言規范意識，提高民族文化素質，推動社會推普工作的進程。

三、開展了豐富多彩的宣傳活動。

為了使第xx屆推普宣傳周活動家喻戶曉，學校利用一切可宣傳的方式進行宣傳，一切可活動的方式進行活動。

1、利用周一升旗、國旗下講話、主題班隊會依次推廣普通話。

2、利用紅領巾廣播站，倡導學生講普通話。

3、板報、主題班會雙管齊下，開展推普宣傳活動。

4、利用課堂主渠道，養成說普通話、用規范語言習慣。

5、繼續國學經典誦讀，加強說好普通話的意識。

本次活動獲得了很大的成功，這和全校師生的用心配合、認真參與是密不可分的。我們的校園是一個健康、禮貌、規范的學習環境，在這個環境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。我校師生表示，推普活動將繼續延續，師生將堅持說普通話，說好普通話，將繼續做好以下幾點了：

1、在校園內使用普通話交流。

2、用心督促自己的家人講普通話。

3、努力提高自己的普通話水平。

4、禮貌用語，做語言美的人。

從而到達帶動周邊社會環境，提高全社會語言文字規范水平的目的，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。

推普周活動總結 篇6

今年9月9日至15日是第十八屆全國推廣普通話宣傳周，根據縣語委辦文件精神，我辦結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，以「XXXX」為主題。開展了一系列豐富多彩的活動，使我辦工作人員在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，取得了良好的效果。現將工作總結如下：

一、推普工作早部署

為將推普周活動落到實處，我辦成立了專門的活動領導小組，做到分工明確，責任到人，具體指導本次活動的開展，並召開成員會議，對上級文件精神進行了認真的學習，明確了「推普周」活動的時間、內容及意義。使我辦在「推普周」活動中做到了有計劃、有安排、有檢查、有落實，確保了「推普周」活動的順利開展。

二、積極宣傳，推普氛圍濃厚

為營造良好的推普氛圍，在我辦醒目位置懸掛推普宣傳標語，張貼推普宣傳畫，並在員工學習會上宣傳語言文字法規。要求每位工作人員以積極的態度和飽滿的熱情參與到推普活動中來，在工作中要自覺使用普通話和規範字，真正起到率先垂範的作用，使普通話真正成為工作語言。通過廣泛深入的宣傳，提高了工作人員的推普意識和參與意識，營造了濃郁的推普氛圍。

三、開展豐富多彩的實踐活動，提高推普周活動的實效性

為扎實有效的開展好「推普周」活動，我辦結合自身實際，積極開展了豐富多彩的推普活動。一是認真組織幹部職工深入學習劉延東國務委員在紀念《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布10周年座談會上的重要講話並領會講話精神。二是組織開展以「共享文化成果」為主題的演講比賽。三是積極參與縣語委辦組織的各類活動。通過各項活動的開展引導了我辦幹部職工認知傳統、繼承傳統、弘揚傳統，提高了我辦語言文字應用水平。

我辦將以本次「推普周」活動為契機，進一步加強領導，強化措施，大力開展推普活動，使普通話真正成為本單位的工作語言、學習語言、生活語言和執法語言。

推普周活動總結 篇7

20xx年9月**日到**日是第20屆全國推廣普通話宣傳周。為搞好全校推普周活動，根據區語委辦關於開展第15屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知的精神，結合我校實際開展了系列活動，特總結如下：

一、確定了宣傳主題

大力推廣和使用國家通用語言文字

二、建立了活動目標

以提升語言文字應用潛力為出發點和落腳點，弘揚中華優秀文化傳統，切實提高全校師生員工的語言文字規范意識和用語用字規范化水平。透過規范語言文字，促進校園文化建設，共建書香校園。

三、組織了以下活動：

1、進行了推普周的氛圍建立。

在校園電子屏上顯示本屆推普周的主題、在校門口和內走廊張貼了各種推普宣傳標語等。

2、舉行了「推普周」開幕式活動。

3、充分利用學校閱覽室用心組織學生閱讀，舉行了一次「中華經典詩文——讀後感」習作活動，並且進行了讀後感交流。

4、開展了「啄木鳥在行動」活動。組織學生對校園、社區內主幹道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規范用字、病句等進行調查。同時對校園內不正確的讀音、不規范的語言等進行調查，並做好調查記錄。

5、舉辦了一期推普宣傳板報。各班出好一期推普宣傳專欄板報，資料是本屆推普周的時間、主題、推普口號等有關推普的知識。學校透過校園電視台進行了展示。

6、學校開設了書法興趣小組，指導書法愛好者向更高水平邁進;舉行了班級朗誦會，展示規范的普通話發音;開通了班級博客，指導家長配合學校開展此項工作。

7、在社會、家庭進行了一次推普宣傳。組織學生向家長或親戚朋友進行一次推普宣傳，讓全社會充分認識到推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通和增強中華民族凝聚力等方面的重要好處。

