培訓機構怎麼約家長

1. 培訓機構如何高效通知家長安排孩子上課 有什麼好的工具嗎

一個課程顧問的朋友圈應該有80％的朋友是他的客戶。因為客戶需要用一些時間來提高。因此，在維護朋友圈的同時，課程顧問也需要花費一些經驗和時間來進行細致的維護。這也是與學生家長進行教學互動的前提。

管理好你的朋友圈，形成一個優質的魚塘，在原有朋友的基礎上不斷吸引新同學加入，在擴大魚塘的同時，利用朋友圈的力量對其誘惑和感染。微信招生就是這樣一個循環的良性循環。

(1)培訓機構怎麼約家長擴展閱讀：

1、建立聯系，加深品牌印象：

利用朋友圈做介紹，主要通過活動，達到增加粉絲，擴大魚池的目的。活動要適當，做得太多，不但不能珍惜，做得有深度也不好，而活動要有意義，應設計適合學生的，適當的活動。

來自父母的一句贊揚的話抵得上來自學校的十句宣傳的話。活動所吸引的顧客的准確性遠遠高於傳單所吸引的顧客。

2、刷存在，加深品牌印象：

父母的朋友圈大致可以分為5種類型：生活動向、轉發文章、生活演講、求助、微信業務，並根據不同情況進行針對性評論。大拇指不能翹翹，不能評論喜歡，不能冷漠關心。讓父母覺得你在乎他們，你就贏了。

3、滿足客戶表達慾望，加深品牌印象：

滿足客戶的表達慾望一位總裁曾在朋友圈裡評價公司的標識，並創造了500條評論的記錄。這個活動滿足了什麼需求？滿足用戶的需求，證明自己的審美！

2. 開一家輔導班，怎麼吸引學生和家長呢

前期的宣傳要到位

當然，開辦教育機構一定要去辦理各種有關的資質，這些辦好後開始宣傳工作，可以在學校周圍進行張貼，也可以安排工作人員去學校里散發或是直接找家長介紹;做橫幅也是一種方法，尤其是在即將到來的考試前期進行宣傳，會起到更好的作用;開辦教育機構還可以做一些漂亮的海報，一定要有口號以及讓家長們一目瞭然的介紹，這些工作都是要好好去做的，只有這樣才能吸引到更多的家長為孩子報名。

其次，要擁有經驗豐富的老師

開辦教育機構一定是要有老師來授課的，而這也是家長們最為關注的一點，有名師更好了。所以可以利用這一點來做宣傳，可以把老師的有關資料列印出來，如果有的老師不能公開出來，可以對感興趣的家長進行介紹，特別強調一下此老師帶過多少學生，或者是有哪些學生考上了重點初中等，這一點應該是最吸引家長的一個方面了。

然後，就是課程的編寫

一定是有經驗的老師為其編寫的課程表，開辦教育機構要做的除了環境要優美，讓小學生更喜歡之外，課程也應該是適應小學每個年級的。課程一定要全是關鍵，不論是語文、數學還是英語等，都應設有不同時間的補習時間，只要有想來上課的學生想選擇哪個時間段都可以，也只有如此全面才能更加的吸引家長來報名。所以說，開辦教育機構是挺辛苦的，而且想的一定要周到。

3. 培訓機構給家長打電話開始說什麼

首先自報家門：你好，這里是***培訓機構，我是***，工號***。如果你有對方資料（來路正的，不是買的，家長留的）可以接著問：你好，請問是**先生/女士嗎？我們最近針對您這樣的家長有*****優惠培訓活動，給您簡單的介紹一下…………。來路不正的信息可以說，最近針對***有*****優惠培訓活動，非常受到家長的歡迎，公司決定增加十位幸運客戶，所以隨機撥打電話給您，您看就給您簡單的介紹一下吧……

4. 培訓機構如何和家長溝通

首先要有自身的專業形象，其次要有自信，打起精神，主動跟家長打招呼內。主動詢問學生容學習情況，然後show自己的專業知識，不用特別深入，能滔滔不絕講一下自己的教學方法就最好。可以的話舉例說自己以前的學生怎麼教怎麼成績提升等，不要讓家長問一句你才回答一句。最重要有自信的樣。

