教育機構內部培訓

① 教育培訓主要是做什麼的

培訓機構，以學歷教育或成人繼續教育為目的的教育培訓機構需要有場地的要求及師資的要求，需要教育主管部門給予認證並且取得社會力量辦學資格方可營業，其培訓課程價格需要核算並報教育部門批准，增加課程或改變收費需要向教育部門申請並獲得批准後才可改變。

裡面的銷售兩個方面，1是市場招生；二是咨詢教師。都需要有較強的溝通能力。

教育培訓是勞工部門培養和考取上崗資格證為目的，所以登記機關是勞動部門，而且需要以不盈利或者少盈利為目的，主要是提供勞動部門的認證考試培訓，師資需要認證，收費需要認證。

(1)教育機構內部培訓擴展閱讀：

從培訓行業競爭主體來說，由於其發展的歷史背景淵源和可把持、可利用的教育培訓資源、教育市場的不同，其市場開發和運作模式也不盡相同，下面作一簡略的分析：

（1）政府部門下屬的行政事業單位或培訓中心

它們是國家各部委和地方政府下屬的行政事業單位，是培訓市場的新力量；

（2）各行業協會組織

國內的各行業協會組織最近幾年的發展速度迅猛，好比：中國企業聯合會、中國企業家協會、中國人力資源開發研究會等都在全國具有很高的影響力；

（3）高校專業院系與培訓公司

知名高校的專家學者一直是培訓市場中的熱點人物，是決定培訓質量的關鍵因素。因此，高校各院系利用自身的專家優勢，開設各種專業的培訓，具有核心的競爭優勢。清華大學的清華大學領導力培訓中心、北大的光華管理學院；

（4）中國高層管理培訓機構類型劃分

海外商學院，其高層管理者培訓原汁原味；中國大型企業的大學、學院，如華潤集團的華潤大學以及海爾等都已經有自己的商學院，由企業的商學院做高管培訓；跨國公司的商學院，如惠普大學過去這些企業大學主要為公司內部培訓，向客戶開放。

② 去培訓游戲美術3D手繪建模，請問游戲公司內部培訓班和那種培訓機構哪個比較好

學游戲設計/游戲製作還是王氏教育更好一些。

選擇教育機構的時候，首先要看他的培訓主業是不是你要學的專業，你想讓一個主營會計的培訓機構教好你游戲設計/游戲製作那是扯淡的。其次要看歷年來這個培訓機構的老師教學案例和學生作品，風格豐不豐富，實力夠不夠專業，學習保障模式夠不夠全面。有些沒實力的小機構為了拉學生，靠忽悠和虛假宣傳，很容易讓初學者上當受騙，一定要切記：不要看文字宣傳！！重點要看：多年培訓過程中沉澱下來的教學案例、課堂視頻、學生作品和教輔服務的內容累積。

一二線城市培訓機構很多很雜，但是出於對自己負責的態度，還是要選擇更專業，更資深，而且更適合自己的游戲設計/游戲製作培訓機構。王氏教育是一所有著19年歷史的行業知名游戲設計/游戲製作教育品牌，至今在全國13個一二線城市都擁有直營校區。想知道王氏教育實體培訓有多強，去校區現場考察下就知道了，如果暫時抽不出時間，也可以先進官網跟在線老師詳細了解，點擊：【王氏教育全國實體校區課程-在線試聽】

王氏教育較同類培訓機構的優勢：無論是創始人還是管理層都是游戲設計/游戲製作專業的專家，了解整個產業，需求，就業，無縫深入到市場，做到投資型教育機構所不能企及的細致入微。王氏教育的課程研發也一直是行業爭相模仿的對象，每個專業都由一線公司的項目總監參與研發和用人對接，學員無縫輸送對應企業。學員遍布全國各大游戲設計/游戲製作公司。

而在教學輔助研發上一直也是無出其右的存在，多年來擁有著巨大口碑的教學輔助產品包括：繪學霸APP：蘋果商店應用市場均可搜索【繪學霸】下載，裡面的游戲設計/游戲製作視頻教程多達8000多套，涵蓋了所有的游戲設計/游戲製作類型【點擊進入】