8、組織了一次以推普為主題的班隊會，並且錄像全校觀摩學習。

透過開展第十五屆推普周活動，進一步增強了全校師生對語言文字規范化工作重要性的認識，也有效提高了廣大師生使用普通話和規範字的潛力和水平。個性值得一提的是，透過活動，在全校范圍內營造了「人人講普通話、人人寫規範字」的良好氛圍，這對於語言文字規范化工作的長期開展具有十分重要的作用。

推普周活動總結 篇8

9月14日至18日是全國推廣普通話宣傳周，根據教育局關於開展《全國推廣普通話宣傳周活動的通知》，及語委有關精神，我校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全校師生共同參與到推普活動中來取得了良好的效果。

儀式教育生生入心

在9月14日周一的升旗儀式上，教導處劉老師針對推普周的方案進行了詳細的布置。首先她介紹了推普周的概念和由來，其次她對每一個年級的推普周活動進行了布置，希望全校師生充分認識推廣普通話的重要意義，人人參與，堅持說普通話，寫規範字，營造良好的校園語言文化氛圍，之後得到了學校師生的積極響應。

經典賽事生生參與

學校組織了各種類型的推普周活動，結合每一個年段孩子的特點，預備了幾套推普周的活動准備。

周三下午進行了二年級的寫字比賽，小選手摩拳擦掌，使出了自己的看家本領。他們一個個全神貫注，力爭將自己的字體發揮到最完美的程度，為他們的精彩表現點贊！同時高年級的朗讀比賽專場也在如火如荼地進行，小選手們一個一個准備充分，站在台上認真誦讀，自信滿滿。

完美落幕生生互勉

經過一個禮拜的推普周各項活動，學校教導處評出了各類比賽的獎項，同學們捧著自己獲得的獎狀，收獲滿滿。

通過本次活動，學校使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃，又一次為創建健康的校園語言文字環境工程添磚加瓦並取得了良好的效果。推普周雖然結束了，但推普的活動將繼續延續，我們全校師生將齊心協力說好普通話，寫好規範字，從身邊做起，使普通話從校園走向校外，人人都講普通話，處處盛開文明花。

⑵ 推普部是干什麼的

推普部是推廣普通話的。

語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國現代化建設的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利於消除語言隔閡，促進社會交往，對社會經濟政治、文化建設和社會發展具有重要意義。

隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利於促進人員交流，有利於商品流通和培育統一的大市場。

我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流，有利於維護國家統一，增強中華民族凝聚力。

(2)學校推普脫貧培訓工作計劃擴展閱讀：

扶貧先扶智，扶智先通語。語言是人類最基本的生存要素之一，學習國家通用語言文字，是人們進行溝通和交流的基本前提。對於扶貧工作而言，推廣普通話是教育扶貧的重要舉措。

日前，受教育部語言文字應用管理司委託，語文出版社組織編寫的《普通話1000句》一書與廣大讀者見面。

該書也是落實日前印發的《中共中央國務院關於打贏脫貧攻堅戰三年行動的指導意見》中「加大貧困地區推廣普及國家通用語言文字工作力度，開展民族地區學前兒童學習普通話行動」要求的實際舉措。

我國幅員遼闊，人口眾多，具有多民族、多語言、多方言、多文種等特點。推廣普及國家通用語言文字，是增進民族間、地區間交往，促進經濟文化等各項事業發展的必要條件。

為充分發揮普通話在提高勞動力基本素質、促進職業技能提升、增強就業能力等方面的重要作用，今年2月發布的《推普脫貧攻堅行動計劃（2018—2020年）》明確提出，「到2020年，貧困家庭新增勞動力人口應全部具有國家通用語言文字溝通交流和應用能力，

現有貧困地區青壯年勞動力具備基本的普通話交流能力，當地普通話普及率明顯提升，初步具備普通話交流的語言環境，為提升『造血』能力打好語言基礎。」

在我國直接由原始社會跨越至當代社會的民族和人口較少民族地區，語言障礙制約著人們的認知水平、生產能力和當地的經濟發展，扶貧先扶智，扶智先通語已經成為共識。

推廣普及普通話，就是以普通話為黏合劑，加強各民族交往、交流、交融，促進各民族『像石榴籽一樣緊緊抱在一起』。就是以普通話為橋梁，激發貧困人口的內生動力，幫助他們穩步走出大山，走向外界，追求和創造美好的生活。

雖然國家「推普」工作已經取得了相當大的進展，但部分農村和民族地區的普通話普及率仍較低，交流上的障礙仍在一定程度制約著扶貧工作的開展。

據了解，現在，我國已有大約73%的國民具備普通話應用能力，95%以上的識字人口使用規范漢字，68%的國民掌握了漢語拼音。但東西部之間、城鄉之間發展仍不平衡，西部與東部有20個百分點的差距。

為有效促進貧困地區普通話推廣，助力推普脫貧攻堅工作，一系列推普脫貧攻堅行動陸續展開。今年暑假，教育部語言文字應用管理司聯合共青團中央學校部啟動「推普脫貧攻堅」全國大學生暑期社會實踐專項活動。

全國語言類院校、師范類院校和綜合類院校的語言文學類相關專業學生組成的社會實踐團隊依照「返鄉開展、就近施教」的實踐原則，深入中西部地區、少數民族聚居區和欠發達地區，結合鄉村振興戰略和精準扶貧戰略需要，深入開展推普脫貧攻堅活動。