5. 規范校外培訓機構如何建立長效機制

我國家庭的校外培訓需求，主要源於升學競爭之下家長對提高孩子競爭能力的渴求。如果每所學校都能推進個性化教育，盡力承擔應該承擔的責任，家庭的校外培訓需求就會大為減少，由此給培訓熱真正降溫，給孩子和家庭減負。

應當看到，我國家庭的校外培訓需求，主要源於升學競爭之下家長對提高孩子競爭能力的渴求，而且這種需求普遍存在。成績好的學生在校內可能吃不飽，並想保持競爭優勢，因此要選擇校外培訓；成績差的學生在校內可能跟不上，也要選擇校外培訓。比如，每個假期都被學生作為「趕超」「逆襲」的機會，名義上是假期，但有的學生比上學時還累，很多學生的暑假生活都在培訓班度過。

鑒於此，在規范培訓機構時，還需要針對家庭的培訓需求進行治理。《意見》為此強調，要提高中小學育人能力，提升教學質量，嚴明入學紀律，做好課後服務，從根本上解決「培訓熱」問題。這抓住了培訓熱的根本所在。如果每所學校都能推進個性化教育，盡力承擔應該承擔的責任，家庭的校外培訓需求就會大為減少，由此給培訓熱真正降溫，給孩子和家庭減負。

來源：北京青年報

6. 培訓學校與家長溝通的技巧

除了利用信息化系統平台優化家校服務的方式外，機構老師在與家長進行溝通的時候，還需要掌握一些小技巧才行。這樣才能夠雙方達成共識，為孩子的學習以及成長。添磚加瓦。
1、 學會傾聽：唯有聽完家長的話，才能了解他們，進而完成他們的想法、意見及需求;
2、全神貫註：在於家長溝通時，不論是透過電話還是面對面，都要全神貫注，發呆分神會讓家長有不受尊重的感覺;
3、保持眼神接觸：所謂說話的時候要看著對方的眼睛，當然不是直盯著人家看，而是要保持眼神的接觸，讓家長可以清楚感受到我們有認真地在聽他說話;
4、 先把對方的話聽完，讓家長先把話講完，我們才能了解他們的想法，然後滿足他們的需求;
家校溝通連接著家長、託管和公立學校，良好的家校溝通可以彌補老師在教學經驗上的缺失，可以增進家校感情和互信，可以促進孩子更好發展。另外，還能夠有效促進機構和家長之間的信息交流，提醒家長更加關注和重視孩子的教育、提高教學效果、為招生續班升級做鋪墊等等。
不溝通、不表達，沒有善用有效的溝通管道及工具，對機構的家校服務質量都會有很大的影響。利用好培訓機構家校服務系統，實現全方位的與家長溝通，才能立於不敗之地，輕松經營。

7. 前台如何接待家長

培訓機構和學校不一樣，在學校，家長是很相信學校教師和校長的，一般都是教師通知家長來開家長會，而在培訓機構則是相反，家長付了錢就要享受到應有的待遇，還會不定時的訪問機構，看看孩子的學習情況和生活情況，那麼培訓機構在就接待家長時需要准備什麼東西呢?接待的流程又是什麼?

一、預熱應有的心態

1、 冷靜觀察，縝密思考，穩住陣腳，沉著應對，韜光養晦，有所作為

2、 不謀萬事不足謀一時，不謀全局不足謀一隅

二、 目的

1、 拉近老師與學生，家長之間的距離

2、 摸清家底

3、 案卷步印象——可以定什麼程度的單

4、 穿著(包括家長和學生兩方面)上的信息

5、 急切程度(是真心想提高孩子成績還是跟風，別人報班我也報班)

三、 信息的價值

經濟情況：

從以下幾點表現出來穿戴，車牌，小區，學校，假期旅遊及路線(近郊、外省市，出國) 有無輔導的經驗(大班、小班、一對一、外教)