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③ 企業內部培訓與外部培訓哪個好

在企業培訓預算投入中，常見的有兩種模式——內部培訓和外部培訓。
內部培訓內部培訓是指企業為了提升人員素質或技能、促進員工績效改進，憑借自身的資源和力量來實施的培訓和學習活動。一般而言，內部培訓是企業培訓體系中最重要的部分。
具有以下優勢：1培訓內容更具有針對性內部培訓的培訓師一般是在企業內部選拔產生的，他們對企業的整體情況非常熟悉，不管是企業的商業模式、文化願景、制度政策，還是內部人員的結構、素質狀況，他們都有較為深刻的認識。況且，一般選拔出來的培訓師都處在專業崗位的骨幹位置，其自身具備相關崗位充分的知識儲備和經驗儲備，因此，他們很清楚員工有哪些短板、有哪些培訓需求。2經濟實惠，節約成本由於外部培訓市場的獨立性和封閉性，其培訓費用之高昂有目共睹，尤其是課酬費用的支出。雖然企業應該加大培訓投入，但培訓成本的增加應當建立在保證投入產出比的前提下。而內部培訓師本身就是企業內部的員工，由企業內部開發和管理，培訓費用一般遠低於市場上的同類培訓。3實現能力和經驗的傳承有的企業一味地依賴骨幹員工，從短期看不會影響效率，可一旦這些骨幹員工流失，就可能影響某些項目的推進，甚至使企業陷入困境。然而，通過內部培訓，把一些重要的、實用性較強的經驗和能力提煉出來，進而開發成培訓課程，便能將這些掌握在少數精英手中的經驗和能力沉澱到整個組織中，便於在員工之間的實現快速嫁接。4增強組織凝聚力通過內部培訓，可以加強企業內部不同部門之間、上下級之間、甚至同級之間的交流，一定程度上緩解了員工之間的隔閡，促進員工們彼此溝通、彼此熟悉、彼此學習、彼此認同。然而，內部培訓也有其局限性。
1.培訓師的選擇有限內部培訓的培訓師畢竟是從公司內部選出的，合適的人選並不會太多，有些具備培訓能力的員工也可能因為其他重要的事務而無法分心給其他員工培訓。
2.內部培訓師思維和視野較為局限由於內部培訓師的主要經驗都來自企業內部，所以不可避免地帶有一定思維局限性，這不利於員工開拓思路，全方位接受新知識。外部培訓與內部培訓相對的一種培訓方式便是外部培訓。外部培訓主要是指學員利用外部資源參與學習，不斷提高的過程。盡管外部培訓可能會帶來較高的成本費用，但還是有越來越多的企業願意投入。主要基於以下原因：1外部市場選擇范圍廣，可獲取高質量培訓師在培訓日益被重視的今天，外部的培訓師資源數不勝數，有才華的人都會試著兼職或全職從事培訓工作。在質量上，內部培訓師本身接受的培訓往往很有限，盡管實際經驗豐富，但其知識的深度和廣度一般都不及外部職業的培訓師。2通過外部培訓，可以帶來許多全新的理念與內部培訓師相比，外部的職業培訓師視野更為開闊，可以為企業帶來一些外部的好經驗與新理念。然而相對的，其局限性也很明顯。
1.費用高昂費用高昂，經濟性遠遠不及內部培訓，當培訓需求大時，企業很可能無力承擔。
2.外部培訓師質量參差不齊企業對培訓師不了解，外部培訓師質量參差不齊，無法確保對方能滿足企業需求，具有一定風險性。
3.實戰性或適用性不足培訓師對企業不了解，很可能傳授的東西缺乏實戰性或適用性不足，達不到預期的效果。
綜上可見，內部培訓和外部培訓各自都有其特點和適用性，不存在絕對的孰優孰劣。企業在組織培訓時，宜將二者結合，靈活選擇，將內部培訓與外部培訓有效對接起來。筆者認為，這里的關鍵便在於學員的數量。打個比方來說，這就如同選擇交通工具出行一般，人多可以選擇自己租用大車，人少則選擇公交車或計程車會比較合適。因此：
1.當學員數量較多的時候，宜以內訓為主。由於外部培訓一般是按人頭收費的，培訓需求大時，企業將面臨巨額的成本，而並非所有接受培訓的員工都能為企業創造超額的價值，所以很可能最終的投入產出比不理想。
2.當學員數量較少的時候，宜考慮外部培訓。雖然外部培訓費用很高，但若只有個別員工需要培訓，那麼總體上看並不會為企業增加太大負擔。況且，通過外部培訓獲得的新理念、新技能，對企業來說也是一筆潛在的財富，假以時日也很可能為企業創造超額的價值。反而內部培訓thldl.com會影響正常的工作效率，還會因為人多人少，組織培訓頻次不同，制約人員的能力提高，進而制約組織能力的發展和進步。
那麼，作為管理者，究竟該如何設計、組織自己企業的培訓呢？這里可以借鑒摩托羅拉的培訓體系。
摩托羅拉用於教育的資金占工資總額的比例高達3.6%，它擁有自己獨特的培訓機構——摩托羅拉大學。摩托羅拉曾計算過，三年內，其培訓的投入產出比約為1:30，可見培訓為摩托羅拉帶來了顯著的經濟效益。
摩托羅拉大學的培訓工作第一步便是培訓需求的分析。它的客戶代表部會與各事業部的人力資源組織發展部門緊密合作，分析組織現狀與組織目標之間的差距，判斷出哪些差距是可以通過培訓解決的，並依此制定一整套培訓咨詢和方案。之後，由於有些培訓方案尚不能滿足客戶需求，於是課程設計部會介入采購、設計、開發、改編、翻譯培訓課程，來滿足公司及各事業部發展的實際需求。培訓實施時，由課程運作部嚴格執行培訓師的認證，及教材、教室、設備的安排與管理。最後，從學員滿意度、學員掌握情況、是否轉化為實際能力、投資回報率這四個維度對整個培訓進行評估。
由此可見，有效的培訓體系是建立在對企業內部人才進行有效的評估和分析的基礎上的。
企業可以在內部培養一批有力的培訓師隊伍，在外部也積累一些合適的培訓師資源。當需要組織培訓時，通過實際的調研科學考察實際需求，用數據判斷員工是否能勝任工作、存在哪些不足、不足的普遍性如何等。最後整合內外部資源，設計出投資回報率最高的方案。唯有這樣才能真正實現內部培訓與外部培訓的有效對接。