通過開展普通話口語培訓、普通話標准宣講、閱讀寫作訓練、語言文字游戲設計等活動，提高貧困落後地區人民群眾特別是青壯年勞動者和青少年兒童的普通話水平。

據《普通話1000句》編寫組介紹，這本書同步研發了多終端配套數字化資源和服務系統，讀者掃一下封底的二維碼，就可以跟隨中央人民廣播電台知名播音員一起學習書中的千句普通話。

下一步，出版社還將推出少數民族語對照版等系列圖書，更好地為推廣普及國家通用語言文字服務，助力推普脫貧攻堅。

⑶ 普通話普及率為何會將納入扶貧工作績效考核

近日，媒體從教育部獲悉，教育部、國務院扶貧辦、國家語委印發了《推普脫貧攻堅行動計劃（2018－2020年）》。《計劃》強調，要將普通話普及率的提升納入地方扶貧部門、教育部門扶貧工作績效考核；新錄用的各級各類學校教師普通話水平必須達到國家規定的等級標准。

此外，《計劃》強調了公務員、教師等在普通話普及中的重要作用。其中對於公務員，《計劃》提出各級新錄用公務員應當具備相應的普通話水平，同時要加強基層幹部國家通用語言文字意識的培養和應用能力的培訓，通過集中學習、「一對一」互幫互學等有效方式，對不具備國家通用語言文字溝通能力的縣以下基層幹部進行專門培訓。對於教師，則要求新錄用的各級各類學校教師普通話水平必須達到國家規定的等級標准，通過脫產培訓、遠程自學、校本研修、幫扶結對等方式，大力提升教師的國家通用語言文字應用能力等。

《計劃》還提出，要加強對口地區語言文字工作支援，參與東西扶貧協作、對口支援建設的省市、高校和有關單位，要將語言文字工作列入援助工作的內容；積極發揮學校對社會和家庭的輻射帶動作用，鼓勵學生幫助家長學習提高普通話水平；同時，教育部、國家語委會同國務院扶貧辦對各地執行情況進行不定期檢查或抽查以加強督導檢查等。

⑷ 打贏脫貧攻堅戰學校招生就業部門怎麼做

1、打贏脫貧攻堅戰，各學校應該加大貧困地區學生的招生力度，增加貧困地區專項計劃招生人數，使更多的貧困山區孩子進入高校讀書。

2、招生部門應該嚴格執行專項計劃招生安排，不能挪用貧困地區專項計劃招生名額，解決貧困地區學生的學習困難。

⑸ 貧困地區的教育扶貧工作主要包含哪幾個方面

1、精準建立教育扶貧台賬。將「三區三州」教育扶貧工作納入台賬管理。將建檔立卡貧困教育人口底數台賬。每年春季、秋季學期進行建檔立卡貧困教育人口信息比對，精準定位每個建檔立卡貧困學生，為精準實施教育扶貧政策、精準投放教育扶貧資金提供依據。建立建檔立卡貧困學生教育和資助狀況年度報告制度，有關結果作為監測各地教育扶貧工作成效的重要依據。

2、是穩步提升教育基本公共服務水平。以保障義務教育為核心，發展學前教育夯實基礎，普及高中階段教育拓寬通道，加強教師隊伍建設保障質量，完善資助政策體系避免因貧失學輟學。

3、是實施推普脫貧攻堅行動。多種形式加強少數民族青壯年農牧民普通話培訓，同步推進職業技能培訓與普通話推廣，解決因語言不通而無法就業創業的問題。

4、是多渠道加大教育扶貧投入。發揮政府投入的主體和主導作用，中央相關教育轉移支付存量資金優先保障、增量資金更多用於「三區三州」教育發展和建檔立卡貧困學生受教育的需要。發揮金融資金的引導和協同作用，精準對接教育扶貧多元化融資需求。集聚教育對口支援力量，建立教育扶貧工作聯盟，統籌東西部扶貧協作、對口支援、中央單位定點扶貧、攜手奔小康等方面幫扶力量，形成對口幫扶「三區三州」教育脫貧攻堅的合力。

拓展資料：

教育扶貧就是通過在農村普及教育，使農民有機會得到他們所要的教育，通過提高思想道德意識和掌握先進的科技文化知識來實現征服自然界、改造並保護自然界的目的，同時以較高的質量生存。

2016年1月22日，來自北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師范大學等54所高校代表聚集北京，共同商議教育助力扶貧攻堅。

54所高校宣讀《高校參與脫貧攻堅倡議書》，倡議動員更多高校和社會力量深度介入教育扶貧工作，努力打造教育扶貧培訓平台、互動平台、交流平台、公益平台。倡議各高校開展貧困地區教師培訓，提高當地教學水平;開展貧困地區民眾技能培訓，提升當地民眾脫貧致富的技能和本領;開展貧困地區農村基層幹部培訓，助力提高基層幹部能力;開展貧困地區鄉村醫生培訓，助力提高醫療衛生水平。