學習現狀：

各科的成績(月考，期中)，試卷，練習冊，學習態度，學習方法，行為習慣，需輔導學科

急切的程度：

年級：A小六、初三、高三 B初一、高一 C初二、高二

成績：很差、中等、優秀

期望值(學生、家長)：對考試成績的期望，以及是否希望學生出國留學

誰提出輔導：學生還是家長，如果是學生，單成功的可能性就大大提高

選派老師的根據：

性別：個別女孩子的家長喜歡女老師教，很多家攻認為理科男老師可以教得更好

性格：內向自我封閉，活潑開朗

愛好：「一對一的老師就應該學做『變色龍』」

學習現狀：愛學民但沒有辦法;很聰明就是不喜歡學

現就讀的學校:派位去的一般學校;區重點;市重點;全國重點

家庭文化底蘊：

工作單位和職務， 父母的文化素養

訂單大小的基本依據：

經濟情況，學習現狀，文化底蘊，家長的需求心理(急切程度)

後續服務信息：姓名，出生日期，電話QQ

廣告宣傳角度：通過哪種途徑知道xx學校

四、 來訪者分類

對於來訪者，可以分為以下幾類：

1、 來電咨詢——預約上門，

2、 直接來訪(直訪)。

直訪的家長要分時間段來看，如果是在周一到周五的白天來訪，那可能是兩種情況，一咱是不用上班，一種是做生意的不需要自己坐班，這就需要咨詢師通過和家攻的寒暄來判斷了

3、 通過學生或學生家長介紹。

4、 來電咨詢，但臨時造訪。

5、 打了多次電話最終來到學校。

五、流程

一、准備——原則：詳盡，但不僵化

為和學生融洽關系找到共同語言(讓學生仰視你)

8. 現在學校即將復課，培訓機構怎樣通知學生家長可以來線下上課

你好很高興為你解答這個問題，通知的方式比較多，可以通過微信，QQ，或者電話專通知，你就說因屬為現在學校也即將復課了，所以咋們培訓機構也開始線下教學了，你們在什麼時間段在哪裡參加培訓學習。

希望採納，謝謝你，非常感謝！

9. 如何說服家長來報讀培訓班的課程

110目前來看不算差啊。不要急。這樣越來越抵觸的。我高中的時候根本就沒有參加過什麼這種培訓班，都是隨著學習的緊張我也加緊腳步，自然都保持住，而且越來越輕松。我一個女孩子每次到放假也都玩電腦游戲什麼的，媽媽很頭疼。我每個暑假寒假都這樣放縱，不過平日在學校肯定都是要好好學習的。
到高三的時候英語基本上都是班裡第一了。可能跟對英語天生的語言比較強烈也有關系。
給他多點自由吧。才高一呢。相信我們都是有潛力的。

10. 培訓班老師應該怎麼跟家長溝通

1、簡短談話
家長工作都非常忙，接送孩子都是來去匆匆，幾十個家長幾乎在同一時間出現，這就決定了教師與家長談話的時間不可能太長，只能採用簡短談話的形式與家長溝通。溝通時明確目的是給家長帶來價值。
方法一：如有的家長想了解孩子近階段在校的表現，教師首先要肯定孩子的進步，然後針對孩子的不足，提出相應的改進辦法，以便家校隨時配合，促進孩子健康的發展。針對孩子出現的一些普遍性的問題，教師可同時向多位家長一起說，以便節約時間，一般談話時間不超過5分鍾。考慮到有些家長會對孩子的某些行為有不同看法時，教師可事先編制計劃，列出具體的談話內容，然後再分時間、分批向他們宣傳科學的育兒方法。
方法二：很多老師抱怨跟家長溝通沒有素材，不知道該說些什麼。我們在實踐中發現，在和家長溝通過程中，與其匯報孩子在機構的學習表現，不如和家長聊聊孩子在家裡的表現，然後給家長做一些有意義的建議和意見。
2、便條、簡訊/微信
有時簡短談話並不能達到家校溝通的目的。此時，教師可採取便條、簡訊/微信的形式與家長溝通。如教師可把孩子在校的表現及要求家長配合做的工作以簡訊/微信的形式寫出來，讓孩子帶給父母。也可要求家長隨時將自己的想法、經驗、建議寫成便條、簡訊/微信，反饋給教師，教師通過對家長反饋的意見進行總結，與家長交流，力求保持家校教育的一致性。教師在必要的時候可以向家長提供給一些具體適用的指導。這樣，有利於拉近家長與老師的距離，家長、老師之間暢所欲言，更加增進了教師與家長的情感交流，使家長對老師更加理解、尊重和信任。