④ 教育培訓機構新員工怎麼培訓

新員工培訓與培養 培訓一、新員工進公司後須經過***培訓部1-3天的入司培訓教育，入司培訓課程內容包括：公司發展史、企業文化、員工手冊、規章制度、安全與質量等知識培訓。二、 新員工在完成公司級的入司培訓後，各部門須對其進行不少於1天課程培訓，內容包括：崗位專業知識培訓、崗位安全知識培訓、部門管理制度培訓、現場知識培訓等。 培養三、完成公司級、部門級的培訓後進入崗位培養階段。1、新進工人的培養期為1-3個月，培養期內各部門須指定帶新員工的師傅。在三個月內，經車間/班組考核不合格，可填寫《新工人實習培養跟蹤考核表》（表1），退回***培訓部重新培訓，重新安排其工作。如重新安排工作仍不勝任，則予以辭退。2、 新進大學生的培養期為9個月，前3個月到車間輪流跟班鍛煉，各車間選拔出合適的人擔任實習生指導老師，要求大學生熟悉產品工藝路線、工藝質量、現場安全知識、員工操作知識等，基層鍛煉考核合格後才可進入專業崗位培養。3、 新進大學生進入專業崗位後，各部門須對大學生指定專業知識指導師傅，專業崗位培養期為6個月，大學生完成6個月的培養期的實習後須寫出「實習總結」, 指導老師及部門領導對大學生再進行一次考核，根據其表現填寫《 年應屆畢業生培養跟蹤考核表》（表2），合格者可正式定崗位。4、 新進的有2年以上工作經驗的管理人員或技術人員試行1-3個月考察期培養，合格後方可轉正定崗定級。（表格略）

⑤ 教育機構教師培訓制度

教師要為人師表，嚴於律己；
不許著奇裝異服，不許穿鞋拖。
進入課堂要精神飽滿；未經教學主管允許不能隨意調課、停課；不能在校外兼職；不能私自與學員約定上課；不能默許或隨意帶外來人員旁聽課程。

⑥ 培訓機構安全教育培訓內容

本資料為進場人員安全教育之崗前教育培訓PPT，共59頁。
一、上崗前應接受的培訓：
上崗前應接受相應的崗前培訓，掌握一定的技術技能，提高文明施工、安全生產及法律法規意識，以適應相應的工作崗位的需要。
（1）基本技能和技術操作規程的培訓。不同行業、不同工種、不同崗位的技能培訓要求各不相同。基本技能和技術操作規程的培訓可以使務工者掌握一定的操作技能，滿足相應崗位的基本要求。
（2）安全生產和工程質量常識培訓。培訓內容有建築施工安全常識、典型事故案例分析、施工質量基本知識等。通過培訓，使務工人員了解施工現場主要工種和輔助工種的工作關系，熟悉本工種有關的安全操作技術規程，正確使用個人防護用品和認真落實安全防護措施，提高質量意識，確保施工安全。
（3）政策、法律法規知識培訓。務工人員需要具備一些基本的法律知識，如《勞動法》、《建築法》、《安全生產法》、《建設工程安全生產管理條例》、《建設工程質量管理條例》、《治安管理處罰條例》等。了解這些法律法規能夠增強務工者遵紀守法和利用法律保護自身合法權益的意識。
（4）職業道德和城市生活常識培訓。這方面培訓的內容包括城市公共道德、職業道德、城市生活常識等。培訓的目的是為增強務工者適應城市工作和生活的能力，養成良好的公民道德意識，樹立建設城市、愛護城市、保護環境、遵紀守法、文明禮貌的社會風尚。

⑦ 去培訓3D建模，請問游戲公司內部培訓班和培訓機構哪個比較好

游戲公司優勢是實操性強，接觸實際工作，但可能受制於公司現有業務，對技術偏安一隅。培訓班是知識點廣，從基礎理論到案例教學乃至於就業都包含，選擇什麼還是要看個人基礎和實際情況才能做出選擇。

⑧ 企業內部培訓一般有哪些方面

企業內部培訓一般分為兩大類，知識培訓和技能培訓。知識培訓是對公司知識、行業知識、職業知識、專業崗位知識等理論知識進行培訓學習；技能培訓是學習培訓基本崗位技能和專業崗位技能。

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